光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇一
任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人,，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人,，女生21人，并且有音樂生8人,。兩個班基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高,。
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。
1、深入鉆研教材。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響,。
2,、準(zhǔn)確把握新大綱,。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上,，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度,。
3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師務(wù)必面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能,。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料,。
5,、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。根據(jù)教材的資料和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,，積累教學(xué)經(jīng)驗,。
6,、落實課外活動的資料,。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動資料,，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才,。
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇二
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù),、幾何、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等,。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力。
(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。
(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
(5)學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。
(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
高一作為起始年級，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ),，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的教學(xué),，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合,。.
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。
(4)讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備
(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。
(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
略
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇三
高三十個理科班，總?cè)藬?shù)462人,。相當(dāng)多的同學(xué)對基礎(chǔ)知識掌握較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃,，學(xué)習(xí)不夠刻苦,，除兩個奧賽班外,，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴(yán)重,，差生面特別廣,，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重,；學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍存在困難，且部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不強,，習(xí)慣較差,，復(fù)習(xí)任務(wù)很艱巨。
以現(xiàn)代教育理論,，課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革,，積極實施和推進素質(zhì)教育,；以基本知識、基本技能,、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ),，突出重點,，突破難點，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),；以課堂教學(xué)為重點，結(jié)合知識與能力要求及學(xué)生實際,，采用小步子,、遞進式教學(xué)模式，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)難度,，改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,；以檢查落實為切入口,，不走過場，抓好落實,，收到實效,；以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu),，讓有弱科的學(xué)生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出；爭取本學(xué)年高三數(shù)學(xué)教學(xué)上一個新臺階,。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，時間為第一學(xué)期,，大約在三月初結(jié)束。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點,，能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,，掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,。同時加強章、節(jié)知識過關(guān),，注重訓(xùn)練的規(guī)范性,，思考的嚴(yán)密性，有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,，先小綜合再大綜合,，適當(dāng)?shù)靥嵘龑W(xué)生綜合運用能力,。
第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,，時間安排在第二學(xué)期的3月（中,，下）,、4月,、5月初。要精選專題,，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地,，講透內(nèi)容,，重點在溝通數(shù)學(xué)各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力；加強針對性訓(xùn)練與測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。
第三輪為應(yīng)試訓(xùn)練,，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點，鞏固所學(xué),，加強信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，查漏補缺,，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考,。
1,、深入鉆研教材，準(zhǔn)確解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，一輪復(fù)習(xí)從教材和學(xué)生實際出發(fā),，采取低起點、小步子,，適當(dāng)提升的方式,，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2,、認(rèn)真研究近三年的高考試題,，準(zhǔn)確把握考試說明，在整體上把握高考的重點,、難點,、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,，控制好教學(xué)的廣度和難度,，夯實重點,，突破難點,，找準(zhǔn)切入點，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間,。
3,、加強備課,。
1）備基本知識,、基本技能,、基本思想,、基本方法；
2）備重點,、難點,、熱點,，備廣度和深度,；
3）備學(xué)生的實際,，備教學(xué)的切入點，備教學(xué)的針對性,；
4）精選例題和訓(xùn)練題：
a）注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本,；
b）注重學(xué)科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合,；
c）注重數(shù)學(xué)思想方法、通性、通法,，淡化特殊技巧,；
d）注重能力立意,，以考察學(xué)生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力,；
e）注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題,；
f）體現(xiàn)層次性,、基礎(chǔ)性，梯度安排合理,，堅持多角度，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學(xué)知識中所蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法掌握的程度。
g）體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié),；
h）立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試說明的要求,，進行有針對性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目。切實做好課堂練習(xí),、例題、作業(yè),、周練,，月考的精選工作,，提高解題能力,，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復(fù)習(xí)效果,。
5）課程教學(xué)安排,。
