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啟蒙美術(shù)教師的工作心得體會(huì)一

一是認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問(wèn)題,。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，進(jìn)而組織安排上課的思路。此外,，在備課的過(guò)程中,，除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充,，提高學(xué)生的上課的興趣,。

二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過(guò)程中,，應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)變更教學(xué)的方法,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

三是多聽(tīng)不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

其次，學(xué)習(xí)上——活到老,，學(xué)到老,。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦,，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí),，積極參與教育實(shí)踐,，提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代,，我們不能滿足現(xiàn)狀,，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫(xiě)讀書(shū)筆記,，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助,。對(duì)于一個(gè)新教師，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能快速的成長(zhǎng)。在09年的11月份和寒假,，教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),，我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的有了更深一層的了解,，使我受益匪淺,。

最后，思想方面——積極進(jìn)步,，有責(zé)任心,。

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，所以時(shí)刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己,，緊記自己是教師的身份，做到以身作則,，為人師表,。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人,。

在工作的這一年中我在學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)教師,，通過(guò)自己的親身實(shí)踐使我對(duì)怎樣上好音樂(lè)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面我根據(jù)自己在音樂(lè)教學(xué)上的實(shí)踐說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì),。

一,、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能

著名音樂(lè)家卡巴列夫斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：“在中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)中，無(wú)論是直接的音樂(lè)表現(xiàn),、歌唱,、演奏及游戲，還是間接的音樂(lè)表現(xiàn),、音樂(lè)欣賞及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的講授和基本技能的訓(xùn)練,，都有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。所有的教學(xué)內(nèi)容無(wú)一不是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的,。”在音樂(lè)教學(xué)中有大量的操作實(shí)踐活動(dòng)尤其是技巧技能的訓(xùn)練,，教師要盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去感受,、體驗(yàn),、領(lǐng)悟。音樂(lè)教師要設(shè)計(jì)出由易到難的教學(xué)方法,，巧妙設(shè)問(wèn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，使其積極地投入到音樂(lè)游戲活動(dòng)中。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、理解,、鑒賞,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)只是從興趣,、情感入手,，沒(méi)有感性的實(shí)踐，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)就不存在,，樂(lè)譜,、音樂(lè)知識(shí)將是一堆無(wú)意義的符號(hào)與抽象的概念。學(xué)生在歌唱,、演奏,、欣賞一首音樂(lè)作品的同時(shí)，感受到了音樂(lè)帶來(lái)的愉悅,，但這僅僅是一種表象,。只有通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的分析、指導(dǎo),，學(xué)生才能知道正是這些密集的節(jié)奏,、變幻的速度和力度及多種音樂(lè)手段的運(yùn)用，才使人獲得了愉悅的感受,。

二,、以情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

情感是促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)的動(dòng)力。教材中的情感因素是通過(guò)教學(xué)過(guò)程中教師的分析,、表現(xiàn)和與學(xué)生的情感交流來(lái)完成的,。教師與學(xué)生之間的情感交流程度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與程度，因此,，教師應(yīng)注意傾注豐富的情感,，以此引起學(xué)生的情緒波瀾，喚起學(xué)生的情感和美的體驗(yàn),，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知興趣和欲望,，從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。首先,，教師應(yīng)注意建立平等,、民主、合作的師生關(guān)系,，要重視師生之間那種積極的,、融洽的情感交流，對(duì)學(xué)生傾注全身心的愛(ài),。久而久之,，學(xué)生便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親切感,、信賴感。正所謂“親其師,，信其道”,，學(xué)生就會(huì)把對(duì)教師的愛(ài)遷移到學(xué)習(xí)音樂(lè)上，逐漸地對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生良好的情緒和強(qiáng)烈的愿望,。其次,，教師要以自己的情感牽動(dòng)學(xué)生的情感。教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、范唱、指揮和神態(tài)等,，無(wú)不傳遞出情感的信息,。當(dāng)教師與學(xué)生情感的信息重疊在一起時(shí)，大家的喜怒哀樂(lè)之情便自然,、和諧地融匯成一體了,。

三、讓學(xué)生在愉悅的情景中參與學(xué)習(xí)

