時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初一下學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)表篇一

（1）獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過(guò)程的能力,。

（3） 根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神。

（4） 使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)會(huì)通過(guò)收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因,、推出結(jié)論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的思維方法和操作方法。

（6）本學(xué)期是高一的重要時(shí)期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任,，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

（1）通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）提供生活背景,，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

（3）在探究基本函數(shù)的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的合作意識(shí)

（4）基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。

（5）還時(shí)間和空間給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生,，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

（6）讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。

（1）通過(guò)定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

（2）通過(guò)揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

（1）通過(guò)概率的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

（2）加強(qiáng)對(duì)概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

（3）通過(guò)函數(shù),、數(shù)列的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性,、合理性、簡(jiǎn)捷性能力,。

（4）通過(guò)一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識(shí)間的滲透和遷移。

（5）利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

高一作為起始年級(jí),，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的`特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

重點(diǎn)工作：

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念,，以雙基教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持抓兩頭、帶中間,、整體推進(jìn),，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

分層推進(jìn)措施

1,、重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng),，要經(jīng)常性地鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，樹立勇于克服困難與戰(zhàn)勝困難的信心,。

2,、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動(dòng),、故事,、提問(wèn)、師生交流等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考。

3,。培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,，通過(guò)例題，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

4,。讓學(xué)生通過(guò)單元考試,，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備

5、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

6,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育;同時(shí)重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

7、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入,、探究,、例析、反饋）,，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),。

8,、注意研究學(xué)生,，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。集中精力打好基礎(chǔ),，分項(xiàng)突破難點(diǎn)。所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過(guò)早的拔高,，上難題,。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求,，能力要求及新趨勢(shì),，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡。

初一下學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)表篇二

為全面提高教育質(zhì)量,，提高教師的素質(zhì),，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格加特長(zhǎng)的學(xué)生，走“創(chuàng)新教育”的路子,，更好地搞好我校的美術(shù)教學(xué),，特做教學(xué)計(jì)劃如下：

美術(shù)作為一種藝術(shù)，是現(xiàn)實(shí)生活的反映,，是現(xiàn)實(shí)生活在人們頭腦中反映的產(chǎn)物,。反映現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)在于它是以特有的視覺(jué)可以感受的藝術(shù)形象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行審美反映的，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)來(lái)提高自己的美術(shù)修養(yǎng)并掌握基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)和技能,。

新學(xué)期我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)工作中提出以下幾個(gè)奮斗目標(biāo)：

1,、使學(xué)生能基本掌握美術(shù)課本中所涉及到的理論知識(shí)和基本技能。

2,、在班級(jí),、學(xué)校組織的各種藝術(shù)競(jìng)賽中積極參與，力爭(zhēng)優(yōu)秀作品全部上墻。書法,、繪畫在指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)下,，畫、寫出更多的優(yōu)秀作品,，在各種競(jìng)賽中爭(zhēng)取好的成績(jī),。

1、美術(shù)教師要認(rèn)真對(duì)待教師備課,，充分利用40分鐘的課堂時(shí)間,，提高教學(xué)效率。本學(xué)期我們將根據(jù)市教育培訓(xùn)中心提出的備課改革方案,，積極開展教研活動(dòng),，并選擇好實(shí)驗(yàn)教師，共同探討找出各冊(cè)教材中適合我們山區(qū)特色的創(chuàng)新點(diǎn),，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的訓(xùn)練策略,，使備課真正為上課服務(wù)而不流于形式。

2,、認(rèn)真上好每堂課,，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí),。新學(xué)期我們將狠抓課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，使課堂變成學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)熱情,，使他們?cè)谟鋹偟姆諊凶匀坏赜^察美、認(rèn)識(shí)美,、創(chuàng)造美,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí),，我們將組織教師認(rèn)真探討怎樣根據(jù)實(shí)際靈活確立訓(xùn)練策略，讓學(xué)生體味到作業(yè)中的趣味性,，從而百學(xué)不厭,。

3、抓好對(duì)差等生的輔導(dǎo)工作,。耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生是教學(xué)工作中不可忽視的環(huán)節(jié),。教師要幫助他們掌握課堂中的基本知識(shí)和技能，在課堂上要做到“四優(yōu)先”,，即“優(yōu)先提問(wèn),、優(yōu)先板演、優(yōu)先看作業(yè)、優(yōu)先輔導(dǎo)”,。

