時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學體育教師研修計劃表篇一

情境教學法的概念及作用,，所謂情境教學法是指利用一定的生活情境和模擬的情境來進行教學的一種教學方式，其主要目的在于充分調(diào)動學生的積極性,，啟發(fā)學生進行想象,，以利于提高教學效果,。

小學生參加體育活動主要是以直接興趣和愛好為出發(fā)點的,，因此,，在體育教學中進行情境創(chuàng)設的目的在于啟發(fā)學生的思維活動，創(chuàng)造適宜的教學環(huán)境,。它具有以下四種作用：第一，調(diào)動學生興趣,。運用情境教學,，能充分調(diào)動學生學習的主動性,、積極性,，有利于課堂任務的完成，能使枯燥的教材,、單調(diào)的練習變得生動有趣，并使每個學生都有參與情境的機會,。第二，愉悅學生身心,。體育教學情境創(chuàng)設,，優(yōu)化了體育課堂的氣氛，避免了“說教式”的傳統(tǒng)方法,，使教學過程愉快而輕松，從而增強了學生對學習內(nèi)容的可接受性和教師傳授的廣闊性,、規(guī)范性,。第三,，啟發(fā)學生思維,。體育課上運用情境教學，有利于發(fā)展學生的思維能力,，使學生不單純模仿教師的動作去做去練,，而是要動腦筋去思考,、去想象,，在鍛煉身體,、增強體質(zhì),、提高運動技能的同時增長知識,、發(fā)展思維能力。第四,，陶冶學生情操。情境教學把學生帶入美的意境,，啟發(fā)學生進行美的想象，讓學生受到美的熏陶,，最終使學生精神情操得到美的陶冶，在體育教學的同時有機滲透了美育教育,。

二,、小學體育課中創(chuàng)設情境的方法

1,、運用有情節(jié)的游戲，激發(fā)學生學習興趣

小學生對任何事物都懷有好奇,、求趣、喜新的心理,。在體育教學中，教師有意識,、有目的地引導學生在游玩中學習，創(chuàng)設一種符合學生心理特點的體育情境,，呈現(xiàn)教學內(nèi)容,，可使學生的興趣愛好得到很好的提高,，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造才能,，豐富學生的精神生活。因此而喜愛上這門功課,，達到教學效果。例如：在上一堂400米的自然地形跑的課時,，如果讓學生圍著操場跑圈的話，學生會感到很無聊,，甚至厭煩,，他們的積極性就會大大降低，沒有激情,，因此我利用體育器材在跑道上設置一些障礙，設置成小山,、溪流、獨木橋,、隧道等形式，這樣,，學生在跑的途中有山,，有水、有橋等,，使學生有種探險的意識，器材的使用讓學生產(chǎn)生新鮮感,，從而為跑步增添了樂趣，效果也會大大的提高,。

2、給學生提供參與的機會,，培養(yǎng)學生自主能力

體育課上,，應該給每個學生參與的機會,，把全體學生推到主體的地位，調(diào)動學生參與的熱情,，從而使學生對概念的記憶更清晰，也更容易保持和提取,。如在“五禽戲”教學環(huán)節(jié)中，我根據(jù)“五禽戲”擬物的特點,，將動物的運動形象引入課堂,，用學生們喜聞樂見的游戲去開拓他們的思維,，引發(fā)學生的熱情,。我提問“老虎怎樣走?鹿在草原上怎樣跑?狼怎樣爬樹?鶴怎樣飛?”等等，學生不由自主地想像,，模擬這些動作，我再因勢利導,，規(guī)范動作要領,。這堂課在教師的引導下，學生自己操作,、練習和討論，課堂氣氛非?；钴S，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,。

3、引導學生進行探究,，培養(yǎng)學生探索能力

在體育教學中，教師要善于把新知識轉(zhuǎn)化為問題，隱伏于一系列的情境中,，讓新舊知識之間的矛盾構(gòu)成學生認識活動的內(nèi)部矛盾,，使學生意到問題的存在,，感到自己需要問“為什么”,，從而激活學生的思維，以積極的態(tài)度和旺盛的精力參與到學習活動中,，進而促使學生不斷質(zhì)疑問難，并經(jīng)過積極思考,、探討去解決問題。如在學習“后滾翻”時,，針對后滾翻動作,，先結(jié)合生活實際,，采用圖片或幻燈片引導的方式,，讓學生感受參與抗擊暴風雪的情景，然后讓學生提出不同的疑問,。如：冰雪天氣如何參與救援的?跌倒了如何自我保護?緊接著過度到后滾翻的教學。親身體驗幫助學生了解運動的過程,，激發(fā)學生深入探索的欲望。巧設探索性的問題情境,，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，強化學習動機,，而且還能有效地激活學生的思維，充分調(diào)動學生學習的積極性.主動性。這樣教學,，留給學生充分的思考時間和探索空間，學生在問題的探討與研究中,，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力將會逐步得到提高。

