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教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇一
本次會(huì)議由三項(xiàng)議程組成,。
一,、總結(jié)半學(xué)期以來(lái)的各備課組的教學(xué)情況,并回顧了教研組的主要活動(dòng)情況。
各備課組長(zhǎng)互相交流通報(bào)了各年級(jí)期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學(xué)期以來(lái)各組的教學(xué)工作進(jìn)行了肯定,。接著回顧了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教研組的幾項(xiàng)主要的活動(dòng),分別是:
于_月__日聽(tīng)了黃厚江老師《樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)觀,、訓(xùn)練觀和過(guò)程觀》的主題講座;
初一、初二年級(jí)進(jìn)行了廣泛而熱烈的開(kāi)課活動(dòng);
與南京鼓樓區(qū)教研室成功進(jìn)行了一次教學(xué)交流,南京專(zhuān)家們對(duì)我校學(xué)生印象深刻,給與我校語(yǔ)文教學(xué)以很高的評(píng)價(jià);
單辛,、范樺,、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學(xué)習(xí),及時(shí)寫(xiě)出了教學(xué)后感,蔣老師鼓勵(lì)各位老師在每次公開(kāi)課后,執(zhí)課,、聽(tīng)課教師都應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出自己的感想,以獲得進(jìn)一步提高;
通報(bào)備課筆記檢查情況,肯定了華曄,、賈竹浩,、鄭俊昊三位老師認(rèn)真到位,富有特點(diǎn)的備課過(guò)程,也對(duì)新教師在教材研究方面提出了進(jìn)一步的要求;
根據(jù)教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫(xiě)散文以記游,從而展現(xiàn)教師風(fēng)采,現(xiàn)已有多位教師文章寫(xiě)就,在校內(nèi)獲得了很好的反響,。
二,、布置下半學(xué)期需開(kāi)展的若干項(xiàng)任務(wù),主要圍繞達(dá)立學(xué)校十周年校慶展開(kāi),。
三,、各備課組就上半學(xué)期聽(tīng)課情況分別進(jìn)行了評(píng)析。
初一年級(jí)王宏老師就課堂中體現(xiàn)的文本意識(shí),、生活意識(shí),、學(xué)生意識(shí)針對(duì)具體公開(kāi)教學(xué)談了自己的一些看法。她首先對(duì)張弛老師在《最后一課》教學(xué)中,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文本概括人物形象,這一獨(dú)到的教學(xué)環(huán)節(jié)予以充分的肯定;接著談到了華曄老師在《幼時(shí)記趣》一課中,設(shè)計(jì)3個(gè)“趣”字的教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)為這一設(shè)計(jì)切合了學(xué)生的思考順序,、照顧了學(xué)生實(shí)際;袁菊華,、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
章穎菊老師在發(fā)言中對(duì)華曄老師在課堂上表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,、清晰的層次予以充分的肯定;毫無(wú)保留地贊揚(yáng)了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過(guò)閱讀使文章充滿(mǎn)美感的教學(xué);肯定了范樺老師與學(xué)生間精彩的互動(dòng);而張弛老師生動(dòng),、投入的教學(xué)也引人注目。
初二年級(jí)賀照艷老師以一篇《怎樣經(jīng)營(yíng)你的課堂》,談了自己的從教心得,既是對(duì)自己的教學(xué)生涯的一個(gè)評(píng)價(jià)小結(jié),對(duì)于年輕教師無(wú)論是在生活中還是在教育事業(yè)上,都具有深刻的教育意義,。
張廣武老師就新課程改革下的學(xué)生觀、教材觀的問(wèn)題談了自己對(duì)范樺老師《夏》一課的教學(xué)感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細(xì)節(jié),肯定了范老師對(duì)學(xué)生的尊重,。并分別從教材觀及文本語(yǔ)言品味談了自己對(duì)處理教學(xué)環(huán)節(jié)的一些看法,。
初三年級(jí)夏幸老師則將自己在聽(tīng)課后的所思所想提出來(lái)與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過(guò)程中設(shè)疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用,而非板書(shū)的替代品?如何處理初一年級(jí)的古文語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)?幾個(gè)問(wèn)題層次清晰,顯示了夏老師對(duì)教學(xué)的多重思考,也為語(yǔ)文教學(xué)拓展了研討的空間。
田明亮老師則以具體教學(xué)為例,著重強(qiáng)調(diào)了要使學(xué)生貼近文本,拉近學(xué)生與語(yǔ)文之間的距離,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng),。
韓桂云老師總結(jié)了各位老師的評(píng)點(diǎn),就多媒體的使用,、文本與教材的運(yùn)用及學(xué)生與文本的問(wèn)題提出了自己的看法。
蔣祖霞老師也作了發(fā)言,提出了語(yǔ)文教學(xué)需要做到有趣,、有美,、有效,固然要講透文章以使學(xué)生能順利參加考試,更重要的是要使學(xué)生領(lǐng)略到文章的人情美、風(fēng)情美,、情感美,從而在閱讀中促進(jìn)學(xué)生的心靈的成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終,。
周曉平老師最后提出了自己的幾點(diǎn)希望,要求語(yǔ)文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風(fēng)格,在教學(xué)中能夠迅速轉(zhuǎn)變角色,并提出了要加強(qiáng)語(yǔ)文組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,會(huì)議氣氛熱烈,各位資深教師對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的課談了自己的看法,。意見(jiàn)是中肯的,對(duì)于年輕教師具有重大的幫助意義,。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇二
時(shí)光如梭,匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,,回顧一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)組工作,,有條不紊,按部就班,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲,,雖然遭遇到了“非典”,但還是圓滿(mǎn)了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
1,、學(xué)習(xí)與改革
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),,并將它上升到指導(dǎo),、應(yīng)用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度,期初我們?cè)诿總€(gè)人備好同一節(jié)課,、寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上選拔出三位教師莊輝誼,、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng),受到了其他學(xué)校老師的一致好評(píng),。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專(zhuān)門(mén)做了《走近新課程》的講座,。四月初,從北京回來(lái)的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)組的全體教師上了新課標(biāo)理念下的示范課和做了講座,,讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念,。期中時(shí),我們數(shù)學(xué)組還對(duì)數(shù)十年來(lái)一直占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進(jìn)行了改革,,采用學(xué)生身邊的生活問(wèn)題做題目,,題目帶有趣味性、靈活性和探究性,,這樣改革無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生,,都是一次新課標(biāo)對(duì)腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級(jí)以上教壇新秀都上了匯報(bào)課,,期末還進(jìn)行了新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例撰寫(xiě),,無(wú)論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫(xiě)上來(lái)看,老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,,新課標(biāo)已經(jīng)逐漸深入人心,。
2、教研與科研
教研活動(dòng)是教研組的常規(guī)活動(dòng),,數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容都排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,,常常是剛評(píng)完一位老師的課,馬上就進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),,接著還有外出聽(tīng)課教師的聽(tīng)課匯報(bào),,所以教研活動(dòng)常常超過(guò)了下班的時(shí)間。許多老師都積極承擔(dān)教研課,,再加上學(xué)校的市級(jí)以上教壇新秀展示活動(dòng),,這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開(kāi)課或做了論壇,我自己覺(jué)得,有時(shí)候去聽(tīng)某些特級(jí)教師的課(往往有不少是幾年前的老課),,還是我們自己學(xué)校許多教師設(shè)計(jì)的實(shí)在,,精彩,既能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,,也比較切合實(shí)際,,能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽(tīng)課,、評(píng)課能力,,我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求,每位教師至少一次對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行主評(píng),,要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論,,對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析,,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施,,數(shù)學(xué)組全體教師的評(píng)課能力有了明顯的提高。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的奉化市立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě),,其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文,、案例或心得,竺君斐老師的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走》獲省寫(xiě)作培訓(xùn)班二等獎(jiǎng),,孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報(bào)上,,趙微婭老師的《引導(dǎo)主體參與,促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展》獲全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng),,孫春暉與莊輝誼合寫(xiě)的《實(shí)施開(kāi)放型教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志中,莊輝誼老師的論文《走進(jìn)生活,,讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中。
3,、教師與教學(xué)
本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取,,骨干教師大放異彩,本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,,鄔揚(yáng)光老師在自己的深入鉆研,、精心設(shè)計(jì)下,在兩位數(shù)學(xué)組長(zhǎng),、竺君斐及其他老師的幫助下,,上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),。我們的汪芳老師,,經(jīng)過(guò)幾年的積累和實(shí)踐,不但在課題、論文方面研究的頗有深度,,在教學(xué)方面也孜孜不卷,,為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得好成績(jī),汪芳老師自身翻閱了大量的資料,,教案一改再改,,同時(shí)請(qǐng)教了所有可以請(qǐng)教的名師、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師,,博取眾長(zhǎng),,精益求精,功夫不負(fù)有心人,,汪芳老師的《萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),,就算我們撇開(kāi)成績(jī),汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒,。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績(jī),,本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓(xùn)。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過(guò)了命題,、說(shuō)課,、論壇、上課的層層訓(xùn)練,,從教學(xué)理念,、教學(xué)能力等各個(gè)方面看都日趨成熟,我們期待著他們?cè)谙聦W(xué)期的教壇新秀評(píng)比中取得優(yōu)異的成績(jī),。
雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,,但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,為了教好每一位學(xué)生,,老師門(mén)在上課時(shí)能結(jié)合新的理念,,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),,使學(xué)生學(xué)的有趣,,學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,,我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,,不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評(píng)語(yǔ)。在期末考試臨近的那些天,,我常??吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,一起學(xué)習(xí),,這里既有年輕的老師,,也有年長(zhǎng)的老師,,這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng)。
縱觀本學(xué)期的工作,,既扎扎實(shí)實(shí),,又有改革和創(chuàng)新,雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,,但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,,我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng),正逐漸向語(yǔ)文大組看齊,。今后,,我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色!
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇三
本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
主要工作:
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,主要以《課程教材教法》一書(shū)為主,,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,,教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類(lèi)比賽和向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿,,努力提高自己的理論水平。
2,、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和"對(duì)話(huà)"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、力求改變教師的備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法,,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。初次嘗試了集體備課,,為以后的備課改革鋪平了道路。重視教學(xué)過(guò)程的反思,,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),重視二備和反思,,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),,做到周周有內(nèi)容。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃,,上好示范課,、教研課和匯報(bào)課,,加強(qiáng)了研課、磨課的力度,。
我教研組每位教師都開(kāi)出了一堂高質(zhì)量的校公開(kāi)課,,在校教研周中我為教育局張局長(zhǎng)一行開(kāi)出了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《浪之歌》,課后受到張局長(zhǎng)一行的好評(píng),。 ……
4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量,。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),,教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)校的成績(jī)合格率,。
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,,回頭看看我們走過(guò)的路,有我們值得回味,,因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),,奮斗過(guò);也有我們感到遺憾的,因受條件的制約,,我們難以請(qǐng)進(jìn)來(lái)(請(qǐng)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學(xué)校里來(lái)參加教研活動(dòng)),,難以走出去,有閉門(mén)造車(chē)之嫌,。我堅(jiān)信,,隨著我們教學(xué)條件的改善,和我們的不斷進(jìn)取,,我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸,,從勝利走向勝利。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇四
在過(guò)去的一年中,,學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,,加快科研興校步伐”這一目標(biāo),認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作,?;仡欉@一年的工作,我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),,更為工作有突破,、有成績(jī)而深感興奮。全體教師滿(mǎn)腔熱情,,以創(chuàng)新的思路,,強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí),扎實(shí)的工作作風(fēng),,深入開(kāi)展各項(xiàng)科研工作?,F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)引導(dǎo),,扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,,加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,,我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí),、交流,、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,,感受到學(xué)習(xí)的重要,,交流的價(jià)值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。二,、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。結(jié)合我校實(shí)際情況,,對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織,、實(shí)施,嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié),。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,,為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,,使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待,。今年下半年我校的國(guó)家級(jí)子課題“利用種植園,構(gòu)建多元開(kāi)放的課堂”已做好結(jié)題工作,,區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》也順利通過(guò)中期考評(píng),。
三,、抓好科研與教學(xué)的整合。
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,,將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié),。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,,并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,,科研管理課題化,,課題管理過(guò)程化,有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展,。
四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境
1、教師快樂(lè)書(shū)吧我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”,,“教師書(shū)吧”匯集了全校老師喜歡的書(shū)報(bào):有教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍;有市面上的暢銷(xiāo)書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報(bào)刊、雜志這里,,隨處可見(jiàn)老師們活躍而專(zhuān)注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏,,已是“幽幽之地,人心所向”,?!翱鞓?lè)書(shū)吧”是一方組織教研、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠(chéng)布公,、溝通交流的平臺(tái);是清波人心中的“圣地”。
2,、出版校報(bào)《葵苑》由校長(zhǎng)親自主編的.校報(bào)《葵苑》,,是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美,,版面簡(jiǎn)潔。??木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程,,也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái),成為開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的重要載體,,有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性,。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目,。五,、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理,,形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初,學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法,,加大了課題研究、文章發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度,。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。
五,、正視問(wèn)題與不足,,切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。
我們固然做了一些工作,,但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,,與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,還有很大差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),,我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1,、教師的教育隨筆寫(xiě)作,,還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),,并在行動(dòng)中有所發(fā)展,。但同樣有相當(dāng)一部分教師,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,,存在一定的應(yīng)付傾向,。
2、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,,省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,相當(dāng)一部分論文為“短,、平,、快”之作,與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。
3,、教育科研工作,應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,,努力形成符合現(xiàn)代教育理念,,不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。
4,、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,,管理制度還不夠完善,課題考核還沒(méi)有跟上,,相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,我們堅(jiān)信,,有了校長(zhǎng)的高度重視,,有著全體教師的積極參與與支持,學(xué)校的教育科研工作,,就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,,有新的進(jìn)步,新的發(fā)展,。
