總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇一

1.以身作則,，做學(xué)生的表率,。

雖然做班主任已經(jīng)近三十年了,，我從沒有滿足于自我平時積累的一些管理經(jīng)驗(yàn),，而是不斷的利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報(bào)刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師請教，不斷提高自我的班級管理水平,。盡職盡責(zé)，教書育人,，為人師表,，一言一行做學(xué)生的表率,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，真誠的對待班上的每一位學(xué)生,，收到了良好的效果,。

2.培養(yǎng)和選拔班干部,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，并根據(jù)他們性格、本事的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡力地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,。由于新接手這個班級，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!可是，單純的所謂的“民主”,，讓學(xué)生完全“自決”,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自我的“好朋友”,，以便在以后的班級管理中得到“照顧”,，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡,。

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦15位同學(xué)上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進(jìn)行排列,，前10位的同學(xué)始得當(dāng)選,，這樣能夠限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,，并且選出的干部往往又比較夢想,。最終再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及本事的差異進(jìn)行分工,，優(yōu)化班委組合,。

當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。異常是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對他們不能過分苛求,、指責(zé),，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的勞衛(wèi)委員朱嘉玉,，起初對自我的工作好像不太滿意,，每一天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項(xiàng)工作的重要,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自我的工作中去,，之后的情景證明,，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景,，總結(jié)得失，并加以改善,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，例如組長田子唯喜歡在教室高聲喧嘩，收發(fā)作業(yè)本不夠負(fù)責(zé),，小組同學(xué)對此有看法,，我就找到他對他的行為作出嚴(yán)肅批評，并提出他今后該如何做,，經(jīng)過幾次的教育,，他此刻已經(jīng)成了班上最出色的小組長,。

鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最終提高了學(xué)生干部的工作本事,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自我管理自我，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

3.增強(qiáng)班干部間的凝聚力,。

團(tuán)體是在活動中產(chǎn)生的，大團(tuán)體如此,，小團(tuán)體也一樣。我每月組織一次班干部團(tuán)體做好事活動,。例如搞大掃除等,，經(jīng)過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的進(jìn)取影響,，經(jīng)過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識,。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級成為一個大家庭,。經(jīng)過一學(xué)年的錘煉,，五(2)班的一支有凝聚力,，團(tuán)結(jié)勤奮,，樂于助人,，負(fù)責(zé)愛班的班干部隊(duì)伍已經(jīng)構(gòu)成。

4.加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班團(tuán)體。

在這個學(xué)期里,，我有效地利用好每周的一節(jié)班會課開展一些專題性的活動,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從團(tuán)體,，服從命令的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣,，保證整個班團(tuán)體活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌

5.努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,。

根據(jù)學(xué)校整體活動安排，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前進(jìn)取準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo),，賽后認(rèn)真總結(jié)，經(jīng)過比賽,，鍛煉學(xué)生的意志,，提高學(xué)生競爭意識,，發(fā)展學(xué)生的各種本事，以適應(yīng)未來的社會競爭,。本學(xué)期由于我班師生的共同努力,，每次學(xué)校舉辦的活動我班都取得了很好的成績,。

6.施展愛心,，讓學(xué)生更貼近你,。

接任這個班后,，我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理,、愛好、家庭等處了解學(xué)生,，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生交流溝通,、同家長溝通,。如陳明玥，我剛接班時,，她學(xué)習(xí)成績差,，寫字就是胡劃,，心里承受力異常強(qiáng),，根本不把教師的批評當(dāng)回事,。我找到她同她進(jìn)行了一次長時間的談話,，摸清了她的個性特征,，然后采用了有的放矢的教育,、幫忙,。這個學(xué)期各方面都有較明顯的提高,。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，我就做家長的思想工作,，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系,，讓那位家長認(rèn)識到了錯誤,，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到親切如父母……

7.做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,，但能量大,，影響壞,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。我用自我對差生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班團(tuán)體的建設(shè),。

今后的班級管理工作,，我將繼續(xù)努力,，力爭更加完善,。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇二

