報(bào)告材料主要是向上級匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

20xx年7月16日至25日,，我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市青島,，來到了國家示范性高等職業(yè)院校青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。熱情的期望與渴盼,，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來,。雖然只有九天的培訓(xùn)，但也正是因?yàn)檫@短短幾天,，讓我深感收獲巨大,，受益終身，感受到了自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要,。

此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，現(xiàn)有西校區(qū)（青島市黃島區(qū)）、南校區(qū)（青島市市南區(qū)）和中校區(qū)（青島市市北區(qū)）三個(gè)校區(qū),，占地54萬平方米,，教職工749人，全日制高職在校生9690人,，每年完成各類培訓(xùn)近20萬人時(shí),。設(shè)有海爾學(xué)院（機(jī)電學(xué)院）、軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）,、生物與化工學(xué)院（藍(lán)色工程學(xué)院）,、旅游學(xué)院、商學(xué)院,、教育學(xué)院,、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級學(xué)院。與海爾集團(tuán)等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地216個(gè),。在新加坡,、韓國、日本開辟20個(gè)海外實(shí)訓(xùn)基地,。擁有法國,、新加坡、日本,、韓國,、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì),。經(jīng)過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新，青島職業(yè)學(xué)院在青島市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益突出,，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位,、首批國家示范性高等職業(yè)院校,。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國家級二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出,，這也才使得我們有了很好的條件能好好接受和吸納知識(shí)。此次培訓(xùn)主要以專題講座,、交流探討等多種形式進(jìn)行,，老師們淵博的知識(shí)、精湛的技能水平,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，深深感染了我們每一位學(xué)員，激勵(lì)著我們往更高的知識(shí)水平努力進(jìn)發(fā),。通過大師們的言傳身教,，我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識(shí)，開拓了眼界,，也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。

第一天，是孟憲思院長關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報(bào)告,，在報(bào)告中給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念,，使我們耳目一新。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性,，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中,，提前適應(yīng)將來的工作崗位,，以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的作用,，突出學(xué)生技能的培養(yǎng),。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者,，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面,，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

九天的時(shí)間,，我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫的技術(shù)。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解,、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高,。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中,，使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識(shí)，再配合上對軟件基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹,，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿的知識(shí)體系,，在此要再一次對他們一個(gè)月的全心付出表示感謝！

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師,，九天共同的學(xué)習(xí)生活,，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。課程其中，穿插了一下午的拓展訓(xùn)練,，班車帶我們到達(dá)讓人向往的金沙灘,，拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由陌生到熟悉，由沉默到微笑示意,，由孤立無援到成群結(jié)隊(duì),，甚至有了默契，或者友誼,。便感謝這樣的海邊陽光,，讓我們放下原來的自己，全新的環(huán)境好像讓每個(gè)人更容易放松,，更容易呼吸,。

通過交流和討論活動(dòng)，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn),，拓寬了自己的視野,！通過學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練，使我們更深刻的理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，在今后的工作中,，我會(huì)將在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策,。

很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也感謝青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑,，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的,，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理,、去體會(huì)，然后用最快的速度付諸行動(dòng),，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),。我想這才是對學(xué)校、對老師最好的回報(bào),！

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

高校教師的素養(yǎng)決定著高等教育的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而骨干教師更是高校教師隊(duì)伍的核心力量，影響著學(xué)生的成長,，學(xué)校的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,。下面是骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文,，歡迎參考閱讀！

20xx年7月16日至25日,，我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市xx,，來到了國家示范性高等職業(yè)院校xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。熱情的期望與渴盼,，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來,。雖然只有九天的培訓(xùn)，但也正是因?yàn)檫@短短幾天,，讓我深感收獲巨大,，受益終身，感受到了自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需要,。

此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)有西校區(qū)（xx市黃島區(qū)）,、南校區(qū)（xx市市南區(qū)）和中校區(qū)（xx市市北區(qū)）三個(gè)校區(qū),，占地54萬平方米，教職工749人,，全日制高職在校生9690人,，每年完成各類培訓(xùn)近20萬人時(shí)。設(shè)有海爾學(xué)院（機(jī)電學(xué)院）,、軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）,、生物與化工學(xué)院（藍(lán)色工程學(xué)院）、旅游學(xué)院,、商學(xué)院,、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級學(xué)院,。與海爾集團(tuán)等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地216個(gè),。在新加坡、韓國,、日本開辟20個(gè)海外實(shí)訓(xùn)基地,。擁有法國、新加坡,、日本,、韓國、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì),。經(jīng)過近幾年的艱苦創(chuàng)業(yè)和改革創(chuàng)新,，xx職業(yè)學(xué)院在xx市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益突出,，先后成為山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長”獲得院校,、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位,、首批國家示范性高等職業(yè)院校,。榮獲第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)國家級二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，省級一等獎(jiǎng)2項(xiàng),、二等獎(jiǎng)2項(xiàng),、三等獎(jiǎng)1項(xiàng),。

