學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

家庭教育心得體會(huì)50字篇一

一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始,。

父母喜歡看書,，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象,，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用,。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做,。要求孩子做到的,，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,，信息量也很大,，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住,。大人不學(xué)習(xí)是不行的,，所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書,。當(dāng)你看書的時(shí)候,，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,。

有時(shí)帶孩子出去運(yùn)動(dòng)出去玩，常常會(huì)遇到一些常識(shí)性的問(wèn)題,，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子,，都要認(rèn)真對(duì)待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些,，這樣既娛樂(lè)了又滿足孩子的求知欲,，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真,。孩子做完作業(yè),，我們會(huì)給她檢查一遍，發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草或出現(xiàn)錯(cuò)誤,，會(huì)要求她擦了重寫,。有時(shí)候，她很不愿意,，但不能心軟,，得讓她住，如果第一次做不好,，要負(fù)出更多的努力,。要求她干所有事情都一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力,。

二,、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬,，但也不能放手不管,。

現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求,，要什么就給什么,。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差,，沒(méi)有上進(jìn)心,，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。__在家很喜歡聽(tīng)故事,、看書,。自從在學(xué)校學(xué)會(huì)了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書,、謎語(yǔ)書讓她自己看自己讀,。以前我們總是擔(dān)心她拼的很困難無(wú)法獨(dú)自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就馬上拿起書講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識(shí)字能力,。

回到家后，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng),，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng),。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難,，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒(méi)了,。我和他爸爸總會(huì)留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的,、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng),，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，給她增加信心,。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現(xiàn)一下,，得到我們的表?yè)P(yáng),，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔(dān)心,，再難的我也能拼的出來(lái),，我不怕難！”看著她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，看著她學(xué)會(huì)了自己克服困難,，我從心底里為她感到高興與自豪。

__喜歡買毛絨玩具,、買書,，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書了，但只要她看到特別喜歡的,，我就會(huì)給她提一些要求,，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會(huì)給她買回來(lái),，這樣可以激勵(lì)她的學(xué)習(xí)興趣也可以改掉一些壞習(xí)慣,。__的書包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后,，我會(huì)檢查一下,，看是否整齊？學(xué)習(xí)用品是否齊全,？如果沒(méi)帶,，我會(huì)給她放進(jìn)去，但事后我會(huì)提醒她要多多注意，做事要細(xì)心,。隨著孩子的長(zhǎng)大,，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做,。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事,。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人,。

三,、期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)。

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材,，我們同樣也有這種心理,。我們不會(huì)要求她考試成績(jī)一定要達(dá)到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì)給她增加多大學(xué)習(xí)壓力,，但要求她做事一定要用心盡力,，只要盡力了爸媽是不會(huì)責(zé)備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,，應(yīng)該是完成家庭作業(yè),，盡量養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立完成的習(xí)慣,。如果這點(diǎn)做的不好,，我們下班后就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)她。

__過(guò)去做什么事都不緊不慢,、磨磨蹭蹭,。起床、吃飯,、做作業(yè)都要反復(fù)地叫,，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,，我們一般會(huì)讓她自己給自己設(shè)定一個(gè)時(shí)間,，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì)給予一定表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這樣的鍛煉,，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí),、生活時(shí)間,，盡快努力去做好每件事,，事事有勇?tīng)?zhēng)第一的精神。現(xiàn)在,，__已基本上能在時(shí)間上對(duì)自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較準(zhǔn)確的安排,，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān),，而是快樂(lè)的,，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事,。

我們知道__在家還好,，在學(xué)校就膽子很小，怕老師,，不善于與小朋友交往,。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題,，即使偶爾回答老師的提問(wèn),，聲音也很小很小。我們?cè)诩页３９膭?lì)她要多多舉手回答課堂問(wèn)題,，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的,，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì)老師講的內(nèi)容了；如果老師叫了,，你就大聲說(shuō)出來(lái)，哪怕錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,，老師會(huì)告訴你正確答案的,。

