作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

繪畫(huà)小熊貓教案篇一

1,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用筆鋒和近似的橢圓形，表現(xiàn)熊貓的外形特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨作畫(huà)的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)熊貓的情感,，懂得要保護(hù)我們的國(guó)寶——熊貓。

1,、宣紙,、毛筆、墨汁,、廢報(bào)紙（墊在宣紙下吸水用）,、

2、洗筆瓶,、抹布,、海綿（吸水用）

3、水墨范畫(huà)《熊貓》

出示熊貓圖片,，小朋友看這是誰(shuí)呀,？你們喜歡熊貓嗎？熊貓長(zhǎng)的是什么樣子的,？是什么顏色,？它喜歡吃什么？生活在什么地方,？

1,、熊貓有一個(gè)圓圓的頭，兩只圓圓的眼睛,，眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,，眼睛的形狀有點(diǎn)像橢圓形,，頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體,，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴,。它們生活在中國(guó)，最喜歡吃竹葉,，我們都要愛(ài)護(hù)它們,。

2、看看這還有可愛(ài)的熊貓一家,，有熊貓爸爸,、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什么畫(huà)的呢,？今天老師請(qǐng)小朋友把這可愛(ài)的熊貓一家用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái),。出示水墨范畫(huà)《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什么畫(huà),？水墨畫(huà)就算用墨和水畫(huà)出來(lái)的，先用墨勾出輪廓線,，熊貓身上長(zhǎng)黑毛的,。部分就用濃墨，其它部分就用淡墨,。

1,、今天我們來(lái)畫(huà)水墨畫(huà)《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來(lái)畫(huà),。想想你在哪里見(jiàn)過(guò)熊貓,，它生長(zhǎng)在什么地方？喜歡吃什么,？會(huì)做哪些有趣的動(dòng)作,？將熊貓畫(huà)出來(lái)后再添畫(huà)一些和熊貓有關(guān)的東西。

2,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒握毛筆的姿勢(shì),，提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸,，畫(huà)線時(shí)要將筆豎直，用筆尖畫(huà),，注意濃,、淡墨的運(yùn)用。

評(píng)價(jià)作品,，請(qǐng)幼兒互相欣賞各自作品,。把比較好的作品進(jìn)行展示,，重點(diǎn)欣賞和評(píng)價(jià)熊貓的動(dòng)態(tài)和濃、淡墨的恰當(dāng)運(yùn)用,。

繪畫(huà)小熊貓教案篇二

1,、教會(huì)幼兒如何使用圖形繪畫(huà)熊貓。

2,、教育幼兒保護(hù)熊貓,。

3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)豐富幼兒想象力,，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力,。

熊貓拼圖一幅，范畫(huà)一張,，紙,，彩筆人手一組，音樂(lè)磁帶,。

一,、猜謎引入課題：

1、猜謎引入：

像熊比熊小,，像貓比貓大,，

愛(ài)吃鮮竹筍，家住竹林里,。

2,、根據(jù)幼兒回答引出繪畫(huà)課題。

二,、授課：

1,、出示范畫(huà)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊貓的形體特征：

小朋友們仔細(xì)瞧,，看看我身上藏著哪些圖形寶寶,，它們分別是我的什么部位？

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的喜好“喜歡吃什么,？喜歡玩什么？”

師根據(jù)幼兒回答,，適當(dāng)在范畫(huà)上添上動(dòng)態(tài)熊貓,。

3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：

熊貓寶寶是我們的國(guó)寶,，是世界上稀有的珍貴動(dòng)物,，小朋友一定要保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它,。

4,、根據(jù)(）兒歌,，師示范畫(huà)法；（幫熊貓畫(huà)張相）

我是一只大熊貓,，

請(qǐng)你先畫(huà)我的頭,，它是一個(gè)大圓圈，

耳朵是個(gè)半圓形,，長(zhǎng)在頭頂?shù)膬蓚?cè),，

眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛(ài)的小臉上,，

鼻子是個(gè)小圓圈,，它在這個(gè)位置上，

請(qǐng)別忘了我的嘴,，長(zhǎng)在鼻子的下面,，是兩個(gè)美麗的小弧線，

還有我的胖身體,，要和腦袋連接好,，

誰(shuí)來(lái)幫我看一看，看看我還缺什么,？

請(qǐng)你幫我畫(huà)一畫(huà),，畫(huà)上我的胳膊、腿,。

（1）熊貓寶寶想請(qǐng)小朋友們幫它畫(huà)相,，小朋友們?cè)敢鈫?？?qǐng)小朋友們做好準(zhǔn)備,，提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢(shì)。

（2）幼兒自由畫(huà),，師重復(fù)繪畫(huà)兒歌并巡回指導(dǎo),，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。

（3）提醒幼兒注重畫(huà)面布局,。

5,、涂色：

教師提出簡(jiǎn)單的涂色要求，幼兒自由上色,。

6,、講評(píng)：

對(duì)繪畫(huà)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

7,、活動(dòng)結(jié)束：

熊貓寶寶邀請(qǐng)小朋友一起跳舞,，到戶外去做游戲。

繪畫(huà)小熊貓教案篇三

1,，教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字,。

2,，正確流利地朗讀課文。

3,，培養(yǎng)同學(xué)有順序地,，仔細(xì)地觀察事物的能力。

4,，通過(guò)學(xué)習(xí)本課使同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,，樹(shù)立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1,，教同學(xué)認(rèn)讀15個(gè)生字,。