學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,，以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出，這也才使得我們有了很好的條件能好好接受和吸納知識(shí)。此次培訓(xùn)主要以專題講座、交流探討等多種形式進(jìn)行,，老師們淵博的知識(shí),、精湛的技能水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，深深感染了我們每一位學(xué)員,，激勵(lì)著我們往更高的知識(shí)水平努力進(jìn)發(fā)。通過大師們的言傳身教,，我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識(shí),，開拓了眼界，也很好的提高了自身的專業(yè)水平,。

第一天,，是孟憲思院長關(guān)于職業(yè)教育的新理念及改革發(fā)展趨勢的精彩報(bào)告，在報(bào)告中給我們傳播了先進(jìn)的職業(yè)教育理念,，使我們耳目一新,。我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過程為主線,，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來的工作崗位,，以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)的作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng),。此次培訓(xùn)更新了我的教育思想,，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者,，對我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面,，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

九天的時(shí)間,，我們主要學(xué)習(xí)了用3d軟件制作室內(nèi)效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫的技術(shù),。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),，都給我們留下了很深的印象,，使我們無論在專業(yè)知識(shí)和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)中,，使我們從工作流程角度有了清晰的認(rèn)識(shí),，再配合上對軟件基礎(chǔ)操作的詳細(xì)介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿的知識(shí)體系,，在此要再一次對他們一個(gè)月的全心付出表示感謝,！

這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師,，九天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼,。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。課程其中,，穿插了一下午的拓展訓(xùn)練,，班車帶我們到達(dá)讓人向往的金沙灘，拓展訓(xùn)練讓我們彼此間由陌生到熟悉,，由沉默到微笑示意,，由孤立無援到成群結(jié)隊(duì)，甚至有了默契,，或者友誼,。便感謝這樣的海邊陽光，讓我們放下原來的自己,，全新的環(huán)境好像讓每個(gè)人更容易放松,，更容易呼吸。

通過交流和討論活動(dòng),，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn),，拓寬了自己的視野！通過學(xué)校組織的拓展訓(xùn)練,，使我們更深刻的理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，在今后的工作中，我會(huì)將在藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念,、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀獻(xiàn)策,。

很感謝學(xué)院給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，也感謝xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載,?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì),、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

實(shí)際上我想這次學(xué)習(xí)帶給我的影響與體會(huì)絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理,、去體會(huì),，然后用最快的速度付諸行動(dòng)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí),。 我想這才是對學(xué)校,、對老師最好的回報(bào)！

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

本學(xué)期,，本人仍兼任七,、九年級的勞技教學(xué)工作。新的教育理念,，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求,。本學(xué)期以來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，在搞好九年級數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí),，努力搞好勞技教學(xué)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、 讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞動(dòng)與技術(shù)課是一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高,、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的,。在教學(xué)中，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜,、如何做木工,、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等,，努力營造一個(gè)良好的氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勞技的成功與快樂。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

在業(yè)務(wù)上,，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，鉆研教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂教學(xué)的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。我認(rèn)識(shí)到;充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此，充分利用課件,、網(wǎng)絡(luò)視頻對學(xué)生進(jìn)行勞技知識(shí)教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí),，我非常注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一學(xué)期來,，絕大多數(shù)學(xué)生的勞技實(shí)踐能力有了明顯的提高,。

三、把安全教育放在勞技教學(xué)工作的首位,。

勞技教學(xué)是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)工作,。在教學(xué)中，教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位,。再加上勞技工具,、勞技場地等都具有一定的危險(xiǎn)性，而七,、九年級學(xué)生年齡較小,，貪玩、好動(dòng),，稍不留神,，就會(huì)有不安全事件發(fā)生。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前,，首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全,。一學(xué)期來,，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。

四,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，讓每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式,，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心,，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體,。小組之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員活動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力,，強(qiáng)化合作意識(shí)。使每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步,。一學(xué)期來,，收效良好。

五,、存在的不足及努力方向,。

1、勞技工具與學(xué)生不配套,，人多工具少,，勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。

2,、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體,，沒有長期發(fā)展的項(xiàng)目。

3,、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新,，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。

