無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇一
1,、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學(xué)生實際出發(fā),，以學(xué)生為主體,，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景，通過優(yōu)化教學(xué)過程來進一步激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。
2,、通過教學(xué),，讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能,，了解羽毛球運動相關(guān)知識及發(fā)展概況,。
3、通過教學(xué),，讓學(xué)生充分體驗活動過程,，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題,、分析問題的能力,，以及合作學(xué)習(xí)、主動探究的能力,。
4,、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,，樂于助人,、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一周
1,、學(xué)習(xí)握拍法
2,、學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球
3、學(xué)習(xí)正手擊打高遠球（徒手架拍技術(shù)）
4,、跳繩,。心肺功能鍛煉
第二周
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球
2,、復(fù)習(xí)正手高遠球（徒手架拍結(jié)合擊打固定球）
3,、折返跑（游戲）
第三周
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球,、正手高球,；
2、學(xué)習(xí)正手網(wǎng)前挑球,、勾球技術(shù)
3,、羽毛球綜合步法。（殺上網(wǎng)）
4,、身體素質(zhì)練習(xí)（折返跑）
第四周
理論知識課（多媒體）結(jié)合步伐練習(xí)
第五周
架拍結(jié)合揮拍技術(shù),、網(wǎng)前步伐練習(xí)
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球,、正手高球,；
2,、學(xué)習(xí)正手吊球、殺球技術(shù)
3,、俯臥撐,。步伐訓(xùn)練（網(wǎng)前）
4、心肺功能鍛煉
第六周
1,、復(fù)習(xí)正手吊球,、殺球，學(xué)習(xí)放網(wǎng)技術(shù),、網(wǎng)前搓球,、撲球、勾對角技術(shù),。
2,、學(xué)習(xí)正手殺球、接殺球,。
3,、跳繩。
4,、體能鍛煉
第七周
1,、復(fù)習(xí)正手殺球、接殺球,。
2,、網(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐（前后場移動）。
3,、游戲（x戰(zhàn)警）,。
4、身體素質(zhì)訓(xùn)練,。
第八周
1,、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽
2,、體能鍛練
第九周
1,、復(fù)習(xí)單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2,、俯臥撐。
3,、心肺功能鍛煉,。
第十周
1、介紹反手發(fā)網(wǎng)前球,、雙打接發(fā)球,、平抽擋,。
2、跳繩,。
3,、各種體能鍛煉。
第十一周
1,、雙打規(guī)則簡介,、雙打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2,、裁判實習(xí),；
3、折返跑,。心肺體能鍛煉,。
第十二周
1、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容與雙打教學(xué)比賽,。
2,、羽毛球綜合步法。
3,、各種體能鍛煉,。
第十三周
1、正手擊高遠球技能測試,。
第十四周
體能測試,。
第十五周
綜合評價。
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇二
羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動,，它起源于十四—十五世紀的日本,，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當(dāng)今社會的各個階層,，隨著,？夜？碩,？痹,？世界大賽上廣泛的爭金奪銀，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績,，此刻被我國廣大群眾和學(xué)生所認識和喜愛,。羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質(zhì),、培養(yǎng)意志,、陶冶情操等鍛煉價值之外，還具有場地設(shè)施要求小,、老少皆宜,、運動量可控制的特點,。經(jīng)常參加羽毛球運動還對提高廣大學(xué)生的平衡潛力，身體協(xié)調(diào)性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到用心的作用,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣和愛好，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論,，基本技術(shù)和基本技能,，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習(xí)慣。
