作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小兔拔蘿卜教案篇1

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)向前、后,、左,、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力,。

2,、體驗體育游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小兔頭飾,、塑料圈,、胡蘿卜（紙制）每人一個。

活動過程：

1,、扮演角色：

幼兒扮演小兔,，每人一個塑料圈，教師和幼兒或單獨或結(jié)伴進(jìn)行滾圈,、鉆圈,、轉(zhuǎn)圈等活動。

2,、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學(xué)著向前跳行不行,？”

3,、幼兒自由探索，教師觀察了解每個幼兒不同跳法,。

4,、小結(jié)：我們可以向前、向后跳,，我們一起來試著這樣跳一跳,。

5、分散練習(xí),，對不同水平的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),，學(xué)習(xí)向前、向后跳,。

游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了,，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜,。”

（3）游戲可重復(fù)進(jìn)行多次。

（4）結(jié)束游戲：

幼兒每人撿起一個塑料圈,，當(dāng)做汽車的方向盤,，小司機(jī)開車將蘿卜送回了家,。

活動三：參觀種植園

帶幼兒到種植園，觀看蔬菜寶寶的生長情況,。

小兔拔蘿卜教案篇2

活動目標(biāo)：

1,、在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

2,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

3,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

重難點：

重點：雙腳向前行進(jìn)跳,。

難點：雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

活動準(zhǔn)備：

（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

知道常見的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的,，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌,。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：

小兔貼飾，蘿卜卡片若干,，利用廢舊材料制作的“田地“,，布置活動場地;音樂《春天》。

活動過程：

（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1．觀察小兔子,，引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路,。

師：今天我們班來了幾位小客人，看看它們是誰呀,？這里有幾只小兔子,？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的,？（教師引導(dǎo)幼兒觀察）

2．扮演小兔子

師：你們喜歡小兔子嗎,？老師這里有這么多的小兔貼紙，有穿黃衣服的小兔子,，有穿紅衣服的兔子,，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子,，就拿什么顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,，一起來當(dāng)小兔子，好嗎,？”（教師指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙）

3．小兔子做熱身運(yùn)動,。

師：“小兔子們,，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”,。

教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作,。

兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學(xué)學(xué)小雞點點頭,，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥踢踢腿,，忘了自己怎樣走,，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走,，蹦蹦跳跳向前走,！”

（二）、基本部分：在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,。

1．小兔子拔蘿卜,，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法,。

師：小兔子們，肚子餓了吧,，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領(lǐng)小兔子蹦跳找吃的）

師：哎呀,，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好,，快到前面來跳給大家瞧瞧。

恩,，咱們就像他們這樣,，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哇,，有這么多的葉子,，是什么呢？原來是大蘿卜,，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧,。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀,？

2,、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動作,。

（1）把大蘿卜運(yùn)回家,。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳,。

師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢,？把蘿卜放在兩腿中間吧,，試試還能向前跳嗎？恩,，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,，小心別把蘿卜掉出來。

②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳,。

師：兔寶寶們加油,！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀,！

（2）小兔子放松活動,。

師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧,！洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜,，切蘿卜切切切,，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒,，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃。”

（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間,，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳,。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

1,、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。

師：小兔子們又在一起了,，真好,！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,，洗蘿卜洗洗洗,，切蘿卜，切蘿卜切切切,，炒蘿卜,，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜,，吃蘿卜吃吃吃,。”

2,、聽音樂做放松動作。

師：小兔子們吃飽了嗎,？我們一起聽音樂散步吧,。

小班體育拔蘿卜的教案篇二：小班語言活動《拔蘿卜》教案

設(shè)計思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演,，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

一,、活動目標(biāo)：

1、理解故事的.主要情節(jié),，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容,。

2、在按照順序看故事動畫中,，記憶故事中角色出場的順序,。

3、樂意參與表演故事的活動,，懂得人多力量大的道理,。

二、活動準(zhǔn)備：

拔蘿卜動畫片

三,、活動過程：

（一）播放故事,，鼓勵幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動物？

（二）展開部分

（1）教師放動畫片,，提出問題,，引導(dǎo)幼兒正確回答。 教師：乖乖兔,，蘿卜呀拔不動,，我們看看，乖乖兔會用什么辦法拔蘿卜呢,？（威威龍,、小熊、袋鼠）

教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的??？

教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊,？

三,、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。

（教師請個別小朋友上來表演,，請小朋友試著和老師一起講,，主要掌握“xx來拉，來拉” “?嗨喲,，嗨喲?拔呀拔,，還是拔不動”這兩個句子）

教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大??？那小朋友想想再拔一次這個蘿卜啊,？那好,，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來?。ń處熞龑?dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個故事）

