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教學教研工作總結不足篇一

本次會議由三項議程組成。

一、總結半學期以來的各備課組的教學情況,并回顧了教研組的主要活動情況,。

各備課組長互相交流通報了各年級期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學期以來各組的教學工作進行了肯定,。接著回顧了半個學期以來教研組的幾項主要的活動,分別是:

于_月__日聽了黃厚江老師《樹立正確的語文教學知識觀、訓練觀和過程觀》的主題講座;

初一,、初二年級進行了廣泛而熱烈的開課活動;

與南京鼓樓區(qū)教研室成功進行了一次教學交流,南京專家們對我校學生印象深刻,給與我校語文教學以很高的評價;

單辛,、范樺、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學習,及時寫出了教學后感,蔣老師鼓勵各位老師在每次公開課后,執(zhí)課,、聽課教師都應及時寫出自己的感想,以獲得進一步提高;

通報備課筆記檢查情況,肯定了華曄,、賈竹浩、鄭俊昊三位老師認真到位,富有特點的備課過程,也對新教師在教材研究方面提出了進一步的要求;

根據(jù)教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫散文以記游,從而展現(xiàn)教師風采,現(xiàn)已有多位教師文章寫就,在校內獲得了很好的反響,。

二,、布置下半學期需開展的若干項任務,主要圍繞達立學校十周年校慶展開。

三,、各備課組就上半學期聽課情況分別進行了評析,。

初一年級王宏老師就課堂中體現(xiàn)的文本意識、生活意識,、學生意識針對具體公開教學談了自己的一些看法,。她首先對張弛老師在《最后一課》教學中,請學生根據(jù)文本概括人物形象,這一獨到的教學環(huán)節(jié)予以充分的肯定;接著談到了華曄老師在《幼時記趣》一課中,設計3個“趣”字的教學環(huán)節(jié),認為這一設計切合了學生的思考順序、照顧了學生實際;袁菊華,、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學生實際,引起了學生的學習興趣,。

章穎菊老師在發(fā)言中對華曄老師在課堂上表現(xiàn)出的嚴謹?shù)乃季S、清晰的層次予以充分的肯定;毫無保留地贊揚了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過閱讀使文章充滿美感的教學;肯定了范樺老師與學生間精彩的互動;而張弛老師生動,、投入的教學也引人注目,。

初二年級賀照艷老師以一篇《怎樣經營你的課堂》,談了自己的從教心得,既是對自己的教學生涯的一個評價小結,對于年輕教師無論是在生活中還是在教育事業(yè)上,都具有深刻的教育意義。

張廣武老師就新課程改革下的學生觀,、教材觀的問題談了自己對范樺老師《夏》一課的教學感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細節(jié),肯定了范老師對學生的尊重,。并分別從教材觀及文本語言品味談了自己對處理教學環(huán)節(jié)的一些看法。

初三年級夏幸老師則將自己在聽課后的所思所想提出來與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學過程中設疑?如何是多媒體教學真正起到作用,而非板書的替代品?如何處理初一年級的古文語法知識教學?幾個問題層次清晰,顯示了夏老師對教學的多重思考,也為語文教學拓展了研討的空間,。

田明亮老師則以具體教學為例,著重強調了要使學生貼近文本,拉近學生與語文之間的距離,從而發(fā)展學生的語文能力和素養(yǎng),。

韓桂云老師總結了各位老師的評點,就多媒體的使用、文本與教材的運用及學生與文本的問題提出了自己的看法,。

蔣祖霞老師也作了發(fā)言,提出了語文教學需要做到有趣,、有美、有效,固然要講透文章以使學生能順利參加考試,更重要的是要使學生領略到文章的人情美,、風情美,、情感美,從而在閱讀中促進學生的心靈的成長,激發(fā)學生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終。

周曉平老師最后提出了自己的幾點希望,要求語文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風格,在教學中能夠迅速轉變角色,并提出了要加強語文組的團隊建設,。

在一個多小時的會議中,會議氣氛熱烈,各位資深教師對開學以來所聽的課談了自己的看法,。意見是中肯的,對于年輕教師具有重大的幫助意義,。

教學教研工作總結不足篇二

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了,，回顧一學期來的數(shù)學組工作,，有條不紊，按部就班,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲，雖然遭遇到了“非典”,，但還是圓滿了完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單匯報如下：

1、學習與改革

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我們數(shù)學組繼續(xù)加強新課標的理論學習，并將它上升到指導,、應用我們的教學實踐的高度,，期初我們在每個人備好同一節(jié)課、寫好教學設計的基礎上選拔出三位教師莊輝誼,、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學設計展示活動,，受到了其他學校老師的一致好評。三月份莊輝誼老師從網上收集資料專門做了《走近新課程》的講座,。四月初,，從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學組的全體教師上了新課標理念下的示范課和做了講座，讓老師們領略了大城市的課改理念,。期中時,，我們數(shù)學組還對數(shù)十年來一直占據(jù)試卷大比分的應用題進行了改革，采用學生身邊的生活問題做題目,，題目帶有趣味性,、靈活性和探究性，這樣改革無論對于教師還是學生,，都是一次新課標對腦子的洗禮,。本學期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課，期末還進行了新課標理念下的教學案例撰寫,，無論從課堂教學展示還是案例撰寫上來看,，老師們都已經自然而然的用新課標理念指導自己的教學實踐，新課標已經逐漸深入人心,。

2,、教研與科研

教研活動是教研組的常規(guī)活動，數(shù)學組2周一次的教研活動內容都排的滿滿的,，常常是剛評完一位老師的課,，馬上就進行新課標的理論學習,，接著還有外出聽課教師的聽課匯報，所以教研活動常常超過了下班的時間,。許多老師都積極承擔教研課,，再加上學校的市級以上教壇新秀展示活動，這學期數(shù)學組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇,，我自己覺得,，有時候去聽某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課)，還是我們自己學校許多教師設計的實在,，精彩,，既能體現(xiàn)先進的教學理念，也比較切合實際,，能受到啟發(fā),。本學期為了提高數(shù)學組教師的聽課、評課能力,，我們的教研活動對評課提出了新的要求,，每位教師至少一次對公開課進行主評，要求能結合相關的教學理論,，對教學理念,、教學環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，經過一學期的實施,，數(shù)學組全體教師的評課能力有了明顯的提高,。

