總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇一

見習(xí)內(nèi)容

(1)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求實(shí)施情況;

(2)幼兒園的衛(wèi)生保健制度實(shí)施情況;

(3)幼兒園的營養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況;

(4)幼兒園在預(yù)防傳染病方面的具體實(shí)施。

幼兒一日生活

幼兒入園--晨檢(無異常發(fā)放小標(biāo)志)--刷卡--進(jìn)班(把小標(biāo)志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊(duì)(開火車)--戶外活動(dòng)--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動(dòng)--洗手--擦手--喝奶、吃點(diǎn)心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級(jí)活動(dòng)--喝水--上廁所--洗手擦手--離園,。

幼兒園一日生活衛(wèi)生要求

(一) 進(jìn)餐

1. 進(jìn)餐前后不做劇烈運(yùn)動(dòng)(可適當(dāng)唱一些兒歌,，聽一些輕柔的音樂，或者給幼兒講故事等等)

2. 飯前要洗手擦手,，飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手

3. 不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿

4. 洗完手以后不擺弄其他東西,，例如玩具

5. 11:30準(zhǔn)時(shí)開飯，確保食物溫度適宜后發(fā)放給孩子

6. 發(fā)飯時(shí)用碗盛的湯等食物放在孩子的前面,，不允許放在孩子左右

7. 保證孩子進(jìn)餐時(shí)間,、進(jìn)餐質(zhì)量、進(jìn)餐環(huán)境,，確保孩子心情愉快,，安靜的吃飽、吃好

8. 進(jìn)餐時(shí),，保證孩子不講話,、不打鬧、不嬉戲,、不在孩子興奮時(shí)進(jìn)餐,，培養(yǎng)孩子吃飯不聊天的好習(xí)慣

9. 進(jìn)餐時(shí)，老師會(huì)及時(shí)督促教育孩子正確的使用吃飯器皿,，督促孩子保持桌面衛(wèi)生等

10.進(jìn)餐時(shí),，對(duì)極個(gè)別的吃的特別多，特別快的孩子,，提醒他們細(xì)嚼慢咽,，適量進(jìn)餐(有些孩子攀比誰吃的碗數(shù)多，已經(jīng)吃了4~5碗飯還要吃,，老師會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況來斷定是否給孩子繼續(xù)盛飯,，由此可見老師對(duì)孩子的了解及其重要，老師在日常生活中的作用極其之大)

11. 在飯前和進(jìn)餐中,，老師不處理影響孩子情緒的問題,，老師會(huì)把這些事情留在飯后處理。

12.在進(jìn)餐過程中,，老師會(huì)說一些類似于我相信你能___,、你真棒之類的話語來鼓勵(lì)孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜(例如青椒，胡蘿卜)在這過程中保育老師還會(huì)講一些吃青椒的好處,，不吃青椒的壞處,，并且，已少漸多,，食糧發(fā)放,。

13. 在進(jìn)餐過程中,，老師會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且制止孩子的一些不良習(xí)慣，例如手抓飯,，撿食地上的米粒往嘴里,，挑食，邊吃邊玩,，邊吃邊聊天等等

14. 在飯前覺前不允許孩子分享帶來的零食

15. 教育孩子飯后把餐具放在指定地方,，把椅子擺放好有禮貌的離開就餐位置等

【良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，可以使孩子的成長更加的安全健康,，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,，從小就有一個(gè)好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，可以讓孩子變得更加的有涵養(yǎng),，有素質(zhì),。在此過程中老師嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生制度，組織好各個(gè)環(huán)節(jié),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，實(shí)施具體措施，教育好孩子處理生活的各種技能,，保教結(jié)合對(duì)更好的完成教育任務(wù)起到了至關(guān)重要的一步,，因此幼兒教育不僅僅是教授幼兒學(xué)習(xí)書本上的一些理論知識(shí),，平時(shí)的生活技能以及常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)是更加不能忽視的一個(gè)重要部分,。】

(二) 睡眠

1. 午睡從12:10~2:30(共2小時(shí)20分鐘)

2. 睡眠前保證每個(gè)孩子都上過廁所,，以防在睡眠過程中尿床,，影響睡眠質(zhì)量

3. 睡眠前要布置好睡眠環(huán)境，開窗通風(fēng),，保證室內(nèi)空氣清新,，準(zhǔn)對(duì)向陽的教師，學(xué)校配備了專門遮陽的窗簾

4.睡眠時(shí),，老師會(huì)根據(jù)天氣情況及室內(nèi)溫度,，和孩子體質(zhì)情況，來決定是否開窗(基本無風(fēng)等情況下)開空調(diào)(室內(nèi)極熱,，孩子難以入睡,，滿頭大汗等情況下)

5.午睡前，不給孩子喝咖啡茶等刺激性飲料,，不讓孩子過多的飲水,，不帶孩子最劇活動(dòng)，不看驚險(xiǎn)電視節(jié)目,，睡前可以散步一會(huì),，或者做一些輕柔，安定情緒的活動(dòng)等

6.盡量鍛煉兒童自己脫衣服，且把拖好的衣服疊好放在指定位置,，夏天到了要求孩子應(yīng)穿小內(nèi)褲,，提醒未穿小內(nèi)褲的孩子第二天請(qǐng)媽媽給自己穿，但不當(dāng)眾批評(píng)

7.培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì),，以及養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,，例如不蒙頭睡覺，不吃被子衣服,，不吃手指睡覺,，睡覺時(shí)不聊天，不影響其他小朋友睡覺,，睡覺時(shí)不拿玩具等

8. 在睡眠中,，老師隨時(shí)巡視，了解兒童的睡眠狀況,，例如查看兒童是否踢掉被子,，有針對(duì)性的叫孩子上廁所

【良好的睡眠習(xí)慣可以使孩子更好的生長發(fā)育，使頭腦更加清醒,，精力充沛,，有利于老師更好的實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)】

(三) 盥洗

1.老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手，要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手(準(zhǔn)對(duì)我們小班的孩子,，保育老師邊示范,，邊講解，并且多次重復(fù),，知道所有的孩子都完全掌握了為止)

2.老師一定要嚴(yán)格監(jiān)督每一個(gè)孩子,，3~4歲的孩子還分不清現(xiàn)實(shí)和想象，有時(shí)他們走進(jìn)盥洗室出來了以為自己洗過手了,，其實(shí)沒有,，還有的孩子也比較聰明，他們覺得老師沒有看到他,，上完廁所不洗手就出來了,，所以老師應(yīng)該有針對(duì)性的問一問，__你有沒有洗手,，或者_(dá)_你有沒有擦手等

3. 每一個(gè)孩子都有屬于自己的擦手毛巾,，老師也應(yīng)該勤觀察孩子是否是用屬于自己的擦手毛巾擦手，如果沒有應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育

4. 正確的洗手順序：

(1) 卷起袖口,，把手打濕

(2) 搓2下肥皂,，反復(fù)搓洗手心、手背,，手指,，雙手交叉,，直至搓出泡沫，

(3) 沖洗干凈

(4) 在水池里甩3下

(5) 找到自己的手絹把手擦干

【盥洗可以保持孩子手部的清潔,，避免細(xì)菌從手入口,，還可以增強(qiáng)皮膚抵抗力，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣】

