時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期教研周我們英語組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執(zhí)教,，全組全組成員元聽課,、磨課幫助二次備課，再登講臺(tái),，進(jìn)行再磨再聽最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂,、聽磨課過程、評(píng)課,，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步,。

每一次的教研活動(dòng)，我們都精心準(zhǔn)備,，結(jié)合實(shí)際情況,。本學(xué)期主要開展了英語教研周的磨課及展示活動(dòng),；備課稿建議研讀討論；pep5教材解讀討論,、學(xué)習(xí),；教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查工作,；教師素養(yǎng)提升活動(dòng)等,。我們做到每次教研不缺席,，人人參與并且陳曉靜老師成為區(qū)學(xué)科教師骨干班成員,，良好的教研氛圍是成功教研的開始。

英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題,，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩,，這些內(nèi)容的安排,，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語組在10月份有素養(yǎng)考試的活動(dòng),，而解讀的主題是pep5的復(fù)習(xí)課解讀,，因此，我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)復(fù)習(xí)教學(xué)教材解讀的主題,。

除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動(dòng)之外,，只要有各類競賽活動(dòng)，我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競賽,，但由于學(xué)科特點(diǎn),，我們目前只接到溫州市英語書寫大賽組委會(huì)的邀請，并我們連續(xù)幾年在參加這個(gè)活動(dòng),，并成立了英語書寫社團(tuán),。

我們英語組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍，因?yàn)槿Ｋ膫€(gè)教研組中,，英語教研組的人數(shù)最少,，只有5人，人再少也是一個(gè)組,，我們需要完成的工作與其他組是一樣的,，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多,，因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少,。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作,，大家都會(huì)欣然接受,，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù),，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn),，相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中，大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做,。

1)繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊,，這樣便于學(xué)習(xí),。

2)集體備課活動(dòng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，搞一些主題課活動(dòng),，如：針對(duì)語篇教學(xué)的課,，情景會(huì)話課、閱讀課等

3)小課題研究的落實(shí),，繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究,。

4)落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組,，在英語教研組中形成常規(guī)性,、普遍性,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇二

我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃,。這學(xué)期我們本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng),。

我們教研組有連續(xù)多年送小學(xué)畢業(yè)班的老師，也有剛上來的年輕老師,，還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師,。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,，充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng),。

下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào),。

新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對(duì)教師也提出了更高的要求,。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了,。北師版教材不好教,，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高,，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績,，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上,。深鉆教材,，吃透教材，把握教材,，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。

這學(xué)期我們一共九個(gè)單元，一共安排這四次解讀教材的活動(dòng),，分單元進(jìn)行,。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略,、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究,。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講,，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容,。有的老師從來沒有接觸過,，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn),。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí),，又能夠夯實(shí)“雙基”。

在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì),，向身邊的同事學(xué)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為,，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量,。

1,、這學(xué)期組織了“同講一堂課”的活動(dòng)。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，制定基本教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋,，找出各自的特點(diǎn)和不足,，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格,。

2,、期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校的安排,，我們組的老師本著實(shí)用,、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析,，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外,，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué),，從而找出自己教學(xué)中存在的問題,。

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上,，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中,，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢,？在進(jìn)行專題教研時(shí),，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享,。

1、厚愛差生,?！耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種,。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流,、談心,。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們,。

2、耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說過的話：對(duì)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

3,、多幫一,。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子,，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,，他們各負(fù)其責(zé),，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,，效果也比較明顯,。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,，我們不但要有愛心、信心,，更要有耐心,、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，不可能一抓就靈,，一做就通，更不可企求通過幾次家訪,、幾次表揚(yáng),、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,，它是一個(gè)長期的,、反復(fù)的、不斷提高的過程,，要反復(fù)抓,、抓反復(fù)，持之以恒,，才能真正使“學(xué)困生”走出困境,，學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升。

我們五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,，在過去一學(xué)期的教研組工作中,，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊,、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng),，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，大膽探索,、勇于實(shí)踐，取得一定成果,。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重,，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取,。大家都說一份耕耘，一份收獲,。我相信通過我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績,。

學(xué)無止境、教無止境,、研無止境,，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長,，各展所能,，取長補(bǔ)短，共同提高,，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù),。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我校英語教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,， 積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究 ,，更新教學(xué)觀念,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡單總結(jié),。