4,、學(xué)生年齡懸殊,、基礎(chǔ)層次不齊,，給勞技活動(dòng)帶來不便。

5,、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，很難改變。

6,、一學(xué)期來,，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。

總之,，今后,，本人將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)勞技理論，改進(jìn)教法,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;多給學(xué)生傳授勞技知識(shí)，把學(xué)生教育好,，培養(yǎng)好,，力爭使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才。

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學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍,，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際，特制定本小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語教師(不含市,、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人,、名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師),。

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2,、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5、具有創(chuàng)新意識(shí),，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流,、分散實(shí)踐—反思研修,、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實(shí)提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的整體素養(yǎng)。

1,、20xx年9月份組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),，起到名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的'輻射作用,。

2、20xx年10月份,，組織全體名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。

3,、20xx年11月份，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4,、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力,，名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作,，在教研與科研工作中,，通過認(rèn)真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑,，已達(dá)到研究的目的。

5,、20xx年3月份,，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),，按上級文件要求，組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”,，使名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6,、20xx年4月份，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，努力提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵,。

7、20xx年5月份,，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì),。

8、20xx年6月份,，全體名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,，每位名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,，向?qū)W?；貓?bào)，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,，真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用,。

總之,，名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,，他們的成長決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，因此做好名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇五

出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼墓歉山處熍嘤?xùn)總結(jié)報(bào)告,，希望大家喜歡!

20__年x月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn),，我們的這次培訓(xùn)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段：

首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個(gè)星期,，幾位專家的思想引領(lǐng),，使我感觸較深。

從師德,、科研,、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識(shí),，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性;許璋副局長的教師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想,，我們作為普通的教師,，平時(shí)想到問題確實(shí)太少了，作為新時(shí)期的教師對這些方面的知識(shí)的確太少了,。

其次,，實(shí)踐培訓(xùn)本來要回縣里。

但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持,，統(tǒng)一讓市里安排了,，班主任蔣老師幫我們安排到東陽的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺得有些不滿意,，因?yàn)榻煌ǖ牟环奖?。但是到了那里，看到?shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進(jìn)一步的加深,，我再也沒有怨言了,。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師，他是學(xué)校的教導(dǎo)主任,，平常工作就很忙,，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是,，在做好自己份內(nèi)工作之余,，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，我們每每聽好或上好一節(jié)課,，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評課活動(dòng),，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的意見和方法,，在教學(xué)中找出問題,，然后進(jìn)行集體討論，并進(jìn)行教案的修改再上課,。另外,，王老師精心準(zhǔn)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ犝n,，給他的課提意見。在他那里,，我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師濃厚的教科研氛圍,。

工作快五年,，每天都忙忙碌碌，從早忙到晚,，總覺得時(shí)間不夠用：備課,、批改作業(yè)、處理班級事務(wù),。經(jīng)常覺得筋疲力盡,。因此別提好好地去反思，好好地去看書,，好好地去寫一寫了,。常常看到一些名師一篇篇的獲獎(jiǎng)?wù)撐?、課題,，而深感惶恐與汗顏。的確，教師,，需要學(xué)識(shí),。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng),。而學(xué)識(shí)源于讀書,，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展,。而寫一寫又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境,，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下,，重新有機(jī)會(huì)思索,、沉淀。尤其是后階段的聽課讓我不僅學(xué)到了很多東西,，更讓我感悟到了很多。

應(yīng)該說這次實(shí)踐,，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰,。感覺到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題,。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后,，便開始著手編寫教案。指導(dǎo)老師告訴我,，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋,。

我于__年7月,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦批準(zhǔn)參加了這期中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)骨干教師市級培訓(xùn)，這期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,，在教研員穆老師的精心組織安排下,，我們有計(jì)劃、有目的開展了一系列教育教學(xué)活動(dòng),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新;給了我實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升,，使我的教學(xué)能力進(jìn)一步得到提高;使我對教會(huì)學(xué)生“會(huì)做人,，會(huì)做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^此期培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、聆聽精彩講座，感受名師風(fēng)采

此期培訓(xùn),，教研員安排所有旅服教師觀看了__王老師做的《如何提高課堂教學(xué)效率》的精彩講座,。使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識(shí);使我了解精品課程的建設(shè)理念及方法,。我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力和信心。

聽完講座后,，教研員穆老師及時(shí)組織我們教師進(jìn)行座談并每人寫一篇觀后感，在聆聽與對話中,，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距,，激發(fā)了熱情,。在觀看專題講座時(shí)，教授們的妙語連珠引得我們學(xué)員們不時(shí)陷入深思,。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,，給我以深刻的啟示，更重要的是我從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。看到了他們對教育事業(yè)的熱情,，對學(xué)生的熱愛,，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)?