(四) 如廁

1. 每天的教育活動(dòng)中必不可少的一項(xiàng)就是上廁所,，老師首現(xiàn)就是要教會(huì)孩子用語言來表達(dá)自己想上廁所的意愿

2. 教會(huì)孩子上廁所時(shí)不打鬧,，不嬉戲，正確的蹲坑,，以及便后擦屁股要由前至后的擦,，還要養(yǎng)成便后沖廁所的習(xí)慣

3. 保育老師每天孩子一進(jìn)教室首先問孩子的就是今天有沒有大便，如果沒有,，讓孩子去大便,，若孩子沒有大便的意愿，就小便洗手吃飯,。

4. 在活動(dòng)間歇和睡眠前老師都會(huì)提醒孩子先上廁所,，老師也會(huì)根據(jù)孩子的飲水情況提醒孩子上廁所

5. 督促孩子不過長時(shí)間的蹲廁所，并且上完廁所一定要洗手

6. 培養(yǎng)兒童養(yǎng)成不隨地大小便的習(xí)慣

7. 逐漸培養(yǎng)孩子大小便自己穿脫褲子的習(xí)慣和能力

8. 對(duì)于個(gè)別孩子有尿頻的習(xí)慣,，設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，盡量延長孩子排尿間隔時(shí)間，但不限制孩子上廁所的時(shí)間和次數(shù)

見習(xí)

9. 老師應(yīng)及時(shí)觀察了解孩子的排便排尿情況,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的各種疾病

【養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣,，對(duì)學(xué)齡前期兒童的內(nèi)分泌系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng),，等生理發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ),，而且及時(shí)的大小便,，能夠排除身體中的各種廢物,，能使孩子更好的生長發(fā)育，健康的成長】

(五) 教育活動(dòng)

1.應(yīng)根據(jù)班級(jí)的情況以及孩子的生理發(fā)展情況確定每日活動(dòng)的次數(shù)及活動(dòng)的時(shí)間

2.活動(dòng)時(shí),，環(huán)境要清潔,，室內(nèi)應(yīng)通風(fēng)，光線充足,。例如在進(jìn)行體育音樂舞蹈前場(chǎng)地應(yīng)用濕式打掃(在保證安全的前提下),，以免塵土飛揚(yáng)(用以保護(hù)學(xué)齡前期兒童的呼吸道系統(tǒng))。

3.桌椅的擺放應(yīng)科學(xué)合理,，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和地點(diǎn)而定,，要讓全班的孩子都能夠看清楚教具和老師的活動(dòng)

4.活動(dòng)時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)兒童正確的坐,、立,、行,、走等各種姿勢(shì)

5.注意保護(hù)學(xué)齡前期兒童的視力，眼睛和書本保持一定的距離,，要保護(hù)好嗓子,，唱歌說話用自然聲，不使聲帶過分疲勞

(六) 游戲及戶外活動(dòng)

1. 在組織活動(dòng)時(shí),，注意活動(dòng)場(chǎng)所的地面是否整潔,，周圍環(huán)境有無噪聲，空氣污染等等,，活動(dòng)時(shí)用的玩具,、材料、器械,，是否符合衛(wèi)生安全要求

2. 活動(dòng)的內(nèi)容及方法應(yīng)符合兒童年齡特點(diǎn),，動(dòng)靜交替，勞逸結(jié)合,，注意照顧個(gè)別兒童,，注意天氣變化，及時(shí)增添衣物

3. 外出游戲和散步前,，充分準(zhǔn)備,，包括喝水，上廁所,，穿衣戴帽,，注意及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)等等

【良好的設(shè)備設(shè)施及教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ),，因此每一個(gè)環(huán)節(jié)在幼兒教育中都很重要】

衛(wèi)生保健制度

(一)體格檢查制度

1.晨檢

每天早晨要進(jìn)行健康檢查一問,、二摸、三看,、四查,。

先詢問家長孩子的健康狀況，摸一摸孩子的額頭,，手心,，看看是否發(fā)燙，觀察精神狀態(tài),，臉色,，眼睛，喉嚨,，看看有沒有帶危險(xiǎn)品,，合格之后方可上樓入班

(二)隔離制度

1.患兒隔離

在實(shí)習(xí)期間有一個(gè)外班的孩子發(fā)現(xiàn)得了手足口病，幼兒園立即將所在班級(jí)進(jìn)行消毒,，孩子也在家進(jìn)行隔離

2.可疑病兒隔離

本班有一個(gè)孩子,，曾經(jīng)和患手足口病的小朋友一起玩過,，但是無明顯被傳染的反應(yīng)，老師知道后立即對(duì)這名小朋友進(jìn)行消毒,，并且將他用的物品一一消毒,，且單獨(dú)使用，座位也是一人一位,，活動(dòng)時(shí)也是個(gè)體生活,，2天后發(fā)現(xiàn)無異常，才讓此孩子回到集體生活中

(三)消毒制度

1.餐具消毒：對(duì)幼兒用過的碗,，餐盤,，被子，毛巾,，擦嘴布,，勺子要準(zhǔn)備2套，且每日消毒,。

(上午7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤,，勺子夾子，下層消毒幼兒碗,，下午4：30~5:00上層消毒餐巾,、毛巾(黃藍(lán)交替使用)，下層幼兒茶杯)

2.水果消毒：每日水果保證新鮮采購,，并且消毒洗凈去皮去核后發(fā)放給孩子

3.被褥消毒：每周二周四晚上孩子放學(xué)后,，把床鋪開，用紫外線殺菌消毒,，每周五家長把孩子被褥拿回家暴曬后周一帶來

4.玩具消毒：每周五將玩具統(tǒng)一清洗浸泡消毒暴曬,。

5.便盆消毒：每天晚上用84消毒水溶液對(duì)廁所進(jìn)行浸泡刷洗消毒。

6.空氣消毒：每天開窗通風(fēng)換氣,，保證室內(nèi)空氣清新周二周四進(jìn)行紫外線消毒

每次餐前要先用清水擦拭桌面,，然后用稀釋的84消毒液進(jìn)行消毒，之后再用清水擦拭1~2遍

(四)環(huán)境衛(wèi)生制度

室內(nèi)：每日通風(fēng)換氣,，打掃,、桌椅,、書柜,、地面做好一系列的清潔工作，保證室內(nèi)空氣新鮮,，陽光充足

室外：定期進(jìn)行室外清潔,，保證地面整潔無污染，無碎石,，活動(dòng)場(chǎng)地?zé)o雜物,，垃圾箱遠(yuǎn)離活動(dòng)場(chǎng)地加蓋,，有計(jì)劃的做好活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)的綠化工作