記得剛走上教育工作崗位不久,，班上有個學(xué)生叫徐偉,，胖乎乎的,，能說會道,，是個挺可愛的男孩,。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了,，上課時思想老是不能集中,，做作業(yè)時動作很慢,，老是磨蹭磨蹭,，而且不肯動腦筋,，回家作業(yè)經(jīng)常不做,，即使做了,，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草,，小組長每天都向我告狀,。于是,，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重,，按時完成作業(yè),，知錯就改,，爭取進(jìn)步,，爭取做一個人見人愛的好孩子,。他口頭上答應(yīng)得好好的了,?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯,，堅(jiān)決不改”,，他依然我行我素,，毫無長進(jìn),，每次我都要被他氣暈了,，我的心都快冷了,，多少次想想還是算了吧,，或許他是根“朽木”,。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮,，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體,，我要對得起自己的良心,，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他!我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休,。他無進(jìn)步,，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的,，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤,，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想,。

為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施,，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤,，樹立做個好孩子的思想,。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎?想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),。”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來,，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時,，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他,。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人,、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐,，目的是發(fā)揮同伴的力量,。事前,，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體,，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力,，耐心地幫助他,，督促他使其進(jìn)步,。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng),，并充分利用課余時間或,、課堂時間幫助他,。有時,，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話,，不太樂學(xué)……此時,，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心,，慢慢來,。后來,，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時,，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵他們說,，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下,，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,。他學(xué)習(xí)上更努力了,，紀(jì)律上更遵守了,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步,。為此,，我感到由衷的高興,。我想,，“老師沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化,。

從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到,，怎樣做一個好的班主任。

一,、以人為本，愛心感化,。

我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情?！皭凼墙逃脤W(xué)生的前提”,。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉,，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”,，用師愛去溫暖他,，用情去感化他,，用理去說服他,，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤,。

二,、同伴相助,，友情感化

同學(xué)的幫助對他來說,，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量,。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活，在學(xué)習(xí),、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流,，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

三,、因材施教，循循善誘,。

常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策,，因材施教，因人而異,，正確引導(dǎo)。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐,，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助,，從而喚起他的自信心,、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí),，從而成為一個好學(xué)生,。

作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。也正由于有了老師對他的信任,、尊重、理解,、激勵、寬容和提醒,，才使他找回了自信,。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇三

__年春季學(xué)期,，我擔(dān)任小一班的班主任工作,，班里女生12名,，男生18名,。孩子們小,，天真活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可有些不容易,。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束,，本人將

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、學(xué)習(xí)情況

在這一學(xué)期來看，該一年級班學(xué)習(xí)成績是不錯的,，但是也有部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：

(1)、基礎(chǔ)知識,、書寫較差，讀書不認(rèn)真,，不出聲,，僅是動動口做個樣了,。

(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。對于那些不想學(xué)習(xí),，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),，與組為單位，幫助差生,，到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。

總之,，社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索，掌握,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個更高的臺階,。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇四

歲月如梭，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年又結(jié)束了。現(xiàn)對____學(xué)年度的班主任工作做一反思,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾,，所以,，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)拿出來,。

一,、用心愛著自己的學(xué)生

作為班主任的我,，愛校如家，愛生如子,，關(guān)心我的學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐?？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事留意,。學(xué)生生病時，帶他去看病,。家長感激,，學(xué)生感動,，這些看起來很平常,，卻正是一個班主任愛學(xué)生的體現(xiàn)。我的真心愛心感動了我的學(xué)生,，孩子們私底下都叫我老爹。

二,、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和催眠技術(shù)

發(fā)揮專業(yè)特長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作“心對了人就對了，人對了事就對了”,，因此我一直把思想工作作為班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!學(xué)會感恩社會,，感恩父母，感恩學(xué)校,，感恩老師,。我所帶的班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)濃厚,，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任,，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每接一個新班,，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅自己輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀,、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就能順利的得到開展。在高考學(xué)校廣播操比賽中,，班委會進(jìn)行了有效地組織和動員，馬偉同學(xué)是在還沒有打完點(diǎn)滴,，就拔掉點(diǎn)滴帶病上場的，為的是保證方隊(duì)隊(duì)形,。有付出就有回報(bào)，他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動了評委,，獲得了第一名?？梢姲嗉壍哪哿图w榮譽(yù)感。