只要我們遵循“立足課堂,,服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,從嚴(yán)抓自身,,求提高;從實(shí)抓調(diào)研,,求深入;從新抓思路,求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn),,求突破,,規(guī)范教育科研的管理力度,提高科研實(shí)效與推廣,,那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,,東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇五
教學(xué)是學(xué)校工作的中心,,教研使學(xué)校充滿(mǎn)活力,,學(xué)校的生命因教、學(xué),、研的結(jié)合而存在,,也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,,我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革,、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái),,通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué),,著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,全面提高教師素質(zhì),,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階,。
一、抓校本教研,,實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破
一學(xué)期來(lái),,我們本著“穩(wěn)步推進(jìn)、有所提高,、力求突破”的原則,,緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),以學(xué)習(xí)促提高,,以科研促發(fā)展。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高改革意識(shí),繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,,學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,,領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,。堅(jiān)持師資培訓(xùn),,為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,,還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,,進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo),,并親自送課輔導(dǎo)教師,通過(guò)學(xué)習(xí),,教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的,、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變,,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,,為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2,、以校為本,,以研促教,形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,,讓老師得到提高和發(fā)展,,不僅要有活躍的教研氣氛,更要有教學(xué)的實(shí)效性,。一學(xué)期以來(lái),,我們以學(xué)校為基礎(chǔ),以教師為主體,,以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,挖掘教材潛能,,在研究上下工夫,,取得了較好的效果。
(1),、采用走出去,,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則,使計(jì)劃得以落實(shí),。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),,對(duì)探討新課程改革的路子,摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,,研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng),,使我校課改有新的進(jìn)展,新的突破,,并借此機(jī)會(huì)對(duì)我校兩年多的新課改作了全面總結(jié),。
(2)不斷摸索重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作,,我校的課改工作不僅重結(jié)果,,更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,,突出改變了以下四個(gè)方面的行為:一,、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二,、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。三、建立民主,、平等的師生關(guān)系,。四、溝通教學(xué),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,,拓展教學(xué)視野,,完善教學(xué)內(nèi)涵。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,,課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的平臺(tái),,學(xué)生成了課堂的主人,課堂充滿(mǎn)了生機(jī)和活力,。
(3)認(rèn)真實(shí)施出成效,。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,也使教師脫穎而出,,實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”,。隨著教改的不斷深入,教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,,學(xué)校的教研氣氛濃了,。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷總結(jié)積累,,在總結(jié)中提高,,在積累中發(fā)展。一年以來(lái),,我校有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表,有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng),。
(4)構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系,。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究,堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化,、評(píng)價(jià)手段多樣化,。關(guān)注過(guò)程與方法,重視情感與態(tài)度,,努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)的足跡,記錄袋的管理更加規(guī)范化,。
二,、以課改為依托,帶動(dòng)學(xué)校教學(xué),、教研的全面發(fā)展,。
1,、做好校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì),。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,,確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,,不斷思考,,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,。建立了學(xué)校,、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò),,完善校本教研制度,,以制度促學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)促提高,。
2,、堅(jiān)持培養(yǎng)青年,發(fā)展骨干,,推出名師,。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫,、帶作用,,不僅在業(yè)務(wù)方面,更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,,強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力,,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體,加快青年教師的成長(zhǎng),。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
3,、努力實(shí)施科研興教,,注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期,,學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組,,設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐,,使研究和實(shí)踐合一,,不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn),。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課,,達(dá)到資源共享,。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論、反思,,共同磋商教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),,探求最佳教法,,并在實(shí)踐中不斷提高科研水平,,努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng),,并有一定的進(jìn)展,,并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng),。
4,、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。開(kāi)學(xué)初,重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定;期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排,,各類(lèi)資料的整理歸檔,,使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條,有始有終,。
三,、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案,,堅(jiān)持了月測(cè)、期中測(cè),,并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋,,學(xué)校及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,,營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,及時(shí)對(duì)比,,讓教師及時(shí)總結(jié),,采取相應(yīng)的措施,縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,,使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高,。
新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,,但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性,、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí),。今后,,改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,,認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,在特色上下工夫,,在研究上下工夫,,建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使教,、學(xué),、研齊步發(fā)展。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇六
時(shí)光流逝,,一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來(lái),我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,,立足于課堂,,本著以生為師,因材施教的教育理念,,以學(xué)生為主導(dǎo),,深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,,加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)為主攻方向,,努力提高課堂教學(xué)效率,,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。
1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,以伏羲教育理念為宗旨,,進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念,。
2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng),。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),,每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,開(kāi)會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享,,互相學(xué)習(xí),,共同提高。
3,、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,,鼓勵(lì)新教師自覺(jué)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神,。
二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)
本學(xué)期,,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置量,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好!
