光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)備課組計劃篇一

一、 指導(dǎo)思想

以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中等生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學(xué)情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學(xué)成績,，促進九年級復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展,。

二、主要工作及要求,、措施

1,、周密計劃，科學(xué)安排

本學(xué)期完成教學(xué)進度后,，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段,。總體時間安排是開學(xué)—4月中旬為第一輪復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理,、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué),，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”,，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：③強化訓(xùn)練：④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo),，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的,。

初中數(shù)學(xué)備課組計劃篇二

一,、教學(xué)內(nèi)容

本章較為系統(tǒng)的研究成比例線段、相似圖形,、相似三角形,、中位線、位似圖形,、圖形與坐標等,，探索并體驗相似在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內(nèi)容,，是對圖形全等知識的

進一步拓展和發(fā)展,。整個設(shè)計力圖引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活現(xiàn)實和教學(xué)現(xiàn)實的相似現(xiàn)象,，總結(jié)圖形相似的有關(guān)特征并自覺應(yīng)用到現(xiàn)實之中,。同時，通過“相似圖形”進一步豐富學(xué)生的教學(xué)活動經(jīng)驗,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，認識教學(xué)豐富的人文價值,，促進學(xué)生觀察,、分析、歸納,、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標

1、通過生活中的實際認識物體和圖形的相似,，知道相似與軸對稱,、平移、旋轉(zhuǎn)一樣,，也是圖形之間的一種變換,。

2.探索并確認相似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對應(yīng)角相等,，對應(yīng)邊成比例以及面積比的關(guān)系,。

3.了解線段的比、成比例線段的概念,，比例的基本性質(zhì),，會判斷以知線段是否成比例。

4.了解相似三角形的概念,，探索兩個三角形相似的條件及其主要性質(zhì),。

5.能利用相似三角形的性質(zhì)解決一些簡單的實際問題。

6.了解圖形的位似,，能利用位似的方法將一個圖形放大或縮小,。

7.了解三角形和梯形的中位線定理、三角形重心的概念以及有關(guān)應(yīng)用,。

8.能建立適當?shù)淖鴺讼?，描述物體的位置.能靈活運用不同的方式確定物體的位置。

9.在同一直角坐標系中,，感受圖形變換后點的坐標的變化,。

10.在觀察、操作,、推理,、歸納等探索過程中，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理能力,。

三、教學(xué)重點難點

1,、教學(xué)重點：成比例線段,、相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)和判定，位似圖形的概念和作法,。

2,、教學(xué)難點：利用性質(zhì)和判定分析和解決問題。

3,、教學(xué)關(guān)鍵：成比例線段,、相似三角形的性質(zhì)和判定,。

四、教學(xué)策略

1,、采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法培養(yǎng)學(xué)生類比推理能力;采用嘗試指導(dǎo)法,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力及語言表達能力.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識.

2,、讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，給學(xué)生一定的時間和空間自主探索每一個問題，而不是急于告訴學(xué)生結(jié)論,。

3,、充分發(fā)揮小組合作，多開展討論交流,，讓學(xué)生自己找到答案,。

初中數(shù)學(xué)備課組計劃篇三

一、學(xué)生情況分析：

對八年級的學(xué)習(xí)情況與期末測試成績進行分析,，可以看出學(xué)生已經(jīng)初步掌握二次根式的運算,，能利用一元二次方程來解一般的應(yīng)用題，對數(shù)據(jù)的頻數(shù)及其分布有了初步的認識,，大多數(shù)學(xué)生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定,，具備了一定的邏輯推理能力。在數(shù)學(xué)的思維方面,，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的過度提升期,，教學(xué)中提倡數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維提高的練習(xí),，無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣得到了糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應(yīng)得到強化;在學(xué)習(xí)興趣方面,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足,，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心,，剛開始起點宜低，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

二、教材內(nèi)容分析：

第一章 反比例函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念,、解析式,、圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用,。 本章的重點是反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì);反比例函數(shù)的圖象有兩個分支,，給反比例函數(shù)的性質(zhì)帶來復(fù)雜性，是本章教學(xué)的難點,。本章教學(xué)時應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,。

第二章 二次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，它們在日常生活和生產(chǎn)實際中有著廣泛的應(yīng)用。本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌握;二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法,，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用是本章教學(xué)的難點,。本章教學(xué)時要充分運用實例幫助學(xué)生正確理解二次函數(shù)的概念，體會函數(shù)思想,。

