方案在解決問(wèn)題,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇一

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;,。

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;,。

3、關(guān)愛(ài)留守兒童,，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

第一步,、建立關(guān)愛(ài)檔案,。通過(guò)三個(gè)月的走訪(fǎng)串戶(hù),，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī),、愛(ài)好,、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話(huà),、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫(kù),。在爭(zhēng)取到了縣,、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案,，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委,、黨員,、以村民組為單位，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,，大學(xué)生村官為主體，村干部,、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),。

第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺(tái),。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開(kāi)通“視頻”,，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛(ài);二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀(guān)看勵(lì)志教育專(zhuān)題片,，引導(dǎo)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);三是以農(nóng)家書(shū)屋為平臺(tái),，做一名“管理員”,，全天候?yàn)榱羰貎和_(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái)，做一名“組織員”,，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂(lè)活動(dòng)。

第四步,、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng),。通過(guò)縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,，積極開(kāi)展“代理家長(zhǎng)”,、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng),，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購(gòu)買(mǎi)書(shū)包,、文具,、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

1,、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底,。

3,、開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng)。

2,、完善結(jié)對(duì)活動(dòng),、檔案信息更新。

3,、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà),、有條件開(kāi)展視頻。

1,、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。

2、繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)活動(dòng),。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇二

一,、活動(dòng)主題：

心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)理念：

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,，透過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任,、友善,、理解、寬容與友愛(ài),，構(gòu)成用心的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三,、活動(dòng)目的：

1,、透過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué),。

五,、活動(dòng)時(shí)間：

5月31日(星期一)上午09：00――10：45。

六,、活動(dòng)資料：

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)。

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué),。

4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué),。

(1)介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表,。

(2)節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明),。

(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)(作留守兒童心理健康輔導(dǎo)),。

(4)頒發(fā)留念品。

(5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié),。

(6)合影留念,。

七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟,。

3、車(chē)輛帶給,。

4,、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人),。

八,、活動(dòng)要求：

1、參加人員用心活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng),。

2,、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目,、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

有愛(ài)心用心熱情靈活主動(dòng)，聽(tīng)從安排,。

九,、活動(dòng)籌備組人員名單：

顧問(wèn)：

總策劃：

執(zhí)行策劃：

參加人員：

活動(dòng)方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,，以便作及時(shí)調(diào)整,。

一,、指導(dǎo)思想。

以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來(lái)為落腳點(diǎn),，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

二,、活動(dòng)內(nèi)容,。

(一)目標(biāo)任務(wù)針對(duì)我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛(ài)，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無(wú)法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任,，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jī)明顯下降,。如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián),，這就需要政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來(lái)了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少,，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo)。

3,、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況,，生活狀況,，行為習(xí)慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施,，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長(zhǎng),。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

三,、活動(dòng)要求及措施,。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級(jí)開(kāi)始。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校,、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn),，以便形成有效的家庭,、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員,，做到有求必應(yīng),，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián),，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

一,、活動(dòng)宗旨：

開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng)，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),，透過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙,。

二,、了解留守學(xué)生的特點(diǎn)：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧,，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害,。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題：抱怨、自卑,、驕橫,、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控,、如擂肥、等惡劣行為,。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú)，十分想得到父母,、老師,、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。

5,、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣,、火,、開(kāi)水,、電)人身安全(上、下學(xué)),。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活潛力強(qiáng),，比起一般兒童,，他們對(duì)父母少有依靠性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利,。

三、措施活動(dòng)資料：

1,、倡導(dǎo)全校學(xué)生,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

2,、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì),、師生結(jié)對(duì))。

3,、在班主任,、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪(fǎng)”活動(dòng)。

6,、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)課堂,、心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)),。

7,、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì)。

8,、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢,、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,，我們將用真心去傾聽(tīng)，用真愛(ài)去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù),，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。

根據(jù)團(tuán)市委《關(guān)于在全市開(kāi)展“傳遞青春正能量關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”活動(dòng)的通知》的通知要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定如下活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間。

5月——11月,。

二、活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生了解留守兒童,。

學(xué)校德育處下發(fā)通知,，要求各班召開(kāi)“傳遞青春正能量?關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”主題班會(huì)，讓學(xué)生了解留守兒童的生活,、家庭,、學(xué)習(xí)情況，煥發(fā)學(xué)生對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)之情,。發(fā)動(dòng)學(xué)生跟留守兒童結(jié)對(duì)子,，寫(xiě)信等活動(dòng)。

2,、開(kāi)展“傳遞青春正能量——承載留守學(xué)生之夢(mèng)”活動(dòng),。

廣泛開(kāi)展“心愿直通車(chē)”活動(dòng)，幫助農(nóng)村留守學(xué)生實(shí)現(xiàn)微心愿,，解決他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,，參與方式分兩種：一是和家長(zhǎng)一起在“心愿直通車(chē)”網(wǎng)站選定心愿，直接聯(lián)系留守學(xué)生,，幫助其實(shí)現(xiàn)愿望;二是通過(guò)參加團(tuán)組織集中開(kāi)展的“心愿直通車(chē)”活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)將心愿禮物送給留守學(xué)生。

3,、開(kāi)展“傳遞青春正能量——志愿者在行動(dòng)”,。

4、開(kāi)展“傳遞青春正能量——捐建‘紅領(lǐng)巾讀書(shū)角’”活動(dòng),。

(1)集體捐建,。發(fā)動(dòng)各班級(jí)為留守兒童自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。

(2)個(gè)人捐建,。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)或者愛(ài)心人士對(duì)口一個(gè)學(xué)校的少先隊(duì)中隊(duì),，自主捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”;也可以幾個(gè)人共同捐建一個(gè)或多個(gè)“讀書(shū)角”。

一,、指導(dǎo)思想,。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,，是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì),。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外出打工,、做生意的家庭較多，我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài),、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫忙,。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,，讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

二,、工作目標(biāo),。

透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂(lè)、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，構(gòu)成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

三、主要措施,。

(一)加強(qiáng)聯(lián)系,，構(gòu)成工作機(jī)制。

家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話(huà),，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),，督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù),。

(二)真情關(guān)愛(ài)，人人用心參與,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。對(duì)部分家境困難的留守兒童，學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力,。