營養(yǎng)食品衛(wèi)生情況

(一)食譜制定

星期一

早：雞蛋，面條,，蘋果

中：青菜蘑菇,，米飯，米粉肉,，豆腐青菜湯,，

下：水果草莓，多果奶,，肉松卷

星期二

早：豆?jié){,，香腸，小饅頭,，香瓜

午 ：黃瓜,，排骨，米飯,，番茄雞蛋湯

晚：小番茄,，黑芝麻奶，雙絲花卷

星期三

早：小饅頭,，咸菜,，稀飯， 蘋果

午：米飯,，五彩蝦仁,，毛白菜蛋花湯

晚：香瓜，核桃燕麥餅,，巧克力奶

星期四

早：營養(yǎng)菜粥,，花卷，鵪鶉蛋,，香瓜

中：牛肉苞菜,，米飯，冬瓜蝦仁湯

晚：全脂牛奶,，花卷,，香瓜

星期五

早：小花卷，牛肉醬,，辣湯,，蘋果

中：米飯，南瓜雞,，雞蛋湯,，香蕉

晚：蝴蝶酥，黑芝麻奶

(二)食品衛(wèi)生

1.每日一采購,，保證食品新鮮衛(wèi)生,，堅(jiān)決不購買腐爛變質(zhì)的食品

2.盡量避免,，或少量食用腌制烘烤熏制的食物

3.食品的搭配應(yīng)合理，相克的食物不應(yīng)一起食用

4.不采購無生產(chǎn)許可證無保質(zhì)期的食品

5.非食堂人員不允許進(jìn)入操作間

6.生食熟食分開放

7.盛飯的器皿要放在指定位置

8.老師的器皿和孩子的也要分開

(三)廚房衛(wèi)生

1.廚房有一套自己的先進(jìn)的排煙排氣系統(tǒng),，還有控溫設(shè)備,，能夠避免室內(nèi)溫度過高

2.廚房內(nèi)沒有明溝積水，并且能夠及時(shí)清理地面

3.廚房的所有器皿每次用完,，都會(huì)及時(shí)消毒

(四)炊事人員衛(wèi)生

1.所有的炊事人員都著工作服上班,，要帶帽子，手套,，口罩

2.炊事人員大多為中年女性,，比較有經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)心

3.炊事人員比較衛(wèi)生,，能做到無長指甲,，頭發(fā)清潔，勤洗手,，不直接從食具中取食品品嘗

4.嚴(yán)格遵守各項(xiàng)常規(guī)制度

預(yù)防傳染病的具體措施

(1),。勤開窗，勤通風(fēng),，保持室內(nèi)干凈,，清新，無雜物堆放

(2),。遵守各項(xiàng)常規(guī)的衛(wèi)生消毒制度,，從實(shí)際生活的小細(xì)節(jié)出發(fā)

(3)在公告欄上及時(shí)更新每個(gè)季節(jié)不同的傳染病的預(yù)防方案等，一些溫馨提示

(4)傳染病高發(fā)的季節(jié),，督促孩子勤洗澡,，勤換衣，在幼兒園要勤洗手,，不摸臟東西,，不隨地打滾

(5)幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感,、風(fēng)疹,、流腦、麻疹,、流感等傳染性疾病,，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向?qū)W校請(qǐng)假，不得帶病入園,、上班,。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班,。

(6)幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病,，及時(shí)組建處理病情的領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下,，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩,、手套，到隔離室休息,，并由幼兒園安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院,，需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長,，由家長陪同去醫(yī)院,，家長不能到園的，由班主任老師護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服,，戴口罩,、手套)。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病,，也要求戴防護(hù)口罩,、手套，由醫(yī)生初步檢查后,，是傳染病立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院并通知其家屬,，家屬不能到校的由保健醫(yī)護(hù)送去醫(yī)院(護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩,、手套),。

(7)在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮,，在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀察,，并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“120 ”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治,。

(8)幼兒園對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒,，對(duì)與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進(jìn)行隔離觀察,。防止疫情擴(kuò)散,，迅速切斷感染源。

(9)如傳染病烈性感染,，請(qǐng)示上級(jí)部門,，決定是否實(shí)行全園停課。并采取一切有效措施,，迅速控制傳染源,，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。

具體做到：

ⅰ封鎖疫點(diǎn),。立即封鎖患者所在班級(jí)或所在辦公室,，暫停幼兒園一切活動(dòng)。停止園內(nèi)人員相互往來和與外界往來,，等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見,。如園領(lǐng)導(dǎo)已隔離，由中層干部等組成臨時(shí)班子,，負(fù)責(zé)處理日常工作,。待疫情解除后，園領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作,。

ⅱ 疫點(diǎn)消毒,。對(duì)幼兒園所有場(chǎng)所進(jìn)行徹底消毒。此項(xiàng)消毒可請(qǐng)防疫站操作,，消毒結(jié)束后進(jìn)行通風(fēng)換氣,。

ⅲ疫情調(diào)查。幼兒園密切配合疾控中心進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查,，對(duì)傳染病人到過的場(chǎng)所,、接觸過的人員，以及患者的家庭成員,、鄰居同事進(jìn)行隨訪,，并采取必要的隔離觀察措施。

【 幼兒園針對(duì)本季節(jié)手足口病的預(yù)防工作要求如下：

1,、做好對(duì)兒童家長的宣傳工作,，要求家長發(fā)現(xiàn)孩子在家期間發(fā)熱、出皮疹后不要送入托兒所,、幼兒園,，及時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)?；純簯?yīng)在家中休息,，直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托、入園,。

2,、加強(qiáng)晨檢，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱,、皮疹的孩子,，立即請(qǐng)家長帶孩子去醫(yī)院就診。保健老師在晨檢時(shí)接觸不同的兒童之間應(yīng)進(jìn)行徹底的洗手或快速手消毒,。

3,、對(duì)入托,、入園兒童加強(qiáng)全日健康(醫(yī)學(xué))觀察，一旦發(fā)現(xiàn)在園兒童發(fā)熱,、出皮疹,，立即與其他兒童分開，單獨(dú)安置在隔離(觀察)室內(nèi),，并及時(shí)通知家長帶病兒去醫(yī)院就診,。

4,、發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱,、皮疹的兒童后，要立即對(duì)發(fā)病班級(jí)的玩具,、被褥,、桌椅等進(jìn)行消毒。發(fā)病班級(jí)物品必須與其他班級(jí)分開進(jìn)行消毒和保存,。對(duì)患病兒童所在班進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,，盡量減少發(fā)病班級(jí)的兒童與其他班級(jí)兒童接觸的機(jī)會(huì)，在觀察期間不得進(jìn)行分班,、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi),。

5、加強(qiáng)兒童,、工作人員等手的清洗消毒,。教室、宿舍要加強(qiáng)通風(fēng),，對(duì)通風(fēng)不良的教室應(yīng)輔以機(jī)械通風(fēng),。

6、日常加強(qiáng)對(duì)兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面,、玩具,、廁所等的清潔消毒。

7,、根據(jù)規(guī)定,，發(fā)現(xiàn)手足口病患兒時(shí)，要及時(shí)向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告,。并配合教育和衛(wèi)生部門采取相關(guān)控制措施,。】

聽課記錄

課 題 ：洗 衣 機(jī) (韻律) 授 課 人 ：陳 晨

聽課時(shí)間：20__年4月16日(周三上午)

聽課地點(diǎn)：聽課班級(jí)：徐州師范大學(xué)附屬幼兒園 小一班 聽課人：石潔 課堂效果：中上等 道具教具：我愛洗澡音樂伴奏

教學(xué)目標(biāo)

1. 初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),，能有節(jié)奏的走和扭動(dòng)身體,，表現(xiàn)洗衣機(jī)工作的樣子。

2. 通過洗衣機(jī)轉(zhuǎn)和停的動(dòng)作,，初步感受樂曲樂段的起始和結(jié)束,。

3. 借助教師的體態(tài)動(dòng)作,，和語言的提示，學(xué)習(xí)順一個(gè)方向走,，注意與同伴保持距離,，結(jié)束時(shí)，知道用合適的力度與同伴擁抱同伴,。

教學(xué)內(nèi)容及流程

老師提問--小朋友們知道洗衣機(jī)工作時(shí)是什么樣子的嗎?你知道洗衣機(jī)工作時(shí)的全過程嗎?

