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初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇一

授課時(shí)間,、每周二 第六節(jié)課

授課對(duì)象,、小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生

教學(xué)目的、

一,、 通過參加合唱隊(duì)的訓(xùn)練,，使學(xué)生親身體驗(yàn)合唱這種形式的藝術(shù)魅力，喜 歡此項(xiàng)活動(dòng)

二,、 針對(duì)中年級(jí)和低年級(jí)不同年齡段的學(xué)生,，進(jìn)行分層教學(xué)。在去年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱技巧,，加強(qiáng)聲部間的協(xié)調(diào)感與合作意識(shí)，提高合唱音準(zhǔn)與和諧的效果,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對(duì)歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)力，幫助學(xué)生積累音樂知識(shí),。

四,、 為校合唱隊(duì)培養(yǎng)人才和后備力量，力爭(zhēng)體現(xiàn)我校校本課程的特色,。

五,、教學(xué)進(jìn)度、

第一階段常規(guī)訓(xùn)練

1,、 合唱隊(duì)學(xué)員選拔,

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣，建立訓(xùn)練常規(guī),。發(fā)聲訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)和鞏固正確、 科 學(xué)的合唱方法(例如站姿,，坐姿,，口型,，表情),。

3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的發(fā)聲訓(xùn)練(連音,、跳音),，學(xué)習(xí)二聲部合唱練習(xí)曲,。

4、復(fù)習(xí)處理作品《小白船》

第二階段訓(xùn)練發(fā)聲技巧

1,、發(fā)聲訓(xùn)練(連音,、跳音)復(fù)習(xí)《娃哈哈》。

2,、發(fā)聲訓(xùn)練(難度適當(dāng)增加的連音,、跳音),。

3、處理鞏固輪唱,，并表演,。

4、發(fā)聲訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)二聲部合唱《藍(lán)色的雅特朗》,。

第三階段加強(qiáng)聲部訓(xùn)練

1、發(fā)聲訓(xùn)練(增加音域),，復(fù)習(xí)鞏固合唱曲《藍(lán)色的雅特朗》,。

2、聽音訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)合唱曲《茉莉花》,。

3、發(fā)聲訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)合唱曲《送別》,。

4、學(xué)習(xí)練習(xí)曲《知了的歌》,，音樂游戲,。

第四階段作品處理及匯報(bào)幾首較完整的合唱曲目

1、復(fù)習(xí)練習(xí)曲《茉莉花》,，加強(qiáng)視唱歌譜的訓(xùn)練,。

2、發(fā)聲訓(xùn)練(和聲的統(tǒng)一和諧),，聽音訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)合唱曲《送別》。

3,、發(fā)聲訓(xùn)練,，處理鞏固《藍(lán)色的雅特朗》，復(fù)習(xí)《小白船》,，加強(qiáng)《茉莉花》,、《送別》的藝術(shù)處理。

4,、聽音和聲訓(xùn)練,，匯報(bào)幾首較完整的合唱曲目。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇二

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,，豐富學(xué)生的校園文化生活,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開展,，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排、

一,、活動(dòng)主題,、

包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法,、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲,、清晰的吐字、咬字及音高,、節(jié)奏訓(xùn)練等,。使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中,。通過排練好每一首歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)、

1.通過不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音,、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧,。

2.通過練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì),。

3.進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌,。

三、參加對(duì)象,、

在學(xué)校的三——六年級(jí)每班2人,，人數(shù)在54人左右。

四,、活動(dòng)時(shí)間,、

活動(dòng)的時(shí)間定于每周四下午校本課堂時(shí)間。每次教師提前十分鐘到位做好準(zhǔn)備工作,。課前認(rèn)真收集資料,、鉆研教法。

五,、活動(dòng)地點(diǎn),、音樂教室(5)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備,、

提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作,。課前認(rèn)真收集資料演唱視頻,、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌譜,。

七,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、

(一)訓(xùn)練內(nèi)容,、

1. 用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音,。

2. 中外少兒合唱歌曲。

3.合唱姿態(tài),、舞臺(tái)造型,。

(二)訓(xùn)練方法及過程、

1. 聲音的訓(xùn)練

(1)呼吸 (2) 聲音位置 (3) 氣息訓(xùn)練

2. 音準(zhǔn)訓(xùn)練

音準(zhǔn)是音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ),，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3.合唱表現(xiàn)的四種手段。

(1)連唱 (2)跳唱 (3)強(qiáng)而有彈性 (4)不連不跳

4.節(jié)奏訓(xùn)練

音樂是在時(shí)間中展示的藝術(shù),，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素,，沒有節(jié)奏也就沒有音樂。

5.咬字與吐字的訓(xùn)練

以字帶聲,，以情帶聲,，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真,。

八,、 本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、

中外歌曲5首視學(xué)生情況靈活選曲

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇三

音樂教學(xué)中出現(xiàn)了或簡(jiǎn)單或有點(diǎn)難的合唱歌曲,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),，是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了能夠完成教學(xué)內(nèi)容我制定了課堂合唱教學(xué)計(jì)劃,、

(一)強(qiáng)化欣賞,，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣,，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符,，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容,，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力,。音樂不單是橫向的旋律線條,，更需要縱向的和聲及織體表現(xiàn)，才能形成音樂的美感。教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)從興趣入手可以以合唱與獨(dú)唱相對(duì)比的形式讓學(xué)生欣賞同一首歌,，體會(huì)合唱巨大的感染力與豐富的表現(xiàn)力。還可以根據(jù)合唱發(fā)展的脈絡(luò)介紹優(yōu)秀的中外合唱作品,，增加觀摩與欣賞的機(jī)會(huì),。通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺,，體會(huì)和聲的美感,，體會(huì)合唱的魅力。

教師在教學(xué)中可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，本著循序漸進(jìn)的原則，制定訓(xùn)練計(jì)劃,。教師可選擇教材中可聽性,、可唱性較強(qiáng)的歌曲，從兩個(gè)聲部的節(jié)奏訓(xùn)練開始,，過渡到四小節(jié)簡(jiǎn)單的和聲訓(xùn)練,，從簡(jiǎn)單的輪唱逐漸滲透到兩個(gè)聲部演唱。在歌唱的方法上,，主張輕聲唱譜子,，并學(xué)著傾聽其他聲部的演唱，追求和諧與融合的音響效果,，等音準(zhǔn),、節(jié)奏、氣口都準(zhǔn)確了,，再填詞,。這樣，課上,、課下相結(jié)合,，真正把合唱教學(xué)落到實(shí)處，使學(xué)生喜愛并樂于參與合唱練習(xí),。另外,，教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧，在實(shí)踐中反復(fù)摸索,，改變創(chuàng)作一些簡(jiǎn)單有趣的片段練習(xí),，提高駕馭班級(jí)學(xué)生合唱的能力

