無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)一

為期兩天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來發(fā)言,，感到非常激動(dòng)與榮幸,。兩天來我們有幸聆聽了各位專家的報(bào)告，我被深深感染著,。報(bào)告內(nèi)容精彩豐富,，生動(dòng)可感，為我們一線班主任指明了方向,，猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前,。他們那種甘于奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動(dòng),，但我更傾服于專家們的智慧,。

鄭立平老師的報(bào)告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪,；張玉芝老師的報(bào)告《快樂幸福做老班》,，讓我們明白了真情付出，腳踏實(shí)地,，在教育這片沃土上就會(huì)品味幸福,，收獲幸福；張樂華老師的《幸福做人,，快樂為師》,，讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育,，享受人生》喚起了我們對(duì)幸福教育生活的追求,；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,，釋放光彩的奇妙。

尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn),。這使我深深認(rèn)識(shí)到做班主任是一種挑戰(zhàn),，要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任，首先要尊重,、包容,、賞識(shí)學(xué)生，這就是一種“愛”的教育,。其次,，工作中要大膽創(chuàng)新，積極想辦法動(dòng)腦筋,。沒有人能隨隨便便成功,，我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對(duì)教育事業(yè)的真心熱愛，是超出常人的艱辛付出,，是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù),，是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。

聽著報(bào)告,，我也在與自己平時(shí)的工作對(duì)照著,，班主任工作真是瑣碎而又忙碌，酸甜苦辣應(yīng)有盡有,。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂在其中,；曾為看到初中孩子們回學(xué)校看望我,，在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無比,；也曾為班里調(diào)皮學(xué)生的無知、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷,。聽了報(bào)告后,，也對(duì)自身實(shí)施的教育方式、方法進(jìn)行了反思,。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都需要我們的智慧、激情與責(zé)任,。

各位專家的報(bào)告給我留下了深刻的印象,，我會(huì)努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想辦法,。學(xué)習(xí)雖然短暫,，收獲頗多。幸福在哪里？如何活的精彩,？我認(rèn)為找到了幸福,，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中,，有壓力,，更多的是一種動(dòng)力，那就是管理上要獨(dú)具匠心有創(chuàng)意,；知識(shí)上要繼續(xù)學(xué)習(xí)增加文化底蘊(yùn),；思想上要更新賦予旺盛的活力。

最后,，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動(dòng)幸福,，智慧品味幸福,！

以上是我一些粗淺的認(rèn)識(shí)，與各位同行共勉吧,！

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)二

這次我?guī)е?dòng)的心情參加了中國(guó)教育研究會(huì)在安慶舉辦的骨干班主任培訓(xùn),。

經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)，我對(duì)班主任這一名詞有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。

聽了北京市東城區(qū)教育研究學(xué)院德育教研員馬艷老師的將“共同成長(zhǎng)”落實(shí)于行動(dòng)中及全國(guó)優(yōu)秀班主任周同麗老師的“路在腳下延伸”等內(nèi)容后，對(duì)我很有感觸,。

從中我懂得學(xué)校是傳播文化和文明的陣地,、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分,，所以班主任日常工作就顯得格外重要了,。

那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,。

在這次學(xué)習(xí)中,，我能感覺那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,，比如問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、選班委會(huì),，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,。

由于自己沒能科學(xué)地處理，也就沒有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果,。

通過這次學(xué)習(xí),，在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)，我會(huì)用案例學(xué)到的相關(guān)技能來指導(dǎo)自己的工作,，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),，這點(diǎn)很重要,。

首先班主任要追求尊重教育。

追求尊重教育,，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給孩子,，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng)，讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來!在班級(jí)管理工作中要教育,、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去思考,，用孩子的眼光去觀察,，用孩子的情感去體驗(yàn)，切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來考慮問題,，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺(tái)，給他們心靈的自由,、精神的自由,、生命的自由，讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛,。

班主任應(yīng)該作學(xué)生的良師益友,，要真誠(chéng)地愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛學(xué)生,。

夏丐尊也說過：教育之沒有情感,、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水就不能稱之為池塘,，沒有情感、沒有愛,，就沒有教育,。

