人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

多變的顏色反思篇一

在新學(xué)期開始之前,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心去聽課和進(jìn)行交流,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程,，我每次上完課后就留出時(shí)間出來(lái)進(jìn)行反思，反思我這節(jié)課存在的問題,，如何進(jìn)行有效的改正,。

課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹立新的理念,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”,。使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛學(xué)生，這個(gè)目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的,。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師,、教材、課堂為中心,，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),，教師跟著教材轉(zhuǎn),，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂趣,。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體,，學(xué)習(xí)的主人,，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位,。如,，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,，確定教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),。其次,，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格,。

在這個(gè)學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任初一的體育教師,，制定了初一本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，第一是學(xué)期廣播操,，第二是學(xué)習(xí)短跑知識(shí)和技能,，第三是學(xué)習(xí)籃球和仰臥起坐，第四是開展豐富的課余活動(dòng),。

一,、學(xué)習(xí)廣播操以來(lái)，我都注重以動(dòng)作練習(xí)為主,，以講解為輔的教學(xué)方法,，每次課都嚴(yán)格要求學(xué)生做好每一個(gè)動(dòng)作，把手,、腳的動(dòng)作做到規(guī)范,，在教學(xué)過(guò)程中明確紀(jì)律要求，做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

二,、短跑是一項(xiàng)激烈,，強(qiáng)度很大的運(yùn)動(dòng)，七年級(jí)的學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期,，要合理的安排課的練習(xí)密度,，要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，不同的學(xué)生存在著不同的差異,，要合理進(jìn)行安排跑的內(nèi)容和方法進(jìn)行教學(xué),。

三、學(xué)習(xí)籃球和仰臥起坐是初中體育考試的一個(gè)選項(xiàng),，占有一定的分值,，所以也要引起學(xué)生的重視。我在教學(xué)中一邊指導(dǎo)男同學(xué)打籃球,，一邊指導(dǎo)女同學(xué)練習(xí)仰臥起坐,，合理分配時(shí)間安排，做到照顧全體學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,，讓每位學(xué)生都能感受到教師的關(guān)心,。

下面是我上課之前的準(zhǔn)備：

一、課的構(gòu)思：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施《新課標(biāo)》的需要,，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想,。每節(jié)課以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為本,，建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運(yùn)動(dòng)技能”“社會(huì)適應(yīng)”“運(yùn)動(dòng)參與”“心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在教學(xué)的過(guò)程中,，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受,，并先提出問題,，讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動(dòng)作技能形成過(guò)程中,，采用了嘗試，啟發(fā),，點(diǎn)撥的方法,。使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平,，讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí),，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣,。同時(shí),，還能拓展學(xué)生思維空間,，超越過(guò)去那種“授之以魚”的被動(dòng)教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué),、會(huì)用、會(huì)舉一反三,。通過(guò)熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲,，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神，激發(fā)了學(xué)生愛國(guó),，愛軍的高尚思想,。

二、教學(xué)過(guò)程：

準(zhǔn)備：在課的開始部分,，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考,，發(fā)揮想象,，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。培養(yǎng)高尚的思想品德。

基本內(nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，應(yīng)用多中教學(xué)手段,，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范,、甚至多媒體的觀看;采用了啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。教師即使點(diǎn)撥,，誘導(dǎo),，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考,，自主活動(dòng),，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式,，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn),。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求,，小組討論練習(xí)的方案,，通過(guò)比賽,，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣,，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性,。其次，通過(guò)一些奔跑和跳躍練習(xí)和來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3,、結(jié)束：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià),、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束,。

組織教學(xué)的方式

在初一體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過(guò)身體的各種練習(xí),，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合,，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn),，行之有效地組織教學(xué),。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,，教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,，堅(jiān)持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì),、服裝,、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律,、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育,。在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求,、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng),，以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過(guò)程是由開始,、準(zhǔn)備、基本,、結(jié)束四個(gè)部分組成的,。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松,，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象,。上課前,，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備;上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要,，因?yàn)轶w育課前,，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多,，思維比較活躍,，注意力比較分散。因此在組織課堂教學(xué)前,，采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)：基本部分是體育中的重點(diǎn)部分,，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng),，并不斷改變練習(xí)方法,。如在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等,，提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈,，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視,，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣,，如舞蹈放松,，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。

中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)初中學(xué)生正處生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期,，即青春發(fā)育期,。第一、由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛,，充滿朝氣，活潑好動(dòng),，喜愛體育運(yùn)動(dòng)及競(jìng)賽以表現(xiàn)自己,。第二，由于身體發(fā)育不均衡,，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動(dòng)作笨拙,、別扭,、不靈活,，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾,、有始無(wú)終,。第三，由于性機(jī)能開始成熟,，性意識(shí)覺醒,，開始注意異性，產(chǎn)生好奇心,，并且愛表現(xiàn)自己來(lái)吸引異性,。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對(duì)身體形態(tài)產(chǎn)生意識(shí),，開始評(píng)價(jià)別人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，所以應(yīng)以正面教育引導(dǎo)為主，不可打擊其自尊挫傷其人格,。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué),，使我由一個(gè)不成熟的教師逐漸過(guò)渡到慢慢成熟的發(fā)展，雖然還存在許多的不足,，但在以后的學(xué)習(xí)中逐漸進(jìn)步,，逐漸早日加入優(yōu)秀教師的行列。