1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著,；開展了教學(xué)改革實(shí)踐,，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),；苦練教學(xué)基本功,；同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,。

2.明確了小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)了學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；學(xué)生初步形成了用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),，對(duì)照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2.充分發(fā)揮教研組作用,。開展一課三議活動(dòng)，抓好備課,、說課,、上課、評(píng)課,、課后反思等工作,。通過說、上,、評(píng),、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí),，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí),。

教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，并在教育,、教學(xué)中有問題意識(shí)。把平日教學(xué)中遇到的問題用一種研究的心態(tài)來對(duì)待,，例如,，學(xué)生很多人不做作業(yè)，為什么,？是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè),？如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績？如何讓學(xué)生快速記單詞,？如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,？孩子們喜歡上你的課嗎？諸如此類,，想必這些問題大家都想過,。因?yàn)閱栴}來自實(shí)踐，我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究,，并把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,，以課題研究促進(jìn)課改,。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩,。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng),，如：英語書法、唱歌,、單詞,、手抄報(bào)比賽，他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng),。通過學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語生活化,，實(shí)用化,，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性,，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力,，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái),。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡單總結(jié),，今后將更加努力工作，奮力拼搏,，使我校英語教學(xué)工作更為出色,！

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇四

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，本組8位教師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始,，全組教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn),。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度,，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí),。經(jīng)常進(jìn)行書本教育理念的學(xué)習(xí)，交流心得,，更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2,、實(shí)地觀摩,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合

本學(xué)期，我們組先后參加了縣六年級(jí)“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會(huì),、縣小學(xué)英語“基于單元整體設(shè)計(jì)的小學(xué)英語教學(xué)專題研修”90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的公開課觀摩和研討活動(dòng),、溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)研究”活動(dòng)，從這些活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn),，并落實(shí)于自己的課堂教學(xué),。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常以級(jí)段為單位進(jìn)行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案,，同時(shí)分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點(diǎn),。

本學(xué)期我組教師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué),，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

1、為提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提升學(xué)生的英語素養(yǎng),，各級(jí)段開展了“英語節(jié)”系列比賽,，如三四年級(jí)舉行了英語書寫比賽，五年級(jí)舉行了英語手抄報(bào)比賽,。

2,、積極推進(jìn)課外閱讀,，尤其是三年級(jí)做得特別好,，任課老師能夠?qū)崟r(shí)跟蹤學(xué)生的閱讀進(jìn)度和質(zhì)量，反饋良好,。

各級(jí)段圍繞“以作業(yè)撬動(dòng)教與學(xué)方式的改革”的理念,，積極探索，開展系列個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，并及時(shí)跟蹤反饋,，取得了一定成效。

本學(xué)期檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次,，及時(shí)作好反饋工作。

總之,，一學(xué)期以來,，英語組教師始終注重自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇五

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入,，我校綜合組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，堅(jiān)持二期課改，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為目的,，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實(shí),，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期,，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

“沒有高素質(zhì)的教師,，就沒有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路,，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路,。我組要求教師具備百科全書式的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí),、豐富,、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力,，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源。因此,，我組鼓勵(lì)教師走研究之路,，努力做研究型教師。教研組確立了研究型教師的目標(biāo),，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究能力,，在教育實(shí)踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題和解決問題,，并能自覺地運(yùn)用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教育效果,。為此,，我組各科教師基本每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文,；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著,，教師們談體會(huì)，共同探討有爭議的話題,，每人手中有相關(guān)評(píng)價(jià)方面的書籍或?qū)W習(xí)材料,，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等,。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評(píng)會(huì),，對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次個(gè)人和小組的工作總結(jié),；對(duì)有成效,，突出貢獻(xiàn)的教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想,、學(xué)名師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“熟讀精思,，虛心涵泳,，廣泛收集，切己體察,?！痹谶@些活動(dòng)的影響下，我組有80%的教師撰寫了論文,，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案,。