班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格,、在以行導(dǎo)人中要像兄長(zhǎng)一樣典范,，用寬容、理解,、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。

要嚴(yán)格地要求學(xué)生。

班主任工作應(yīng)該具有雙性的氣質(zhì)——既像母親,，又像父親,，要慈嚴(yán)相濟(jì)：嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。

要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性,。

要正確地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。

在與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通中要真誠(chéng)相待，主動(dòng)參與,。

最后班主任應(yīng)該處理好與自己,、與同事的關(guān)系——注意與自己、同事的和諧,。

在日常的生活和工作中會(huì)遇到這樣或那樣的不如意的事情,，往往它們會(huì)影響到我們的心情，也必然會(huì)影響到我們的工作,，所以我們要永葆一顆平常心,，淡泊地面對(duì)各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂,。

另外,，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能,、強(qiáng)化自己生存的體能,、強(qiáng)化自己的信心，從不同的方面來提高自身素質(zhì),。

在與同事的相處中要互信互尊,、積極合作、共同發(fā)展,，還要有正確的態(tài)度來對(duì)待同事的不同意見,，要尊重自己的對(duì)手，只有這樣才能和同事和睦相處,，在和諧中共同發(fā)展,。

達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但使我在理論上提高了認(rèn)識(shí),，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向，我相信,，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ),，我會(huì)更加努力工作再創(chuàng)輝煌。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)三

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn),，聽了兩位老師的報(bào)告,，感覺收獲很大。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí)，覺得有一種親切感,。我與田老師并不相識(shí),，對(duì)她本人當(dāng)然談不上有親切感，但是田老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到,，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因。我想每位做過幾年班主任的老師都會(huì)有這種感覺,。田老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們?cè)忈屗嘀魅喂ぷ鞯睦砟?、成就，沒有高不可攀的理論,，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長(zhǎng)的教育工作者，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn),，工作心得,，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)著她的激情快樂,。在不知不覺中得到了鼓舞,，收到了啟發(fā)。

下面就把我的心得總結(jié)如下：

一,、把不愿意做的事,，做成有效地事。

班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的科目之外,，還要完成學(xué)校布置的各種工作，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié),、還有教育活動(dòng)記錄，主題班會(huì)記錄,，家長(zhǎng)會(huì)記錄等等,，老師們大都反感這些，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效,，勞民傷財(cái)。但是田老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃,，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動(dòng)的方案,、效果等就是很好的總結(jié),。在稍加潤(rùn)色就可以成為一篇很好的班主任工作論文。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升,。長(zhǎng)期積累下來，還使自己成長(zhǎng)為名師,。田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事,，做得有聲有色，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過,，的確積累了一些有價(jià)值的東西，需要的時(shí)候拿來就用,。但是我沒有長(zhǎng)期堅(jiān)持,。在今后的工作中，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法,，一定會(huì)有很大收獲,。

二、把枯燥的事,，做成智慧的事,。

班主任工作瑣碎眾所周知，從學(xué)生的吃喝拉撒,，到學(xué)校的大事小情,，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”，而且是不得不摻和,。例如：每天給學(xué)生量體溫,，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會(huì)覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長(zhǎng)期如此,，老師難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而田老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。田老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕,、抓假放真,。這是班主任工作中的大智慧，班主任工作如果事事去抓,，老師會(huì)疲于應(yīng)付,，效果可想而知。但是如果做到張弛有度,、抓放自如,，那么班主任工作會(huì)變得輕松而高效。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事,。

三、把自己的事,，做成大家的事,。

此言看似詫異，實(shí)則正式田老師所提倡的,。田老師在報(bào)告中提到：班干部是班級(jí)建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn),，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級(jí)形成凝聚力，家校結(jié)合形成合力,。這三面雖然闡述的目的不同,，但是在我看來，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事,，這樣更有利于班集體的建設(shè)。班級(jí)中有一只得力的班干部隊(duì)伍,，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長(zhǎng),，在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭(zhēng)先，我們的班主任工作,，一定會(huì)開展的有聲有色,，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事，做成大家的事,，這樣班主任工作會(huì)更有成效,，畢竟大家的智慧是更高的智慧。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念,，收獲很到,。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況，發(fā)揮自己的智慧把工作做好,。