二,、深入課堂一線,，體驗(yàn)先進(jìn)理念

此期培訓(xùn)給我很深的一個(gè)印象是，一改以往培訓(xùn)---單純的老師講學(xué)員聽的灌輸式培訓(xùn)模式,，而是采用專題講座,、模擬教學(xué)、交流研討,、現(xiàn)場觀摩,、技能訓(xùn)練等多種形式，理論與實(shí)踐結(jié)合,，教師與學(xué)員互動(dòng),，充分發(fā)揮了學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用。本期培訓(xùn)期間,，撫順現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校旅服學(xué)科帶頭人田玲為本專業(yè)所有專業(yè)課教師上了一堂觀摩課,，課后所有專業(yè)課教師做下來評課，共同研究課堂教學(xué)的實(shí)效性,，提出面對學(xué)生的現(xiàn)狀,，教師如何在備課前一定要備學(xué)生的重要性,，來自不同學(xué)校的專業(yè)課教師在一起暢所欲言，互相學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短,。讓我真正感受了各位教師為人師表的風(fēng)范。

三,、強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，深化專業(yè)知識(shí)，拓寬專業(yè)視野

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育中的重要一環(huán),，從某種意義上說,，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的好壞直接決定了職業(yè)教育的成敗。究其原因,，職業(yè)教育中實(shí)習(xí)教學(xué)的好壞不僅起到掌握操作本領(lǐng),、鞏固理論知識(shí)的作用，更重要的是,，它肩負(fù)著學(xué)生就業(yè)前的職業(yè)培訓(xùn)的重要職責(zé),。但目前大多數(shù)的職教專業(yè)教師也都是以理論知識(shí)傳授為主，自身也非常缺乏實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),。有幸的是我于__年9—11月參加了國家級骨干教師在北京的培訓(xùn),，在那段學(xué)習(xí)期間，按培訓(xùn)計(jì)劃要求,，我于10月份要到酒店進(jìn)行企業(yè)實(shí)習(xí),。在企業(yè)，我們與企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)面對面交談,，了解了企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn),、企業(yè)用工制度、體驗(yàn)了企業(yè)管理,。對于一個(gè)教師來說,，平時(shí)教學(xué)多以理論教學(xué)為主，實(shí)踐相對比較薄弱,，我們就充分利用這次實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)期間，我們穿上工作服,，跟員工一起倒班頂崗工作,，這次實(shí)習(xí)豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使我們了解了現(xiàn)代酒店的發(fā)展,，用人需求以及崗位操作規(guī)范;同時(shí)了解到所教課程在企業(yè)中的具體應(yīng)用，我深深體會(huì)到不是服務(wù)人員過剩,，而是企業(yè)要用正品,、優(yōu)品,，我們培養(yǎng)的學(xué)生沒有達(dá)到企業(yè)的用人要求。企業(yè)的實(shí)習(xí)使我意識(shí)到：我們要根據(jù)行業(yè)需求重構(gòu)課程體系,，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)需要重組教學(xué)內(nèi)容,，教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從崗位上來，并服務(wù)于崗位,，以行業(yè)實(shí)際需要為主,，學(xué)生的思想教育要切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)，關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展和實(shí)際需要,。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的能力轉(zhuǎn)變教學(xué)的實(shí)施方式和盡力改造教學(xué)情境,，盡可能創(chuàng)設(shè)與工作實(shí)境接近的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境與工作環(huán)境的融合,。

四,、開展專業(yè)交流，共享教改成果

我們這些參加培訓(xùn)的學(xué)員來自本市各地,，每個(gè)學(xué)員所在的學(xué)校都有自己的辦學(xué)優(yōu)勢,，而作為骨干教師，每位學(xué)員對許多問題可能有自己獨(dú)特的理解,。培訓(xùn)基地定期的組織我們學(xué)員交流各自的經(jīng)驗(yàn),，讓我們在交流中相互啟發(fā)，在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花,，這也是教師培訓(xùn)的重要形式,。我們交流了國內(nèi)眾多中職學(xué)校近幾年旅服專業(yè)進(jìn)行的一系列的課程改革;探索了在新形勢下通過企業(yè)與學(xué)校的合作來培養(yǎng)學(xué)生等內(nèi)容。在這些交流學(xué)習(xí)中,，我深深體會(huì)到教師的教學(xué)理念先進(jìn)與否,，直接關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇，最終關(guān)系到教學(xué)效果的好與差,。只有加強(qiáng)了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),，樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解課程和教學(xué)改革方向,，掌握專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù),，增強(qiáng)課程開發(fā)能力，才能做一名與時(shí)俱進(jìn)的合格的骨干教師,。不學(xué)習(xí)就要落后,，不進(jìn)步就要被淘汰。要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,，學(xué)習(xí)是唯一的出路!在培訓(xùn)過程中,，我們每位學(xué)員認(rèn)真求學(xué)、思維活躍,、團(tuán)結(jié)互助,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這種氛圍催人上進(jìn)，鞭策著我回到學(xué)校,，仍會(huì)不斷搜集新的資料,，學(xué)習(xí)新的理論，增長專業(yè)知識(shí),。