這樣你會(huì)得比別人更加牢些，以后就不會(huì)再錯(cuò)了,。還鼓勵(lì)她下課后要多和同學(xué)一起玩,，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話我們會(huì)常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，對(duì)孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵(lì)和信心,。對(duì)說(shuō)錯(cuò)了的話,，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn),。

在家里,，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員,，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境,。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育,，尤其是老師的鼓勵(lì)與培養(yǎng),，給孩子增添了信心。現(xiàn)在,，我們已漸漸發(fā)現(xiàn)__在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題,，在閑暇時(shí)間還會(huì)與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的,、有趣的事情。

良好的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的,。只要我們有耐心，有毅力,，持之以恒,，我們相信_(tái)_自己也能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒,。

家庭教育心得體會(huì)50字篇二

多年來(lái),，xx市婦聯(lián)在市委、市政府的支持重視下,，發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì),，整合社會(huì)資源，積極推進(jìn)家庭教育,，開(kāi)展“雙合格”活動(dòng),，取得了一定的成績(jī)。

我們深知,，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織,，既無(wú)職，又無(wú)權(quán),，但婦聯(lián)具有做群眾工作的天然基礎(chǔ)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。工作中，我們注重“借勢(shì)”,、注重“整合”,，便形成了一股巨大力量。做好家庭教育工作,，必須首先營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍,。我市的家庭教育工作一直受到市委、市政府高度重視,，我市已形成婦聯(lián)牽頭,、協(xié)調(diào),，教育、民政,、衛(wèi)生等職能部門職責(zé)明確,、齊抓共管和關(guān)工委等社會(huì)各界共同關(guān)心、共同促進(jìn)的良好局面,。我們建立了市,、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）三級(jí)家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，并制定了家庭教育工作總體目標(biāo)和實(shí)施方案,。目前，我市家庭教育工作已形成以婦聯(lián)干部和教育行政人員為主的家庭教育管理者隊(duì)伍,；以專家學(xué)者和專業(yè)人員為主的理論研究隊(duì)伍,；以教師、醫(yī)務(wù)人員,、優(yōu)秀家長(zhǎng),、老干部等社會(huì)熱心人士為主的教學(xué)隊(duì)伍；以新聞工作者為主的宣傳隊(duì)伍,。我們依靠政府及相關(guān)部門的大力支持,，舉辦各種培訓(xùn)班46期，受教育者達(dá)20000余人,，使這些家庭教育骨干成為“播種機(jī)”,，將家庭教育知識(shí)的火種傳遍和龍大地。在此基礎(chǔ)上,，我們選好角度,，明確定位，抓好載體,，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)踐中，把指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育工作作為工作重心,，明確工作對(duì)象,，有針對(duì)性地開(kāi)展了工作。

家長(zhǎng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地,，多年來(lái),，我們一直致力于家長(zhǎng)學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建全市幼兒園,、中小學(xué),、鎮(zhèn)村及社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。

積極組建家教組織網(wǎng)絡(luò),。1991年,，市婦聯(lián)組建成立了和龍市家庭教育指導(dǎo)中心,，在和龍市五中、六中兩個(gè)學(xué)校開(kāi)展家庭教育試點(diǎn)工作,。20xx年,，市婦聯(lián)把城市家庭教育工作的重點(diǎn)放在學(xué)校，全面推廣家庭教育工作經(jīng)驗(yàn),，確定以中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校為基地,，配合學(xué)校文化建設(shè)，以愛(ài)子工程為切入點(diǎn),，廣泛建立了和龍市家長(zhǎng)學(xué)校,，積極組建家庭教育工作組織網(wǎng)絡(luò)，成立了全市67個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校,，并下發(fā)了家庭教育有關(guān)文件,，使之明確了各單位的責(zé)任分工，規(guī)范了學(xué)校家庭教育工作,。

自20xx年開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái),，和龍市家庭教育工作深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。20xx年我們又和社區(qū)聯(lián)合,，成立了旨在為家庭排憂解難,、培育健康家庭基地的社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，并積極引進(jìn)香港家庭教育的先進(jìn)理念,，在3個(gè)社區(qū)舉辦了“溫馨家庭樂(lè)融融”和“如何啟發(fā)孩子智能”等講座,，開(kāi)展了暑期“我愛(ài)我家”、智力競(jìng)賽等系列活動(dòng),，努力營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的環(huán)境,。