要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益，必須加強復(fù)習(xí)課的模式研究,。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，要求我們課堂上既要講題，又要講法,，注意知識的梳理,，形成條理,、系統(tǒng),。不僅要講本課的重點,、難點，更要講學(xué)生的易錯點,，要引導(dǎo)學(xué)生對知識橫向推廣,、縱向引申,，以題論法,，變式探索,，深化提高,。講出題目的價值，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓(xùn)?？傊?，不斷探索有效的課堂教學(xué)模式,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)好講,、練,、評,、輔之間的關(guān)系,，一輪復(fù)習(xí)教學(xué)的基本模式為：“知識檢查梳理→基礎(chǔ)練習(xí)→典型例題→歸納總結(jié)→鞏固練習(xí)→作業(yè)→課后反思”
基礎(chǔ)練習(xí)：一般5道題左右,，主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，基本方法。要求所有的學(xué)生都過關(guān)，所有的學(xué)生都能做完,，此練習(xí)在課前完成（以前“基礎(chǔ)練習(xí)”在課堂內(nèi)完成,，課堂教學(xué)沒有高度,，導(dǎo)致尖子生吃不飽）,。
典型例題：一般4道題,，例1為基礎(chǔ)題,，要直接運用課前練習(xí)的基礎(chǔ)知識,、基本方法，由學(xué)生上臺演練,。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法,，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新,，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題,，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,，要注意方法的升華,。例1,，例2在課前完成,。
鞏固練習(xí)：一般4道左右，對應(yīng)例題類型,；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例1、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習(xí)資料上的作業(yè),。
4,、加強課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,。
1）,、要檢查落實基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶,，但不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,，而要設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。注重注意基本概念,、基本公里和定理,、公式的辨析比較,，靈活運用；力求有意識的分析理解能力,；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整?？傊?，記住,、透切,、成網(wǎng),。
2）、通過基礎(chǔ)練習(xí)，典型例題的例1,，例2（課前完成）的針對性的講評,，夯實基礎(chǔ),。以“錯”糾錯,，查缺補漏，反思錯誤,，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程,。
3）,、通過典型例題的例3，例4,，學(xué)會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,，以達到用老方法解決新問題的高度,，提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理,，即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題,，因此在復(fù)習(xí)時,，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系,，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系,，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)體系,；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,，還要重視知識形成的過程,，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈,，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法,，可能達到的效果、需要注意的事項等等,，
4）及時鞏固，舉一反三,，觸類旁通,，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。
5,、做好培優(yōu)輔差工作,。
（1）及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。
（2）針對不同學(xué)生的實際水平,，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高,。
（3）解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力,；帶動數(shù)學(xué)困難生努力跟上復(fù)習(xí),。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo),；b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo),。
6、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧
備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課，一學(xué)年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策,，加強互相交流，互相學(xué)習(xí),，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息,，加強研究討論，加強合作,，發(fā)揮每一位老師的特長,。
7,、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率
（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，
（2）利用電腦課件，突破教學(xué)難點,，
20xx至20xx高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)進度安排
第一輪周次與內(nèi)容：
第1周：集合的概念與運算,；常用邏輯用語,；函數(shù)的概念,；函數(shù)的解析式與定義域；
第2周：函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,；
第3周：函數(shù)的圖象,；二次函數(shù),，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應(yīng)用,，
第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運算,，運用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值,；導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用第5周：三角函數(shù)的概念,；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題
第6周：三角函數(shù)的性質(zhì),；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì),；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題；三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用
第7周：正弦和余弦定理,；
第8周：向量的基本運算,；向量的坐標(biāo)運算,；平面向量的數(shù)量積；復(fù)數(shù)
第9周：數(shù)列的通項與求和,；
第11周：不等式和一元二次不等式
第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應(yīng)用
第13周：推理與證明,；空間幾何體的體積與表面積,、空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理,；
第14周：直線的方程
第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系,；圓的方程
第16周：直線與圓的位置關(guān)系；
第17周：橢圓,；雙曲線,；拋物線,；直線和圓錐曲線,；軌跡；綜合應(yīng)用
第18周：算法流程圖及偽代碼,；古典概型與幾何概型
第19周：排列組合,、二項式定理及數(shù)學(xué)歸納法,；等可能事件的概率,；有關(guān)互斥事件,、相互獨立事件的概率,；
第20周：空間中角與距離的解法,；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用,；第19周：離散型隨機變量的分布列,、期望與方差,；統(tǒng)計的應(yīng)用；
第20周：矩陣與變換,、極坐標(biāo)系與參數(shù)方程
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇四
培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體等方面全面發(fā)展,，使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能，強化學(xué)生的交流意識,、合作意識,、探究意識,、重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、同組數(shù)學(xué)教師加強同頭研究,，集中集體智慧，統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一安排,。
2,、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會，總結(jié)上一周教學(xué)得與失,，布置下一長周教學(xué)任務(wù),。
3,、每一章節(jié)小考一次,，重點班,、普通班分別命題,，分層次檢測,，每章責(zé)任人見附表,。
4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，每學(xué)期至少聽課15節(jié),。
5、全組教師盡量采用多媒體教學(xué),，加大大課堂容量,，加強課堂趣味性,。
說明：各班教學(xué)進度可根據(jù)本班實際情況適當(dāng)調(diào)整!