(二)寓教于樂，注重合唱教學(xué)方法

首先要做的是“放松”,。合唱隊(duì)站好兩隊(duì)之后,，后面的同學(xué)依次給前面的同學(xué)從頭頸、背到腰進(jìn)行捶打敲擊，并隨著老師一起做各種姿態(tài)有趣的“體操”,。這種活動(dòng)的目的是放松精神,。老師帶領(lǐng)學(xué)生兩腿分立，用力喊出聲音,，其目的是鍛煉橫隔膜,，使腹部有彈性。在音樂課堂上,，這兩個(gè)練習(xí)練之前必做的,。既可以使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)得以放松，為唱歌做準(zhǔn)備,，又可以增強(qiáng)學(xué)生之間的親和力,，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識(shí)，既新鮮又有趣,。學(xué)生頸部,、胸部的肌肉得到放松，心胸舒展,，精神愉快,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種較為寬松的氛圍，使他們感覺既是在學(xué)習(xí),，又是在娛樂,。調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮點(diǎn)，對(duì)于感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂都是大有益處的。課堂上,，要讓學(xué)生在放松中激起對(duì)合唱的興趣,。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等,。另外,，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析,、鑒別,，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的,、科學(xué)的發(fā)聲概念,。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色,、節(jié)奏,、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。另外,，經(jīng)常給學(xué)生作多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練,，讓學(xué)生玩樂中對(duì)節(jié)奏逐漸掌握;還有把一首簡(jiǎn)單的兒歌如《小星星》在不同的調(diào)上讓學(xué)生分組同時(shí)演唱，先從兩組唱五度音開始,，在慢慢過渡到三組,，每組都是三度音演唱，讓學(xué)生體會(huì)不同的調(diào)性造成的聲部立體感等,。還可以在把上課前的問好歌改為兩個(gè)聲部,，讓學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)，允許的一次不準(zhǔn),，幾次可后,，學(xué)生唱準(zhǔn)了，感受到了合唱的魅力,，會(huì)更有興趣的在課堂上學(xué)習(xí)合唱歌曲,。另外，在學(xué)唱歌曲時(shí)還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上,，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一,。

(三)小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)

在日常的教學(xué)中,，讓學(xué)生分組唱各自的不同聲部,，對(duì)于班級(jí)中的校合唱團(tuán)成員，我又提出更高的要求,，讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部,，逐漸鍛煉聲音的融合，在此基礎(chǔ)上,，不斷擴(kuò)大同一個(gè)小組內(nèi)演唱不同聲部的人數(shù),，直至全班打亂位置讓聲部完全和諧，讓個(gè)體的聲音融入到班級(jí)的音樂海洋中,。聲音的融合是合唱的特點(diǎn),，教師要充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，化難為易,，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì),，尋找和諧,。對(duì)其他可能存在的問題，要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言,，舉例子,、打比方，深入淺出,，讓學(xué)生在生動(dòng)的體驗(yàn)中反復(fù)琢磨,、反復(fù)實(shí)踐，獲取正確的發(fā)聲方法,，達(dá)到聲音的融合,。

(四)注重音樂，恰當(dāng)選擇演唱輔助形式

音樂是情感的藝術(shù),，音樂最基本的藝術(shù)功能就是表現(xiàn)情感,，表情性是音樂藝術(shù)的本質(zhì)特征。音樂是具有非具象的,、非現(xiàn)實(shí)的和想像空間性的,，能夠表現(xiàn)最復(fù)雜、最深刻,、最細(xì)微的內(nèi)心世界,，而這些情感常常是語(yǔ)言難以表現(xiàn)的。

根據(jù)音樂作品的內(nèi)容加入舞蹈,、打擊樂和道具,，用以創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的藝術(shù)情境，已成為當(dāng)今合唱的潮流,。它打破了以往合唱的概念,，不僅豐富了表演內(nèi)容，而且大大提高了音樂的表現(xiàn)力,，給傳統(tǒng)的合唱形式注入新的活力,。國(guó)際上許多優(yōu)秀的合唱團(tuán)在演出過程中，舞蹈與打擊樂的運(yùn)用,，體現(xiàn)了音樂的獨(dú)特風(fēng)格,，他們或舞或歌或奏，讓觀眾充分感受到合唱的魅力,。

在日常的班級(jí)合唱教學(xué)中,，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)加入打擊樂或者簡(jiǎn)單的聲勢(shì)律動(dòng)，或加入簡(jiǎn)單的輔助性的動(dòng)作隨合唱歌曲的學(xué)習(xí)又一定的積極的影響,?；蚋鶕?jù)歌曲的內(nèi)容改編一些簡(jiǎn)單的多聲部音效組合，聲勢(shì)組合乃至小組不同人物的合作都能對(duì)合唱教學(xué)起到積極的推進(jìn)作用,。

(五)巧妙設(shè)計(jì)教學(xué),，把握班級(jí)合唱教學(xué)的細(xì)節(jié)

考慮到學(xué)生的生理年齡特點(diǎn),，課堂上單項(xiàng)進(jìn)行合唱學(xué)習(xí)終究會(huì)將學(xué)生引入一個(gè)死胡同，合唱教學(xué)需要站在學(xué)生的角度,，貼近他們的生活進(jìn)行教學(xué),。

1、根據(jù)合唱歌曲,，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。

好的教學(xué)能事半功倍，讓學(xué)生很快的學(xué)會(huì)合唱,，體驗(yàn)其魅力,。如在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，步步滲透,，把雙聲部的教學(xué)設(shè)計(jì)成不同的情境,。五年級(jí)《迷人的火塘》兩個(gè)聲部設(shè)計(jì)成學(xué)生模仿侗族的對(duì)唱，在對(duì)唱環(huán)節(jié)突破了合唱難點(diǎn),，學(xué)習(xí)效果明顯,。

2、根據(jù)學(xué)生演唱能力適當(dāng)進(jìn)行“合唱教學(xué)的加減法”

在合唱教學(xué)中,，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱能力做合唱的加減法,。如在教《小螺號(hào)》這首歌曲時(shí)，巧妙的運(yùn)用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲,。同樣也可以根據(jù)學(xué)生的演唱能力做減法,，在《小鳥，小鳥》一課的教學(xué)中就巧妙運(yùn)用了減法,，待學(xué)生學(xué)好簡(jiǎn)化譜后，在加上原譜的學(xué)習(xí),。

3,、角色化的合唱學(xué)習(xí)。

很多二聲部歌曲的學(xué)習(xí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)計(jì)成不同的角色形象,，讓學(xué)生在扮演角色的時(shí)候?qū)W習(xí)不同聲部的演唱,。如《如今家鄉(xiāng)山連山》中，設(shè)計(jì)成母子的音樂游戲,，《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設(shè)計(jì)成大雨小雨的歌等,，讓學(xué)生在角色中輕松會(huì)唱。