4,、創(chuàng)設交流情境,，培養(yǎng)學生合作精神

小組合作學習是活動教學中一種最有效的形式，它既有利于學生的主動參與,，使每個學生都有一個表現(xiàn)的機會，又有利于學生之間的多向交流,，學習別人的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)學生的合作精神與集體精神,。因此,。在教學中,，教師耍有計劃地組織學生討論,，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境,，并在獨立思考的基礎上集體合作,，在集體合作中展示自己,，創(chuàng)造和諧,。如在教學“跳遠騰空技術”環(huán)節(jié)時，我讓學生四人一組進行討論.由于學生在合作學習中的相互啟發(fā),，出現(xiàn)了“挺身式”和“跨越式”兩種方法，通過分析,、比較,、優(yōu)選,，得出“挺身式”是最佳思路和方法。在這里,，教師通過小組集體合作的形式，不僅促進個人的思維在集體智慧上得到發(fā)展,，而且由于同學間的相互彌補,、借鑒和啟發(fā)，形成了立體的交互式思維網(wǎng)絡,，使每個學生在小組合作中動手動腦，并通過討論,、爭論,、辯論取得1+1>2的效果。

5,、運用生活中的事實，培養(yǎng)學生實踐能力

體育活動教學情境要來源于實際生活,，讓生活走向課堂，讓體育貼近生活,，使學生發(fā)現(xiàn)體育的價值,，增強應用意識,，培養(yǎng)實踐能力,，所以，在活動教學中,，教師應盡量創(chuàng)設生活情境,，采取讓學生體驗生活原型，再現(xiàn)生活事實,，喚醒生活經(jīng)驗和解決生活問題的方式,，使學生把理性知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，讓學生確信課堂學到的知識能在我們的生活中發(fā)揮作用,。如教學“攀爬”一課時,，我請學生討論：生活中哪些地方需要攀爬的技能?討論結(jié)果中發(fā)現(xiàn)日常生活中裝燈泡、掛墻畫,、修房頂,，爬圍墻,，電表中換保險絲等事情都需要具有攀爬的本領，進而使學生明白體育課中學到的很多技能在生活中都可以發(fā)揮作用,。

三,、小學體育教學中創(chuàng)設情境教學應注意的幾個問題

1,、情境設計要考慮學生的各方面的因素

小學生年齡相對較小,，在課堂中的有意注意時間短，無意注意時間長,，好奇、好動,、好模仿、好競爭,。在一節(jié)課中，學生的注意力、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的,。因此,，教師要充分利用兒童生理和心理特點組織教學,，合理安排教學內(nèi)容，創(chuàng)設教學情境,。

2,、情境創(chuàng)設要結(jié)合實際,，不能生搬硬套

情境創(chuàng)設不能生搬硬套，強行結(jié)合，要順其自然,，要與教材內(nèi)容與教學目的緊密結(jié)合,，尤其要抓住主教材與輔助教材的內(nèi)在聯(lián)系進行教學,，以提高教學效果,，要注意情境教學不是目的,，而是寓教于樂的一種手段，不要為了“情境”教學而創(chuàng)設“情境”,，這樣會失去“情境”教學的意義。

3,、情境創(chuàng)設要提高教師教學效果

教師在課堂教學中是被模仿的對象,，是學生的表率,。教師必須拓展自己的知識面,，提高教學組織能力，充分發(fā)揮自身的影響因素,，根據(jù)學生的實際情況進行教學,，把教學任務,、內(nèi)容灌注給全體學生,，有效地改變學生的心理行為,，使學生的求知欲和對活動的需求不斷得到滿足，從而欽佩,、尊重,、信賴教師，形成良好的心理定勢,。

小學體育教師研修計劃表篇二

一,、指導思想

根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學期實際情況，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標,，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合，不斷提升個人素質(zhì),，力爭在師德、業(yè)務上都有所提高,。

二,、研修目標

1,、以自主學習為主要方式，不斷學習課程標準,，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、通過同伴互助的方式,，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學水平

3,、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式,，加強信息技術技能的學習,，并與教學實踐相結(jié)合,，提高信息技術素養(yǎng),。

三,、研修內(nèi)容

1、新課程

按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念，指導平日的教育教學工作,，努力爭做緊跟時代步伐的，學習型,、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師,。

2、教育技術能力

積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

3,、小學學生管理與教育專題

學習賞識教育方面的理論，以課堂教學為主渠道,，充分運用賞識教育策略對學生進行教育,，促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,，在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用,。

4,、小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。

5、學科專題

通過組內(nèi)專題研究,，學習他人豐富經(jīng)驗，不斷擴充自身的理論儲備,，在自己的學科領域不斷提高。

6,、其他方面

完成每次學校業(yè)務理論培訓

四、研修計劃

1,、制定一份個人研修計劃,。

2、按時參加市,、區(qū)、校的研修培訓,。

3、參與組內(nèi)教研,，分析教材結(jié)構(gòu)、目標,、重難點,。

4,、學習一篇心理保健方面的文章。

5,、參與組課題研究。

6,、自主學習體育課程標準及相關專業(yè)理論。

7,、按時參加市,、區(qū),、校的研修培訓。

8、積極參與組課題研究,，完成一節(jié)教研課。

小學體育教師研修計劃表篇三

以前,，小學體育教學一直是 “教師的講解與示范，學生的聽看與練習”的傳統(tǒng)教學模式,。這種枯燥、單調(diào)的教學方法,，嚴重抑制了小學生學習體育的興趣,，突出表現(xiàn)為喜歡上體育課的小學生正在隨著年齡的增大而逐漸減少，最終成為“要我學”,。要提高小學體育教學的質(zhì)量，必須改變這種教學方法,，達到“我要學”的目的。情境教學則是一種符合兒童心理,，生理特點，較好的結(jié)合生活實際的教學方法,，這種方法的運用使學生在有趣味的活動中，既能鍛煉身體,，又能在不知不覺間完成學習任務。那么,，在小學體育課堂教學中如何創(chuàng)設教學情境呢?