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇五
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法,。針對學(xué)生實際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進教法,，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學(xué)的意識和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基矗
1、深入鉆研教材,。以教材為核心,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系,，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,，逐步明確教材對教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,。
2,、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,，準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3,、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念,。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,，教師必須面向全體學(xué)生因材施教,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,。
4,、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
5,、加強課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方密切合作,，交流互動,，讓學(xué)生感受,、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題,，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課,。年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學(xué)經(jīng)驗,。
6、落實課外活動的內(nèi)容,。組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容,，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo),，培養(yǎng)拔尖人才,。
高略
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇六
本學(xué)期，我深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,，以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。通過討論，提高認(rèn)識,，強化責(zé)任,，以更新觀念為前提,，以提高自身素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，特制定本學(xué)期個人教研活動計劃,。
二、活動要點：
以參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真及時進行反思,，提高課改理論水平,。
新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念,，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀,、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析,，要進行及時的總結(jié),，在全體教師中營造研討、反思的氛圍,。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,，我們要提高教學(xué)教育質(zhì)量,，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人,，成為真正意義上的人,，幸福的人,。
三、具體活動內(nèi)容：
1,、積極,、主動地參加各級的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，夯實自己的理論基礎(chǔ),，切實轉(zhuǎn)
變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，要積極參與,，深入反思自己的教學(xué)行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學(xué)行為，
2,、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進行分析,。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n,。
3,、在課堂教學(xué)中，切實轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程,。
4,、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益,，博采眾長。
5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,，作好學(xué)習(xí)筆記,，并做到學(xué)以至用,。
6,、認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好總結(jié)和課后反思。
7,、作好相關(guān)資料的收集和整理。
8,、對各項工作進行認(rèn)真的總結(jié)和評價
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇七
一.學(xué)情分析 我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所,、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編著的a版教材,。與舊教材作一比較,，發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人文精神,。我校是一所普通的高中,，在重點高中和私立學(xué)校擴招的影響下,，我校新生的素質(zhì)可想而知了,。學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不大,，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問題,。 二.教材分析
本教材有下列幾個特點：
1,、更加注重強調(diào)數(shù)學(xué)知識的實際背景和應(yīng)用,，使教材具有很強的"親和力"，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí),。
2.以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)了問題性,，本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目，利用這些欄目,，在知識形過過程的"關(guān)鍵點"上，在運用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的"關(guān)節(jié)點"上,，在數(shù)學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點"上,，在數(shù)學(xué)問題變式的"發(fā)散點"上,，在學(xué)生思維
的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),，提出恰當(dāng)?shù)摹W(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題,，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動,，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.信息技術(shù)是一種強有力的認(rèn)識工具,，在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進一步的理解。