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思,、課中反思,、課后反思、集體反思,。

１．課前反思，即課前說課,。它首先體現(xiàn)在對(duì)教材的選擇開發(fā)和有效利用上,。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源，提高課程的實(shí)施效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是新一輪課程改革的重點(diǎn)，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的切入點(diǎn),。每學(xué)期開學(xué)伊始,，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教師分析各學(xué)科教材特點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，積極開發(fā)課程資源，補(bǔ)充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,；組織教師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題,，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施的科學(xué)性和有效性,。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個(gè)人備課－集體備課－試講－研討交流－個(gè)人修改備課－進(jìn)行試教－完善教學(xué)設(shè)計(jì)－觀摩教學(xué)”的備課研究模式,。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課,、開發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為依據(jù),，從整冊教材和每個(gè)單元出發(fā),，對(duì)每課進(jìn)行綜合思考、綜合研究，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng),、本冊教材系統(tǒng),，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握,、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材,，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問題、精心設(shè)計(jì)思維空間,、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境,、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語言、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)計(jì)劃，在課堂教學(xué)過程中能積極主動(dòng)地與學(xué)生一道開發(fā),、豐富和生成新的課程資源,，運(yùn)用這些課程資源，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

我們把教師學(xué)生共同開發(fā)的課程資源全部進(jìn)行歸類整理,，入檔，所有教師在備課過程中,，及時(shí)查閱資料或翻閱文本,，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資源庫的建立實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享,，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財(cái)富,。

２．課中反思。我組提出了“主體參與,、合作探究,、差異發(fā)展、體驗(yàn)成功”的課堂教學(xué)原則,。要求教師在開發(fā)利用研究教材,、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

具體說來，我們要求教師課堂教學(xué)要做到：一廢除,，即廢除指責(zé)性語言,，批評(píng)講究藝術(shù),；二允許，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問題,，允許學(xué)生相互評(píng)價(jià),，質(zhì)疑教材，超越教師,；三開放,，即開放課堂的評(píng)價(jià)空間；開放學(xué)生思維空間,、開放課堂教學(xué)空間,。四帶進(jìn)，即把積極的情感帶進(jìn)課堂,、把尊重信任帶進(jìn)課堂,、把隨機(jī)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂，把成功的喜悅帶進(jìn)課堂,；五轉(zhuǎn)變,，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,、由重模式化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變,、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變,；六種狀態(tài)，即評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的注意狀態(tài),、參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、情緒狀態(tài),、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)評(píng)價(jià)教學(xué)課堂；七個(gè)讓,，即問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，知識(shí)讓學(xué)生去探索，實(shí)踐讓學(xué)生去操作,，規(guī)律讓學(xué)生去揭示,，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟,，效果讓學(xué)生去評(píng)價(jià),。

另外，綜合組教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué),。每一位教師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課,。

３．課后反思,。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點(diǎn)之處，找失敗原因,，找補(bǔ)救改進(jìn)方法,；寫教學(xué)反思，寫教學(xué)案例,，寫教育教學(xué)論文,。

４．集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合,。在個(gè)人反思中,，教師針對(duì)自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思研究，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問題到課題的研究,；在集體反思中,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定案例,、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動(dòng)時(shí)間,，教研組全體教師圍繞大家問題進(jìn)行專題研討,。在備課組活動(dòng)中，每位教師把需探討的問題提出來,，把存在的問題暴露出來,，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善,，深化研究,。教師的教學(xué)反思，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。通過反思性教學(xué)活動(dòng)的開展,，教師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材,、教材與學(xué)生等的關(guān)系,，對(duì)如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時(shí)間里有效的開發(fā)利用課程資源,、提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí),，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組根據(jù)學(xué)校部署安排,，分別開展了梯隊(duì)課程研究,，探究型課程等活動(dòng),，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū)、市級(jí)得到很高的評(píng)價(jià),。

首先,，我組制定了教研活動(dòng)制度，教研活動(dòng)中要求全體教師100%出勤,，教研活動(dòng)有計(jì)劃,，有內(nèi)容。其次,，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時(shí),，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究,、互動(dòng)提高作為組合組的核心理念。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組,、合作研究的組以及互動(dòng)提高的組,。我組的教研活動(dòng)體現(xiàn)出開放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn),、互動(dòng)性特點(diǎn),。

１．開放性。開放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征,，因此,，我們在廣泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，強(qiáng)調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時(shí)能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)能夠充實(shí)自己,，在嘗試改進(jìn)的同時(shí)能夠突破自己,，尋找自身發(fā)展的生長點(diǎn)。我們注重心態(tài)的開放,、課堂的開放和教研的開放,。