(三)健全人格,，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。開(kāi)展磨礪教育,，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì),、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。舉行文藝,、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦,、用心向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

(四)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力,。

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、任課教師的聯(lián)系電話(huà),。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話(huà)、家訪(fǎng)等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，到達(dá)真誠(chéng)溝通,、解決問(wèn)題的目的。還要透過(guò)書(shū)信,、電話(huà),、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理,、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛(ài)自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù),。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，透過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì),、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念和教育方式，提升育人水平,。

3、整治校園周邊環(huán)境,。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所、不軌人群,，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),，防范不良行為，快樂(lè)健康成長(zhǎng),。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇三

為切實(shí)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng),，做好留守兒童的心理健康教育工作，應(yīng)如何策劃關(guān)愛(ài)留守兒童的,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》,，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài),、得到更多扶持,、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制,，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì),、和諧校園,、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù),。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員如下:。

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

2,。生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

3,?；顒?dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式,，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

四,、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

1.啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng),，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校每個(gè)辦公室開(kāi)通一部親情電話(huà),，為留守兒童在課間,、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。

結(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì),、師生結(jié)對(duì))。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開(kāi)留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),。

4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng),，并優(yōu)先讓留守兒童參加書(shū)法，手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖,。

5.教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡,、寫(xiě)一篇生日感言、送一句,。

生日祝福,。

逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)便易行,、溫馨祥和的活動(dòng)讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

五、活動(dòng)要求,。

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，確保活動(dòng)收到實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng),，不流于形式，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色,，大力宣傳,，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。

為了加強(qiáng)“留守兒童”管理,，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過(guò)調(diào)查,、家訪(fǎng),、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式,，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況,，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案,，同時(shí)，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充,、更改變動(dòng)情況，便于管理,。

二,、營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍。

為了使留守兒童感覺(jué)家庭的溫暖,，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展“留守兒童”座談會(huì),、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，快樂(lè)共成長(zhǎng)”主題黑板報(bào),、書(shū)畫(huà)和寫(xiě)作比賽,，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守的濃厚氛圍。同時(shí),，要求各校建立班主任“代家長(zhǎng)制度”;組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù),、共做一頓飯、共過(guò)一個(gè)生日;組織愛(ài)心家庭與留守兒童歡度周末;開(kāi)展“青年文明號(hào)”與留守兒童手拉手,。通過(guò)這些大手拉小手,，小手拉小手活動(dòng)，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活,，營(yíng)造“家庭式”的校園文化氛圍,。

三、開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng),。

學(xué)校在開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中,，不但要關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),，也要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，學(xué)會(huì)感恩,。為此,，學(xué)校要組織留守兒童聆聽(tīng)關(guān)于感恩教育的專(zhuān)題講座，讓他們?cè)诟惺軐W(xué)校溫暖的同時(shí),，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活,。還可以組織他們開(kāi)展“我為父母分憂(yōu)愁”主題班會(huì)，通過(guò)為家庭,、社會(huì)學(xué)校做點(diǎn)好事,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，塑造他們一顆仁厚的愛(ài)心,。

四,、開(kāi)設(shè)“二線(xiàn)一室”

為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭(zhēng)取在本學(xué)期開(kāi)通“親情熱線(xiàn)”(電話(huà)熱線(xiàn)),，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)定期與子女通電話(huà);開(kāi)通“教師熱線(xiàn)”,，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁,。

設(shè)立“心理健康咨詢(xún)室”,，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑,。同時(shí)還以“師愛(ài)助你成長(zhǎng)”為主題深入開(kāi)展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類(lèi)活動(dòng),，如主題班(隊(duì))會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書(shū)信競(jìng)賽活動(dòng),、集體生日,、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)等，讓留守兒童充分感受到來(lái)自學(xué)校大家庭的溫暖,。

五,、開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。

1,、給予學(xué)習(xí)上的幫助,。

結(jié)對(duì)幫扶人員(可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T(mén)與組織的工作人員或是“代理媽媽”,、“愛(ài)心媽媽”)及時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài),，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手,，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí),。

2、注重生活照顧,。

學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對(duì)象,，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育,。結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師平時(shí)對(duì)留守兒童要“多看一眼,，多問(wèn)一聲，多幫一把”。留守兒童患病時(shí),，結(jié)對(duì)幫扶人員及時(shí)送診,，悉心照料。

3,、注重活動(dòng)安排,。

結(jié)對(duì)幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì),、社會(huì)實(shí)踐,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的自信心,。讓留守兒童通過(guò)集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、注重健康教育,。

學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康,，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒,，在假期來(lái)臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全,，把對(duì)他們的身體健康教育列入工作議程。還有,，學(xué)校在安排心理教育課時(shí),，每個(gè)班級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中,，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理,。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢(xún)與矯正、思想與情感,、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開(kāi)展教育,，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān),，樹(shù)立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

三,、主要措施：

(一)健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用：

制訂具體。

工作計(jì)劃,。

工作方案,。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)樹(shù)立典型推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、真情關(guān)愛(ài),，“三個(gè)優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi),、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心,。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

3、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。

本留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”,。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁,。

4、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè),、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè),。

5,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課,，大力開(kāi)展心理咨詢(xún),、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān)。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好,、業(yè)務(wù)水平高,、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。要開(kāi)展磨礪教育的研究試點(diǎn),，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。要定期舉行文藝、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛(ài)合力：

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

班級(jí)要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)班主任,、任課教師的聯(lián)系電話(huà)。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話(huà),、家訪(fǎng)等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通,、解決問(wèn)題的目的,。還要通過(guò)書(shū)信,、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活,、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),，自愛(ài)自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過(guò)舉行培訓(xùn)班,、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念和教育方式,，提升育人水平。

(三)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：

1,、加強(qiáng)寄宿制班級(jí)的建設(shè)與管理。

通過(guò)廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力，動(dòng)員留守兒童寄宿,，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿、就餐等日常工作,，讓寄宿生能夠安心,、舒心，讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛(ài),。同時(shí),，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、建立研討、交流制度,。

班級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理,。

工作總結(jié)。

定期召開(kāi)座談會(huì)交流經(jīng)驗(yàn)研究工作探索新路采取措施加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)鞏固成果增強(qiáng)實(shí)效不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平發(fā)揮班級(jí)在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇四