4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,，促進學(xué)生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺,。例如教材通過設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考",、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性,、拓展性、思想性,、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動空間和擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進步中的作用,。
5.新教材注重數(shù)學(xué)史滲透,，特別是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻,，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值,，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感,。
三.教學(xué)任務(wù)與目的
1.了解集合的含義與表示,，理解集合間的關(guān)系和運算,，感受集合語言的意義和作用,。進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用,。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,，會求簡單函數(shù)定義域和值域，會根據(jù)實際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù),。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性,、最大
(小)值及其幾何意義,，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì),。根據(jù)某個主題,，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略,、笛卡兒,、牛頓,、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料,，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程,。
2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實際背景,。理解有理指數(shù)冪的含義,，通過具體實例了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握冪的運算,。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,，能借助計算器或計算機畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,，體會指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,。理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì),，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對數(shù)或常用對數(shù),；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運算的作用,。通過具體實例，直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念,，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型,；能借助計算器或計算機畫出具體對數(shù)函數(shù)的圖象,，探索并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點,。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=loga x互為反函數(shù)(a 0,a≠1)。通過實例,，了解冪函數(shù)的概念,；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,，了解它們的變化情況,。
3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù),，從而了解函數(shù)的零點與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,，了解這種
方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具,，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長差異,；結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸,、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些社會生活中普遍使用的函數(shù)模型,，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用,。
4.利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形,，認(rèn)識柱,、錐,、臺,、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運用這些特征描述現(xiàn)實生活中簡單物體的結(jié)構(gòu),。能畫出簡單空間圖形(長方體,、球、圓柱,、圓錐,、棱柱等的簡易組合)的三視圖,，能識別上述的三視圖所表示的立體模型,，會使用材料(如紙板)制作模型,，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖,。通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式,。完成實習(xí)作業(yè),，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,，尺寸,、線條等不作嚴(yán)格要求),。了解球,、棱柱,、棱錐,、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式),。
5.以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識空間中點,、直線,、平面之間的位置關(guān)系,。通過對大量圖形的觀察,、實驗,、操作和說理,，使學(xué)生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì),。學(xué)會準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系,，體驗公理化思想,，培養(yǎng)邏輯思維能力,，并用來解決一些簡單的推理論證及應(yīng)用問題。
6.在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素,。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法
刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式,、兩點式及一般式)，體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系,。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標(biāo),。探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。