本學期數(shù)學組的大部分教師結合自己的奉化市立項課題進行了資料的積累與論文撰寫，其他教師則結合自己的教學點滴寫了論文,、案例或心得,，竺君斐老師的《創(chuàng)新學習的路要一步一步的走》獲省寫作培訓班二等獎，孫蕾老師的教師日記《我的香港學生》發(fā)表在寧波晚報上,，趙微婭老師的《引導主體參與,，促進主動發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎，孫春暉與莊輝誼合寫的《實施開放型教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學教育》雜志中,，莊輝誼老師的論文《走進生活，讓學生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學教師進修》雜志中,。

3,、教師與教學

本學期數(shù)學組青年教師奮發(fā)進取，骨干教師大放異彩,，本學期有奉化市優(yōu)質課的評比,，鄔揚光老師在自己的深入鉆研、精心設計下,，在兩位數(shù)學組長,、竺君斐及其他老師的幫助下,，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在奉化市優(yōu)質課評比中獲二等獎,。我們的汪芳老師,，經過幾年的積累和實踐，不但在課題,、論文方面研究的頗有深度,，在教學方面也孜孜不卷，為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質課評比中取得好成績,，汪芳老師自身翻閱了大量的資料,，教案一改再改，同時請教了所有可以請教的名師,、教研員及數(shù)學組的各位老師,，博取眾長，精益求精,，功夫不負有心人,，汪芳老師的《萬以內數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質課評比中獲一等獎，就算我們撇開成績,，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學習和借鑒,。為了在下學期的教壇新秀比賽中取得好成績,，本學期對數(shù)學組的青年教師進行了選拔和培訓,。孫蕾和胡浩峰老師經過了命題、說課,、論壇,、上課的層層訓練，從教學理念,、教學能力等各個方面看都日趨成熟,，我們期待著他們在下學期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績。

雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學生，老師門在上課時能結合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣,，學的輕松,。在臨近期末的作業(yè)學習交流中，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡,，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語,。在期末考試臨近的那些天,，我常常看到數(shù)學組的老師們放學了還在和學生一起研究,，一起學習,，這里既有年輕的老師，也有年長的老師,，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動,。

縱觀本學期的工作，既扎扎實實,，又有改革和創(chuàng)新,，雖然我們數(shù)學組人少些，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,，我們數(shù)學組正逐漸成長,，正逐漸向語文大組看齊。今后,，我們數(shù)學組會越來越出色!

教學教研工作總結不足篇三

本學期本教研組堅持學校的有關教育教學計劃,，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真地在教導處的領導下完成各項任務,。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

主要工作：

1,、學習新課標，轉變教師的教育觀念,。

繼續(xù)加強健全教師學習教育教學的理論學習,。本學期我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容，主要以《課程教材教法》一書為主,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立評價要以學生發(fā)展為宗旨。在教師們學習,、總結經驗的時候,，教師們也在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,。

2,、教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質量和教學效益,。

本學期備課體現(xiàn)學生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學生的學。初次嘗試了集體備課,，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質量的教學反思和二備,。

本學期更好地發(fā)揮周二業(yè)務學習的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內容,。

參照學校的工作計劃,，上好示范課、教研課和匯報課,，加強了研課,、磨課的力度。

我教研組每位教師都開出了一堂高質量的校公開課,，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質課《浪之歌》,，課后受到張局長一行的好評。 ……

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作,。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學校的成績合格率。

緊張忙碌的一個學期即將過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味，因為我們一起努力過,，奮斗過;也有我們感到遺憾的,，因受條件的制約，我們難以請進來(請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學校里來參加教研活動),，難以走出去,，有閉門造車之嫌。我堅信,，隨著我們教學條件的改善,，和我們的不斷進取，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利,。

教學教研工作總結不足篇四

在過去的一年中，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標,，認真努力地搞好教師教育科研工作,。回顧這一年的工作,，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,，更為工作有突破、有成績而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識,，扎實的工作作風,，深入開展各項科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結如下：

一,、加強引導,，扎實開展業(yè)務學習。

教師業(yè)務學習主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強理論性與實踐性的結合。采用集中和分散相結合的方式開展理論學習,。在學習中,，我們能充分利用學校的網絡資源、信息傳輸,、名家引領等為廣大教師提供了學習,、交流、切磋的機會和舞臺,，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題,，感受到學習的重要，交流的價值,，校園內形成了濃厚的研究氛圍,。二、抓好立項課題的階段管理,。結合我校實際情況,，對已立項的課題進行認真組織,、實施,，嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結,。并建立了如下的教科研管理網絡：教科室—課題組—課題負責人—骨干教師,。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領導教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍指日可待。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園,，構建多元開放的課堂”已做好結題工作,，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。

三,、抓好科研與教學的整合,。

教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計劃—學習—活動—研討—總結五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,，并按計劃組織實施,。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化,，課題管理過程化,，有力地促進課題研究工作的深入開展。

四,、創(chuàng)設人性化環(huán)境

1,、教師快樂書吧我校有設計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊,、雜志這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏,，已是“幽幽之地,，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研,、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公,、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”,。

2,、出版校報《葵苑》由校長親自主編的.校報《葵苑》,，是綜合展示學校教育教學動態(tài)和教師教科研成果的內部刊物,，文質典雅,、構思精美,，版面簡潔,。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程,，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學研究的積極性,。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”,、“他山之玉”欄目,。五、完善并落實教科研獎勵機制,。為進一步規(guī)范教科研管理,，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初,，學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法,，加大了課題研究、文章發(fā)表,、獲獎論文的獎勵力度,。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