小朋友回答,，老師總結(jié)放進(jìn)去衣服--進(jìn)水--衣服上漂--洗衣機(jī)滾動(dòng)--洗衣機(jī)出水--甩干--衣服團(tuán)團(tuán)抱

老師分析后教授動(dòng)作，聽音樂和音樂一起做動(dòng)作

建議意見1.若道具在充分形象一點(diǎn)會(huì)使課堂氣氛更活躍,，孩子會(huì)更感興趣,，2.用視頻播放真實(shí)洗衣過程會(huì)更有真實(shí)感。

幼兒園優(yōu)點(diǎn)

1.管理制度比較完善,，讓每個(gè)從業(yè)人員都有制度可遵循,，有據(jù)可依。

2.孩子和老師都有專門的校服,，從外觀看是比較統(tǒng)一而且比較漂亮,，給人一種舒適的感覺，家長放心,，孩子開心,。

3.幼兒園的設(shè)備設(shè)施都比較新，而且比較的先進(jìn),，孩子有了優(yōu)越的條件,，能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。

4.食堂的衛(wèi)生情況比較好,，在假期里我也去過大大小小的幼兒園實(shí)踐,。但是他們的食堂衛(wèi)生情況，相比較老說沒有綠地旗艦幼兒園好,，廚房的衛(wèi)生搞好了,，孩子的飯菜就會(huì)更香更甜了。從而連帶著睡眠,，學(xué)習(xí)的提升,。

5.每日的消毒制度做的也是非常的好，每餐之前都要先用清水擦拭桌面,，再用84水溶液,，再用清水擦拭，幼兒使用的碗,、餐盤湯勺,、茶杯等物品每日消毒，以防病從口入,。

6.幼兒園在傳染病的預(yù)防等方面做的也很好,，外班有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)有得了手足口病的,，老師立即讓家長將孩子帶回家隔離，本班有一個(gè)孩子,，曾在潛伏期是和此小朋友有過接觸,，老師立即對(duì)孩子的物品進(jìn)行消毒，之后讓他自己一個(gè)人吃飯,，做操,，觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)無異常，才讓孩子回到集團(tuán)生活,。

7.幼兒園每個(gè)季度都會(huì)張貼相關(guān)的傳染病預(yù)防的知識(shí),，還有適宜當(dāng)時(shí)季節(jié)的一些營養(yǎng)小食譜。做到了家園合作,，更好的教育孩子,。

8.每一個(gè)老師和保育阿姨都是陽光且充滿活力的,。

幼兒園不足及合理建議

1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來是比較可口而且營養(yǎng)的，但是有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡,，一周下來,，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)五彩蝦仁都比較的鐘愛，因此,，不難發(fā)現(xiàn),，孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色，所以廚房的師傅可以在加強(qiáng)的制作菜肴時(shí)注意一下顏色的搭配,，青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點(diǎn)枸杞就會(huì)讓孩子看起來更加的美麗,，這樣會(huì)使孩子更加的有食欲。

2.可以在對(duì)每個(gè)孩子做一個(gè)調(diào)查,，由家長來填寫,，孩子喜歡的顏色，食物,，孩子的興趣,，孩子害怕、抵觸的東西有哪些,，孩子討厭的食物有哪些等等,，老師在教育教學(xué)中可以針對(duì)不同的孩子，對(duì)癥下藥,，以求全面發(fā)展,，廚房人員也可根據(jù)大多說孩子的喜好來制定科學(xué)的食譜，這樣在孩子喜歡的食物中,，加以不太喜歡但很營養(yǎng)例如青椒胡蘿卜等食物,，一起烹制美味,，孩子也會(huì)欣然接受。孩子吃得好,，才能長得更結(jié)實(shí),，大腦發(fā)育的才會(huì)更完善。

3.老師的教育思想很好,，讓孩子在玩樂中學(xué)知識(shí),，快樂學(xué)習(xí)，但有時(shí),，限制了孩子的發(fā)展,，不許做這，不許做那,，其實(shí)不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做,，而老師的語言不應(yīng)該是：“你不可以”“不許”“不行”“不準(zhǔn)”“不能”而更多的是：“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧”“我不喜歡你去這樣做”等等。這樣就給孩子充分的自由發(fā)揮的空間,，我覺得這種教育的理念會(huì)激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造里,，并且有的時(shí)候孩子會(huì)創(chuàng)造聯(lián)想許多的東西，他會(huì)和老師一起分享他的想法或創(chuàng)造,，這時(shí),，請(qǐng)不要打斷他的講話，要細(xì)心耐心的聽下去,，可以適當(dāng)?shù)慕o一些建議,，也許一個(gè)小發(fā)明家或是創(chuàng)造家就這樣誕生了。因此應(yīng)該讓孩子自由發(fā)揮,，試著去做,，并且鼓勵(lì)他大膽想象，適當(dāng)時(shí)給予鼓勵(lì),。

4.幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,，尤其小班孩子，應(yīng)該多開展一些戶外教學(xué)或戶外偵查課程,，3~4歲孩子在這時(shí)問題最多,，思考也多，并且這時(shí)正是他們感受生活,，感受自然的階段,，這時(shí)他們對(duì)一切都事物還不是很了解，對(duì)開展一些戶外課程,，讓他們不僅僅通過聽覺和視覺去感受世界,，進(jìn)一步的通過觸摸，品嘗,，聞等去感受真實(shí)的世界,，更加真實(shí)東西會(huì)讓他們有更加具體的感受,，這時(shí)的想象要比聽或者是看來的更加的豐富，實(shí)際,。而且孩子也比較喜歡戶外的一些活動(dòng),，運(yùn)用他們愛玩的天性，滲透式的教育,。例如畫一棵樹,，我們可以先去觀察不同的樹，去觸摸,，感受聞,，觀察完以后畫出自己觀察到的樹，之后聆聽聲音,，老師引導(dǎo)孩子：“起風(fēng)了,，我的樹也唱起了歌”孩子發(fā)出自己聽到的聲音等。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇二

俗話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我感到了很大的困難。那時(shí)候,，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,，面對(duì)那么多的寶寶，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),。于是,，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。經(jīng)過幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退去。

這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣,。所以，我每次都認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是師傅,。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，特別是華燁老師，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

要一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,，我始終用自己的愛心,，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,，我不怕臟,，記得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友的鼻涕出來了，當(dāng)時(shí)我沒有紙巾,，就用手幫他擦了,，另一位老師看到了說："你怎么不用紙巾幫他擦呀?"我說沒關(guān)系的，只要洗一下就好了,。我想作為一名幼兒教師應(yīng)該不怕苦,、不怕臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度,，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,，乃至家長的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了,。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高,。

經(jīng)歷了半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，"學(xué)高為師，行正為范"的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

在此也衷心感謝實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的照顧和指導(dǎo)。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇三

時(shí)間荏苒,，不知不覺這群活潑,、可愛、天真,、乖巧的孩子們?cè)谶@個(gè)溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年,。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在家長的誠心合作下,，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一天天的長大,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。平常大家能平等的相處，互相訴說知心話,。幼兒在個(gè)方面都大方積極地表現(xiàn)自己,，這也要?dú)w功于思想品德教育，讓孩子們?cè)谶@方面上了一個(gè)大臺(tái)階?，F(xiàn)就這學(xué)期的工作情況作一簡要總結(jié),。

一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，樹立正確的教育觀

首先,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,，并用在實(shí)處,，使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次,，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，樹立正確的教育觀,，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),，并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師幼互動(dòng),。

二,、以全面加特色的教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

在“全面加特色”的教育思想指引下,，圍繞主題目標(biāo),，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,，讓幼兒各方面能力有所提高

本學(xué)期我們根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃和年級(jí)組工作安排,，開展了多彩多樣的主題活動(dòng)：關(guān)懷你我他、春之歌,、生活真奇妙,、夏日總動(dòng)員、家鄉(xiāng)美如畫主題活動(dòng),，通過主題活動(dòng)的探究,，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí)，更愛發(fā)現(xiàn)和提出問題,，嘗試著獨(dú)立或和其他人共同解決問題,。在進(jìn)行主題活動(dòng)“夏日總動(dòng)員”時(shí)，我和孩子們一起欣賞了美麗的夏景圖,，在感官上先有所認(rèn)識(shí),，接著從天氣的變化、人們的衣著,、動(dòng)植物的變化等方面進(jìn)行交流討論,，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，孩子們充分想象,，大膽創(chuàng)作,，于是我們的主題畫“夏天的寶貝”、“向日葵”等呈現(xiàn)在了大家面前,，展現(xiàn)了孩子們眼中的夏景,。

在其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中,，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實(shí)施品德教育的過程中，各領(lǐng)域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。例如進(jìn)行愛國主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育,。科學(xué)活動(dòng),，組織幼兒認(rèn)識(shí)《中國地圖》;健康教育，向幼兒介紹世界冠軍的光榮;語言課引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《天安門》,、《國旗國旗我愛你》等等;美術(shù)課讓幼兒畫天安門,、國旗等內(nèi)容;音樂課讓幼兒唱《我愛北京天安門》等歌曲，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗(yàn)中正確的道德認(rèn)識(shí)觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣.

