無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一

為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來(lái)發(fā)言,，感到非常激動(dòng)與榮幸,。兩天來(lái)我們有幸聆聽了各位專家的報(bào)告，我被深深感染著,。報(bào)告內(nèi)容精彩豐富,，生動(dòng)可感，為我們一線班主任指明了方向,，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前,。他們那種甘于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動(dòng),，但我更傾服于專家們的智慧,。

鄭立平老師的報(bào)告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪,；張玉芝老師的報(bào)告《快樂幸福做老班》,，讓我們明白了真情付出，腳踏實(shí)地,，在教育這片沃土上就會(huì)品味幸福,，收獲幸福；張樂華老師的《幸福做人,，快樂為師》,，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育,，享受人生》喚起了我們對(duì)幸福教育生活的追求,；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光彩的奇妙,。

尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn),。這使我深深認(rèn)識(shí)到做班主任是一種挑戰(zhàn),，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，首先要尊重,、包容,、賞識(shí)學(xué)生，這就是一種“愛”的教育,。其次,，工作中要大膽創(chuàng)新，積極想辦法動(dòng)腦筋,。沒有人能隨隨便便成功，我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對(duì)教育事業(yè)的真心熱愛,，是超出常人的艱辛付出,，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù)，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力,。

聽著報(bào)告,，我也在與自己平時(shí)的工作對(duì)照著，班主任工作真是瑣碎而又忙碌,，酸甜苦辣應(yīng)有盡有,。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中；曾為看到初中孩子們回學(xué)?？赐遥谖疑磉厙\嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無(wú)比,；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無(wú)知,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報(bào)告后,，也對(duì)自身實(shí)施的教育方式,、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都需要我們的智慧,、激情與責(zé)任。

各位專家的報(bào)告給我留下了深刻的印象,，我會(huì)努力在班主任工作中,，像專家們一樣多多去想辦法。學(xué)習(xí)雖然短暫,，收獲頗多,。幸福在哪里？如何活的精彩,？我認(rèn)為找到了幸福,，也就活出了我們的精彩,！但在這找尋的過程中，有壓力,，更多的是一種動(dòng)力,，那就是管理上要獨(dú)具匠心有創(chuàng)意；知識(shí)上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊(yùn),；思想上要更新賦予旺盛的活力,。

最后，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福,，創(chuàng)新涌動(dòng)幸福,，智慧品味幸福！

以上是我一些粗淺的認(rèn)識(shí),，與各位同行共勉吧,！

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)二

這次我?guī)е?dòng)的心情參加了中國(guó)教育研究會(huì)在安慶舉辦的骨干班主任培訓(xùn)。

經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí),，我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。

聽了北京市東城區(qū)教育研究學(xué)院德育教研員馬艷老師的將“共同成長(zhǎng)”落實(shí)于行動(dòng)中及全國(guó)優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延伸”等內(nèi)容后,，對(duì)我很有感觸,。

從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者,、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分,，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。

那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來(lái)更好的工作呢?

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。

在這次學(xué)習(xí)中，我能感覺那些案例的真實(shí)性,，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問題學(xué)生、班規(guī)的制定,、選班委會(huì),，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等。

由于自己沒能科學(xué)地處理,，也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。

通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中再遇到類似事情時(shí),，我會(huì)用案例學(xué)到的相關(guān)技能來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì)，這點(diǎn)很重要,。

首先班主任要追求尊重教育,。

追求尊重教育,，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng),，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來(lái)!在班級(jí)管理工作中要教育,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考,，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗(yàn),，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問題,，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái),，給他們心靈的自由,、精神的自由、生命的自由,，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛,。

班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友，要真誠(chéng)地愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛學(xué)生,。

夏丐尊也說過：教育之沒有情感、沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感,、沒有愛,，就沒有教育。

班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛,、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格,、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范,，用寬容,、理解、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。

要嚴(yán)格地要求學(xué)生,。

班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)——既像母親，又像父親,，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。

要尊重,、發(fā)展學(xué)生的主體性。

要正確地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。

在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通中要真誠(chéng)相待,，主動(dòng)參與。

最后班主任應(yīng)該處理好與自己,、與同事的關(guān)系——注意與自己,、同事的和諧。

在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情,，往往它們會(huì)影響到我們的心情,，也必然會(huì)影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心,，淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激,，要懂得知足常樂。