情境教學法的概念及作用，所謂情境教學法是指利用一定的生活情境和模擬的情境來進行教學的一種教學方式,，其主要目的在于充分調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)學生進行想象,，以利于提高教學效果,。

小學生參加體育活動主要是以直接興趣和愛好為出發(fā)點的,，因此,，在體育教學中進行情境創(chuàng)設的目的在于啟發(fā)學生的思維活動，創(chuàng)造適宜的教學環(huán)境,。它具有以下四種作用：第一，調(diào)動學生興趣,。運用情境教學，能充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性,，有利于課堂任務的完成,，能使枯燥的教材,、單調(diào)的練習變得生動有趣，并使每個學生都有參與情境的機會,。第二，愉悅學生身心,。體育教學情境創(chuàng)設，優(yōu)化了體育課堂的氣氛,，避免了“說教式”的傳統(tǒng)方法，使教學過程愉快而輕松,，從而增強了學生對學習內(nèi)容的可接受性和教師傳授的廣闊性、規(guī)范性,。第三,，啟發(fā)學生思維,。體育課上運用情境教學，有利于發(fā)展學生的思維能力,，使學生不單純模仿教師的動作去做去練，而是要動腦筋去思考,、去想象，在鍛煉身體,、增強體質(zhì),、提高運動技能的同時增長知識、發(fā)展思維能力,。第四，陶冶學生情操,。情境教學把學生帶入美的意境,，啟發(fā)學生進行美的想象,，讓學生受到美的熏陶，最終使學生精神情操得到美的陶冶,，在體育教學的同時有機滲透了美育教育。

二,、小學體育課中創(chuàng)設情境的方法

1,、運用有情節(jié)的游戲,，激發(fā)學生學習興趣

小學生對任何事物都懷有好奇,、求趣,、喜新的心理,。在體育教學中，教師有意識,、有目的地引導學生在游玩中學習，創(chuàng)設一種符合學生心理特點的體育情境,，呈現(xiàn)教學內(nèi)容，可使學生的興趣愛好得到很好的提高,，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造才能,，豐富學生的精神生活,。因此而喜愛上這門功課,，達到教學效果。例如：在上一堂400米的自然地形跑的課時,，如果讓學生圍著操場跑圈的話，學生會感到很無聊，甚至厭煩,，他們的積極性就會大大降低，沒有激情,，因此我利用體育器材在跑道上設置一些障礙，設置成小山,、溪流,、獨木橋、隧道等形式,，這樣，學生在跑的途中有山,，有水、有橋等,，使學生有種探險的意識，器材的使用讓學生產(chǎn)生新鮮感,，從而為跑步增添了樂趣，效果也會大大的提高,。

2,、給學生提供參與的機會,，培養(yǎng)學生自主能力

體育課上,，應該給每個學生參與的機會，把全體學生推到主體的地位,，調(diào)動學生參與的熱情，從而使學生對概念的記憶更清晰,，也更容易保持和提取,。如在“五禽戲”教學環(huán)節(jié)中，我根據(jù)“五禽戲”擬物的特點,，將動物的運動形象引入課堂，用學生們喜聞樂見的游戲去開拓他們的思維,，引發(fā)學生的熱情。我提問“老虎怎樣走?鹿在草原上怎樣跑?狼怎樣爬樹?鶴怎樣飛?”等等,，學生不由自主地想像，模擬這些動作,，我再因勢利導,，規(guī)范動作要領,。這堂課在教師的引導下，學生自己操作,、練習和討論，課堂氣氛非?；钴S，充分體現(xiàn)了學生的主體地位,。

3、引導學生進行探究,，培養(yǎng)學生探索能力

在體育教學中，教師要善于把新知識轉(zhuǎn)化為問題,，隱伏于一系列的情境中，讓新舊知識之間的矛盾構(gòu)成學生認識活動的內(nèi)部矛盾,，使學生意到問題的存在,，感到自己需要問“為什么”,，從而激活學生的思維,，以積極的態(tài)度和旺盛的精力參與到學習活動中,，進而促使學生不斷質(zhì)疑問難，并經(jīng)過積極思考,、探討去解決問題。如在學習“后滾翻”時,，針對后滾翻動作,，先結(jié)合生活實際,，采用圖片或幻燈片引導的方式,，讓學生感受參與抗擊暴風雪的情景，然后讓學生提出不同的疑問,。如：冰雪天氣如何參與救援的?跌倒了如何自我保護?緊接著過度到后滾翻的教學。親身體驗幫助學生了解運動的過程,，激發(fā)學生深入探索的欲望。巧設探索性的問題情境,，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣,，強化學習動機,，而且還能有效地激活學生的思維，充分調(diào)動學生學習的積極性.主動性,。這樣教學，留給學生充分的思考時間和探索空間,，學生在問題的探討與研究中，創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力將會逐步得到提高,。