我知道我是幸運(yùn)的,。這期培訓(xùn)不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處，也給了自己一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),，并使我認(rèn)識(shí)了很多同行,。帶給與我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙,，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足,，從教育理論到專業(yè)知識(shí)，從專業(yè)理論到技能訓(xùn)練,，無不體現(xiàn)兩個(gè)字“累和忙”,。但是忙是充實(shí)，累是收獲,。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以累卻依然投入,，苦卻特別的滿足,，忙卻如此的快樂，就像喝咖啡一樣,，先苦而后甜,，其因就是我們親身參與著、思考著,、并不斷成功著,。今天開始，我們的心中將永遠(yuǎn)亮起一盞明燈,，指引我更加努力去探索,，培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn),。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

上午好!在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習(xí),、提高的機(jī)會(huì),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持與幫助,，骨干教師培訓(xùn)匯報(bào),。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲：

這十天,，我認(rèn)真地聆聽了鄒壽元,、黃牧航、閆德明,、鄧云洲等多位教育專家的講座,，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，了解到很多先進(jìn)的教育理念與方法,，思想火花受到了碰撞,、沖擊。在培訓(xùn)過程中,，幾乎每位專家都會(huì)提到的就是“多讀書,，勤寫作”。閆德明專家說“一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識(shí),、開闊的人文視野,、深厚的教育理論功底’”，工作匯報(bào)《骨干教師培訓(xùn)匯報(bào)》,。專家鼓勵(lì)我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書,，并且在讀書時(shí)要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)“科研型”的教師。同時(shí),，專家還希望我們享受教學(xué)的過程,，“做一個(gè)幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實(shí)踐中通過“三讀”(讀書,、讀人,、讀事)、“三有”(有想法,、有做法,、有說法)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

除了專家講座,，一線教師趙浩然的講座讓我認(rèn)識(shí)到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡,、化難為易，通過自制教具,，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、活動(dòng)，提高地理課堂的趣味性,。而梁漢強(qiáng)校長的講座讓我對好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識(shí),，概括地說就是“ 情境妙設(shè) 循循善誘 深解教材 方法多樣 動(dòng)態(tài)生成盡顯教育智慧 獨(dú)特風(fēng)格 不斷創(chuàng)新”,。

德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費(fèi)盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認(rèn)知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動(dòng)去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，鍛煉學(xué)生的意志,，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動(dòng)中,，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去感知,、去感動(dòng)，從而形成自覺行為。

十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷反思進(jìn)步,。

20__年5月,，我有幸參加廣安市教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很暫,，但是每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槟苈牭讲煌L(fēng)格的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。透過學(xué)習(xí),，我從另一個(gè)深度和廣度認(rèn)識(shí)到了新課程改革背景下一名骨干教師的專業(yè)化發(fā)展方向和內(nèi)涵,、骨干教師的要求,、教師的職業(yè)道德,、教師終身學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究，得到的收獲是實(shí)實(shí)在在的,。

一,、注重師德,，展現(xiàn)教師人格魅力

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,?！苯處熓亲鋈说墓ぷ?，而人的教育是要傾注愛的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師，就應(yīng)是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,，有愛心的教師才能培養(yǎng)出有職責(zé)心的學(xué)生。教師對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模,。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。

當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨，追求簡單自在,，缺乏高度的事業(yè)心和職責(zé)感,，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作,。表此刻思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀，得過且過,，不思進(jìn)取,，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。作為一名教師就應(yīng)能把自己的全身心投入到本職工作中,，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和潛力,，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣,。應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響，以良好的心態(tài)“修師德,、練師能,、塑師魂”。