初一下學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)表篇三

必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域,，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實(shí)踐,。因此，從必修1,、必修2到必修3,，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過(guò)程，更是一個(gè)從理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程,，對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利,。

必修3的內(nèi)容包括三個(gè)組成部分，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng),、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,、地理信息技術(shù)的應(yīng)用，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”,，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一核心內(nèi)容的表述是“以……為例,，分析……，了解……”,，各個(gè)版本的教材也都是采用具體的案例來(lái)呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的,，可以看出必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué)，甚至是“范例教學(xué)”,。因此,，必修

抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析,、解剖案例,，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三,、學(xué)以致用”的能力,。3教學(xué)的核心，在實(shí)施教學(xué)實(shí)踐時(shí),，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié),，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過(guò)程和規(guī)律、方法的提取,，要確定學(xué)生是否掌握了方法,，可以通過(guò)同類的案例進(jìn)行驗(yàn)證，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的,。

地理課程目標(biāo)中“過(guò)程與方法”目標(biāo)有三條要求：（1）“初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑,，運(yùn)用多種手段收集地理信息,，嘗試運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析,，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過(guò)程”,；（2）“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究方案,，與他人合作,，開展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策”,；（3）“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流,、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì),、見(jiàn)解和成果”。

三,、教學(xué)設(shè)想

縱使未來(lái)教學(xué)的任務(wù)很重,、困難也很大，但是教學(xué)的要求不能降低,，教學(xué)的行為不能打折扣,，這就要求我們組內(nèi)全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，分工合作,，共同為完成新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)加大投入，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，扎實(shí)上好每一堂課,。具體如下：

1、我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要很好地達(dá)成課程目標(biāo)中“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三條目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性，學(xué)生參與度高,，積極性強(qiáng)的特點(diǎn),。并且在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生不但學(xué)習(xí)了新知識(shí),，更學(xué)會(huì)了探究區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的一般研究規(guī)律和方法,，體會(huì)問(wèn)題探究的過(guò)程。這為學(xué)生分析新的案例,，達(dá)到舉一反三的教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ),。

2,、針對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)態(tài)度和方法問(wèn)題，未來(lái)新學(xué)期的地理教學(xué)仍然面臨許多困難和問(wèn)題,，需要全組地理老師一如既往地認(rèn)真工作,，用自己的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和認(rèn)真教的教學(xué)作風(fēng)感染學(xué)生，使大多數(shù)學(xué)生逐步形成認(rèn)真的地理學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的地理學(xué)習(xí)方法,，為新的一學(xué)期取得更大的教學(xué)成績(jī)打下繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

3、針對(duì)學(xué)習(xí)課時(shí)少,，教學(xué)要求不降反而提高的情況,，未來(lái)新學(xué)期應(yīng)從通過(guò)提高課堂效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)這一總的要求出發(fā)，加強(qiáng)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握,，通過(guò)多途徑,、多方法探究高效課堂教學(xué)模式。

4,、關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),，完成學(xué)習(xí)方法的銜接。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)初中地理時(shí),，采用的是死記硬背的方法,。學(xué)習(xí)高中地理，花了很多時(shí)間和精力去記憶細(xì)枝末節(jié)的知識(shí),，結(jié)果重點(diǎn)沒(méi)抓住,，一到考試還是不會(huì)。因此,，教師平時(shí)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),，首先要幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，絕不是靠外在的知識(shí)灌輸,，它必須以學(xué)習(xí)者的探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，在探究式學(xué)習(xí)過(guò)程中，使學(xué)生理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，學(xué)會(huì)理出主干知識(shí),，建立地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),，其次要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖,。在教學(xué)中有效利用各種地圖，從初中所學(xué)知識(shí)入手,，引出更深層次的知識(shí),，通過(guò)圖在形象思維和抽象思維之間架設(shè)一座橋梁,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀其“ 圖”而知其“地”，知其“地”而求其“理”,。 逐步嘗試敏勤老師的和諧教學(xué)模式,。