4,、創(chuàng)設交流情境,，培養(yǎng)學生合作精神

小組合作學習是活動教學中一種最有效的形式,，它既有利于學生的主動參與,，使每個學生都有一個表現(xiàn)的機會，又有利于學生之間的多向交流，學習別人的長處和優(yōu)點,，培養(yǎng)學生的合作精神與集體精神。因此,。在教學中,，教師耍有計劃地組織學生討論,，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境，并在獨立思考的基礎上集體合作,，在集體合作中展示自己，創(chuàng)造和諧,。如在教學“跳遠騰空技術”環(huán)節(jié)時,，我讓學生四人一組進行討論.由于學生在合作學習中的相互啟發(fā)，出現(xiàn)了“挺身式”和“跨越式”兩種方法,，通過分析、比較,、優(yōu)選,，得出“挺身式”是最佳思路和方法,。在這里，教師通過小組集體合作的形式,，不僅促進個人的思維在集體智慧上得到發(fā)展，而且由于同學間的相互彌補,、借鑒和啟發(fā),，形成了立體的交互式思維網(wǎng)絡,，使每個學生在小組合作中動手動腦，并通過討論,、爭論、辯論取得1+1>2的效果,。

5、運用生活中的事實,，培養(yǎng)學生實踐能力

體育活動教學情境要來源于實際生活,，讓生活走向課堂,，讓體育貼近生活，使學生發(fā)現(xiàn)體育的價值,，增強應用意識，培養(yǎng)實踐能力,，所以,，在活動教學中,，教師應盡量創(chuàng)設生活情境，采取讓學生體驗生活原型,，再現(xiàn)生活事實，喚醒生活經(jīng)驗和解決生活問題的方式,，使學生把理性知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，讓學生確信課堂學到的知識能在我們的生活中發(fā)揮作用,。如教學“攀爬”一課時,，我請學生討論：生活中哪些地方需要攀爬的技能?討論結(jié)果中發(fā)現(xiàn)日常生活中裝燈泡,、掛墻畫,、修房頂,，爬圍墻,，電表中換保險絲等事情都需要具有攀爬的本領,，進而使學生明白體育課中學到的很多技能在生活中都可以發(fā)揮作用。

三,、小學體育教學中創(chuàng)設情境教學應注意的幾個問題

1、情境設計要考慮學生的各方面的因素

小學生年齡相對較小,，在課堂中的有意注意時間短，無意注意時間長,，好奇、好動,、好模仿、好競爭,。在一節(jié)課中，學生的注意力,、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。因此,，教師要充分利用兒童生理和心理特點組織教學,，合理安排教學內(nèi)容,，創(chuàng)設教學情境,。

2、情境創(chuàng)設要結(jié)合實際,，不能生搬硬套

情境創(chuàng)設不能生搬硬套，強行結(jié)合,，要順其自然,，要與教材內(nèi)容與教學目的緊密結(jié)合，尤其要抓住主教材與輔助教材的內(nèi)在聯(lián)系進行教學,，以提高教學效果,，要注意情境教學不是目的,，而是寓教于樂的一種手段，不要為了“情境”教學而創(chuàng)設“情境”,，這樣會失去“情境”教學的意義。

3,、情境創(chuàng)設要提高教師教學效果

教師在課堂教學中是被模仿的對象，是學生的表率,。教師必須拓展自己的知識面,，提高教學組織能力,，充分發(fā)揮自身的影響因素，根據(jù)學生的實際情況進行教學,，把教學任務、內(nèi)容灌注給全體學生,，有效地改變學生的心理行為,，使學生的求知欲和對活動的需求不斷得到滿足,，從而欽佩、尊重,、信賴教師，形成良好的心理定勢,。

小學體育教師研修計劃表篇四

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者,，深感肩上責任重大,。為了使自己的教學能力有進一步的提升,，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己,。本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,，認真研修以求自我發(fā)展,，制定個人校本研修計劃如下：

一,、指導思想

在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變,。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力,、現(xiàn)代化教育技術和網(wǎng)絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用,，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì),、教學基本功。

1,、積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本，關注人的全面發(fā)展,。

二,、研修主題

關注學生,，提高體育課的有效教學。本學期的研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,，加強學習與研究，更新理念與手段,，重視總結(jié)與交流;推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三,、研修目標

1、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會,，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話，寫好一手字,，用好一種信息技術。

2、完善自身校本研修,、加強理論學習,、提高教學質(zhì)量。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量,，促進教學發(fā)展,。

4,、加強自身的業(yè)務培訓,，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作,，堅持聽課,，取人之長,，補已之短。

四,、校本研修的內(nèi)容及措施

本學期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設,，進行新課程實踐,，利用新技術，開展教研活動,，提高教學質(zhì)量，推進教學發(fā)展,。

1,、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄,。使自己的業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為,，把教育理論落實到實處,。

2,、認真參加學校的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思、研究和學習的教師,，為學生做好榜樣,。吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自己的研修課程,，掌握現(xiàn)代教育技術能力，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學。努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力,。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5多讀書,，善思考,，勤積累,。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修