二,、終身學(xué)習(xí),，引領(lǐng)自身專業(yè)成長

社會(huì)飛速發(fā)展，知識(shí)日新月異,，素質(zhì)教育縱深推進(jìn),，教學(xué)對象今非昔比。作為當(dāng)今教師,，僅憑大學(xué)里學(xué)的東西,，僅憑“吃透教材”已經(jīng)遠(yuǎn)不適應(yīng)形勢發(fā)展需要了，務(wù)必在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”,，變“教”為“學(xué)”,，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，才會(huì)使自己終身受益,。隨著新課改的推進(jìn)，教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累帶給了更多的機(jī)會(huì),?！耙o學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水,，乃至一池水,，而且務(wù)必是源頭活水”，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。作為一名骨干教師更就應(yīng)注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,，不斷更新知識(shí),，抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，成為一名優(yōu)秀教師。

三,、轉(zhuǎn)變主角,，推動(dòng)新課改實(shí)踐

新課程的實(shí)施是新形勢下與時(shí)俱進(jìn)的必然選取，教師是新課程改革的最直接的依靠力量,，也是新課程改革能否成功的關(guān)鍵,。對教師來說，新課程改革是一次機(jī)遇,，更是一次挑戰(zhàn),，因此教師務(wù)必轉(zhuǎn)變主角創(chuàng)新理念，用心推動(dòng)新課改實(shí)踐,。

隨著新課程目標(biāo)全面啟動(dòng),，從“教學(xué)大綱”走向“課程標(biāo)準(zhǔn)”。這就要求教師切實(shí)更新教育思想,、轉(zhuǎn)變教育觀念,。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念,，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件,。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活,。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地,，科學(xué)地、合理性地反思自己的主角，才能擺正自己的位置,。也只有充分發(fā)揮自身的主角作用,，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實(shí),。傳統(tǒng)的教師主角在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了,，或者說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在新課程的目標(biāo)下,，教師務(wù)必確立自己政治者,、法律者和倫理者主角，建構(gòu)者,、組織者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者主角，設(shè)計(jì)者,、研究者和實(shí)踐者主角,，合作者、交流者和指導(dǎo)者主角,，促進(jìn)者和評價(jià)者的主角,，以及參與者、決策者和管理者主角等多元整合的教師主角,，并能盡快適應(yīng)它,。作為一名骨干教師要在課堂實(shí)踐上，以一個(gè)參與者,、合作者的身份和學(xué)生一齊學(xué)習(xí),，一齊合作。在課堂外,，要指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,，開展各種實(shí)踐活動(dòng)。

四,、反思實(shí)踐,，用心搞好教育科研

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。同時(shí),，課堂還是萌生,、孕育、展現(xiàn)先進(jìn)教育理念和教改實(shí)驗(yàn)方案的主陣地;教育教學(xué)的諸多熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題既產(chǎn)生在課堂,，也需要在課堂得到解決;新舊教育教學(xué)思想,、觀點(diǎn)也常常在課堂相互碰撞、相互促進(jìn);各種教育教學(xué)方案,、設(shè)想要在課堂實(shí)施、完善和檢驗(yàn),，許多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果都產(chǎn)生于課堂,。一線教師進(jìn)行教育科研,，要將目光放在課堂，將教育科研的行動(dòng)落實(shí)到課堂,，把課堂作為教育科研的主陣地,。

沒有反思的教學(xué)是狹隘的，反思是教師對自己的教學(xué)實(shí)踐的成功和失敗進(jìn)行肯定和改善的極好途徑,。為解決教學(xué)中遇到的問題而進(jìn)行的反思實(shí)踐研究,，是一線教師進(jìn)行教育科研的主要方法。我們把滿腔的赤誠投入教育時(shí),，必然會(huì)遇到許多棘手的難題,，由此在教育教學(xué)活動(dòng)中產(chǎn)生諸多的困惑。把在工作中遇到的難題,、困惑當(dāng)作課題,，這樣，我們的教育實(shí)踐,，我們的教學(xué)反思就進(jìn)入了科研狀態(tài),。即：帶著問題讀書，根據(jù)理論來審視實(shí)踐中有待解決的問題,，最后又提出解決問題的方案加以實(shí)踐,。在這個(gè)過程中，理論和實(shí)踐渾然一體,，勢必既散發(fā)著教育實(shí)踐的芬芳,，又閃爍著科學(xué)教育理論的光芒。

總之,，透過這次培訓(xùn),，我收獲很大，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己,，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

20__年骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了。我們培訓(xùn)的宗旨是,，通過培訓(xùn)進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師在課程改革中的輻射和引領(lǐng)作用，培訓(xùn)一批既肯腳踏實(shí)地又能與時(shí)俱進(jìn),，既善于學(xué)習(xí)又勤于思考,，勇于探索敢于創(chuàng)新的名優(yōu)骨干教師，讓他們以飽滿的熱情投身到新課程之中。