五,、正視問題與不足,，切實增強教育科研的實效性。

我們固然做了一些工作,，但與領導的期望,，與時代對我們的要求相比，還有很大差距,。在我校教育科研取得進步的同時,，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1,、教師的教育隨筆寫作,，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動起來,，并在行動中有所發(fā)展,。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高,，存在一定的應付傾向,。

2、科研成果質量有待提高,。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中,，省部級項目和在國內外權威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短,、平,、快”之作,，與真正的學術論文要求相距尚遠,。

3,、教育科研工作，應更好地與課堂教學研究結合起來,，應更好地體現(xiàn)教育科研為學校,、教師、學生的發(fā)展服務的思想,，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上,，相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅信,，有了校長的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持,，學校的教育科研工作,，就一定會在現(xiàn)有基礎上，有新的進步,，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則,，從嚴抓自身,，求提高;從實抓調研，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點,，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

教學教研工作總結不足篇五

教學是學校工作的中心,，教研使學校充滿活力，學校的生命因教,、學,、研的結合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期,，我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革,、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來,，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化,，全面提高教師素質,，使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。

一,、抓校本教研,，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學期來，我們本著“穩(wěn)步推進,、有所提高,、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動,，以學習促提高,，以科研促發(fā)展。

1,、加強理論學習,，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法,，學習新課程的有關內容,，領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念，實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉變,。堅持師資培訓,，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期,，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務培訓外,，還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師,，進行面隊面指導,，并親自送課輔導教師，通過學習,，教師對新教材及課標的目的,、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變,，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎,。

2、以校為本,，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展,，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學的實效性,。一學期以來，我們以學校為基礎,，以教師為主體,，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活,，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫，取得了較好的效果,。

(1),、采用走出去，請進來的原則,，使計劃得以落實,。抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子,，摸索切實可行優(yōu)質高效的課堂教學新模式,，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展,，新的突破,，并借此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

(2)不斷摸索重過程,。改革是一項艱苦而長期的工作,，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程,。在教學過程中,，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位,。二,、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。三,、建立民主,、平等的師生關系,。四、溝通教學,、生活和社會的聯(lián)系,，拓展教學視野，完善教學內涵,。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變,，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機和活力,。

(3)認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出,，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入,，教師的學習勁頭足了,，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習,，不斷總結積累,，在總結中提高，在積累中發(fā)展,。一年以來,，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎,。

(4)構建了比較完善的評價體系,。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化,、評價手段多樣化,。關注過程與方法，重視情感與態(tài)度,，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展,、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習,、生活,、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二,、以課改為依托,，帶動學校教學、教研的全面發(fā)展,。

1,、做好校本培訓，提高教師素質,。按照校本培訓計劃,，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思,，不斷思考,，不斷學習，不斷提高,。建立了學校,、年級組,、學科教研組三級校本教研網絡,，完善校本教研制度，以制度促學習,，以學習促提高,。

2、堅持培養(yǎng)青年,，發(fā)展骨干,，推出名師。學校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳,、幫,、帶作用，不僅在業(yè)務方面,，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人,，強化教師的業(yè)務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設的能力,，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體,，加快青年教師的成長,。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續(xù)教育學習,。

3,、努力實施科研興教，注重結合教學實際開展教科研工作。本學期,，學校繼續(xù)堅持建立年級教研組,，設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,，使研究和實踐合一,，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經常開展集體備課,、聽課,，達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論,、反思,，共同磋商教學重點、難點,、疑點,，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平,，努力向科研型的教師轉變,。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展,，并擬定活動課題在省級立項,。

4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作,。開學初,，重點抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施;期末進行各項工作的總結安排，各類資料的整理歸檔,，使學校教育教學的整個過程井井有條,，有始有終。

三,、加強質量意識,，努力使本校的教學質量提高

教學質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓,。本學期繼續(xù)實施了我校關于提高教學質量的實施方案，堅持了月測,、期中測,，并及時收集信息及時反饋，學校及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布,，使學生的學習積極性大大提高,，營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比,，讓教師及時總結,，采取相應的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,，使我校的教學質量有;一定的提高,。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現(xiàn)狀,，如何有效地實現(xiàn)學生自主,、合作學習的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學的“真實性、樸實性,、扎實性”有待進一步得到重視和落實,。今后，改革要在教育理念,、學習方式,、教學模式上有所創(chuàng)新，認真做好校本培訓工作,，在特色上下工夫,，在研究上下工夫，建立競爭意識,，使教,、學、研齊步發(fā)展,。

教學教研工作總結不足篇六

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結束,。一學期以來,，我們組遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足于課堂,，本著以生為師,，因材施教的教育理念，以學生為主導,，深入開展教學研究,，切實提高教學質量，并在學校領導的大力支持和幫助下,，加強教研力度,。以促進學生好學樂學為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一,、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習性,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、組織教師認真學習伏羲教育理念,，進一步領會吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,，以伏羲教育理念為宗旨，進一步提升教師的教學觀念,。

2,、創(chuàng)設教師互相關愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型教研活動。本學期伏羲組的全體老師能認真完成學校教研組布置的任務,，每月認真按時完成業(yè)務檢查的各項工作,，開會時進行交流共享，互相學習,，共同提高,。

3、加大對新教師的培訓力度,，鼓勵新教師自覺學習,，努力創(chuàng)新的精神。

二,、加強常規(guī)管理,，提升課堂教學

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)布置量、輔導學生,、組織課內外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質教育的高度把安排好的教學內容上足,，上好!