最后我還想說一句,，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)四

班主任老師在我們的教育中是一個(gè)不可缺少的角色,。班主任老師的發(fā)展也是一個(gè)非常重要而緊迫的問題,。所以我們有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任老師培訓(xùn),，對(duì)于確定班主任老師的專業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任老師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有十分重要的意義,。通過多種途徑,，采用有效方式，提高班主任老師的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班主任老師的專業(yè)發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)清楚的認(rèn)識(shí)到班主任老師工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“學(xué)生的心理健康與班主任老師的角色有著親密的聯(lián)系,。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志,，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力，都需要班主任老師老師培養(yǎng)循序漸進(jìn),。”平時(shí)在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸,，進(jìn)行教育。讓我們真正認(rèn)識(shí)到班主任老師工作的重要性必要性,。當(dāng)一名班主任老師,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任老師工作，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一、班主任老師要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任老師除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長(zhǎng)期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感,，沒有進(jìn)取心,，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任老師頭疼的事,，班主任老師首先要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任老師應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材,，班主任老師的這些工作必須有計(jì)劃的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救，那樣班主任老師的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),，班主任老師要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二、班主任老師要會(huì)愛每一個(gè)學(xué)生,。

沒有愛就沒有教育,，列·夫·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師。”愛學(xué)生是教師的職責(zé),，又是我們從事教育工作的前提,。班主任老師是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任老師身上體現(xiàn)的最為突出,。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,，才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,，而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的,、對(duì)生活的愛，以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人,。在與學(xué)生的相處過程當(dāng)中,，既要把他們當(dāng)學(xué)生,，更要把他們當(dāng)朋友。

我教育學(xué)生的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人,，學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,，稱不上是好學(xué)生；學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生,。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),，如果學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好,，只要品行好,，也是好學(xué)生。

眾所周知,，愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任老師,，在班級(jí)管理中,，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我們要精心營(yíng)造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,。就說我們班的張亞楠吧,，因?yàn)榛A(chǔ)差，再加上父母的文化素質(zhì)不高,，無法輔導(dǎo)他,，父親又長(zhǎng)年在外打工，長(zhǎng)期不在家,，所以他經(jīng)常無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

我相信，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,，我們就能去愛所有的學(xué)生,，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的美好境界,。

三,、班主任老師對(duì)班級(jí)管理要用心

作為教師對(duì)待學(xué)生，首先要有愛心,，很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,，好學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，需要提高,，差生學(xué)習(xí)能力差,，需要幫助，而中等生一般成績(jī)平平,，在班集體里不顯眼,，不容易引起老師的注意，但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,，而放一放就變成了

差生,，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任老師,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而你首先要一視同仁,，嚴(yán)格要求。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)五

我有幸參加教育部舉辦的為期一個(gè)月的國(guó)家級(jí)中小學(xué)萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，難得的機(jī)會(huì),，專家的講座、我們學(xué)員間的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書生的,、“自我管理”與“制度管理”,、李鎮(zhèn)西的、“愛心”,、王曉春老師對(duì)問題生的診斷等,，我受益匪淺,，感觸頗深,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一,、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭溃蓪?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生,，但沒有留名,。我發(fā)短信問他是誰(shuí)，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果!再次詢問,，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,，我猜到了他!可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛學(xué)英語(yǔ)，我為他著急過;他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒!”何況,，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺。

三,、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)六

我有興參加了肅寧縣中小學(xué)班主任培訓(xùn),，聆聽了丁榕老師做的“班主任工作的技能,、技巧”報(bào)告，感受頗深,，68歲高齡的她,，從上午到下午一直站著演講，從這一點(diǎn)看,，我就非常敬佩她,，她那崇高的人格魅力也深深地打動(dòng)了我。

丁榕老師的報(bào)告引用了大量的生動(dòng)感人事例,，分析了學(xué)生思想教育中存在的各種不良現(xiàn)象,，她建議班主任要更新教育觀念，以人為本,，改進(jìn)教育方法——按需施教,，她倡導(dǎo)拓寬教育途徑,，充分利用教師、學(xué)校,、家庭,、社會(huì)、媒體等資源育人,。她認(rèn)為教育是情感的付出,，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造,，是愛的傳遞,。