四.教學(xué)措施和活動
1.加強集體備課與個人學(xué)習(xí),，個人要加強自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,，提高個人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,；
2.注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,，教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，增強學(xué)生的自我學(xué)習(xí),，自我教育與發(fā)展的意識和能力,。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；
3.了解新課程教學(xué)基本程序,，掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,，立足于提高課堂教學(xué)效率,；
4.與學(xué)生多溝通、多交流,，真正成為學(xué)生的良師益友；
5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進行教學(xué),，而不要盲目地加深難度,。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,，
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇八
高中課改進入第2個年頭。高二內(nèi)容變化較大,，目前教學(xué)較為困難,，教師很難把握教學(xué)尺度，盡管暑期作了一定的培訓(xùn),，但在教學(xué)中仍存在很多問題。因此各校教研組加強研究的力度勢在必行,，而教研員應(yīng)該最大限度地做好指導(dǎo)工作,。
由于高一教材已實驗了一年,，上一屆應(yīng)該給我們留下很多寶貴的資源,，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的老師學(xué)習(xí)。
高三第一輪的復(fù)習(xí)要在細(xì)實上下一定的功夫,。
1、教研室擬開展的組織工作
主要依托校本教研和教改組活動,，要求校本教研每周一次，教改組活動每月一次,，強調(diào)全員參加，貼近教學(xué),，專業(yè)引領(lǐng),，交流總結(jié),。
(1)強調(diào)全員參加制度：各學(xué)校要落實每個年級的備課組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動,，其他學(xué)校均要有代表參加，以便觀摩,、交流、總結(jié),、落實。其中更要多幫助高二年級作好交流工作,，認(rèn)真研討新教材的教學(xué)要求，統(tǒng)一認(rèn)識,，克服回避少教或過分撥高教學(xué)要求等缺點。
(2)注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據(jù)各校實際情況,，以課本為基礎(chǔ)，以教參及教輔為依托,，認(rèn)真做好教學(xué)研究工作。
(3)創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動要請專家提前按章作教材分析,、談教學(xué)體會、展示教學(xué)課件,，以促進全體教師形成共識，幫助教師正確把握教學(xué)要求,。要求落實高一、二年級的專家組成員,，如可請學(xué)科帶頭人等專家作一定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作。
(4)收集整理教師在教材研究中一些較好的教學(xué)設(shè)計,、案例研究,、課件、教具等,。
2、市(區(qū))教改組應(yīng)開展的研究工作
教改組要充分發(fā)揮其職能作用,。教改活動要認(rèn)真研討新教材的特點,，尤其是高二年級教改組,，開始的教學(xué)內(nèi)容(算法)主要是計算機語言,，教學(xué)中很難把握其尺度，因此要通過教改組的教材研討活動,，使大家對此問題有一個清晰的認(rèn)識。
教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授,、機械訓(xùn)練為主的單一教學(xué)模式，科學(xué)地選擇教學(xué)方法,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的過程。
研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌,。既不能隨意拔高教學(xué)要求，增加學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又不能放松教學(xué)要求，造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡,。
積極學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)使用信息技術(shù),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容,。
主動銜接初中課改，了解數(shù)學(xué)知識整體要求的變化,，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)積極主動、勇于探索的學(xué)習(xí)方式,。
教改活動的主要要求有：
(1)研究課本,，要讓學(xué)生對課本中的每一個問題有一個清醒的認(rèn)識,，注意教輔材料的輔助作用，合理安排教學(xué)計劃,、教學(xué)進度(請各市、區(qū)教研室收一份各校的計劃表匯總存檔),。
(2)正確把握每章,、每節(jié),、每課的教學(xué)重點,、難點,，教學(xué)要求。在每次教改組活動中,，要分別請專家教師提供“下階段的每個章節(jié)的教學(xué)重點、難點,、教學(xué)要求”的建議,，要有書面材料,，形成交流論文,。
(3)針對有關(guān)專題，教材或教輔中存在的一些問題,，提出調(diào)整意見進行交流，以便今后進一步改進,。
(4)積極穩(wěn)妥地探索雙語教學(xué)。大市雙語研究組要及時匯集有關(guān)研究成果,，對今后的雙語教學(xué)及雙語教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見。
(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，努力貫徹新課程的正確理念。
課改必須伴以教法改革,。目前高中教法改革更滯后于教材改革，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐,。教師要改進教法，適應(yīng)時代的發(fā)展要求,，就要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，善于交流,，研課本之新，集他人之長。
教法研究中要注意解決以下幾個問題：
(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與積極性。
(2)如何正確把握讓學(xué)生的充分自主活動和教師的恰當(dāng)引導(dǎo),。即怎樣展開師生互動,，使教師由知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者和合作者。
(3)如何創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中充分發(fā)展,。
(4)怎樣進行課堂教學(xué)方式創(chuàng)新，有序組織教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂45分鐘教學(xué)的實效性。
(5)怎樣恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教學(xué)手段進行輔助教學(xué),，以利于學(xué)生的自主探索。
1,、教研室擬開展的組織工作
要繼續(xù)把工作做實,，可采用以下的一些形式組織教法研究工作：
(1)落實“公開示范課”工作，把好“上課——評析”的兩個重要環(huán)節(jié),，每節(jié)公開課要有專家點評。
(2)舉行“說課”培訓(xùn)的工作,，為青年教師的專業(yè)化成長指明方向。
