在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

贊美老師的名言名人名言篇一

2,、要記住，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基

3,、學(xué)貴得師，亦貴得友,?！普?/p>

4、為學(xué)莫重于尊師,?！T嗣同

5、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊,。——?dú)W陽(yáng)修

6,、教師是人類靈魂的工程師,。——斯大林

7,、教師是人類的靈魂工程師,。——斯大林

8,、舉世不師,，故道益離。——柳宗元

9,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

10,、一日為師，終身為父,。——關(guān)漢卿

11,、經(jīng)師易遇,，人師難遇?！抉R光

12,、古之圣王，未有不尊師者也,?！獏尾豁f

13、三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李,；十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁,。

14、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。

15,、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

16,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

17、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

18,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

19,、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書。

20,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

21,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行,。

22、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令,。

23、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

24,、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

25,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間,。

26、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn),；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

27,、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高,、更快、更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢,？

28,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切。

29,、在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。

30、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子,。

31、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

32,、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

33、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

34,、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香,。

35,、教師的`最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

36,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。

37、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

38、嚴(yán)父+慈母=教師,。

39,、心靈塑造的最佳工程師。

40、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上，要做學(xué)者兼教師,。

贊美老師的名言名人名言篇二

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱

老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李 ,。

十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁 ,。

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師?！獥钚?/p>

圣人無(wú)常師,。——韓愈

經(jīng)師易遇,，人師難遇,。——司馬光

堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神,。 ——伏爾泰

三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之,?！鬃?/p>

古之圣王，未有不尊師者也,?！獏尾豁f

舉世不師，故道益離,?！谠?/p>

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也,?！填U

一日為師,，終身為父?！P(guān)漢卿

學(xué)貴得師,，亦貴得友?！普?/p>

為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊,。——?dú)W陽(yáng)修

無(wú)貴無(wú)賤,，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,，道之所存，師之所存也,?！n愈

老師總是真正上帝的代言人，真正天國(guó)的引路人,。 ——杜威

教師是過去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié),。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反,，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。 ——烏申斯基

“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),，便操著民族和人類的命運(yùn),。” ——陶行知

經(jīng)師易遇,，人師難遇,。——司馬光

務(wù)學(xué)不如務(wù)求師,?！獥钚?/p>

圣人無(wú)常師?！n愈

經(jīng)師易遇,，人師難遇?！抉R光

舉世不師,，故道益離?！谠?/p>

學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,。——程頤

學(xué)貴得師,，亦貴得友,。——唐甄

師者,，所以傳道,，授業(yè)，解惑也,?！啤ｍn愈《師說》

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)

老師就像蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的`靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘,！

老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦,！

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,；我卻要說,，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀,；假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮,！

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵,；您用心靈清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！

把精魂給了我，把柔情給了我,，把母親般的一腔愛給了我……老師,，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意,？

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意,！老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！

啊,，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵,！

是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影,！

贊美老師的名言名人名言篇三

1,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。——蘇霍姆林斯基

2,、要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。——蘇霍姆林斯基

3,、學(xué)貴得師,，亦貴得友?！普?/p>

4,、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同

5,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊,?！?dú)W陽(yáng)修

6、教師是人類靈魂的工程師,?！勾罅?/p>

7、教師是人類的靈魂工程師,?！勾罅?/p>

8、舉世不師,，故道益離,。——柳宗元

9,、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也?！填U

10,、一日為師，終身為父,?！P(guān)漢卿

11、經(jīng)師易遇,，人師難遇,?！抉R光

12、古之圣王,，未有不尊師者也,。——呂不韋

13,、三尺講臺(tái),，三寸舌，三寸筆,，三千桃李,；十年樹木，十載風(fēng),，十載雨,，十萬(wàn)棟梁。

14,、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑,。

15,、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們,。

16,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

17,、孩子是可以敬服的,，想上天空，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

18、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

19、老老實(shí)實(shí)做人,，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

20,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

贊美老師的名言名人名言篇四

1,、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,?！K霍姆林斯基

2、要記住,，你不僅是教課的教師,，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,?！K霍姆林斯基

3、學(xué)貴得師,，亦貴得友,。——唐甄

4,、為學(xué)莫重于尊師,。——譚嗣同

5,、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,，師嚴(yán)然后道尊?！?dú)W陽(yáng)修