4,、利用器樂幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲,。

在教唱二聲部合唱時(shí)，由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,，在教學(xué)中往往會(huì)遇到困難,，而器樂這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程,。如教學(xué)《小白船》二聲部歌曲時(shí)，先讓學(xué)生分聲部演奏旋律,，互相聆聽,，接著合奏，然后要求他們把合奏時(shí)的音準(zhǔn)和音程感覺轉(zhuǎn)移到合唱中去,。在合唱過程中,，每個(gè)聲部指定幾個(gè)同學(xué)伴奏，輪流交替進(jìn)行,。通過這樣有步驟的過渡,。合唱的音準(zhǔn)問題，大都比較好得到解決,。當(dāng)然還有,、先入為主學(xué)習(xí)二聲部，師生,、生生不同聲部合作的輔助訓(xùn)練,、平行地教學(xué)唱兩聲部等方法。當(dāng)然,，要想把班級(jí)合唱教學(xué)繼續(xù)深入,，需要教師扎實(shí)的專業(yè)思想和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，音樂教師必須不斷的學(xué)習(xí),，比如合唱作品的改編能力,、學(xué)生練聲曲的寫作等等，敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力,、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力,、熟練掌握聲樂知識(shí)和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力,、掌握嫻熟的指揮技能,、具備扎實(shí)的音樂理論知識(shí)、具備基本的音樂美學(xué)知識(shí)……這樣才不至于在教學(xué)訓(xùn)練的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇四

以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué))，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平,，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活,、社會(huì),、科技之間的聯(lián)系,，拓展學(xué)生化學(xué)思維。

本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個(gè)班,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差,。這樣要因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重,，尖子生太少，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,，但對(duì)問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

以上情況主要原因是學(xué)生在九年級(jí)前各科成績(jī)都較差,，沒有學(xué)會(huì)分析問題,，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對(duì)此感到學(xué)起來(lái),，且不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點(diǎn)較突出。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

1、讓化學(xué)知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn),、生活,、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。

3,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力,。

4、針對(duì)中考新動(dòng)向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。

1、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。

2,、備課、上課要抓重點(diǎn),，把握本質(zhì),。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。

4,、講究“巧練”，跟蹤檢查,。

5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

6,、學(xué)會(huì)反思,，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的,、不成功的地方,。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容

13第八單元金屬和金屬材料

25第九單元溶液

35第十單元酸和堿

43第十一單元鹽化肥

53第十二單元化學(xué)與生活

6-15中考復(fù)習(xí)

x年二月

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇五

新港中學(xué)始建于20__年。學(xué)校地處航空港,、深水港中間的書院鎮(zhèn),，毗鄰開發(fā)中的臨港新城，得天獨(dú)厚的地理位置,，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展打開了廣闊的空間,。學(xué)校占地面積17271平方米,，建筑面積3564平方米,，配有專用教室9個(gè),。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名,，12個(gè)教學(xué)班,，在職教職工40人，其中專任教師37名,，占教職工總?cè)藬?shù)的92.5%;中學(xué)高級(jí)教師2人占5%,，中學(xué)一級(jí)教師14人占35%，中學(xué)二級(jí)教師20人占50%;區(qū)級(jí)骨干3名,。

一,、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速發(fā)展，學(xué)校本地生源急劇減少,，特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進(jìn)入上中東校，另一方面其它一些尖子生家長(zhǎng)都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校,。與此同時(shí),，隨著書院地區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的增加以及政府對(duì)外來(lái)務(wù)工隨遷子女進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育，學(xué)校的外地生源呈逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì),，20__年8月31日學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全校生源中外來(lái)務(wù)工隨遷子女占21.3%,。外來(lái)務(wù)工隨遷子女的顯著特點(diǎn)是不穩(wěn)定性，一些成績(jī)較好的會(huì)在七八年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回老家,，而一些小學(xué)高年級(jí)才來(lái)到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語(yǔ)水平成績(jī)明顯低于同齡人,。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展給我校帶來(lái)的不僅是生源的流失，師資的招聘存有困難,，教師的流失也客觀存在,，近2年，學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進(jìn)入其它學(xué)校,。

我校農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)受教育水平普遍較低,，大專及以上畢業(yè)寥寥無(wú)幾，很多甚至初中都沒畢業(yè),，這些家長(zhǎng)普遍缺乏正確的家庭教育方式及對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。很多家長(zhǎng)外出打工，將學(xué)生留給祖輩看護(hù),，造成對(duì)學(xué)生監(jiān)管的無(wú)力甚至監(jiān)管缺失,。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例，離異,、單親,、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多，這樣的學(xué)生往往帶有心理問題，行為偏差,。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)習(xí)慣不佳,，自主管理能力弱;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力差異較大;學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng),，創(chuàng)新能力不足等局限,。

學(xué)校師資年齡呈年輕化，教師敬業(yè)精神強(qiáng),，課改適應(yīng)性好,，中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ螅珜W(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師,。學(xué)校規(guī)模較小,，客觀造成研討活動(dòng)開展的成效。專用室的管理缺乏專業(yè)人員,，很多都是教師兼職,，呈現(xiàn)不穩(wěn)定性。

二,、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”,。緊緊圍繞“以人為本、承認(rèn)差異,、發(fā)展個(gè)性,、著眼未來(lái)”這一核心課程理念，堅(jiān)持“以優(yōu)質(zhì),、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想,。體現(xiàn)“陽(yáng)光育人、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想,，新港中學(xué)將進(jìn)一步完善課程體系,，把課程設(shè)計(jì)的知識(shí)體系、社會(huì)要求,、個(gè)性發(fā)展三個(gè)維度有機(jī)融合,，形成一種科學(xué)的、多維的課程體系,，為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán),。將改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀能力,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育,，注重生存、生活所需要的基本知識(shí)和能力的教育,，把發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng),、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考、合作溝通能力,，貫穿到課程教學(xué)的全過程,。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育信息化,，提高課堂有效性為重要抓手，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,。

(一)德育課程

1、德育課程目標(biāo)：

提高德育修養(yǎng),，形成健全人格,，培養(yǎng)完善品質(zhì)。

2,、德育課程結(jié)構(gòu)：

德育核心課程+德育體驗(yàn)課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程：社會(huì)主義核心價(jià)值課程,、理想信念教育課程，民族精神與時(shí)代精神教育課程,，社會(huì)主義榮辱觀教育課程,，公民意識(shí)與法制教育課程，民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程,。根據(jù)教育部和國(guó)家有關(guān)部委的文件精神,，深入貫徹實(shí)施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程,，大力開展“溫馨教室”建設(shè),，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展;在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育、生命教育,、健康教育,、青春期教育、心理健康教育,、國(guó)防教育,、民防教育、民族團(tuán)結(jié)教育,、安全教育,、法制教育、預(yù)防艾滋病教育,、毒品預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育,。

(二)智育課程

1、智育課程目標(biāo)：

理解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握學(xué)科核心內(nèi)容,，掌握學(xué)科思維方法,。