2,、知識內容的考核：平時教師對新授完的一個知識點要進行檢測，清楚學生對知識的掌握度,，對接受能力較差的學生給予課后的單獨輔導,。

3、認真落實教學教案,、學案的存檔工作,，并及時反饋教學中所遇到的困惑。

4,、每新授一個知識點,，同組老師互相聽課，并找出不足,，迅速提高教學效率,。

三、積極參加教研活動情況

每次市級,、區(qū)級的教研活動,，本組教師積極參加和開展教研活動，我們數(shù)學組教師積極多次走出去聽課和學習經驗,。聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補短，改進教學手段,，提高課堂教學效率,，創(chuàng)建科學，有效的課堂模式和教學模式,。

四,、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念,，把握課改脈搏,，讓學生樂意學、喜愛學數(shù)學,。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作,，讓理論對實際工作的幫助更為有效,。不斷加強教學實踐，立足教材,，豐富方法,，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績,。教學常規(guī)中要認真批改作業(yè),，及時做好二次批改的工作,。總之,，在本學期我們數(shù)學組進行了切實有效的工作,，取得了一定的效果，結合目前的教學現(xiàn)狀,，我感覺我們還有很多不足之處,，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。

教學教研工作總結不足篇七

教研是促進教學的活力,?！翱蒲信d教”，只有重視教科研,，才能提升教學水平,。今年，我們一年組同樣把科研興教落實到位,，從教科研入手,，提高我們的自身的教學水平，從而提高教學質量,。為此,，一年組做了以下幾點：

1、加強學習,，提高認識,，轉變教育觀念。

我們采用集體學習的方式,，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網上的資源,，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法,、教學模式,、運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主,，充分體現(xiàn)學生的主體,，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣,，提高課堂教學效率

2,、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

3,、學習新課標精神。

課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢,，新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學,，體現(xiàn)著素質教育的理念?，F(xiàn)在的課程強調的是讓學生學會生活，關注現(xiàn)代社會,，跟上科技發(fā)展的步伐,，注重學習興趣的培養(yǎng)和經驗的獲得，為終身學習提供必備的基礎知識和技能?，F(xiàn)在的課程還強調主動參與,、樂于探究、勤于動手,，培養(yǎng)收集處理信息,、獲取新知識、分析和解決問題,、交流和合作等綜合能力的培養(yǎng),。新課標是時代的產物，它集中了成千上萬人幾十年積累的想法,、思考,，代表了時代的要求。我們只有認真學習,，領會其精神實質,，才能把握好教改方向。

4,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,，搞好特色建設。

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、舉行口算比賽、朗讀比賽,、書法比賽等,。

總之，教研活動的開展關系著教學水平的高低,，關系著教學質量,。縱觀本學期的教研活動,，既扎扎實實,，又有改革和創(chuàng)新，從教研活動的開展和教師們的工作及成績上來看,，我們一年組組正在成長。今后,，我們會越來越出色,。

教學教研工作總結不足篇八

一,、常規(guī)教研，扎實有效

本學期我們二年級語文教研組狠抓落實,，全程抓教學質量,。對備課、上課,、作業(yè),、輔導、檢測,、教研活動等項目進行監(jiān)控實施月考核,，嚴格把好常規(guī)質量的每一關，嚴肅教研活動紀律,，教研活動時間專時專用,，有計劃和針對性。努力營造一種濃厚的教研氛圍,。

1,、強化“一課三備”

即個人備課、集體備課,、課后反思,。

2、落實候課,，有效上課

教學前要提前候課,，教學時要精講精練，要做到目標明確,，容量合適,，重點突出，反饋及時,，要抓好學生的課前預習規(guī)范,，抓好學生的課堂學習規(guī)范，抓好學生的書面作業(yè)規(guī)范,，抓好學生的總結規(guī)范,。課堂上，要學會關注課堂傾聽,，關注每個學生的發(fā)展,。

3、精心設計,，個性評改

以減負增效為目的,，激發(fā)學生興趣，落實訓練要點,，精心設計作業(yè),，力求體現(xiàn)出層次性,。作業(yè)的批改要根據(jù)學生的不同層次提出需要改進的方面及方法，給學生及時的鼓勵,，重視學生的作業(yè)習慣,。

4、認真檢測,，及時總結

讓學生重視每一次的檢測,，并從中提高自己的應考能力，每一次的檢測效果要認真分析總結,，找原因,、明方向、想對策,，要分析到人,，措施具體可行。

二,、特色教研,，精彩紛呈

1、有效集體備課,，共同演繹精彩

我們教研組為了讓集體備課落到實處,，堅持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發(fā)言——組員評議——二次修改——修改后的交流”;“1”指“分享一個改進意見”，即組內年輕教師向教研組匯報教學進度,、下周教學目標,、教學方法，教研組成員積極提建議,。)每周一次,，每周進行40分鐘集體備課。每次集體備課內容會提前通知到個人,，讓組內成員做好充分發(fā)言準備,，針對每次集體備課主講人的發(fā)言，組內還要進行考核評價,。這有效地促進了組內老師對活動的重視和興趣了,。活動前老師們認真準備：一是“研讀課標,，理解教材”“把握目標”“重備學與練”;二是收集備課所需要的文字資料,，相關圖片、課件等;三是提前準備集體課要交流的“金點子”及提出讓自己困惑的問題,。在集體備課的活動現(xiàn)場,，更是人人發(fā)言，討論激烈。很多時候老師都會覺得時間過得太快,，每次研討結束大家都意猶未盡,。因此老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行,。我們組內的有經驗的老師每次在集體備課時都能提出一些建設性的意見，對我這種年輕老師的提高起到了促進作用,。使自己理論水平,、教學實踐不斷提高。正是這樣,，才使得我們年級所有班級齊頭并進,、整體水平不斷提高。

2,、整理錯題集,，提高教學效率

每周我們利用教研活動時間，交流各個班的錯題,，并整理成冊,。平時老師們會將錯題集進行傳閱，這讓每位老師的訓練更有針對性,，實效性,，也提高了老師們的教學效率。

3,、資源共享,，提升教學質量

我們教研組一直以來都做到了資源共享，我們統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試,，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作,，組內老師有分工有合作,，資源共享，團體作戰(zhàn),。每篇課文我們都用心研討,，梳理教學重、難點;我們精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進課堂教學,，激活課堂;每單元我們都精心設計練習，進行針對性訓練,。因為有了資源共享,，才讓我們年級三個班齊頭并進。