(3)加強現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)工作,，適度應(yīng)用媒體，以提高課堂45分鐘效益為目標(biāo),。
(4)調(diào)研各校的集體備課情況，促進各校的集體研究,，使大家能積極地進行學(xué)習(xí)交流。
2,、備課組應(yīng)開展的研究工作
(1)鼓勵教師上出不同風(fēng)格課。如一些探究課,，實驗課，學(xué)生課后研究成果展示課等,，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
(2)在教法上要敢于創(chuàng)新,。要加強對比實驗工作，列出相關(guān)變量,，有針對性地進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析,，寫出定性分析報告。
(3)加強利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)的研究,。要使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)成為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有力工具，要著眼于協(xié)作,、交流、共享,、互動。教改組可開展課件展示,、交流、培訓(xùn)活動,，提高數(shù)學(xué)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
課程改革帶來了考試的許多變化,，以評導(dǎo)教，合情測評是當(dāng)前大家非常關(guān)心的問題,，而目前新增內(nèi)容的命題方向非常難以把握。
1,、教研室擬開展的組織工作
(1)統(tǒng)一教學(xué)進度：要盡量保持進度的一致,。本學(xué)期高二教學(xué)內(nèi)容為：9月-10月完成必修3的教學(xué),，11月-12月按文科的內(nèi)容(第一章邏輯，第二章圓錐曲線,，第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用)、理科的要求實施教學(xué),，即統(tǒng)一用選2-1書中的前2章的教學(xué)內(nèi)容和1-1中第三章的教學(xué)內(nèi)容。
(2)控制評價難度：要了解各校各種試卷的命題情況(如階段性考試),，使之有合理難度。評價能起到檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用,，但更要注意有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(3)培養(yǎng)教師的命題能力：命題的過程,，常是一個階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理、總結(jié)過程,。各市(區(qū))教研室力爭創(chuàng)造條件，讓部分優(yōu)秀教師參加適當(dāng)范圍的命題工作,，指導(dǎo)青年教師,，使全體教師掌握命題的方式、方法,，為青年教師的基本功比賽打下良好的基礎(chǔ)。
(4)研究評價方向：指導(dǎo)教師研究課本及相應(yīng)教輔,，結(jié)合教學(xué)領(lǐng)會高考命題改革方向，促進教學(xué)改革,。
2、備課組應(yīng)開展的研究工作
目前的評價體制還主要停留在通過試卷來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低上,，而學(xué)生的思維能力主要來自課堂及練習(xí)的訓(xùn)練。
(1)開展解題研究：對一些重點問題,，要通過專題形式，請一些專家作指導(dǎo);對一些難點問題,，要開展如何分解的研討工作。
(2)培養(yǎng)演變能力：從解讀問題的本質(zhì)入手,，鍛煉教師的演變能力。
(3)加強團結(jié)合作：要積極組織教師進行階段練習(xí)的交流工作,，以提高全體學(xué)生的分析問題、解決問題能力,。
課外活動與課堂教學(xué)同為學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的園地,，也是促進不同層次學(xué)生充分地、有個性地發(fā)展的不可少的園地,，也是教師教學(xué)成績的一個重要指標(biāo)，要正確認(rèn)識,，恰當(dāng)組織。
教研室擬開展的組織工作
(1)幫助各校組織落實學(xué)生課外業(yè)余培訓(xùn)工作,。
(2)做好競賽報名、參賽,、成績反饋、發(fā)證等工作,。
(3)組織教師參加江蘇省的教練員培訓(xùn),。10月15日舉行全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,。
師資是教改的主力軍,，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。師資建設(shè)要列入教研計劃,，結(jié)合平時教研活動,，要有計劃,、多層次、多渠道地開展師資建設(shè)工作,。
教研室擬開展的組織工作
要了解各個學(xué)校的師資的基本情況，對能力較強的教師要遲早發(fā)現(xiàn)并針對性地加以培養(yǎng),，使他們能迅速成長起來，對工作不久還缺少一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,，要幫助他們能很快勝任教學(xué)工作。
(1)加強備課組組長的組建工作,。選好組成中心組，帶動本市教師積極開展各種教研活動,。
(2)提高教師的業(yè)務(wù)水平。加強專題研究,，提高教師的專業(yè)理論水平，通過交流,，互相學(xué)習(xí)，豐富教改成果,。
(3)帶頭人的培養(yǎng)及作用,。第一,，要充分發(fā)揮已命名的帶頭人的作用,，請他們作專家專題講座，舉行教學(xué)示范,，指導(dǎo)青年教師，協(xié)助教改組工作;第二,，培養(yǎng)中青年老師，努力使他們迅速成長進來,，成為新的學(xué)科帶頭人。
(4)發(fā)展兩個學(xué)會成員,。學(xué)會是學(xué)習(xí)、探討,、交流數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育，提高水平的補充園地,。今后“蘇州市教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分會”仍每年發(fā)展一次新會員(每年的12月截止)。主要條件為以下6條：①自愿;②一般需中級以上職稱;③有一會員推薦;④交論文一篇;⑤交一次性會費50元;⑥常務(wù)理事會通過,。本屆年會將進行優(yōu)秀論文和交流，請及早作好準(zhǔn)備,。不另發(fā)通知，11月30日論文報送各市(區(qū))截止,。
校本研究的三要素：專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、個人反思,。校本研究應(yīng)聚焦課堂：課題到課堂中去選，研究到課堂中去做,，答案到教學(xué)中去找，成果到教學(xué)中去用,。
教研室擬開展的組織工作
(1)落實校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強化以校為本的教研,。備課組加強集體備課研究，各?？砷_展案例研究活動。
(2)收集校本教研素材：各校教研組應(yīng)根據(jù)本校的實際,，教師的特點開展研究,。研究應(yīng)貼近教學(xué)，密切結(jié)合教學(xué)實際;研究應(yīng)發(fā)揮本校之長,，發(fā)揮團體優(yōu)勢,，創(chuàng)學(xué)校特色;研究應(yīng)注意結(jié)合青年教師的培養(yǎng),，要強調(diào)責(zé)任感，奉獻精神,，提倡以老帶新，互幫互學(xué),，共同提高;研究應(yīng)注意對外交流，取長補短,。各市(區(qū))教研室可收集部分學(xué)校這些工作開展得較好的校本教研的典例,，加以示范性推廣。
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇九
認(rèn)真貫徹落實學(xué)校教務(wù)處對學(xué)科備課組工作的各項要求;強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，開展好備課組的集體備課活動
