總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇一
好在,，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷叮囑,！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟,，從歲月深處走來(lái),，從遙迢天邊走來(lái)，聚攏在一起,，和你娓娓而談,，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理,，他們探索了很久才探索到的成功道路,，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙?cái)富。你的生命,，從此將被注入一股神奇的力量,。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢,，但是,，有一種豐贍的饋贈(zèng)，比金錢更為金貴,！
如和煦的春風(fēng),，吹散心中郁積的疑惑；似夏日的陽(yáng)光,，照亮陰霾籠罩的心靈,；是成長(zhǎng)的階梯，鋪就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途,；是智慧的加油站,，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力量！讀書(shū),，一次通透的心靈體悟,，一種魅力無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油,。
讀書(shū)使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好,。做一個(gè)美好的人，我相信是覺(jué)大多數(shù)人的心愿,。除了心靈的美好,，外表也需要美好。為了這份美好,，人們使出了萬(wàn)千手段,。比如刀兵相見(jiàn)的整容,，比如涂脂抹粉的化妝。,。為了撫平臉上的皺紋,，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚,。其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法,，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)啊!
讀書(shū)的時(shí)候人是專注的,。因?yàn)槟阍诼?tīng)一些靈魂自言自語(yǔ),，不由自主的謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書(shū),，看到妙處也會(huì)忍不住拍案叫絕…長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,，在生活中也會(huì)沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿態(tài),。而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視,，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸,。
讀書(shū)的時(shí)候,，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩,，那些英明與穿透,，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖,。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,，其實(shí)不然,。不會(huì)笑的人我總疑心是書(shū)讀的不夠廣博和投入，書(shū)是一座快樂(lè)的富礦,，存儲(chǔ)了大量濃縮的歡愉因子,。當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰,，迷住了你的雙眼,，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái),，獨(dú)享其樂(lè),。也許有人說(shuō),，讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢!哭,，其實(shí)也是一種廣義的微笑,，因?yàn)殪`魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄,。希望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中,，那么你將收獲更多！
“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,。讀一本好書(shū)就如同和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,，無(wú)它,，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義非常重要,，生命是不可逆的成長(zhǎng),，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣,，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣,，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要,。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”,。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中,?！盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生,?！弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際情況,，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：
為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序,、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,。做到一步一個(gè)腳印,，有目的，有步驟，有實(shí)效,。
在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始,，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì),。班會(huì)上,，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處,。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?！拔易x書(shū)，我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣,。
班級(jí)氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。在語(yǔ)文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書(shū)——師生攜手共讀一本書(shū)，讀完,、讀懂,；做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū),，寫(xiě)好一篇讀后感,；樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好榜樣，實(shí)踐一種讀書(shū)精神,。
1,、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,，供學(xué)生自由選擇,，進(jìn)行自主性閱讀。
2,、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主,，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本,，涉及人文歷史,，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)行有效的管理,，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新,、交換和補(bǔ)充,。
3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地,。本班由馬梅英,、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì),，謀劃分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。
3,、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間,。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我認(rèn)真制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)計(jì)劃,。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間,，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間,，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)交流時(shí)間,。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間,。
1,、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目。我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查,，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推薦書(shū)目供他們選擇閱讀,，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書(shū)推薦給大家,，寫(xiě)明推薦理由,，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣,。
2,、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理,。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇,，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇,。還在閱讀的體裁,、題材、書(shū)目進(jìn)度,、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,，并讓孩子們制定出讀書(shū)計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書(shū),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累。為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào),，定期舉行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積累,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書(shū)卡,，培養(yǎng)他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展示出來(lái),，讓大家共同欣賞并得到啟示,。
“授之以魚(yú)，不如授之以漁,。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔,、實(shí)用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書(shū)的重要性,，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫,。本學(xué)期，我專門(mén)在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo),。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言,，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇,，要廣泛，要善于擠時(shí)間,，更要善于思索,、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開(kāi)閱讀。我的具體做法是：
1,、告訴學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么,？②讀后你知道了什么？還想知道些什么,？③你還有哪些不明白的問(wèn)題,？對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到,、心到,。
2,、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：①圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解,、感受，或愛(ài),、或憎,、或疑、或思,。②做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受,。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,，寫(xiě)出自己的理解,、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。