6注重自我反思,。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑,，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。

7向同行學習,。同伴協(xié)作,、加強交流 ,，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享,。

總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源,，時時學習，處處學習,，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者,。

小學體育教師研修計劃表篇五

一,、指導思想

根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃，結(jié)合本學期實際情況,，本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標，以課堂教學研究為重點,，理論與實踐相結(jié)合,，不斷提升個人素質(zhì),，力爭在師德、業(yè)務上都有所提高,。

二、研修目標

1,、以自主學習為主要方式,，不斷學習課程標準，提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、通過同伴互助的方式,，以組內(nèi)教研為重點，提高班級管理能力和教學水平

3,、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式,，加強信息技術技能的學習,，并與教學實踐相結(jié)合，提高信息技術素養(yǎng),。

三、研修內(nèi)容

1,、新課程

按時參加市、區(qū),、校組織的新課程專題培訓，通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,，指導平日的教育教學工作，努力爭做緊跟時代步伐的,，學習型、研究型,、創(chuàng)新型的新一代教師,。

2,、教育技術能力

積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。

3、小學學生管理與教育專題

學習賞識教育方面的理論,，以課堂教學為主渠道，充分運用賞識教育策略對學生進行教育,，促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化，在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用,。

4,、小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理,、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。

5、學科專題

通過組內(nèi)專題研究,，學習他人豐富經(jīng)驗，不斷擴充自身的理論儲備,，在自己的學科領域不斷提高。

6,、其他方面

完成每次學校業(yè)務理論培訓

四、研修計劃

1,、制定一份個人研修計劃。

2,、按時參加市,、區(qū),、校的研修培訓,。

3、參與組內(nèi)教研,，分析教材結(jié)構(gòu),、目標,、重難點,。

4,、學習一篇心理保健方面的文章,。

5、參與組課題研究,。

6、自主學習體育課程標準及相關專業(yè)理論,。

7、按時參加市,、區(qū)、校的研修培訓,。

8,、積極參與組課題研究,，完成一節(jié)教研課。

小學體育教師研修計劃表篇六

以健康第一為宗旨,，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革,，全面推進素質(zhì)教育。加強體育課改教研活動,，努力施行新課程標準,，用新的理念來強化教育教學活動,，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,，使學生身心得到和協(xié)地發(fā)展。爭創(chuàng)學校的體育特色和大課間活動列全區(qū)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

一、工作要求：

1,、認真學習，轉(zhuǎn)變觀念,，力求創(chuàng)新。

認真學習強化新課程標準,，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求,，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作,，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學的模式,，從學生的認知特點和興趣愛好為出發(fā)點,，培養(yǎng)學生終身鍛煉的好習慣,。

2、依照新課程標準,，搞好體育課改活動。

要全面開展體育課改活動,。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識,，在上好平時課的前提下，體育教師要在體育健康課上,，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。同時讓學生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展,。

3,、對學生進行正確的課堂評價。

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性,，根據(jù)小學生的心理特點，在體育課堂教學中,，對學生進行正確的評價,。評價還要從學生的自身條件出發(fā)，因材施教,，提高學生積極參加、主動參與體育活動興趣,。

4,、抓好兩操課外體活,、大課間、特色體育活動積極貫徹全民健身活動綱要,。

學校兩操、課外體育活動,、大課間、特色體育活動是反映學生整體面貌的形象工程,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好兩操和課外體育活動,、大課間,、特色體育活動也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。抓好兩操課外體育活動、大課間,、特色體育活動更要促進學校的全民健身活動的開展,。所以各班要認真抓好廣播操訓練工作,，要做到人人參與，師生共練,。爭創(chuàng)體育特色和大課間活動列全鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

5,、繼續(xù)抓好業(yè)余訓練,，爭取更大成績：

認真抓好我校業(yè)余訓練工作。秋冬季是訓練的大好時機,。為了全面提高我校各運動隊的競技水平，學校決定對我校各運動隊全面選拔和分項強化訓練力爭在明年夏季運動會比賽中取得更好的成績,，為校爭光,。

二,、重視體育課安全問題

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生,，對學生充滿愛心。上課前,，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況;在教學中,，應加強學生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

小學體育教師研修計劃表篇七

曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書(教材、教參)的教師無論如何是不能成為優(yōu)秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心,。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底蘊”.“有人說,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書??”我完全贊成這句話，并深有同感,因為我就屬于這種類型,。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的,，應付學校各種各樣的檢查，評職稱,、提高教學質(zhì)量、白天要上課,，晚上有時還要加班??忙了一天，只想坐下來看看電視,、聊聊天,，放松放松,，哪有精力讀書?”蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書,?！彼晕乙e極參與這個活動,，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

一,、我的讀書目標：

1、通過讀書活動,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學經(jīng)驗,，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

2、每天堅持讀書,，養(yǎng)成每日必看的讀書的習慣。通過讀書活動,，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3,、通過讀書開闊視野,，通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,。

二、讀書活動的主要措施：

1,、邊閱讀邊摘錄,、記錄，形成學習筆記,。

2、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

3,、每天確保2—3小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。

4、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

6、勤于動筆,。要用心讀書，聯(lián)系教育,、教學以及學校管理實際,，勤寫讀書心得。參與交流,。認真參加學校組織的各項讀書活動,，在合作,、交流、互動中共同提高,。