6,、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

7,、教師是人類的靈魂工程師?！勾罅?/p>

8,、舉世不師，故道益離,?！谠?/p>

9、學(xué)者必求師,，從師不可不謹(jǐn)也,。——程頤

10,、一日為師,，終身為父?！P(guān)漢卿

11,、經(jīng)師易遇，人師難遇?！抉R光

12,、古之圣王，未有不尊師者也,?！獏尾豁f

13、三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李,；十年樹木,，十載風(fēng)，十載雨,，十萬(wàn)棟梁,。

14、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,，教他們建筑。

15,、在過多地要求孩子的同時(shí),，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

16,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為,。

17、孩子是可以敬服的,，想上天空,，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多,。

18,、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷,。

19,、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書,。

20,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

21,、其身正,，不令其行，其身不正,，雖令不行。

22,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

23,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

24、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心,。

25,、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

26,、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

27、今天的積蘊(yùn),，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快,、更遠(yuǎn),，更令教師欣慰的呢？

28,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí),，我們才真正擁有了一切,。

29、在集體教學(xué)中,，要盡可能多地要求每個(gè)孩子,，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心,。

30,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

31,、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

32,、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人,，盡可能多地尊重一個(gè)人,。

33、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

34,、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香,。

35,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

36,、知識(shí)不存在的地方,，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,，無(wú)知就變成了聰慧,。

37、和藹可親的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳,。

38、嚴(yán)父+慈母=教師,。

39,、心靈塑造的最佳工程師。

40,、在教學(xué)上,，要做教師兼學(xué)者；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師,。

41、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式,。

42、博學(xué),、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

43,、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

44,、想讓生命輝煌,，就別浪費(fèi)青春。

45,、天荒地老,，教師的童心不泯,。

46,、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要,；課堂教學(xué)成功與否,，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

47,、教師的人格是教育的基石,。

48、教師要融于師生的相互理解中,。

49,、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在,。

50,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

51,、堅(jiān)持啟發(fā)式,，避免注入式。

52,、我們不能全是船長(zhǎng),，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事,，有小事，但最重要的是我們身旁的事?/p>

53,、鶴發(fā)銀絲映日月,，丹心熱血沃新花,。

54、問題不在于教他各種學(xué)問,，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法,。

55,、我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄冎曰蚝没驂?，或有用或無(wú)用,，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別,，便是由于教育之故,。——洛克

56,、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活,；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以 wen.c wen.cn n 它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn),?！膳_(tái)梭利

57、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價(jià)值所在,。

58、千教萬(wàn)教教書求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。

59、片言之賜,，皆我?guī)熞病?/p>

60,、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意,，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天。

61,、您的工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂,，成就卻是在祖國(guó)的四面八方,。

62、您的崗位永不調(diào)換,，您的足跡卻遍布四方,；您的兩鬢會(huì)有一天斑白,，您的青春卻百年不衰。

63,、在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬,，為我們開道,。

64、教師的春風(fēng),，日日沐我心,。

65、一位好老師,，勝過萬(wàn)卷書,。

66、親愛的老師,，您那赤誠(chéng)的愛,，喚醒了多少迷惘,，哺育了多少自信,，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆,。

67,、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨,；親愛的老師,，您把我們引向壯麗的人生。

68,、老師,，人說您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說您就是祖國(guó)的棟梁,，正是您,，支撐起我們一代人的脊梁。

69,、您的愛,，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您------老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

70、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花,。

74、老師,，是美的耕耘者,，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,。

75,、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人,。

76、循循善誘,，誨人不倦的是老師,。

77、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

78、教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人,。

79,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水,、捉蟲,、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

80,、沒有愛的教學(xué),，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭,。