5、在必修3學(xué)習(xí)中要講到中國(guó)的西北地區(qū),、東北地區(qū)和巴西的亞馬孫河流域地區(qū),、美國(guó)的田納西河流域等。學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)的淡忘,，對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)造成較大的困難,，有必要對(duì)重要的區(qū)域知識(shí)進(jìn)行鞏固。但課時(shí)有限,，課堂上不可能化較多的時(shí)間去復(fù)習(xí)區(qū)域知識(shí),，可在教室中張貼世界地圖和中國(guó)地圖，同時(shí)布置學(xué)生在課后完成以下世界區(qū)域和中國(guó)區(qū)域的填圖作業(yè),。通過(guò)填圖訓(xùn)練,，學(xué)生能較快地將高中地理中所必須的區(qū)域知識(shí)恢復(fù)，實(shí)現(xiàn)初,、高中地理學(xué)習(xí)的區(qū)域知識(shí)銜接,。

6、圍繞提高課堂教學(xué)的效率,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)督導(dǎo)組內(nèi)老師加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、說(shuō)教材活動(dòng),、同課異構(gòu)活動(dòng)等教研工作,，為順利實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)提供可靠可行保障。

四,、保障措施

1,、繼續(xù)加強(qiáng)周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。

教學(xué)組長(zhǎng)按學(xué)期總體計(jì)劃提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容,，并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的小組或教師個(gè)人,，提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱，教研議題要立足于教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題和困惑,，集中教師智慧解決問(wèn)題,，要形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要。要開展好日常研討活動(dòng),，把教學(xué)組建成學(xué)術(shù)研究的、凝心聚力的組織,，把辦公室建成業(yè)務(wù)研討的,、風(fēng)正氣順的場(chǎng)所,。課前備課、課堂教學(xué),、課后輔導(dǎo),、作業(yè)批改中遇到的問(wèn)題要及時(shí)反饋討論、溝通請(qǐng)教,，不能知疑不解,、積累問(wèn)題。

2,、進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機(jī)制。

重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，依靠團(tuán)體力量,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集中集體智慧,，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn),，這要成為全體教師的共識(shí)和行動(dòng)。第一步,，人人自備,，形成初始教案。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材,，分析學(xué)生,，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，列出自己感到困惑的問(wèn)題,，供集體議課時(shí)交流,、研討；第二步,，集體備課,，形成備課組教案。教學(xué)組,、備課組要確保集體備課的時(shí)間充分,、人員到位、主備人落實(shí),，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言，解決好疑惑的問(wèn)題,，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求,；第三步，精細(xì)備課,，形成課堂教案,。在教學(xué)組集體備課,、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,，教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考,、歸納，形成更為細(xì)化,、實(shí)用的課堂教案,。

3、規(guī)范上課環(huán)節(jié),，提高課堂效益,。

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ)，面向全體,。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度,，以自身的人格魅力和責(zé)任意識(shí)，潛移默化地影響學(xué)生,、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。要牢記高二學(xué)年的教育主題，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高,、不急于上難度,，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步滾動(dòng),。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；出示自學(xué)指導(dǎo),；自學(xué),；檢查自學(xué)效果；學(xué)生討論,、更正,，教師點(diǎn)撥；當(dāng)堂訓(xùn)練】,。學(xué)習(xí)時(shí)間上,，要實(shí)行課時(shí)承包制，向課堂45分鐘要質(zhì)量,、要效率,，全體老師要做到上課不晚到、不拖堂、不無(wú)故缺課,、不隨便調(diào)課,、不隨便占用自習(xí)課。

4,、繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課制度，定期檢查聽(tīng)課記錄,。

繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課制度,，定期檢查聽(tīng)課記錄。新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽(tīng)課,，帶徒教師每周聽(tīng)評(píng)徒弟課2節(jié),，備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),。各教學(xué)組要有計(jì)劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng),，組織好組內(nèi)教師的說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課,、示范課、公開課,，使學(xué)科教研,、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化。