2、智育課程結(jié)構(gòu)：

建立以基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化。

(三)體育課程

1,、體育課程目標(biāo)：增強(qiáng)身心素質(zhì),，掌握體育技能，發(fā)展體育特長(zhǎng),。

2,、體育課程結(jié)構(gòu)：身心素質(zhì)發(fā)展課程+運(yùn)動(dòng)技能課程+體育特色項(xiàng)目

認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操,、兩活動(dòng)”,，嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的要求，不得擠占體育課時(shí),。全面實(shí)施“陽(yáng)光體育”,，完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)學(xué)生體魄,，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣,。

(四)美育課程

1、美育課程目標(biāo)：具備審美知識(shí),，提高審美能力,，陶冶審美情趣。

2,、美育課程結(jié)構(gòu)：審美知識(shí)理論課程+審美實(shí)踐技能課程+美育個(gè)性發(fā)展課程,。

加強(qiáng)藝術(shù)教育，積極開展音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲曲等各種藝術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生感受美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。

三、課程結(jié)構(gòu)

(一)建立以基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),。

1、基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求,，著眼于促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展,。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn),，開足開齊課程與課時(shí)。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,，要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，利用二周一次備課組活動(dòng)的時(shí)間,，分工合作，有一人主講,，其他教師積極參與討論,、研究，進(jìn)而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容,，編制每一節(jié)課的作業(yè)，組織好每一單元的測(cè)試反饋,，本學(xué)期開始在不同年級(jí),、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā)，促使國(guó)家課程校本化,。另外,，繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)效率,。

2、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求,，體現(xiàn)不同的基礎(chǔ),。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下，學(xué)校要加強(qiáng)拓展型課程建設(shè),。在限定拓展型課程方面,，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容,，其中專題教育主要安排心理健康、防災(zāi)減災(zāi),、民族教育,、生命教育等;學(xué)科拓展以語(yǔ)文閱讀、英語(yǔ)聽讀拓展為主;自主拓展型課程以“挖掘資源,、發(fā)揮特長(zhǎng),、培養(yǎng)興趣”為宗旨,，致力于拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，努力做到課程內(nèi)容豐富,、形式多樣。教師根據(jù)自身特長(zhǎng)申報(bào)課程,，學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與,，這些課程促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展。

3,、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn),。以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和一定的研究意識(shí),、合作意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),，我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，以教研組、備課組為單位,，開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究,，探討根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過程中自主獲取知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問題的思路和辦法,，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程,?；蚴且詥为?dú)設(shè)置的探究型課程呈現(xiàn)，以課題(問題)或項(xiàng)目為載體,，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主進(jìn)行探究，其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,。

(二)三類課程的實(shí)施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求，為必修課程,。

拓展型課程分為學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分,。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分，修習(xí)方式為選修;社會(huì)實(shí)踐部分為必修,。

探究型課程為必修,。單獨(dú)設(shè)置的探究型課程i一般以課題(問題)或項(xiàng)目為載體，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主進(jìn)行探究,，其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制,，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合，探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想

以縣局提出的高效課堂建設(shè)工作為主線，以縣局教學(xué)評(píng)估工作為引領(lǐng),，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,，精細(xì)管理，務(wù)實(shí)工作,，轉(zhuǎn)變教風(fēng),，力爭(zhēng)我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的提升。

二,、工作措施

(一)強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的指導(dǎo),，檢查與督導(dǎo)。

1,、堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂聽,、評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周聽課不少于3節(jié),，學(xué)期深入課堂聽課不少于60節(jié),，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于20次的要求,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向,。

2,、堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。學(xué)校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式,，做好檢查紀(jì)錄,，搞好查后的交流與整改，評(píng)優(yōu)說(shuō)劣,。

3,、堅(jiān)持月質(zhì)量檢測(cè)與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度,。每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評(píng)判工作,，教師要做好考后反思，查找問題,，彌補(bǔ)不足,。

4、組織開展部分學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng),，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,，學(xué)校將統(tǒng)一安排、組織此項(xiàng)活動(dòng),。

(二)全力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作,，切實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、用心組織教師參與縣局組織的“新課程,、新教材、新課堂”三新系列培訓(xùn)活動(dòng);組織教師參加“知名教師”講引路課的活動(dòng),，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動(dòng),，透過不斷地向先進(jìn)學(xué)習(xí)，來(lái)豐厚自己的知識(shí)功底,，提高自己的執(zhí)教水平,。

2、搞好學(xué)?！案咝дn堂專項(xiàng)課題”的申報(bào),，組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案,，明確參與教師,，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開展。

3,、開展以“高效課堂建設(shè)”為主題的教學(xué)開放活動(dòng),。凡是參與“高效課堂建設(shè)行動(dòng)”的教師均為開放的對(duì)象，面向本區(qū)域,、面向社會(huì)開放,，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開放活動(dòng)。

4,、建立教研組織,，深入開展我校以練帶備，以練提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的備課,、教學(xué)模式,，從而切實(shí)將我校高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處。學(xué)校成立五大學(xué)科教研組,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，整合教師資源，共同研討,，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向,，并付諸實(shí)施。

(三)細(xì)化過程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

《教學(xué)常規(guī)》是全體任課教師務(wù)必知曉和遵守的規(guī)則,，是教師職業(yè)操守的底線，為此,，學(xué)校將組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《唐山市初中教學(xué)常規(guī)》,，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)條例，具體地要抓實(shí)“備,、講,、練、復(fù),、測(cè),、評(píng)”六大教學(xué)環(huán)節(jié)，具體要求如下：

1,、深化備課,，精寫教案。備課是上好課的前提,，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，教師的備課應(yīng)做到七備，即：備教材,，備目標(biāo),，備學(xué)生和學(xué)法，備過程和教法,，備德育,，備教具，備板書設(shè)計(jì),，備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上,，每位教師都要樹立縣局提出的“無(wú)教案=沒備課=失敗課堂”的觀念,，認(rèn)真精細(xì)寫好教案,，體現(xiàn)教案的實(shí)用性、科學(xué)性,。

2,、高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程,。教學(xué)過程要做到“十化”,，即：課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)化，情境導(dǎo)入趣味性,，素材選材生活化,，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化，習(xí)題選取梯度化,，小組合作有效化,，媒體利用化,，知識(shí)規(guī)律整合化，教學(xué)邏輯歸納化,，課后作業(yè)精煉化,，教師要按此要求執(zhí)教課堂，使課堂教學(xué)效果化,。

3,、嚴(yán)格作業(yè)的選留與批改。學(xué)校要求各學(xué)科的作業(yè)要全力收交,，不漏一人,，學(xué)生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當(dāng)堂完成上交,，當(dāng)天批閱,。語(yǔ)、數(shù),、外學(xué)科作業(yè)每周至少5次,，物理、化學(xué)作業(yè)每周至少3次,，史,、地、生,、政作業(yè)每周至少2次,，語(yǔ)文大作文一學(xué)期不少于8篇，小作文不少于10篇,。七,、八年級(jí)作業(yè)實(shí)行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張,，以方便教師批閱后學(xué)生改正,，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對(duì)性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象,。作業(yè)要全批全改,，要認(rèn)真及時(shí)，且要有批改痕跡,，不能圈閱,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級(jí)部4個(gè)班信息科教學(xué),。本人以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況規(guī)劃,。