家庭教育具有明顯的時(shí)代特征，只有不斷適應(yīng)新形勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn),，充實(shí)家庭教育工作的內(nèi)容，才能提高家庭教育工作的影響力,。

為配合中央提出的“以德治國(guó)”方略,，我們以家庭為陣地，開(kāi)展了家庭文明建設(shè),。光明街婦聯(lián)以“婦女喜歡不喜歡,、家庭需要不需要、群眾歡迎不歡迎”為出發(fā)點(diǎn),，在全區(qū)重點(diǎn)開(kāi)展了“美德在我家”活動(dòng),，開(kāi)展“五方面知識(shí)”進(jìn)家庭活動(dòng)，即：文明道德,、法律法規(guī),、優(yōu)生優(yōu)育和衛(wèi)生保健,、環(huán)保和婚姻家庭知識(shí)進(jìn)家庭等系列活動(dòng)，使600多人受到教育,，在整個(gè)社區(qū)形成了一種熱愛(ài)社區(qū),、熱愛(ài)生活、自覺(jué)抵制邪教的良好風(fēng)尚,，提高了廣大家長(zhǎng)的整體素質(zhì)和文明水準(zhǔn),。

我們始終把德育工作作為家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)來(lái)抓，走學(xué)校,、社會(huì)和家庭育人一體化之路,。我們要求全市學(xué)生、家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校接受一輪德育教育,，把“怎樣培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)”,、“怎樣創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境”等內(nèi)容納入家長(zhǎng)學(xué)校的課程，開(kāi)展“警校共建文明學(xué)?！被顒?dòng),，各中小學(xué)與轄區(qū)派出所結(jié)成一對(duì)一的警民共建關(guān)系，以達(dá)到凈化校園治安環(huán)境,、凈化校園周邊環(huán)境和凈化學(xué)生心靈的“三凈化”目標(biāo),。

總之，xx市婦聯(lián)以家庭為陣地,，農(nóng)村為重點(diǎn),，找準(zhǔn)位置，發(fā)揮婦聯(lián)在家庭教育中的優(yōu)勢(shì),，鞏固發(fā)展家長(zhǎng)學(xué)校,，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)，在“雙合格”活動(dòng)中總結(jié)了一些有益的經(jīng)驗(yàn),。

家庭教育心得體會(huì)50字篇三

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，搞好小學(xué)教育，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,，好的小學(xué)教育,，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué),。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

那么,，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,，天真爛漫,，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕,，分辯是非能力差,，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先,，做為家長(zhǎng)要放下架子,，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣,，多用商量的語(yǔ)言,，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,，“我們來(lái)一起畫畫好不好,！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了,。

其次,，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái),，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差,，在家里,，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,，老師做的永遠(yuǎn)都是好事,，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,，所以在孩子們面前，

家長(zhǎng)要像教師一樣,，言談舉止要文明得體,。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。

再次，在平時(shí)的家庭教育中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道,，孩子生性好動(dòng),、貪玩，正如教育專家所言,，只要他們感興趣的事,，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做,，自覺(jué)地做,。否則，對(duì)他們不感趣的事,，他們死活都不愿去做,，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),，發(fā)揮自己的想象力,，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

另外，作為一名家長(zhǎng),，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣,，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變,，一會(huì)兒笑哈哈,，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,，一下子就調(diào)皮起來(lái),，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,，恨不能伸手就給兩巴掌,。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說(shuō)服教育,，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服。

總之,，對(duì)小學(xué)生的家庭教育,，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致,，又要靈活多樣,，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎,？

家庭教育心得體會(huì)50字篇四

這孩子真聰明,，真會(huì)說(shuō)話！這孩子的嘴巴真甜,，長(zhǎng)大了肯定很有出息,！唉，孩子一出門見(jiàn)了人,，就不愿意說(shuō)話,，這可咋整？