除上好閱讀指導(dǎo)課,，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》,，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài),、父母之愛(ài),、兒女之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)行了生生之間的推薦,，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣,。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí),，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了很多知識(shí),?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中,，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)行“講一講”,、“演一演”,、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言,，一節(jié)課下來(lái),，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣,，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
1,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期,，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì),、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì),、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等,。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事,；舉行讀書(shū)心得交流會(huì),，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步,；舉行“賽詩(shī)會(huì)”,，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中,，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫(xiě)閱讀提綱,、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng),，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型,，成為“讀書(shū)之星”評(píng)選的依據(jù)。
3,、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡,，展示自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言,、我讀過(guò)的書(shū),、我記下的詩(shī)、我的讀書(shū)收獲等內(nèi)容,。通過(guò)展示,、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣,。
4,、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書(shū),、報(bào)刊小資料,、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”,，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀,、評(píng)比,。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，讓學(xué)生制作一些精美的書(shū)簽,。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通,，有許多精美的作品出現(xiàn),，也充分展示了學(xué)生才能。
5,、舊書(shū)跳蚤市場(chǎng)：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過(guò)的書(shū)帶到學(xué)校來(lái),，在班級(jí)里，甚至年級(jí)里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書(shū)交換,，這樣就獲得了資源共享,。
6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：課本劇表演,，讓學(xué)生把讀到通過(guò)演加去深體會(huì),。“故事大王”比賽,，讓孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái),。“作文比賽”,，讓孩子用書(shū)面表達(dá)出自己的感受,。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”,、“名人讀書(shū)故事會(huì)”,。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。
7,、精彩5分鐘：每天利用語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來(lái)介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,，可以說(shuō)一個(gè)故事、笑話,、科學(xué)常識(shí),，或是談?wù)勛约合矚g的書(shū)。之后,，教師要稍加點(diǎn)評(píng),，拓展些相關(guān)知識(shí)，注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書(shū)方法,，或是提些建議,，啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。
我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng),，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū),、享受閱讀,、熱愛(ài)母語(yǔ),、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持,，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),、創(chuàng)建書(shū)香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合,，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書(shū)氛圍,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件,，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間,。
本學(xué)期，我班開(kāi)展“我讀書(shū),，我快樂(lè)”讀書(shū)活動(dòng),，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，達(dá)到了“享受閱讀,，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了,。如李涵,、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開(kāi)展的“假期讀書(shū)活動(dòng)”比賽中獲“讀書(shū)小明星”,。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“,。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競(jìng)賽一、二,、三等獎(jiǎng),。還有獲得”讀書(shū)靈慧娃”,、“讀書(shū)小狀元”等稱號(hào)。
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在,，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去,，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽,、講故事比賽、手抄報(bào)比賽,、讀書(shū)筆記評(píng)比,、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中,，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī),。“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果,，很多同學(xué)讀到了品味較高的書(shū)籍,，做了很多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有一定深度的讀書(shū)心得,，效果明顯,。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍,，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我,，完善了自我,。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理,，學(xué)會(huì)與人分享,，有好書(shū)向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀,，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角,。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得,，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣,，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣,，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步,！
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇二
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,，根據(jù)“馬艷教學(xué)能手工作室”統(tǒng)一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺(tái)縣圖書(shū)室贈(zèng)與的自己喜歡的專業(yè)書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍作為必讀書(shū)目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀,，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),，做一個(gè)有涵養(yǎng)的語(yǔ)文教師,。工作室全體成員，校積響應(yīng)讀書(shū)活動(dòng)的號(hào)召,，在20xx年5月 成功舉辦了讀書(shū)交流活動(dòng)。
活動(dòng)中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S。馬校長(zhǎng)寄語(yǔ)大家要把書(shū)讀活讀新,，老師們主動(dòng)展示自己收藏的好文章與大家共享,，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野,，從而提高文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),。本次讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，老師們之間形成的進(jìn)取,、互學(xué)的氛圍,，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學(xué)的靈感,，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。做的好的方面有：
每位老師對(duì)語(yǔ)文課堂與讀書(shū)的關(guān)系更加明確,，認(rèn)識(shí)到多讀書(shū)才能適應(yīng)新時(shí)代的教育,，才能做智慧型教師。
教師積極做讀書(shū)筆記,，讀書(shū)筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,，重點(diǎn)談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟,，能提出思考性問(wèn)題,，并積極參與教研組交流和學(xué)校“讀書(shū)沙龍”專題討論活動(dòng),。新教育的共讀書(shū)目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了,，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式,。
教師推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍交流,，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書(shū)做為最時(shí)尚的活動(dòng),，把讀書(shū)做為最好的習(xí)慣來(lái)養(yǎng)成,，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》，使在場(chǎng)教師感受頗深,。讀書(shū)交流活動(dòng)填補(bǔ)了教師心靈深處的空白點(diǎn),，讓教師的人生正豐盈起來(lái)。