一、

遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，突出了學(xué)科特點(diǎn),，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，以多種方式鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試,，多思考,，多運(yùn)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二、

(1)知識(shí)與技能：主要讓學(xué)生了解信息與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，熟練操作word,、photoshop、excel等軟件,。,。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

三,、

1,、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè),，及時(shí)分析,、指正、查漏補(bǔ)缺,。

2,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生,，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),。

3,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

4,、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

5、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇八

新港中學(xué)始建于20xx年。學(xué)校地處航空港,、深水港中間的書院鎮(zhèn),，毗鄰開發(fā)中的臨港新城，得天獨(dú)厚的地理位置,，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展打開了廣闊的空間,。學(xué)校占地面積17271平方米，建筑面積3564平方米,，配有專用教室9個(gè),。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)343名,，12個(gè)教學(xué)班,，在職教職工40人，其中專任教師37名,，占教職工總?cè)藬?shù)的92.5％,；中學(xué)高級(jí)教師2人占5％，中學(xué)一級(jí)教師14人占35％,，中學(xué)二級(jí)教師20人占50％,；區(qū)級(jí)骨干3名。

一,、學(xué)校背景分析

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速發(fā)展,，學(xué)校本地生源急劇減少，特別是尖子生源的流失現(xiàn)象極為嚴(yán)重,，一方面受毗鄰的上中東校的招生影響新港小學(xué)一批尖子生進(jìn)入上中東校,，另一方面其它一些尖子生家長(zhǎng)都想方設(shè)法地將學(xué)生送往鎮(zhèn)上學(xué)校。與此同時(shí),，隨著書院地區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的增加以及政府對(duì)外來(lái)務(wù)工隨遷子女進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育,，學(xué)校的外地生源呈逐漸增長(zhǎng)的趨勢(shì)，20xx年8月31日學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全校生源中外來(lái)務(wù)工隨遷子女占21.3%,。外來(lái)務(wù)工隨遷子女的顯著特點(diǎn)是不穩(wěn)定性,，一些成績(jī)較好的會(huì)在七八年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)回老家，而一些小學(xué)高年級(jí)才來(lái)到上海公辦學(xué)校就讀的學(xué)生其英語(yǔ)水平成績(jī)明顯低于同齡人,。城鎮(zhèn)化進(jìn)程的發(fā)展給我校帶來(lái)的不僅是生源的流失,，師資的招聘存有困難，教師的流失也客觀存在,，近2年,，學(xué)校有3位成熟優(yōu)秀教師辭職后進(jìn)入其它學(xué)校,。

我校農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)受教育水平普遍較低,，大專及以上畢業(yè)寥寥無(wú)幾,，很多甚至初中都沒畢業(yè)，這些家長(zhǎng)普遍缺乏正確的家庭教育方式及對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),。很多家長(zhǎng)外出打工,，將學(xué)生留給祖輩看護(hù)，造成對(duì)學(xué)生監(jiān)管的無(wú)力甚至監(jiān)管缺失,。特殊家庭學(xué)生也呈現(xiàn)高比例,，離異、單親,、再婚家庭的學(xué)生在我校比較多,，這樣的學(xué)生往往帶有心理問題，行為偏差,。我校的學(xué)生很多存在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)習(xí)慣不佳,，自主管理能力弱；學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力差異較大,；學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)，創(chuàng)新能力不足等局限。

學(xué)校師資年齡呈年輕化，教師敬業(yè)精神強(qiáng),，課改適應(yīng)性好,，中青年教師的發(fā)展?jié)摿Υ螅珜W(xué)校缺乏在學(xué)科方面有影響力的引軍教師,。學(xué)校規(guī)模較小，客觀造成研討活動(dòng)開展的成效。專用室的管理缺乏專業(yè)人員,，很多都是教師兼職，呈現(xiàn)不穩(wěn)定性,。

二,、學(xué)校課程目標(biāo)

課程是實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的“路徑”。緊緊圍繞“以人為本,、承認(rèn)差異,、發(fā)展個(gè)性、著眼未來(lái)”這一核心課程理念,，堅(jiān)持“以優(yōu)質(zhì),、多元的課程為學(xué)生的發(fā)展奠基”的指導(dǎo)思想。體現(xiàn)“陽(yáng)光育人,、多元發(fā)展”的辦學(xué)思想,，新港中學(xué)將進(jìn)一步完善課程體系,，把課程設(shè)計(jì)的知識(shí)體系、社會(huì)要求,、個(gè)性發(fā)展三個(gè)維度有機(jī)融合,，形成一種科學(xué)的、多維的課程體系,，為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán),。將改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生閱讀能力,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和科學(xué)技術(shù)教育,，注重生存、生活所需要的基本知識(shí)和能力的教育,，把發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng),、創(chuàng)造思維和自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,、合作溝通能力,，貫穿到課程教學(xué)的全過程。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)教育信息化,，提高課堂有效性為重要抓手，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展,。

（一）德育課程

1、德育課程目標(biāo)：

提高德育修養(yǎng),，形成健全人格,，培養(yǎng)完善品質(zhì)。

2,、德育課程結(jié)構(gòu)：

德育核心課程+德育體驗(yàn)課程+德育特色課程+心理健康課程

德育核心課程：社會(huì)主義核心價(jià)值課程,、理想信念教育課程，民族精神與時(shí)代精神教育課程,，社會(huì)主義榮辱觀教育課程,，公民意識(shí)與法制教育課程，民族優(yōu)良傳統(tǒng)與革命傳統(tǒng)教育課程,。根據(jù)教育部和國(guó)家有關(guān)部委的文件精神,，深入貫徹實(shí)施《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》，把“兩綱”融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程,，大力開展“溫馨教室”建設(shè),，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展；在學(xué)生中開設(shè)廉潔教育,、生命教育,、健康教育,、青春期教育、心理健康教育,、國(guó)防教育,、民防教育、民族團(tuán)結(jié)教育,、安全教育,、法制教育,、預(yù)防艾滋病教育,、預(yù)防教育和環(huán)境教育等專題教育。

（二）智育課程

1,、智育課程目標(biāo)：

理解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，把握學(xué)科核心內(nèi)容，掌握學(xué)科思維方法,。

2,、智育課程結(jié)構(gòu)：

建立以基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu),，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化+校本課程系列化+研究課程專題化,。