另外,，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能,、強(qiáng)化自己生存的體能、強(qiáng)化自己的信心,，從不同的方面來(lái)提高自身素質(zhì),。

在與同事的相處中要互信互尊、積極合作,、共同發(fā)展,，還要有正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待同事的不同意見，要尊重自己的對(duì)手,，只有這樣才能和同事和睦相處,，在和諧中共同發(fā)展。

達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí)，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向,，我相信,，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ)，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)三

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn),，聽了兩位老師的報(bào)告，感覺收獲很大,。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí),，覺得有一種親切感。我與田老師并不相識(shí),，對(duì)她本人當(dāng)然談不上有親切感,，但是田老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因,。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺。田老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們?cè)忈屗嘀魅喂ぷ鞯睦砟?、成就,，沒有高不可攀的理論，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長(zhǎng)的教育工作者,，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn)，工作心得,，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn),，體會(huì)著她的激情快樂。在不知不覺中得到了鼓舞,，收到了啟發(fā),。

下面就把我的心得總結(jié)如下：

一、把不愿意做的事,，做成有效地事,。

班主任老師工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外,，還要完成學(xué)校布置的各種工作,，其中包括各種計(jì)劃、總結(jié),、還有教育活動(dòng)記錄，主題班會(huì)記錄,，家長(zhǎng)會(huì)記錄等等，老師們大都反感這些,，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效,，勞民傷財(cái)。但是田老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃,，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案,、效果等就是很好的總結(jié)。在稍加潤(rùn)色就可以成為一篇很好的班主任工作論文,。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升。長(zhǎng)期積累下來(lái),，還使自己成長(zhǎng)為名師,。田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無(wú)效的的事,，做得有聲有色,，大有成效。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過,，的確積累了一些有價(jià)值的東西，需要的時(shí)候拿來(lái)就用,。但是我沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持。在今后的工作中,，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法,，一定會(huì)有很大收獲。

二,、把枯燥的事,，做成智慧的事。

班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒，到學(xué)校的大事小情,，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和。例如：每天給學(xué)生量體溫,，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字，不出十天老師就會(huì)覺得很煩,。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長(zhǎng)期如此，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。然而田老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。田老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大、抓細(xì)放粗,、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕、抓假放真,。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓，老師會(huì)疲于應(yīng)付,，效果可想而知,。但是如果做到張弛有度、抓放自如,，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效,。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事,。

三,、把自己的事，做成大家的事,。

此言看似詫異,，實(shí)則正式田老師所提倡的。田老師在報(bào)告中提到：班干部是班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn),，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級(jí)形成凝聚力,，家校結(jié)合形成合力。這三面雖然闡述的目的不同,，但是在我看來(lái),，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設(shè),。班級(jí)中有一只得力的班干部隊(duì)伍，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長(zhǎng),，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭(zhēng)先,，我們的班主任工作，一定會(huì)開展的有聲有色,，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事,，做成大家的事,，這樣班主任工作會(huì)更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念，收獲很到,。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好。

最后我還想說一句,，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)四

班主任老師在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任老師的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任老師培訓(xùn)，對(duì)于確定班主任老師的專業(yè)化地位,，加強(qiáng)班主任老師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義。通過多種途徑,，采用有效方式，提高班主任老師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任老師的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任老師工作既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任老師的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力,，都需要班主任老師老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),。”平時(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育,。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任老師工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任老師,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任老師工作,，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一,、班主任老師要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任老師除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感,，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任老師頭疼的事，班主任老師首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任老師應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材,，班主任老師的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,，那樣班主任老師的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),，班主任老師要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二,、班主任老師要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,。

沒有愛就沒有教育，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師,。”愛學(xué)生是教師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提,。班主任老師是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任老師身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來(lái)學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程當(dāng)中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生，更要把他們當(dāng)朋友,。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好，稱不上是好學(xué)生,；學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了,，即使學(xué)習(xí)不怎么好,，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任老師,，在班級(jí)管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧，因?yàn)榛A(chǔ)差,，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無(wú)法輔導(dǎo)他，父親又長(zhǎng)年在外打工,，長(zhǎng)期不在家，所以他經(jīng)常無(wú)人管教,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信,，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美好境界,。

三,、班主任老師對(duì)班級(jí)管理要用心

作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛心,，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意,，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了

差生,，因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任老師,，他的世界觀、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)五