通過培訓(xùn),，我感觸很多,，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程做如下總結(jié)，以便自己得以在不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐,、再反思的循環(huán)中取得進(jìn)步，為教育教學(xué)投入更好地力量,。

這次培訓(xùn)我有兩個(gè)專題內(nèi)容,，一個(gè)是：《名師課堂-----精彩有痕，教學(xué)無痕》,。另一個(gè)是《教學(xué)的非言語藝術(shù)-----樂用無聲輔有聲》,。

名師課堂欣賞這個(gè)專題，我主要是想借助一些名師授課片段欣賞,，更深入的讓老師們體會(huì)新課堂新理念,。傳統(tǒng)的授課方式包括五個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)、導(dǎo)入,、新授,、小結(jié)、作業(yè),。細(xì)品名師的課堂,，這些環(huán)節(jié)并沒有缺失，不約而同還多了一個(gè)環(huán)節(jié)：和學(xué)生的溝通和交流過程,，和多數(shù)老師,，都覺得這個(gè)環(huán)節(jié)太有必要了。通過交流與學(xué)生打成一片,與學(xué)生的距離可謂是近之又近,沒有花架子,他們注重用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,開發(fā)學(xué)生思路,，以便達(dá)到教學(xué)的目的,。磨刀不誤砍柴工，雖然因?yàn)闇贤ǖ⒄`幾分鐘,，但是學(xué)生們和老師們親近了,，師生

之間更有默契了。在新課改之前的人教版教材中,，例題之前都有幾道復(fù)習(xí)題,，主要是復(fù)習(xí)與新知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)搭個(gè)臺(tái)階,，做個(gè)鋪墊,。新課改之后的教材中,，取消了這樣的“準(zhǔn)備題”，更加注重從情景中提出問題,，解決問題,。更多時(shí)候我也認(rèn)為過多地鋪墊,，降低了思維含量,，所以我也傾向于讓學(xué)生直接面對問題，自己去主動(dòng)地調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，去解決問題,。有一個(gè)老師談到在講 “雞兔同籠”問題的教學(xué)中，直接把問題呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,，學(xué)生經(jīng)歷了自主思考,、獨(dú)立解答、合作交流的過程,，枚舉法,、假設(shè)法、列方程,，應(yīng)該出現(xiàn)的方法都出現(xiàn)了,，幾種方法的小主人也講解得非常精彩，但總有點(diǎn)“曲高和寡”的味道,。無奈之下,，她施展渾身解數(shù)，又是畫圖講解假設(shè)法,，又是總結(jié)方程解答的一般規(guī)律,，但臨近下課的時(shí)候，仍然有三分之一左右學(xué)生的眉頭是緊鎖的,，還有三分之一是“照著葫蘆畫瓢”的,。會(huì)的，是真明白了;不會(huì)的,，是真不明白呀!而柏老師講“雞兔同籠”的一課,，解決問題之前，老師先讓學(xué)生找一找雞和兔的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了雞和兔都有一個(gè)頭的相同點(diǎn),，雞有兩條腿、兔有四條腿的不同點(diǎn),。隨后,，老師說，假如讓雞扮演兔應(yīng)該怎樣扮演呢?對了,，把兩只翅膀插到地面上,。假如讓兔扮演雞怎么辦呢?對了,，把兩只前腿舉到頭頂上(柏老師還做了動(dòng)作，煞是形象和可愛)?，F(xiàn)在屋子里有一只兔和一只雞,，假如兔扮演成雞，(學(xué)生不由自主地做動(dòng)作)那么地上有幾條腿呢?(4條)可實(shí)際有幾條腿呢?(6條)多的這兩條腿是誰的呢?(學(xué)生舉舉兩只小手)是兔的?，F(xiàn)在屋子里有兩只兔子和一只雞,，假如??現(xiàn)在屋子里有雞和兔20只，數(shù)一數(shù)地上共有56條腿,，雞和兔各有幾只呢?四年級的學(xué)生就這樣掌握了對于五年級來說還比較困難的問題,。

為什么會(huì)這樣呢?不難看出，柏老師在“放”上做文章,。由于師生互不認(rèn)識(shí),，上課之初，老師在和學(xué)生互動(dòng)中即充滿了情趣和親和力,。她那京味十足的語言通俗易懂,、幽默風(fēng)趣，立即和學(xué)生打成了一片,。在整節(jié)課中柏老師采用了大量生動(dòng)的手勢表演帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理解,，一會(huì)是兩只腳的雞，一會(huì)是四只腳的兔學(xué)生學(xué)的其樂融融,，柏老師從簡單的例題入手讓學(xué)生獨(dú)立解答,，并有意識(shí)地指名上臺(tái)板演，引出湊數(shù)法,、假設(shè)法(假設(shè)全是雞和假設(shè)全是兔),、畫圖法、列式法,。我真佩服柏老師的語言,，假設(shè)法中的“假設(shè)全是兔”就說成“雞再長腳法”，“ 假設(shè)全是雞”就說成“兔子立正法”,，多么形象的比喻啊!我想,，對于這樣的語言學(xué)生怎么會(huì)抗拒呢?