三、讀書內(nèi)容

《教育的問題與挑戰(zhàn)》,、《教育新理念》,、《新教育之夢》,、《教育研究的理論與方法》,、《教學機智——教育智慧的意蘊》,、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質(zhì)教育的感悟》,、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和教師一起成長——一個小學校長的手記》,、《我們一起成長》、《現(xiàn)代教育報》,、學校及本人訂購的各類報刊雜志等,。

以上就是我的個人讀書計劃，只有讀書,，并且在讀書的同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才能促進我的成長。

小學體育教師研修計劃表篇八

(20xx---20xx第一學期)

一.指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標,，深入貫徹學校體育，衛(wèi)生工作兩個《條例》,，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì),，提高學校體育運動水平,。

二、工作目標

1,、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革;

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;

4、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《條例》;

5、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革，提高教師教學科研水平,，全面推進素質(zhì)教育;

6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;

7,、全面提高學生的身體素質(zhì),，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》;

全面提高教學質(zhì)量。

三,、主要工作和任務

1、加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組,，在李校長的領導下，蔣老師全面負責管理學校的體育工作,，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務,。實施分工負責，分管齊抓的管理制度,，負責到人，工作到位的責任制度,，加強對體育工作的指導檢查,，不斷總結(jié),，不斷完善，狠抓落實,。

2、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,，是部署實施體育工作的依據(jù)。特別是新教材的實施以后,，怎樣上好體育課又是一個很大的難題,。根據(jù)體育大綱精神,，規(guī)范堂課質(zhì)量，領會精神實質(zhì),，確定工作目標如下：貫徹兩個條例,，上好兩操兩課兩活動,，將體育課與體育活動課相結(jié)合，提高學生的身體素質(zhì),。

3、提高堂課質(zhì)量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱,，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作,，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃,。備好室內(nèi)和室外課教案,。體育教師堅持繼續(xù)學習,，從進修、培訓,、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平,，理論水平，教學和教科研能力,。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表,，嚴守學校作息制度，不遲到,，不早退,。上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組,，有計劃，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總,。上課多練，多講,，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,，探索學生體育素質(zhì)的評定標準。

4,、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材,、設備等,，落實場地、器材,、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責,、誰借誰負責,。

小學體育教師研修計劃表篇九

送走冬日的嚴寒,，我們又開始了新的學習生活。本學期我將會更加嚴格要求自己,，總結(jié)不足，吸取經(jīng)驗,，反省不足,，用新的理念來強化教育教學活動,，從學生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,，使學生身心得到和諧地發(fā)展,。做好國家學生體質(zhì)健康測試工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。根據(jù)所任四年級和六年級實際情況和學生的年齡特點制定本學期教育教學工作計劃如下：

一,、指導思想

認真貫徹落實《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”,、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革,，認真做好體育教學工作，積極做好體育活動,，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實,、創(chuàng)新、協(xié)作,、奮進”的精神做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創(chuàng)佳績,。

二、工作目標

1,、深化體育(與健康)課程改革,，立足課堂,，扎扎實實上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學質(zhì)量,，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質(zhì)健康水平,。

2,、強化教科研意識,，積極參加各級各類組織的教研活動及時總結(jié),，完成教研專題。

3,、加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質(zhì)量,，力爭在區(qū)運動會中獲得冠軍;其它各項比賽獲得好名次,。

三,、具體措施

體育課教學從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學,，經(jīng)常對學生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，認真上好每一堂課,。

2、認真學習和貫徹課程標準,，鉆研教材,，明確教學目的與任務，掌握教材重點,、難點明確本科的教學任務、以及完成任務采取的教學原則,、教學方法、組織措施等,。

3、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材及教學用具,。

4,、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能同時注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育五個領域的任務,。

5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的生理,、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量,。

6、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核與評定，重視資料的積累,，定期進行科學的分析與歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量

7,、教學中要充分發(fā)揮體育委員、小組長及積極分子的作用,，并經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作,，使他們真正起到教師助手的作用,。

8,、教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求,，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理,。

9,、加大課余訓練力度,，提高競技水平在普及的基礎上抓提高，注重運動隊員全面發(fā)展,，做好督促、溝通,、協(xié)調(diào)工作,，使運動隊員在學習,、思想、行為等諸方面全面發(fā)展,。使學校體育工作健康發(fā)展。

四,、教研課題：

1、教研題目

《立定跳遠與游戲單元教學》

2,、教研目標

在課題研究中突出體育課的生活化創(chuàng)新化,，讓學生勤學、思學,、樂學,。讓學生在課堂中發(fā)揮主體作用,。培養(yǎng)學生主動參與的學習習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。具體實施時做到，課堂形式多樣化,，根據(jù)不同學生的活動表現(xiàn)安排有個性的教學內(nèi)容,，積極引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，引導學生在教學實踐中去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，體現(xiàn)快樂教學。根據(jù)學生性格特征,、心理特征,，從興趣入手寓教于樂發(fā)展個性,。