三,、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生管理方面,，我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng),。2、中等生的促進(jìn),。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體,。我一般是先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。屬于家長原因的找來家長談話，并教會家長如何當(dāng)好一個高三學(xué)生的家長。在潛移默化中他們發(fā)生了變化,，漸漸地進(jìn)步了，班風(fēng)也隨之好了起來,。我所帶的每一屆班級的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受老師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、肯定,。

四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

一個班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的,，還必須與科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對科任老師較為疏遠(yuǎn),。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長、教育教學(xué)方面的成績等,，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況,，以了解學(xué)生的特長,、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等,。做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長,、愛好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué),。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動,。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感,、競爭欲,。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

五、努力做學(xué)生家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為家長的朋友,。從蘭煉一中到成功學(xué)校,，在多年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道,，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊?，肚子里的氣有多少,，只要見到家長總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長身上,，而是用商量的語氣與他們交談，商討教育孩子的辦法,。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果,。

六,、遺憾

在這一年里,，我沒有很有效的和總校及分校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通,，沒有將自己所學(xué)技術(shù)知識使更多學(xué)生獲得幫助,，特別是為高考學(xué)生的考前減壓和疏導(dǎo)?？吹胶芏鄬W(xué)生的焦慮情緒,，我很心痛,。

總之,，我在做班主任工作時,，從思想教育和心理疏導(dǎo)入手,，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段,，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生發(fā)展的目的,。我本人也在與學(xué)生共同成長中,，收獲頗豐。當(dāng)班主任很累,，有時還很心煩。但是,，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。需要學(xué)習(xí)很多的知識和技術(shù),。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界!我充實(shí)而快樂。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二(7)班班主任工作,。在學(xué)校政教處的安排下,，在所有任課的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣。現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié),。

一,、 培養(yǎng)和諧班集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一) 注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日志,，由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄,。

(二) 注意班干部的培養(yǎng)

對待班干部,，我積級引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年半的學(xué)習(xí)時間,，他熟悉了學(xué)校和班級的管理，個別學(xué)生紀(jì)律松懈,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課、抽煙,、夜不歸宿、談戀愛,、打架等,，面對這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。但由于我嚴(yán)格管理，班上沒有重大事件發(fā)生,。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和岑鞏中學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《周周量化》,，嚴(yán)格要求學(xué)生不遲到,、不早退,、穿好校服,，不穿拖鞋,，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成教育,。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任,，言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞,?！备叨?7)班有幾個走讀生非常調(diào)皮，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn),，同時已有成功的經(jīng)驗(yàn)，之前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí),，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，通過個別談心，并和班干部一起制定班級獎罰制度,，并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

三,、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵，紀(jì)律是保障

班級的工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí),，所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,，對于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視,，付出了大量的心血,。早讀，我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài);自習(xí),，要保持安靜,，獨(dú)立思考，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制,，并對紀(jì)律情況做好記錄,。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對于不交,、抄襲作業(yè)登記處理,。

整個班級，無論是上課,，還是自習(xí),，都有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。有了好的學(xué)習(xí)氛圍,，自然就能取得好成績,。特別是涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。他們懂得尊重,、感恩,、學(xué)習(xí)刻苦,、認(rèn)真，在半期考試中取得優(yōu)異的成績,。

四,、及時解決問題，努力大膽改進(jìn)

部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,，學(xué)習(xí)很困難,、被動，甚至厭學(xué),，應(yīng)該多與學(xué)生交流,、談心，了解他們的內(nèi)心世界,，同時多和科任教師合作交流,，形成一個齊抓共管的良好局面。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。期中考試成績在同類班級中沒有很大優(yōu)勢，有些科目甚至差距很大,，這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,，它讓我更加清楚地認(rèn)識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力,，這要求自己要多思考,，多講究方法。腳踏實(shí)地,，努力大膽改進(jìn),，爭取在班級管理上有新的突破。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇六