小班體育拔蘿卜的教案篇三：小班表演游戲《拔蘿卜》教案

內(nèi)容：《拔蘿卜》

目的：

1,、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言,、動作等進(jìn)行表演,。

2、能遵守簡單的游戲規(guī)則,。如,；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具,，用好玩具放好,。

3、體驗人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1）、自制大蘿卜一個,。

2）、場地布置一塊菜地,，里面埋上自制蘿卜,。

3）、各種動物頭飾。

4）,、背景音樂,。

玩法：

一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入,，再現(xiàn)故事中的角色,，激發(fā)幼兒游戲興趣。

二,、幼兒選擇角色進(jìn)行表演,。

鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行想象表演， 如小兔跳跳,、小鴨搖搖??教師及時表揚(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒,。

三、發(fā)展情節(jié)

1,、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜,，小動物們，一起幫我拔蘿卜,，好嗎,？”

2、教師扮演老爺爺或老奶奶,，幼兒扮演小動物進(jìn)行游戲,。（到菜地里拔蘿卜,，放輕音樂）

3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動,，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演,，發(fā)展游戲情節(jié),。

四、評價收拾

大蘿卜的營養(yǎng)可大了,，吃了蘿卜,，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間,，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）

小百科：中國兩千年前解釋詞義的專著《爾雅》稱蘿卜為蘆菔,。晉郭璞注為“紫華，大根,，俗呼雹突”,。6世紀(jì)30年代左右，北魏賈思勰著《齊民要術(shù)》中已有蘿卜栽培方法的記載,。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷,，去痰癖，肥健人”的藥用價值。宋代蘇頌著《本草圖經(jīng)》中提到萊菔“南北皆通有之,，.......北土種之尢多”,。說明當(dāng)時中國各地已普遍栽培。

小兔拔蘿卜教案篇3

【活動目標(biāo)】

1,、重點練習(xí)在平衡木上走,，在一定高度的障礙物下鉆過去，并向指定方向跑,。

2,、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲,。

【活動準(zhǔn)備】

4條平衡木,，4個鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈,，塑封的胡蘿卜,。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動：

播放歌曲《春天》,。

1,、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽,。

2,、師：兔寶寶們，今天天氣真好,，跟著兔媽媽一起出來玩一玩吧,。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場地）

3、師：這里長出了好多的胡蘿卜,，可惜還沒長大,，我們過幾天再來拔吧。

4,、師：呀,，打雷了，快要下雨了,，趕快跑回自己的家,。（向指定方向跑，會到呼啦圈中）

二,、自主嘗試：

初步練習(xí)在平衡木上走,。

1、師：哎呀,，兔寶寶們,，剛下了一場大雨,，把小路給淹沒了，想拔對面的胡蘿卜,，我們就要從橋上走過去了。（配班將平衡木搬出來）我們都來試試怎樣從橋上走過去,。

2,、幼兒開始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走,，左右腳前后交替走等,。

三、嘗試挑戰(zhàn)難度：

進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走,。

1,、師：兔寶寶們真勇敢，個個都走過去了,。兔媽媽想呀,，對面的胡蘿卜快要長大了，我們要快點走過小橋,，把胡蘿卜都拔出來運(yùn)回家,。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢,？

2,、教師指導(dǎo)幼兒張開雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走,。

四,、交流分享。

五,、推進(jìn)游戲,。

1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過小橋的本領(lǐng)練的很棒了,。（）你們看,，對面的胡蘿卜也長大了，我們趕快去拔吧,。

2,、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過小橋，鉆過山洞,，拔出了胡蘿卜（一次拔一根）,，再鉆過另一邊的山洞，并走過小橋,，把胡蘿卜放到家里,，然后繼續(xù)出發(fā),，走過小橋，鉆過山洞,，拔胡蘿卜,，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止,。

六,、小結(jié)。

師：今天真高興啊,，兔寶寶們學(xué)會了走小橋的本領(lǐng),，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒,！

小兔拔蘿卜教案篇4

設(shè)計意圖：

小班幼兒自制力和注意力較差,，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié),，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣,，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作,。另外，小班幼兒入園時間較短,，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活,，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要,。為此,，我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。

活動目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒不怕苦,、不怕累的精神,，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì),。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡,、鉆等基本動作,。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）,；

2,、兩條彩條（作小橋）,，拱形門一個（作山洞）；

3,、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等）,，種在地里（沙坑）；

4,、錄音機(jī),、磁帶。

活動過程：

一,、開始部分：

幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶,，教師扮兔媽媽,。

“孩子們，今天的天氣真好,，咱們到外面活動活動吧,！”