3、教研措施

(1)建立良好融洽的師生感情基礎,，師生之間相互交流獲得反饋信息。

(2)課堂教學中體現(xiàn)民主平等原則,，尊重學生，獲取學生的信任,，讓學生感到教師的可依賴性。

(3)課堂形式多樣,，根據(jù)不同學生的運動表現(xiàn)安排有彈性的教學內(nèi)容,，讓不同層次的學生受益。

(4)教學中引導學生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,，教師提供教學條件學生自主選擇學習方式，教師引導學生在教學實踐中去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)新尋找快樂。

(5)教學中體現(xiàn)教學活動化,，讓學生根據(jù)自己的樂趣,，尋找鍛煉的方法途徑從而主動要求學習,，進而培養(yǎng)終身鍛煉的意識。

(6)課堂中要體現(xiàn)快樂教學,，根據(jù)學生性格特征，心理特征,，從而培養(yǎng)學生興趣入手,，寓教于樂,，發(fā)展學生主動參與，自主學習的能力,。

五、讀書充實,，提高自我

1、讀書目標：

(1)通過讀書,，不斷充實自己，提高自己的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),，努力提高教育教學能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

(2)瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。

(3)多閱讀教學專著,，為教學積累資料。

(4)讀學生喜愛的書,，與學生交流讀書心得

(5)通過讀書豐富自身文化涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩

2,、具體措施

(1)認真閱讀每一本書,，及時摘錄所需要的教育信息和教育教學理論。

(2)讀完教學書籍,，認真寫好讀書心得。

(3)充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。

(4)與老師,、學生交流教學信息。

以上是我本學期的工作計劃,，總之，我將本著團結(jié)奉獻的精神，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)南園小學小學體育的輝煌,。

小學體育教師研修計劃表篇十

一.指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標,，深入貫徹學校體育,，衛(wèi)生工作兩個《條例》，深化體育教學改革,，增強學生身體素質(zhì)，提高學校體育運動水平,。

二、工作目標

1,、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī);

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革;

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展;

4、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《條例》;

5、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革，提高教師教學科研水平,，全面推進素質(zhì)教育;

6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;

7,、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》;

全面提高教學質(zhì)量,。

三、主要工作和任務

1,、加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，在李校長的領導下,，蔣老師全面負責管理學校的體育工作,，實行每周例會制,，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施分工負責,，分管齊抓的管理制度，負責到人,，工作到位的責任制度，加強對體育工作的指導檢查,，不斷總結(jié),，不斷完善,，狠抓落實。

2,、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據(jù),。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題,。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量,，領會精神實質(zhì),，確定工作目標如下：貫徹兩個條例,，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合,，提高學生的身體素質(zhì)。

3,、提高堂課質(zhì)量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量,，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作,，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì),，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃,。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持繼續(xù)學習,，從進修、培訓,、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平,，理論水平,，教學和教科研能力,。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表,，嚴守學校作息制度，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致,。建立好體育科研小組,，有計劃,，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總,。上課多練，多講,，以達到提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,，探索學生體育素質(zhì)的評定標準。

4,、做好器材管理

有標準,有計劃地配置器材、設備等,，落實場地、器材,、設備的管理制度,確保其的使用率和安全性,。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責,、誰借誰負責。

小學體育教師研修計劃表篇十一

體育教學是校園教育工作的重要組成部分,，在新的學期里,，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：

一、教材分析

在小學體育教學中多以跑,、跳為主,，在走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度,、耐力為主要的練習資料,，全面提高學生的身體素質(zhì);在跳的練習中，主要發(fā)展學生的彈跳潛力為主要的練習資料,，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發(fā)展力量方面,，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主,。

二、教學目的

體育教學是以增進學生健康,，增強學生體質(zhì)，促進德,、智、體全面發(fā)展為主要目的,，在本學期中要用心做到以下三點：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。

2,、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求,，提高學生的運動潛力。

3,、對學生的運動潛力得到穩(wěn)步提高,。

三、教學重點,、難點分析

根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項資料,，主要以快速跑、耐久跑,，跳遠，擲實心球為主要資料,，在教學中應注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng);在教學中的難點主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。

本學期教學進度如下：

1,、跑和游戲

2、跳躍與游戲

3,、投擲與游戲

4、小籃球的基本技術與游戲

5,、韻侓操與游戲

6、武術的基本技術

7,、體育與心理健康

8、考核

小學體育教師研修計劃表篇十二

一,、指導思想

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),。

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革,。

3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,。

二、總體目標

4,、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《條例》

5、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育,。

6、爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)“合格+特長”的學生,。

三,、具體工作

1、不斷健全科學的管理體系

今年我校將繼續(xù)去年的體育領導小組,，使體育工作管理形成網(wǎng)絡化。即校長→體育分管校長→分管教導→體育教研組長→各體育教師→各班班主任和學生,。實行各級逐步下達計劃,，再實施，最后總結(jié)的工作流程,。在工作中不斷調(diào)整管理體系,，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化,、科學化。

2,、常抓“六認真”

今年將繼續(xù)開展體育教學工作“八認真”，使之形成常規(guī),，做到檢查與不檢查一個樣,，體育教師要注意學生的安全,，力爭本無意外事故。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作,，杜絕了體罰與變相體罰,。