時光匆匆,，一個學(xué)期的時間過去了,，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難,，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對本班的一些工作總結(jié),。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，始班級的整體氣氛較好,。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn)，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過集體活動,，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識,。積極整治班級風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。

(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué),，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一技之長的目標(biāo),。

2、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見,，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺,、玩手機(jī)等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育,。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況,，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、組織活動,，豐富學(xué)生課余生活,，提升集體意識感。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，一方面在班級內(nèi)部組織文體活動,，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動,。通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛,，得到了發(fā)揮個人機(jī)會,，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時有效的做好處理和教育工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況,。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

(1)每周日及時查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表，女生宿舍缺寢記錄等,，對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力,。

(3)安排學(xué)生干部做好管理和報(bào)告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報(bào)告,，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,，協(xié)調(diào)處理好問題,。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡都在17-18歲,，并且處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點(diǎn),。利用每周班會,、課余時間，在學(xué)生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談,，及時的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,，家長是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理,。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，得到較好的管理效果,。做好班主任工作需要嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗(yàn),、溝通聯(lián)系家長。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,，學(xué)會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來,。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任_年級_班的班主任工作。身為_年級班主任的我,，每一天應(yīng)對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心,、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

1.深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

本學(xué)期的班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每一天早來晚走,，坐班聽課,，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。作為班主任又是語文教師,，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書的同時,，滲透思想教育,，教會學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)取進(jìn)行實(shí)踐,，同時虛心請教同組的教師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，經(jīng)過沖組建了新的班干部團(tuán)體,，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。

3.言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，經(jīng)過衛(wèi)生委員職責(zé)制,，加強(qiáng)督促值日生的值日工作,，堅(jiān)持教室的清潔。

4.重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，并且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間、政教,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5.注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了__教師的《__》和__的《__》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

6.不斷更新教育觀念，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。僅有過硬的業(yè)務(wù)本事,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外的教育動態(tài),，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇八

從我踏上講臺的第一天起,，我一向耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里,。如今已走過了七年的風(fēng)雨歷程。在這七年的光陰里,，我既體會到了做班主任的歡樂和收獲,，又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個班級是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作,，異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任,。

經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,，我豁然開朗。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方,，曾留下了很多遺憾值得我反思一下，期望對今后的班主任工作有所幫忙,。

1.給予孩子的愛太少,。

農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團(tuán)體的大家庭中。誰愛孩子,，孩子就會愛他,，僅有用愛才能教育孩子。沒有愛就沒有教育,，教育是一種愛的藝術(shù),。在這幾年的班主任工作中，我一向以為我對學(xué)生給予的愛夠多的了,。可是此刻好好靜心地想一想,，其實(shí),，我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲?、什么無私,。此刻農(nóng)村的學(xué)校，由于條件所制,，學(xué)生情景千變?nèi)f化,，這就要求班主任花更多的時間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,。我想，僅有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，不求任何的回報(bào),，讓彼此的心靈在真情互動的世界中活力燃燒，才有可能編織出教育溫情的天空,。