2,、知識(shí)內(nèi)容的考核:平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè),,清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度,,對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo),。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案,、學(xué)案的存檔工作,,并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑,。
4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,同組老師互相聽(tīng)課,,并找出不足,迅速提高教學(xué)效率,。
三,、積極參加教研活動(dòng)情況
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),,本組教師積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),,我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,,創(chuàng)建科學(xué),,有效的課堂模式和教學(xué)模式。
四,、存在問(wèn)題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,,讓學(xué)生樂(lè)意學(xué),、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,,開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,,讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,,立足教材,,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,從根本上提高教學(xué)成績(jī),。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好二次批改的工作,??傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,,取得了一定的效果,,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺(jué)我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng),。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇七
教研是促進(jìn)教學(xué)的活力,。“科研興教”,,只有重視教科研,,才能提升教學(xué)水平。今年,,我們一年組同樣把科研興教落實(shí)到位,,從教科研入手,提高我們的自身的教學(xué)水平,,從而提高教學(xué)質(zhì)量,。為此,一年組做了以下幾點(diǎn):
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教育觀念,。
我們采用集體學(xué)習(xí)的方式,,充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高課堂教學(xué)效率
2、參加教研活動(dòng)情況
本年度,,我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng),。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,。
課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),,新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學(xué),體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念?,F(xiàn)在的課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,,關(guān)注現(xiàn)代社會(huì),跟上科技發(fā)展的步伐,,注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得,,為終身學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?,F(xiàn)在的課程還強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)收集處理信息,、獲取新知識(shí),、分析和解決問(wèn)題、交流和合作等綜合能力的培養(yǎng),。新課標(biāo)是時(shí)代的產(chǎn)物,,它集中了成千上萬(wàn)人幾十年積累的想法、思考,,代表了時(shí)代的要求,。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,才能把握好教改方向,。
4、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),,搞好特色建設(shè),。
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,開(kāi)展了一系列活動(dòng):有每日口算進(jìn)課堂,、舉行口算比賽,、朗讀比賽、書(shū)法比賽等,。
總之,,教研活動(dòng)的開(kāi)展關(guān)系著教學(xué)水平的高低,關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,??v觀本學(xué)期的教研活動(dòng),既扎扎實(shí)實(shí),,又有改革和創(chuàng)新,,從教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,我們一年組組正在成長(zhǎng),。今后,,我們會(huì)越來(lái)越出色。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇八
一,、常規(guī)教研,,扎實(shí)有效
本學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組狠抓落實(shí),全程抓教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)備課,、上課、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(cè),、教研活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控實(shí)施月考核,嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān),,嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,,教研活動(dòng)時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,有計(jì)劃和針對(duì)性,。努力營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍,。
1、強(qiáng)化“一課三備”
即個(gè)人備課,、集體備課,、課后反思。
2,、落實(shí)候課,,有效上課
教學(xué)前要提前候課,教學(xué)時(shí)要精講精練,,要做到目標(biāo)明確,,容量合適,重點(diǎn)突出,,反饋及時(shí),,要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范,抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,,抓好學(xué)生的書(shū)面作業(yè)規(guī)范,,抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范。課堂上,,要學(xué)會(huì)關(guān)注課堂傾聽(tīng),,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
3,、精心設(shè)計(jì),,個(gè)性評(píng)改
以減負(fù)增效為目的,激發(fā)學(xué)生興趣,,落實(shí)訓(xùn)練要點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求體現(xiàn)出層次性,。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法,,給學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì),重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,。
4,、認(rèn)真檢測(cè),,及時(shí)總結(jié)
讓學(xué)生重視每一次的檢測(cè),并從中提高自己的應(yīng)考能力,,每一次的檢測(cè)效果要認(rèn)真分析總結(jié),,找原因、明方向,、想對(duì)策,,要分析到人,措施具體可行,。
二、特色教研,,精彩紛呈
1,、有效集體備課,共同演繹精彩
我們教研組為了讓集體備課落到實(shí)處,,堅(jiān)持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發(fā)言——組員評(píng)議——二次修改——修改后的交流”;“1”指“分享一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)”,,即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度、下周教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,,教研組成員積極提建議。)每周一次,,每周進(jìn)行40分鐘集體備課,。每次集體備課內(nèi)容會(huì)提前通知到個(gè)人,讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備,,針對(duì)每次集體備課主講人的發(fā)言,,組內(nèi)還要進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對(duì)活動(dòng)的重視和興趣了,?;顒?dòng)前老師們認(rèn)真準(zhǔn)備:一是“研讀課標(biāo),理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”;二是收集備課所需要的文字資料,,相關(guān)圖片,、課件等;三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問(wèn)題。在集體備課的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),,更是人人發(fā)言,,討論激烈。很多時(shí)候老師都會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快,,每次研討結(jié)束大家都意猶未盡,。因此老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師每次在集體備課時(shí)都能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),,對(duì)我這種年輕老師的提高起到了促進(jìn)作用,。使自己理論水平、教學(xué)實(shí)踐不斷提高,。正是這樣,,才使得我們年級(jí)所有班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。