人的情感的誘發(fā)總是在一定的情境中進(jìn)行的,，鮮明,、生動(dòng)、形象的情境能喚起人們相應(yīng)的情感,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注意挖掘教材中的情感因素，充分利用錄像,、幻燈,、錄音、畫(huà)面等形象,、直觀的手段創(chuàng)設(shè)誘人的情景,，渲染氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，從而引導(dǎo)他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)入作品的藝術(shù)和意境之中,，去獲得情感的共鳴。

(一)利用畫(huà)面的創(chuàng)設(shè)情境,。在教一年級(jí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》時(shí),，上課前，我先畫(huà)了一張畫(huà),，貼在教室的黑板上,。畫(huà)上有綠柳、青草,、桃花,，柳樹(shù)的枝頭上有兩只小黃鸝鳥(niǎo)在唱歌,。學(xué)生一進(jìn)教室，就感到了春天的氣息,，被畫(huà)面上濃濃的春意所吸引,，情感得到激發(fā)。在上課時(shí)啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)春天的認(rèn)識(shí)和感受,，這樣便充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，學(xué)生的情感得到了激發(fā),，加深了他們對(duì)歌曲的理解,，很快就記住了歌詞。

(二)利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)情境,。我覺(jué)得在音樂(lè)教學(xué)中如果運(yùn)用多媒體教學(xué)，那么學(xué)生很快就能融入到教學(xué)情境中,。在愉快的氣氛中很快的學(xué)會(huì)歌曲,。但現(xiàn)在很多學(xué)校里沒(méi)有多媒體設(shè)備，我所在的學(xué)校也沒(méi)有,，我相信在以后的學(xué)校建設(shè)中都會(huì)配備,，那么我們的課堂效率也會(huì)有所提高。

四,、唱歌教學(xué)的多樣性

在小學(xué)唱歌教學(xué)中,，最常使用的傳統(tǒng)教學(xué)方法是由老師進(jìn)行范唱，學(xué)生進(jìn)行模唱的學(xué)習(xí)歌曲的方法,，即“聽(tīng)唱法”,。它的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生可以直接地、簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)歌曲,，同時(shí)可以把主要注意力放在歌曲的情感和韻味的體驗(yàn)及表達(dá)上面,，比較有利于學(xué)生在有限的課時(shí)內(nèi)能較多地練唱歌曲。但是,，讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行模唱,，學(xué)生會(huì)感到很被動(dòng)，覺(jué)得很枯燥,，造成“鸚鵡學(xué)舌”,，雖然歌曲很快會(huì)唱了，但學(xué)生根本沒(méi)有參與音樂(lè)思考,，阻滯了他們對(duì)唱歌的興趣,，而且這種方法過(guò)于單一，不利于采用多種教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段來(lái)發(fā)展學(xué)生多方面的音樂(lè)才能,，并且難以適應(yīng)比較長(zhǎng),、比較復(fù)雜的歌曲學(xué)習(xí),，尤其是合唱歌曲。 

在一次聽(tīng)縣級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí),，有一位教師在教唱六年級(jí)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》時(shí),，采用了畫(huà)旋律線、用圖示比較,、難點(diǎn)突破,、綜合能力訓(xùn)練相結(jié)合的方法。讓學(xué)生先模唱歌曲的旋律,，進(jìn)而要求學(xué)生自己把旋律換成歌詞,。這就在“聽(tīng)唱法”的基礎(chǔ)上減少了老師逐句歌唱的過(guò)程，增加了學(xué)生動(dòng)腦思考的活動(dòng)及學(xué)生與旋律的接觸,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜及樂(lè)曲感受能力都有幫助,。然后采用“圖示比較”法，將曲譜中旋律的高低變化用線條表示出來(lái),，使視覺(jué)形象與聽(tīng)覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)練唱,，對(duì)歌曲中各樂(lè)句間出現(xiàn)的重復(fù),、模進(jìn)和內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行辯唱,，以加深記憶,。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感、創(chuàng)造思維都有很大的幫助。再用“難點(diǎn)突破法”,，將歌曲中難以掌握的部分，先重點(diǎn)練會(huì),，再練唱全曲。最后通過(guò)“綜合能力訓(xùn)練法”，將歌曲的主題,、節(jié)奏型難點(diǎn)及歌唱聲音的要求編成短小的輔助練習(xí)，分別通過(guò)唱、聽(tīng),、記,、看等練習(xí)方式，進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練,，讓學(xué)生有充足的空間來(lái)領(lǐng)悟歌曲旋律,，歌詞的，這對(duì)于歌曲整體的把握及情感體驗(yàn)有很大幫助,，既完成了會(huì)唱歌曲又提高音樂(lè)知識(shí)技能的教學(xué)任務(wù)。這位老教師的教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，值得我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒,。