2.對學(xué)生的責(zé)怪太多,，表揚(yáng)甚少,。

小學(xué)生對于教師說什么事或講什么問題是記住的快，忘得也快,，所以作為一名班主任必須要有耐心,，應(yīng)對學(xué)生不急躁、不氣餒,、不松勁,，不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實(shí),，有些事情我們換一種處理方法,，弄清事情的真相，耐心地對學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴(yán)重后果,，比一味的責(zé)怪的效果要好得多,。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚(yáng)，學(xué)生有了提高,，不妨表揚(yáng);與以前相比,，學(xué)習(xí)成績有所提高，也能夠表揚(yáng),。表揚(yáng)是學(xué)生提高的階梯,，學(xué)生會踏著表揚(yáng)的階梯不斷提高。表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)把握時機(jī),。班主任要做學(xué)生的貼心人,，工作上的`細(xì)心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小提高,，了解他們的長處和短處,。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)提高的苗頭，班主任就應(yīng)當(dāng)給予適時適度的表揚(yáng),。這一點(diǎn),，有像劃火柴，火柴剛劃著的時候,，人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,，因?yàn)椋_始時火焰弱,，經(jīng)不起氣流的沖擊,。學(xué)生，尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的提高苗頭的時候,，班主任教師必須要十分細(xì)心,，保護(hù)這小小的提高的火焰不要熄滅。表揚(yáng)是十分好的方法,。如果一時沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，就要創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)生閃光。所以說,，一句表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的,，也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑挘瑯?gòu)成一學(xué)生向

3.我對班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好,。

班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部,，班主任工作自然簡便。一向以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,，異常是低年級的學(xué)生讓他們學(xué)會管理自我都很難,，更何況去管別人呢?所以在班級管理方面我自我做的工作比較多，如：檢查家庭作業(yè),、班級衛(wèi)生,、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)情景等等,，很多時候我感覺很累,。近幾年我試著找了幾個學(xué)生替我做這些工作，果然發(fā)現(xiàn)效果不錯,，實(shí)際上,，是我低估了他們的本事。

4.相關(guān)知識匱乏,，無源之水,。

問渠哪得清如許,，惟有源頭活水來,。在工作中，我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,，才能哺育好一個個鮮活的生命,。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動，不斷去完善自我,?？墒牵谶@幾年里,，教學(xué)工作班主任工作家庭生活,，讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有時讓人忙怕得感到有些窒息,。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電,。知識很匱乏，根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生,，如果我能多懂些心理知識與技能,，如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識,，相信我的工作會更加出色。

最終我想對自我說,，持之以恒的做好班主任工作,，用心對待每一個學(xué)生、每一件事情,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷提高,，把工作當(dāng)作自我生命的一部分,。

時勢在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時代的前面,，農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的,。可是只要你真誠的捧著一顆愛心,，是完全能夠干得十分而游忍有余的,。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上,，努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任,。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇九

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義?；仡欉@一學(xué)期,，有苦有甜，但看到一個個孩子健康成長,，我覺得都是值得的,。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，在我擔(dān)任三年級二班的班主任期間,，主要做如下幾方面的工作總結(jié)：

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。

在上一學(xué)期的接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,，行為習(xí)慣不太好,。上課時愛插嘴，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,。在自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我積極尋找時間機(jī)會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對他們的親近和愛,。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí),。

因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一,、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,，平時，我利用班隊(duì),，班會時間,，對某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。開學(xué)來，通過學(xué)校的三操,、作文比賽,、數(shù)學(xué)競賽和各種豐富多彩的體育活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，共同進(jìn)步,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，努力營造一個民主平等和諧的班級氛圍,。

三、做好家長工作,，共同管好孩子,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家訪工作。這學(xué)期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，相信一定會把班集體管理好的。我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，把班主任工作做得更好。

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度,，在教師中的專業(yè)成就感,。很多學(xué)生，我們認(rèn)為是不聽話的,，不聽任何人(家長,、長輩)的話，經(jīng)常聽班主任的話最多,。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷,，但只要你愿意負(fù)責(zé)班級事務(wù)，班里的學(xué)生就離你更近,，愿意把一切都告訴你,，上課教起來就更容易了。所以班主任的作用很大，地位很高,。我也喜歡當(dāng)班主任,。

這學(xué)期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在校旅委的組織下,，在老師們的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績,。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一,，調(diào)動學(xué)生的意圖。

作為一名年輕的班主任,，我沒有任何經(jīng)驗(yàn),，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力,。我們學(xué)生畫畫好,，踢毽子跳繩好，唱歌好聽,，各有特長,，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長,，組織他們,，和他們一起搞活動，中午給他們排練,，他們都很用心的參加,。當(dāng)然，我也會給他們一些刺激,，比如物質(zhì)上的獎勵,，精神上的自我激勵?？傊?，就是充分調(diào)動學(xué)生的意圖。