此次我們組織的讀書(shū)交流活動(dòng)存在很多不足,，我們期待在今后的活動(dòng)中,，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識(shí)的海洋,，從而更新教師的教育教學(xué)理念,，豐富并形成教育智慧，擴(kuò)展精神教育的空間,。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇三
今天晚上,，我們升華讀書(shū)社舉行了20xx年下學(xué)期首次讀書(shū)交流活動(dòng)，這是既中秋賞月活動(dòng)后又一次較正式的社團(tuán)活動(dòng),。
此次活動(dòng)包括社團(tuán)干事和普通會(huì)員在內(nèi)共有三十多人參與了其中,。地點(diǎn)也不得不由狹窄的辦公室轉(zhuǎn)移到一教前邊較寬闊的草坪。晚7：50大家席地而坐開(kāi)始暢談,。
本次活動(dòng)由學(xué)術(shù)部主辦,，主要話題是“雨打薔薇花飄零”，學(xué)術(shù)部主要負(fù)責(zé)人田海清做了簡(jiǎn)潔的活動(dòng)主持,。
習(xí)習(xí)緩冷的秋風(fēng),，大家尚能保持著輕松和自在的心態(tài)。部長(zhǎng)介紹了交流活動(dòng)的注意事項(xiàng),，鼓勵(lì)大家積極踴躍發(fā)言,。前面同學(xué)的發(fā)言文學(xué)性還算較強(qiáng)，思想能夠保持在針對(duì)文學(xué)審美的層次上,。由于種種因素的影響,，我們將話題放寬了讓更多的社友便于發(fā)表自己的言論。就自己家鄉(xiāng)雨的看法和感想大家各抒己見(jiàn),，讓人的心思不知不覺(jué)飄回到自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),。
或許還有人沒(méi)能用流暢的語(yǔ)言完整的表達(dá)自己的感想，或許也有人用自己純真的語(yǔ)言感動(dòng)了在場(chǎng)的每個(gè)人,，或許或者更多的同學(xué)同學(xué)只在默默的聆聽(tīng)著他人的見(jiàn)解,，我們可以看到,，有心到場(chǎng)的每份熱情，期待抑或許然,。文學(xué)的美在我們的記憶深處,，有些時(shí)候被我們遺忘在記憶的角落里需要時(shí)時(shí)翻新，但是應(yīng)該看到的是,，它更多的存在在我們的生活周圍,。如羅丹所言，需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛感受這一事實(shí),。
相信有一天我們也能如郁達(dá)夫,、郭沫若一樣用細(xì)膩干凈的文筆寫(xiě)下看到的、感受的一切,，不管是一場(chǎng)秋雨,，還是，僅僅路邊的一株迎春花,。
交流的過(guò)程中,，會(huì)員也相互有了深如的認(rèn)識(shí)，正應(yīng)了那句話：讀書(shū)交友,。
或者可以再深入一點(diǎn)：開(kāi)有益卷，做高尚人,。
前前前任會(huì)長(zhǎng)的到來(lái)適時(shí)的鼓起了大家的熱情,。鐘老能言善道，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是話霸而我們都只有聽(tīng)和笑的份了,。沒(méi)辦法誰(shuí)讓他恁得有這樣的機(jī)智和雄辯口才呢,。他一來(lái)秋風(fēng)秋雨寒意冷清什么的都靠邊站了，幽默說(shuō)教忠告并帶一連串難于說(shuō)清的感情的話著實(shí)感染了大片在場(chǎng)的的我們,。
還有他洞穿世事般的良言忠告,，相信記在心里了的同學(xué)會(huì)收益終身。
會(huì)長(zhǎng)的離開(kāi)活動(dòng)也到了尾聲,。吩咐完有關(guān)事宜后,，活動(dòng)也可以就此結(jié)束了。
此次交流會(huì)總的來(lái)說(shuō)還算頗為成功,。但還有很多需要注意的不足,，日后得慢慢完善。
有了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，希望下次能夠把活動(dòng)弄得更精彩,，讓每個(gè)到場(chǎng)的會(huì)員都有所思有所言，真正融入到文學(xué)的美學(xué)境界中,。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇四
讀到一本好書(shū),，就如同邂逅一位偉大的老師,，舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書(shū)交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié),。在這次交流會(huì)上,，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”,。班級(jí)的書(shū)香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄,，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。
在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí),，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái),。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽,、講故事比賽,、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng),、主題演說(shuō)等,。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛(ài)上閱讀。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽,、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū),。
告訴小學(xué)生要讀書(shū),，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——?dú)v史使人聰明,，詩(shī)歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,。總之,，讀書(shū)能陶冶個(gè)性,。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛(ài)世界,，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。
2,、教給學(xué)生知道讀什么書(shū),。
是啊，書(shū)籍浩如煙海,，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,，可謂收獲頗豐,。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
（1）保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀,。
（2）保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi),，共誦要求背誦的詩(shī)歌,，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天,。
（3）保證讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好,。讓學(xué)生進(jìn)行交流,，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章,，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻,；展示了，理解才會(huì)更深入,。
讀書(shū)立志,，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年,！讀書(shū)交流會(huì)上,，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲，讀更多的好書(shū),，獲取更多的知識(shí),。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇五
作為老師，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任,。雖然有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響,，雖然有家長(zhǎng)的不配合，更有繁重的教學(xué)任務(wù),，可是我們都應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣,。盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導(dǎo),、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵,。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,，只要注重閱讀方法指導(dǎo)，重視閱讀興趣培養(yǎng),，就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
教育心理學(xué)認(rèn)為：閱讀是一種由感覺(jué)、知覺(jué),、思維,、想象、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜心理活動(dòng),，在閱讀過(guò)程中,，學(xué)生的個(gè)性,、情趣、動(dòng)機(jī),、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用,。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開(kāi)始,。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開(kāi)課內(nèi)的指導(dǎo)的,，我開(kāi)展了評(píng)比與展示閱讀筆記;展評(píng)手抄報(bào);講評(píng)優(yōu)秀作文;講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中,，學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí),，出色的表現(xiàn)，帶來(lái)了他人的贊許,，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力,。
只有掌握了閱讀方法，才能實(shí)現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo),。我認(rèn)為讀書(shū)的方法主要來(lái)自課內(nèi),，來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,，因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書(shū)方法,。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、揣摩,、總結(jié)，在閱讀課外書(shū)時(shí)自覺(jué)地運(yùn)用,，也就是“得法于課內(nèi),，得道于課外”。首先,，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要注意力集中,，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書(shū),，聯(lián)系上下文尋求答案。其次,，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)要勤動(dòng)筆,，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，在課外書(shū)中圈圈點(diǎn)點(diǎn),，摘錄好詞句及精彩的片斷,。還要向?qū)W生介紹讀書(shū)的順序，拿到一本書(shū)應(yīng)該先看什么,，后看什么,，那些精讀,，那些略讀等等。
“榜樣的力量是無(wú)窮的,?！敝麅和膶W(xué)家梅子涵教授說(shuō)得好：“做兒童閱讀的點(diǎn)燈人?！边@個(gè)點(diǎn)燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學(xué)的情境中去,，讓他們沉浸其中，陶醉其中,，這樣學(xué)生就成為了閱讀習(xí)慣的奴隸,，時(shí)刻聽(tīng)從它的指揮。因此,，我常常利用中午休息時(shí)間,，讓孩子手里都有一本相同的書(shū)。這書(shū)我提前閱讀后,，以講故事方式帶他們一起閱讀,，并不斷在過(guò)程中設(shè)置懸念，以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀,，在情節(jié)最緊張時(shí)故意停頓下來(lái),，讓學(xué)生的想象自由發(fā)揮后再閱讀。學(xué)生在這樣精彩循環(huán)的往復(fù)中,，欲罷不能,。在課堂上，我還有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,，學(xué)生的積極性更高了,，許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,，我又由朗讀示范,，講自己的讀書(shū)故事到學(xué)生朗讀示范，學(xué)生講自己的讀書(shū)故事等,。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處，永久地保留下來(lái),。在這一榜樣示范中,，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書(shū)以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,，解決閱讀中的問(wèn)題,，同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)，注意閱讀衛(wèi)生等,。