5,、規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量。

規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量,。各教學(xué)組、備課組要統(tǒng)一,、精選作業(yè)內(nèi)容,，嚴(yán)格控制作業(yè)量，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求,。充分考慮學(xué)生的選課實(shí)際,，按照科學(xué)、人文選擇傾向,，切實(shí)引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),。選擇科學(xué)（人文）傾向的學(xué)生，相關(guān)人文（科學(xué)）學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實(shí)行課時(shí)承包制,，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練,。繼續(xù)實(shí)行“兩周一集訓(xùn)”的制度。全體教師認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的交流,，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見(jiàn)和建議,，教學(xué)組或班級(jí)要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè),、訓(xùn)練,、答題的規(guī)范。沒(méi)有作業(yè)的規(guī)范控制,，就沒(méi)有真正的自主學(xué)習(xí),，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

6,、要加強(qiáng)課堂管理,。

按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建，利用學(xué)生選課的熱情,，緊抓這個(gè)契機(jī),，開學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ),；同時(shí)自始至終也應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，明確課堂聽(tīng)課要求：參與課堂教學(xué)、認(rèn)真完成課堂作業(yè),，總結(jié)所學(xué)知識(shí)體系,，提煉學(xué)習(xí)方法、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,；對(duì)違反課堂聽(tīng)課紀(jì)律的同學(xué)予以批評(píng)于是當(dāng)懲罰,，對(duì)不能參與課堂教學(xué)、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè),、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求,。總之就是要在圍繞有利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)這個(gè)中心,，從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,，為最終完成教學(xué)任務(wù),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提供可持續(xù)性保障。

7,、加強(qiáng)教師辦公秩序管理,。良好的辦公秩序是老師高效認(rèn)真?zhèn)湔n的必要保障，因此應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)地理組辦公認(rèn)真的作風(fēng),，具體做到：教師自覺(jué)遵守學(xué)校制定的教師,、職工管理規(guī)范。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，踐行教師職業(yè)道德,，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)事業(yè)心和工作責(zé)任感,，克服職業(yè)倦怠心理和懶散行為；遵守上下班紀(jì)律,、辦公紀(jì)律,、教研紀(jì)律、上網(wǎng)紀(jì)律,、值班紀(jì)律,，做好“慎獨(dú)”和自律；個(gè)人的消極言行要加強(qiáng)自控,，不能影響、傳染,、干擾其他人,；要見(jiàn)賢思齊，努力學(xué)習(xí),，提升自我,。

初一下學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)表篇四

“加強(qiáng)師德，規(guī)范行為,；聚焦課堂,，減負(fù)增效；注重科研,，推進(jìn)課題,；創(chuàng)設(shè)氛圍，人人激勵(lì),?！蔽覀兘M將緊緊圍繞這三十二字努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面,。

1,、進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識(shí)。

2,、多管齊下,，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。

3,、著力做好教研組建設(shè),，逐步形成教研組文化。

4,、工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,。

5、教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備,，重過(guò)程,，有收獲。

（一）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),，緊抓常規(guī)落實(shí)

全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí),。本學(xué)期，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真反思）常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范,，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ),。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：教師備課,、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改,、同一備課組內(nèi)相互聽(tīng)課記錄、每課后的教學(xué)反思,、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等,。

（二）多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,，也是我們語(yǔ)文教研組的重要工作,。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,，廣大語(yǔ)文教師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求,。

推進(jìn)策略：新學(xué)期,，將主要采取教師自主研究實(shí)踐、加強(qiáng)備課組集體研討,、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員,、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。尤其,，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，填寫《集體備課活動(dòng)記錄本》,，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗(yàn)，期末上繳記錄本,。

（三）以《語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要》為指引,，提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平，促教師更好更快發(fā)展,。

1、科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃,、教師三年發(fā)展規(guī)劃,，設(shè)計(jì)發(fā)展“路線圖”。

三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言,，都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用,。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃,，同時(shí)組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。

2,、改革學(xué)習(xí)方式,，提高《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

新學(xué)期,，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性,、表面化、形式化等不足,，用足,、用好《語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要》這本書,，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合,，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合,。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,，將確定個(gè)體悟?qū)W,、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，努力提高學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性,。（具體安排見(jiàn)后）