她的報(bào)告從兩個(gè)方面展開

一、我的幸福,、快樂,、有成就。分別從擇業(yè),、創(chuàng)業(yè),、樂業(yè)、敬業(yè),、愛業(yè)五方面談了她苦中有樂,，樂中施愛、愛中得福的崇高人生境界,。

二,、做專業(yè)的班主任

1、了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，設(shè)計(jì)好我的育人藍(lán)圖從學(xué)生的不同年齡段分析了教育規(guī)律,。

2、了解學(xué)生的需要——按需施教,，但需要是有條件的,，滿足正當(dāng)需要，引導(dǎo)過分需要,，糾正錯(cuò)誤需要,，要嚴(yán)中有情，情中有愛,。

3,、用心去愛學(xué)生，愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,，愛是心靈的碰撞，是心靈的感悟,。她認(rèn)為只有注入了愛,，才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友,，才能成為一個(gè)成功的教育工作者,。

丁老師的報(bào)告雖然短短一天，但她天使般的形象會(huì)像一盞明燈照亮我前進(jìn)的方向,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)七

今天上午是__一中的蘇老師做的專題報(bào)告——《如何當(dāng)好班主任》,，蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的班主任老師，做班主任工作已有近20個(gè)年頭了,，期間送出了一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生,，每年所擔(dān)任班級(jí)的升學(xué)率都是全校乃至全市最高的,，并且在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),、比賽中，他的班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的,。

蘇老師提到班主任應(yīng)具有的基本素質(zhì)主要有以下幾點(diǎn)：

一,、擁有真摯的愛心和高尚的師德

蘇老師舉了很多發(fā)生在他身邊的案例,，從中不難看出他和學(xué)生的'關(guān)系非常融洽，他對(duì)學(xué)生有著真摯的,、深厚的愛,。時(shí)時(shí)處處以身作則，體現(xiàn)出了他高尚的師德,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí),、去借鑒,。

他提到“擁有真摯的愛心,，才能及時(shí)的,、清楚地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)和困難，給予適當(dāng)?shù)膸椭?rdquo;著名教育家陶行知曾說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處。”英國(guó)哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家羅素也曾說過：“凡是教師缺乏愛的地方,，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由的發(fā)展,。”

二,、擁有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的教學(xué)能力

具備過硬的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能在無形之中讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬佩之心,。試想一下,，如果某班主任，盡管他的思想素質(zhì)非常好,，但他的課卻上得一團(tuán)糟,，他這科的學(xué)生考試成績(jī)很差，這樣的班主任能搞好班主任工作嗎,？肯定不能,。班主任一定要教好自己的功課，才能在學(xué)生中樹立威信,，在教育工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,。教好功課，具有較高的教學(xué)水平,，是對(duì)班主任也是對(duì)每一位教師的最基本的要求,。

三、擁有科學(xué)的管理思想和育人藝術(shù)

對(duì)于幾十名各具個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生,，班主任要依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),、年齡特征,，遵循教育規(guī)律，提出切實(shí)可行的計(jì)劃和方法,，實(shí)施有效的管理,。另外，班主任還要根據(jù)新情況,、新問題適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的管理工作,，使班級(jí)真正成為教育學(xué)生思想、培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì),、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的團(tuán)結(jié)互助的集體,，這些都需要班主任具有較強(qiáng)的組織和管理學(xué)生的能力。

他提到有位小學(xué)班主任,，在他班舉行文藝活動(dòng)時(shí),，一位學(xué)生來請(qǐng)他一起參加，他就說自己不會(huì)唱歌,，又不會(huì)跳舞,，去干什么？還是不去了,。學(xué)生勸了半天,，他還是沒去，結(jié)果學(xué)生就抹著淚走了,。其實(shí)學(xué)生并不是真的讓他去唱歌,、跳舞，只是坐在那里看他們活動(dòng),，就已經(jīng)很高興了,。