2,、透過羽毛球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),，發(fā)展以有氧代謝潛力和肌肉力量為重點的全面身體訓(xùn)練，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項身體素質(zhì),，促進身心全面發(fā)展,，進一步增強體質(zhì)，3,、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生對身體機能自我評價潛力和獨立進行科學(xué)鍛煉的潛力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、群眾主義的思想品德，發(fā)范文頻道展個性,，樹立正確的體育道德觀,，結(jié)合羽毛球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏,、機智靈活,、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。
1,、培養(yǎng)學(xué)生正確的羽毛球正,、反手握拍方法；2,、正手發(fā)高遠球,，反手網(wǎng)前；3,、正手后場高空擊球（正手高遠球）4,、網(wǎng)前上手擊球下手擊球技術(shù)5、中場平擊球技術(shù)羽毛球步法6,、中場平擊球技術(shù)
7,、球步法、雙打站位及其輪轉(zhuǎn)8,、單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）9,、雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）
年級：五、六年級
時間：每周五下午14：30—16：05地點：學(xué)校操場人數(shù)：51人教學(xué)方法：
（1）采用多樣化的教學(xué)方式,。體育項目的教學(xué)多以直觀教學(xué)為主,，我們在此基礎(chǔ)上能夠采用多媒體教學(xué)手段，用圖文并茂的方式進行課堂教學(xué),；同時鼓勵學(xué)生自學(xué)提高,，透過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢,，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生就某個技術(shù)資料利用網(wǎng)絡(luò)查找,、閱讀、收集資料文獻,，從而促進學(xué)生了解羽毛球運動的相關(guān)知識,、技能的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合課堂教學(xué)進一步提高課堂學(xué)習(xí)效果，借以培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的潛力。（2）教學(xué)時應(yīng)結(jié)合有關(guān)資料有意識地強調(diào)體育的科學(xué)價值,。
（3）在教學(xué)中應(yīng)盡可能對有關(guān)教學(xué)資料作直觀化,，注重學(xué)習(xí)資料的由簡到繁、由易到難,，
是學(xué)生能循序漸進的掌握羽毛球技術(shù),。
（4）在教學(xué)過程中注重精講多練的原則，盡可能的讓學(xué)生在超多活動中感悟動作的要領(lǐng),，體會動作的對與錯,，透過展示優(yōu)秀運動員技術(shù)，或者比較示范來了解自身的不足,，不斷糾正和提高技術(shù)潛力,。
（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生在比賽過程中體會成功帶來的快樂,，激發(fā)學(xué)生對羽毛球校本課程的興趣,。
學(xué)生要求：穿著運動服、運動鞋,、帶好球拍場地要求：校運動場
羽毛球標(biāo)準場地：場地長13,、4米，單打場寬5,、18米,，雙打場寬6、1米,。離球網(wǎng)向端線1,、98米處,，有一條與端線平行的“前發(fā)球線”，單打時以端線為“后發(fā)球線”,；雙打后發(fā)球線在端線內(nèi)0,、76米處。兩條邊線正中,，自端線到前發(fā)球線有一條與邊線平行的“中線”,，中線右側(cè)為“右發(fā)球區(qū)”，中線左側(cè)為“左發(fā)球區(qū)”,。
1,、學(xué)生評價。
（1）評價以過程性評價為主,，并結(jié)合學(xué)生的技能,、體能、情意表現(xiàn)合作精神三大方面,。
（2）評價方式采用個人自評及小組測評,、教師綜合評價相結(jié)合。給予學(xué)生優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個等次,。
2,、教師評價。
（1）教師從教務(wù)必有計劃,、有教材,、有教案，有考勤評價記錄,。（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,，到達規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇三
羽毛球運動是一項古老而時尚的。健身運動,，它起源于十四-十五世紀的日本,，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當(dāng)今社會的各個階層,，隨著我國運動員在世界大賽上廣泛的爭金奪銀,，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績，現(xiàn)在被我國廣大群眾和學(xué)生所認識和喜愛,。常州市連續(xù)承辦五屆世界級羽毛球大師賽對進一步推動了我市人民積極開展羽毛球運動起到了推波助瀾的作用,。
羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質(zhì)、培養(yǎng)意志,、陶冶情操等鍛煉價值之外,，還具有場地設(shè)施要求小、老少皆宜,、運動量可控制的特點,。經(jīng)常參加羽毛球運動還對提高廣大學(xué)生的平衡能力，身體協(xié)調(diào)性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到積極的作用,。學(xué)校決定開展羽毛球校本課程，不僅滿足貫徹樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,、同時對促進學(xué)生個性發(fā)展,，同時對實現(xiàn)體育與藝術(shù)國家“2+1”工程起到積極的推進作用。
1．培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣和愛好,，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論,，基本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習(xí)慣,。
2,、通過羽毛球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，發(fā)展以有氧代謝能力和肌肉力量為重點的全面身體訓(xùn)練,，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項身體素質(zhì),，促進身心全面發(fā)展，進一步增強體質(zhì),，
3,、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生對身體機能自我評價能力和獨立進行科學(xué)鍛煉的能力,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義的思想品德,，發(fā)展個性,，樹立正確的體育道德觀，結(jié)合羽毛球運動的特點,，培養(yǎng)敢于拼搏,、機智靈活、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神,。
培養(yǎng)學(xué)生正確的羽毛球正,、反手握拍方法；正手發(fā)高遠球 ,，反手網(wǎng)前,；
正手后場高空擊球（正手高遠球） 網(wǎng)前上手擊球
下手擊球技術(shù) 中場平擊球技術(shù)
羽毛球步法 場平擊球技術(shù)
球步法、雙打站位及其輪轉(zhuǎn) 單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）
雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）
年級： 四、五,、六年級
時間： 每周五下午15:20-16:40
地點： 學(xué)校操場
人數(shù)： 12人
教學(xué)方法：
（1）采用多樣化的教學(xué)方式,。體育項目的教學(xué)多以直觀教學(xué)為主，我們在此基礎(chǔ)上可以采用多媒體教學(xué)手段,，用圖文并茂的方式進行課堂教學(xué),；同時鼓勵學(xué)生自學(xué)提高，通過相互比試,、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢,，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生就某個技術(shù)內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)查找、閱讀,、收集資料文獻,，從而促進學(xué)生了解羽毛球運動的相關(guān)知識、技能的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合課堂教學(xué)進一步提高課堂學(xué)習(xí)效果,，借以培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,。
（2）教學(xué)時應(yīng)結(jié)合有關(guān)內(nèi)容有意識地強調(diào)體育的科學(xué)價值,。
（3）在教學(xué)中應(yīng)盡可能對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容作直觀化，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的由簡到繁,、由易到難,，是學(xué)生能循序漸進的掌握羽毛球技術(shù)。
（4）在教學(xué)過程中注重精講多練的原則,，盡可能的讓學(xué)生在大量活動中感悟動作的要領(lǐng),，體會動作的對與錯，通過展示優(yōu)秀運動員技術(shù),，或者對比示范來了解自身的不足,，不斷糾正和提高技術(shù)能力。
（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在比賽過程中體會成功帶來的快樂,，激發(fā)學(xué)生對羽毛球校本課程的興趣。
場地要求： 羽毛球場地長13.4米,，單打場寬5.18米,，雙打場寬6.1米。離球網(wǎng)向端線1.98米處,，有一條與端線平行的“前發(fā)球線”,，單打時以端線為“后發(fā)球線”；雙打后發(fā)球線在端線內(nèi)0.76米處,。兩條邊線正中,，自端線到前發(fā)球線有一條與邊線平行的“中線”，中線右側(cè)為“右發(fā)球區(qū)”，中線左側(cè)為“左發(fā)球區(qū)”,。
1,、學(xué)生評價。
（1）必須達到一定的修習(xí)時間,，本課程的修習(xí)時間不少于15課時,。
（2）評價以過程性評價為主，并結(jié)合學(xué)生的技能,、體能,、情意表現(xiàn)合作精神三大方面，
（3）評價方式采用個人自評及小組測評,、教師綜合評價相結(jié)合,。給予學(xué)生優(yōu)秀、良好,、合格、不合格四個等次,。
2,、教師評價。
（1）教師從教必須有計劃,、有教材,、有教案，有考勤評價記錄,。
（2）教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求,，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)比賽