心態(tài)的開放，即每位教師在教研中都要積極地接受他人,，學(xué)習(xí)他人,，主動(dòng)地發(fā)展自己。課堂的開放,，即教師在親身體驗(yàn)和相互研討中盡快提高,，通過公開教學(xué),、隨堂聽課、跨學(xué)科聽課等活動(dòng),，使課堂教學(xué)上層次,、上臺(tái)階。教研組強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的生活,、學(xué)生的需要與感受，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景,，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié),，注重對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)的監(jiān)控，發(fā)展內(nèi)省思維,。我組積極為青年教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái),，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì)，找出了自身發(fā)展的突破點(diǎn),，不斷地充實(shí)自己,、發(fā)展自己、提升自己,，在教研活動(dòng)中盡可能做到課題合作研究,，專題一起研討，難題共同解決,，成果大家分享,。

２．研究性。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材,，樹立系統(tǒng)意識(shí),；研究學(xué)生，提倡換位思考,；研究教法,，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用；研究自己,，提升專業(yè)水準(zhǔn),。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延,，提升教研的層次,，擴(kuò)大教研的實(shí)效。

我們在研究過程中,，主要針對(duì)問題,、案例及備課組。在教研活動(dòng)中,，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，圍繞大家問題進(jìn)行專題研討,。每個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問題到課題的研究,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專題,，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則，講求實(shí)效,。同時(shí),，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng),。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo),、新理念，精通教材,，吃透教材,，教師備課研究時(shí)要選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識(shí)的深度、寬度的同時(shí),，精心地研究分析學(xué)生特點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

３．互動(dòng)性,。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多,，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動(dòng)性,，在教研活動(dòng)中教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動(dòng)、相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,、彼此分享、共同成長,，這也是有效開展教研活動(dòng)的體現(xiàn)。

我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，全組教師共同商定教研組計(jì)劃,，計(jì)劃詳盡，有可操作性,，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，計(jì)劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。教研組長在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者,、傳遞者、實(shí)踐者,、引領(lǐng)者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,，注重情感交流,，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道,，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝聚力,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，尚存諸多不足與缺陷,，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力，激勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期,，我們音樂科組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,，以創(chuàng)新的,，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,，發(fā)展他們對(duì)音樂的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),，陶冶高尚情操。本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手,，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo),，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校音樂教學(xué)的新局面。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作：

根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,，制訂出個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，科研課題計(jì)劃,，并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作，認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作,。

定期開展教研組活動(dòng),，每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材,，分析教材,，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的教學(xué),，互相討論研究,，共同進(jìn)步。除此之外,，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案，論文等,，并認(rèn)真做好筆記注重多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,。本學(xué)期我校音樂組進(jìn)行了督學(xué)活動(dòng)，通過聆聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，從中吸取優(yōu)秀的部分和自身不足的部分,，和老師有效性教學(xué)進(jìn)行了課堂交流活動(dòng)，匯報(bào)課和示范課讓學(xué)生們從視覺,，聲音上得到了享受,，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果較好,。

本學(xué)期,，我們音樂教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,，在音樂課堂中,，體現(xiàn)音樂的審美價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感,，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操,、啟迪學(xué)生的智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮,。學(xué)期結(jié)束，在音樂評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

同時(shí)，本學(xué)期我們音樂組對(duì)合唱,、舞蹈興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練,，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步。興趣小組每一次訓(xùn)練的時(shí)候,，各小組的負(fù)責(zé)老師都能及時(shí)到崗到位,，認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練，各小組已初見成效,。到目前為止,，這兩個(gè)興趣活動(dòng)基本功的訓(xùn)練，有了較大的提高,。我校的“陽光合唱團(tuán)”,，在本次大亞灣區(qū)中小學(xué)合唱比賽暨六一文藝匯演比賽中，取得了第一名的優(yōu)異成績,。這是對(duì)我們前期合唱教學(xué)努力的肯定,，但我們也深知今后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。

本學(xué)期,，我校繼續(xù)開展一生一樂器活動(dòng),，音樂教師每周進(jìn)行一節(jié)課的器樂培訓(xùn)，經(jīng)過音樂教師與學(xué)生的努力,，取得了一些小小的成績,。大部分的學(xué)生能夠演奏一首或幾首曲目。但在此過程中,，我們?nèi)杂龅搅嗽S多問題,。今后，樂器培訓(xùn)仍需加強(qiáng),。學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)仍需提高,。

（一）教研活動(dòng)按計(jì)劃開展的不夠及時(shí)（因?qū)W校工作沖突），積極主動(dòng)性不夠,。今后我會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開展活動(dòng),。