我們還一起欣賞了張齊華老師的課，他的課最讓人佩服的是他對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維的培養(yǎng),，新授的內(nèi)容他是在讓學(xué)生的興趣探索中發(fā)現(xiàn),。這一點(diǎn)老師們是我們在接受新課標(biāo)時(shí)所缺乏的。

名師的讓我們看到了一個(gè)實(shí)性的鮮活的課堂,。我想,，名師之所以能上到這個(gè)水平，緣于他們不斷的思考,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的探索實(shí)踐,，不斷的反思總結(jié)。

疲倦的下午,，老師們還是能津津有味的在看,。我想是名師精彩的課吸引了老師們，加深了老師們的思考,。

《教學(xué)的非言語藝術(shù)》主要是講述教學(xué)的輔助語言---肢體語言的重要意義,，讓老師們體會(huì)授課中非言語的恰當(dāng)運(yùn)用方法。因?yàn)槭枪舱n,，老師們聽得很輕松愉快,，課堂上充滿笑聲，下課后老師們反思,，都說印象最深刻的是記住了我講的“微笑”這一部分內(nèi)容，我感到,，微笑在人們心中的地位真的很高,。講課的時(shí)候注重細(xì)節(jié)的調(diào)控，對深刻理解更好的把握課堂有很好的作用,。

“泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高;江河不擇細(xì)流，故能就其深”,，立足平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精彩終將不期而至,，這就是細(xì)節(jié)的魅力,。聚焦細(xì)節(jié)，欣賞細(xì)節(jié),，才能使課堂熠熠生輝,。

我們認(rèn)為，本次培訓(xùn)的意義不應(yīng)該隨著活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束,，應(yīng)該成為名師工程的里程碑,，成為新一輪骨干教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，更是我們培訓(xùn)教師下一步努力的基石,。

反思自己的課,，努力之后有一定成績的同時(shí)，也更清楚了自己的問題所在和努力方向,。我個(gè)人在專業(yè)理論知識(shí)方面明顯存在不足,，這一年里，我要加大信息量吸收,，多看專業(yè)書籍,，多看名師的課,，讓自己的理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來，提升自己的專業(yè)水平,，實(shí)踐的研究性,，反思的生成性。在今后不斷深化的過程中,，還要繼續(xù)探求有效的方式,、方法、提高針對性和實(shí)效性,，真正讓優(yōu)秀的骨干教師步入名師行列,，發(fā)揮為師的引導(dǎo)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)我市教育的穩(wěn)步快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

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幼兒園骨干教師年度總結(jié)5篇范文

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幼兒園骨干教師個(gè)人總結(jié)5篇范文

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教師外出培訓(xùn)總結(jié)5篇范文

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申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)5篇

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對改進(jìn)教師教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)5篇

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幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)10篇

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教師履職晉級培訓(xùn)總結(jié)5篇

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高職院校教師培訓(xùn)總結(jié)5篇精選

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小學(xué)教師基本功教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)3篇

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識(shí)的小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍,，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,，特制定本小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案,。

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文、數(shù)學(xué),、英語教師(不含市,、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人,、名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師),。

1,、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3,、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5,、具有創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況,，采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流,、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式,。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合,，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,，切實(shí)提高名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng),。

1、20xx年9月份組織名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組,，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),，起到名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

2,、20xx年10月份,，組織全體名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展,。

3,、20xx年11月份,，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,，在提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。

4,、20xx年12月份，為了提高教師的教科研能力,，名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中,，通過認(rèn)真研究,，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑,，已達(dá)到研究的目的。

5,、20xx年3月份,，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),，按上級文件要求,，組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”,，使名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6,、20xx年4月份，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，努力提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵,。

7,、20xx年5月份，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì),。

8,、20xx年6月份，全體名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，每位名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W?；貓?bào),，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績，真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用。

總之,，名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,，他們的成長決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，因此做好名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期,，本人接手擔(dān)任初一,、初二年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動(dòng),，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

二,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率,。

在業(yè)務(wù)上,，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂45分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

三,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程當(dāng)中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

四,、存在的不足及努力方向,。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

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