我有幸參加教育部舉辦的為期一個(gè)月的國(guó)家級(jí)中小學(xué)萬(wàn)名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座,、我們學(xué)員間的交流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。魏書生的、“自我管理”與“制度管理”,、李鎮(zhèn)西的,、“愛心”、王曉春老師對(duì)問題生的診斷等,，我受益匪淺,，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過,，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生,，但沒有留名,。我發(fā)短信問他是誰(shuí)，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事,，您說過長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無(wú)結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛學(xué)英語(yǔ)，我為他著急過;他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無(wú)惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒!”何況,，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺。

三,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生,，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)六

我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能,、技巧”報(bào)告,，感受頗深,，68歲高齡的她，從上午到下午一直站著演講,，從這一點(diǎn)看,，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打動(dòng)了我,。

丁榕老師的報(bào)告引用了大量的生動(dòng)感人事例,，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象，她建議班主任要更新教育觀念,，以人為本,，改進(jìn)教育方法——按需施教，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑,，充分利用教師,、學(xué)校、家庭,、社會(huì),、媒體等資源育人。她認(rèn)為教育是情感的付出,，是科學(xué)的創(chuàng)新,，是藝術(shù)的創(chuàng)造，是愛的傳遞,。

她的報(bào)告從兩個(gè)方面展開

一,、我的幸福、快樂,、有成就,。分別從擇業(yè)、創(chuàng)業(yè),、樂業(yè),、敬業(yè)、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂,，樂中施愛,、愛中得福的崇高人生境界。

二,、做專業(yè)的班主任

1,、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律,。

2,、了解學(xué)生的需要——按需施教,，但需要是有條件的,，滿足正當(dāng)需要,，引導(dǎo)過分需要,，糾正錯(cuò)誤需要，要嚴(yán)中有情,，情中有愛,。

3,、用心去愛學(xué)生，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟,。她認(rèn)為只有注入了愛,，才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，才能成為一個(gè)成功的教育工作者,。

丁老師的報(bào)告雖然短短一天,，但她天使般的形象會(huì)像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)七

今天上午是__一中的蘇老師做的專題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了,，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,，每年所擔(dān)任班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的，并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),、比賽中,，他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,，從中不難看出他和學(xué)生的'關(guān)系非常融洽，他對(duì)學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛,。時(shí)時(shí)處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去借鑒。

他提到“擁有真摯的愛心,，才能及時(shí)的,、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和困難,，給予適當(dāng)?shù)膸椭?rdquo;著名教育家陶行知曾說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處,。”英國(guó)哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展,。”

二,、擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能在無(wú)形之中讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團(tuán)糟,，他這科的學(xué)生考試成績(jī)很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎,？肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課，才能在學(xué)生中樹立威信,，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課，具有較高的教學(xué)水平,，是對(duì)班主任也是對(duì)每一位教師的最基本的要求,。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對(duì)于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、年齡特征，遵循教育規(guī)律,，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法,，實(shí)施有效的管理。另外,，班主任還要根據(jù)新情況,、新問題適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理工作，使班級(jí)真正成為教育學(xué)生思想,、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的團(tuán)結(jié)互助的集體，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的能力,。

他提到有位小學(xué)班主任,，在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí)，一位學(xué)生來(lái)請(qǐng)他一起參加,，他就說自己不會(huì)唱歌,，又不會(huì)跳舞，去干什么,？還是不去了,。學(xué)生勸了半天,，他還是沒去，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了,。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌,、跳舞，只是坐在那里看他們活動(dòng),，就已經(jīng)很高興了,。

四、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國(guó)優(yōu)秀班主任任__的一些事跡,，談到她自己訂閱的教育報(bào)刊雜志,，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù)。后來(lái)她嫌自己學(xué)校的圖書館太小,，干脆去了__區(qū)文化館圖書館,，再后來(lái)又成了__首都圖書館的常客,。一有時(shí)間她就泡在圖書館中,，直到讀遍了圖書館中所有的藏書。自己寫的讀書筆記,，摞起來(lái)都超過了她的身高,。

蘇老師還通過一些案例，來(lái)說明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋,，想一些好點(diǎn)子。例如他談到,，他在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，就曾經(jīng)嘗試著搞家長(zhǎng)講座，你的家長(zhǎng)如果是醫(yī)生,，就講講健康和保健方面的知識(shí),；如果是工人，就講講工廠中的有關(guān)知識(shí)和安全措施,；如果是農(nóng)民,，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜。通過這種形式,，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí),，還促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)間的關(guān)系，起到了感恩教育的作用,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)八