（二）教師個(gè)人素質(zhì)有待提高，今后還需努力學(xué)習(xí),。

（三）對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠,。今后我們會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

在音樂教學(xué)中所有音樂教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,，并且能掌握一定的音樂知識(shí)和音樂技能，應(yīng)早日形成自己的技能技巧,，能發(fā)揮自己最大的作用,，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才。

時(shí)代步伐的邁進(jìn),，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,，搞好小學(xué)音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為小學(xué)音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件,，開展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇七

為了增強(qiáng)學(xué)校,、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度,，提高家長的整體素質(zhì),，辦人民滿意教育。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口,，全面推動(dòng)學(xué)校整體工作,，學(xué)校發(fā)生了巨大變化。現(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作做如下總結(jié)：

學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，召開了班子擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真分析研究我校工作現(xiàn)狀,，提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo),，并制定了辦好家長學(xué)校的具體方案，學(xué)校要求：工作要做實(shí),，要做得有聲有色,。

經(jīng)各班班主任嚴(yán)格推薦,，學(xué)校考核,，召開了家長委員會(huì)會(huì)議,，會(huì)議討論通過了學(xué)校家長委員會(huì)職責(zé)，家長委員會(huì)組成人員,，主任：閻東軍,，副主任：方正林。成員（12名家長）

本學(xué)期召開家長委員會(huì)會(huì)議一次,，在會(huì)上閻東軍校長向委員會(huì)成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的情況。會(huì)上要求大家就學(xué)校的管理,、教學(xué)的方面工作提出意見或建議,，并在工作中實(shí)施。為我校的各項(xiàng)活動(dòng)及各方面工作的開展起到了推動(dòng)作用,。

為了積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，更好地進(jìn)行家校溝通、家?；?dòng),，搭建社區(qū)、家長,、學(xué)校的友誼橋梁,，讓家長走近孩子，傾聽心聲,；走進(jìn)教室,，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校,，參與管理,；了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，縮短學(xué)校與家庭的距離,，展示師生風(fēng)采,，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。從而達(dá)到“我們盡心,，家長安心,，孩子開心；我們誠意,，家長滿意,，孩子受益”的目的。在20xx年11月9日上午開展了“家?；?dòng)開放日”活動(dòng),。

為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展,，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子,，了解學(xué)校,，我校于11月9日下午又成功召開了期中考試后的全校家長會(huì)。95%的家長參加了會(huì)議,，家長們普遍反映,，學(xué)校這次組織的家長會(huì)很及時(shí)、很有成效,。他們紛紛表示一定要和學(xué)校緊密攜手,，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航,。

為了提高家長的整體素質(zhì),，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,，提高家教水平,。各班主任利用家長會(huì)時(shí)間，向家長進(jìn)行了有關(guān)家教方面的知識(shí)培訓(xùn),，使家長明白了如何在家庭對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育,，得到了家長的好評(píng)。

在假期來臨之際向家長發(fā)放“致家長的一份信”,，要求家長督促子女認(rèn)真完成假期作業(yè),。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領(lǐng)巾社區(qū)飄揚(yáng)”等公益活動(dòng)。使學(xué)生度過一個(gè)愉快的假期,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇八

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾,。我在感慨人生苦短之余，對(duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來年做得更好,。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教育教學(xué)模式,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1 ,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造,。本學(xué)期教研組活動(dòng)11 次。要求自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣,。

2 、注重青年教師培養(yǎng),。教研組中以青年教師居多,，其中老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師，從基礎(chǔ)做起,，嚴(yán)格要求,，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù),，獲得比較滿意的成績,。

3 、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài),，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們在這一學(xué)期中多次參加了市,、片聽課學(xué)習(xí)。二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài),，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高,。四是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn),。

4 、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們教研組人員多，學(xué)科雜,，辦公地點(diǎn)分散,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),、增進(jìn)老師之間的交流,、了解，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時(shí)上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

1 、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分,，課前分析細(xì)、課后反思實(shí),，全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

2 、教科研碩果累累

本學(xué)期開設(shè)了多個(gè)興趣特長課,，校內(nèi)特長課豐富多彩,，成功的開設(shè)了校鼓號(hào)隊(duì)、校舞蹈隊(duì),、校合唱隊(duì),、校武術(shù)隊(duì)、?；@球隊(duì),、校航模組,、校信息技術(shù)及書法、兒童畫,、手工藝興趣班,，并聘請了知名專業(yè)教師來校任教，取得良好的成績,，在校內(nèi)外各種類型活動(dòng)中,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，豐富了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,，提高了學(xué)生的素質(zhì),。本組教師還能積極參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，其中也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng),。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學(xué)校這架大飛機(jī)中綜合教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼,。