教學教研工作總結不足篇九

一、教學教研中心工作回顧

1,、組織學習課標,，轉變思想更新觀念

課程改革教師是關鍵，教師對新課程的了解是改革的前提,。新課標是指導教學的綱領性文件,，它明確規(guī)定了指導思想、教學目標和教學內容的確定和安排,，我們認真學習了新課標,，了解此次課改目的，快速轉變思想更新觀念,。

2,、發(fā)揚團結協(xié)作，積極開展教學研究

教師作為課程實施的主體,，面對嚴峻的挑戰(zhàn),，我們同行間團結協(xié)作，定時間,、定地點,、定內容、定主講人進行集體備課,，通過交流獲取信息和經驗,，認真閱讀整套新課程教材，了解,、研究新課程的教材內容和課標要求,，對新課標中螺旋式上升進行準確的把握和定位，并作好初,、高中銜接教學,。

3、合理運用教材,，努力提高教學效果

課程標準是最低標準,，是課堂教學的最低目標。教材是素材,，教學時需要處理和加工,，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材,，適當補充或降低難度是備課的中心問題,。必修1、2教材中存在許多問題,，我們經過反復理解課標,，對教材中不符合課標要求的題目進行適當刪減,，對課標要求的重點內容作了適量補充，對教材中不符合學生實際的題目進行改編,。

4,、加強變式訓練，逐步提高雙基水平

數(shù)學課標對“雙基”沒有明確界定,，傳統(tǒng)的聽課理解,、模仿記憶、練習作業(yè)仍然是當前數(shù)學學習的主要形式,。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,，認識到“雙基”的新內涵，圍繞落實“雙基”,，設計教學過程，設計練習,，提高教學質量,。學生通過“雙基”訓練記憶數(shù)學概念、公式,、法則中的每一個字詞及記號,，并理解其內在含義，在比較,、辨析中形成知識網絡,，適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點，對教材中的例習題進行變式,，縱橫聯(lián)系,，多角度地考慮問題，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開,，提出新假設,、新論斷，通過探求問題拓展學習的知識視野,。有些例,、習題還蘊含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導學生去分析,、歸納,、挖掘、提煉,，逐步提高他們的解題能力,。

5、強調問題意識,，改變學生學習方式

以問題為中心引導學生思考是我們教學的一條基本原則,。改變學生學習方式，有必要從教學中好素材開始，教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法,，通過恰時恰點的提出好問題,，使學生領悟到發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術，引導他們主動的學,、探索的學,，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神,。

6,、現(xiàn)代教育技術與課堂教學相整合。

在信息技術與課程整合的教學模式中,，我們通過信息技術與課程整合采用“目標—任務”驅動式的教學過程,，利用多媒體輔助教學使學生置身于提出問題、思考問題,、解決問題的動態(tài)過程中學習,。

二、當前課堂教學存在的問題

1,、教材內容的人為割裂,，知識的順序編排不合理，使學生在學習時困難重重,。這種人為設計的“螺旋”,，不能很好的解決不同內容之間的有機聯(lián)系，使學生本來能在一個相對連貫的系統(tǒng)中學習和掌握的內容被弄的支離破碎,。

2,、數(shù)學知識體系調整特大，導致一些必備知識缺乏,。知識內容不銜接,，教學時需要補充大量內容，如乘法公式,、因式分解,、一元二次方程及根與系數(shù)的關系、根式的運算,、一元二次不等式,、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,，從而導致學生學習負擔加重,，課堂知識容量增大，但是學生遺忘更快,。

3,、教材越編越厚,，習題越配越難，內容越學越多,，課時嚴重不足,，教學如同賽跑。在教學中,，經常出現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象,，更談不上留有鞏固練習的時間了，沒有足夠的時間訓練學生的“雙基”,，學生的計算能力,，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規(guī)定時間講完,，學生又似懂非懂,，“夾生飯”造成差生越來越多。

4,、新課標課本習題都較簡單和基礎,，但教輔材料偏難、超綱現(xiàn)象嚴重,，幾乎都不能適應新課程改革的需要，大大加重了學生的學習負擔,，尋找一套適合新課程要求的同步練習都難,。

5、教學資源要求過高,，達不到要求的教學效果,。例如由于多數(shù)班級的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，學生又沒有計算器,，致使二分法等許多函數(shù)應用性問題無法進行有效的教學,。

6、教師教學負擔過重,，課時緊張致使研究新課標和新教材的時間與精力無保障,，為了完成教學任務就身心疲憊，根本不可能會去思考那些深層次的問題,。

三,、解決教學問題的幾點做法

1、始終注重數(shù)學概念的教學,。數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,，是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一，也是高考重點考查的內容,。對于重要的數(shù)學概念,，學生需要正確理解和熟練掌握,，達到運用自如的程度。我們加強了數(shù)學概念的教學,，對概念的形成過程和使用方式,、靈活變形進行深入剖析和強化訓練，使大多數(shù)同學都掌握了常用的概念,。從這幾年的高考來看,，有相當多的學生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。

2,、要求學生掌握公式,、定理，注重基本運算的訓練,。數(shù)學中的定理,、公式是數(shù)學的基礎知識，學生必須認真對待,，熟練掌握,，對于重要定理、重要公式尤其如此,。要使學生懂得正確理解,，熟練掌握定理、公式,，并能正確靈活運用定理公式去解題,，往往會化繁為間、化難為易,，達到事半功倍的目的,。運算的快速、準確是高考的考查的內容之一,，在選好的練習題的前提之下,，要多練習，提高運算能力,、以練取勝,，重點抓解答題的訓練，在步驟上,、數(shù)學卷面上,、圖形畫法中都做出了具體的要求，規(guī)范了學生的解題,。