(二) 關(guān)注并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅

經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，首先我們是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造,、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作,。如：在“快樂超市”活動(dòng)中大家都想做收銀員,，怎么辦?該由誰先來?大家是不是輪流做比較好呢?最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,，這次你來當(dāng),，下次我來當(dāng);使幼兒愉快的玩起了游戲，同時(shí)也感受到同伴之間互相協(xié)商,，分工合作帶來積極,、愉快的結(jié)果：那就是活動(dòng)成功，事情做成,，增進(jìn)友誼,。

(三)努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)

首先,，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置,。本學(xué)期我們年級(jí)組研究的重點(diǎn)是《開展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒早期閱讀的能力》,，,，于是我們?cè)趬Ρ谏险故玖艘恍﹫D文結(jié)合的兒歌或成語、故事,，如《送你一頂小黃帽》,、《虎和兔》等。另外,，我們還在教室的墻壁上懸掛出幼兒的手工作品,，這些東西的點(diǎn)綴不僅使活動(dòng)室變的生動(dòng)美麗、富有情趣,，而且也給大家提供了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，在玩中認(rèn)識(shí)了一些漢字,，在玩中學(xué)會(huì)說兒歌、故事了,，充分發(fā)揮了墻飾帶來的作用,，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃寓教于樂的生活環(huán)境。

其次,，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，寬松、和諧,、自由始終是我們的追求目標(biāo),。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的教育方法，讓每一個(gè)孩子從鼓勵(lì)中獲得自信,，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候,，我們給予充分的肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng),。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),，我們也不是一味的批評(píng)、指責(zé),，而是和幼兒一起分析問題,，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)中克服困難,，取得成功,。班里有一些調(diào)皮的孩子，,，我們就委于他重任,，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵(lì)他們作好弟弟妹妹的榜樣,，一次一次的鼓勵(lì)和幫助使他們逐漸學(xué)會(huì)了控制自己的行為,，使他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下慢慢的進(jìn)步。

三,、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),，促使幼兒健康快樂的成長

幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,，讓可愛的孩子生活在一個(gè)清新,、舒適的環(huán)境中。如每天做好班級(jí)物品清洗,、消毒工作,，做好生病孩子的服藥登記工作等等，與此同時(shí),，我們還加強(qiáng)了安全教育,，并對(duì)幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,，通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患,，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素,。

四,、以家長參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作

家園合作是為老師和家長,、家長和家長之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念,、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也可以了解家長對(duì)教育的理解和期望,，并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助,。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長工作的力度，請(qǐng)家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理,，在教育方面：請(qǐng)家長協(xié)作我們,，在主題活動(dòng)中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面：首先請(qǐng)家長了引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志,，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動(dòng),，如“六一”匯演,、家長會(huì)等，我們通過“家園互動(dòng)”的形式,，向家長告知,，得到了家長們的支持，活動(dòng)取得了較好的效果,。

回顧這學(xué)期來,，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng),，在家長工作方面還有待于更好的開展,，使家長真正滿意，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇四

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小二班的孩子度過了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在,，他們又長了一歲,。看著他們的長大,，我們做老師的非常欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作。記得剛開學(xué),，面對(duì)這些初次離開父母呵護(hù),、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心,、耐心和熱心,，對(duì)所有的孩子關(guān)愛有加。半年過去了,，孩子們?cè)谝惶焯斐砷L,，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。

一、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,。日常活動(dòng)中,，我們開展了豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng),。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況,，認(rèn)真制定了學(xué)期計(jì)劃,，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)計(jì)劃,，這些活動(dòng)開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也注意了家園配合,，細(xì)致,、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學(xué)期中,，我力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時(shí)間,，把幼兒在園的情況及時(shí)與家長溝通交流,，對(duì)于那些生病幼兒也及時(shí)進(jìn)行電話交流,，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

二,、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴,，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人,，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時(shí)是有了一定的進(jìn)步,，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致,。

三,、家長方面：

平時(shí)，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實(shí)的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情,。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以便較好地為我們的孩子所服務(wù),。

四、保育方面：

對(duì)待他們我覺得就像對(duì)待自己的孩子一樣,，從生活細(xì)節(jié) 開始著手,，一視 同仁。天氣變化時(shí),，及時(shí)為幼兒添減衣服,，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子,，進(jìn)餐時(shí),，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食,。

五、安全方面：

通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,，隨機(jī)教育,，游戲情景化教育等等)，一個(gè)學(xué)期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生,。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力,，在新的學(xué)期,，我將以更高的熱情對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛生敬業(yè),，誠實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己,。樹立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的教育形式,，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇五

美術(shù)活動(dòng)：欣賞《女孩和狗》

在教師的引導(dǎo)下，能欣賞及說出畫面的主要內(nèi)容,。能用圖畫表達(dá)自己的想法,，幼兒的現(xiàn)象力比較豐富，能說出圖畫中人和動(dòng)物所想的東西

數(shù)學(xué)活動(dòng)

《數(shù)小狗》 能掌握1—5的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字,，但幼兒在數(shù)的時(shí)候,，個(gè)別的孩子還沒有手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，所以會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，個(gè)別的孩子對(duì)數(shù)字掌握不好,，會(huì)在數(shù)字5出現(xiàn)錯(cuò)誤。針對(duì)以上的現(xiàn)象教師可以結(jié)合生活進(jìn)行數(shù)學(xué)教育,，例如：請(qǐng)幼兒分發(fā)餐具,、食物等。數(shù)字的認(rèn)識(shí)可以問孩子像什么?來進(jìn)行認(rèn)識(shí),。

語言活動(dòng)：

《狗的本領(lǐng)多》 在教師的引導(dǎo)下,，能夠了解一些動(dòng)物的本領(lǐng)，比如大象，長頸鹿小狗的本領(lǐng)等!

區(qū)域活動(dòng)

娃娃家：孩子玩娃娃家的積極性特別的強(qiáng),，玩的過程中,，能聽到孩子之間的對(duì)話，語言的交往多了,，在玩具的擺放中,，孩子擺的比較亂，也會(huì)隨意放,，針對(duì)這情況,，教師當(dāng)小客人融入到游戲中，不斷地加以指導(dǎo),。

社會(huì)活動(dòng)

《聰明的小狗》 通過這次的故事發(fā)現(xiàn)小朋友很愛聽故事 他們都會(huì)很安靜的聽下去,，對(duì)里面故事的問題都非常積極的去回答!