做父母的,，多少都會(huì)有以上的喜悅和憂慮,。望子成龍，望女成鳳,，心情可以理解,。由此，我也記起了前段時(shí)間的一次經(jīng)歷。

我?guī)е炔┰谕饷嫱?，順便等妻子放學(xué),。奕博蹲在地上玩石子，這時(shí),，大門內(nèi)走出一位老師,，奕博瞧見(jiàn)了，站起來(lái)說(shuō),，爸爸,，那是雷老師！

我說(shuō),，那你趕快跟雷老師打招呼啊,。奕博往前傾了下，笑著喊,，雷老師,！雷老師沖奕博笑笑，奕博又在后面說(shuō),，雷老師再見(jiàn)吧,！再看時(shí)，已然不見(jiàn)了老師的蹤影,。我問(wèn),，奕博，除了雷老師,，還有那個(gè)老師教你們,，奕博說(shuō)，還有彭老師??！

妻下班了，我們一起收拾東西,，準(zhǔn)備開(kāi)車回家,。這時(shí)，旁邊走過(guò)一位老奶奶,，用方言問(wèn),，小朋友你叫什么名字？奕博只顧想自己的事情,，沒(méi)有搭理她,。

老奶奶又問(wèn)，害羞了還,？叫啥名字,，自己知道不,？奕博不說(shuō)話。徑直開(kāi)車門,，準(zhǔn)備往車?yán)镢@,。這時(shí)，老奶奶已經(jīng)走出了一段距離,，還在扯著嗓子說(shuō),，嘿，這小孩子莫不是小啞巴吧,！

雖說(shuō)是帶著開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)的，但是我跟妻聽(tīng)了心里都很不爽,。難道不跟你說(shuō)話就有問(wèn)題嗎,？這種略帶“詛咒性質(zhì)”的口吻，其實(shí)在身邊經(jīng)常見(jiàn),。

我們都覺(jué)得不是孩子的錯(cuò),，所以也沒(méi)有對(duì)奕博說(shuō)什么。奕博坐在車?yán)?，自己唱學(xué)校學(xué)習(xí)的歌,，順便我們問(wèn)了他在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，我們問(wèn)一句他答一句,，交流完全沒(méi)問(wèn)題,。

我確實(shí)也見(jiàn)過(guò)不少因?yàn)椴粫?huì)或者不敢跟陌生人打招呼而被家長(zhǎng)訓(xùn)斥的孩子。因?yàn)椴簧朴诟吧舜蛘泻?，被父母?xùn)斥了,，有孩子心情不美麗，低頭不語(yǔ),，滿臉委屈,。有的孩子則是淚眼汪汪，不時(shí)抽噎,。小家伙們肯定在想：我不認(rèn)得他,，為什么要打招呼？為什么非要表現(xiàn)的很熱情,？

于是,，大人的禮儀邏輯和孩子的自我保護(hù)思維發(fā)生了沖撞，矛盾自然產(chǎn)生,。一些因?yàn)椴簧蒲哉劦母改?，如果看到孩子也是悶葫蘆，那更是熱鍋上的螞蟻,，干著急,。

于是,，為了孩子的未來(lái)，父母訓(xùn)斥孩子,，千叮萬(wàn)囑：出門見(jiàn)了人,，記得會(huì)喊稱呼，會(huì)打招呼,。記住了嗎,？記住了！再出門,，悶聲依舊,！

我從小就不愛(ài)說(shuō)話，也不會(huì)說(shuō)話,，屬于喜歡一個(gè)人玩,、沉默較多的人。在中國(guó)人的字典里,，會(huì)說(shuō)話,，不是發(fā)音能力的問(wèn)題，而是一種禮儀,，一種客套,。

盡管誰(shuí)都知道，一句客套的招呼沒(méi)有任何意義,，誰(shuí)也不會(huì)拿這當(dāng)真,，但是，能不能說(shuō),，會(huì)不會(huì)說(shuō),，已經(jīng)不僅僅是孩子愿不愿意的問(wèn)題，更關(guān)乎到了家長(zhǎng)的臉面,。

這種關(guān)于未來(lái)和臉面的能力,，就叫“會(huì)說(shuō)話”。會(huì)說(shuō)話,，往往被認(rèn)為是情商比較高的表現(xiàn),。