良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,，根據(jù)這一心理特點(diǎn),，需加強(qiáng)外在刺激,，及時(shí)強(qiáng)化等方法,，使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化,。
(1)童話閱讀活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的著名童話,，了解認(rèn)識(shí)童話作家,，感受童話作品的體裁特點(diǎn),，并組織學(xué)生試著編寫(xiě)童話故事,，選擇童話作品排演童話劇。
(2)經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī),、詞、文,，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事，創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,，古詩(shī)文朗誦等,。
學(xué)生在一次又一次的活動(dòng)中，閱讀習(xí)慣在不斷強(qiáng)化中持續(xù)著,。
(1)在閱讀活動(dòng)中,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于質(zhì)疑，并積極圍繞疑問(wèn)探究的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生在閱讀中勤于思考,，主動(dòng)探究。
(2)定期將學(xué)生的閱讀積累本在班上展示,。評(píng)出閱讀積累做得好的學(xué)生,，以幫助學(xué)生形成閱讀與積累相結(jié)合，閱讀要?jiǎng)庸P墨的良好習(xí)慣,。
(3)每一次學(xué)生習(xí)作,，我都要求學(xué)生用規(guī)定的符號(hào)畫(huà)出自己習(xí)作中用上的課外閱讀積累的好詞佳句，并進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),，極大地提高了學(xué)生積累的興趣,，形成學(xué)以致用的好習(xí)慣。
(4)每周評(píng)選兩名閱讀之星,，以此激勵(lì)那些閱讀習(xí)慣好，閱讀持之以恒的學(xué)生，同時(shí)也對(duì)正在形成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行促進(jìn),。
豐富多彩的評(píng)比,、展示、激勵(lì)活動(dòng),，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,，向更高效的閱讀推進(jìn)，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂(lè),，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣,。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇六
為進(jìn)一步落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神，根據(jù)縣教育局的安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更好地適應(yīng)新課程改革,，有效地完成教師閱讀書(shū)目,，我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對(duì)我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)：
教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間,，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題,?！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,?！倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話,，道出了張思明對(duì)教育的理解,，表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書(shū)宣傳口號(hào),，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中,，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。
根據(jù)縣教育局的工作安排,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作,。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì),、主題黑板報(bào)、制作格言,、多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造文化氛圍,，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一,。
1、確立閱讀書(shū)目,。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括《給教師的60條法律建議》,、《學(xué)校管理的50個(gè)典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36計(jì)》等25本教師必讀書(shū)目,，另外包括《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》,、《新課程怎樣教得精彩—100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等自購(gòu)數(shù)目。
2,、深研細(xì)讀,。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規(guī)定的書(shū)目和刊物，勤學(xué)善思,，精讀細(xì)讀,。
3、讀寫(xiě)結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神，提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結(jié)合起來(lái),，也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫(xiě)出讀書(shū)心得（1000字/周）,，確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。
4,、交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，教師和學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)出階段性總結(jié),，
并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì)，作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng),，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍,。
總之，通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng),，每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書(shū),，寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),。教師通過(guò)學(xué)習(xí),，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇七
為深化我?！皶?shū)香校園”的建設(shè)，突出“書(shū)香潤(rùn)澤校園,，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題,，舉行了20xx年科學(xué)島實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，目的就是引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們“多讀書(shū),、讀好書(shū),、好讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)”，不斷汲取古今中外優(yōu)秀文化成果,，提高思想文化修養(yǎng),，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)，提升個(gè)人綜合素質(zhì),，為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根說(shuō)“閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷,，寫(xiě)作與筆記使人精確,。史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧,，數(shù)學(xué)使人精細(xì),，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重,，邏輯與修辭使人善辯,。”這充分說(shuō)明了閱讀與閱讀的重要性,。
這世上最有趣的事,，第一是人，第二是書(shū),。因?yàn)?，?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。
你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人,。如果你什么也不讀,，那么你的`頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖,。
書(shū)籍和閱讀帶給我們的不僅是對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持,，更是對(duì)我們思想和心靈的升華與凈化，進(jìn)而改變我們的生活軌跡,。
著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能,，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你,，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地,，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要?dú)w功于閱讀,。”
閱讀使文字具有了永恒的價(jià)值,，它比圖像更空靈,，比記憶更清晰，比冥想更深邃,。它讓你站在巨人的肩膀之上,，讓你凌駕于偉人的思考之上。閱讀是人社會(huì)化的重要途徑,，它把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人,。我們所認(rèn)識(shí)的世界、人生,、社會(huì)，很多都源于閱讀,。
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海,，思接千古,，與智者交談，與偉人對(duì)話,。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō),，這是一件多么幸福的事啊。
而閱讀的意義在于,，它在超越世俗生活的層面上,，建立起精神生活的世界。一個(gè)人的閱讀史,，即是他的心靈發(fā)育史,。閱讀使人超越動(dòng)物性，不致淪為活動(dòng)木偶,，行尸走肉,。停止閱讀就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通,，人生也就是進(jìn)入了死循環(huán),，可以說(shuō)，是閱讀拯救了我們,。
我們無(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
優(yōu)美在字典上的意思是:美好,。做一個(gè)美好的人,，我相信是絕大多數(shù)人的心愿,，我想也是全體老師同學(xué)的心愿。誰(shuí)不愿意美好??？除了心靈的美好，外表也需美好,。為了這份美好,，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容,，比如涂脂抹粉的化妝,。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射,，讓面部微小神經(jīng)麻痹,，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……正是讓人膽戰(zhàn)心驚。