音樂活動(dòng)

《汪汪叫，喵喵叫》(歌曲)幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲特別的熟悉,，能主動(dòng)扮演歌曲中的動(dòng)物,，特別是讓幼兒自己戴著小狗、小貓的頭飾時(shí),，孩子表演的欲望特別的強(qiáng)，能用不同情感演唱出來,，在音準(zhǔn)方面,，幼兒還要逐步的加強(qiáng)，讓孩子每一句逐步過關(guān),。

教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小,，剛從家庭走向新環(huán)境，對(duì)繪畫幾乎是一無所知,，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”,。比如，我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時(shí),，讓幼兒為一只氣球涂色,，開始時(shí)大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,，雖然老師示范過,，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩，有的用各種顏色在氣球上東一根,、西一根畫,，有的索性畫在氣球外面……針對(duì)這種情況，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成,，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好,、像不像。這樣會(huì)讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)和培養(yǎng)他們,。比如給氣球涂色時(shí)，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去,，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ耍瑲馇蚓蜁?huì)“嘭”的一聲爆掉了,。這樣說小朋友都開心的笑了,。在涂色的時(shí)候都格外的小心了。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí),，首先要從興趣出發(fā),，調(diào)動(dòng)他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢嫴艜?huì)更好看,。

幼兒的繪畫潛能是多樣的,，思維空間是廣闊的，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品,、講評(píng)自己的作品時(shí),，應(yīng)該注意多用正面的、鼓勵(lì)的語言,，對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可,。即使畫的有多不好，也要先表揚(yáng)再建議,。比如為氣球涂色時(shí),，朱小楠小朋友涂得很不均勻，而且也只是涂了一小部分,，這時(shí)我就對(duì)她說：“我覺得你涂的很漂亮,，但你看這里還是白白的紙，我覺得如果你把它都涂滿了,，一定會(huì)更漂亮的,，你覺得呢?”朱小楠小朋友聽了我的話，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來,。

其實(shí)每個(gè)幼兒都是一名十分出色的畫家,，老師應(yīng)該尊重每個(gè)幼兒，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,?！笆澜缬卸啻螅變合胂蟮某岚蚓陀卸啻?世界有多寬,，幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”,。如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處，只會(huì)使他們失去繪畫的興趣,，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展,。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇六

20xx的鐘聲已敲響,，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對(duì)在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子,，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水,。但是一份耕耘一份收獲，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時(shí)的一臉不滿與無助,，到如今的歡笑與滿足,，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感到欣慰,。孩子們?cè)谛《喽冗^了一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的日子,，我們的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，老師們真心的愛著孩子們,，孩子們也愛著每一位老師,，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是幸福快樂的,。

回顧本學(xué)期,，我班孩子無論在自理能力、游戲規(guī)則意識(shí),、學(xué)習(xí)等各方面都有不同程度的提高和進(jìn)步。下面總結(jié)一下我班的保教情況：

孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上是較難適應(yīng)。我班的老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠地對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的愛,，老師用撫摸,、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,，使他們很快就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情。但適應(yīng)期過后,，孩子們自由的個(gè)性就完全展露出來了,，連一點(diǎn)點(diǎn)的紀(jì)律意識(shí)都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了,。針對(duì)這一情況,，我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要一起抓、堅(jiān)持抓,。我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)他們良好的一日生活常規(guī),，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。還根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關(guān)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，使每一步都順利地進(jìn)行,。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子,、晨檢牌等,，我們請(qǐng)家長帶來了孩子的小照片貼在相應(yīng)的位置，這樣孩子認(rèn)起來很容易,。在教學(xué)活動(dòng)中,，我們也細(xì)致地規(guī)定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應(yīng)該怎么用等等,，把正確的方法教給孩子們,，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住,。為了更快地提高孩子的生活自理能力,，我們還設(shè)計(jì)了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上,，然后制成表格,，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干,，能按照老師要求做到的就獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,，比比誰的小紅花最最多。這樣一來,，孩子們的積極性很高,，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣,、穿鞋,、吃飯等要求,。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待,，早早就做好了準(zhǔn)備,，瞧，隨著老師的一聲令下,，他們有條不紊地快速疊好自己的被子,，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)紀(jì)律較軟弱的孩子我們堅(jiān)持正面教育，多講道理,。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育,，如早上來園時(shí)主動(dòng)向老師、同伴問好等,。日常生活中,，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語“謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系”等等,。在常規(guī)的培養(yǎng)上，我們做到仔細(xì)觀察,，始終堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，我們一直注重對(duì)孩子的安全教育,。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們掌握的家長接送等,。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電,、玩水，組織幼兒進(jìn)行防暴演練,，知道保護(hù)自己的方法,。

“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認(rèn)為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境,?！彼凇都彝ソ逃芬粫校貏e強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒的刺激,。我們也特別注重環(huán)境對(duì)孩子的影響,，在老師布置環(huán)境的同時(shí)總是鼓勵(lì)孩子一起參與,，不因?yàn)楹⒆幽挲g小或能力差而只是讓他們旁觀?？粗约旱淖髌凡贾迷诨顒?dòng)室里,，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

對(duì)于小班孩子來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)其積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性,，讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的,。每天一次的角色游戲時(shí)間,，時(shí)常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步,。但如何讓孩子會(huì)玩,，在玩中掌握或鞏固一定的知識(shí)技能，特別是促進(jìn)相互間的交往,，這也帶給我們老師很大的挑戰(zhàn),。為此，我們有針對(duì)性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況,，把人家的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化,，從而變成自己的東西，運(yùn)用于日常教學(xué)工作中,。每天的區(qū)域活動(dòng)我們也用了很多時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備,，從活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)到材料的準(zhǔn)備，都從孩子發(fā)展的角度出發(fā),，并注重娛樂性和可操作性,。

我班的孩子活潑、好動(dòng),，特別喜歡體育活動(dòng),。每天我們堅(jiān)持帶孩子進(jìn)行兩小時(shí)的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動(dòng)進(jìn)行,，使他們能夠自由自在,、愉快地玩耍,，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。我們還帶孩子外出遠(yuǎn)足,，看看秋天的美景,，看看家鄉(xiāng)的變化，一起去鉆鉆小樹林,，一起揀樹葉……活動(dòng)中,，我們注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力,。

為了更好地服務(wù)于孩子,，我們也努力學(xué)習(xí)各種先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及規(guī)范性的材料。本學(xué)期,，我們有系統(tǒng)地再次學(xué)習(xí)了《幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)》序,、概述部分，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長手冊(cè)》,，開展彈唱活動(dòng),，認(rèn)真外出聽課，回來上好翻版課,，學(xué)習(xí)ppt的制作等等,，大家的專業(yè)技能又有了進(jìn)一步的提高，教育觀念也有了調(diào)整與更新,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本,，因此,，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，開通家校路路通,，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識(shí)等。利用早晚接送時(shí)間與家長溝通交流,。舉辦家長會(huì)也是我們交流的一種方式,，期初，我們召開了家長會(huì),，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛好,，讓老師對(duì)孩子有初步的了解,，也讓孩子熟悉老師,，對(duì)老師有親切感。會(huì)上還對(duì)很多問題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí),。另外還舉行家長開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長來園觀摩幼兒的晨間活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng)等,，讓家長在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，從而積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長交流做到家園同步,，共同教育孩子。

班級(jí)工作是平凡的,、瑣碎的,、但我們小二班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒,、從一點(diǎn)一滴的小事抓起,。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，能立刻坐下來客觀分析事因,，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足,，主要有：

1,、有關(guān)特殊兒的轉(zhuǎn)變工作需加大力度（如周添雨等幾個(gè)特別調(diào)皮的幼兒）。

2,、教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展,。（不能過于專制）

3、班工作計(jì)劃需更細(xì),、更具體地體現(xiàn),；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

