時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)科月工作計(jì)劃篇1

一,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，以“內(nèi)涵、質(zhì)量”為主題,，堅(jiān)持“潛心研究,、悉心指導(dǎo)、規(guī)范管理,、突破現(xiàn)狀”的工作原則,，堅(jiān)持以主題研討、課堂展示,、督導(dǎo)引領(lǐng),、學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)為載體，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)英語(yǔ),、學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的綜合素養(yǎng),。

二,、常規(guī)工作：

1． 常規(guī)調(diào)研常態(tài)化,。

每位老師要嚴(yán)格執(zhí)行

教學(xué)計(jì)劃

2． 構(gòu)建創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀教研組的氛圍,。

各教研組要關(guān)注學(xué)研日、集體備課工作的實(shí)效,。要利用學(xué)研日的時(shí)間精心策劃活動(dòng),，可以有集體備課、教學(xué)研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等,，創(chuàng)新學(xué)研日的活動(dòng)。各備課組設(shè)計(jì)兩個(gè)創(chuàng)新活動(dòng),，與我們的圣誕節(jié)主題活動(dòng)相匹配,，并針對(duì)《優(yōu)秀教研組考核辦法》逐級(jí)逐人進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定，爭(zhēng)取在督導(dǎo)課,、各級(jí)觀摩課,、教科研工作、通訊報(bào)道工作,、學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等各項(xiàng)工作中,，創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)先恐后的氛圍，提升各教研組的綜合實(shí)力與水平,。認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)增效”精神,。

各年級(jí)嚴(yán)格按期初制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求,、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象；根據(jù)新課標(biāo)要求和“減負(fù)增效”精神,，一方面,，潛心研究“分層教學(xué)”，以最大限度地發(fā)揮“分層教學(xué)”的功效,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,；另一方面，學(xué)校對(duì)考試內(nèi)容和形式進(jìn)行有效改革,，以促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

4. 繼續(xù)規(guī)范實(shí)施備課、上課,、作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)工作 ,。

1）強(qiáng)調(diào)備課的個(gè)性化，要求結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)備教材,、備學(xué)生,、備方法，杜絕“抄襲式”備課,。在作業(yè)環(huán)節(jié)尊重學(xué)生差異,，使不同層面學(xué)生都能得到新的發(fā)展。精選作業(yè),，控制作業(yè)量,，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性，鼓勵(lì)開(kāi)放性作業(yè),，使教學(xué)和生活緊密聯(lián)系,。工作四整年以下的教師必須手寫(xiě)稿，三周年以下的教師必須是詳案,，每句話都要寫(xiě)下來(lái),，每節(jié)課必須都有

教學(xué)反思

2）常規(guī)課要有準(zhǔn)備,、有設(shè)計(jì)，每堂課都留有學(xué)生作業(yè)時(shí)間,，努力做到課有亮點(diǎn)，堂堂都精彩,。

3）作業(yè)批改要及時(shí),、準(zhǔn)確，等第規(guī)范(一律用a+,、a,、a-、b,、c,、d)。杜絕不批及無(wú)批改記號(hào)的現(xiàn)象,；提倡面批,，提倡積累典型錯(cuò)題的資料,；作業(yè)評(píng)講及時(shí),，保證“有做必批、有批必評(píng),、有評(píng)必改,。”

三、重點(diǎn)工作：

1．組建各種層次的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體,，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),。

（1）提升師徒結(jié)對(duì)的團(tuán)隊(duì)品質(zhì)。加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的管理,，使結(jié)隊(duì)教師正常開(kāi)展研究活動(dòng),，形成自覺(jué)研究的良好習(xí)慣，加快骨干教師群體的形成,。