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇四
羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性,、簡便性,、鍛煉性等特點深受廣大學(xué)生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性,，有利于心肺等功能的改善與提高,，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì),。
在教學(xué)過程中要充分思考二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握潛力,，教學(xué)生顛球、發(fā)球,、對空高擊球,、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習(xí),，以此來培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的球感,。同時，教學(xué)生跨步、墊步,、并步,、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí),。讓學(xué)生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法,，為以后打好羽毛球做好良好的準備。
1,、培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想,，用心參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運動興趣,，養(yǎng)成運動習(xí)慣,。
2、幫忙學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù),、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學(xué)會必要的健身手段與方法,，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
3,、提高學(xué)生的組織潛力,、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競爭,、頑強拼搏的意志品質(zhì),，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質(zhì)教育實施,。
1,、基本技術(shù)：顛球、發(fā)球,、對空高擊球,、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術(shù),。
2,、基本步法：跨步、墊步,、并步,、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法,。
3,、教學(xué)比賽：羽毛球教學(xué)比賽,。
4、身體素質(zhì)（跳繩）：力量素質(zhì),；耐力素質(zhì),；靈敏素質(zhì)；柔韌素質(zhì),；速度素質(zhì),。
1、（一課時）羽毛球運動,、場地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2,、（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作
學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)球
3、（兩課時）復(fù)習(xí)羽毛球的發(fā)球
學(xué)習(xí)羽毛球的接球
4,、（兩課時）羽毛球?qū)崭邠羟?/p>
羽毛球?qū)崭咛羟?/p>
雙人對打高遠球
5,、（兩課時）基本步法練習(xí)：跨步、墊步,、并步,、交叉步、蹬跳步
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇五
羽毛球運動是一項古老而時尚的健身運動,，它起源于十四—十五世紀的日本,，現(xiàn)代羽毛球運動起源于十九世紀的英國的貴族階層，現(xiàn)流行于當(dāng)今社會的各個階層,，隨著世界大賽上廣泛的爭金奪銀，為國家取得各種優(yōu)異的比賽成績,，此刻被我國廣大群眾和學(xué)生所認識和喜愛,。羽毛球運動除具有一般運動項目娛樂身心、增強體質(zhì),、培養(yǎng)意志,、陶冶情操等鍛煉價值之外，還具有場地設(shè)施要求小,、老少皆宜,、運動量可控制的特點。經(jīng)常參加羽毛球運動還對提高廣大學(xué)生的平衡潛力,，身體協(xié)調(diào)性以及靈活性開發(fā)智力和非智力因素起到用心的作用,。
1、培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球運動的興趣和愛好,，掌握羽毛球運動與體育鍛煉的基本理論,，基本技術(shù)和基本技能，養(yǎng)成經(jīng)常參加羽毛球運動和體育鍛煉的習(xí)慣,。
2,、透過羽毛球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和練習(xí),，發(fā)展以有氧代謝潛力和肌肉力量為重點的全面身體訓(xùn)練，繼續(xù)提高學(xué)生的身體技能和各項身體素質(zhì),，促進身心全面發(fā)展,，進一步增強體質(zhì)。
3,、掌握體育鍛煉和養(yǎng)生保健的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生對身體機能自我評價潛力和獨立進行科學(xué)鍛煉的潛力。
4,、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義,、群眾主義的思想品德，發(fā)范文頻道展個性,，樹立正確的體育道德觀,，結(jié)合羽毛球運動的特點，培養(yǎng)敢于拼搏,、機智靈活,、勇敢頑強和團結(jié)協(xié)作的精神。
1,、培養(yǎng)學(xué)生正確的羽毛球正,、反手握拍方法；