（三）體育課程

1、體育課程目標(biāo)：增強(qiáng)身心素質(zhì),，掌握體育技能,，發(fā)展體育特長(zhǎng)。

2,、體育課程結(jié)構(gòu)：身心素質(zhì)發(fā)展課程+運(yùn)動(dòng)技能課程+體育特色項(xiàng)目

認(rèn)真落實(shí)“三課,、兩操、兩活動(dòng)”,，嚴(yán)格貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”的要求,，不得擠占體育課時(shí)。全面實(shí)施“陽(yáng)光體育”,，完善學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)制度,，增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉和健康生活的良好習(xí)慣,。

（四）美育課程

1,、美育課程目標(biāo)：具備審美知識(shí)，提高審美能力,，陶冶審美情趣,。

2、美育課程結(jié)構(gòu)：審美知識(shí)理論課程+審美實(shí)踐技能課程+美育個(gè)性發(fā)展課程,。

加強(qiáng)藝術(shù)教育,，積極開展音樂,、美術(shù)、舞蹈,、戲曲等各種藝術(shù)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生感受美,、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力。

三,、課程結(jié)構(gòu)

（一）建立以基礎(chǔ)型課程,、拓展型課程和探究型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)。

1,、基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施

基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求,，著眼于促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的發(fā)展。全面執(zhí)行市教委規(guī)定的課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn),，開足開齊課程與課時(shí),。為使新教材適應(yīng)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們努力探索基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施,，要求各備課組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，利用二周一次備課組活動(dòng)的時(shí)間,，分工合作,，有一人主講，其他教師積極參與討論,、研究,，進(jìn)而確定每一單元(章節(jié))的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),，整合每一單元(章節(jié))的教學(xué)內(nèi)容，編制每一節(jié)課的作業(yè),，組織好每一單元的測(cè)試反饋,，本學(xué)期開始在不同年級(jí)、不同學(xué)科試行“校本作業(yè)”的開發(fā),，促使國(guó)家課程校本化,。另外，繼續(xù)在全體升考5學(xué)科進(jìn)行“導(dǎo)學(xué)稿”的學(xué)案教學(xué),，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)效率。

2、拓展型課程豐富多樣

拓展型課程著眼于滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要以及適應(yīng)社會(huì)多樣化的需求,，體現(xiàn)不同的基礎(chǔ),。在優(yōu)化基礎(chǔ)型課程的前提下，學(xué)校要加強(qiáng)拓展型課程建設(shè),。在限定拓展型課程方面,，以專題教育、社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)科拓展為主要內(nèi)容,，其中專題教育主要安排心理健康、防災(zāi)減災(zāi),、民族教育,、生命教育等；學(xué)科拓展以語(yǔ)文閱讀,、英語(yǔ)聽讀拓展為主,；自主拓展型課程以“挖掘資源,、發(fā)揮特長(zhǎng),、培養(yǎng)興趣”為宗旨，致力于拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，努力做到課程內(nèi)容豐富、形式多樣,。教師根據(jù)自身特長(zhǎng)申報(bào)課程,，學(xué)生可以依據(jù)自身興趣愛好選擇參與，這些課程促進(jìn)了學(xué)生多元智能的發(fā)展,。

3,、探究型課程深入開展

探究型課程著眼于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn),。以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和一定的研究意識(shí)、合作意識(shí)為出發(fā)點(diǎn),，我們要開展學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，以教研組、備課組為單位,，開展如何在課堂教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)的研究,，探討根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，如何指導(dǎo)學(xué)生在探究的過程中自主獲取知識(shí),，應(yīng)用知識(shí)來(lái)解決問題的思路和辦法,，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程?；蚴且詥为?dú)設(shè)置的探究型課程呈現(xiàn),，以課題（問題）或項(xiàng)目為載體，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主進(jìn)行探究,，其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,。

（二）三類課程的實(shí)施形態(tài)

基礎(chǔ)型課程具有統(tǒng)一的共性基礎(chǔ)要求,，為必修課程。

拓展型課程分為學(xué)科和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)部分,。學(xué)科部分包括限定性拓展和自主拓展兩部分,，修習(xí)方式為選修；社會(huì)實(shí)踐部分為必修,。

探究型課程為必修,。單獨(dú)設(shè)置的探究型課程i一般以課題（問題）或項(xiàng)目為載體，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生自主進(jìn)行探究,，其課時(shí)安排采用彈性課時(shí)制，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外的結(jié)合,，探究型課程ii滲透在其他兩類課程的教學(xué)中,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo),、服務(wù)、督查,、創(chuàng)新”的功能,，扎扎實(shí)實(shí)開展教務(wù)處的工作，實(shí)施規(guī)范,、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)潛力,，加強(qiáng)過程管理，注重質(zhì)量管理,，向過程要質(zhì)量,。

二、重點(diǎn)工作

1、抓教學(xué)常規(guī)管理

（1）加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和群眾備課的指導(dǎo),，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率,。

（2）嚴(yán)格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課,、聽課,、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實(shí)效。

2,、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)以及畢業(yè)年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè),。

（2）抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析,，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見,。

3、抓教學(xué)研究

（1）加強(qiáng)對(duì)如何提高群眾備課的效率的研究,。

（2）加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究,。

（3）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)精選布置、批改,、反饋的研究與監(jiān)控

4,、抓長(zhǎng)鴻閱讀工程

（1）加強(qiáng)學(xué)生閱讀過程管理，激化學(xué)生內(nèi)在閱讀興趣,。

（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開展?fàn)顩r,。

（3）每個(gè)教師須參與讀書活動(dòng)并寫出讀書心得。

5,、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開展與落實(shí)。

6,、完善初中部教學(xué)博客圈,，建立教學(xué)資源庫(kù)，為教師所用,。

7,、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的開展與落實(shí)。

8,、七,、八年級(jí)初步開展課堂教學(xué)改革。

9,、推廣普通話,，正確使用規(guī)范文字。

三,、工作目標(biāo)

1,、初一重在知識(shí)平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識(shí)落實(shí)與潛力提高,。

2,、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法，開啟師生智慧,，追求文化品位,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新,，探索構(gòu)成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。

4,、構(gòu)成教風(fēng)正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團(tuán)隊(duì)，和諧共進(jìn),、用心向上,，確保學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

5,、教學(xué)人員的教案、板書,、作業(yè)批改的用字規(guī)范,，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn),。

6,、學(xué)生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查,。

四,、教學(xué)工作管理

1、滲透成功教育思想,，構(gòu)建高效課堂模式

全面落實(shí)教學(xué)課程計(jì)劃,，努力構(gòu)建貼合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)以學(xué)生學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。注重教法,、學(xué)法的研究與落實(shí),，教學(xué)中做到面向中下層,，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識(shí)積累的前提下注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當(dāng),，容量適度，落腳點(diǎn)準(zhǔn),，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì),，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生當(dāng)堂鞏固，注重遷移,、運(yùn)用,；復(fù)習(xí)突出“講、練,、評(píng),、補(bǔ)”四結(jié)合，強(qiáng)化答題技巧,、答題規(guī)范訓(xùn)練,。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法,，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,；各年級(jí)要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記,、讀書筆記,、錯(cuò)題集的檢查評(píng)比，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中,，并且有計(jì)劃地進(jìn)行階段小結(jié),，切實(shí)書寫課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得活潑,；切實(shí)抓好弱勢(shì)群體學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習(xí)潛力,，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性；在教學(xué)要求,、時(shí)間安排和習(xí)題訓(xùn)練等方面切實(shí)做到分層教學(xué),，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。