其實(shí),，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法,，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)??！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專注的,。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ),，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神,。即使是讀閑書(shū),，看到妙處,，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書(shū)可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣,，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了,，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài),。而傾聽(tīng),，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視,，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視,。你重視了他人,，魅力就降臨在你雙眸,。
讀書(shū)的時(shí)候,，常常會(huì)會(huì)心一笑,。那些智慧和精彩,，那些英明與穿透,，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn),，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖,。有人覺(jué)得微笑很困難,，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題,，其實(shí)不然,。不會(huì)笑的人，有心理學(xué)家提出,，是因?yàn)檫@些人讀書(shū)的不夠廣博和投入。書(shū)是一座快樂(lè)的富礦,，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子,，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀),，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼,，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái),，獨(dú)享其樂(lè),。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候,，時(shí)有哭泣呢,！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑,，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展,，盡情宣泄。一位學(xué)者說(shuō):“我大半生所有的快樂(lè)累加一處,，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多,。而這種欣悅,，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉重復(fù)使用,，且永不磨損,。”
讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘,，而且知道還有更多的奧秘,，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下,。讀書(shū)其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道,，圖書(shū)館堆積的基本上都是思索者的木乃伊，新華書(shū)店里出售的大部分也是亡靈的墓志銘,。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌,，你就不敢奢侈，不敢口出狂言,。自知是一切美好的基石,。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候,，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹,，都更加光艷奪目。
你想美好嗎,？你就讀書(shū)吧,。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間,。堅(jiān)持下去,，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán),，某一天飄然而至,，簇?fù)砟泐i間。
北宋大科學(xué)家沈括在《夢(mèng)溪筆談》中說(shuō)：“古人藏書(shū)辟蠹用蕓草,。蕓,，香草也?！惫湃嗽跁?shū)中放置香草,，不僅可以防蠹蟲(chóng)咬蛀，而且還可以給書(shū)留下幽幽清香,，“書(shū)香”一詞便由此而來(lái),。后來(lái)人們據(jù)此加以引申，形容讀書(shū)人有“書(shū)香氣”,，而讀書(shū)人家或曰“知識(shí)分子家庭”,，則被稱之為“書(shū)香門(mén)第”。由這“書(shū)香”又想到宋代著名理學(xué)家程頤的話：“外物之味,，久則可厭,；讀書(shū)之味，愈久愈深,?！庇小皶?shū)香氣”的人，讀書(shū)時(shí)若能品出書(shū)的味道來(lái),，怕是進(jìn)入讀書(shū)的真境界了,。
何謂讀書(shū)之味？竊以為不可僅以一個(gè)“香”字而言之,。我曾在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)一篇《讀書(shū)與吃飯》的書(shū)話,，文中說(shuō)：人生是需要滋養(yǎng)的，吃飯,，是對(duì)身體進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng),；讀書(shū)，則是對(duì)精神進(jìn)行補(bǔ)養(yǎng),。讀書(shū)如吃飯──飯有飯,、菜、湯,，飯有家常飯,、待客飯、筵席飯,；飯有西餐,、中餐、地方風(fēng)味小吃r22;r22;但不管是什么樣的飯菜,，吃的時(shí)候總要品嘗一下滋味,，五味俱全方能構(gòu)成美味佳肴。讀書(shū)亦然,。讀書(shū)之味乃甜酸苦辣是也,。
翻閱一本好書(shū)，猶如走進(jìn)一幢新房,，打開(kāi)一扇未知的窗戶,，展現(xiàn)在面前的是藍(lán)天白云、青山綠水,，讓讀書(shū)人按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng),，吸吮著新鮮的空氣，張開(kāi)思想的翅膀,，自由自在地馳騁翱翔,。臻于此境,，讀書(shū)人能沒(méi)有甜滋滋的意味？
讀書(shū)的人,，有時(shí)也難免遭遇意想不到的尷尬,。當(dāng)書(shū)中的道理與現(xiàn)實(shí)生活中的事不能呼應(yīng)，書(shū)中的事與生活中的理發(fā)生沖突時(shí),，讀書(shū)人便難免有迷離若失,、恍惚不定的感覺(jué)，甚至于陷于進(jìn)退維谷的窘迫,，此時(shí)就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭,。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”,。這句詩(shī)用來(lái)形容讀書(shū)人的心境,，也是恰當(dāng)?shù)摹Ｒ话闱樾沃?，讀書(shū)人攻城掠地,，在知識(shí)的海洋中苦苦求索，都要經(jīng)歷“山重水復(fù)疑無(wú)路”的苦悶階段,，其時(shí)身臨遏澀之境,，前不見(jiàn)村后不著店，孤苦伶仃,，步履維艱,，那份愁苦，實(shí)難堪受,。而且,，讀書(shū)人亦是凡人俗子，哪能沒(méi)有來(lái)自書(shū)外的聒噪,？若要跨進(jìn)“柳暗花明又一村”的境界,，心里沒(méi)有一番痛苦煎熬的爭(zhēng)斗抉擇，恐怕是難臨其境
讀書(shū)的味道雖說(shuō)是酸甜苦辣,，但最終給人的感覺(jué)卻是愉悅快樂(lè),。人活在世上，日子過(guò)得有滋有味畢竟要比沒(méi)滋沒(méi)味不知要好多少倍,。一位作家說(shuō)道：我常想,，如果沒(méi)有書(shū)籍相伴，漫漫一生,，多少個(gè)無(wú)眠的黑夜和無(wú)聊的白日將會(huì)是怎樣的難熬,，而這樣的人生是多么無(wú)趣和乏味。的的確確，有書(shū)相伴,，且能從書(shū)中品出味道來(lái),，得到的點(diǎn)滴收獲，都會(huì)在心中涌滿喜悅,，進(jìn)而由衷欣慰,，隨即增強(qiáng)讀書(shū)的志趣，進(jìn)而堅(jiān)定與書(shū)相守的信念,。
作家林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)設(shè)想過(guò)在書(shū)房天花板上裝一佛教的油燈籠，書(shū)房中要有油煙味和發(fā)霉的書(shū)味,，以及無(wú)以名狀的其他氣味才好,。看來(lái),，林語(yǔ)堂已經(jīng)將讀書(shū)味道的造化從書(shū)里牽引到了書(shū)外,，從意境宕延到了環(huán)境。讀書(shū)人若真能化入這般讀書(shū)境界,，讀書(shū)的味道想必是更加醇釅了,。
1、營(yíng)造了良好氛圍,，制定了合理的讀書(shū)節(jié)方案
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和部署,，教務(wù)處制定了讀書(shū)節(jié)的具體活動(dòng)方案，通過(guò)宣傳營(yíng)造了讀書(shū)氛圍,，并在“國(guó)旗下講話”中做了宣傳動(dòng)員工作,，我們向各班級(jí)提出了明確的要求，要求各班開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng),，出好班級(jí)宣傳展板,，多渠道、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。
2,、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展
為確保本次活動(dòng)有效,、規(guī)范,、深入、有序地開(kāi)展,，學(xué)校高度重視,，多次研究部署，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制,，構(gòu)建了教務(wù)處,、語(yǔ)文組,、班級(jí)等協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)責(zé)任,，各班結(jié)合本班特點(diǎn),，措施有力，形成有計(jì)劃,、有部署,、有活動(dòng)展示、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng),，確保了讀書(shū)節(jié)的順利實(shí)施,。
3、精心組織,，各班活動(dòng)開(kāi)展得卓有成效
（1）有效利用閱讀課,，組織學(xué)生有計(jì)劃的閱讀班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),。我校的校本課程,，每周從周二到周五都安排了一節(jié)二十分鐘的閱讀課，由老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，這樣讓同學(xué)們有固定的時(shí)間進(jìn)行閱讀,。
（2）定期舉行好書(shū)推介會(huì)，讀書(shū)交流會(huì),。在一到六年級(jí)各班都組織了不同的主題閱讀和圖書(shū)推介活動(dòng),，讓同學(xué)們盡情地交流，讓大家去深入地去感受讀書(shū)的樂(lè)趣,，與好書(shū)交友,，與博覽同行，閱讀引領(lǐng)同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng),。
（3）各班讀書(shū)活動(dòng)各具特色：一二年級(jí)制作書(shū)簽活動(dòng),，既讓孩子了解書(shū)簽的作用，又通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦制作書(shū)簽,，學(xué)會(huì)利用書(shū)簽更好地開(kāi)展閱讀,；三四年級(jí)創(chuàng)作讀書(shū)小報(bào)刊，也很有特色;讓孩子們動(dòng)手自己制作與讀書(shū)有關(guān)的名言,、閱讀方法,、讀書(shū)心得手抄小報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比展示,。也將讀書(shū)與動(dòng)手結(jié)合起來(lái),，有利于鞏固閱讀成果。五六年級(jí)的“詩(shī)文朗誦”、“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，也通過(guò)實(shí)踐提高了閱讀實(shí)效,。每一個(gè)班級(jí)宣傳欄中都展示了同學(xué)們?cè)诒緦米x書(shū)節(jié)活動(dòng)中的優(yōu)秀作品,、或者是活動(dòng)的精彩照片等。學(xué)校東走廊櫥窗內(nèi)也展示了各班讀書(shū)節(jié)的成果,。各班都評(píng)出選出“閱讀之星”,、“閱讀標(biāo)兵”、“閱讀小能手”等獎(jiǎng)項(xiàng),，這些獲獎(jiǎng)同學(xué)給大家樹(shù)立了良好閱讀的榜樣,。我在這里號(hào)召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)“閱讀小標(biāo)兵”,、個(gè)個(gè)變成“閱讀小能手’,。
老師們,，同學(xué)們,，短短的一個(gè)月讀書(shū)節(jié)，時(shí)間是有限的,，它的作用也是有限的,，但我想閱讀的時(shí)空是無(wú)限的。我希望我校老師能帶領(lǐng)全體學(xué)生將閱讀進(jìn)行到底,，讓書(shū)香溢滿校園,，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美好,！