五、通過(guò)表演和自編舞蹈體會(huì)音樂(lè)作品

音樂(lè)藝術(shù)的一個(gè)突發(fā)特征就是具有音樂(lè)形象的不確定性,，它是看不見(jiàn)摸不著的,。要讓孩子去實(shí)實(shí)在在地感受音樂(lè)，應(yīng)該有一種良好的載體,。于是,，我讓學(xué)生將學(xué)過(guò)的歌曲通過(guò)小組的合作自編成舞蹈。這樣既激發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望,，又使他們進(jìn)一步感受到了音樂(lè)深刻的魅力,。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以及具有強(qiáng)烈表現(xiàn)自我的心理,，按照音樂(lè)審美教育的目標(biāo)和音樂(lè)教學(xué)的規(guī)律,，將學(xué)生分成小組，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。

這一年來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我在各方面都有了很大的提高，但是距離一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，還有一定的差距和很多不足的地方,，為逐步的向一名合格教師靠攏，我要力爭(zhēng)做到：熱愛(ài)學(xué)生,，給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,，關(guān)心,責(zé)任心，寬容心,，細(xì)心,，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”,，點(diǎn)燃了自己,，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照,。我，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦,，不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師,，社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,、提高自己的業(yè)務(wù)能力,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是我一個(gè)音樂(lè)教師通過(guò)這次新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。作為一名新教師,，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作,。

啟蒙美術(shù)教師的工作心得體會(huì)二

日月如梭，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間,，我走進(jìn)教師崗位已有將近一年的時(shí)間。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái),。我要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng),、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。為了使剛剛踏上工作崗位的我,，能有更進(jìn)一步的提高,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

在思想政治方面：我始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng),、成才規(guī)律，熱愛(ài)學(xué)生,。通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)等形式,，不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和教育觀念,。并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),，結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)管理當(dāng)中的許多問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際,，提高了自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。在以后的教育教學(xué)中我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，以身作則,，言傳身教，為人師表,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養(yǎng)學(xué)生,，做一名德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?/p>

在工作態(tài)度方面：我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，積極做好各項(xiàng)工作,，堅(jiān)守教學(xué)工作崗位，一心一意熱愛(ài)人民教育事業(yè),。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退，不缺勤,，不曠會(huì),，并時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，處理好個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)校工作之間的關(guān)系,。在教育教學(xué)上,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。

在教育教學(xué)方面：我作為一名新教師,，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，為了使自己盡快適應(yīng)工作，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，每次上課前我都查閱各種詳細(xì)的資料,，參考別人的教案寫(xiě)出符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中,，我關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。通過(guò)學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)使我在育人,、教學(xué),、班主任工作、教材研究,、教法,、輔導(dǎo)方法等方面有了很大程度的提高。我還積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。 

在參加各種培訓(xùn)活動(dòng)中,，我認(rèn)真記筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)交流,，努力提高自身的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的集體備課活動(dòng),，教學(xué)論壇,，校本培訓(xùn)等活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)注重自身學(xué)習(xí),，研究教材,、教法，及時(shí)反思,。

要想讓學(xué)生信服,，必須有淵博的知識(shí)作為基礎(chǔ)，為此,，在空余時(shí)間我博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。古人詩(shī)云,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。通過(guò)博覽群書(shū)使我在課程素養(yǎng),、人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)等方面得到很大程度的提高。

我始終堅(jiān)信“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”是我的終極追求目標(biāo)。一年來(lái),，我全身心地投入到教師這份工作中去,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷幫助下，通過(guò)自己的勤奮努力,，我已經(jīng)能夠勝任本年級(jí)的教學(xué)工作,。雖然在教育這門(mén)博大精深的藝術(shù)殿堂里，我只是學(xué)了一點(diǎn)皮毛,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,，處于剛剛起步階段。但是從教之路是漫長(zhǎng)的,，我會(huì)以更充沛的精力,，更旺盛的斗志，堅(jiān)定不移地走好,，走穩(wěn)每一步,。爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己成為一名合格的教師,。