因此，臉皮薄,，愛(ài)面子,，不會(huì)說(shuō)話的父母深怕自己的孩子變得跟自己一樣，就極力的教育孩子得勇敢,，得敢說(shuō),，有什么問(wèn)題爸媽替你擋著，甚至當(dāng)遇到某些孩子表現(xiàn)不佳的情況時(shí),，個(gè)別父母會(huì)呵斥甚至責(zé)罵孩子：你咋回事呢,？出了門,，一句話都不會(huì)說(shuō)！孩子也是一臉委屈,，小小年紀(jì)的他們何錯(cuò)之有呢,？

小孩子見(jiàn)了陌生人，害羞,，躲避,，這是很正常的一種反應(yīng)，也是孩子自我保護(hù)的心理機(jī)制,，更是孩子保護(hù)自己的第一道防線,。當(dāng)這一道防線被突破后，孩子對(duì)陌生人的阻距感減弱或者沒(méi)有了,，就很容易上當(dāng)受騙,。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，都是父母手中的心肝寶貝,。也正是因?yàn)楠?dú)一無(wú)二，每一個(gè)孩子才有了差異,。

有的孩子天生就能說(shuō)會(huì)道,，熱辣奔放。有的孩子天生就比較喜歡安靜,，內(nèi)向斯文,。有的孩子敢說(shuō)敢當(dāng)，而有的卻總表現(xiàn)的委曲求全,。

因此,，當(dāng)孩子表現(xiàn)的跟其他孩子不一樣時(shí)，不必驚慌,，只要不是生理的問(wèn)題,，一切都會(huì)迎刃而解。當(dāng)孩子不愿意說(shuō)太多話時(shí),，又何必咄咄逼他們呢,？

性格是天生的，語(yǔ)言天分也有天生的,，但語(yǔ)言的能力可以培養(yǎng),，人各方面的能力都可以磨礪培養(yǎng)。其實(shí),，包括人們說(shuō)的“江山易改,，秉性難移”的性格，也并非一成不變,，它也可以在后天的歷練中變得與初心背道而馳,。

面對(duì)陌生人,，如果孩子不愿說(shuō)話,，只因他不愿說(shuō),，或者處于天然的危險(xiǎn)防御，那就尊重孩子沉默的權(quán)利,。我認(rèn)為,，當(dāng)他愿意說(shuō)的時(shí)候自然會(huì)說(shuō),，做父母的，應(yīng)該有這樣的自信和擔(dān)當(dāng),！

家庭教育心得體會(huì)50字篇五

新學(xué)期開(kāi)始,，“雙減”新政落地，將讓中小學(xué)的辦學(xué)生態(tài)發(fā)生巨變,，學(xué)校教育主陣地地位增強(qiáng),，我們教師肩上的責(zé)任無(wú)疑更重，專業(yè)性要求更高,?！半p減”之下工作量雖略有增大，但也促進(jìn)了自己對(duì)教學(xué)的思考：如何提高作業(yè)質(zhì)量,，如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂,，這是“雙減”給老師們帶來(lái)的積極影響。我們要落實(shí)“雙減”政策,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作。

“雙減”新政給老師帶來(lái)了哪些影響,？“雙減”之下,，如何讓教育回歸，讓幸?；貧w,？下面我談?wù)剬?duì)“雙減”的感受和看法。

“雙減”出臺(tái),，意味著我們教師要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，當(dāng)他們的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松,，也會(huì)主動(dòng)向課外延伸,，拓寬知識(shí)廣度?！半p減”之下,，向課堂40分鐘要質(zhì)量的要求進(jìn)一步加強(qiáng)。

作業(yè)批改是落實(shí)“雙減”的重要突破口,。作為教師要比過(guò)往花更多時(shí)間和精力,，科學(xué)布置和批改作業(yè),，并根據(jù)作業(yè)情況，更精準(zhǔn)地為每位學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)檔案,?！半p減”要求小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，避免重復(fù)性和機(jī)械性的作業(yè),。