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛(ài),，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

1,、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué)。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：xx小學(xué),。

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx小學(xué)。

4,、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：xx小學(xué)。

（1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表,。

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）,、舞蹈（陳思明）。

（3）xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）,。

（4）頒發(fā)留念品,。

（5）xx小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

（6）合影留念,。

主辦：xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、xx市郵政局團(tuán)支部。

承辦：xx市xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。（聯(lián)系人：賴(lài)錦強(qiáng)）,。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟,。

3,、車(chē)輛提供。

4,、參加人員數(shù)量xx中學(xué)初中校區(qū)：8人xx市郵政局：5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）,。

1、參加人員積極活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動(dòng),。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,，以開(kāi)心為導(dǎo)向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

有愛(ài)心積極熱情靈活主動(dòng),，聽(tīng)從安排,。

顧問(wèn)：劉鋒、梁永天,。

總策劃：吳遠(yuǎn)平,、馮文周。

執(zhí)行策劃：黃小鵬,、賴(lài)錦強(qiáng),、黃韜、陳林,。

活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作及時(shí)調(diào)整,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇五

心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng),。

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童，透過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛(ài)，構(gòu)成用心的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

1、透過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理,、自護(hù)、自強(qiáng),、自律,，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

xx小學(xué)。

x月x日上午09：00—10：45,。

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：xx小學(xué)。

2,、座談會(huì)參加人員：xx市郵政局,、xxx中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),。

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx小學(xué)。

注：（1）xx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、xx市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng),，派10名青年代表與xx小學(xué)教師拔河比賽。

（2）青年代表邀請(qǐng)xx小學(xué)師生代表開(kāi)展部分游戲活動(dòng),，如：頭頂氣球,、搶凳子、慢車(chē)比賽,。

4,、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：xx小學(xué),。

（1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表。

（2）節(jié)目表演：

（3）xx中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師xx講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）,。

（4）頒發(fā)留念品,。

（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)。

（6）合影留念,。

主辦：xxx中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、xx郵政局團(tuán)支部。

承辦：xxx小學(xué),。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟,。

3、車(chē)輛帶給。

4,、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人,，xx郵政局：5人。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）,。

1,、參加人員用心活躍，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理,，統(tǒng)一行動(dòng)。

2,、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主,，以開(kāi)心為導(dǎo)向。

3,、以留守兒童為中心,，順其自然的開(kāi)展，不注重程序和廣告新聞效果,。

4,、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

有愛(ài)心,、有用心,、有熱情、有靈活,、有主動(dòng),，聽(tīng)從安排。

顧問(wèn)：

總策劃：

執(zhí)行策劃：

參加人員：

活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,，以便作及時(shí)調(diào)整。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇六

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程領(lǐng)導(dǎo)小組.

明確分工,責(zé)任到人,。形成了由政教處負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育,；少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,；班主任負(fù)責(zé)留守兒童的常規(guī)教育的長(zhǎng)效教育機(jī)制,。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列切實(shí)可行的管理制度,先后制定了《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童管理制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康咨詢(xún)制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童走訪(fǎng)制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)家校聯(lián)系制度》,。

學(xué)期初各班主任通過(guò)對(duì)班級(jí)留守兒童詳細(xì)摸底,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、

借宿條件、地址,、安全,健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記,建立留守兒童檔案.并報(bào)學(xué)校政教處存檔,。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

為了全面了解留守兒童的借宿條件,、地址和學(xué)習(xí)生活情況,，最大限度的掌控留守兒童校外活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童的管理,。4月2日晚七點(diǎn)鐘,，學(xué)校47名班主任、3名學(xué)科組長(zhǎng)和12名領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，在校黨支部書(shū)記和校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下,，分成5個(gè)小組對(duì)留守兒童進(jìn)行了全面的走訪(fǎng)。這次走訪(fǎng)歷時(shí)三個(gè)多小時(shí),，到晚上十點(diǎn)多鐘,，共走訪(fǎng)了150多個(gè)借宿點(diǎn)，在這次走訪(fǎng)活動(dòng)中學(xué)校充分體現(xiàn)了“三個(gè)真“,，（即真正地走進(jìn)學(xué)生借宿點(diǎn),，與房東、學(xué)生看護(hù)人和留守兒童進(jìn)行面對(duì)面地溝通,；真正地走進(jìn)學(xué)生中間,，真誠(chéng)地關(guān)注每一位被訪(fǎng)學(xué)生，保證了活動(dòng)不流于形式,；真切地用心去走訪(fǎng),，用心去聆聽(tīng)，用心去交流,。）同時(shí)各小組認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生監(jiān)護(hù)人、房東,、學(xué)生對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的意見(jiàn)和建議,，全面了解了留守兒童的借宿條件、住宿地址,、學(xué)習(xí)生活情況和出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，為班主任有效管理留守兒童提供了第一手資料,，得到了學(xué)生監(jiān)護(hù)人及房東的大力支持。通過(guò)此活動(dòng)的有效開(kāi)展,，為廣大教師用實(shí)際行動(dòng)全面育人做了很好的詮釋?zhuān)鸬搅肆己玫膸ь^作用和引領(lǐng)作用,，深刻體現(xiàn)了柳林小學(xué)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生生活的教育理念,，從而促進(jìn)了學(xué)生管理工作,，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程“科學(xué)有序的發(fā)展,。

我校堅(jiān)持開(kāi)展“留守兒童“談心活動(dòng),。5月19日，少先大隊(duì)部組織開(kāi)展了“留守兒童“談心活動(dòng),。各中隊(duì)輔導(dǎo)老師以座談的形式與班級(jí)“留守兒童“進(jìn)行了親切的溝通與談心,。老師們從學(xué)生家庭環(huán)境、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法,、與同學(xué)和學(xué)科老師的相處等方面,與孩子們進(jìn)行了平等對(duì)話(huà),，并就“留守兒童“在學(xué)習(xí)和生活方面的困惑進(jìn)行了細(xì)心的解答與指導(dǎo)。本次活動(dòng),，及時(shí)掌握了“留守兒童“的心理動(dòng)態(tài),，有效幫助他們疏導(dǎo)心理障礙，促進(jìn)了“留守兒童“的健康成長(zhǎng),。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇七