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇八
以全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校今年開(kāi)展了面向全體教師的閱讀活動(dòng),，本次活動(dòng)總結(jié)如下：
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成立的教師閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和指導(dǎo)學(xué)校教師的閱讀活動(dòng),，制定教師閱讀活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,，統(tǒng)一部署，周密安排,，做好閱讀活動(dòng)的宣傳工作,。召開(kāi)一次全體教師的會(huì)議，動(dòng)員全體教師參加。指定閱讀清單
我校已訂閱教師繼續(xù)培訓(xùn)教材《師生心理溝通的理念,、方法和應(yīng)用》讓全體教師動(dòng)員全體教師認(rèn)真閱讀,，營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍
3、明確閱讀方法
采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，注重個(gè)性化學(xué)習(xí),，保證教師每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。要求教師及時(shí)認(rèn)真地記下閱讀筆記,，并將教師的閱讀和學(xué)習(xí)納入學(xué)期末評(píng)估
4,、指定閱讀要求
閱讀時(shí)，教師需要做筆記或摘錄閱讀筆記,，并寫(xiě)出閱讀筆記和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位教師結(jié)合教學(xué)主題寫(xiě)出一份高質(zhì)量的閱讀后感受或教學(xué)反思,；教師要堅(jiān)持閱讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，用書(shū)本學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真研究師生心理溝通的方法,，學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并反思自己
2,、利用網(wǎng)絡(luò)打造業(yè)務(wù)推廣平臺(tái)
充分利用圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)研究,，打造教師閱讀平臺(tái)，提高教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)
定期開(kāi)展閱讀交流活動(dòng),，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，總結(jié)閱讀活動(dòng)的成效和不足，在學(xué)校營(yíng)造了良好的閱讀交流學(xué)習(xí)氛圍,，真正促進(jìn)了教師閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展,，提高了教師閱讀的有效性一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧藝術(shù)小組過(guò)去一年的活動(dòng),，雖然取得了必要的成績(jī),，但也存在一些不足。通過(guò)本學(xué)期的興趣小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣濃厚,。許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。此外,，在這些興趣的引導(dǎo)下,，許多學(xué)生參加了小組學(xué)習(xí)。為了更好地發(fā)展下一學(xué)年的興趣小組,，我們將今年的活動(dòng)總結(jié)如下,，以便我們可以相互學(xué)習(xí),，并在未來(lái)提高；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣：
所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺(jué),，過(guò)去畫(huà)畫(huà)只是為了處理老師的作業(yè),。但通過(guò)學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的,，而是轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成，他們可以合理地介紹他們所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中遵循美學(xué)規(guī)律,，給學(xué)生更多的理解藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生想象和比較，擺脫以往簡(jiǎn)單的解釋而不是學(xué)生的感知和理解,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和理解來(lái)體驗(yàn),、思考,、識(shí)別和決定在他們的影響下,，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是在一年級(jí)
藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)不僅講解了藝術(shù)的基本知識(shí),，還使學(xué)生掌握了許多基本的繪畫(huà)技巧,，極大地?cái)U(kuò)展了他們的知識(shí)。在本學(xué)期的活動(dòng)中,，創(chuàng)造必要的文化情境,，增加文化內(nèi)容,，使學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的理解通過(guò)藝術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,，培養(yǎng)人文精神
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí),，還參與實(shí)踐,，給了很多學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們的個(gè)性在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中展示了自己的才華,，贏得了廣大師生和校友的贊譽(yù)他說(shuō)：“藝術(shù)來(lái)自生活,，美化生活”,，這使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的有用性,。當(dāng)然,，這也增加了他們學(xué)習(xí)的興趣；定期舉辦學(xué)生作品展舉辦藝術(shù)展,，交流,、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果,，為學(xué)生展示實(shí)力,、增強(qiáng)自信提供機(jī)會(huì)。作為老師,，我們要精心指導(dǎo),，嚴(yán)格把關(guān)。部分學(xué)生的優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展示,，起到示范作用
當(dāng)然,，我的工作還存在不足。我希望我的工作能得到改進(jìn)和更快的發(fā)展,。我將更加努力地工作,，以學(xué)生為中心，提高學(xué)生的素質(zhì)
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇九
20xx年9月,，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途,。我深深知道,，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通,，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)期間,，我始終牢記這一使命,，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過(guò)程中,，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼,，而且通過(guò)思想的交流,，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：
到鳳州中學(xué)后,，我下定決心，不管遇到多大的困難,，一定要干好,，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師,，踏踏實(shí)實(shí)做人,，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一起,，參加他們的集體備課,，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策,、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們.在平時(shí)的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得,，隨堂聽(tīng)課評(píng)課.學(xué)校還組織教師,，舉行公開(kāi)課，雙方交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互交流，共同提高.通過(guò)與老師們的真心接觸,，我不僅收獲了真摯的友誼,，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng).我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,，進(jìn)一步充實(shí)了自己,。
交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開(kāi)拓了視野.通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí),，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：
1,、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生,，通過(guò)聽(tīng)他們的課,、看他們的校園,，接觸他們的師生,，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.
尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺(jué)得教育改革的必要性,，在這一年的學(xué)習(xí),，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2,、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過(guò)上公開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，相互交流活動(dòng).無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新,，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開(kāi)展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法.
3,、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過(guò)學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系,，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.
4,、在這一年的學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù),，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念,，教學(xué)成績(jī)也在交流過(guò)程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服,，自主,、合作、探究,、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上,，使得課堂教學(xué)耳目一新.
教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材,，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn),，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新,，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單,，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近,，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!
作為一個(gè)年輕老師,，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累,，有壓力，可是就是這次活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步,，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來(lái)說(shuō)是難得的，是珍貴的,，是有益的.