全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》,。

二,、基本部分：

1、游戲的導(dǎo)入：

“孩子們,，活動了一會兒肚子餓了吧,，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過,，路上要過小橋,，鉆山洞，你們可要小心啊,。”

2,、基本動作的練習(xí)：

（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳,。

（2）怎樣過小橋,？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過,，但原則上不能踩著兩邊的彩條,。

（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做,。

3,、組織幼兒進(jìn)行游戲：

幼兒一路縱隊排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳,。（花兒紅,，草兒綠，小兔子們早早起,，跟著媽媽拔蘿卜,，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦,，孩子們請在小橋中間走,，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過,。“鉆山洞嘍,，低下頭，彎著腰,，小心別碰頭,。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地,，每人拔一個蘿卜,，然后跟著媽媽按原路返回。

三,、結(jié)束部分：

“孩子們,，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜,，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）

游戲活動的多元價值分析：

1,、有情節(jié),、有道具、有趣味,、有角色的游戲活動,，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂,。

2,、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,。

3、游戲活動中,，幼兒可根據(jù)自己的實際能力,，想辦法過小橋、鉆山洞,，尊重了幼兒的個體差異,，個別年齡小能力差的幼兒,，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下,，在同伴們的感召下,，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜,。

4,、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽,、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì),。

小兔拔蘿卜教案篇5

設(shè)計意圖：

?綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動,、有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加活動“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實際情況,，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

活動目標(biāo)：

1,、 在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,，發(fā)展幼兒的跳、爬,、平衡等動作,。

2、鼓勵幼兒積極思考,、大膽嘗試,，并感受拔蘿卜活動的樂趣。

3,、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、兔媽媽頭飾一個,、小兔頭飾若干,，筐2個（貼有紅、白兩色標(biāo)記）

2,、《兔子舞》音樂,。

3、布置好場地：蘿卜地（紅,、白兩色蘿卜）,，小橋（平衡木）、草地（墊子）小山洞

活動過程：

一,、引題:[]

教師扮演兔媽媽,，師:今天天氣真不錯,！來來來，媽媽帶你們到去玩吧,。媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會“跳”,，我們一起來跳跳吧。

二,、幼兒自由探索跳

1,、幼兒自由跳，教師觀察幼兒跳的動作

2,、請個別幼兒說說,、做做跳的動作。（雙腳原地向上跳,、雙腳向旁跳,、雙腳向前跳等動作）

三、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳同時向前跳

“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn),。肯定能很快地到達(dá)兔奶奶家,，我們請他來跳一跳 ,。”

1、請個別幼兒示范雙腳向前跳的動作,，提醒幼兒動作要領(lǐng)：兩腳彎曲,，用力向前跳，落地輕巧,。

2,、幼兒練習(xí)雙腳向前跳。

3,、我們的小兔子除了會跳這個本領(lǐng)還會什么,？（爬）

4、小兔子學(xué)習(xí)爬,。

小結(jié)：我們的小兔子都很能干學(xué)會了很多的本領(lǐng),，那我們一起來玩一個游戲吧！

四,、開展游戲“拔蘿卜”

1,、設(shè)置情境：

師:看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長大了,！可是兔奶奶這幾天生病了,，拔不動蘿卜，這可怎么辦呀?

幼:我們幫兔奶奶拔蘿卜。

師:我們一起去幫奶奶拔蘿卜,然后把它送回去好嗎?

幼:好,。

2,、交待玩法；“去蘿卜要經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,，最后要經(jīng)過山洞,，才能到地里面.

3、我們有兩條路線可以去,那就分成兩組,每組小兔子都隊伍排起來,，一個跟著一個的過去,。每位小朋友只能拔一個蘿卜，然后把它送到籃里,。

先請小朋友示范,，再進(jìn)行比賽。

五,、結(jié)束部分

小寶貝們我們今天幫奶奶把這些蘿卜都拔回來了,，我們一起把它送回去吧！

小兔拔蘿卜教案篇6

過程實錄：

（一）活動目標(biāo)：

1,、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,，理解數(shù)的意義。

2,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

（二）活動準(zhǔn)備：

1,、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）

2,、豆子若干

3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條（貼于塑料瓶上）

4,、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）

5,、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）

（三）活動過程

1、裝飾新房

（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子,，我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮,。看,，這里有許多漂亮的圖片,，把它們裝飾到新房上去。

（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,，找出比點子數(shù)多1的實物圖片,，貼在瓶上。

（3）幼兒操作，鼓勵幼兒多做幾個,。

（評析：教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,，幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做,，充分體現(xiàn)了個體差異性,。）