2，讓同學(xué)了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,。

有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)

本課是一篇說(shuō)明文,。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,，另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成局部,，是人類(lèi)的好朋友，從而樹(shù)立維護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。同時(shí)課文中又布置了15個(gè)要求能認(rèn)的字和8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。在教學(xué)時(shí)，老師可以把課文的學(xué)習(xí)和同學(xué)的課外學(xué)習(xí)融合到一起,，使同學(xué)更多的了解大熊貓的習(xí)性,，掌握大熊貓的特征。

1,、動(dòng)物園的熊貓館錄像

2,、生字卡片。

3,、熊貓白描圖,。

4、水彩筆,。

一,、激趣導(dǎo)入，揭示課題

小朋友們今天真有精神,，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒,，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物,，現(xiàn)在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧,！

1，（ 放動(dòng)物園的熊貓館錄像）

2,，小朋友們快看,，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦,？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。（齊讀課題）

二,、朗讀課文,，認(rèn)識(shí)生字：

1，初讀課文,，感知課文內(nèi)容,。

剛才看了大熊貓的錄像，你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎,？下面,，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè)，讀一讀《大熊貓》,，假如遇到不認(rèn)識(shí)的字,，你該怎么辦呢？

生：請(qǐng)拼音朋友幫助,。請(qǐng)老師,，小朋友幫助。在生字表中找一找,。猜一猜等方式,。

師：這些都是解決困難的好方法，請(qǐng)小朋友自身讀一讀,。

（1）自身讀課文,，邊讀邊標(biāo)出自然段，并用自身喜歡的方式學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的字,。

師：剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準(zhǔn)確又響亮,，棒極了！讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀,？假如他讀得好可以夸夸他,，假如他遇到困難,，你應(yīng)該協(xié)助他,。

（2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫(xiě)了大熊貓什么,？

（3）小朋友你認(rèn)為哪一段或者整篇課文讀得好,，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

師：小朋友讀得既流利又有感情,，我也想試一試,，讀給你們聽(tīng)，行嗎,？

（4）老師范讀課文,。

師：大熊貓這么可愛(ài),，你能準(zhǔn)確說(shuō)出他的外形特征嗎？

（5）指明讀第二自然段,，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊考慮問(wèn)題,，然后交流。

師：大熊貓不只模樣逗人,，而且生活習(xí)性也特別有意思,，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說(shuō)的,？

（6）自身讀第三自然段,，然后交流。

師：大熊貓說(shuō)："既然小朋友們對(duì)我的外形特征和生活習(xí)性了解的這么清楚,，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友,，好嗎？

2,、認(rèn)識(shí)生字

（1）拿出自身的字卡,，四人一組學(xué)習(xí)生字，看看哪一組學(xué)字的方法多,，記字的方法好,。

師：剛才有的組的小朋友識(shí)字的方法不只多，而且還很巧妙,。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著大家讀一讀,。

（2）小老師領(lǐng)讀生字。

師：大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯(cuò),，它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識(shí)字競(jìng)賽,，小朋友有信心嗎？

游戲規(guī)則：我請(qǐng)一名同學(xué)背對(duì)大家敲鼓,，當(dāng)鼓聲一響的時(shí)候,，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停,，小花的主人就讀出我指的生字,。讀對(duì)的，就可以把小花裝在自身的生長(zhǎng)袋里,！

（3）游戲：擊鼓傳花識(shí)字,。

三，小組合作,，拓展思維

1,、大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識(shí)了？老師課前請(qǐng)小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片,，書(shū)上或網(wǎng)上瀏覽的有關(guān)知識(shí)）,，都帶來(lái)了嗎？

2,、請(qǐng)大家四人一組互相討論,，交流一下。

3,、小組代表介紹交流效果,。

你們真是愛(ài)學(xué)習(xí)的好小朋友，通過(guò)自身的努力,，學(xué)到了那么多課外知識(shí),，老師真為你們高興！

四,、動(dòng)手操作,，加深印象。

大熊貓是我們國(guó)家的"國(guó)寶",，它那么可愛(ài),，小朋友們應(yīng)該怎樣做呢？（維護(hù)它,，不傷害它,。）

最后請(qǐng)拿出你的水彩筆，畫(huà)一畫(huà),，描一描大熊貓的樣子吧,！

繪畫(huà)小熊貓教案篇四

1、通過(guò)去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然,，熱愛(ài)大熊貓的情感,。

2、通過(guò)幫助熊貓媽媽做事,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和一定的行為能力,。

3、以“請(qǐng)客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力,。

1,、場(chǎng)景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河。

2,、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶,、小奶瓶,、小手帕等幼兒人手一份,，竹葉、水、抹布,、盆子,。