2,、整理錯(cuò)題集,提高教學(xué)效率
每周我們利用教研活動(dòng)時(shí)間,,交流各個(gè)班的錯(cuò)題,,并整理成冊(cè)。平時(shí)老師們會(huì)將錯(cuò)題集進(jìn)行傳閱,,這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對(duì)性,,實(shí)效性,也提高了老師們的教學(xué)效率,。
3,、資源共享,提升教學(xué)質(zhì)量
我們教研組一直以來(lái)都做到了資源共享,,我們統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一測(cè)試,統(tǒng)一練習(xí),,從資料的查找到課件的制作,,組內(nèi)老師有分工有合作,資源共享,,團(tuán)體作戰(zhàn),。每篇課文我們都用心研討,梳理教學(xué)重,、難點(diǎn);我們精心制作課件,,以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué),激活課堂;每單元我們都精心設(shè)計(jì)練習(xí),,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。因?yàn)橛辛速Y源共享,才讓我們年級(jí)三個(gè)班齊頭并進(jìn),。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇九
一,、教學(xué)教研中心工作回顧
1、組織學(xué)習(xí)課標(biāo),,轉(zhuǎn)變思想更新觀念
課程改革教師是關(guān)鍵,,教師對(duì)新課程的了解是改革的前提。新課標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,,它明確規(guī)定了指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),了解此次課改目的,,快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念,。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極開(kāi)展教學(xué)研究
教師作為課程實(shí)施的主體,,面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們同行間團(tuán)結(jié)協(xié)作,,定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人進(jìn)行集體備課,,通過(guò)交流獲取信息和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真閱讀整套新課程教材,,了解,、研究新課程的教材內(nèi)容和課標(biāo)要求,,對(duì)新課標(biāo)中螺旋式上升進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和定位,,并作好初、高中銜接教學(xué),。
3,、合理運(yùn)用教材,努力提高教學(xué)效果
課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn),,是課堂教學(xué)的最低目標(biāo),。教材是素材,教學(xué)時(shí)需要處理和加工,,大膽創(chuàng)新,,靈活使用教材,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問(wèn)題,。必修1,、2教材中存在許多問(wèn)題,我們經(jīng)過(guò)反復(fù)理解課標(biāo),,對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減,,對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充,對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編,。
4,、加強(qiáng)變式訓(xùn)練,逐步提高雙基水平
數(shù)學(xué)課標(biāo)對(duì)“雙基”沒(méi)有明確界定,,傳統(tǒng)的聽(tīng)課理解,、模仿記憶,、練習(xí)作業(yè)仍然是當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,,認(rèn)識(shí)到“雙基”的新內(nèi)涵,,圍繞落實(shí)“雙基”,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,,設(shè)計(jì)練習(xí),,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念,、公式,、法則中的每一個(gè)字詞及記號(hào),并理解其內(nèi)在含義,,在比較,、辨析中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識(shí)點(diǎn),,對(duì)教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式,,縱橫聯(lián)系,多角度地考慮問(wèn)題,,使思維呈現(xiàn)輻射狀展開(kāi),,提出新假設(shè)、新論斷,,通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)視野,。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性,,我們引導(dǎo)學(xué)生去分析,、歸納、挖掘,、提煉,,逐步提高他們的解題能力。
5,、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí),,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
以問(wèn)題為中心引導(dǎo)學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,,有必要從教學(xué)中好素材開(kāi)始,,教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法,通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題,,使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的藝術(shù),,引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué)、探索的學(xué),,培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),,孕育創(chuàng)新精神,。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合,。
在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中,,我們通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程,利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中學(xué)習(xí)。
二,、當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題
1,、教材內(nèi)容的人為割裂,知識(shí)的順序編排不合理,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)困難重重,。這種人為設(shè)計(jì)的“螺旋”,不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系,,使學(xué)生本來(lái)能在一個(gè)相對(duì)連貫的系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎,。
2、數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大,,導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏,。知識(shí)內(nèi)容不銜接,教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容,,如乘法公式,、因式分解,、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系,、根式的運(yùn)算、一元二次不等式,、三角形的四心等,。教師為解決這些困難不得不采取措施,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,,課堂知識(shí)容量增大,,但是學(xué)生遺忘更快。
3,、教材越編越厚,,習(xí)題越配越難,內(nèi)容越學(xué)越多,,課時(shí)嚴(yán)重不足,,教學(xué)如同賽跑。在教學(xué)中,,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,,更談不上留有鞏固練習(xí)的時(shí)間了,,沒(méi)有足夠的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,學(xué)生的計(jì)算能力,,邏輯推理能力明顯下降,。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,學(xué)生又似懂非懂,,“夾生飯”造成差生越來(lái)越多,。
4、新課標(biāo)課本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),,但教輔材料偏難,、超綱現(xiàn)象嚴(yán)重,幾乎都不能適應(yīng)新課程改革的需要,,大大加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,尋找一套適合新課程要求的同步練習(xí)都難。
5,、教學(xué)資源要求過(guò)高,,達(dá)不到要求的教學(xué)效果。例如由于多數(shù)班級(jí)的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài),,學(xué)生又沒(méi)有計(jì)算器,,致使二分法等許多函數(shù)應(yīng)用性問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué)。