因此,，我布置的書面作業(yè)不超過(guò)20分鐘，盡量做到精且優(yōu),。另外還有20分鐘的閱讀時(shí)間,，由學(xué)生自主把握。作業(yè)批改有優(yōu),、良,、中等標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)別同學(xué)完成質(zhì)量不高的會(huì)做批注,，再抽時(shí)間對(duì)他們面批面改,。談到分層布置作業(yè)的問(wèn)題，小學(xué)生的分層不會(huì)特別大,，所以學(xué)校暫時(shí)還是全級(jí)統(tǒng)一作業(yè),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多閱讀,。

我們教師應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，努力做到“減負(fù)”不減質(zhì),，“減負(fù)”不減責(zé),。科學(xué)合理布置課外作業(yè),。不給家長(zhǎng)布置作業(yè),，不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。切實(shí)提升課后服務(wù)水平,，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，增強(qiáng)課后服務(wù)的水平。

實(shí)行“雙減”工作以來(lái)我們課堂發(fā)生了很大的變化,，我們更注重提升課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。家庭作業(yè)主要是讓孩子們完成一些像跳繩、排球,、籃球這樣體育類的,，還有幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事,，完成一些他們喜歡的興趣愛(ài)好。

我校啟動(dòng)新學(xué)期課后服務(wù)工作后,，所有教師堅(jiān)守崗位,，在服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、服務(wù)形式,、課程項(xiàng)目,、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)一步優(yōu)化，不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量,，真正辦好人民滿意教育,。老師們改變了在課堂教學(xué)習(xí)慣，主要是理念的轉(zhuǎn)變,，課堂上采取自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,。在課堂上騰出更多的時(shí)間，低年級(jí)是15到20分鐘的鞏固練習(xí)時(shí)間,，高年級(jí)是10到15分鐘的鞏固練習(xí)時(shí)間,。減少了孩子們回到家里完成作業(yè)的情況。

結(jié)合教育部頒發(fā)的“雙減”政策,，我們教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，將“雙減”政策真正落到實(shí)處,。分層作業(yè)要在集體備課,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)抄寫本上呈現(xiàn)出來(lái),；每周一次組內(nèi)集體備課,，做到人員分工，經(jīng)驗(yàn)相互分享,，保證備課如實(shí)開(kāi)展,；落實(shí)常規(guī)工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。

積極學(xué)習(xí)本期常規(guī)考核要點(diǎn)及變化,，及時(shí)了解教育文件，仔細(xì)研讀教參,，明確教學(xué)流程,，注重教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率,，從而保證教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,；反饋開(kāi)學(xué)教學(xué)工作手冊(cè)撰寫情況，要注重課題研究的撰寫，工作手冊(cè)的指導(dǎo)思想要結(jié)合“雙減”政策,、教科院提升課堂質(zhì)量六項(xiàng)建議,、本期教導(dǎo)處工作計(jì)劃進(jìn)行撰寫。其中指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo),、具體工作措施要一一對(duì)應(yīng)。

總之,，我們教師應(yīng)該重視教學(xué)常規(guī)工作,，更加清晰地知道自己應(yīng)該如何做好常規(guī)工作，真正有效地落實(shí)“雙減政策,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

“雙減是一項(xiàng)政治任務(wù),，學(xué)校和教師是落實(shí)“雙減”工作的關(guān)鍵。要提高政治站位,，把“雙減工作作為維護(hù)教育公平的關(guān)鍵舉措,，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合,，讓校外培訓(xùn)回歸教育初心,，助力學(xué)生全面發(fā)展。要更加關(guān)心關(guān)愛(ài)教師,，依法保障教師權(quán)益和待遇,，引導(dǎo)教師嚴(yán)守師德師風(fēng)底線，用心提升校內(nèi)教育教學(xué)能力,，同時(shí)發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，讓課后服務(wù)更精彩，全力以赴辦好人民滿意的教育,。全社會(huì)都要重視教育、關(guān)心教育,、支持教育,，讓尊師重教成為社會(huì)的一道靚麗風(fēng)景。

我們教師要時(shí)刻銘記“為黨育人,、為國(guó)育才”的初心使命,，對(duì)標(biāo)“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師標(biāo)準(zhǔn)，以德立身,、以德施教,，用高尚人格影響學(xué)生,、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,、家國(guó)情懷,，注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展,，努力造就一大批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