對于學(xué)生用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來考核評價學(xué)生,，漠視了學(xué)生的個性和發(fā)展?jié)撃堋Ｋ赃@個學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展,，每個學(xué)生都有獨特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強項,、智力特點,，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計了有效的課時教學(xué)方案,，以最大限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的最優(yōu)化,。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動的教學(xué)平臺從而使每一個學(xué)生對每一節(jié)課都有所掌握，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目,，并且好的學(xué)生也有自己的發(fā)揮余地。
通過章節(jié)測試(難度要低,，每個學(xué)生都能得到較高的成績)使他們認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
1、雙基要求(基本要求和對部分學(xué)生的較高要求)：
在基礎(chǔ)知識方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念,、性質(zhì)、法則,、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學(xué)思想和方法,。在基本技能方面能按照一定的程序與步驟進行運算、處理數(shù)據(jù),、能使用計數(shù)器及簡單的推理,、畫圖。
2,、力培養(yǎng)(通過雙基教學(xué)要發(fā)展學(xué)生哪些能力)：
能運用數(shù)學(xué)概念、思想方法,，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì);會根據(jù)法則,、公式正確的進行運算、處理數(shù)據(jù),，并能根據(jù)問題的情景設(shè)計運算途徑;會提出、分析和解決簡單的帶有實際意義的或在相關(guān)學(xué)科,、生產(chǎn)和生活的'數(shù)學(xué)問題，并進行交流,，形成數(shù)學(xué)的意思;從而通過獨立思考，會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究,。
3.想教育(使學(xué)生受到哪些思想教育
培養(yǎng)高一學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、信心和毅力及實事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于探索創(chuàng)新的精神,，及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，并懂的數(shù)學(xué)來源于實踐又反作用于實踐的觀點;數(shù)學(xué)中普遍存在的對立統(tǒng)一,、運動變化、相互聯(lián)系,、相互轉(zhuǎn)化等觀點。
《測量的實習(xí)課題》《面積與體積的實習(xí)課題》從而達到：
1.學(xué)生學(xué)會運用的數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。從而提高解決實際問題的能力;
2.認(rèn)識數(shù)學(xué)知識在生產(chǎn),、生活實際中所發(fā)揮的作用;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的興趣;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力。
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇十
在新的學(xué)期和新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。為了做好這項工作,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
新學(xué)期，我將擔(dān)任高三數(shù)學(xué),、3（2）班班主任、學(xué)校通訊員等職務(wù),。在這里，我將積極接受學(xué)校分配給我的各種教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的專業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。熱愛教育，熱愛學(xué)校,，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播對學(xué)生身心健康有害的思想,。
我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處,。關(guān)愛所有學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生,，耐心教學(xué)，不得譏諷,、歧視、體罰或變相體罰,，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面,、積極、健康發(fā)展,。
我會積極參與教學(xué)研究,，不斷探索和研究教學(xué)方法,。謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同志，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護學(xué)校榮譽，創(chuàng)造文明校風(fēng),。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進生,，采取各種措施讓他們進步,。
教案是教師講課的依據(jù),。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),，而且明確描述了能力培養(yǎng)的內(nèi)容、要求,、目標(biāo)和教學(xué)措施，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，又保證了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求得到落實。這樣,，素質(zhì)教育就可以成為整個教育教學(xué)的一個必不可少的內(nèi)容，避免盲目性和隨意性,，增強計劃性。在編寫教案時,，應(yīng)注意教育的方法和機會，從而向?qū)W生傳授知識,，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。在具體的教學(xué)過程中，小學(xué)教師要結(jié)合所學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，吸收“營養(yǎng)”的其他方面，開闊視野,，拓展知識面，培養(yǎng)實事求是,、努力學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
新學(xué)期伊始,，我將以熱情和激情投入工作。在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四,，討價還價，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，互相關(guān)心,。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作,，從不處理事情，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),。
我會從各個方面積極探索提高課堂教學(xué)效率的因素。我會積極學(xué)習(xí),，閱讀相關(guān)資料，重新認(rèn)識教育理論,，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，智力因素和非智力因素,，從而提高自己用理論指導(dǎo)實踐的能力。積極實施目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)習(xí)情況確定每節(jié)課的重點和難點。備課好好教,，40分鐘要求質(zhì)量。堅持周前備課,，努力備課、備教材,、備學(xué)生、備教具,、備教法。我們應(yīng)該從知識和能力兩個方面精心設(shè)計教學(xué)計劃,，積極運用v