(2) 相關(guān)競(jìng)賽： 入格教師：

升格教師：

風(fēng)格教師：

2. 合理規(guī)劃學(xué)科競(jìng)賽,，統(tǒng)整、打造品牌項(xiàng)目,。

（1）校級(jí)層面：本學(xué)期三,、四年級(jí)開(kāi)展朗讀比賽，五,、六年級(jí)閱讀競(jìng)賽,。

（2）各備課組安排2個(gè)特色項(xiàng)目：

3．精心組織開(kāi)展校區(qū)內(nèi)的督導(dǎo)課、校本教研活動(dòng)以及各級(jí)對(duì)外交流教研活動(dòng),、公開(kāi)課觀摩活動(dòng),，做到活動(dòng)主題恰當(dāng)，目標(biāo)明確,，過(guò)程公開(kāi),，教學(xué)有觀點(diǎn)。認(rèn)真組織好大家進(jìn)行評(píng)課,，努力使每一位教師在活動(dòng)中有收獲,、有提高。后期還有其他的活動(dòng)盡量和督導(dǎo)課整合,。教研組,、學(xué)科組、三格教師考核都與此相關(guān),，請(qǐng)各位積極報(bào)名,，先報(bào)的先整合。

4.創(chuàng)新三年級(jí)phonics語(yǔ)音與口語(yǔ)教學(xué)的方法與途徑,；四年級(jí)關(guān)注學(xué)生書(shū)面表達(dá)的有序,、簡(jiǎn)潔與地道，多給學(xué)生仿寫(xiě)為主要練習(xí)形式,；五,、六年級(jí)要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力與相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)能力,，做到課內(nèi)教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合，有效提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與能力,。

學(xué)科月工作計(jì)劃篇2

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng),。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市,，乃至全省,、全國(guó)有名的地理教研組。

一,、重點(diǎn)工作：

（一）加強(qiáng)教研組建設(shè)

1,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。具體安排為：

高一：xxx

高二：xxx

高三：xxx

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（1）以備課組為單位提高教師基本功,。

（2）帶好青年教師,，建立師徒對(duì)子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。

（3）教研組長(zhǎng)組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1,、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情,、有理想、有閱讀的習(xí)慣,、有寫(xiě)作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。

（1）有位教育名家說(shuō)：我常常想兩個(gè)問(wèn)題：第一,，我能夠做什么,；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂(lè)趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),，不斷地接受新知。

（2）地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的,，而又見(jiàn)多識(shí)廣的人,。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干，不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,，能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來(lái)的250億美元的損失,，激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力,。

（3）一偉人說(shuō)過(guò)：“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大,。”教師首先是知識(shí)分子,，地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮，因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,，下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的淵博知識(shí),。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考,。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類(lèi)書(shū)：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊，三是科技博覽，四是寫(xiě)中學(xué)生或中學(xué)生寫(xiě)的書(shū),。

2,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個(gè)老師聽(tīng)課不少于10次,，作業(yè)批改不少于10次,，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次,，教師備課要求按課時(shí)備,，做好期中、期末考試,，高三月考的命題及評(píng)卷工作,。

3、積極參與我組的科研課題――湖南省基礎(chǔ)教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)發(fā)展”教育綜合實(shí)踐活動(dòng)研究活動(dòng)子課題,。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站,。

我組要探討和實(shí)踐的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行資料搜集和篩選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板,，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實(shí)踐與思考

（三）,、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍

1,、開(kāi)展全校性地理小論文大賽,。

2、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽,。

3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展“地理新聞綜覽”活動(dòng),。

（四）積極組織本組老師參加市級(jí)公開(kāi)課的競(jìng)賽和觀摹,，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。（開(kāi)課教師：校,、市級(jí)骨干教師帶頭）

二,、主要工作安排

九月份：

1、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，了解教研活動(dòng)要求,。

2、組織教師學(xué)習(xí)20xx年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)科月工作計(jì)劃篇3

本學(xué)期一至五年級(jí)教材資料都有所改變,，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍,、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富,，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來(lái)，有必須的困難,，但由于資料豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà),、圖案,、設(shè)計(jì)、手工制作,、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多簡(jiǎn)單愉悅氣氛,。個(gè)性是五年級(jí)美術(shù)課本的資料在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料,，且要求透過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作,、愉樂(lè)的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性,，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全方面的發(fā)展,。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣,，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不一樣,，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別,。