在今后的工作中,，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力,，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇七

這個(gè)暑假,，我__市__第二幼兒園進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了和孩子們?cè)谝黄穑还馐强吹剿麄兊目蓯?，陪他們玩耍,，更多的是一份?zé)任,，是要理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心。在實(shí)習(xí)中我增長了見識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,，每一個(gè)職業(yè)都是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也知道了自己的不足。因此我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口,。

這次實(shí)踐，我有機(jī)會(huì)去接觸一批新收的幼兒,，這些孩子都是3—4歲的小不點(diǎn),。原本以為，帶年齡比較小的孩子會(huì)很容易,，他們年紀(jì)小,，不懂事，講的東西又不用太深刻,，而且小孩子們天真可愛,，和他們?cè)谝黄饡?huì)很開心，哪知道事實(shí)并非如此——

因?yàn)槭莿偹偷暮⒆?，所以園里規(guī)定,，老師要提前兩天去收拾教室，給孩子們領(lǐng)新的被褥,、碗筷等,，所以周六一大早，我就準(zhǔn)時(shí)報(bào)到了,。平時(shí)在家都不怎么干活的我,，這一次可來了一個(gè)真正的大掃除。40多把小椅子,、6,、7張桌子，要擦得仔仔細(xì)細(xì),，還要按比例配上84消毒水,。幾小框玩具倒上洗衣粉洗兩遍，沒辦法，孩子是祖國的花朵么,，健康最重要,。

待教室打掃得差不多了，我又和一個(gè)老師去庫房領(lǐng)孩子的東西,。薄薄的單子、枕巾,、小毛巾,，數(shù)來數(shù)去總是數(shù)不對(duì)，我們幾個(gè)人數(shù)的頭都大了,，最后大家輪番上陣,，數(shù)了幾遍才確定了。被子,、褥子，別看只是迷你版的,，幾十件累在也重的不得了,。我們班在一樓，庫房在四樓,，又沒有電梯,，兩個(gè)人運(yùn)了幾次就再也爬不動(dòng)了。沒辦法,，我們用大袋子將被子裝好，我跑到一樓,，把周邊的孩子都散開,，那個(gè)老師再從四樓往下扔,，咚——咚——袋子都已粉身碎骨!

回到教室，還要將床上用品都分好,，放在小床上,，家長們來了直接一個(gè)拿一個(gè),，回家自己清洗,?？刹途摺⒚聿话l(fā)下去,，毛巾要洗干凈,，餐具要把商標(biāo)摳掉放消毒柜里消毒,。如此忙碌了一番,，腰酸背疼,，還好大掃除總算結(jié)束了。學(xué)前準(zhǔn)備就差下午的家長會(huì)了,。

家長會(huì)挺簡單的,，就是簡單介紹了一下幼兒園的情況,，做好家長的工作，帶家長們參觀一下這里的生活環(huán)境,。會(huì)后許多家長都留下來向老師咨詢一些問題,，介紹自己孩子的性格,，希望老師們多多照顧,，看得出來，家長們對(duì)孩子濃濃的愛,。

接下來，我的任務(wù)就是在家好好休息一天,，等待禮拜一的到來,，等待小可愛們的到來，等待未知的挑戰(zhàn)的到來!

星期一,，實(shí)習(xí)的第一天,。一直以為自己很了解幼兒園,，可是去了才知道自己之前的了解是多么的膚淺,，第一天最大的感受還是“累”，不僅像前天一樣身累,，而且心更累,。

早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在大門口接我們班的孩子,。主要是檢查他們的衛(wèi)生情況,，健康狀況。每一個(gè)孩子都簡單的介紹了一下自己,，姓名、年齡等,。別看這只是簡單的幾句話,，每個(gè)孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方,，很配合;而有的孩子十分靦腆,，躲在家長身后不敢說話，還沒進(jìn)園,，就開始哭了。家長們把孩子送到教室,，有生活老師在那里迎接,。

過了半個(gè)小時(shí)，孩子也來得差不多了,。我們班共有38個(gè)孩子,，第一天只來了19個(gè),。送走了家長，我和老師回到了教室,，才剛進(jìn)門，我就頭大了,。全般19個(gè)孩子，差不多都哭了…哭聲連成一片,，此起彼伏,，各個(gè)哭得聲嘶力竭，一邊哭還一邊嚷嚷：“媽媽——”更有膽大者,，一直對(duì)門蠢蠢欲動(dòng),，攔也攔不住,，阿姨趕緊搬了幾張桌子，把前后門堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),。我沒有經(jīng)驗(yàn)，我就傻了吧嘰的去一個(gè)個(gè)去勸,，“寶貝別哭了,，你看看你哭的臉都花了?！蔽覄傉f完那孩子哭的更來勁了,，哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了,，這時(shí),，主班老師打開電視，放棄了(喜洋洋與灰太狼),，沒2分鐘,，那些孩子就不哭了,，津津有味地看起了電視,。不過有的孩子還是對(duì)電視全然不顧,，還在抽泣,，哄也哄不住,，老師說他們這種癥狀會(huì)持續(xù)很久，哎——

孩子們?cè)诩叶际菋缮鷳T養(yǎng)的獨(dú)生子女,，從小的溺愛與呵護(hù)讓他們活得很自我,，現(xiàn)在的孩子不僅聰明，而且膽子也很大,，各個(gè)都很活潑,。兩個(gè)孩子，為了一個(gè)小玩具,，就可以打上一架,，所以,，我們的視線不可以離開一下，得處處操心,。有的孩子上火就要一直提醒他喝水,，有時(shí)候不聽，老時(shí)就會(huì)連哄帶灌,，每一個(gè)都要仔細(xì)對(duì)待,。老師教一首兒歌也沒幾個(gè)會(huì)聽，常常一首歌教幾天也教不會(huì),。

每個(gè)孩子的情況不一樣,，能力不一樣，有的不會(huì)穿衣服,，有的不會(huì)上廁所,，有的連吃飯也要喂;有的孩子愛粘人，有的孩子就愛一個(gè)人坐著,，什么也不說,。面對(duì)不同的孩子，我只有努力學(xué)習(xí)去接受他們,，同時(shí)也要努力教會(huì)他們接受新的集體生活,。我堅(jiān)信經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，別人能做好的,，我都會(huì)努力的做到,。

其實(shí)和孩子在一起挺開心的，小班的孩子就是像保姆一樣的看住就好,，不用上什么課,。我就挨個(gè)坐在他們面前面前,，和他們熟識(shí),，認(rèn)識(shí)名字。有個(gè)小胖男孩就很活潑,，很大方,，我就特愛跟他玩。第一天的時(shí)候他總是拉著我的手讓我去給他找媽媽,，送他回家,。我摸著他的小臉說：“男孩子要勇敢，別老是找媽媽,，要和小朋友們好好玩,，這樣?jì)寢尯屠蠋煵艜?huì)愛你，給你買好吃的,?！彼贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭,，大那以后就很少哭，很少鬧著回家,。只有一次下學(xué),，因?yàn)閶寢尳油砹丝蘖吮亲印Ｆ綍r(shí)他總拉我的手玩,，其他幾個(gè)小孩子也過去拉你,，其實(shí)他們也不知道拉我干什么，就是看小男孩老拉著我,，他們也過來拉,。我想這就是幼兒喜歡模仿吧。孩子的心都是單純和直接的,，他不會(huì)像大人們說話那樣拐彎抹角,，他們喜歡就是喜歡不喜歡就是。

