時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

聲樂課教學(xué)計(jì)劃開頭篇一

接觸到一名新生，首先要通過交談,，對其有一個初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動還是被動;對待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式,，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸,。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分為：1,、發(fā)聲練習(xí) 2,、歌曲演唱 3、舞臺表演

1,、發(fā)聲練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分,，因?yàn)樗歉璩牡旎瑳]有了它,，一切都無從談起,。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時的60%左右,。

少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大,，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩，對于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí),，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過,，不可久練冠音,，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴(kuò)展有效音域,，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。

2,、歌曲演唱

有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo),，其氣息、位置較統(tǒng)一后,，對于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求,。

歌曲的表情記號，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷,。

歌曲的音準(zhǔn),、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣,。

3,、舞臺表演

其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿,、表情并適時的糾正,。

歌曲的舞臺表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時,，自然會有投入的情感,，表情自然會產(chǎn)生,，適時的加以手部動作加以點(diǎn)綴,，使演唱變得更加生動。

三,、 總結(jié)

聲樂教學(xué)-難,，難于無形，因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易,，易于無形,，因其易于感受。

聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程,，因?yàn)樗菬o形的,。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要,。聲樂講究的首要條件便是放松,，學(xué)會控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，是教學(xué)中必要的一環(huán),。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親,，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個度的問題,。

聲樂課教學(xué)計(jì)劃開頭篇二

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成,，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

二,、學(xué)生情況分析

學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,，不愿參加音樂活動,；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了,。因此,，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的,。

三,、教材分析

教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富,，生動活潑,、圖文并茂。教材分為以下七個單元：中學(xué)時代,、祖國頌歌,、金色的秋天、神州大地,、環(huán)球之旅,、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族,。涉及到聲樂,、樂理、器樂演奏,、樂曲欣賞等內(nèi)容,。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

五、具體措施：

1,、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案,。

2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

聲樂課教學(xué)計(jì)劃開頭篇三

1.教學(xué)要求

教師：良好的飽滿的激情,，示范或指導(dǎo)到位、明確,、有效; (2)傳授與交流要具有親和力,、感染力; (3)檢查學(xué)生回課情況，布置下次回課作業(yè),。

學(xué)生：精神飽滿,，注意力集中，聽從指導(dǎo),，配合教學(xué); (2)掌握記憶知識要點(diǎn),，體會歌唱技巧; (3)主動交流提高和參與教學(xué)意識，帶聽課筆記,。

2,、歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎(chǔ),。古人云：“善歌者,，必先調(diào)其氣”?？梢姾粑闹匾?。學(xué)聲樂者要通過練習(xí)，來掌握歌唱對呼吸的要求,，并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力,。歌唱時，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式,，不要用“胸式呼吸”方式,。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時,，抬胸端肩,，小腹回縮，歌唱時上胸回縮,、小腹外凸,，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作,，聲音“白”,、僵直,、不通暢;

3、打開喉嚨 “打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞,，有的老師主張不要用“打開喉嚨”,，應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應(yīng)該處于吸氣時的位置,。喉頭不能往上跑,，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡,，或者說,，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài),、松開的狀態(tài),。

4、哼鳴 輕聲 “哼鳴”是尋找頭聲的好辦法,，一般用m或n來做練習(xí),，我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲”

進(jìn)行練習(xí),，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法,。

5、初級共鳴腔體的打開 利用練聲時的合理母音做練習(xí),，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體,。

6、演唱教材歌曲 在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面,，用簡明易懂,，生動形象的語言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象,，表達(dá)其歌曲的思想感情,。

二年級：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用。與歌曲結(jié)合學(xué)習(xí)聲韻結(jié)合教學(xué)法中的輒韻,。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運(yùn)用,，按照學(xué)生個性特點(diǎn)個別提出聯(lián)系方案，完善歌唱的技巧,。

1.掌握較高難度的歌唱技巧,，有相當(dāng)層次的`分析能力,、駕馭作品的能力和表演水平,，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實(shí)踐,。

2,、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系,，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合,。

3,、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長歌曲時能做到以情帶聲,，情聲結(jié)合,。咬字吐字清晰，依據(jù)個人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求,。

4,、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。

聲樂課教學(xué)計(jì)劃開頭篇四

全體聲樂學(xué)生

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力,。能做到有感情的歌唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。并能很好的保護(hù)嗓子;

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力,。自己能很好的演繹歌曲,。

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢、呼吸,、發(fā)聲,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

聲音的放松,，能自如的把握氣息，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運(yùn)用,。

發(fā)聲訓(xùn)練:

1. 哼鳴練習(xí) 5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — || m____________ m (u) __________

2. 打嘟嚕練習(xí)1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_____________________________________ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — || 嘟_______________________________________

3. 母音練習(xí) 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || mi ___- ma ____ mi___ 不同的音的走向要求呼吸的感覺也不盡相同,，這一條要求平穩(wěn)呼吸。 5 3 4 2 | 1 — || a o a 此練聲曲要求演唱時要有線條感,，氣息連貫,，字要清晰，聲音要明亮,，共鳴要豐滿,，歌聲要通暢。

4連頓音練習(xí)： 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — || mi ma mi ma mi ma m 此條練習(xí)曲要求氣息連貫，演唱所有的音都應(yīng)該在放松的狀態(tài)下,，才能感獲得更多的共鳴,，要求往后腔體吸著唱，吐字要清晰,，共鳴豐滿,。

訓(xùn)練學(xué)生正確的歌唱方法(包括：姿勢、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力),、音量,、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。

教學(xué)曲目安排：

(1),、第1.2課時《祖國,祖國我們愛你》

(2),、第3.4課時《雪絨花》

(3)、第5.6課時《盧溝謠》

(4),、第7.8課時《快樂的節(jié)日》

(5),、第9.10課時《七子之歌》

(6)、第11.12課時《童心是小鳥》

(7),、第一13.14課時復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲興趣訓(xùn)練根據(jù)孩子們的表現(xiàn)不同定期給予參加演出比賽機(jī)會,，通過演出很好的鍛煉孩子們歌唱的心里素質(zhì)，并能掌握歌唱的技巧,，獨(dú)立的演繹一首歌曲,。

拓展：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和孩子自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出,、比賽等,，給孩子們鍛煉成長的機(jī)會。