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

明確分工,，責(zé)任到人,。形成了由政教處負(fù)責(zé)留守兒童的安全法制教育；少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育,；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)教育,；班主任負(fù)責(zé)留守兒童的常規(guī)教育的長(zhǎng)效教育機(jī)制。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展,，有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

為了確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列切實(shí)可行的管理制度,，先后制定了《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童管理制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康咨詢(xún)制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》、《卓尼縣柳林小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童走訪(fǎng)制度》,、《卓尼縣柳林小學(xué)家校聯(lián)系制度》,。

學(xué)期初各班主任通過(guò)對(duì)班級(jí)留守兒童詳細(xì)摸底,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活,、心理,、借宿條件、地址,、安全,，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，建立留守兒童檔案,。并報(bào)學(xué)校政教處存檔,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

為了全面了解留守兒童的'借宿條件,、地址和學(xué)習(xí)生活情況，最大限度的掌控留守兒童校外活動(dòng),，進(jìn)一步促進(jìn)留守兒童的管理,。4月2日晚七點(diǎn)鐘，學(xué)校47名班主任,、3名學(xué)科組長(zhǎng)和12名領(lǐng)導(dǎo)班子成員,，在校黨支部書(shū)記和校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，分成5個(gè)小組對(duì)留守兒童進(jìn)行了全面的走訪(fǎng),。這次走訪(fǎng)歷時(shí)三個(gè)多小時(shí),，到晚上十點(diǎn)多鐘，共走訪(fǎng)了150多個(gè)借宿點(diǎn),，在這次走訪(fǎng)活動(dòng)中學(xué)校充分體現(xiàn)了“三個(gè)真“,，（即真正地走進(jìn)學(xué)生借宿點(diǎn)，與房東,、學(xué)生看護(hù)人和留守兒童進(jìn)行面對(duì)面地溝通,；真正地走進(jìn)學(xué)生中間，真誠(chéng)地關(guān)注每一位被訪(fǎng)學(xué)生,，保證了活動(dòng)不流于形式,；真切地用心去走訪(fǎng)，用心去聆聽(tīng),，用心去交流,。）同時(shí)各小組認(rèn)真聽(tīng)取了學(xué)生監(jiān)護(hù)人、房東,、學(xué)生對(duì)學(xué)校各個(gè)方面的意見(jiàn)和建議,，全面了解了留守兒童的借宿條件、住宿地址,、學(xué)習(xí)生活情況和出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題,，為班主任有效管理留守兒童提供了第一手資料，得到了學(xué)生監(jiān)護(hù)人及房東的大力支持,。通過(guò)此活動(dòng)的有效開(kāi)展,，為廣大教師用實(shí)際行動(dòng)全面育人做了很好的詮釋?zhuān)鸬搅肆己玫膸ь^作用和引領(lǐng)作用，深刻體現(xiàn)了柳林小學(xué)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生生活的教育理念,，從而促進(jìn)了學(xué)生管理工作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程“科學(xué)有序的發(fā)展,。

我校堅(jiān)持開(kāi)展“留守兒童“談心活動(dòng)。5月19日,，少先大隊(duì)部組織開(kāi)展了“留守兒童“談心活動(dòng),。各中隊(duì)輔導(dǎo)老師以座談的形式與班級(jí)“留守兒童“進(jìn)行了親切的溝通與談心。老師們從學(xué)生家庭環(huán)境,、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法,、與同學(xué)和學(xué)科老師的相處等方面，與孩子們進(jìn)行了平等對(duì)話(huà),，并就“留守兒童“在學(xué)習(xí)和生活方面的困惑進(jìn)行了細(xì)心的解答與指導(dǎo),。本次活動(dòng)，及時(shí)掌握了“留守兒童“的心理動(dòng)態(tài),，有效幫助他們疏導(dǎo)心理障礙,，促進(jìn)了“留守兒童“的健康成長(zhǎng)。

4月12日下午學(xué)校召開(kāi)了留守兒童工作會(huì)議,。會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上學(xué)期留守兒童工作作了客觀(guān)的回顧總結(jié),、分析得失、反思不足,，鼓勵(lì)留守學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中勇做強(qiáng)者,，不斷取得新的成績(jī)，對(duì)本學(xué)期的留守兒童工作作了認(rèn)真細(xì)致的布置,。會(huì)議對(duì)教師提出“愛(ài)心,、細(xì)心、耐心,、匠心,、恒心“的“五心“教育要求；對(duì)留守學(xué)生提出“學(xué)習(xí)自主,、生活自理,、行為自律,、健康自強(qiáng)、人格自尊“的“五自“教育目標(biāo),；在留守兒童中廣泛開(kāi)展“多改正一個(gè)缺點(diǎn),、多做一件好事、多交一份滿(mǎn)意答卷,、多為自己添一份榮譽(yù),、多為學(xué)校增一份光彩“的“五彩“活動(dòng)。會(huì)議號(hào)召全校上下攜手努力把卓尼縣柳林小學(xué)構(gòu)建成留守兒童的家園和樂(lè)園,。希望全體留守學(xué)生在在以后在學(xué)習(xí)生活期間合理安排好時(shí)間,，搞好個(gè)人，加強(qiáng)安全自護(hù),，積極和父母做好親情交流,，讓父母在外安心務(wù)工。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇八

隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多,，關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童,，號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué),，幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀(guān)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān),，與留守兒童心手相牽,，使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的'辛勞,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí),、生活自理的好習(xí)慣,，

3、使大家明白,，外出打工者以及他們的子女,，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛(ài)心,，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),，那么世界將到處充滿(mǎn)愛(ài)。

六（3）中隊(duì)全體隊(duì)員、六年級(jí)留守兒童,。

1,、三位優(yōu)秀留守兒童的視頻資料。

2,、留守兒童家長(zhǎng)給孩子的一封信,。

3,、其它活動(dòng)準(zhǔn)備,。（歌曲、小品,、小快板,、情景劇、詩(shī)歌,、學(xué)習(xí)用品,、愛(ài)心卡）。

指導(dǎo)老師：滕巍,。

滕朗（甲）,、張靳（乙）。

匯報(bào)人數(shù),、出旗,、唱隊(duì)歌。

（主持人出場(chǎng)）,。

乙：親愛(ài)的同學(xué)們,。

合：大家好！（鼓掌）,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇九

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

萬(wàn)春小學(xué)