2,、正手發(fā)高遠球,，反手網(wǎng)前；
3,、正手后場高空擊球（正手高遠球）
4,、網(wǎng)前上手擊球下手擊球技術(shù)
5、中場平擊球技術(shù)羽毛球步法
6,、中場平擊球技術(shù)
7,、球步法、雙打站位及其輪轉(zhuǎn)
8,、單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）
9,、雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）
年級：五、六年級
時間：每周五下午14：30—16：05地點：學(xué)校操場人數(shù)：51人教學(xué)方法：
（1）采用多樣化的教學(xué)方式,。體育項目的教學(xué)多以直觀教學(xué)為主,，我們在此基礎(chǔ)上能夠采用多媒體教學(xué)手段，用圖文并茂的方式進行課堂教學(xué),；同時鼓勵學(xué)生自學(xué)提高,，透過相互比試、討論來發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢,，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生就某個技術(shù)資料利用網(wǎng)絡(luò)查找,、閱讀,、收集資料文獻，從而促進學(xué)生了解羽毛球運動的相關(guān)知識,、技能的學(xué)習(xí)方法并結(jié)合課堂教學(xué)進一步提高課堂學(xué)習(xí)效果,，借以培養(yǎng)學(xué)生主動探究、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的潛力,。（2）教學(xué)時應(yīng)結(jié)合有關(guān)資料有意識地強調(diào)體育的科學(xué)價值。
（3）在教學(xué)中應(yīng)盡可能對有關(guān)教學(xué)資料作直觀化,，注重學(xué)習(xí)資料的由簡到繁,、由易到難，是學(xué)生能循序漸進的掌握羽毛球技術(shù),。
（4）在教學(xué)過程中注重精講多練的原則,，盡可能的讓學(xué)生在超多活動中感悟動作的要領(lǐng)，體會動作的對與錯,，透過展示優(yōu)秀運動員技術(shù),，或者比較示范來了解自身的不足，不斷糾正和提高技術(shù)潛力,。
（5）根據(jù)初中年齡段的身心特點多開展比賽形式的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在比賽過程中體會成功帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對羽毛球校本課程的興趣,。
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇六
1,、知識與本事：了解并熟悉羽毛球的基本理論和技術(shù)知識，提高運動本事和各項身體身體素質(zhì),，掌握中后場高遠球和正手發(fā)高遠球球基本技術(shù),。
2、過程與方法：了解并熟悉羽毛球的教學(xué)方式和模式,，掌握羽毛球基本理論和技術(shù)知識的學(xué)習(xí)方法。
3,、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)員對該項目的興趣,，建立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并能不斷的提高學(xué)習(xí)興趣,，堅持學(xué)習(xí),；培養(yǎng)吃苦耐勞、堅忍不拔等良好的意志品質(zhì),，練就良好的心理素質(zhì),，塑造穩(wěn)定的性格。
特訓(xùn)班（2hx7次課）
1,、經(jīng)過寒假第一期的學(xué)習(xí),，學(xué)員能較好的掌握羽毛球后場高遠球和正手發(fā)高遠球技術(shù),，并對該運動產(chǎn)生良好的興趣。
2,、提高各方面的運動技能,，改善身體素質(zhì)。
3,、能得到學(xué)員的喜愛和家長的廣泛認同,，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
課次授課主要資料備注
（所需器材,，課后總結(jié)等）
重點復(fù)習(xí)部分新授課部分
1,、握拍——正手、顛球,、握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）正手高遠球基本功（舉拍）
2,、握拍—正手顛球
正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）
正手高遠球基本功（舉拍）握拍——反手、顛球
正手高遠球基本功（蹬轉(zhuǎn)）
正手發(fā)高遠球（準備）
3,、握拍—正反手顛球,、正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）
正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉(zhuǎn)）
正手發(fā)高遠球（準備）握拍——正反手交替變化,、正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）,；正手高遠球基本功（頂肘）
正手發(fā)高遠球（引拍）
4、握拍——正反手交替變化,、正反手交替顛球,、正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）
正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉(zhuǎn),、頂肘）
正手發(fā)高遠球（準備,、引拍）握拍——正反手繞“8”字、正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）,、
正手高遠球基本功（揮拍）
正手發(fā)高遠球（擊球）
5,、握拍——正反手交替變化、正反手交替顛球,、正反手繞“8”字,、正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）