3、分層推進(jìn),，強(qiáng)化日常研究,。

新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,，初步擬定劃分為以下三類群體（見(jiàn)下表）,。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工,，積極互動(dòng),，分層推進(jìn)。尤其,，要求教師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí),，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先,，以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源,，這就要求教師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng),，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度,；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源,，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程,，這就要求教師具有資源處理的整合力,；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過(guò)程拓展,、歸納提煉,，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入,，這就要求教師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力,?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈活、開放,；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄,；學(xué)生積極參與，自主交流,；學(xué)生具備傾聽(tīng),、思辨能力；學(xué)生會(huì)合作,、能合作,、善合作等“五大新常規(guī)”。

4,、以課型研究為抓手,，促使研究的深入化、日?；?、系列化。

新學(xué)期,，教研組將特別加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo),，如參與指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研究中的問(wèn)題,，改革研究制度,，完善評(píng)價(jià)機(jī)制和管理策略等，以此促進(jìn)研究的專題化,、深入化,、日?；?。

（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化,。

本學(xué)期,，我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好,、做深這項(xiàng)工作,。抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，并做好討論記錄,，然后分工備課,，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí),。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)常規(guī)檢查,，確保減負(fù)增效。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課,、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況,。組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),。堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察,。

初一下學(xué)期計(jì)劃和目標(biāo)表篇五

時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,，又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。為了在新的學(xué)年取得更好的成績(jī),，特寫此教學(xué)計(jì)劃,，希望在本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中，以計(jì)劃為指導(dǎo)方針,，認(rèn)真開展工作,，做好一名人名教師應(yīng)盡的責(zé)任。

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一（2）班和初二（1）班的語(yǔ)文教學(xué),。

高一（2）班共有42人，全班學(xué)生進(jìn)校成績(jī)400分以上的有四人,，300分以上的有十二人,，200分左右的占全班多數(shù)，有5個(gè)同學(xué)沒(méi)有參加中考,?？傮w而言，班級(jí)基礎(chǔ)水平較差,。普遍存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。同時(shí),，因?yàn)榻?jīng)歷了中考的失敗,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心及未來(lái)把握不是很到位,。針對(duì)此種班級(jí)，最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)未來(lái)的方向,，讓他們重新找回自我。為此,，本學(xué)年的教學(xué)重心,，除了完成課本上的知識(shí)之外，應(yīng)該對(duì)學(xué)生在初中所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)全方位的復(fù)習(xí)及引導(dǎo),。先助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。所以，本學(xué)年,，我將重點(diǎn)放在對(duì)本班的作文培訓(xùn)和閱讀題上,，同時(shí)，加大練習(xí)量,，提高學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文知識(shí)的總體掌控,，多花時(shí)間放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，在鞏固的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)有所上進(jìn),。同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合班級(jí)情況,，制定試卷復(fù)習(xí)資料,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

初二（1）班共有學(xué)生70人,，在校一年,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需提高，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,，經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí),，對(duì)基礎(chǔ)性的知識(shí)已有一定的掌握。為此,，本學(xué)年,，我工作的重心將放在,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題型的掌握上,，全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。先將學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)打好底,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的各種行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、動(dòng)手能力方面進(jìn)行培養(yǎng),，并準(zhǔn)備一些較深的課外知識(shí),，（做好向中考的準(zhǔn)備工作）給學(xué)生補(bǔ)充,，在教學(xué)中，在打好基礎(chǔ)的同時(shí),，不斷提高學(xué)生的閱讀分析能力和作文水平,。本學(xué)年語(yǔ)文教材多增加了說(shuō)明文文體及兩個(gè)單元的文言文，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)這兩塊知識(shí)的掌握理解,，將是本學(xué)期的重心,。

高一年級(jí)教材是職高教材的基礎(chǔ)版，內(nèi)容較抽象,，課本知識(shí)較枯燥,、冗長(zhǎng)，沒(méi)有較有趣的課文,，同時(shí),，加入了詩(shī)經(jīng)，教學(xué)用語(yǔ)學(xué)生較難掌握,，文言文的篇幅也很長(zhǎng),。但是此教材的優(yōu)點(diǎn)是加深了學(xué)生的知識(shí)面。能指導(dǎo)學(xué)生往更深層去思考東西,，并通過(guò)文章教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。高一教材內(nèi)容較廣,，可喜之處在于,，此教材加入了大量社會(huì)性質(zhì)的知識(shí)，如公文的寫作,，豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),，是本文的一大亮點(diǎn)。