（一）開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),，充分借助社區(qū)等資源，開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng),，從學(xué)習(xí),、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部,、志愿者,、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng),，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡,，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。

（二）招募“愛(ài)心志愿者”,，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng),，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入社區(qū)活動(dòng)的`重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)社區(qū)工作人員在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”,，專(zhuān)門(mén)面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí),、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十

開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng),，目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

1,、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2,、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧，營(yíng)養(yǎng)不良,，身體健康受到危害,。

3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題:抱怨,、自卑,、驕橫、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控、如擂肥,、等惡劣行為,。

4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母,、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài),。

5,、安全失保:由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題,、煤氣,、火、開(kāi)水,、電)人身安全(上,、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童，他們對(duì)父母少有依賴(lài)性,，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利。

1,、倡導(dǎo)全校學(xué)生,，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。

2,、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì),、師生結(jié)對(duì))。

3,、在班主任、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪(fǎng)”活動(dòng),。

6,、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線(xiàn),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)),。

7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì),。

8,、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心),。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng),，用真愛(ài)去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十一

為進(jìn)一步開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩,、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童,、關(guān)愛(ài)特困兒童”行動(dòng),，做好優(yōu)化青少年健康成長(zhǎng)環(huán)境，幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決家庭教育中的困惑等服務(wù)工作,，加快建設(shè)社會(huì)主義精神文明和親少年校外思想道德教育,，構(gòu)建和諧社區(qū)。李家湖社區(qū)結(jié)合實(shí)際情況，擬聯(lián)合李家湖小學(xué),、伍家崗小學(xué),、中心幼兒園組織轄區(qū)中小學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光寶貝之家暑期輔導(dǎo)活動(dòng)站”活動(dòng)，特制定方案如下：

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo),。

以構(gòu)建和諧社區(qū)為宗旨，以建設(shè)新型團(tuán)支部文化為重點(diǎn),，以“關(guān)愛(ài)留守兒童,、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童、關(guān)愛(ài)殘疾兒童”為主要工作方法,，組織轄區(qū)中小學(xué)生由社區(qū)陽(yáng)光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo),，青春期性教育、法制教育,、德育知識(shí)培訓(xùn),、游泳培訓(xùn)，并開(kāi)展圖書(shū)閱覽,、棋類(lèi)競(jìng)賽,、健身、觀(guān)看故事片,、愛(ài)心護(hù)理院互助等教育娛樂(lè)活動(dòng),。讓孩子們?cè)谙硎苌鐓^(qū)陽(yáng)光溫暖的同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行德育教育，全面提升轄區(qū)青少年綜合素質(zhì),。同時(shí)推進(jìn)社區(qū)優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,，全面提升社區(qū)服務(wù)水平。

二,、服務(wù)對(duì)象：社區(qū)內(nèi)常住和流入的青少年,。

三、活動(dòng)時(shí)間：每周一至周五(7月7日——8月20日),，每天9:00——11：00,。

四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排,。

1,、準(zhǔn)備階段(2012年6月25日——2012年7月6日)。

(1),、廣泛征集愛(ài)心助學(xué)志愿者,。

(2)、布置完善陽(yáng)光寶貝課堂教室和健身娛樂(lè)室,，配備必要的課桌,、椅,、黑板、圖書(shū)等教學(xué)工具和跑步機(jī),、象棋,、圍棋等健身、娛樂(lè)器材,。

2,、宣傳發(fā)動(dòng)階段(7月1日—7月6日)。

利用宣傳單向李家湖小學(xué),、伍家崗小學(xué),、中心幼兒園、外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區(qū)青少年廣泛宣傳,。

3,、實(shí)施階段(7月7日——8月20日)。

(1),、7月7日——8月20日：每周一至周五,，每天上午9:00——11:00時(shí)由社區(qū)陽(yáng)光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo)，青春期性教育,、法制教育,、德育知識(shí)培訓(xùn)、游泳培訓(xùn),，開(kāi)展圖書(shū)閱覽、棋類(lèi)競(jìng)賽,、健身,、觀(guān)看故事片、愛(ài)心護(hù)理院互助等教育娛樂(lè)活動(dòng),。

4,、總結(jié)階段(8月15日——8月20日)。

對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),，完成檔案資料收集整理工作,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十二

讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛(ài)，構(gòu)成用心的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

1,、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

5月31日（星期一）上午09：00――10：45,。

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)。

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué),。

注：

4、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué),。

（1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的.單位及代表。

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）,、舞蹈（陳思明）,。

（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）。

（4）頒發(fā)留念品,。

（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié),。

（6）合影留念。

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、高州市郵政局團(tuán)支部,。

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟。

3,、車(chē)輛帶給,。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人,。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）,。

1、參加人員用心活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng),。

2,、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5,、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

顧問(wèn)：劉鋒,、梁永天。

總策劃：吳遠(yuǎn)平,、馮文周。

執(zhí)行策劃：黃小鵬,、賴(lài)錦強(qiáng),、黃韜、陳林,。

活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作及時(shí)調(diào)整,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十三

開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng),，目的是發(fā)揮弱勢(shì)群體幫扶志愿隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)志愿者組織的實(shí)際行動(dòng),，動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助,。

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困,，衣食住行等方面缺乏照顧,，營(yíng)養(yǎng)不良，身體健康受到危害,。

3,、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題，抱怨,、自卑,、驕橫、焦慮,，有的甚至沉迷網(wǎng)吧,，行為失控等惡劣行為。

4,、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),，非常想得到父母、老師,、同學(xué)的關(guān)愛(ài),。

5、安全失保：由于缺少親人的照料,，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題,、煤氣、火,、開(kāi)水,、電)人身安全(上、下學(xué)),。

6,、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨(dú)立生活能力強(qiáng),，比起一般兒童,，他們對(duì)父母少有依賴(lài)性，因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,，對(duì)身心健康不利,。

1、倡導(dǎo)全社會(huì),，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇等媒體向全社會(huì)廣泛宣傳,，并呼吁更多有愛(ài)心人士加入到關(guān)愛(ài)留守兒童的隊(duì)伍中來(lái)，作好本次活動(dòng)的宣傳推廣工作,，作好報(bào)名志愿者的登記造冊(cè)工作,，及時(shí)在網(wǎng)站發(fā)布。