啟蒙美術(shù)教師的工作心得體會(huì)三

8月份,，我作為一名新人進(jìn)入了中學(xué)任教,，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,，能夠說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)新接手的工作,，應(yīng)對(duì)五個(gè)班的學(xué)生,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作就應(yīng)從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,，不了解重、難點(diǎn),，也不明白就應(yīng)怎樣上課,。對(duì)此，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣,。所以，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課,。我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都十分熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，用心吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和群眾備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,，想要把課上好，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間,。

其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比,，我還是有差距的,，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師。

在此,，也十分感謝我?guī)煾岛推渌辖處煂?duì)我的細(xì)心指導(dǎo),。

啟蒙美術(shù)教師的工作心得體會(huì)四

為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來(lái)，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效,。

一,、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等。一般情況下,，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié),，然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予指正,。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé),，方法得當(dāng),，措施到位，其效果良好,。

近幾年來(lái),，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,，都有了較大的進(jìn)步,，在工作中也都取得了較大的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。

近年來(lái),，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,。在個(gè)人工作和事業(yè)上,，有追求、有理想,，積極進(jìn)取,，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”,、“教師法”，通過(guò)集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任; 提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí),，杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為,。同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,，從而做到依法執(zhí)教,，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教,，為人師表,。

三、鼓勵(lì)青年教師集體備課,，迅速提高整體素質(zhì)

集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課,，大家集體研究，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā),，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高,。

1,、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教學(xué)大綱,、教材，研究教法學(xué)法,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo),，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析，從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)及教學(xué)方法等,。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí)。

2,、每次集體備課時(shí),，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課。其他青年教師參與,，就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見(jiàn)解,，決不當(dāng)“聽(tīng)客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見(jiàn)仁見(jiàn)智,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開(kāi)放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等,。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)等,。

四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講,、學(xué)生聽(tīng);老師說(shuō)、學(xué)生記;老師寫(xiě),、學(xué)生抄;老師做,、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,，從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此,，要他們做到以下幾個(gè)方面：

1,、教師應(yīng)該離開(kāi)講桌，到學(xué)生群體中來(lái),，和學(xué)生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些、融洽一些,，特別是班級(jí)的后進(jìn)生,，要他們?cè)趯W(xué)生身邊多看一些，多關(guān)注一點(diǎn),、多指導(dǎo)一點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì),。面對(duì)面來(lái)了解他們，和他們一起研究,，探討合作學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播,。

2,、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作,、討論、探究,。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，通過(guò)師生和學(xué)生的互動(dòng)、交流,、討論,，來(lái)經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過(guò)程。

3,、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話,，敢于提問(wèn),，敢于向老師質(zhì)疑，敢于表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解,，敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人,，敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開(kāi)發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn),，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。從而,，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過(guò)程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

4,、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到內(nèi)容和樂(lè)趣，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,，自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲,，要讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。因而,，青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn),。第一個(gè)支點(diǎn)是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn),，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn),，并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí),，也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn),、爭(zhēng)論點(diǎn),。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

五,、集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少集體聽(tīng)老教師(包括我)的課兩次和互相聽(tīng)課若干次,。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),，堅(jiān)持聽(tīng)課，可使自己盡快成長(zhǎng),，同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽(tīng)一節(jié)課,，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn)：

1,、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同,，課的結(jié)構(gòu)也不同,。新教師在聽(tīng)課時(shí)，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。

2,、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。聽(tīng)課時(shí)要聽(tīng)教師是怎樣化難為易,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)的,，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得,。

3,、板書(shū)及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說(shuō)來(lái)，板書(shū)要詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,，能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果,，同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過(guò)渡,。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。聽(tīng)課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，看教師媒體的選擇,、運(yùn)用是否行之有效。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的,，就能激發(fā)學(xué)生的潛能，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。所以在聽(tīng)課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是通過(guò)何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的,。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽(tīng)課時(shí)需要特別注意的,。