初二所選課文不管是傳統(tǒng)篇目,，還是新增篇目都是文質(zhì)兼美的文章,。這些文章既能給學(xué)生以美的享受，又能擴(kuò)大學(xué)生的眼界,，增加學(xué)生的文學(xué)積淀,，同時(shí)，還注意了語(yǔ)文的工具性和人文性的結(jié)合,。聽(tīng),、說(shuō)、寫諸項(xiàng)活動(dòng)的系列安排為學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的整體提高提供了必不可少的"套餐",。全書共分為六個(gè)單元,。章節(jié)劃分較為明顯。一二單元以新聞小說(shuō)為主，三四單元以說(shuō)明文單元為主,，五六單元?jiǎng)t是兩個(gè)大文言文單元,。

1、閱讀教學(xué)要以課文為精讀范例,，提高學(xué)生整體感知課文的能力和在閱讀過(guò)程中解決各種問(wèn)題的能力,。發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，注重單元整體教學(xué),。

2,、注重積累。積累是多方面的,，小至詞語(yǔ),，大至優(yōu)秀作文、名家名著,、生活感悟等都是積累的內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《作文報(bào)》之類讀物,，以拓寬視野,，使學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)得到提高。

3,、樹立大語(yǔ)文教育觀,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生的語(yǔ)文"生活化",，生活"語(yǔ)文化",。突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神,。

4,、作文教學(xué)可結(jié)合課本，也可根據(jù)學(xué)生生活實(shí)踐,，采取開放式作文命題方式,，在不斷積累的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，寫真情,，掌握寫作方法,，有計(jì)劃、有序列地進(jìn)行訓(xùn)練,。

5,、因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我將對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

6,、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是促進(jìn)教學(xué)的一個(gè)重要方法，作為一名教師,，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外,，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，與他們建立良好的師生關(guān)系，讓他們體會(huì)到我的用心良苦,，

1,、很多方面掌握不是很到位，各塊知識(shí)的連結(jié)不是很緊湊,，為此,，我打算在下一步的工作中，更進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,，加大閱讀量,，除了向老教師請(qǐng)教之外，更應(yīng)該加強(qiáng)自我鉆研,，將各塊知識(shí)重新溫習(xí)透徹,。以便在以后的教學(xué)中運(yùn)用自如。

2,、教學(xué)工作情緒化,，因?yàn)閭€(gè)人性格原因，在面對(duì)較大壓力,，或者工作中有嚴(yán)重矛盾沖突時(shí),，情緒總會(huì)影響心情，導(dǎo)致每一堂課,，不能保持愉快情緒,。下一步，要盡快培養(yǎng)自己的情緒穩(wěn)定性,，做到寵辱不驚,，力爭(zhēng)每次都以愉快心情進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)。

本學(xué)年,，初二高一都是每周6節(jié)課,，每月24節(jié)課時(shí)，每學(xué)年除去月考,、假期,、復(fù)習(xí)時(shí)間，上課時(shí)間兩班均為70節(jié)左右,。

時(shí)間初二年級(jí)高一年級(jí)

9月1日——10月1日完成一,、二單元的教學(xué)任務(wù)完成三、四單元的教學(xué)任務(wù)

10月1日——11月1日完成五單元教學(xué)任務(wù)并復(fù)習(xí)完成五單元教學(xué)任務(wù)加課外活動(dòng)一

11月1日——12月1日完成三四單元教學(xué)任務(wù)完成一單元教學(xué)任務(wù)加課外活動(dòng)二

12月1日——元月20日完成六單元教學(xué)任務(wù)完成二單元教學(xué)任務(wù)加課外活動(dòng)三

元月20日——放假完成復(fù)習(xí)期末考任務(wù)完成復(fù)習(xí)期末考試任務(wù)

總之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中,，我會(huì)時(shí)刻牢記自己是一名黨員的身份，以計(jì)劃指導(dǎo)本學(xué)期的工作,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。我相信,，只要自己肯努力,，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，愛(ài)崗敬業(yè),，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，取得更好的成績(jī),。