2,、初步構(gòu)想從附近社區(qū)開(kāi)始,，以后慢慢輻射到其他區(qū)域,。兩名志愿隊(duì)員與一位留守兒童結(jié)對(duì)后，雙方要互相認(rèn)識(shí),、互相了解,、真情互動(dòng)，為日后幫扶打下良好的基礎(chǔ),。責(zé)任人要及時(shí)把幫扶雙方的具體情況（志愿隊(duì)員網(wǎng)名、留守兒童姓名,、年齡,、性別，家庭住址,、就讀學(xué)校,、班主任姓名等），整理登記,，并在網(wǎng)站公布,。

3、在志愿隊(duì)中開(kāi)展“家訪(fǎng)”活動(dòng),。堅(jiān)持“家訪(fǎng)”制度,，即訪(fǎng)班主任、訪(fǎng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,。弱勢(shì)群體幫扶隊(duì)員要定期與留守兒童班主任取得聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通,，了解孩子的生活和身心健康情況。

4,、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)信活動(dòng),。志愿隊(duì)員定期以電話(huà)、見(jiàn)面,、書(shū)信等形式與孩子和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系,，指導(dǎo)孩子給父母寫(xiě)信或通話(huà),，開(kāi)展兩地書(shū)信活動(dòng)，讓留守兒童感受到父母的溫暖,。隊(duì)員可將有代表性的書(shū)信和郵件保留,，將把傳遞愛(ài)心的書(shū)信裝訂成冊(cè)，發(fā)放給各位隊(duì)員與留守兒童,。

到“心有人愛(ài),，身有人護(hù)，難有人幫”,。

一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,，一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽(tīng),，用真愛(ài)去溫暖,，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭,。

鞍山市xx高級(jí)中學(xué),。

20xx年3月25日。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十四

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容與友愛(ài),，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

1,、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的'需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè),。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

5月31日（星期一）上午09：00——10：45,。

1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué),。

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)。

4,、慶?！傲弧贝髸?huì)主持人：平垌小學(xué)。

（1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表,。

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）,、舞蹈（陳思明）。

（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）,。

（4）頒發(fā)留念品,。

（5）平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié),。

（6）合影留念。

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì),、高州市郵政局團(tuán)支部。

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué),。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴(lài)錦強(qiáng)）,。

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟。

3,、車(chē)輛提供,。

4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人,。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）,。

1、參加人員積極活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng),。

2,、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向,。

3,、以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展,，不注重程序和廣告新聞效果,。

4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目,、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。

5,、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

u有愛(ài)心u積極u熱情u靈活u主動(dòng),，聽(tīng)從安排。

顧問(wèn)：

總策劃：

執(zhí)行策劃：

參加人員：

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十五

“留守兒童”是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體,，關(guān)愛(ài)“留守兒童”是全社會(huì)的共同責(zé)任,。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童，是做好當(dāng)前民生工作的重大任務(wù),，是事關(guān)城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少年兒童健康成長(zhǎng)的大事,，各級(jí)各部門(mén)都高度重視，積極參與到關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的行動(dòng)中來(lái)。為此,，xx鄉(xiāng)幼兒園特制定關(guān)愛(ài)留守幼兒工作計(jì)劃,。

關(guān)愛(ài)留守兒童，為留守兒童辦實(shí)事,、做好事,、促進(jìn)留守兒童健康、快樂(lè),、全面地成長(zhǎng),，對(duì)加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧穩(wěn)定意義重大,?；谶@種認(rèn)識(shí)，插花一學(xué)區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,，深入開(kāi)展了關(guān)愛(ài)活動(dòng),。針對(duì)“留守兒童”的成長(zhǎng)和教育過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,采取切實(shí)舉措,營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問(wèn)題，在生活,、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒童”倍加關(guān)注,，幫助他們解決實(shí)際性的困難和問(wèn)題，促進(jìn)他們快樂(lè)地成長(zhǎng),。

學(xué)校,、家庭、社會(huì)是兒童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所,，三位一體能整合資源,，形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”健康成長(zhǎng)的教育合力。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支教助教,，把強(qiáng)大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活,、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的各個(gè)方面,，加強(qiáng)了社會(huì),、學(xué)校、家庭的聯(lián)系和合作,，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)的最大化,。我校具體注重以下幾方面的工作：

1、依托家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校,、家庭教育的互動(dòng),。我校教師在原來(lái)家訪(fǎng)的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況,，實(shí)現(xiàn)定期家訪(fǎng),，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流,，增進(jìn)了解，并對(duì)農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如爺爺奶奶,、外公外婆）給予一定的家教指導(dǎo),，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,，有效地教育好“留守兒童”,，注重指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童德育的培養(yǎng)，這對(duì)“留守兒童”良好品德,、良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一種很好的教育模式,。

2,、建立“留守兒童”檔案。各個(gè)班級(jí)對(duì)“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致調(diào)查,，了解每位留守幼兒每天的思想動(dòng)向,、表現(xiàn)情況，如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)學(xué)校,。對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等活動(dòng)中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址,、電話(huà),、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員及時(shí)了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師和家長(zhǎng)的雙向溝通,。

3,、每周每位教師至少家訪(fǎng)或與留守幼兒的代理家長(zhǎng)溝通，了解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，形成家庭與學(xué)校教育一體化,。幼兒園的教師要主動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子，當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”,，做孩子生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人,，為這些孩子營(yíng)造“溫馨家園”,，向他們傳遞無(wú)限親情、無(wú)限的愛(ài),。及時(shí)向代理監(jiān)護(hù)人反饋留守兒童在幼兒園的學(xué)習(xí),、交往,、生活狀況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,。

4,、鼓勵(lì)留守幼兒積極參加集體活動(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖,，不再感到孤獨(dú),。學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力,。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí),，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注的關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到的溫暖,，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。

5,、教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況,，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁的陰影,，通過(guò)電話(huà),、家訪(fǎng)等形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行溝通輔導(dǎo),，讓留守兒童和其他孩子一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)。