6,、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重,,課時(shí)緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時(shí)間與精力無(wú)保障,為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊,,根本不可能會(huì)去思考那些深層次的問(wèn)題,。
三、解決教學(xué)問(wèn)題的幾點(diǎn)做法
1,、始終注重?cái)?shù)學(xué)概念的教學(xué),。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,,也是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容,。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué),對(duì)概念的形成過(guò)程和使用方式,、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練,,使大多數(shù)同學(xué)都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念掌握不牢,,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。
2,、要求學(xué)生掌握公式、定理,,注重基本運(yùn)算的訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)中的定理、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待,,熟練掌握,對(duì)于重要定理,、重要公式尤其如此,。要使學(xué)生懂得正確理解,熟練掌握定理,、公式,,并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題,往往會(huì)化繁為間,、化難為易,,達(dá)到事半功倍的目的。運(yùn)算的快速,、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一,,在選好的練習(xí)題的前提之下,要多練習(xí),,提高運(yùn)算能力,、以練取勝,重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練,,在步驟上,、數(shù)學(xué)卷面上,、圖形畫(huà)法中都做出了具體的要求,,規(guī)范了學(xué)生的解題。
3,、吃透課標(biāo),,繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,,講授仍然是重要的教學(xué)方式,但要關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動(dòng),,由于學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接知識(shí),,不宜過(guò)多使用“數(shù)學(xué)建模”,、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式,。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入,每個(gè)定理都在探索中發(fā)現(xiàn),,那要花費(fèi)多少時(shí)間;如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),,會(huì)給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負(fù)擔(dān)和壓力,探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要適可而止,,量力而行,。
4、在課時(shí)嚴(yán)重短缺的情況下,,我們不在偏題難題上浪費(fèi)時(shí)間,,也不苛求知識(shí)的傳授面面俱到,而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容,,所選例,、習(xí)題也不在多,但求經(jīng)典,,不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏不休,,學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了,但卻花費(fèi)了很多時(shí)間講解初,、高中銜接知識(shí),,必要時(shí)還做了些適當(dāng)拓展與延伸。
5,、教輔書(shū)的挑選是頭疼問(wèn)題,,學(xué)生不加強(qiáng)鞏固顯然不行,如果只就教材來(lái)授課,,練習(xí)冊(cè)上便有許多習(xí)題無(wú)法解決,,我們自制了一些適合學(xué)生實(shí)際的同步練習(xí),力求從基礎(chǔ)知識(shí),、基本數(shù)學(xué)思想方法入手,,重要內(nèi)容重點(diǎn)演練,讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,,使大家都有成功的喜悅,。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十
一學(xué)期,在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下,,我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。主要做了以下工作:
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新觀念,。
全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)和教育水平得到提升,。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)和課程標(biāo)準(zhǔn),,提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐,。通過(guò)學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新,、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高,。
二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),有序教學(xué),。
1.學(xué)期初,,每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,做到計(jì)劃在先,,活動(dòng)在后,,并按照計(jì)劃有序的進(jìn)行教學(xué),從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,,,。
2.加強(qiáng)備課,做到不備課不上課,。課前鉆研教材,,研究教法。在備課過(guò)程中,,我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”,,即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,,做到既備教材又備人。平時(shí),,又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。
3.各任課教師能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高,。
4.在教學(xué)實(shí)踐中,狠抓課堂教學(xué),,通過(guò)探究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,充分尊重學(xué)生的主體地位,,營(yíng)造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。
三,、深化教研氣氛,以研促教,。
1.教學(xué)離不開(kāi)教研,,教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材,,研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生,開(kāi)展了一些簡(jiǎn)約有效的教研活動(dòng),。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動(dòng)有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課,,蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開(kāi)辟》;第十七周還舉行了試課活動(dòng),蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課,,這些活動(dòng)都得到老師的肯定,。活動(dòng)后都進(jìn)行有的放矢的討論,,取得良好的教研效果,。
2.本組多次組織老師走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí),分別是開(kāi)學(xué)初的教研組長(zhǎng)會(huì)議,、九年級(jí)中考復(fù)習(xí)會(huì)和質(zhì)量分析會(huì),、短時(shí)培訓(xùn)及初高中銜接的教研活動(dòng)等,每一次外出學(xué)習(xí)也都是自己教學(xué)上的提升,。
3.三個(gè)年級(jí)段備課組工作正常開(kāi)展,。
4.四次教學(xué)常規(guī)檢查,本組老師的任務(wù)完成得都很不錯(cuò),,作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,教案撰寫(xiě)認(rèn)真、符合要求,。
一份耕耘,,一份收獲。我們將一如既往,,再接再厲,,努力把工作做得更好。我們相信,,只要我們不懈地努力,,緊緊依靠全體同仁,開(kāi)拓創(chuàng)新,,歷史與社會(huì)教研工作必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天,。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十一
教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排,,現(xiàn)將四年來(lái)的年終工作情況作一下總結(jié),,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評(píng)判。
從20__年至20__年四年中,,我擔(dān)任德育教研室主任,,負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨,,認(rèn)真負(fù)責(zé),,能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任,比較圓滿(mǎn)地完成了教研室的各項(xiàng)工作,。具體總結(jié)如下,。