在今后的工作中,，我將立足實(shí)際,，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力.愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，刻苦鉆研,、;勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取,，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,，始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師,。
在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇十
六年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧——漫步世界名著花園”四部作品的書(shū)后都設(shè)計(jì)了形式多樣的回顧與交流活動(dòng)，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書(shū)后及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),。活動(dòng)的形式豐富多樣，并且以有趣的活動(dòng)為主,，讓學(xué)生體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè),、收獲獨(dú)特的閱讀體驗(yàn),。
1,、閱讀記錄展示和交流,。
四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節(jié)發(fā)展圖、人物成長(zhǎng)軌跡圖示,、故事圖示等,，還設(shè)計(jì)了改編情節(jié)、設(shè)計(jì)腳本,、想象自己的旅行,、喜好測(cè)試等活動(dòng)，學(xué)生在閱讀后先獨(dú)立完成這些活動(dòng)內(nèi)容,，然后以小組為單位,，在組內(nèi)展示自己的完成情況,。同時(shí)還展示了“閱讀策略指導(dǎo)”部分人物路線圖等內(nèi)容的完成情況,。組內(nèi)推選一位做得好的同學(xué),，代表小組在全班交流,。通過(guò)交流互相學(xué)習(xí),、借鑒,，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲,。
此外,，讓學(xué)生交流展示讀書(shū)筆記。提醒交流讀書(shū)筆記的注意事項(xiàng)：
（1）美化方面
——有規(guī)律性，不同顏色的記號(hào)標(biāo)注的內(nèi)容也不一樣,，既起到美化作用,，又能起到提示作用。
（2）內(nèi)容方面
——形式多樣：摘抄好詞和句子,；摘抄名人名言,；寫(xiě)一寫(xiě)讀后感；寫(xiě)讀書(shū)日記或生活隨筆,。最后評(píng)出最佳讀書(shū)筆記,。
2、完成人物成長(zhǎng)軌跡圖,。
這四部作品都是圍繞主人公的游歷,、冒險(xiǎn)歷程展開(kāi)的，人物形象也隨著游歷過(guò)程的展開(kāi)而不斷豐滿,、成長(zhǎng),。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“成長(zhǎng)”這一關(guān)鍵詞,，形成人物成長(zhǎng)軌跡圖,，使學(xué)生對(duì)人物的理解更加全面、豐富,；并結(jié)合“交流平臺(tái)”內(nèi)容,。從不同角度對(duì)人物形象作出多元、立體的評(píng)價(jià),。
3,、表演精彩情節(jié)。
這四部作品情節(jié)曲折,，引人人勝,，且都有戲劇、電影,、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)形式的改編先例,。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的故事片段,，排演情景劇,。在班內(nèi)表演展示,。通過(guò)表演活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)作品情節(jié)和人物形象的理解,。
4,、創(chuàng)作歷險(xiǎn)故事。對(duì)有能力的學(xué)生,，我鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x名著之后發(fā)揮想象,，自己創(chuàng)作一些歷險(xiǎn)故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人,，也可以是想象出來(lái)的人物,，學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)容不設(shè)限，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，最后將學(xué)生作品集中起來(lái)，裝訂成冊(cè),，形成歷險(xiǎn)故事集,。
讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)全班的閱讀情況,，并設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”,，激勵(lì)學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗(yàn),，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇十一
根據(jù)周歷工作安排,，我校利用周四的習(xí)字和第一節(jié)課,，周五的第二、三節(jié)課時(shí)間,，對(duì)1---5年級(jí)的班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià),。為了給每位老師和學(xué)生提供創(chuàng)新和自由展示的空間，也為了通過(guò)比較總結(jié)出學(xué)生有興趣的,、效果明顯的并且適合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的讀書(shū)匯報(bào)形式,，本次活動(dòng)的展示形式不限，卻達(dá)到了意想不到的效果,，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的展示形式,，有老師主持的，有學(xué)生主持的,，有交流自己讀書(shū)收獲的,，有分享自己喜歡的故事的，有展示自己讀書(shū)積累的,，有評(píng)論書(shū)中人物形象的,，有演繹書(shū)中故事情節(jié)的,，有推薦自己喜歡的書(shū)籍的，有制作讀書(shū)小報(bào)的,，有成語(yǔ)接龍比賽的等等,，整個(gè)活動(dòng)給人最大的感受是讀書(shū)豐富了學(xué)生的積累，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的自信,，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
本次活動(dòng)大到方案的制定和活動(dòng)形式的安排,，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì),，都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。
因?yàn)閷W(xué)生每周都有讀書(shū)時(shí)間,，每天都在讀書(shū),，都有了一定的積累，再加上交流的話題具體,，所以學(xué)生表達(dá)的熱情高漲,，參與的興趣濃厚。
低段學(xué)生與老師親切有趣的談話交流,，動(dòng)手操作并介紹作品,；中段學(xué)生趣味盎然的講故事，夸夸自己的好書(shū),；高段學(xué)生有思想的交流體會(huì),，評(píng)價(jià)人物等形式深受學(xué)生喜歡，從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界,，與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流,，確實(shí)看到了效果，也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ),。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,，我深深感到有興趣才有動(dòng)力，才出效果,，因此,，我們要相信老師的能力和學(xué)生的潛力，多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,，真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣,，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí),、有效地開(kāi)展下去,。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇十二
本學(xué)期，我們按縣教育局文件精神開(kāi)展科普閱讀,，拓寬學(xué)生視野,，提高科學(xué)素養(yǎng),，弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科技知識(shí)的傳播上狠下功夫,。在我校第四屆讀書(shū)節(jié)上,，我們把“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”作為活動(dòng)的主題，活動(dòng)中,，我們學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，讓孩子親近科普讀物，喜愛(ài)科普讀物,，逐漸形成通過(guò)科普讀物的閱讀,，讓學(xué)生的敏感心靈和獨(dú)創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力,。
我們通過(guò)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣,，通過(guò)閱讀科普讀物,，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理,，不再是遙不可及的概念符號(hào),。讓科普閱讀為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén),，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū),，我快樂(lè),！
本屆讀書(shū)節(jié)對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)和書(shū)香校園的營(yíng)造,，都起到了積極作用,。為了更好地做好學(xué)校的讀書(shū)工作，現(xiàn)將本屆讀書(shū)節(jié)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校教育局的文件精神,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案，我們迅速在全班開(kāi)展了“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì),、出一期主題黑板報(bào),、或制作格言,、名人名言牌等，多渠道,、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí),，讓校園的墻壁,、黑板、書(shū)櫥,、畫(huà)廊等充滿濃郁的書(shū)香,。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
1、啟動(dòng)儀式,。
在我校的第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上,，王能兵校長(zhǎng)圍繞“閱讀科普讀物倡導(dǎo)低碳生活”發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物,，低碳生活從小事做起,，從現(xiàn)在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物,、倡導(dǎo)低碳生活”的倡議書(shū),。
2、“問(wèn)渠哪得清如許,，唯有源頭活水來(lái)”,。
在領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生代表發(fā)言后,，我們開(kāi)展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書(shū)的名言,。
3,、讀書(shū)節(jié)的第三項(xiàng)，
我們要求各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書(shū)為主題的中隊(duì)活動(dòng),。其中一（1）班席月菊老師對(duì)科普知識(shí)簡(jiǎn)單易懂的宣傳不讓低年級(jí)小朋友聽(tīng)的聚精會(huì)神,，在教室里不時(shí)傳來(lái)開(kāi)心的笑聲。四（4）嚴(yán)紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈,，同學(xué)們常常為一些科普知識(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤……總之,，在交流中，科普知識(shí)漸漸走進(jìn)了學(xué)生的心中，在知識(shí)的碰撞中,，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起,，要從現(xiàn)在做起。
4,、為了讓真正走進(jìn)科普知識(shí),，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，手抄報(bào)比賽活動(dòng),、讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng),。