3、配班老師扮演熊貓媽媽,。

4,、錄有歡快音樂(lè)和《搖籃曲》的。磁帶,，錄音機(jī),。

1、打扮自己,，去做客

在輕快的音樂(lè)聲中幼兒以開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)入活動(dòng)室,，

t：咔嚓咔嚓，嗚——小x班的火車(chē)來(lái)啦,！咦,，這兒有這么多的客人老師呀，客人老師好,！手機(jī)鈴響,，教師接電話。

t：喔,，你好,，您是熊貓媽媽呀！……您又生了小寶寶了,？恭喜你呀,，我們來(lái)看你和小寶寶吧！

t：我們?nèi)バ茇埣?，好嗎?/p>

t：我們來(lái)打扮一下自己吧,！來(lái)，我們搽點(diǎn)寶寶霜,，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你們真漂亮,！準(zhǔn)備好了，我們出發(fā)啦,！

t：這兒有什么呀,？（草地和小花），真漂亮,，我們要愛(ài)護(hù)小草和小花,，從它們身邊輕輕地饒過(guò)去吧！……這兒有一條美麗的小河呢,，小河里有什么呀,？真像一面鏡子，我們一起來(lái)照照鏡子吧！……再見(jiàn)小河,，再見(jiàn),，小草，我們?nèi)バ茇埣铱?！……咔嚓咔嚓——停,！熊貓家到了?/p>

2、幫助整理,，愛(ài)勞動(dòng)

t：熊貓媽媽好,，我們來(lái)看你了！

熊貓媽媽?zhuān)耗銈兒?，歡迎歡迎,！

t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶，看看熊貓抱抱是什么樣的,！

幼兒自由地抱熊貓,，找座位坐下，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶,，看看熊貓寶寶,。

t：熊貓寶寶是什么顏色的？它黑黑的耳朵是什么形狀的,？還有什么地方是黑黑的,？哪兒是白白的？……我們來(lái)摸摸它胖乎乎的肚子吧,！

t：呀,，熊貓寶寶的肚子扁扁的，它餓了,，怎么辦呢,？

t：熊貓寶寶是吃什么的？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶,。我們一起來(lái)喂喂熊貓寶寶吧,！

幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶，教師用自己的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類(lèi)放入盆子里,。

t：熊貓寶寶吃飽了,，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會(huì)兒吧！

在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺(jué),。

t：你的熊貓寶寶睡著了嗎,？我們請(qǐng)客人老師幫忙照顧一下，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢?。ü膭?lì)幼兒大膽與客人老師交往）

3,、滲透環(huán)保,，再利用

t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？

幼兒通過(guò)環(huán)境中的物品：奶瓶,，小手帕,，竹葉等提示進(jìn)行回答,。

幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情,，例如：洗洗小手帕、小奶瓶,、竹葉等,，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

t：地板上濕漉漉的，怎么辦呢,？（擦地板）

t：真干凈呀,，可是這抹布放在哪兒洗呀？

t：我們可以用剛才洗東西的水來(lái)洗洗抹布呢,！

t：用過(guò)水我們還可以用來(lái)干嘛,？

t：這么長(zhǎng)時(shí)間了，熊貓寶寶會(huì)想媽媽的,，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?/p>

幼兒自由地與客人老師交往,，接回熊貓。

t：外面的太陽(yáng)真好,，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧,！

t：謝謝客人老師，老師再見(jiàn),！

繪畫(huà)小熊貓教案篇五

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習(xí)性,。

2,、讓幼兒知道大熊貓是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物，是國(guó)寶,，應(yīng)保護(hù)大熊貓,。

3、豐富詞匯：珍貴,、竹筍,。

大熊貓玩具一個(gè)。

一,、用謎語(yǔ)引出課題,，讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大,。竹筍當(dāng)糧食,，竹林里安家,。"（大熊貓）

二、出示大熊貓玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征

教師出示大熊貓玩具,，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭,、嘴,、眼睛、耳朵,、鼻子,、身體、四肢,、尾巴等,。

小結(jié)：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴,、鼻子,、眼睛、耳朵,。,；一張嘴，一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,，像帶黑色的眼鏡,。鼻子是黑色的，在臉的中央,，兩只小耳朵是黑色的,。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色,。有四條粗短的腿,，長(zhǎng)圓形，是黑色的,，尾巴短短的是黑色,。

三、講述大熊貓的生活習(xí)性,。

教師提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里,？它喜歡吃什么？怎樣生活,？是怎樣走路的,？

小結(jié)：大熊貓住在長(zhǎng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉,、竹筍,。它喜歡獨(dú)居,，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西,，會(huì)爬樹(shù),，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。

四,、談話：大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系,。

"為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶？你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓,？你喜歡大熊貓嗎,？為什么,？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它,？"

小結(jié)：（為什么稱(chēng)大熊貓為國(guó)寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影,、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓,。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣,，性情溫雅,，可供大家觀賞，還可以表演精彩的節(jié)目,，是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物,。但它卻面臨著越來(lái)越多的危險(xiǎn)，我們要救救大熊貓,，保護(hù)大熊貓,，讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)應(yīng)用,。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,，他們的動(dòng)機(jī)完全依賴(lài)于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度。