四、擁有全面合作的意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的理念

蘇老師曾多次提到全國(guó)優(yōu)秀班主任任__的一些事跡,，談到她自己訂閱的教育報(bào)刊雜志,，數(shù)量超出了她們學(xué)校圖書館中書籍的總數(shù)。后來她嫌自己學(xué)校的圖書館太小,，干脆去了__區(qū)文化館圖書館,，再后來又成了__首都圖書館的常客,。一有時(shí)間她就泡在圖書館中,，直到讀遍了圖書館中所有的藏書。自己寫的讀書筆記,，摞起來都超過了她的身高,。

蘇老師還通過一些案例，來說明做班主任有時(shí)也要?jiǎng)幽X筋,，想一些好點(diǎn)子,。例如他談到,，他在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就曾經(jīng)嘗試著搞家長(zhǎng)講座,，你的家長(zhǎng)如果是醫(yī)生，就講講健康和保健方面的知識(shí),；如果是工人,，就講講工廠中的有關(guān)知識(shí)和安全措施；如果是農(nóng)民,，就講一講種莊稼的艱辛和收獲后的欣喜,。通過這種形式，既讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí),，還促進(jìn)了學(xué)生和家長(zhǎng)間的關(guān)系,，起到了感恩教育的作用。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)八

20__年2月27日,，我有幸聆聽了泊頭市各中小學(xué)班主任培訓(xùn)會(huì),。給我印象最深的是河北省特級(jí)教師、黃河路小學(xué)的教學(xué)副校長(zhǎng)張榮花,，張校長(zhǎng)在大會(huì)上分享了自己與教育事業(yè)的不解之緣,，通過此次培訓(xùn)，感受到了一次精神洗禮,、感覺受益匪淺,，感受如下：

張校長(zhǎng)的講話的主題是“創(chuàng)造優(yōu)秀班主任，同享職業(yè)幸福”,。張校長(zhǎng)從自身的經(jīng)歷講起,，解讀作為一位優(yōu)秀且幸福的班主任首要必備的六項(xiàng)技能：即“欣賞”、“寬容”,、“責(zé)任”,、“創(chuàng)新”、“恒心”,、“感恩”,。對(duì)學(xué)生要觀其優(yōu)點(diǎn)，要有容人之量,，責(zé)任之心,，教學(xué)有創(chuàng)新之意，從事教育之恒心,，常懷感恩之心,。

一邊聽講一邊自我反思，一個(gè)人成功的主要原因是什么,？怎樣克服自己的職業(yè)倦怠,，讓自己的職業(yè)永保新鮮,，想著不覺自己的心境發(fā)生了改變。成功來源于自己目標(biāo),，更來源于對(duì)自己的目標(biāo)孜孜不倦的追求,、對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子的愛,。

從教二十多年,，我回憶著我自己年經(jīng)時(shí)的夢(mèng)想與憧憬，我為什么要做一個(gè)老師,？聽完講座后我更加堅(jiān)信,，教育是一種責(zé)任，更是一種幸福,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)九

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,，那班主任就是那腳手架，連接著每一個(gè)關(guān)鍵部位,，是整個(gè)建筑的“結(jié)點(diǎn)”,，維系著家庭、學(xué)校和社會(huì)間的復(fù)雜關(guān)系,。作為一名班主任,，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。寒假,，我非常有幸地參加了“班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí),、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的,。通過幾天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)本次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：班主任要“會(huì)做夢(mèng)”人要“會(huì)做夢(mèng)”是說人要有自己的理想,，有憧憬,，有激情。當(dāng)班主任,，走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個(gè)奮斗的目標(biāo),。培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)者是百年大計(jì)，班主任肩負(fù)著神圣使命,，責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,，不能因?yàn)槲覀兊氖д`而耽誤孩子的一生,。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實(shí)際結(jié)合起來，自己的性格,、學(xué)識(shí)等是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素,。要看到自己的優(yōu)勢(shì)，也要重視自己的不足,，揚(yáng)長(zhǎng)抑短,，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養(yǎng)人,，或培養(yǎng)一個(gè)模式的人,，人才應(yīng)是各具特色，百花齊放的,。把班主任工作當(dāng)成一首詩(shī)來做,，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來,，才能把你的“夢(mèng)”做好,。