這次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束,，但它將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理,、讀書(shū)求知,、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話,，與高尚為伍,；與經(jīng)典為友，與博覽同行,；開(kāi)拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。讓我們?cè)陂喿x科普讀物的過(guò)程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生做一個(gè)真正的低碳生活倡導(dǎo)者,。同時(shí)在全校形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
與書(shū)相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)；書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇十三
根據(jù)市、縣教育局有關(guān)文件精神,，為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，應(yīng)引導(dǎo)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，更新教育教學(xué)理念,，豐富和形成教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平,、校園文化水平和辦學(xué)品位同步提高,。我校開(kāi)展了以“專心讀書(shū)，豐富內(nèi)涵,，促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),。將對(duì)最近的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
第一,，制定計(jì)劃,，建立機(jī)構(gòu)?！蹲x書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》是學(xué)校教學(xué)部制定的,，對(duì)這學(xué)期的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了精心的安排和安排，使這項(xiàng)工作能夠有條不紊的進(jìn)行,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視閱讀活動(dòng),，把這項(xiàng)活動(dòng)作為提升教師專業(yè)能力和科研水平的重要載體，成立了以全體學(xué)校管理者為成員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督,。
第二，廣泛動(dòng)員和群體參與,。開(kāi)學(xué)之初,，利用教師的政治專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行動(dòng)員，讓教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的意義,。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)使閱讀成為教師自身成長(zhǎng)和教師自發(fā)行為的需要,。各年級(jí)組充分利用年級(jí)會(huì)時(shí)間對(duì)閱讀活動(dòng)做出具體要求,，教務(wù)處也會(huì)在第六周教學(xué)第六天的認(rèn)真檢查中檢查教師的閱讀情況,。
第三，確定參考書(shū)目,，互相討論,。根據(jù)縣局的安排和我校的實(shí)際情況,，我們確定了所有老師的必讀書(shū)籍為《給教師的建議》和《陶行知教育文集》，每位老師一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)配送,。此外,，學(xué)校要求教師選擇1-2本教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀。利用訂閱09雜志的機(jī)會(huì),，要求教師至少訂閱一份教育教學(xué)報(bào)紙和雜志,。教師根據(jù)確定的書(shū)目有計(jì)劃地看書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì),。充分利用如東教育信息網(wǎng)和南通教育網(wǎng),，鼓勵(lì)教師參與閱讀論壇活動(dòng)。
第四,，積極推進(jìn),，深度拓展。為了推廣這項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講比賽,。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師可以積極參與新課程改革的研究,，閱讀新課程改革的書(shū)籍,。學(xué)校還充分利用各種征文比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師的閱讀研究,，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。例如，在這次“金范杯”征文活動(dòng)中,，我們積極組織和動(dòng)員教師參與,。工作近三年的老師一定要參與寫(xiě)論文。有一段時(shí)間,，很多老師去老師閱覽室借教育報(bào)刊,，從圖書(shū)館借教育書(shū)籍做筆記。在這次活動(dòng)中,，我們學(xué)校提交了60多篇論文,，獲得了組織獎(jiǎng)。
五,、營(yíng)造氛圍,，突出人文。為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，全面推進(jìn)新課程改革,，積極應(yīng)對(duì)新的高考模式，提升辦學(xué)品位,，加強(qiáng)文科環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)人文教育，構(gòu)建書(shū)香,、健康,、和諧、安全的校園文化,，為創(chuàng)建四星級(jí)高中奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ),。學(xué)校從人文主義的角度看待讀書(shū)活動(dòng)，從提高辦學(xué)品位,，形成辦學(xué)特色的角度去思考,。充分利用圖書(shū)館和閱覽室，這是文科環(huán)境中的重要陣地,。積極營(yíng)造濃厚的文化氛圍,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。大力倡導(dǎo)讀書(shū),，推進(jìn)素質(zhì)教育,，建設(shè)書(shū)香校園。構(gòu)建理想的茶文化生態(tài)
在閱讀活動(dòng)中,，我們班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng),。比如利用晨間自學(xué)讓學(xué)生讀美語(yǔ)，贊美經(jīng)典,。主要內(nèi)容是《三字經(jīng)》,。此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》也包含在我們的閱讀計(jì)劃中,。配合學(xué)校開(kāi)學(xué)節(jié),，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了一次集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的熱情,。但平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，與他人分享閱讀的樂(lè)趣,。通過(guò)閱讀讀,、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
驗(yàn),，乘勢(shì)而上,，不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)反思篇十四
舉辦一次成功的閱讀活動(dòng),，一定會(huì)帶動(dòng)更多的人加入閱讀的行列,。以下是63班舉行的讀書(shū)交流會(huì)總結(jié),。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí),。
第一,，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,。要讓學(xué)生走上閱讀的道路,，首先要在課堂上營(yíng)造良好的閱讀氛圍，利用環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“書(shū)香”,。課堂學(xué)術(shù)氛圍的營(yíng)造從三個(gè)方面入手：一是利用好黑板報(bào)這一有效的宣傳窗口,。用心看每一期黑板報(bào)。其次,，要做好班級(jí)欄目建設(shè),，給學(xué)生更好的展示空間，讓他們的學(xué)習(xí)生活生動(dòng)有趣,。
第二,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
在營(yíng)造良好課堂氛圍的同時(shí),，我們更多的是在思考引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。如：美國(guó)英語(yǔ)閱讀大賽,、講故事大賽,、閱讀交流活動(dòng)、體驗(yàn)流通活動(dòng),、主題演講等,。通過(guò)這些不同形式活動(dòng)的開(kāi)展，在課堂上形成了濃厚的閱讀氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底愛(ài)上閱讀。
第三,，引領(lǐng)閱讀方式,。
通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽和氛圍營(yíng)造，可以引導(dǎo)學(xué)生走向成功的閱讀之路,。
1.讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí),。
告訴小學(xué)生讀書(shū)，那么作為老師和學(xué)生應(yīng)該清楚問(wèn)題——你為什么要讀書(shū),？
于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧。
英國(guó)人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。培根——?dú)v史使人聰明,，詩(shī)歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯?？傊x書(shū)能陶冶個(gè)性,。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧,，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,，理出一個(gè)頭緒來(lái),，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界,，熱愛(ài)人的感情,，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要,。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū),。
是啊,，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū),，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中,，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止,，可謂收獲頗豐,。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
(1)保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái),，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”,，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀,。
(2)保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩(shī)歌,，讓孩子們?cè)跁?shū)香中開(kāi)啟新的一天,。
(3)保證讀書(shū)交流會(huì)
我們每周有一節(jié)讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好,。讓學(xué)生進(jìn)行交流,，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章,，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受,，還可以對(duì)大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了,，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻;展示了,，理解才會(huì)更深入。
讀書(shū)立志,，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石,，讓書(shū)香溢滿我們的童年!讀書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書(shū),，獲取更多的知識(shí)。