教學(xué)工作方面,圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,,在教學(xué)任務(wù)安排,、教研室教研活動(dòng)、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開(kāi)展工作,。
在教學(xué)任務(wù)的安排上,,為確保教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,,采用民主方法安排教學(xué)任務(wù),。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級(jí),然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào),,比較順利地安排好教學(xué)任務(wù),。但我都能夠用于承擔(dān),并且比較好的完成教學(xué)任務(wù),。同時(shí),,四年中,,由于校區(qū)的特殊情況,有幾個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足,,為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量,,我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程,,四年下來(lái),,我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達(dá)5—6門(mén)。這樣雖然自己辛苦點(diǎn),,但大家都能完成教學(xué)任務(wù),,對(duì)我來(lái)講也是件高興的事情。
在教研活動(dòng)方面,,四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。教研活動(dòng)的好壞,在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,,也影響科研水平,。根據(jù)公共課部的要求,每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫(xiě)教研室活動(dòng)計(jì)劃,,并能夠忍著搞好教研活動(dòng),,避免形式主義。有的老師也不止一次談到,,說(shuō)我們教研室搞得教研活動(dòng)比其他教研室都多,。雖然有些不滿(mǎn),但大家還都支持我的工作,,都能積極參與教研活動(dòng),,我在此也表示感謝。教研活動(dòng)中比較大的一次,,室我們?cè)赺_年邀請(qǐng)濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動(dòng),,內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué),我們也請(qǐng)吳高波書(shū)記進(jìn)行了指導(dǎo),。這次教研活動(dòng)隊(duì)老師們提高教學(xué)效果大有幫助,。上學(xué)期,我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論,,收到很好的效果,,我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流。
一,、在教學(xué)改革方面
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,,與薛蕙芝書(shū)記統(tǒng)一思想,互相協(xié)同,,在教研室在那個(gè)提倡和鼓勵(lì)教會(huì)進(jìn)行教學(xué)改革,,取得較好效果,。由于課程性質(zhì)的關(guān)系,德育課和大學(xué)語(yǔ)文課在部分教師和學(xué)生看來(lái)總不如某些課程重要,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高,。要提高教學(xué)效果,教師自身的提高和努力是不可或缺的,。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下,,大家都有教學(xué)改革的積極性。幾乎每個(gè)教師每學(xué)期都會(huì)在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革,,以求提高教學(xué)效果,。雖然我們的改革沒(méi)有過(guò)分張揚(yáng),但教學(xué)改革的小高是明顯的?,F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)了,,而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課了。這是一個(gè)非常好的變化,,從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看,,我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的。當(dāng)然,,在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面,,教研室主任和支部書(shū)記作了一些工作,但主要的還是全體教師的改革積極性起來(lái)重要作用,。
二,、課程建設(shè)方面,
由于教研室的兩門(mén)課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程,。課程建設(shè)的資金來(lái)源很少,。盡管如此,我們還是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作,。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累,。出來(lái)充分利用資料室有教學(xué)資料外,我們主要集中在影像資料的收集上,。教研室發(fā)動(dòng)老師廣泛收集與教學(xué)有觀點(diǎn)影像資料,,進(jìn)行集中管理,做到資料共享,,發(fā)揮了很好的作用,。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20__年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,,最終取得三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作,特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認(rèn)為成績(jī)不是很好,,但我們認(rèn)為,,賀老師是多年來(lái)濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績(jī),這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了,。
三,、在科研工作方面
四年來(lái)教研室的科研項(xiàng)目有了很大的發(fā)展,取得了可喜的成績(jī),。由于各種原因,,公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng),德育教研室的科研項(xiàng)目也不多,,水平也不高,。近四年中,,在公共課部促進(jìn)科研工作的各項(xiàng)措施的推動(dòng)下,,德育教研室配合公共課部工作,積極鼓勵(lì)和推動(dòng)老師們申請(qǐng)科研項(xiàng)目,。在大家的共同努力下,,在專(zhuān)家教授的無(wú)私幫助下,德育教研室的科研課題越來(lái)越多,,層次越來(lái)越高,,科研團(tuán)隊(duì)的雛形基本形成。
四,、在本科教學(xué)評(píng)估工作中
認(rèn)真負(fù)責(zé),,恪盡職守,各項(xiàng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,。本科教學(xué)評(píng)估是我校20__年的頭等大事,,試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計(jì),全校上下非常重視,。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排,,認(rèn)真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項(xiàng)工作任務(wù),。教學(xué)評(píng)估中有大量瑣碎的同時(shí)又是細(xì)致的工作要做,,我們教研室共五人,老教師2人,,年輕教師3人,,其中有2人正在讀博士學(xué)位,學(xué)習(xí)任務(wù)重,,同時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù),,時(shí)間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作。這樣有關(guān)評(píng)估方面的工作主要壓在了我的肩上,。我能夠已大局為重,,不埋怨,,不推托,保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作,。雖然辛苦點(diǎn),,但我還是積極承擔(dān)了下來(lái)。
其他相關(guān)的工作,,能夠按照要求做好,。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外,還有其他一些相關(guān)的工作,。這些方面,,我都能夠按照要求及時(shí)認(rèn)真地完成,保證了正常的教學(xué)秩序,。
最后一點(diǎn),,能夠團(tuán)結(jié)廣大教師,形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍,。教研室的工作要做好,,離不開(kāi)沒(méi)一個(gè)教師,因此,,形成一個(gè)良好的工作氛圍十分必要,。我力圖打造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì),在這方面也下來(lái)一些功夫,,收到了一些效果,。當(dāng)然,教研室老師們之間不可能沒(méi)有矛盾,,圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價(jià)的,。我要求在積極能夠尊重每一個(gè)老師,也力圖公正地對(duì)待每一個(gè)老師,,但由于水平有限,,實(shí)際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話(huà),,我要告訴你,,我并沒(méi)有想傷害你。同時(shí),,也趁這個(gè)機(jī)會(huì)向你說(shuō)聲對(duì)不起,。
教研室主任,不是什么領(lǐng)導(dǎo),,更不是什么干部,,只是一個(gè)為大家服務(wù)的差事。對(duì)我來(lái)講,教研室主任更多的是一種責(zé)任,。做好教研室主任,,要上對(duì)得起系部領(lǐng)導(dǎo),下對(duì)得起普通教師,,說(shuō)實(shí)話(huà),,還真有點(diǎn)不容易,有時(shí)候也覺(jué)得挺累,。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,,這是我最大的依靠。
謝謝大家!