2,、落實(shí)教學(xué)基本要求,，不斷提高課堂效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用課標(biāo),、教材,，認(rèn)真研究近幾年的中考試題,，個(gè)性要研究所教學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到以新思想,、新理念來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),。把教學(xué)“五認(rèn)真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過程：一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo),、考綱,、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生,、備好教法,，備好例題和練習(xí)；二是認(rèn)真上課,，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,，杜絕廢課，不講廢話,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；三是認(rèn)真選編、批改,、評(píng)講作業(yè),，作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改,，講評(píng)到位,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有錯(cuò)必糾,、有練必評(píng)，任課教師和學(xué)生要建立錯(cuò)題檔案,，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正,，提高目標(biāo)達(dá)成度；四是認(rèn)真輔導(dǎo),，在群眾輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，透過輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補(bǔ)缺兩不誤，同時(shí)要強(qiáng)化總分意識(shí),，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導(dǎo)時(shí)間,，防止在學(xué)習(xí)時(shí)間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認(rèn)真組織考試,，要不斷研究考試的模式與方法,，從編制試卷、批改分析到整合講評(píng),，都要以效果為落腳點(diǎn),。

3,、強(qiáng)化群眾備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè),，抓實(shí)備課組活動(dòng),。用心推行“群眾備課，資源共享,，課后反思”的群眾備課制度,。開展備課組觀摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動(dòng),，對(duì)聽課提出更加明確更加具體的要求,。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席,，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任,，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展,，服從組長(zhǎng)分工,，主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”,、“五議”,、“六有”，“五定”即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定每周進(jìn)度、定教學(xué)資料,、定中心發(fā)言人,；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題,、議可供的教學(xué)方法手段,、議課后心得體會(huì)、議教改動(dòng)態(tài)信息,?！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施,，有收獲,，有提高，有記錄,。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討,、考試信息研究,、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動(dòng)的核心資料,。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在透過信息反饋,、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，反對(duì)貪多貪難、食而不消,，作業(yè)務(wù)必對(duì)教學(xué)資料具有典型性,、基礎(chǔ)性和概括性。對(duì)資料中的習(xí)題要加以分析,，去粗取精,，對(duì)參考資料的資料加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充,。作業(yè)要分層,，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批,、記病例,、匯病案，對(duì)癥下藥,，讓每個(gè)學(xué)生都知其然,，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生,，帶動(dòng)中等生,，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)精細(xì)管理,，確保教學(xué)規(guī)范有序

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課,、有效選題,、有效訓(xùn)練、有效講評(píng),、有效自學(xué),、有效補(bǔ)差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（?？键c(diǎn),、新考點(diǎn)、失分點(diǎn),、潛力點(diǎn),、支撐點(diǎn)）。結(jié)合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理,、常規(guī)管理,、考核管理等方面的制度,，加大對(duì)教學(xué)常規(guī)管理和專項(xiàng)管理督查力度。

5,、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè),，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng),，加大學(xué)科教學(xué)研究力度,；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課,、評(píng)課等制度,；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作,，加強(qiáng)與市區(qū)同級(jí)學(xué)校的聯(lián)誼,，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú),，開展經(jīng)常性的相互交流,，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)各學(xué)科成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌；同時(shí)要爭(zhēng)取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo),。

6,、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué),、科研一體化”的道路,，向科研要質(zhì)量，以科研求生存,、求發(fā)展,。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合,，透過課堂教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成一些典型性,、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究,，各教研組,、備課組用心制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備,、有主題,、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在深層次上開展教學(xué)研究,、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本期教師聽課不少于15節(jié),，年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫,、交流,、評(píng)比、推廣工作,。

7,、增強(qiáng)教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

加強(qiáng)班級(jí)圖書角,、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室、投影儀的管理,，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項(xiàng)要求落到實(shí)處,，做到物品完好、維修及時(shí),、賬冊(cè)完整,、記錄齊全，為教學(xué)一線帶給安全,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),；教輔工作管理，教材分發(fā),、排課調(diào)課,、制卷打印、考務(wù)安排,、學(xué)籍管理,、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇十

一,、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過交談,，對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆,，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式,，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸,。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分為：1、發(fā)聲練習(xí) 2,、歌曲演唱 3,、舞臺(tái)表演

1、發(fā)聲練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)是聲樂課最為重要的部分,，因?yàn)樗歉璩牡旎?，沒有了它，一切都無(wú)從談起,。因此,，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。

少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大,，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩,，對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過,，不可久練冠音,，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴(kuò)展有效音域,，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。

2,、歌曲演唱

有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo),，其氣息、位置較統(tǒng)一后,，對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求,。

歌曲的表情記號(hào)，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷,。

歌曲的音準(zhǔn),、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣,。

3,、舞臺(tái)表演

其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿,、表情并適時(shí)的糾正,。

歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí),，自然會(huì)有投入的情感,，表情自然會(huì)產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴,，使演唱變得更加生動(dòng),。

三,、 總結(jié)

聲樂教學(xué)-難，難于無(wú)形,，因其難于捉摸;聲樂教學(xué)-易,，易于無(wú)形，因其易于感受,。

聲樂是一門心靈與心靈相互碰撞的課程,，因?yàn)樗菬o(wú)形的。因此,，與學(xué)生相處的和諧尤為重要,。聲樂講究的首要條件便是放松，學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒,，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán),。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親,，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個(gè)度的問題,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇十一

--中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科全體教師,，在縣教研室的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在校教務(wù)處的大力指導(dǎo)下,，本學(xué)期計(jì)劃開展如下教研活動(dòng)：

一,、加強(qiáng)集體備課制度

每?jī)芍荛_展一次教研組活動(dòng)，每周開展一次集體備課活動(dòng),。創(chuàng)造性地使用好《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》,，充分利用好復(fù)備欄，完善教學(xué)反思,。每次集體備課都指定主備人,，并做好記錄，組內(nèi)成員進(jìn)行扎實(shí),、有效地集體備課,，形成集體教案，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行個(gè)性化復(fù)備,，形成個(gè)案,。

二、加大作業(yè)檢查力度和健全公開課教研力度

每月至少進(jìn)行一次備課,、作業(yè)檢查,。課堂作業(yè)數(shù)量不應(yīng)少于課題數(shù)目，大小作文各7篇,，提倡寫日記和讀書筆記,，布置學(xué)生多讀文學(xué)作品和推薦的名著。每學(xué)期每位教師力爭(zhēng)上一節(jié)校級(jí)公開課，進(jìn)一步完善評(píng)課制度,，進(jìn)行及時(shí)有效地評(píng)課,，提高上課水平。