多變的顏色反思篇二

經(jīng)過(guò)反思,，我覺得倒致這節(jié)課不成功的主要原因在于我沒有真正明確了教學(xué)目標(biāo),，沒有真正做放手教學(xué)，沒有真正做到“學(xué)生知道了的不講,，學(xué)生通過(guò)自學(xué)能解決的問題不講,，學(xué)生通過(guò)小組合作能解決了的問題不講，學(xué)生通過(guò)查資料能解決了的問題不講,?！笨偠灾疫€是沒有真正解讀了教材,，沒有真正明確了教學(xué)目標(biāo),。我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程是這樣的：

一、復(fù)習(xí)舊知,，導(dǎo)入新課,，提出問題。

二,、自讀自解,，理解課文，解決問題。

三,、匯報(bào)交流,，加深理解，討論問題,。

四,、觀看視頻，感受文本,，培養(yǎng)感情,。

五、朗讀課文,，走進(jìn)文本,，表達(dá)感情。

六,、課外延伸,，激發(fā)興趣，拓展視野,。

七,、總結(jié)全文，交流感受,，學(xué)有所獲,。

縱觀整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，問問題出在第三個(gè)上面,，我總是不放心學(xué)生自學(xué)理解不了文本,，總是一味地把學(xué)生往自己的思路上引，總是設(shè)好了圈子讓學(xué)生往里鉆,，難怪教學(xué)環(huán)節(jié)在這兒出了問題呢,。如果重新設(shè)計(jì)這一堂課的話，我想這樣是不是更好點(diǎn)?第一步還是溫故知新,，引出課題,，進(jìn)而讓學(xué)生根據(jù)課題提出自己想知道的問題;第二步，學(xué)生自由學(xué)習(xí),，這兒的方式可以多樣化,，既可以自學(xué)，也可以同桌共學(xué),，還可以小組討論學(xué),。

在這個(gè)過(guò)程中，教師在巡視過(guò)程中就知道孩子們哪些問題解決了,，哪些問題沒解決,，從而引出第三步,，學(xué)生提出沒有解決的問題，教師引導(dǎo)全班學(xué)共同討論學(xué),。如果學(xué)生自己學(xué)習(xí)的效果就很好,，第三步則可激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,，讓學(xué)生在親身觀看了視頻以后,，說(shuō)出感受，既而讓學(xué)生用自己的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)泉城的喜愛之情,，學(xué)生可以用各種方式朗讀,，從而使課堂創(chuàng)造高潮。第四步則可以讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游把泉城介紹出來(lái),，之后就是課外延伸,，總結(jié)全文了。這樣既有了朗讀的時(shí)間,，也有了說(shuō)話的空間,，課堂氣氛也不致于那么壓抑了。

多變的顏色反思篇三

1.進(jìn)入這一課的學(xué)習(xí),，掌握的讀法復(fù)韻母認(rèn)識(shí)和掌握復(fù)韻母ieüeer的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)和重點(diǎn),。

學(xué)習(xí)這一課，首先我指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)什么是復(fù)韻母,，以及aoou iu的讀法,，再根據(jù)字母組合進(jìn)行復(fù)韻母ieüeer發(fā)音的口型比較，老師做示范,、學(xué)生模仿,，大多數(shù)學(xué)生都掌握了他們的發(fā)音方法。學(xué)習(xí),，掌握的讀法復(fù)韻母ieüeer認(rèn)識(shí)和掌握復(fù)韻母的特點(diǎn)是本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)

例如：ie; 發(fā)音時(shí),，做 i的口型慢慢滑向e，最后尾音是e的音,。

四聲標(biāo)調(diào)標(biāo)在e母上iē ié iěiè

üe; 發(fā)音時(shí),，做ü 的口型慢慢滑向e，最后尾音是e的音,。

四聲標(biāo)調(diào)標(biāo)在e母上üē üé üě üè

er; 發(fā)音時(shí),，做 e的口型，最后把舌頭翹起來(lái),。

四聲標(biāo)調(diào)標(biāo)在e母上ēr ér ěr èr

2. 復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)是本課的難點(diǎn),。為了突破難點(diǎn)，我結(jié)合標(biāo)調(diào),，設(shè)計(jì)了背標(biāo)調(diào)歌的游戲,。先教學(xué)標(biāo)調(diào)歌,，讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)標(biāo)調(diào)歌的意思，在理解的基礎(chǔ)上比一比誰(shuí)背下來(lái)了,，誰(shuí)背得最快,、最好。

附：標(biāo)調(diào)歌：看見a 母不放過(guò),，沒有a 母找o .e

i u并列標(biāo)在后,，i字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。

這一課u本來(lái)在六個(gè)韻母里排在i的后面,，可是標(biāo)調(diào)的時(shí)候要標(biāo)在u上.

3.零聲母音節(jié)的學(xué)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)了零聲母的音節(jié),，今天我們又學(xué)一個(gè)特殊韻母：er , er可以不加聲母表示一個(gè)意思，ér：兒童,，而且,，女兒;ěr：耳朵、爾后,、木耳;èr：二月,，二十。