班主任要有成功的愿望做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望,。把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生,，把學(xué)生塑造成對(duì)社會(huì)有用的人，這就是教師的成功所在,。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向,。辛勤努力一方面需要付出,，全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,；另一方面要講科學(xué),，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規(guī)律,，按規(guī)律辦事,，講究科學(xué)性，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法,；第三要有時(shí)代性,，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想,，教學(xué)的方法要及時(shí)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，吸收一切現(xiàn)代的文化,，要符合時(shí)代的特征，因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是最緊跟時(shí)代潮流的,。成功還少不了自信,，事還沒做，就打退堂鼓,，就是缺乏自信的表現(xiàn),。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，客觀的認(rèn)識(shí)自己,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅(jiān)信自己會(huì)成功,。班主任要學(xué)會(huì)愛愛有許多,，親人的愛、同志的愛,、朋友的愛,、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè),，大家是都贊成的,。我們每個(gè)人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng),?？傊嘀魅谓o我們最多的就是愛,。愛學(xué)生是做班主任的天職,，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣,。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,，在學(xué)識(shí)上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,，讓他們覺得人間處處皆溫暖,。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,，他們才會(huì)愛你,，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣,。班主任要有自己的風(fēng)格班主任要有自己的風(fēng)格,，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。

班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)該跟時(shí)代同步,。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步,，決定了班主任要不斷的創(chuàng)新,，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育方法等,，固守在經(jīng)驗(yàn)里是要掉隊(duì)的,。有的班主任之所以有成就，就是因?yàn)椴粩嗟脑谠械幕A(chǔ)上,，有新的內(nèi)容,，新的突破。作為班主任應(yīng)特別注重知識(shí)的更新,，做一個(gè)“有心”的班主任,。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì),，發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。班主任要有科研意識(shí)，用科研做基礎(chǔ),，勇于超越,。班主任應(yīng)該成為教育家，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)更多的青年班主任勇于創(chuàng)新,，鼓勵(lì)班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,，也就沒有了靈魂,。班主任要勤于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)，是一個(gè)人在社會(huì)中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍,。班主任是傳授文明和知識(shí)的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能，擴(kuò)大知識(shí)的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識(shí)的傳播者必需要有豐富的知識(shí)，學(xué)生年齡越小對(duì)教師的期望值越高,，教師不掌握知識(shí),，就會(huì)失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個(gè)教師的責(zé)任。

班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識(shí)，你才能更多地了解孩子,，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己,。

其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個(gè)學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識(shí),，掌握一些基本技能,，如政治、經(jīng)濟(jì),、法律,、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,，教會(huì)學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力,。班主任要關(guān)注窗外的世界過去的有句老話叫“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實(shí)的意義,。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上,，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣,，享受著人類創(chuàng)造的各項(xiàng)文明,，離開了社會(huì)這個(gè)繽紛的舞臺(tái)，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此,。

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會(huì)十

為全面貫徹《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神,，有效促進(jìn)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化,、專業(yè)化,，提高德育的實(shí)效性，進(jìn)一步提高嵐山區(qū)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展水平,，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等,，嵐山區(qū)于____年8月15日——8月16日舉行了____年暑期中小學(xué)班主任高級(jí)研修班，作為一名高中新班主任的我,，有幸參加了此次培訓(xùn),，收獲頗豐。

本次培訓(xùn)旨在培養(yǎng)一支思想素質(zhì)好,、專業(yè)水平高,、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、個(gè)性特征明顯的班主任隊(duì)伍,，誠(chéng)摯邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀的班主任就有關(guān)“師生幸福與陽(yáng)光教師”,，“做一名實(shí)戰(zhàn)型的班主任”，“家校聯(lián)手,、共筑孩子成長(zhǎng)”和“我愿長(zhǎng)在教室里”等話題為我們進(jìn)行了精彩的授課,，我收獲了很多的感悟，感觸頗深：

一,、民主討論，學(xué)生集體定班規(guī)