三,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和開展校本研究

積極加強(qiáng)教育專業(yè)理論學(xué)習(xí),，每人力爭(zhēng)讀一本教育專著，加大對(duì)“六模塊”建構(gòu)式課堂教學(xué)的理論學(xué)習(xí),，在此基礎(chǔ)上,，因地制宜，開展校本研究,，創(chuàng)建具有墩歡中學(xué)特色的“活動(dòng)教學(xué)”實(shí)踐研究,，利用“河畔文學(xué)社”為媒介，激活“河畔”文化,，打造書香校園,。

四、加大教科研力度

鼓勵(lì)教研組成員參加各級(jí)論文競(jìng)賽,，積極向教育報(bào)刊,、雜志投稿，重視課題的申報(bào),。加強(qiáng)學(xué)生作文寫作指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)I(yè)作文雜志投稿,，提高學(xué)生的作文熱情和能力,。

五、狠抓教學(xué)工作,，提高學(xué)生素質(zhì)

教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),，重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。尤其應(yīng)重視學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),，建立、健全考評(píng)機(jī)制,。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，抓兩頭，促中間,，以實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展,。

初中合唱團(tuán)教學(xué)計(jì)劃篇十二

20年是我從事教師職業(yè)的第二年，我將繼續(xù)教授小學(xué)音樂的一年級(jí)五個(gè)班級(jí)和三年級(jí)三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù),。在20年初的紅山區(qū)教研培訓(xùn)中,，我們深入學(xué)習(xí)了有關(guān)“一線,、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”,，即以音樂情感為主線,，以情感交流、情感喚醒,、情感深入和情感表達(dá)為四個(gè)環(huán)節(jié),，以范唱、假唱,、輕聲唱,、要求唱、體驗(yàn)唱,、探究唱,、表演唱、創(chuàng)作唱為八個(gè)步驟的這樣的教學(xué)模式進(jìn)行唱歌教學(xué),。具體制定本學(xué)期以下教學(xué)工作計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《紅山區(qū)教育局20年工作要點(diǎn)》中加強(qiáng)推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的工作重心，學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于深化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意見》和《20-20學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》,，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分準(zhǔn)備,。

二,、 目的要求及重難點(diǎn)

1、教學(xué)改革,，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦,。

2、教學(xué)資源,，加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)研究,。

3、豐富多彩的音樂教學(xué)

4,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

5,、學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力,。

6、族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,，使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動(dòng),、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教一年級(jí)的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”一課時(shí),，先用幻燈片祖國(guó)的山水,，鮮艷的五星紅旗以及許多英雄先烈的革命故事，配上悅耳的音樂,，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國(guó)的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和五星紅旗的革命歷史,，產(chǎn)生愛國(guó)的激情,，同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,，也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,，思維能力弱，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),，生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,，在課堂教育中，運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀,，給學(xué)生留下清晰的表象，為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),，我在上“做個(gè)好娃娃”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,，有小公雞,、大青蛙,、小白豬、小花貓等等,。整節(jié)課,，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭(zhēng)著說(shuō),，搶著回答,，積極學(xué)唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實(shí)踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，第一范文網(wǎng)讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),，獲得更為新奇,、深刻的印象。

(二) 精選教法,，快樂學(xué)習(xí) ,，提高音樂教學(xué)實(shí)效。

如一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵(lì)她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,，在教學(xué)教育活動(dòng)中,，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識(shí)、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2,、游戲,，快樂的學(xué)習(xí)

游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,，取得了事半功倍的效果。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰(shuí)先會(huì)唱,，唱得準(zhǔn)確、流暢,，表情動(dòng)作好,，誰(shuí)就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組，請(qǐng)我指導(dǎo)?，F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容，都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,，在這個(gè)過程中，老師從未做過任何要求,，完全出于學(xué)生自己的意愿,。

(三)教學(xué)滲透，展開思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力 ,。

1、開放的音樂教學(xué)

讓音樂與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳方虒W(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,，實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活,、回歸自然。如《搖籃曲》一課,，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了很多娃娃，讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,，從而進(jìn)行愛父母,、尊敬長(zhǎng)輩的教育，在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與,，取得良好的教學(xué)效果。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué),、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《許多小動(dòng)物》這首歌曲時(shí),，讓學(xué)生以小組為單位，對(duì)這首歌曲進(jìn)行改編,。為了完成改編的任務(wù),，各組都展開了激烈的討論，并紛紛根據(jù)歌曲的主題,、內(nèi)容,、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng)作旁白,、制作道具,、設(shè)計(jì)動(dòng)物造型，在演出中每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,，獲得了不同經(jīng)驗(yàn),，但都能自己去感受、去理解,、去想象,，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編,、自導(dǎo),、自演的實(shí)踐活動(dòng)中,，既激發(fā)了對(duì)音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識(shí),，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂,、組織評(píng)比等)。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽、開花,。

(四)認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛唱歌，熱愛音樂在歌唱教學(xué)模式中我始終教授學(xué)生有關(guān)“一線,、四環(huán),、八步音樂唱歌課教學(xué)模式”，讓學(xué)生不僅僅是會(huì)唱歌,，更要把歌唱好,。第一，學(xué)習(xí)輕聲唱,。例如在三年級(jí)的音樂教學(xué)中,，每節(jié)課開始之前學(xué)生都要進(jìn)行輕聲唱的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)視唱本,，每節(jié)課抄錄一首小樂曲,，不但練習(xí)識(shí)譜更練習(xí)如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求,。第二,，進(jìn)行要求唱。學(xué)生掌握好歌曲后,，要及時(shí)針對(duì)性的把歌曲的要求提出來(lái),，并啟發(fā)學(xué)生自己找出歌曲的情緒和歌唱要領(lǐng)。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生有一定的難度,，但同時(shí)也會(huì)受益更多,。

三、20年具體工作

1,、三月份制定個(gè)人工作計(jì)劃,。一年級(jí)的課以興趣律動(dòng)激情導(dǎo)入,，課上講述發(fā)聲練習(xí)，首次提出輕聲唱的要求,,。三年級(jí)的課教授什么是輕聲唱,，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

2,、四月份課本教學(xué)，注重輕聲唱的技巧,，培養(yǎng)學(xué)生歌曲表演能力,，加強(qiáng)小組競(jìng)賽趣味學(xué)習(xí)音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求,。

3,、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)做好充分準(zhǔn)備,，在課堂上發(fā)聲訓(xùn)練,，二次備課中的意見和建議及時(shí)運(yùn)用和反饋。

4,、六月份藝術(shù)節(jié),，強(qiáng)化學(xué)生在本學(xué)期的輕聲唱個(gè)要求唱的能力，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)成果和不足,。