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十二
本學(xué)期,,我校認(rèn)真學(xué)習(xí);深鉆黨的xx大精神,,堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,深化教育教學(xué)改革,,大力開(kāi)展教育科研,、教改實(shí)驗(yàn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,,努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),,以制度管理促規(guī)范,以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,,以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路,,堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體,、以質(zhì)量求生存,、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,,進(jìn)一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念,強(qiáng)化內(nèi)部管理,,健全和完善了學(xué)校管理制度,。
1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,,對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé),,實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,,修訂和完善了《盤(pán)龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;
3,、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查,。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作,,嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教,、改,、輔、聽(tīng),、評(píng),、析等日常工作,實(shí)行“多勞多得,、獎(jiǎng)勤罰懶,、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則,,并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核;
4,、堅(jiān)持月考制度,本學(xué)期,,我校進(jìn)行了5次學(xué)生的單元檢測(cè),,每次月考認(rèn)真組織,嚴(yán)格批閱,,并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),,查缺補(bǔ)漏;
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,,我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),,要求教師認(rèn)真落實(shí),,制定具體可行的措施,有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),,確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步,。
6、堅(jiān)持開(kāi)展備課,、聽(tīng)課,、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng),特別是在本學(xué)期,,我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武,、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),。周建容等老師主動(dòng)講公開(kāi)課,展現(xiàn)了教學(xué)新理念,,凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,,取得了良好的效果。
7,、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理,。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,兩位校長(zhǎng),、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn),、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料,,進(jìn)行大量的模擬性練習(xí),,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,,提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué),,以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1,、構(gòu)建教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,,面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,,針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,,開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課,,尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。通過(guò)一系列活動(dòng),,逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面,,大多開(kāi)始運(yùn)用“自主,、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程,。同時(shí),通過(guò)組織集體備課,、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,,抓好資源共享,智慧共享,、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化,、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性,,提高了教師適應(yīng)新課程的水平,。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué),、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2,、推進(jìn)特色教育,,凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育,凸顯教學(xué)品牌,,并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),,認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,,緊緊依托音樂(lè)、美術(shù),、英語(yǔ),、體育、信息,、科學(xué)等特色科目,,認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng),,積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng),。一學(xué)期來(lái),這些特色教育成效顯著,,80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來(lái),,目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育,、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌,。
三,、打造科研型教師隊(duì)伍,,以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%,,針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,,學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,,提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),,獲取先進(jìn)的課改信息,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期12人次參加了市,、區(qū)各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升,。第二,,狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,,為同科教師上好指導(dǎo)課,、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用,。
當(dāng)然,,我們深知本學(xué)期工作的不足,由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,,我校在20__年小考中進(jìn)步甚微,。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期,,我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,,迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),埋頭苦干,,克難制勝,,開(kāi)拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校,、科研興校之路,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,,加大教育科研力度,,強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學(xué)水平,,努力向“積淀文化底蘊(yùn),、注重精細(xì)管理,、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),,切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十三
時(shí)光過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,,特做總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想教育
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,,使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,根據(jù)不一樣的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,,使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。利用每周一的班會(huì)時(shí)光,,常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做,自我有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
二,、教學(xué)方面
在教學(xué)中,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,,實(shí)行課改無(wú)論上什么課,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利:課始,,學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,,學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,反思自我學(xué)到了什么,。
2,、學(xué)生有了讀的時(shí)光:學(xué)生多讀,讀好書(shū),,學(xué)生能夠利用超多的時(shí)光去讀,,學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí)。
3,、學(xué)生有了講的時(shí)光:教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自我的認(rèn)識(shí),,感想,還能夠小組討論,,每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。
4,、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)光:在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,,學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),,教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度,提高寫(xiě)的訓(xùn)練潛力,。這種方法透過(guò)實(shí)踐較好,。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),在教學(xué)中,,教師用愛(ài)心和行動(dòng)用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛(ài),,用心家訪與家長(zhǎng)一齊配合教育好差等生,,利用自我的休息時(shí)光為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自我真正是班中的一員
三,、紀(jì)律方面
抓好紀(jì)律,,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,,“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,,讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級(jí)體。
四,、其它方面
教師為人師表,,言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,,在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。一年來(lái),,所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),,班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。
總之,,一年以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十四
本學(xué)期,,我校教師在上級(jí)教育部門(mén)和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,,強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則,、理論,、規(guī)章和制度,加強(qiáng)師德培養(yǎng),,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,充分調(diào)動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),上下一致,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用,。
在本學(xué)期,,我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,,學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法,,提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,掌握了較好的管理方法及策略,。
這學(xué)期里,,我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況,,制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度,教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循,,心中有數(shù),。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,,大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試,。本學(xué)期,通過(guò)全體教師的共同努力,,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升,,教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善,并得到了周邊村民的肯定和好評(píng),。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,,每天都是早到校,晚離校,。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況,,行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),,掌握了教學(xué)的第一手資料,,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,,教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),,大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,相互發(fā)表意見(jiàn),,教流困惑,,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二,、重視隊(duì)伍建設(shè),,培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),,我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,,開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上,,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑,、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè),、以校為家的老師,。
三,、優(yōu)化教學(xué)管理,提升工作有效性,。
教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,,抓好每個(gè)細(xì)節(jié),。
1、按照上級(jí)教育部門(mén)對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定,,根據(jù)實(shí)際情況,我校制定了課程實(shí)施方案,,開(kāi)齊開(kāi)全課程,。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性,保證學(xué)年安排不隨意更改,,保證各類(lèi)課程授課總時(shí)數(shù),。
2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,,通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式,,檢查每位教師的教案、作業(yè)批改,、聽(tīng)課記錄,、學(xué)生成績(jī)考核等,將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,,堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度,,及時(shí)與教師交流,,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,,促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高,。
3、面向全體學(xué)生,,因材施教,,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,,統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,大力提倡分層練習(xí),。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng),。
四、狠抓教育教學(xué),有效開(kāi)展教研活動(dòng),。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開(kāi)學(xué)初,,我校召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),,并把活動(dòng)落到實(shí)處,。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手,,通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開(kāi)展,。
1、積極開(kāi)展了多樣式,、切實(shí)有效的教研活動(dòng),。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略,,真正起到了以研促教的作用,。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,,良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,因此,,我校始終抓實(shí)抓好,,重點(diǎn)做了以下方面的工作:
(1)、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開(kāi)齊,、上足,、教好每一門(mén)課程,不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí),。
(2),、做好教材管理工作,開(kāi)學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求,,期末收回循環(huán)科書(shū),,并記錄存放,以備來(lái)年使用,。
(3),、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期,,教導(dǎo)處每周組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級(jí),,不同科目有不同要求。每次檢查前,,教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,,教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查,、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,,指出不足,,面對(duì)面提出意見(jiàn),并作詳細(xì)記錄,,在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn),。
(4)、以學(xué)生為中心,,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,,抓常規(guī),,抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
五、結(jié)合我校實(shí)際情況,,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施中的不足,,今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手:
1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,,提高課堂教學(xué)效率,,在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。
2,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,,創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng),在“實(shí)”字上面狠下功夫,,在“細(xì)”字上求突破,。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性,全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,。
3,、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合,,辦出我校特色。
一學(xué)期以來(lái),,我校本著“以人為本,,因材施教?!钡慕逃枷?,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作,,嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī),,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全體教職工的共同努力,,我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效,,也顯露出了諸多的不足,我們將在今后的教育教學(xué)管理中,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針,、政策的指引下,,本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐,、求實(shí)效,、勇于創(chuàng)新的原則,讓我校和學(xué)生一起,,和全體教師一起全面發(fā)展,。