老師與家長(zhǎng),、學(xué)生與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要環(huán)節(jié),，留守兒童往往正時(shí)缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識(shí)的變化,、情感的錯(cuò)位和心理的扭曲,，加強(qiáng)親情的溝通，無(wú)疑是一劑良方,。因此,，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式,。在以后的工作中,，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué),，促進(jìn)溝通。從而集眾家之力,，推動(dòng)我校留守兒童工作,。讓親情超越了時(shí)空的阻隔，母愛(ài)永駐孩子身邊,。

活動(dòng)安排（x月x日-x月x日）：

1,、開(kāi)展一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”知識(shí)講座，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,；

3,、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長(zhǎng)”,、“良師好友”,。

4、通過(guò)“留守兒童之家”,，使用qq、電話(huà),、家訪(fǎng)等方式讓留守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)的交流與情感。

20xx年3月30日,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十六

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，認(rèn)真貫徹黨的xx大精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》,，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持,、得到更多鍛煉,，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍,，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展,，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園,、和諧家庭,、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。

二,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組成人員如下:,。

1,。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi),、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

2,。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

3,。活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。要通過(guò)圖書(shū)閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活,，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,。

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

1.啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng),，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議,。學(xué)校每個(gè)辦公室開(kāi)通一部親情電話(huà)，為留守兒童在課間,、休息時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

結(jié)合校教務(wù)處開(kāi)展的輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，在師生之間開(kāi)展“手拉手,、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì)),。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的《學(xué)中外名人,，做成功少年》活動(dòng)，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事,。

2.各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心,，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3.打開(kāi)留守兒童心靈之窗,，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，學(xué)校開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà),。

4.教師組織班級(jí)學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊(duì)會(huì)展演活動(dòng)，并優(yōu)先讓留守兒童參加書(shū)法,，手抄報(bào)等到系列比賽活動(dòng),，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。

5.教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡,、寫(xiě)一篇生日感言,、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行,、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

五,、活動(dòng)要求。

1.全校廣大教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義,，要從辦人民滿(mǎn)意教育,、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì),、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作,。

2.各年級(jí)各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,，確保活動(dòng)有序進(jìn)行,。

3.廣大教職工要積極配合,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，確?；顒?dòng)收到實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式,，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，突出特色,，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十七

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容與友愛(ài)，形成積極的,、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),，更深入地了解留守兒童的.需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理,、自護(hù),、自強(qiáng)、自律,，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè)。

2,、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

xxx小學(xué)。

5月31日（星期一）上午09：00――10：45,。

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：

2、座談會(huì)參加人員：

3,、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

4,、慶祝“六一”大會(huì)主持人：平垌小學(xué),。

介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表,。

節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）,。

廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）,。

頒發(fā)留念品。

合影留念,。

主辦：

承辦：

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。（聯(lián)系人：賴(lài)錦強(qiáng)）,。

2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟,。

3,、車(chē)輛提供。

4,、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）,。

1、參加人員積極活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神,，服從管理，統(tǒng)一行動(dòng)。

2,、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,，以開(kāi)心為導(dǎo)向。

3,、以留守兒童為中心,，順其自然的開(kāi)展，不注重程序和廣告新聞效果,。

4,、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：有愛(ài)心,、積極,、熱情、靈活,、主動(dòng),，聽(tīng)從安排。

顧問(wèn)：xxx,。

總策劃：xxx,。

執(zhí)行策劃：xx。

參加人員：xxx,。

活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作及時(shí)調(diào)整,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十八

讓我們“以人為本”思想達(dá)到一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,，通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重,、信任,、友善、理解,、寬容與友愛(ài),，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),。

1,、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的.需求,，為這些留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,，學(xué)會(huì)自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律，做生活的強(qiáng)者,，享受生活的幸福和快樂(lè),。

2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,，進(jìn)近留守兒童,，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童不再孤單和寂寞,。

高州市xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。

5月31日（星期一）上午09：00――10：45。

1,、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：xx小學(xué),。

3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xx小學(xué),。

4,、慶祝“六一”大會(huì)主持人：xx小學(xué),。

（1）介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表,。

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）,。

（3）廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(huà)（作留守兒童心理健康輔導(dǎo)）,。

（4）頒發(fā)留念品。

（5）xx小學(xué)活動(dòng)總結(jié),。

（6）合影留念,。

主辦：廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部,。

承辦：高州市xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。

另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園，以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。（聯(lián)系人：賴(lài)錦強(qiáng)）,。

2,、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟,。

3、車(chē)輛提供。

4,、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人,。

組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)（13人）。

1,、參加人員積極活躍,，有團(tuán)隊(duì)合作精神，服從管理,，統(tǒng)一行動(dòng),。

2、活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主,，以開(kāi)心為導(dǎo)向,。

3、以留守兒童為中心,，順其自然的開(kāi)展,，不注重程序和廣告新聞效果。

4,、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目,、統(tǒng)一制作，活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排,。

5,、義工服務(wù)隊(duì)人員要求：

u有愛(ài)心u積極u熱情u靈活u主動(dòng)，聽(tīng)從安排,。

顧問(wèn)：

總策劃：

執(zhí)行策劃：

參加人員：xxx,、xxx、xxx,、活動(dòng)方案涉及到的人員,，如有特殊情況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假，以便作及時(shí)調(diào)整,。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇十九

做好孤兒,、留守兒童工作，關(guān)系少年兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系家庭的和諧幸福,，關(guān)系昭化的希望和未來(lái)。做好這部分特殊青少年群體的關(guān)心關(guān)愛(ài)工作,，對(duì)于昭化區(qū)深入實(shí)施“兩化”互動(dòng),、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體戰(zhàn)略，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理,、切實(shí)保障和改善民生,、促進(jìn)宜業(yè)宜居幸福昭化建設(shè),，具有十分重要的意義。本次活動(dòng)旨在拓展留守兒童,、孤兒的視野,，鍛煉他們的自理能力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),。

20xx年8月9日—8月11日,。

元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山。

昭化區(qū)10名留守兒童,，14名孤兒,，民政局工作人員2名，團(tuán)區(qū)委工作人員1名,，記者1人,，隨行醫(yī)生1人，共計(jì)30人,。