（4）集中交流幼兒的操作情況。

（幼兒a：我做了3個瓶子,。這個瓶子上有4個點,，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點,，我貼了8個蘿卜,。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹,。

幼兒b：我和他做的不一樣,，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面,。

幼兒c：我只做了一個瓶子,。）

（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

（評析：通過小結(jié)，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高,，形成數(shù)學(xué)概念,，而不僅僅是停留在感性的層面上，這是非常有必要的,。）

2,、豆寶寶搬家

（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進(jìn)新房,。

（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少,，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號,，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的,。如是7個點子，就住6個豆寶寶,，找出數(shù)字6,，貼在瓶蓋上。

（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,，難度提高了,，步驟也復(fù)雜了,。不僅要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配,。這種層層遞進(jìn),，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維能力,。）

（3）幼兒操作,，鼓勵幼兒多做幾個。

（4）相互交流自己的操作情況,。

（評析：相互交流可以提供給每個幼兒說一說的機(jī)會,，體驗成功的快樂）

（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,，有順序的排列,。

3、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

（1） 師：豆寶寶住進(jìn)新家了,，我們讓它們美美睡一覺吧,。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了,，我們來輕松一下,，做個找朋友的游戲吧。

（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前,。

（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿,，我是7，我的朋友在哪里,？”“在這里”,。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室,。

（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲,，但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念,，而且還能活躍一下氣氛,，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展,。）

活動評價

1,、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動。營造出幼兒自己選擇,、自己判斷,、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學(xué)原則,。

2,、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里,，貼門牌號,，做找朋友游戲等一系列的動態(tài)過程，極大地調(diào)動起幼兒活動的積極性,。

3,、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動,。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練思維,，提高分析判斷能力。

活動背景：

在數(shù)學(xué)活動中密切聯(lián)系幼兒的生活,，利用幼兒平常接觸到的,、熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法,。收獲的季節(jié),，幼兒與教師收集了許多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了,，種子會不會冷,？我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法，在此基礎(chǔ)上,，就設(shè)計了為種子找新房,，幫種子搬家的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求,，又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系,。

小兔拔蘿卜教案篇7

活動目標(biāo)：

1． 通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù),，并能說出總數(shù)

2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式,。

3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一,、出示 t課件,，提問：

1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀,？（小兔）

2． 小兔最喜歡吃什么呀,？（請幼兒說一說）

二、介紹游戲玩法,；

1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,，搬運(yùn)蘿卜,。

2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)）,，并用集合圈的動作,，說出總數(shù)。

三,、游戲"拔蘿卜"（點數(shù)）

1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù),。

2． 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù),。

3． 以弟弟朋友找一找,，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù),。

4． 請妹妹朋友找一找,，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四,、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"

出示3只筐,，分別裝有3、4,、5的圓點標(biāo)簽,，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里",。

小兔拔蘿卜教案篇8

設(shè)計意圖

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期,。他們情感外露、不穩(wěn)定,，帶有很大的情緒性,，所以根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點,，教師更應(yīng)注重游戲化,、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué),、學(xué)中玩,、玩中獲得發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,，發(fā)展雙腳向前跳的能力,。

2,、通過玩“拔蘿卜”游戲,，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家努力,，才能做成一個人不能做成的事情,。

活動準(zhǔn)備：

?兔子舞》音樂、小兔頭飾,、蘿卜頭飾,、小花狗頭飾、小花貓頭飾,、《拔蘿卜》音樂,。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分

教師帶領(lǐng)孩子一塊在《兔子舞》音樂背景下跳兔子舞,。為幼兒營造良好的游戲活動氛圍,，注意力迅速集中，愉快的.進(jìn)入活動情境,，使各主要肌肉群,、關(guān)節(jié)、韌帶充分活動,，增強(qiáng)機(jī)體機(jī)能工作能力,。

二、活動過程

1,、角色分配和裝扮

老公公一般由男孩裝扮,，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上圍裙裝扮,，小弟弟,、小妹妹沒有什么特殊的裝扮要求，有兒童隨意處理,。小花狗小花貓這兩個角色可有兒童戴上頭飾裝扮,。教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢,？

2,、拔蘿卜

（1）掌握面部表情變化：拔不動（發(fā)愁）------拔動了（有點高興）------蘿卜拔出來了（拍手、跳躍,、歡呼）,。

（2）注意跟隨音樂節(jié)奏。

（3）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)起來一起抬大蘿卜歡快的心情,。

三,、結(jié)束部分

幾名幼兒開車將蘿卜送回了家。

活動反思：

幼兒通過游戲,，提高了雙腳向前跳的能力,，并且培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)意識,。

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