20__年2月27日,，我有幸聆聽了泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì)。給我印象最深的是河北省特級(jí)教師,、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)張榮花,，張校長(zhǎng)在大會(huì)上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣,，通過此次培訓(xùn)，感受到了一次精神洗禮,、感覺受益匪淺,，感受如下：

張校長(zhǎng)的講話的主題是“創(chuàng)造優(yōu)秀班主任，同享職業(yè)幸福”,。張校長(zhǎng)從自身的經(jīng)歷講起,，解讀作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項(xiàng)技能：即“欣賞”、“寬容”,、“責(zé)任”,、“創(chuàng)新”、“恒心”,、“感恩”,。對(duì)學(xué)生要觀其優(yōu)點(diǎn)，要有容人之量,，責(zé)任之心,，教學(xué)有創(chuàng)新之意，從事教育之恒心,，常懷感恩之心,。

一邊聽講一邊自我反思，一個(gè)人成功的主要原因是什么,？怎樣克服自己的職業(yè)倦怠，讓自己的職業(yè)永保新鮮，想著不覺自己的心境發(fā)生了改變。成功來(lái)源于自己目標(biāo),，更來(lái)源于對(duì)自己的目標(biāo)孜孜不倦的追求,、對(duì)教育事業(yè)的熱愛,、對(duì)孩子的愛。

從教二十多年，我回憶著我自己年經(jīng)時(shí)的夢(mèng)想與憧憬,，我為什么要做一個(gè)老師,？聽完講座后我更加堅(jiān)信,，教育是一種責(zé)任,，更是一種幸福,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)九

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,，維系著家庭,、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任,，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。寒假,，我非常有幸地參加了“班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。通過幾天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)本次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：班主任要“會(huì)做夢(mèng)”人要“會(huì)做夢(mèng)”是說人要有自己的理想,，有憧憬，有激情,。當(dāng)班主任，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì),，班主任肩負(fù)著神圣使命，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái),，自己的性格、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢(shì),，也要重視自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)抑短,，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn),。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn),，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特色,，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來(lái)做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái),，才能把你的“夢(mèng)”做好,。

班主任要有成功的愿望做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望,。把自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人,，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功,，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué),，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化,，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時(shí)代的特征,，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信,，事還沒做,，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),，客觀的認(rèn)識(shí)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。班主任要學(xué)會(huì)愛愛有許多,，親人的愛,、同志的愛,、朋友的愛,、師生的愛,，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的,。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨,，班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),?？傊?，班主任給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任的天職,，就像愛父母,、愛兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,，在學(xué)識(shí)上,、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,，讓他們覺得人間處處皆溫暖,。只有付出了愛——愛教育,、愛學(xué)生，他們才會(huì)愛你,，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣,。班主任要有自己的風(fēng)格班主任要有自己的風(fēng)格,，這就要求班主任有富于創(chuàng)新,，追求卓越的精神,。

班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該跟時(shí)代同步,。時(shí)代的發(fā)展,，科學(xué)的進(jìn)步,，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等,，固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的,。有的班主任之所以有成就,，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,，有新的內(nèi)容,，新的突破,。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新,，做一個(gè)“有心”的班主任,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，記錄每天的心得體會(huì),，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西,。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。班主任要有科研意識(shí),，用科研做基礎(chǔ)，勇于超越,。班主任應(yīng)該成為教育家,，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格,。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西，也就沒有了靈魂,。班主任要勤于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí),，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，就要掉隊(duì)落伍。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能,，擴(kuò)大知識(shí)的視野。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí),，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)失望于學(xué)生，就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任,。

班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ)，具有出色的專業(yè)知識(shí),，你才能更多地了解孩子,，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己,。

其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,。班主任要關(guān)注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來(lái)還具有現(xiàn)實(shí)的意義,。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣,，享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明,，離開了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái)，每個(gè)人都難以駕馭自己,。班主任也是如此,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十

為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化,、規(guī)范化,、專業(yè)化，提高德育的實(shí)效性,，進(jìn)一步提高嵐山區(qū)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展水平,，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等,，嵐山區(qū)于____年8月15日——8月16日舉行了____年暑期中小學(xué)班主任高級(jí)研修班，作為一名高中新班主任的我,，有幸參加了此次培訓(xùn),，收獲頗豐。