區(qū)民政局,、團(tuán)區(qū)委。

1,、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà),。

2、參加活動(dòng)的孤兒講話(huà),。

4,、工作人員與留守兒童、孤兒互動(dòng),，并發(fā)放活動(dòng)服裝,。

8月10日：

7:00-7:40早餐。

8:00-11:30從元壩出發(fā)至朱德故居游aaaa級(jí)琳瑯山風(fēng)景區(qū)（免票,，2小時(shí)）,。參觀(guān)朱德紀(jì)念館、朱德舊居,、朱家祠堂,、朱德誕生地、祖墳,，詳細(xì)了解朱德一生,。

1、齊唱紅歌,，由主持人教小朋友唱歌,，齊唱歌曲。

3,、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片8月11日,。

7:00-7:40早餐,。

1、車(chē)費(fèi)：

2,、生活費(fèi)：

3、門(mén)票費(fèi)：

4,、解說(shuō)費(fèi)：

5,、愛(ài)心禮物：

6、其他費(fèi)用：

合計(jì)：

1,、出行上要有安全保障,，與租車(chē)公司簽訂租車(chē)協(xié)議，請(qǐng)衛(wèi)生院醫(yī)生全程參與,，注意食品安全,。

2、夏季防暑防曬,，帶好防暑藥品,，提前做好防曬防雨措施。

3,、各參觀(guān)游覽節(jié)點(diǎn)提前做好溝通聯(lián)系,，確保參觀(guān)環(huán)節(jié)通暢。

4,、聯(lián)絡(luò)人員：團(tuán)區(qū)委劉亮：1879xx,；民政局。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)方案篇二十

根據(jù)上級(jí)關(guān)愛(ài)留守學(xué)生有關(guān)要求,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮團(tuán)員和學(xué)校團(tuán)支部等組織的育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)抓好我校留守兒童關(guān)愛(ài)工作,，確保“留守兒童”健康成長(zhǎng),。

二,、工作目標(biāo),。

通過(guò)對(duì)我校留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè),、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。

三,、主要措施,。

（一）健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé)，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長(zhǎng)：廖強(qiáng)鋒,。

副組長(zhǎng)：曾令龍樂(lè)青松,。

組員：唐沫呂剛林周葉鵬龍小明李龍國(guó)各班主任。

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話(huà),、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。

學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”,。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨,、人性化、有文化品位,。有留守學(xué)生檔案資料柜,，分班級(jí)存放留守學(xué)生檔案袋，無(wú)人監(jiān)護(hù)留守學(xué)生檔案專(zhuān)門(mén)裝檔,；有一部電話(huà)機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),，有可供閱讀的圖書(shū),；安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢(xún)。

4,、用足用好“親情電話(huà)”

充分發(fā)揮親情電話(huà)的作用,，公開(kāi)電話(huà)號(hào)碼（********），為留守學(xué)生在課間,、休息時(shí),、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情,。“親情電話(huà)”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄,。

5,、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi),、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問(wèn)一聲,，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng),。

7,、建立健全教師與留守兒童的談心交心制度。

學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與留守兒童談心交心一次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失衡的“問(wèn)題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

8,、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

通過(guò)定期舉行主題班會(huì),、舉辦書(shū)畫(huà)展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中,，找到家的感覺(jué),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

9,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重上好心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún),、心理矯正活動(dòng),，定期開(kāi)展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

10,、建立健全教師與留守兒童的管理制度,。

學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”至少談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

11、舉辦安全,、法制,、心理健康教育講座。

學(xué)校定期舉辦一次安全,、法制,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康。

12,、讀一本好書(shū),。

教師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書(shū),，三年級(jí)以上學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感，班隊(duì)還可以組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),、書(shū)評(píng),、讀后感征文比賽等活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操,。

13,、寫(xiě)一封親情信。

教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日,、長(zhǎng)輩生日,、假日等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，或致以祝福,，或匯報(bào)學(xué)業(yè),，或述說(shuō)家事，或報(bào)告喜訊,，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

14,、過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日。

教師在班上要大力開(kāi)展贈(zèng)一張生日賀卡,、寫(xiě)一篇生日感言,、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party,、卡拉ok,、講故事等形式多樣,、內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位留守學(xué)生過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日,。

16、做一些有意義的事,。

教師,、代理家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭,、為學(xué)校,、為班集體爭(zhēng)光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

設(shè)立“留守兒童關(guān)愛(ài)獎(jiǎng)”,，專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)任心強(qiáng),、教育管理成效突出的校外輔導(dǎo)員、代理家長(zhǎng),、心理健康輔導(dǎo)教師,，對(duì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的“留守兒童”在“五一”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，創(chuàng)造關(guān)愛(ài)留守兒童良好氛圍,。

（二）、明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境,。

1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

學(xué)校,、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，免收雜費(fèi),、書(shū)本費(fèi),。學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系，爭(zhēng)取社會(huì)資助,，以結(jié)對(duì)幫扶,、捐助、“社會(huì)媽媽”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

關(guān)愛(ài)留守兒童是一個(gè)大工程,，僅靠學(xué)校的微薄力量是不夠的,，為此，學(xué)校將發(fā)動(dòng)政府有關(guān)部門(mén),、村干部,、關(guān)工委、退休教師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái),，并建立學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),，營(yíng)造良好氛圍,，共同關(guān)愛(ài)留守兒童。

針對(duì)我校留守兒童面廣量大,，留守兒童教育工作在新時(shí)期出現(xiàn)的新問(wèn)題,，開(kāi)展教育科研和專(zhuān)題研究,，學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次農(nóng)村留守兒童教育研討會(huì)，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問(wèn)題,，開(kāi)辟農(nóng)村留守兒童教育工作的新途徑,。

（三）、不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展,。

學(xué)校要不斷地對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入,、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。

1,、全體教職工要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿(mǎn)意教育,、提高全民素質(zhì),、構(gòu)建和諧社會(huì)、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè),，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局和高度出發(fā),，扎實(shí)抓好關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作。

2,、各年級(jí)要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃,，確保活動(dòng)有序進(jìn)行,。

3,、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,，確?；顒?dòng)收到實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng),，不流于形式,，讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛(ài),，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，突出特色,，大力宣傳，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響,，讓更多的社會(huì)有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,。

五,、主要工作安排。

2,、開(kāi)展教師家訪(fǎng)和學(xué)生談心活動(dòng),；

2、開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),；

1,、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)；

2,、繼續(xù)開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),；

2、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流以及撰寫(xiě)有關(guān)論文,。

3,、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)；

塘田市鎮(zhèn)中學(xué),。

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