家庭教育心得體會(huì)50字篇六

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

1,、加強(qiáng)班主任自培工作。

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用各種學(xué)習(xí)途徑,，加強(qiáng)班主任在家教指導(dǎo)理論上的自主學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。由于我園年輕教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來(lái)了一些不利因素,，但通過(guò)自主學(xué)習(xí),，帶動(dòng)了年輕教師在做好家教指導(dǎo)工作上成長(zhǎng)了一大步。

2、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“特殊兒童”的健康發(fā)展,。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng),，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：體質(zhì)較弱的孩子,，性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等等,。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園互動(dòng)板》的窗口作用,。

《家園聯(lián)系欄》和《家園互動(dòng)板》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善,，盡可能的體現(xiàn)各班的教育與互動(dòng)意識(shí),，在欄目版塊中注重圖文并茂，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，我們會(huì)經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看,，使《家園聯(lián)系欄》,、《家園互動(dòng)板》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

1、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性,、制度化,。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上做到每月一次,，且在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),。家委會(huì)成員們與園方一起共同商討了親子游,、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起了“教師禮儀,、溫馨教室”評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委工作,，參與了幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議,，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

2、重視0-3歲嬰幼兒教育,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，0-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事,，是一個(gè)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的前提,。本學(xué)期,，我園將早教工作帶入到社區(qū)之中，我們借助街道的力量,，對(duì)范圍內(nèi)的0-3歲嬰幼兒的情況進(jìn)行了摸底調(diào)查,，并制定了指導(dǎo)計(jì)劃。在3,、4月份舉行的兩場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),，為到場(chǎng)的嬰幼兒開(kāi)設(shè)了專題講座、開(kāi)放了親子教室,，老師家長(zhǎng)孩子共同的參與博得了陣陣笑聲,。通過(guò)活動(dòng)，形成了幼兒園,、社區(qū),、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優(yōu)生,、優(yōu)育,、優(yōu)教的素質(zhì)教育大環(huán)境,，不僅提高了廣大家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園托,、小班幼兒的入園率,。

3、邀請(qǐng)專家開(kāi)設(shè)專題講座,。

3月22日,，我園特邀請(qǐng)到來(lái)自北京的“團(tuán)中央《知心姐姐》全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)”的教育專家時(shí)巧君老師來(lái)我園為家長(zhǎng)們傳達(dá)最新的家庭教育理念。在近兩個(gè)小時(shí)的演講中,，時(shí)老師聲情并茂,、娓娓道來(lái)，大家仿佛在聽(tīng)一場(chǎng)故事會(huì),，被抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，形象生動(dòng)的事例，干脆利落,、一氣呵成的演講風(fēng)格所吸引,。時(shí)老師以幽默的口吻講述了一個(gè)個(gè)發(fā)人深思的故事，使全體家長(zhǎng)們?cè)谛β曋猩羁填I(lǐng)會(huì)了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”的五大要素：肯定,、自由,、獨(dú)立、寬容和夢(mèng)想,。

聽(tīng)完講座后,，家長(zhǎng)們深深感到一種心靈深處的觸動(dòng)，感想頗多,。大家體會(huì)到現(xiàn)在的孩子基本都生活在家長(zhǎng)的重重保護(hù)中,，孩子成了家庭的重中之重，但是對(duì)于教育孩子真的并非原本想象的那么容易,，它不光要有理論知識(shí)和符合現(xiàn)代要求的理念,，更要有足夠的耐心和細(xì)心，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因材施教,，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用到每個(gè)個(gè)體身上,。大家都說(shuō)：教育孩子,，毫不夸張的說(shuō)，簡(jiǎn)直是個(gè)斗智斗勇的過(guò)程,。

一次講座的時(shí)間是短暫的,，但是對(duì)家長(zhǎng)育兒方面的幫助是長(zhǎng)久的，通過(guò)這次家庭教育講座的順利舉辦,，又駕起了一座學(xué)校與家庭之間交流的橋梁,，并為家長(zhǎng)提供了先進(jìn)的家庭教育觀念和教育方法,。聆聽(tīng)講座的所有家長(zhǎng)們都紛紛贊揚(yáng)此次講座的有效性與指導(dǎo)性，大家覺(jué)得幼兒園組織這樣的活動(dòng)真是太有意義了,，還希望今后能多組織些這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也多吸收先進(jìn)的教育理念,，使得家庭與幼兒園一起合作,，把孩子教育成有用之才。