5,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，青年教師應(yīng)該關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂(lè)于參與思考,、討論,、爭(zhēng)辯、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,、讀書(shū)習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力如何等,。

另外,，要求他們?cè)诼?tīng)課之后就這節(jié)課展開(kāi)討論，一定要做到各抒己見(jiàn),，直言不諱,，肯定優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地提出不足之處和提出自己的建議,。之后要他們寫(xiě)出反思和體會(huì),。這樣,，他們通過(guò)集體聽(tīng)課和互相聽(tīng)課可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn),，大大提高了他們的教學(xué)水平,。

近年來(lái)，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,，一直能夠嚴(yán)格要求自己,，始終沒(méi)有放松。例如：史運(yùn)紅老師一直鉆研本學(xué)科教材,，能獨(dú)立主講語(yǔ)文課程,，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下,，參加全縣舉行的點(diǎn)名聽(tīng)課活動(dòng)中獲得了良好的成績(jī),。

所有這一切，都說(shuō)明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái),，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,，這也與學(xué)校的人才政策,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后,，我們將一如既往,，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力,，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

啟蒙美術(shù)教師的工作心得體會(huì)五

歲月流逝，工作的一年多的時(shí)間一晃已悄然溜走,，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不經(jīng)覺(jué)得作為一名幼兒園教師的幸福和滿足。今天我在這里向各位說(shuō)說(shuō)的這一年多的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：

教學(xué)活動(dòng)是幼兒園每天的重要活動(dòng),，所以我們要認(rèn)真準(zhǔn)備,，注意每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，根據(jù)幼兒的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真寫(xiě)好教案,，制作教具,，爭(zhēng)取每一課都做到“有備而來(lái)”,，每個(gè)活動(dòng)都在課前做好充分的準(zhǔn)備?；顒?dòng)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多。記得剛?cè)雸@工作時(shí),，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，很多時(shí)候我都是急于讓孩子們知道知識(shí)，沒(méi)有一個(gè)讓孩子思考的過(guò)程,，在主班老師的多次指導(dǎo)下,，現(xiàn)在這樣的情況已經(jīng)很少出現(xiàn)了，我會(huì)繼續(xù)努力,，扼制這種情況的發(fā)生,，讓小朋友們產(chǎn)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

在家園合作中,，做好家長(zhǎng)的工作也非常重要,，家長(zhǎng)把孩子交給我們，信任我們的同時(shí),，也是想讓孩子在幼兒園這個(gè)環(huán)境中有所改變,、快樂(lè)成長(zhǎng)，所以,，我們就要勇敢承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任,。孩子是天真好奇的,，他們總會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁囱?，如果我們答錯(cuò)了或者一時(shí)答不上，那我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰矔?huì)降低,。因此,，想要做好一名合格的幼兒教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作,、生活中就要不斷豐富自己的知識(shí),，只有不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，提高自己各方面技能,，我才能勝任這份工作,。

在幼兒園這一年多的時(shí)間里，我從前輩們身上學(xué)到了很多,，但是我知道這只是開(kāi)頭,，還有很多困難一直在等著我。比如說(shuō),，我每次都會(huì)準(zhǔn)備好教具,，打算給幼兒好好的上一堂好課，但是發(fā)現(xiàn)幼兒在適應(yīng)環(huán)境之后就不肯聽(tīng)我講課了,。只有偶爾特別吸引他們的課,，他們才能停下來(lái)好好的聽(tīng)，其余的時(shí)間都是很活躍的,，在經(jīng)過(guò)和前輩們的交流和探討之后,，我明白了幼兒需要的是簡(jiǎn)單明了，生動(dòng)活潑的課程,，不是像我這么的死板,，只會(huì)你問(wèn)我答的方式，所以我需要改變我的教育教學(xué)方法,。再者通過(guò)看了很多老師的優(yōu)質(zhì)課,，也使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法。

都說(shuō)任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,。從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的,，但是我會(huì)好好把握這份幸運(yùn),，用心去學(xué)。我知道,，只要用心的去做,，隨著時(shí)間的推移，有一天我也可以

和別的老師一樣棒,。這一年多我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步,，我會(huì)加油的!

我沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn),，但我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的,，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的,。

教師工作體會(huì)

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