每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的用心性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。

二,、教學(xué)目標(biāo)

(一)低年級(jí)段

一,、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

二,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣。

三,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自我,，讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平,。

四,、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不一樣的美,。

五,、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力,，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間,。

(二)中高年級(jí)段

一、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞潛力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式,。

二,、透過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà),、技能,、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧,。

三,、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),，增強(qiáng)其民族自豪感,。

四、對(duì)美術(shù)字有必須的認(rèn)識(shí),，對(duì)其作用有必須的了解,，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合必須主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識(shí),。

五、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活,，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),。

(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學(xué)措施：

一,、區(qū)別年級(jí)差別,，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),，因材施教,，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn),、面相結(jié)合,，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步,。

二,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求,。

三,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，重點(diǎn)突出教材中的美感因素,，教法靈活，層次清晰,，得當(dāng),，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。

四,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念,，領(lǐng)會(huì)課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng),。

五、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在用心的情感體驗(yàn)中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí),、潛力,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力,。

六,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì),、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。

四,、課時(shí)安排：

低年級(jí)美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課

中高年級(jí)美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課

學(xué)科月工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合單位的各項(xiàng)工作安排,，認(rèn)真做好本學(xué)期高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的時(shí)效性。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育理論,，堅(jiān)持樹(shù)立效率意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)和培養(yǎng)自身的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力,。潛心研究我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,，加強(qiáng)教研與教學(xué)工作。立足課堂教學(xué)實(shí)踐,，關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心,、意志、毅力等,。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

二,、主要工作

1.開(kāi)展主題教研活動(dòng),。以課堂教學(xué)為突破口，將研究重點(diǎn)落在具體操作策略上,。針對(duì)各種課型教學(xué)目標(biāo)的定位,、課堂的組織與管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的選擇,、課程資源的利用與整合、課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)與提問(wèn),、教學(xué)反饋與檢測(cè)等具體問(wèn)題,，組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)，進(jìn)行深入研究,。引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思問(wèn)題，強(qiáng)化研究意識(shí),，創(chuàng)新教研方式,，切實(shí)發(fā)揮“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”職能，加強(qiáng)教科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,。

2.建立骨干教師團(tuán)隊(duì)。以我區(qū)的名教師,、省市級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師為核心組成員,，真正肩負(fù)起數(shù)學(xué)研究的重任,，對(duì)全區(qū)數(shù)學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展,。充分利用我區(qū)名教師,、學(xué)科帶頭人等寶貴的地方教育資源,，搜集、整理高中數(shù)學(xué)教學(xué),、高考復(fù)習(xí)的有關(guān)信息資料,，及時(shí)共享教育資源。結(jié)合我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,，定期組織團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀教師在全區(qū)教研活動(dòng)時(shí)上示范課,，刪減教輔資料中不適合學(xué)生做的題目、命制高考模擬試卷,、研究高考最新成果等工作,。

3.繼續(xù)完善課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)工作。組織骨干教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教材進(jìn)行深度研究,，就分課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,、以及與之對(duì)應(yīng)的檢測(cè)題目進(jìn)行研究。讓高中數(shù)學(xué)學(xué)科課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)工作成為教學(xué)中的常態(tài),。

4.命制試,，合理調(diào)整試題結(jié)構(gòu)。命題時(shí)緊扣近幾年陜西高考數(shù)學(xué)卷的真題模板,，挖掘教材,，以課本題目為來(lái)源，進(jìn)行改編,，創(chuàng)造新題,。把握難度，關(guān)注區(qū)分度,，適度綜合,，減少運(yùn)算量，逐步完善試題,，使試題的布局科學(xué)合理,。

5.做好高考數(shù)學(xué)試題的研究工作。召開(kāi)高三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)課研討會(huì),，分析今年的高考試題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出復(fù)課計(jì)劃,，為20xx屆高三的復(fù)課工作做準(zhǔn)備,。