3,、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作,，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每個體育教師繼續(xù)參加了蘇州市級主課題《培養(yǎng)體育舞蹈人才的實踐研究》的課題研究,，每月開展一次教科研例會,，教師必須寫好課題計劃與研究卡,，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。學校將在可能的前提下,，組織體育教師到體育工作做得扎實的兄弟學校進行參觀、學習,。

4、抓好課外活動

(1),、今年繼續(xù)抓好學生新的室外操，進一步規(guī)范眼保健操,，并于10月份舉行全校廣播操比賽。

(2),、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試,，做好登記、分析和總結(jié)工作,。五項身體素質(zhì)測試項目：50米、50米×8,、立位體前屈、斜身引體(男),、仰臥起坐(女)、立定跳遠,。

(3)、做好一年一次的達標工作,，做好登記,、分析和總結(jié)工作。達標的項目：10米×4,、1分鐘跳繩、立定跳遠,、擲實心球、1分鐘仰臥起坐,。

(4)、學校召開一年一次的春季田徑運動會,。

(5)、全面開展冬季三項活動,，在市級冬季三項賽中力爭前三名。

(6),、根據(jù)學校的特點與教師的特長，每個年級組織一個校級田徑隊和一個球隊：六年級田徑隊由龔雁江負責,，兼帶男子排球隊;五年級田徑隊由朱靜燕負責，兼帶女子排球隊;四年級田徑隊由管向榮負責,，兼帶男子籃球隊,。另外由邵軍老師負責全校的男子足球隊。運動隊每周一,、三,、五必須訓練1.5小時,，在9月份的市田徑運動會和1月份的冬季三項賽等比賽前夕進行一定時間的集訓，比賽成績要求比去年有提高,。另外，在學生平時的活動中,，教師應及時發(fā)現(xiàn)好苗子,，組建了運動隊梯隊,。在訓練中,，教師不僅要抓訓練,、又要抓學生的思想，一有問題應及時與學生談心,、與家長聯(lián)系、向領導反映,。

四,、確保經(jīng)費,，進一步完善場地和器材

去年我校建成了200米的塑膠操場，使得學生的活動場地成為全市第一流,，又配備了專門人員看護操場，制定了操場的管理制度;今年學校將為器材室新添了一些器材,，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展，逐步使我校的體育場地,、器材達到國家標準。

體育工作具體安排情況：

一,、3、4月份完成全校五項身體素質(zhì)測試工作,，5月份完成登記、分析和總結(jié)工作,。

二、5,、6月份完成全校達標測試工作,，6月底完成登記、分析和總結(jié)工作,。

三、4月底學校召開校春季田徑運動會,，4月初開始編寫次序冊，5月份總結(jié),。

四、上半年積極準備體育資料,，迎接蘇州市兩個條例的驗

小學體育教師研修計劃表篇十三

一、學情分析

__年級的學生愛玩,，學生們對體育課有著很濃厚的興趣,，他們正處在生長發(fā)育的初期,，身高體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大改變,。力量變大,，對動作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對某些動作技術得掌握也比較快,。生性好動，活潑開朗,，愛表現(xiàn)自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步,、情緒變化較大，喜歡競爭,。某些女生在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對學生的這些特點,，在教學中要以講解誘導為主，以相近的游戲進行鞏固,，使學生寓教于樂。

二,、教學目標

1,、了解一些基本動作并樂于學習和展示簡單的運動動作,，游戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢,，具備初步的發(fā)展身體素質(zhì)的基礎和基本活動能力。

2,、知道如何在運動中避免危險,。基本保持正確的身體姿勢;發(fā)展靈敏,、協(xié)調(diào)和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣,。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結(jié)協(xié)作,。

3、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情,。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。

5、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

三,、教材分析

小學__年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件,，體育教材主要選擇田徑(跑、跳,、投)，體操,、游戲,、籃球等基礎項目,，以便使學生跑、跳,、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。

四,、教學措施

1,、及時了解,、分析學生的學習信息。

2,、打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化,、興趣化等多元化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用,，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4,、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離,，對器材的擺放，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

小學體育教師研修計劃表篇十四

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一?！卑偷ふf：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)说慕K點,。”營造書香校園,，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”，成為學生讀書的楷模,。為了加強“書香校園”的建設,，增強教師的讀書意識,，促進教師的快速成長,，特制定教師讀書計劃：

一、指導思想

以黨的關于建設“學習型社會”的精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學校”為導向,，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程標準要求,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，挖掘全方位的人、財,、物資源，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學習氛圍,，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學習型”書香校園的圖畫,，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化,。

二,、 活動目的

1.教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想,，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德,，享受學習的快樂,，享受生活的快樂,。

2.以師德師風建設和新課程改革為重點,實施教師全員閱讀計劃，引導教師形成自己正確的人生信念,，激發(fā)教師超越自我的熱情,，真正使讀書成為教師的生活習慣,。

3.增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力,，打造師生的人生底色，不斷優(yōu)化師資隊伍建設,，提升師生的整體素質(zhì)和水平,。

三、主要措施：

1.個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2.讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識，創(chuàng)新工作思路,。

3.讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4.堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每學期精讀一本教育教學著作。

讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。