不喜歡,，和他們?cè)谝黄鸶杏X沒有負(fù)擔(dān),，很好。

小男孩特別愛粘著我,，總喜歡讓我和他玩,，還愛讓我喂飯，其實(shí)我也比較喜歡喂他飯,，看他吃的那么香那么開心我看著也特開心,，但我又不能總跟他一個(gè)人玩，有一天我和另外一個(gè)小男孩玩,，他叫我過去,，我沒聽見，后來他跑過來告訴我,，說老師我不喜歡你了,，哈哈。,。我當(dāng)時(shí)樂半天,，我覺得小孩子太天真可愛了，通過這些,，我發(fā)現(xiàn)如果你沒和他玩和別人玩了,，他會(huì)主動(dòng)叫你，如果你和別的小朋友說話,，很多小朋友會(huì)過來叫你,，也許這就是小班幼兒的特點(diǎn)吧。

不過這些孩子也有不可愛的地方———實(shí)在是自理能力太差。每天都會(huì)有小孩子尿褲子,，班里有個(gè)孩子,，連續(xù)兩天尿了褲子。老師們對(duì)我都還算是照顧,，只是洗一些并不太臟的衣服,。最早我看見孩子尿褲子還問問老師用我洗嗎?老師就把褲子交給我，拿上肥皂廁所洗,。之后再有尿褲子的,，我就不問了，直接拿面洗去了,。雖然很不心甘情愿,，可我想既然是來實(shí)習(xí)的，就應(yīng)該去體驗(yàn)各種工作,，這也許是我人生中的一次經(jīng)歷吧,。讓我今后可以輕松的面對(duì)各種困難，不再那么嬌氣,。畢竟,，未來有更加辛苦的工作等著我，社會(huì)是不會(huì)為你考慮的,，適者生存,。

這次實(shí)習(xí)，通過觀察,，我想,，對(duì)于這些孩子，最重要的還是自理能力,。

我在剛進(jìn)班實(shí)習(xí)的時(shí)候,，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此,。經(jīng)過帶班老師

提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。況且,，這么多孩子都需要愛，我們不能同時(shí)忙過來,，所以只有培養(yǎng)他們自己的能力,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。應(yīng)該就是“授之以魚不如授之以漁”,。

因此,，在接下來的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)幼兒,，讓他們自己來,，學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所,。這些簡單的動(dòng)作,，對(duì)于孩子們，學(xué)起來卻會(huì)很困難,。為了激勵(lì)他們,，主班老師還買了小紅花，誰表現(xiàn)好都會(huì)貼到臉上,，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。沒幾天，家長們來了就會(huì)說孩子在家如何進(jìn)步了,，如何懂事了,。家長們高興，我聽了,，更像吃了蜜一樣甜,。以前，我總認(rèn)為,，一個(gè)老師記住這么多孩子的性格,、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)是很不容易得,，可真的體會(huì)一回,，發(fā)現(xiàn)其是并不難，因?yàn)榇藭r(shí)我心里有他們,，關(guān)注他們,，愛他們，僅用2天,，我就記住了全班孩子的名字,。我想。這就是教師的責(zé)任，要去愛每一個(gè)孩子,，是一種大愛,、博愛。

雖然是小班孩子,，生活能力的培養(yǎng)是第一位的,，但竟然是來上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí),，除了一些好聽的兒歌,，還要教數(shù)數(shù)，畫畫,。小孩兒腦中沒有數(shù)的概念,，教數(shù)數(shù)就如同教兒歌一樣，就是單純的教,，單純的記住就好,。主班老師決定讓我?guī)б还?jié)美術(shù)課，教孩子們畫畫,。

這節(jié)課很輕松,，我坐在孩子中間。告訴他們每種顏色叫什么,，并引一些該色在生活中的東西,。繪畫是一種兒童十分喜愛的活動(dòng)，能充分發(fā)揮兒童的想象力和創(chuàng)造力,，使兒童快樂,。在輔導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)，首先要激發(fā)幼兒興趣,。對(duì)于一些年齡偏小的孩子,，可以從簡單的線條和圖形畫起。我教他們畫直線,，折線,，弧線，半圓連線等,，還有圓形,，橢圓形，并給這些圖形,、填畫一些有意思的東西,，讓圖形、線條活起來,，賦予他們生命,，讓孩子們把他們當(dāng)做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴,。這個(gè)方法其實(shí)很簡單,，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”,，用小弧線點(diǎn)畫“五官”,，再把圖形和線條結(jié)合起來，這樣孩子們就不會(huì)覺得枯燥,。

教完簡單的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜歡的圖案,。并填上色彩,，有的孩子將太陽畫成了綠色,，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品,。雖然孩子們畫的并不好,，但看著他們開心的樣子，我想這就夠了,。最后每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,。我的第一課就這樣圓滿結(jié)束了。

在接下來的日子,，我還教過孩子們做一些小游戲,，拿上小動(dòng)物玩具教他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。每天與家長積極溝通,。

不知不覺中，我的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了,。時(shí)光老人就把我實(shí)習(xí)的兩周的時(shí)光一筆劃過了,。這，是我人生邁出的第一步,。

回顧這些日子,，些許心酸、些許甜蜜,，帶給我的東西實(shí)在是很多很多雖然整天忙忙碌碌,，但工作著永遠(yuǎn)是快樂的。一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,，一成秋色,。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子,。幼兒的笑臉,、幼兒的淚花，幼兒的純與真,、老師的付出與回報(bào),，工作的苦與累、挫折感與成就感,，理論與實(shí)踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng),。更多的是我有了自己的方向,，我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，明白對(duì)于未來的路我要堅(jiān)持,，要努力付出,。小四班，這個(gè)近兩周就給我留下很深印象的班級(jí),，每一個(gè)孩子我都愛過,，都不會(huì)忘記的。也許這些孩子并不會(huì)記得我,，但我卻不會(huì)忘記他們的純真,，是他們帶動(dòng)了我的成長。

這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

幼兒園小班配班老師工作總結(jié)篇八

光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,本學(xué)期是小班孩子入園的第二個(gè)學(xué)期了,在穩(wěn)定孩子情緒的基礎(chǔ)上,我們較好地開展了方案教學(xué)的活動(dòng),現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,下面把各方面的具體情況總結(jié)如下.

一,、 班級(jí)情況分析

本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲,最小的還不到3歲,平均年齡3歲左右.男女比例分布還算均衡,加上年齡差別大,也存在較大能力差異.總體來說,大部分孩子回園后生活自理能力有較大進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性提高了很多,但新生插班后表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮,部分舊生自我控制能力較差,因此開學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒有很好地形成,到中期才漸漸穩(wěn)定下來.

二,、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大 孩子年齡小,抵抗能力差,易受感染,在病情發(fā)生時(shí),老師加強(qiáng)了與家長的電話聯(lián)系,讓家長深受感動(dòng).從體育鍛煉方面來年,總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高,對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣. 育鍛煉.

三,、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下,本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作,能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒,玩具定期清洗;每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗;每天早操后,、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天下午起床后檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育,每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等.又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法,并做好毛巾的消毒工作,在每個(gè)月尾的大檢中,我們的衛(wèi)生情況都是滿分.

四,、家長工作

學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階. 經(jīng)過了上學(xué)期,在老師的積極鼓勵(lì)下,本班大部分的家長都比較重視對(duì)孩子的教育,對(duì)老師能給予充分的信任,這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利.這個(gè)學(xué)期,除了做好家訪、電話聯(lián)系,、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長工作之外,我們?cè)凇凹议L園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目,如“育兒經(jīng)驗(yàn)”,、“重點(diǎn)關(guān)注”等。