第二,，讀書學(xué)習(xí),。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和與時俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。作為一名年輕的班主任,，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要通過自學(xué)和交流,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn),。今天的班主任工作交流會是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次,，要多參觀,，多學(xué)習(xí),。只有走出去，多聽多看,，才能看到先進(jìn)的管理模式,，提高管理水平。在這里,，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會出去學(xué)習(xí)。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級活動的方法，比如制作多彩的文字,，這是合唱比賽時制作的口號,。先印成藝術(shù)字,，再分發(fā)給幾個同學(xué),，涂上顏色，就成了鮮明的口號。唱歌的時候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝。在這里,，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會請教育專家給我們老師講課,。

此外，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“班級管理小技巧”,、“主題活動”、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,。通過閱讀,，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第三,，責(zé)任,。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣,，需要我們老師付出更多的汗水。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦，不怕累,，吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng),。平時天氣變化的時候,，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學(xué)們下雨滑的時候注意腳下，天氣轉(zhuǎn)涼的時候要加衣服,，過馬路的時候要看紅綠燈等等。

我認(rèn)為作為他們的班主任，他們有責(zé)任提醒他們注意自己的安全,，也有責(zé)任教育他們學(xué)會感恩,。

有時候晨會課沒事干,，就想利用這段時間交流一下讀書情況。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書,，里面一個個都是感恩故事,。一開始我每天看一個故事，然后讓同學(xué)們說說自己的感受,。學(xué)生們非常感興趣,，并且認(rèn)真地聽。之后覺得好累,，每天都試著按學(xué)號借給一個學(xué)生。第二天的晨會上,，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀,，讓同學(xué)們說說自己的感受，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事,，相信他們會深受感動,。

當(dāng)然，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴,，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關(guān)愛更多的學(xué)生,，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步。

我相信,，透過我們的不斷努力,，班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候,，會笑得更加燦爛!

班主任工作內(nèi)容總結(jié)篇十一

由于馬老師身體的緣故,，本應(yīng)繼續(xù)教三年級的我，在寒假結(jié)束后,，接過了五年級的班主任工作,。當(dāng)時剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來，李校長等各位領(lǐng)導(dǎo),，希望我能接過五年級二班,。雖然當(dāng)時自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃,，雖然,，對事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮,，欣然接受,，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬不得已是不會做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè),，對他們的人生來說也是一個小的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。作為班主任的我，首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路,，如何把這幫孩子圓滿的送走,，是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在接過任務(wù)的晚上,，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子，我該對他們講些什么?五年前一年級二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑,，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如,，活潑可愛的劉茜，當(dāng)然還有在一年級就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn),、李瑞鑫,、霍騰飛、張可鑫,，雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任,，一直也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時起，五年級二班成了“亂班”的代名詞,，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”,，我捫心自問：自己一向提倡的對學(xué)生寬容、多鼓勵,、多給予機(jī)會,，多交流溝通，在這樣的班級適用嗎?答案是肯定的,，首先因?yàn)檫@個管理理念沒有錯,，還有因?yàn)樗麄兌加幸粋€共同的名字，那就是——孩子,。

于是第二天,，我并不像以往報(bào)道一樣，讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西,，而是拿出自己比較擅長的一手,，就是站在學(xué)生的立場，與他們進(jìn)行了非常真誠的談話,，告訴他們對于搗亂,，只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn)，對他們的暫時的迷失方向表示理解,，因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時代過來過,，對他們此時的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中,，我知道他們在心里接納了我,，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話：“韓老師有超強(qiáng)的說服力”也證明了這一點(diǎn),。

輕松融洽是一方面,，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓,。在接下來的幾天,，我注意觀察班級情況，對學(xué)生的狀況做細(xì)致分析,，很快確立了班級管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來就是“三抓”,、“三重”,，即：抓習(xí)慣，促管理;抓誦讀,，促學(xué)習(xí);抓安全,，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴;重方法,，輕說教;重反思,，輕反復(fù)。