在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點，突出重點,，消除疑點,，強調(diào)教學(xué)方法,，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書又育人,，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上,，語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點,，突破難點,，說話認(rèn)真多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的綜合能力,。
為了把這個班建設(shè)成“團結(jié)、活潑,、嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)術(shù)”的作風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的新一代，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。班級工作計劃是專門制定的：
1、確立班集體的目標(biāo)
階級集體的共同目標(biāo)是階級集體的理想和方向,。沒有共同目標(biāo)，階級集體就失去了動力,。所以一個好的班級要有一個集體目標(biāo),，這個集體目標(biāo)應(yīng)該是長、中,、短期目標(biāo)的終點,。逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生級聯(lián)激勵效應(yīng)，形成強大的階級凝聚力,。班主任作為班級的組織者,，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活來制定班級的目標(biāo)。在實現(xiàn)班級集體目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育和自我教育的過程,。每個集體目標(biāo)的實現(xiàn)都是全體成員共同努力的結(jié)果，讓他們分享集體的喜悅和幸福,，從而形成集體榮譽感和責(zé)任感。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，有“你追我”的風(fēng)格,；
（1）通過各種手段糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
指導(dǎo)本班學(xué)生課外閱讀，組織召開閱讀會,，培養(yǎng)其良好的文化底蘊。
（3）經(jīng)常與各學(xué)科老師交流,，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作,。
3、面對所有學(xué)生,，一定要顧全大局,，兩頭抓,，中間促；
4,、關(guān)鍵是要特別注意班級紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證,。抓紀(jì)律的關(guān)鍵在于教育后進生。所以,，轉(zhuǎn)化后進生，尤其是雙重差異的后進生,，是極其重要的。
5,、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達,，積極參與學(xué)校活動,。對于在娛樂方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，鼓勵他們在學(xué)好專業(yè)課的同時參加校內(nèi)外活動,，讓班級氛圍更加活躍,。
6,、挖掘?qū)W生的特長，培養(yǎng)各方面的人才,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和說話能力，為他們早日踏上社會打下良好的基礎(chǔ),。在這方面，本學(xué)期計劃舉辦更多的主題班會,，如演講比賽,。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，做到禮貌、文明,、自律、衛(wèi)生,。在學(xué)校尊重老師,，主動打招呼；注意公共場所的班容,、
保持安靜,，遵守紀(jì)律,。
8,、成績好，表現(xiàn)好的同學(xué),，要經(jīng)常鼓勵，不僅要肯定成績,，還要不斷督促，不斷進步,。
9、努力做好每個學(xué)生的思想工作,，讓他們提高認(rèn)識，不斷進步,。
10、積極參加學(xué)校組織的各種活動,，讓學(xué)生在活動中接受教育,。
11、完善班委,，明確小學(xué)教師分工，提高學(xué)生管理能力,。
作為我校的一名年輕教師，這學(xué)期我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校新學(xué)期的工作計劃和教學(xué)計劃,，以課程改革為重點,，以科研為導(dǎo)向，注重常規(guī)課堂教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。向老教師學(xué)習(xí),，求教，全面提高個人素質(zhì),。改正缺點，彌補工作中的不足,，讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的、稱職的老師,。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的“探究學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”和“合作學(xué)習(xí)”，創(chuàng)造適合學(xué)生的空間
高中數(shù)學(xué)教師個人工作計劃及目標(biāo)篇十一
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開,，《課程方案》提出了教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識,，計算機的使用等。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析、綜合,、比較、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,。
(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神。
(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
(5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法,，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念,，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生,，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。
(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點,、所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),，為進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機結(jié)合。,、
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
(4)讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實際應(yīng)用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備
(5)抓好尖子生與后進生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。
(6)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