3,、吃透課標,，繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念,。在高中數(shù)學教學中,，講授仍然是重要的教學方式，但要關注學生的主體參與,，師生互動,，由于學生學習的是間接知識，不宜過多使用“數(shù)學建?！?、“數(shù)學探究”等學習方式。如果每個概念都從實踐中引入,，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),，那要花費多少時間;如果過分強調探索與發(fā)現(xiàn)，會給已經飽和的教學人為的增加更多負擔和壓力,，探究性學習活動要適可而止,，量力而行。

4,、在課時嚴重短缺的情況下,，我們不在偏題難題上浪費時間，也不苛求知識的傳授面面俱到,，而是全面把握重點章節(jié)內容,，所選例、習題也不在多,，但求經典，不在細枝末節(jié)上糾纏不休,，學生能把握課本內容便可以了,，但卻花費了很多時間講解初、高中銜接知識,，必要時還做了些適當拓展與延伸,。

5、教輔書的挑選是頭疼問題,，學生不加強鞏固顯然不行,，如果只就教材來授課，練習冊上便有許多習題無法解決,，我們自制了一些適合學生實際的同步練習,，力求從基礎知識、基本數(shù)學思想方法入手,，重要內容重點演練,，讓學生只要稍加努力便可順利解決,，使大家都有成功的喜悅。

教學教研工作總結不足篇十

一學期,，在教科室的領導下和全組教師的共同努力下,，我們教研組堅持以教學工作為中心，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，加強了教學常規(guī)管理,，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務,。主要做了以下工作：

一,、加強理論學習，更新觀念,。

全組教師認真參加了學校組織的師德師風學習,，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習和課程標準,，提升了理論素養(yǎng),，使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新,、自身知識結構得到完善,、教學水平得到提高。

二,、落實教學常規(guī),，有序教學。

1.學期初,，每位教師制定了切實可行的教學計劃,，做到計劃在先，活動在后,，并按照計劃有序的進行教學,，從而保證教學質量的提高，,。

2.加強備課,，做到不備課不上課。課前鉆研教材,，研究教法,。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政,、聯(lián)系熱點,、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人,。平時,，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達到良好教學效果奠定基礎。

3.各任課教師能做到教學課后積極反思,，總結課堂教學的得失,，促進教育教學能力提高。

4.在教學實踐中,，狠抓課堂教學,，通過探究性學習、合作學習,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學更具實效性,。

三、深化教研氣氛,，以研促教,。

1.教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑,。本學期全組老師認真研究教材,，研究教學方法、研究學生,，開展了一些簡約有效的教研活動,。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動,，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課，這些活動都得到老師的肯定,?；顒雍蠖歼M行有的放矢的討論，取得良好的教研效果,。

2.本組多次組織老師走出去聽課學習,，分別是開學初的教研組長會議、九年級中考復習會和質量分析會,、短時培訓及初高中銜接的教研活動等,，每一次外出學習也都是自己教學上的提升,。

3.三個年級段備課組工作正常開展。

4.四次教學常規(guī)檢查,，本組老師的任務完成得都很不錯,，作業(yè)批改及時、認真,，教案撰寫認真,、符合要求。

一份耕耘,，一份收獲,。我們將一如既往，再接再厲,，努力把工作做得更好,。我們相信，只要我們不懈地努力,，緊緊依靠全體同仁,，開拓創(chuàng)新，歷史與社會教研工作必將走進鮮花爛漫的春天,。

教學教研工作總結不足篇十一

教研室主任聘期已經結束,，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排，現(xiàn)將四年來的年終工作情況作一下總結,，請領導和老師們給以評判,。

從20__年至20__年四年中，我擔任德育教研室主任,，負責德育教研室的教學管理等工作,。四年中我任勞任怨，認真負責,，能夠盡職盡責的履行教研室主任的責任,，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結如下,。

教學工作方面,，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在教學任務安排,、教研室教研活動,、教學改革等方面認真開展工作。

在教學任務的安排上,，為確保教學質量,，調動教師的教學積極性，采用民主方法安排教學任務。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學班級,，然后稍微進行協(xié)調,，比較順利地安排好教學任務。但我都能夠用于承擔,，并且比較好的完成教學任務,。同時，四年中,，由于校區(qū)的特殊情況,，有幾個學期教學任務有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學工作量,，我?guī)缀趺繉W期都要承擔德育課意外的一些課程,，四年下來，我所承擔的其他教學課程達5—6門,。這樣雖然自己辛苦點,，但大家都能完成教學任務，對我來講也是件高興的事情,。

在教研活動方面,，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞,，在很大程度上影響教學質量,，也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求,，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃,，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義,。有的老師也不止一次談到,，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿,，但大家還都支持我的工作,，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝,。教研活動中比較大的一次,，室我們在__年邀請濟南校區(qū)學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學,，我們也請吳高波書記進行了指導,。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期,，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流,。

一,、在教學改革方面

圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想,，互相協(xié)同,，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果,。由于課程性質的關系,，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高,。要提高教學效果,，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下,，大家都有教學改革的積極性,。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果,。雖然我們的改革沒有過分張揚,，但教學改革的小高是明顯的。現(xiàn)在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了,，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了,。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看,，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的,。當然，在促進教師教學改革方面,，教研室主任和支部書記作了一些工作,，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。

二,、課程建設方面,，

由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少,。盡管如此,，我們還是從實際出發(fā)進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累,。出來充分利用資料室有教學資料外,，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料,，進行集中管理,，做到資料共享,，發(fā)揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作,。20__年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作,，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水,。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為,，賀老師是多年來濟南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績,，這已經是一個很大的進步了。

三,、在科研工作方面

四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展,，取得了可喜的成績。由于各種原因,，公共課部的科研工作一直是弱項,，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高,。近四年中,，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作,，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目,。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下,，德育教研室的科研課題越來越多,，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成,。