好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍,，所以每接過一個班級,，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多,，作為班主任，不能只顧眼前利益,，要為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。五二亂的原因，就是學(xué)生沒有好的習(xí)慣,，不知道什么時候該干什么,。

比如：隨便說話已成為很多學(xué)生不自覺的行為，有時,，即使我在講臺上,，有作業(yè)可寫，學(xué)生就可以邊寫作業(yè)邊聊天,，看到這個情況后,，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫字,，一旦提起筆就得停止說話,，這兩個動作堅(jiān)決不能同時進(jìn)行，訓(xùn)練幾次后,，學(xué)生這個毛病就逐漸改掉了,。

再者就是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開始有很多同學(xué),，直到老師走進(jìn)教師才慢吞吞的把書掏出來,，看到這一情況，我先告訴學(xué)生學(xué)習(xí)用具的擺放時間及位置,，然后每行安排一個“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”,，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒大家做好課前準(zhǔn)備，在前兩個星期我協(xié)助檢查員檢查,，等這一做法成習(xí)慣后,，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,，我也身體力行,，以身示范,，每次講課前，我都會把講臺上的東西,，擺放整齊,，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學(xué)生走進(jìn)辦公室,，就會看到,，一看班主任堅(jiān)持做，他們也會做的心服口服,，這是用語言達(dá)不到的效果,。

另外，習(xí)慣的培養(yǎng)需要關(guān)注細(xì)節(jié),，并不露痕跡,，如果讓學(xué)生感到你在有一時的培養(yǎng)他，逆反心理就會讓他對你的培養(yǎng)很快失去興趣,，于是我就抓住一切小的機(jī)會,，對學(xué)生進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣教育，不是所有的習(xí)慣教育都需要說出來,，比如：為了培養(yǎng)學(xué)生做事有條理的習(xí)慣,，因?yàn)檫@一習(xí)慣的形成對學(xué)生辦事效率高，在學(xué)習(xí)時思考問題的邏輯性很有幫助,，我就借助辦醫(yī)療保險(xiǎn)需要交照片,、兩張表格、十五元錢,，準(zhǔn)備進(jìn)行滲透,。

我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū),、十元區(qū),、五元區(qū)，告訴學(xué)生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域,，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著,，我只負(fù)責(zé)記名，在學(xué)生的表情中,，我看出學(xué)生感到非常有趣,，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交,，由于精力集中到如何上交,，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧,。直到兩個班干部在那專注的數(shù)著錢,，很多同學(xué)還靜靜的看著，看來,，讓學(xué)生學(xué)會分類,，有條理的做事，我達(dá)到了目的,，看兩位班干部數(shù)錢的樣子就知道了,，他們把錢自動的按一致方向排好，并把錢腳弄的非常整齊,。第二天,，組長收作業(yè)就習(xí)慣性的把作業(yè)分類收交，看到這個情形,，我只有竊喜的份兒了,。

蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中就指出：“閱讀是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段?！蓖ㄟ^幾年的語文教學(xué)發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)越困難的學(xué)生，他在腦力勞動上遇到的困難就越多,，就越需要閱讀,。不能靠沒完沒了的拉一把，只能靠閱讀,、閱讀,、再閱讀，這在他們的腦力勞動中起決定性作用,。在發(fā)現(xiàn)五二班學(xué)生的一些詞匯積累還不如三年級的孩子豐富的時候,，我并沒有急于頻繁的抄寫字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀,。

經(jīng)典詩文中蘊(yùn)蓄了很多美好的人性元素,，我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人性元素，讓學(xué)生充分體會和感悟他們,，讓孩子的心在這些美好的情愫的浸潤下變的柔軟,，讓感覺變得敏銳，從而讓人生變得幸福,。這學(xué)期我承擔(dān)了由李校長主持的《閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的研究》這一課題,，從而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)學(xué)生更快的走進(jìn)經(jīng)典,。