正手高遠球基本功（舉拍、蹬轉(zhuǎn),、頂肘,、揮拍）
正手發(fā)高遠球（準備、引拍,、擊球）正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）
正手高遠球基本功（隨揮）
正手發(fā)高遠球（隨揮）
6,、握拍——正反手交替變化、正反手交替顛球,、正反手繞“8”字,、正手握拍旋轉(zhuǎn)練習(xí)（發(fā)力）
正手高遠球基本功（舉拍,、蹬轉(zhuǎn)、頂肘,、揮拍,、隨揮）
正手發(fā)高遠球（準備、引拍,、擊球,、隨揮）
7、復(fù)習(xí)兩個技術(shù)動作兩個技術(shù)動作技評
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇七
羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目,，以其娛樂性,、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學(xué)生的喜愛,。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性,，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏,、沉著果斷等良好品質(zhì),。
在教學(xué)過程中要充分考慮二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握能力，教學(xué)生顛球,、發(fā)球,、對空高擊球、對空挑高球,、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習(xí),，以此來培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的球感。同時,，教學(xué)生跨步,、墊步、并步,、交叉步,、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí)。讓學(xué)生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法,，為以后打好羽毛球做好良好的準備,。
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想,，積極參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運動興趣,，養(yǎng)成運動習(xí)慣,。
2、幫助學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù),、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則,，學(xué)會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。
3、提高學(xué)生的組織能力,、欣賞水平等綜合素質(zhì),，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì),，促進身心協(xié)同發(fā)展,，推進素質(zhì)教育實施。
1,、基本技術(shù)：顛球,、發(fā)球、對空高擊球,、對空挑高球,、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術(shù)。
2,、基本步法：跨步,、墊步、并步,、交叉步,、蹬跳步等一系列最基本的步法。
3,、教學(xué)比賽：羽毛球教學(xué)比賽,。
4、身體素質(zhì)（跳繩）：力量素質(zhì),；耐力素質(zhì),；靈敏素質(zhì)；柔韌素質(zhì),；速度素質(zhì),。
1、（一課時）羽毛球運動,、場地的介紹
羽毛球的正確握拍方法
羽毛球顛球
2,、（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作
學(xué)習(xí)羽毛球發(fā)球
3、（兩課時）復(fù)習(xí)羽毛球的發(fā)球
學(xué)習(xí)羽毛球的接球
4,、（兩課時）羽毛球?qū)崭邠羟?/p>
羽毛球?qū)崭咛羟?/p>
雙人對打高遠球
5．（兩課時）基本步法練習(xí)：跨步,、墊步、并步、交叉步,、蹬跳步
羽毛球教學(xué)設(shè)計思路篇八
一,、教學(xué)目標(biāo)
通過組織教學(xué)，使學(xué)生掌握羽毛球運動專項理論知識,，懂得羽毛球的基本規(guī)則,，掌握基本握拍的方法及發(fā)球、擊高遠球,、扣殺球,、放網(wǎng)前球、步法等基本技術(shù)和單打的基本站位,、激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力與合作精神。
二,、重點,、難點
1、較好地掌握發(fā)球,、擊球,、控制好擊球的力量和用力方向。
2,、靈活運用各種步法,，力求做到移動及時、擊球到位,。
3,、掌握基本的比賽方法和裁判的基本知識。
三,、教學(xué)策略與手段
為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高技能，本模塊在教學(xué)中采用了直觀教學(xué)法,、模仿法,、講解示范法、小組自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法,、體驗成功學(xué)習(xí)法,、激勵性學(xué)習(xí)法，并把日常的基礎(chǔ)和基本技能有機地結(jié)合在一起,。讓每個學(xué)生體驗到擊球后的成功感,，領(lǐng)悟到體育運動給他們帶來的自信心,、自尊心，讓學(xué)生體驗在運動場上努力奮力拼殺,、努力拼搏的體育運動精神，形成一種永不止息的體育氣息,。從而讓每個學(xué)生建立“每天鍛煉一小時,，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身意識,，從而樹立終身體育鍛煉的健身意識,。