四,、在本科教學評估工作中

認真負責，恪盡職守,，各項任務圓滿完成,。本科教學評估是我校20__年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計,，全校上下非常重視,。我們教研室根據(jù)學校和公共課部的要求和安排，認真,、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務,。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人,，老教師2人,，年輕教師3人,，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重,，同時還承擔教學任務,，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上,。我能夠已大局為重，不埋怨,，不推托,，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點,，但我還是積極承擔了下來,。

其他相關的工作，能夠按照要求做好,。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外,，還有其他一些相關的工作。這些方面,，我都能夠按照要求及時認真地完成,，保證了正常的教學秩序。

最后一點,，能夠團結廣大教師,，形成團結協(xié)調的良好氛圍。教研室的工作要做好,，離不開沒一個教師,，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要,。我力圖打造一個良好的團隊,，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果,。當然,，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的,。我要求在積極能夠尊重每一個老師,，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限,，實際上可能做得還不夠,。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你,，我并沒有想傷害你,。同時,，也趁這個機會向你說聲對不起。

教研室主任,，不是什么領導,，更不是什么干部，只是一個為大家服務的差事,。對我來講,，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任,，要上對得起系部領導,，下對得起普通教師，說實話,，還真有點不容易,，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支持,，這是我最大的依靠,。

謝謝大家!

教學教研工作總結不足篇十二

本學期，我校認真學習;深鉆黨的xx大精神,，堅持以教育教學改革為核心,，深化教育教學改革，大力開展教育科研,、教改實驗,，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理,，以制度強化教學管理

學校著力構建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范,，以目標管理為導向,，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心,、以學生的主體,、以質量求生存、以科研求進步,、以機制求活力”的方向,，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,，強化內部管理,，健全和完善了學校管理制度,。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制,，對教師進行動態(tài)管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責,，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2,、強化教學常規(guī)管理,，修訂和完善了《盤龍二小教學常規(guī)管理基本要求》;

3、為了不斷提高教育教學質量,，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查,。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備,、教、改,、輔,、聽、評,、析等日常工作,，實行“多勞多得、獎勤罰懶,、質優(yōu)多得,、提高質量”的原則，并將結果納入學校教師績效考核;

4,、堅持月考制度,，本學期，我校進行了5次學生的單元檢測,，每次月考認真組織,，嚴格批閱,，并針對每次月考的成績進行分析評價,，查缺補漏;

5、加大培優(yōu)補差的力度,。根據(jù)學生月考實情分析,，我校制定了培優(yōu)補差計劃,，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實,，制定具體可行的措施,，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步,。

6,、堅持開展備課,、聽課、教研和集體備課活動活動,，特別是在本學期,，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動,。周建容等老師主動講公開課,，展現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措,，取得了良好的效果,。

7、狠抓畢業(yè)班的教學管理,。加強畢業(yè)班教師資源,，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點,、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導工作,，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習,，夯實基礎,，提高能力，提高畢業(yè)班的教學質量,。

二,、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量

1,、構建教學模式,，優(yōu)化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要,，將“以人為本,、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀,，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動,。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結,，積極構建有效的學科教學模式,。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心,、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面,，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度,，使學生主動參與,、樂于探索、勤于動手,，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程,、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時,，通過組織集體備課,、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享,，智慧共享,、強調了行動的全員化、多元化,、提高了教師研討的時效性,，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為,、設計自己個性化的教學,、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點,。

2、推進特色教育,，凸顯教學品牌

為了推進特色教育,，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力,，提高學生人文素質和科學素養(yǎng),，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育,，緊緊依托音樂,、美術、英語,、體育,、信息、科學等特色科目,，認真進行學生藝術,、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動,。一學期來,，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽,、作文競賽,、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來,，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育,、綜合教育”的三大教學品牌,。

三、打造科研型教師隊伍,，以師資促進持續(xù)發(fā)展

高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展,、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%,，針對青年教師增多,、素質教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛,，提高師資素質,。

首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息,，學習先進的教育教學理念,，學習優(yōu)秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市,、區(qū)各類學科培訓,，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。第二,，狠抓骨干教師隊伍建設,，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課,、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動,，打造名師;充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當然,，我們深知本學期工作的不足,，由于學生生源和教學管理不力，我校在20__年小考中進步甚微,。我們深知各班教學成績有待進一步提高,。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心,，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢,，埋頭苦干，克難制勝,，開拓創(chuàng)新,，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展,，加大教育科研力度,，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平,，努力向“積淀文化底蘊,、注重精細管理、打造名校品牌,、培育一流人才”的目標邁進,，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!

教學教研工作總結不足篇十三

時光過得真快，一轉眼這學期又即將結束,，結合本學期學生的學習和本人的教學狀況,，特做總結如下：

一、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨,。利用每周一的班會時光,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做,，自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二、教學方面

在教學中,，努力實現(xiàn)素質教育,，實行課改無論上什么課,，讓學生自主學習,，把主動權交給學生，讓學生在樂中學,。

1,、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾,，學生回顧學習過程反思,，反思自我學到了什么。

2,、學生有了讀的時光：學生多讀,，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。

3,、學生有了講的時光：教師精講后學生主動表達自我的認識，感想,，還能夠小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時光：在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內,，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫,，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練潛力。這種方法透過實踐較好,。

5,、轉化后進生，加強優(yōu),、差生的輔導,，在教學中，教師用愛心和行動用心轉化后進生,，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生,，利用自我的休息時光為他們補課,。使后進生覺得自我真正是班中的一員

三、紀律方面

抓好紀律,，教學中,，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”,，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體,。

四、其它方面

教師為人師表,，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。一年來，所教班無一人違規(guī)違紀,，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之,，一年以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面,，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