本次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好,、專業(yè)水平高,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍,，誠(chéng)摯邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的班主任就有關(guān)“師生幸福與陽(yáng)光教師”,，“做一名實(shí)戰(zhàn)型的班主任”，“家校聯(lián)手,、共筑孩子成長(zhǎng)”和“我愿長(zhǎng)在教室里”等話題為我們進(jìn)行了精彩的授課,，我收獲了很多的感悟，感觸頗深：

一,、民主討論,，學(xué)生集體定班規(guī)

所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，在班級(jí)管理中,，班規(guī)對(duì)于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要，那么,，前提是班級(jí)一定要有好的班規(guī),。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯(cuò)實(shí)則無(wú)效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī),，并沒有征詢學(xué)生的意見,，學(xué)生們只是被動(dòng)的接受，而且只是曇花一現(xiàn),，并沒有堅(jiān)持下去,。

聽了幾位老師的課程，深深的發(fā)現(xiàn),，無(wú)論是小學(xué),、初中，還是高中的學(xué)生,，他們都有自己的主見,，如果能民主征詢他們的意見，特別是經(jīng)常違反某些校規(guī)的學(xué)生的意見,，慢慢地民主制定好班規(guī),，這個(gè)班規(guī)才會(huì)長(zhǎng)久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長(zhǎng)的道路上,，我一定要好好學(xué)習(xí),，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽(yáng)光的班主任,。

二,、多傾聽描述表?yè)P(yáng)，少評(píng)判懲罰檢討

結(jié)合前幾次的班主任培訓(xùn),，很多授課老師都提到,，作為教師，尤其是班主任,，在日常的班級(jí)管理當(dāng)中,，對(duì)待學(xué)生要多傾聽學(xué)生的呼聲，對(duì)學(xué)生的回答與行為要客觀描述,，對(duì)學(xué)生的行為要多多表?yè)P(yáng),，所謂“好孩子都是夸出來(lái)的”，同時(shí),，對(duì)待學(xué)生要少一些主觀臆斷的去評(píng)判,，少一些懲罰孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點(diǎn)實(shí)則可能背負(fù)陰影的行為,。

回想一年的班主任歷程,，我要深刻檢討自己，對(duì)于學(xué)生屢次違規(guī)違紀(jì)大發(fā)雷霆緣由——太心急,、寬容度不高,，對(duì)于無(wú)論是課堂上還是班會(huì)上表面讓學(xué)生民主發(fā)表意見，期間由于對(duì)學(xué)生的某些回答做了主管臆斷與評(píng)判,，導(dǎo)致最后的結(jié)果是我的獨(dú)斷專行,，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要求他們寫檢討,，并沒有起到很好的效果,，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個(gè)很好的借鑒等等,。做好學(xué)生的教育工作,，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思,，學(xué)會(huì)寬容,，允許孩子犯錯(cuò)誤，以后還需多多努力,。

三,、家校聯(lián)手，做一名實(shí)戰(zhàn)型班主任

“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,，家庭教育是上游,，學(xué)校教育是下游,，如果上游出現(xiàn)了很大的問題導(dǎo)致了決堤，那么下游是堵不住的,。離開了家庭教育,，亦或是離開了學(xué)校教育，都不可稱為完整的教育,。幾位授課老師根據(jù)個(gè)人的教育經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷,，講解了家校聯(lián)手對(duì)于孩子的教育是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)和學(xué)校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。我們要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主角，也要讓家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的助手,。比如,，利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，微信等平臺(tái)建立起學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁,。

努力做一名有愛有溫度而又實(shí)戰(zhàn)型的班主任,，班主任這條道路任重而道遠(yuǎn)，我們要避免“錯(cuò)位”的教育,，我們要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí),，對(duì)學(xué)生要有足夠的寬容，我們要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，我們要從內(nèi)部挖潛,，文化育人,，我們要為學(xué)生一生的發(fā)展做事，給學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造均衡的機(jī)會(huì)等等,，總之,，每一次的培訓(xùn)都有很大很大的收獲，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程都是一次成長(zhǎng)的過程,，每一次的培訓(xùn)后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷而進(jìn)行反思都是一次進(jìn)步的過程,。

珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多多學(xué)習(xí),，多多反思,，多多踐行，相信,，在班主任的這條漫長(zhǎng)的道路上,，我會(huì)越走越遠(yuǎn)。

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