時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

有關(guān)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3篇一

本教材難易度合理,，過(guò)渡平和，主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ),。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。

教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大,，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重,。因此,，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教,，分層教學(xué),，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。

本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1、能聽,、說(shuō),、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句,。(包括日?；顒?dòng)、季節(jié),、生日,、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題),。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2、能聽,、說(shuō),、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作,。

4、能聽懂,、會(huì)唱8首歌曲,。

5、能聽懂,、會(huì)吟唱10首歌謠,。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá),，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因;學(xué)習(xí)12個(gè)月份的名稱和序數(shù)詞;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么,，詢問(wèn)他人正在做什么,，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答;學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句式的用法。

1,、.重視語(yǔ)音的訓(xùn)練,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2,、扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型,，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。

3,、加強(qiáng)課堂小測(cè),，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法,，使學(xué)生課課過(guò)關(guān),。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

5,、平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,，有困難時(shí)助其克服困難,。

單元課題課時(shí)周

有關(guān)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3篇二

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，它對(duì)于激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，培養(yǎng)兒童科學(xué)探究的能力，提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)都有著十分重要的.意義,。在新課程,、新理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

1,、教材分析

本冊(cè)教材以主題單元的形式編排了幾個(gè)研究的主題，各個(gè)主題單元以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索進(jìn)行構(gòu)建，做到了生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學(xué)探究,、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,，進(jìn)行以邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,。

2、學(xué)情分析

通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手,，善于操作,。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚,、持久的興趣,，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感,，隨著年級(jí)的升高,，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足,，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視,，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一

1,、本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力,，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，進(jìn)行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念,。

2,、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐,，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā),，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié),，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

3,、對(duì)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè),，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑,，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2,、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn),。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

實(shí)驗(yàn)名稱 自制電磁鐵 改變電磁鐵的磁力大小 電磁鐵的磁極 影子與氣溫 四季形成的原因 顯微鏡的使用

有關(guān)五年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃3篇三

書的世界是五彩繽紛的，那么閱讀便是一種享受,，是一快樂(lè),！它給人以知識(shí)，給人以力量,，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,。為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生朗讀經(jīng)典詩(shī)文是很有必要的,。

1,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng)。

2,、通過(guò)誦讀,、熟背經(jīng)典、美文,、唐宋詩(shī)詞,，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,，營(yíng)造和諧的,、人文的、豐富的校園文化氛圍,。

3,、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩(shī)文,，陶冶學(xué)生的情操，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠(chéng)信的品質(zhì),。

4、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、提高師生對(duì)開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識(shí),。要充分利用書籍、報(bào)刊,、電視,、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑,、方式,，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，情感體驗(yàn),，激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感,、親近感。

2,、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情,。

3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng),，并予以獎(jiǎng)勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。

周次課題要求：

1,、觀滄海誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

2,、子夜四時(shí)歌x春歌誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

3,、除夜行誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

4,、題烏江亭誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì),。

5、黃鶴樓誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

6,、行軍行誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

7,、踏莎行x郴州旅社誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

8,、青玉案x元夕誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

9,、截竿入城誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì)。

10,、兼愛(ài)誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，品味詩(shī)文,，暢談體會(huì),。

11、生活的顏色感情誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，感受詩(shī)文,。

12,、我是一個(gè)任性的孩子感情誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，感受詩(shī)文,。

13,、太陽(yáng)的話感情誦讀為主,，講解為輔，激發(fā)興趣,，感受詩(shī)文,。

14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主,，講解為輔,，激發(fā)興趣，感受詩(shī)文,。

15,、秋頌感情誦讀為主，講解為輔,，激發(fā)興趣,，感受詩(shī)文。

一,、中外寓言與通話

《海的女兒》選自《安徒生童話》

《自私的巨人》選自《王爾德童話》

《稻草人》選自《葉圣陶童話》

二,、中外散文

《濟(jì)南的冬天》老舍

《白色的山茶花》席慕容

《紫藤蘿瀑布》宗璞

三、中外小說(shuō)

《草房子》曹文軒

《女兒的故事》梅子涵

《阿誠(chéng)的龜》劉厚明

《童年》高爾基

《乞丐》屠格涅夫

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