1 ,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念,。

2 ,、努力克服學(xué)科雜，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3 、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得,，要有文章發(fā)表。

4 ,、要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇九

在本學(xué)期的工作中,，我們大班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動(dòng),，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，僅有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念,，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)供給基礎(chǔ)與保障。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也經(jīng)過日常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神,。為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往,，又避免過多地干擾因素,。采用開放的活動(dòng)形式。新的課程淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更進(jìn)取，學(xué)習(xí)更主動(dòng),。

關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題,，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動(dòng)物趣事”等等,，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)了他們對(duì)探索世界的興趣,，取得了較好的效果。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。平時(shí)我們靈活運(yùn)用各種形式對(duì)家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪、電話,、隨訪,、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對(duì)不一樣性格特點(diǎn)的幼兒,，提議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機(jī)會(huì),，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自我的教學(xué)才能。園內(nèi)進(jìn)行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動(dòng),，我們認(rèn)真選材,，確立研討方案，最終選擇了__為研討資料,，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動(dòng)的教學(xué)資料,，在每次聽課后，及時(shí)組織教師進(jìn)行研討,，提出修改意見,。在園級(jí)公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去__村進(jìn)行送教下鄉(xiāng),。

在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷更新觀念，不斷改善工作,，不斷尋求教師需要為研究資料,，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問題，解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣的新世紀(jì),，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇十

這學(xué)期我們小學(xué)英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以提高能力素質(zhì)為目標(biāo),，不斷提高教師的教學(xué)水平，堅(jiān)持以人為本的原則，營造人文關(guān)懷氛圍,，努力增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神,，堅(jiān)持教學(xué)、科研相結(jié)合,，不斷深化現(xiàn)代教育理論在教學(xué)中的實(shí)踐和運(yùn)用,。在教研組兩位教師的共同努力、通力合作下,，取得了可喜的成績,。

我們小學(xué)英語教研組由六個(gè)老師組成，除了我之外,，其他都是年輕教師,，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛,，聰明好學(xué),，工作干勁特別足。本學(xué)期,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,，使每個(gè)教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,，提高英語教師的理論水平,，并且明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

教師的教學(xué)活動(dòng),，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的能力,。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語,，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情。在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法、備教材,、備學(xué)生,，做到“心中有本”、“心中有生” ,。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開展教研活動(dòng),。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽了黃金菊老師的課,，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法,、集體備課,，課中認(rèn)真聽課、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功，

從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課,、取長補(bǔ)短,。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確，方法要得當(dāng),，訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng),。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步,。

我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí),、定量、定效,、定對(duì)象,，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn),，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。如在班級(jí)中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),，從學(xué)生的上課、作業(yè),、英語能力等方面加以評(píng)分,，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。還開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評(píng)比”、“英語情景表演”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測工作，提高口頭表達(dá)能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ).我們還舉行了“英語講故事比賽”,。

但是在看到成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高,，學(xué)生的閱讀能力總顯不足,，在考試中中高年級(jí)不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工作中,，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1,、加強(qiáng)思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,；

2,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件,，尋找學(xué)生所喜歡的素材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3,、對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練,，要有針對(duì)性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容,，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展,；

4、既關(guān)愛差生,，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階,。

5,、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量,，為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力,。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足,。我們堅(jiān)信，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。

小學(xué)低段教研組工作計(jì)劃篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的辦學(xué)理念,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)管理,，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量,，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長,。

1、結(jié)合課題研究,，開展專題學(xué)習(xí),，探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,、改進(jìn),，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

4,、積極開展教學(xué)研討,，營造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平,。

（一）,、學(xué)習(xí)課改基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

1）組織了教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論,。

2）組織了每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員,。

3）每位教師都要立足課堂,，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法,，樹立了只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式,，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。

4）重視了教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建,。

（二）定時(shí)開展教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。

1）組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

2）組織好教師的聽評(píng)課活動(dòng),，落實(shí)好教學(xué)研討課,。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研組活動(dòng),，課的內(nèi)容,、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究,，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施,。在聽課評(píng)課,、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。