教學教研工作總結不足篇十四

本學期，我校教師在上級教育部門和中心校領導班子的正確指引下,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，堅持以教育教學質量為中心，強化了教學教育的常規(guī)管理,，執(zhí)行教育行政的各種準則,、理論、規(guī)章和制度,，加強師德培養(yǎng),，加強教師隊伍建設，充分調動全體教師及學生的積極性,，發(fā)揚優(yōu)良的校風,、教風、學風,，上下一致,，團結協(xié)作，以認真務實的工作作風,，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題，全面提高教育教學質量,，結合本校實際,，現(xiàn)就本學期教學教研工作的開展情況總結如下：

一、加強領導班子建設,，充分發(fā)揮領導班子的主導作用,。

在本學期，我們不斷學習和向其他學校請教管理方法和經驗,，經常帶著存在的問題去學習現(xiàn)代教育理論,，學習學校管理方法,，提高了自己的業(yè)務管理水平,，掌握了較好的管理方法及策略。

這學期里,，我們領導班子團結一致,，深入分析學校的教育教學情況,，制定了各項工作計劃、規(guī)章制度,，教學的實施及管理做到有章可循,，心中有數(shù)。教導處指導教師制定出切合各班實際的班務計劃及行之有效的班級工作計劃,，并熱心幫助,、指導年輕教師工作，大膽進行了新型課堂教學方法的嘗試,。本學期,，通過全體教師的共同努力，全校教師業(yè)務能力及教學熱心都有所提升,，教學風氣等方面也在逐步走向完善,，并得到了周邊村民的肯定和好評。我校領導班子有了強烈的事業(yè)心和責任感,，每天都是早到校,，晚離校。為了充分掌握學校的教學情況,，行政領導經常深入課堂聽課,，了解教學動態(tài)，掌握了教學的第一手資料,，為課堂教學做好了依據(jù),，在學校領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風,，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,，相互發(fā)表意見，教流困惑,，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二、重視隊伍建設,，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學校的教學水平。一學期來,，我校注重對教師隊伍的建設,。首先加強了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務學習,，繼續(xù)深入師德培養(yǎng),。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處,，堅持考勤制度,，出勤與績效工資直接掛鉤,，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象,。此項制度的實施使學校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè),、以校為家的老師。

三,、優(yōu)化教學管理,，提升工作有效性。

教育教學是一項復雜的系統(tǒng)工程,，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地,，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節(jié),。

1,、按照上級教育部門對課程設置方案的要求及我校課程實施計劃的相關規(guī)定，根據(jù)實際情況,，我校制定了課程實施方案,，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設置的完整性,，保證學年安排不隨意更改,，保證各類課程授課總時數(shù)。

2,、學校制定并完善了一系列制度,，通過不定期抽查和分階段普查相結合的方式，檢查每位教師的教案,、作業(yè)批改,、聽課記錄、學生成績考核等,，將檢查結果作為績效考核的重要依據(jù),。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課,、評課制度,，及時與教師交流，提出指導性意見,，解決教與學中的各種問題與困難,，促進教師的改進和提高。

3,、面向全體學生,，因材施教，最大限度地激發(fā)學生學習的積極性,、主動性,。注重學生作業(yè)質量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,，大力提倡分層練習,。注重學生發(fā)展性評價及學生能力培養(yǎng)。

四,、狠抓教育教學,，有效開展教研活動。

教學工作是學校的中心工作,。我校通過抓教研和教學常規(guī)來提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初,，我校召開教研組長會議,，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處,。從改變教師的教育教學觀念;培養(yǎng)學生的學習興趣;讓家長更多地參與到學生管理中;把課堂延伸到學校外,，豐富學生學習的資源等方面入手，通過強化監(jiān)督教育“六環(huán)”來確保教學的有效開展,。

1,、積極開展了多樣式、切實有效的教研活動,。全體教師參與聽課和研討交流,，并就教學中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用,。

2,、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是順利實施課程改革,、提高教學質量的重要保障,，因此，我校始終抓實抓好,，重點做了以下方面的工作：

(1),、嚴格遵循規(guī)章要求開齊、上足,、教好每一門課程,，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時。

(2),、做好教材管理工作,，開學時就嚴格要求，期末收回循環(huán)科書,，并記錄存放,，以備來年使用,。

(3)、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作,。本學期,，教導處每周組織各教研組長進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級,，不同科目有不同要求,。每次檢查前，教導處提出各項常規(guī)工作量,，要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作,。每次檢查后，教導處針對在教案檢查,、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題,，表揚優(yōu)秀，指出不足,，面對面提出意見,，并作詳細記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點,。

(4),、以學生為中心，規(guī)范學習行為,，著力抓好學生的“規(guī)范”教育,。從學生的基礎文明抓起，養(yǎng)成教育的訓練抓起,，抓紀律,，抓常規(guī)，抓行為,。本學期狠抓學生的個人衛(wèi)生習慣,、良好的學習習慣以及學生良好的生活習慣的養(yǎng)成教育。

五,、結合我校實際情況,，針對教育教學實施中的不足，今后的教學教研工作應多從以下幾個方面入手：

1,、提高教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性,，提高課堂教學效率，在保持優(yōu)良成績的基礎上幫助學生全面發(fā)展,。

2,、加強學校教學常規(guī)管理，創(chuàng)造性地開展教育教學活動和教研活動，在“實”字上面狠下功夫,，在“細”字上求突破,。進一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動性，全面提高教師隊伍的業(yè)務水平,。

3,、將學科滲透與校園文化緊密結合，辦出我校特色,。

一學期以來,，我校本著“以人為本,，因材施教,。”的教育思想,，扎實開展教育教學工作,，加強了教研組的建設和運作，嚴格管理教學常規(guī),，促進了教師隊伍的建設,。提高全體教職工的共同努力，我們取得了相應的成效,，也顯露出了諸多的不足,，我們將在今后的教育教學管理中，不斷總結經驗,，不斷學習完善,。在國家教育方針、政策的指引下,，本著強管理,、重實踐、求實效,、勇于創(chuàng)新的原則,，讓我校和學生一起，和全體教師一起全面發(fā)展,。