所謂“無規(guī)矩不成方圓”,，在班級(jí)管理中,，班規(guī)對(duì)于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)至關(guān)重要,，那么,，前提是班級(jí)一定要有好的班規(guī)。反思自己一年的班主任工作,，很多看似不錯(cuò)實(shí)則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī),，并沒有征詢學(xué)生的意見，學(xué)生們只是被動(dòng)的接受,，而且只是曇花一現(xiàn),，并沒有堅(jiān)持下去。

聽了幾位老師的課程,，深深的發(fā)現(xiàn),，無論是小學(xué)、初中，還是高中的學(xué)生,，他們都有自己的主見,，如果能民主征詢他們的意見，特別是經(jīng)常違反某些校規(guī)的學(xué)生的意見,，慢慢地民主制定好班規(guī),，這個(gè)班規(guī)才會(huì)長(zhǎng)久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長(zhǎng)的道路上,，我一定要好好學(xué)習(xí),，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽(yáng)光的班主任,。

二,、多傾聽描述表?yè)P(yáng)，少評(píng)判懲罰檢討

結(jié)合前幾次的班主任培訓(xùn),，很多授課老師都提到,，作為教師，尤其是班主任,，在日常的班級(jí)管理當(dāng)中,，對(duì)待學(xué)生要多傾聽學(xué)生的呼聲，對(duì)學(xué)生的回答與行為要客觀描述,，對(duì)學(xué)生的行為要多多表?yè)P(yáng),，所謂“好孩子都是夸出來的”，同時(shí),，對(duì)待學(xué)生要少一些主觀臆斷的去評(píng)判,，少一些懲罰孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點(diǎn)實(shí)則可能背負(fù)陰影的行為,。

回想一年的班主任歷程,，我要深刻檢討自己，對(duì)于學(xué)生屢次違規(guī)違紀(jì)大發(fā)雷霆緣由——太心急,、寬容度不高,，對(duì)于無論是課堂上還是班會(huì)上表面讓學(xué)生民主發(fā)表意見，期間由于對(duì)學(xué)生的某些回答做了主管臆斷與評(píng)判,，導(dǎo)致最后的結(jié)果是我的獨(dú)斷專行,，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，要求他們寫檢討,，并沒有起到很好的效果,，一位老師改寫檢討為寫說明書,，我覺得是一個(gè)很好的借鑒等等,。做好學(xué)生的教育工作,，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思,，學(xué)會(huì)寬容,，允許孩子犯錯(cuò)誤，以后還需多多努力,。

三,、家校聯(lián)手，做一名實(shí)戰(zhàn)型班主任

“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”,，家庭教育是上游,，學(xué)校教育是下游，如果上游出現(xiàn)了很大的問題導(dǎo)致了決堤,，那么下游是堵不住的,。離開了家庭教育，亦或是離開了學(xué)校教育,，都不可稱為完整的教育,。幾位授課老師根據(jù)個(gè)人的教育經(jīng)歷和班主任工作經(jīng)歷，講解了家校聯(lián)手對(duì)于孩子的教育是至關(guān)重要的,，家長(zhǎng)和學(xué)校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。我們要讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主角,，也要讓家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的助手,。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò),，微信等平臺(tái)建立起學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁,。

努力做一名有愛有溫度而又實(shí)戰(zhàn)型的班主任，班主任這條道路任重而道遠(yuǎn),，我們要避免“錯(cuò)位”的教育,，我們要對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)，對(duì)學(xué)生要有足夠的寬容,，我們要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，我們要從內(nèi)部挖潛，文化育人,，我們要為學(xué)生一生的發(fā)展做事,，給學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造均衡的機(jī)會(huì)等等，總之,，每一次的培訓(xùn)都有很大很大的收獲,，每一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程都是一次成長(zhǎng)的過程,，每一次的培訓(xùn)后結(jié)合自己的教育經(jīng)歷而進(jìn)行反思都是一次進(jìn)步的過程。

珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，多多學(xué)習(xí),，多多反思，多多踐行,，相信,，在班主任的這條漫長(zhǎng)的道路上，我會(huì)越走越遠(yuǎn),。

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