6.競(jìng)賽工作。組織落實(shí)全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作,，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)使我區(qū)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的成績(jī)?nèi)〉幂^大的進(jìn)步,。

7.“高中學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，決定以章節(jié)小結(jié)為主要內(nèi)容,，讓學(xué)生歸納、整理學(xué)過(guò)的知識(shí),，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái),。

8.堅(jiān)持去石油中學(xué)、金臺(tái)高中參加教研組,、備課組活動(dòng),，了解學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況。

9.研究高中數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功比賽的內(nèi)容,、方式,，給學(xué)校及學(xué)區(qū)開(kāi)展基本功比賽提供參考。

10.繼續(xù)充實(shí)學(xué)科主頁(yè)的資源,。上傳全國(guó)各地高考數(shù)學(xué)試題及答案,、期中期末檢測(cè)題及答案，學(xué)校老師的優(yōu)秀案例,、課件及反思,，高三市一檢、期中期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷閱卷分析,。學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》電子版,、《中國(guó)教師報(bào)》電子版、中國(guó)課改新聞網(wǎng),、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》雜志等上面的文章,，轉(zhuǎn)載、摘錄相關(guān)內(nèi)容上傳到博客,，做到資源共享,。

三、具體工作安排

九月

1,、開(kāi)學(xué)工作檢查

2,、上學(xué)期各年級(jí)質(zhì)量分析

3、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

4,、組織20xx年全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽陜西賽區(qū)決賽的報(bào)名工作

十月

1,、命制高二數(shù)學(xué)必修5檢測(cè)題，高一數(shù)學(xué)必修1檢測(cè)題

2,、上傳

導(dǎo)學(xué)案

3、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

十一月

1,、高三年級(jí)會(huì)考閱卷,、閱卡、輸分相關(guān)工作

2,、高中期中考試相關(guān)工作

3,、開(kāi)展“高中學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽”活動(dòng)

4,、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

十二月

1、高中數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)校教研

2,、命制高二數(shù)學(xué)理科選修2-1和文科選修1-1檢測(cè)題,，高一數(shù)學(xué)必修2檢測(cè)題

一月

1、高三“市一檢”閱卷,、閱卡,、輸分相關(guān)工作

2、高中期末質(zhì)量檢測(cè)閱卷,、閱卡

3,、期末總結(jié)

學(xué)科月工作計(jì)劃篇5

一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

（一）提質(zhì)量

1.以xx版《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),，鼓勵(lì)教師研磨教材,，創(chuàng)新方法，突破難點(diǎn),，努力建設(shè)以學(xué)為主的課堂,，通過(guò)教材“文本解讀”備課會(huì)暨新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)，小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)等發(fā)揮學(xué)科課改項(xiàng)目的輻射力和影響力,，多元探索以學(xué)生為中心的有效課堂教學(xué),。

2.立足單元目標(biāo)整體設(shè)計(jì)，繼續(xù)深化三項(xiàng)教研主題活動(dòng),。

3.以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)調(diào)研為抓手,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和指導(dǎo)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析與學(xué)情分析,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,，提供解決策略，幫助教師改進(jìn)教學(xué),，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。

4.通過(guò)組織全區(qū)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比活動(dòng),，全面提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

（二）促均衡

1.改進(jìn)教研方式，規(guī)范教研流程,。通過(guò)集體飛行調(diào)研和教研員個(gè)體調(diào)研等活動(dòng)的開(kāi)展,，促進(jìn)農(nóng)村及薄弱學(xué)校教育的均衡發(fā)展。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校聯(lián)系人的工作力度,，做好聯(lián)系人工作的學(xué)科間合作和教育扶持工作,。

2.通過(guò)舉行農(nóng)村英語(yǔ)教師英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比、小班化聯(lián)盟小課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)和部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)，切實(shí)提高農(nóng)村教師及薄弱學(xué)校教師的整體素質(zhì),。