對于五年級學(xué)生來說,，安全更尤為重要，學(xué)生年齡大了,，加之浮躁心理,，更容易出現(xiàn)安全問題,。為了防患于蔚然，采取的方式是讓學(xué)生有事可做,，比如下午上課前的時間練字,，這樣每個同學(xué)就能靜下心來，不至于無聊而無事生非,。當(dāng)然有時也可以采取一些強(qiáng)制措施,，比如有的學(xué)生邊轉(zhuǎn)臉說話邊下樓梯，還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯,，我告訴學(xué)生如果出現(xiàn)以上情況,，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊(duì),，一開始學(xué)生不當(dāng)回事,，一次中午放學(xué)，我就真的讓學(xué)生重新上去站隊(duì),，雖然時間晚了些,，但是比你反復(fù)叮囑幾次都管用，適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下,，他會自己衡量,，記憶就會深刻。

對于高年級學(xué)生來說,，有些事你用簡單草率的語言告訴他們,，不如耐下心來，和他們溝通,，把道理說通說透,，讓他們從心里真誠接受，事情才會有效率,。比如：收學(xué)費(fèi)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi),，我耐心的告訴學(xué)生事情的意義，并讓他們換位思考,，假如你是班主任和會計(jì),，因?yàn)橐粋€學(xué)生不交，你還得帶著錢,，或者無法做統(tǒng)計(jì),，你會怎樣?學(xué)生如果能從別人的角度替別人著想，交錢就會特別快,，比你說多少遍必須得交都管用,，所以我們班交齊錢一般非常快，這一次醫(yī)療保險(xiǎn)的錢好像是第一個上交的,，由于學(xué)會換位思考,，不僅交錢，任何東西上交都特別快,。

一些調(diào)皮的學(xué)生有時你即使說多少遍都不一定有用,，不如采用一定的方法讓他進(jìn)行自我教育。比如：牛靜松上課經(jīng)常違反紀(jì)律,，上美術(shù)課更為嚴(yán)重，得知這一情況后,，我就讓他擔(dān)任紀(jì)律委員,，他如果想管別人，就首先要自我約束,，馬老師見了我,，還說：“你這一招真管用，他老實(shí)多了,。給他一個官銜,，讓他感到老師的重視，并能進(jìn)行自我約束,，一舉兩得,。

如果一些要求，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了兩遍,，還有些同學(xué)繼續(xù)違犯,，那就不再重復(fù)，讓學(xué)生反思自己的行為,，想想為什么要這樣做?這樣做會有什么后果?怎樣做才是對的?其實(shí)這樣的學(xué)生,，對于老師的要求，他已心知肚明,，不需要班主任的提醒,，讓他自己反思，效果會更好,。

以上是我本學(xué)期的工作思路,，我在努力完善著每一個細(xì)節(jié)，可其間還會有不如人意的地方出現(xiàn),，因?yàn)閷W(xué)生畢竟有反復(fù),，比如：音樂、美術(shù),、英語老師經(jīng)常給我說個別學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象,，我非常感激這些老師，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)真負(fù)責(zé),，讓我及時的了解到學(xué)生更為真實(shí)的一面,，幫助我有的放矢的開展工作,。我只想告訴學(xué)生，對于他們的違紀(jì)行為,，我能理解,，冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣不會一天養(yǎng)成,，壞習(xí)慣也不會一天改掉,，我會期待他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的改變。作為和他們朝夕相處的班主任,，我也驚喜的發(fā)現(xiàn)他們也在努力,，努力用熱情埋葬冷漠，用毅力克服懶惰,，用勤奮展示進(jìn)步,，用進(jìn)步努力彌補(bǔ)著與其他班級的差距，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師也給了我們努力上進(jìn)的機(jī)會,，本學(xué)期五年級二班在運(yùn)動會上被評為“文明班級”,，并被評為“區(qū)級優(yōu)秀班集體”這對于我和學(xué)生來說，都是莫大的鼓勵與支持,。