4,、“告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約活動(dòng)”的開(kāi)展,。

在發(fā)放《告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照表》前我園特地組織教師先自我學(xué)習(xí)，并明確要求每位教師將“仔細(xì)閱讀,、切實(shí)對(duì)照,、如實(shí)填寫、深層思考”的要求帶給每位家長(zhǎng),，且要求及時(shí)收回對(duì)照表,。

在匯總時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)由于孩子年齡小,，分辨是非能力與表達(dá)能力都很弱,，他們并不能完成此份對(duì)照表，而是由家長(zhǎng)象征性的進(jìn)行填寫,。從家長(zhǎng)們的填寫情況來(lái)看,，這些年輕的家長(zhǎng)們都有意識(shí)要擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任，但是卻缺乏有效多樣的家教方法,，而由于孩子年齡的原因,，表中所提到的一些不良家教方法在我園家長(zhǎng)們的身上并未完全體現(xiàn)，但如：嘮叨式,、數(shù)落式,、訓(xùn)斥式、包辦式,，“責(zé)備”,、“威脅”、“哄騙”等語(yǔ)言也都已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn),，特別是:嘮叨式,、包辦式兩種不良家教形式與兩種家庭教育禁語(yǔ)（責(zé)備、哄騙）比較普遍,。

我們認(rèn)為除了個(gè)別家長(zhǎng)由于工作或一些特殊情況的原因,，不能很好的擔(dān)負(fù)起家庭教育的重?fù)?dān)以外，大多數(shù)家長(zhǎng)都很明白家庭教育的重要性,，也很希望能做一位好家長(zhǎng),，但由于各種因素,，使得他們不知道該怎樣教育孩子，怎樣做才是正確的,、最好的,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我園在各班的家長(zhǎng)會(huì)中,，就這次對(duì)照表的匯總情況進(jìn)行了特別的反饋與討論,，專門開(kāi)辟了一個(gè)話題：怎樣做個(gè)好家長(zhǎng)？而每位教師更是向家長(zhǎng)們介紹了一些切實(shí)可行的教育方法,。

我們知道一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)并不能起到很大的作用,，因此我園各班、各位教師都展開(kāi)了多途徑的傳遞,、宣傳,、指導(dǎo)工作。我們開(kāi)通了“熱線呼叫”,、“家園互動(dòng)板”,、“家教指導(dǎo)欄”等，統(tǒng)一家園教育的要求,、提高家園之間的默契,、及時(shí)解決家長(zhǎng)的困惑、豐富家長(zhǎng)的教育方法與手段,，使“一切為了孩子,，為了孩子的一切”這句話真正在家園互動(dòng)中得到體現(xiàn)。

5,、以《不輸在家庭教育上》一書為契機(jī),，開(kāi)設(shè)家教論壇。

《不輸在家庭教育上》一書是一本優(yōu)秀的家庭教育書籍,，它以一個(gè)個(gè)實(shí)際的小例子,，向我們傳達(dá)著許多新的教育理念，傳授著許多切實(shí)可行的教育方法,。于是我園在開(kāi)學(xué)初向家長(zhǎng)們推薦了這本書籍,，并以每月一話題的形式，廣泛發(fā)動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)談出自己的見(jiàn)解與做法,，也可提出自己的疑問(wèn)與不同觀點(diǎn),。從家長(zhǎng)的反饋、參與情況來(lái)看,，這一家教論壇的開(kāi)設(shè),，從真正意義上體現(xiàn)出家長(zhǎng)的教育參與度。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。隨著二期課改的不斷深入,，家教指導(dǎo)工作已在我園播下了種子，雖說(shuō)由于受到五,、六月份“手足口傳染病”的預(yù)防工作的影響，本學(xué)期原定的許多計(jì)劃都無(wú)法很好落實(shí)完成,，但我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。