（三）抓培訓(xùn)

1.通過(guò)16學(xué)時(shí)和90學(xué)時(shí)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等多項(xiàng)工作的開(kāi)展,，切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。

2.通過(guò)學(xué)科研究課題的深入開(kāi)展,，多方位提升教師教學(xué)素養(yǎng)和教研能力,。

二、學(xué)科教學(xué)研究課題：

小學(xué)英語(yǔ)“獨(dú)立語(yǔ)段”教學(xué)的實(shí)踐研究

三,、活動(dòng)安排：

小 學(xué) 英 語(yǔ) 教 研 活 動(dòng) 表

周次

日 期

活 動(dòng) 內(nèi) 容

活動(dòng)地點(diǎn)

參加對(duì)象

預(yù)備周

8.27—9.2

8月29日（周三）教師報(bào)到

8月30-31日（周四,、五）學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育

9.3—9.9

溫州市小學(xué)英語(yǔ)“新課標(biāo) 新教材 新課堂”培訓(xùn)暨教研員工作會(huì)議

甌?？h（市,、區(qū)）教研員及教師代表

9.10—9.16

小學(xué)英語(yǔ)教材“文本解讀”備課會(huì)及新課標(biāo)解讀培訓(xùn)會(huì)

待定

9.24—9.30

區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)評(píng)比

待定

10.1—10.7

中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)

10.15—10.21

區(qū)小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)及部分農(nóng)村學(xué)校連片教研活動(dòng)

待定

小班化聯(lián)盟校選手和部分農(nóng)村教師

10.22—10.28

組織參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比觀摩

教師代表

區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比

全區(qū)五年級(jí)學(xué)生

11.5—11.11

市小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)評(píng)比

全市五年級(jí)學(xué)生

11.12—11.18

市小班化聯(lián)盟校小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

小班化聯(lián)盟校選手

11.19—11.25

課題組活動(dòng)（一）

區(qū)基于單元目標(biāo)整體設(shè)計(jì)的主題教研活動(dòng)

課題組成員及相關(guān)教師

12.3—12.9

市第二屆小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

瑞安教師代表

12.24—12.30

區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)及課件征集評(píng)比

1.7—1.13

xx年市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)分析

1.14—1.20

區(qū)各年級(jí)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

1.21—1.27

市小學(xué)英語(yǔ)教師閱讀教學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)及課件征集評(píng)比

縣（市,、區(qū)）推薦選手

1.28—2.3

學(xué)期結(jié)束工作(2月1日寒假開(kāi)始)

學(xué)科月工作計(jì)劃篇6

一,、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村家庭,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧,、課外知識(shí)的視野相對(duì)不如本地學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍,、很熱鬧,，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí),，常常是在為了玩而玩,，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩,。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,，一問(wèn)三不知，因此針對(duì)這種情況,，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué),，學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,，在小制作,、小種植、小實(shí)驗(yàn),、小調(diào)查,、小操作等方面入手,，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然,，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)書(shū)28課,。從知識(shí)方面可以分為五個(gè)方面：

1、植物和我們：

(1---7)課,，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察,、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的植物,，解釋觀察到的現(xiàn)象,，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法,、步驟,，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

2,、動(dòng)物和我們：

(2—14)課,，以“學(xué)生對(duì)身邊事物已有的觀察、認(rèn)識(shí)”為引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊的動(dòng)物,，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。

3,、我們的生活材料：

(15--21)課,，以“學(xué)生對(duì)生活材料的親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀察,、記錄,、整理、制作等探究活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識(shí)到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手,。

4,、水的科學(xué)：

(22---24)課，以“學(xué)生對(duì)水已有的認(rèn)知”為線索,，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布,、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識(shí)水中物體的沉浮,、進(jìn)行水的多少的比較,、認(rèn)識(shí)水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi),，逐步推進(jìn),，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法,，了解,、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)。

5,、我們周?chē)目諝猓?/strong>