第三章 圓的基本性質(zhì)

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念,、圓的性質(zhì)，以及弧長,、扇形的面積,，圓錐的側(cè)面積和全面積計算。本章的重點是有關(guān)弦,、弧,、圓心角和圓周角的基本性質(zhì);

圓的基本性質(zhì)的幾個主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點。在本章教學(xué)中要使學(xué)生從事觀察,、測量,、折疊、平移,、推理等活動,，注意理論和實踐相結(jié)合、抽象與直觀相結(jié)合,，分步設(shè)疑,，巧設(shè)階梯，以達學(xué)生理解,。

第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析初步

本章的主要內(nèi)容有比例的基本性質(zhì),、比例線段，相似三角形的條件,、性質(zhì)及其應(yīng)用,，相似多邊形和圖形的位似。本章的重點是相似三角形的判定和性質(zhì);利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點,。

本章教學(xué)時應(yīng)注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察,、實驗的方法等,。

初中數(shù)學(xué)備課組計劃篇四

一、學(xué)生情況分析：

對八年級的學(xué)習(xí)情況與期末測試成績進行分析,，可以看出學(xué)生已經(jīng)初步掌握二次根式的運算,，能利用一元二次方程來解一般的應(yīng)用題，對數(shù)據(jù)的頻數(shù)及其分布有了初步的認識,，大多數(shù)學(xué)生能掌握平行四邊形與特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定,，具備了一定的邏輯推理能力。在數(shù)學(xué)的思維方面,，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的過度提升期,，教學(xué)中提倡數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生適當思考部分有利于思維提高的練習(xí),，無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，部分學(xué)生的不良習(xí)慣得到了糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應(yīng)得到強化;在學(xué)習(xí)興趣方面,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性較高，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足,，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心,，剛開始起點宜低，講解宜慢,，使學(xué)生適應(yīng)九年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

二、教材內(nèi)容分析：

第一章 反比例函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念,、解析式,、圖象、性質(zhì)及其應(yīng)用,。本章的重點是反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì);反比例函數(shù)的圖象有兩個分支,，給反比例函數(shù)的性質(zhì)帶來復(fù)雜性，是本章教學(xué)的難點,。本章教學(xué)時應(yīng)滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,。

第二章 二次函數(shù)

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念、二次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用,，它們在日常生活和生產(chǎn)實際中有著廣泛的應(yīng)用。本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌握;二次函數(shù)學(xué)習(xí)過程中所蘊含的數(shù)學(xué)思想方法，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應(yīng)用是本章教學(xué)的難點,。本章教學(xué)時要充分運用實例幫助學(xué)生正確理解二次函數(shù)的概念,，體會函數(shù)思想。

第三章 圓的基本性質(zhì)

本章的主要內(nèi)容有圓的有關(guān)概念,、圓的性質(zhì),，以及弧長、扇形的面積,，圓錐的側(cè)面積和全面積計算。本章的重點是有關(guān)弦,、弧,、圓心角和圓周角的基本性質(zhì);

圓的基本性質(zhì)的幾個主要定理的探究和證明是本章教學(xué)的難點。在本章教學(xué)中要使學(xué)生從事觀察,、測量,、折疊、平移,、推理等活動,，注意理論和實踐相結(jié)合、抽象與直觀相結(jié)合,，分步設(shè)疑,，巧設(shè)階梯，以達學(xué)生理解,。

第四章 樣本與數(shù)據(jù)分析初步

本章的主要內(nèi)容有比例的基本性質(zhì),、比例線段，相似三角形的條件,、性質(zhì)及其應(yīng)用,，相似多邊形和圖形的位似。本章的重點是相似三角形的判定和性質(zhì);利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學(xué)的難點,。

本章教學(xué)時應(yīng)注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察,、實驗的方法等。

三,、具體措施：

1,、做好教材鉆研工作。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，數(shù)學(xué)建模，野外測量,，七巧板游戲,，課件演示。使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖。

5,、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識，使人人能學(xué)到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上,。

初中數(shù)學(xué)備課組計劃篇五

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距,。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,，下文將準備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、本學(xué)期教材分析,，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué),，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

三,、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學(xué)隨筆和教學(xué)反思。本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

四,、繼續(xù)教育計劃:

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平,。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。