總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇一

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生一提到寫話就感到頭（來自疼,，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué),，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點(diǎn),；其次是重視讀適合他們的圖書、

多說話,，加強(qiáng)積累,；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣,。對學(xué)生寫話的評價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn),，并大力鼓勵(lì),，把寫得好的大力表揚(yáng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足,，吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。今后我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇二

時(shí)間過得好快啊,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作真是感慨很多.我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，并利用午休和放學(xué)后的時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課,，和孩子們共同學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識(shí)，具體做法如下：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握,。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)

2,、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好,，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功,。

3,、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學(xué)生語文很差,，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會(huì)取長補(bǔ)短,，爭取做到最好.

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇三

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書三十四課的課文教學(xué),，八個(gè)語文園地,，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂,。對于我個(gè)人而言,，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識(shí)里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂與成就,。，二年級仍然還是重點(diǎn),，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,，名人名言等等，內(nèi)容多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

(1)耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，對那些差生,，我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們,，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會(huì)自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

(2)用心測評,。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí),，然后對學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測，最后講評,，對知識(shí)查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三,。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了,，在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中，我常?？畤@自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,，我會(huì)更加努力,，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任205班班主任兼語文老師和206班語文老師,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，同時(shí),，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期中，有成績,，也有失誤,；有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

基本情況分析：

我班共有學(xué)生52名,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生在識(shí)字水平上有所提高。但在優(yōu)等生和后進(jìn)生的差距還是比較大的,，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)持續(xù)對后進(jìn)生的關(guān)注。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們在本學(xué)期的各種語文測驗(yàn)和考試中,，都取得了較優(yōu)秀的成績。主要教學(xué)手段：

1,、課堂教學(xué)中大量采用教學(xué)課件上課,。

不少課件中都有大量的與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，或相關(guān)的內(nèi)容演示,，這就使教學(xué)直觀,，學(xué)生在圖文結(jié)合中易理解課文內(nèi)容；利用課件教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃,；利用課件教學(xué)還有利于對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

比如：二年級學(xué)生每篇課文常常要掌握8個(gè)左右的會(huì)寫的字，要會(huì)認(rèn)8到12個(gè)生字,。在生字教學(xué)中,，我就抓住重點(diǎn)字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼,、易拼錯(cuò)的音節(jié),，反復(fù)試拼，難寫的字就進(jìn)行范寫,。對重點(diǎn)句,、段反復(fù)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)讀對讀好,，能力強(qiáng)的同學(xué)往往在下課后就能把這些句段背誦下來了,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來，記得教研教研員來聽課,，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

1,、培養(yǎng)早讀讀書的習(xí)慣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促、提醒,。

針對這一情況,，我在班內(nèi)進(jìn)行了早讀的“一比高低”讀書背書活動(dòng)：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽,，能力強(qiáng)的可以背誦,。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學(xué)聽并請聽的同學(xué)簽字在課本上，每周評比一次,，看誰背誦,、朗讀的課文多。

2,、指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字,，把要會(huì)寫的生字注上拼音,，把課文讀熟練。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會(huì)進(jìn)行檢查并做記錄,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好日記。

二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。我把前幾次學(xué)生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記,，亮紙并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺(tái)”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣,。6、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。

重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，特別是提醒學(xué)生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫字的現(xiàn)象,。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范,、整潔。

4,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時(shí)，在班中成立了三個(gè)學(xué)習(xí)互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，讓學(xué)習(xí)互助小組成員相互檢查，相互激勵(lì),，共同提高,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

5、其他做法,。1,、批改作業(yè)認(rèn)真,、細(xì)致，批改符號(hào)用畫圈,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,；講評及時(shí)，有重點(diǎn),，注意舉一反三進(jìn)行鞏固,；學(xué)生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)因后再改正,。2,、關(guān)于生字的抄寫。每個(gè)生字抄二個(gè),，然后多兩個(gè)組詞,，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復(fù)抄寫,。3,、每學(xué)完一個(gè)單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí),，然后進(jìn)行單元測試,，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測試,。

1,、有時(shí)備課不充分，對教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,；課堂教學(xué)中沒能在有限的時(shí)間里突破難點(diǎn),；課前準(zhǔn)備少，引起學(xué)生思考少,；課堂上沒有小黑板或課件出示相關(guān)的題目2,、篇幅長的課文，特別是生字又多的,，學(xué)生往往很難掌握,，應(yīng)對辦法少；3,、學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成,，如寫字的姿勢，筆順的掌握,，像“挑,、黑”等字；個(gè)別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù),。

1,、繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí)，指導(dǎo)寫好日記

2,、在課本或教案本上記錄教學(xué)反思,。

3、加強(qiáng)培優(yōu)扶差工作,。

4,、用心測評。（每學(xué)完一組課文,，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí),，然后對學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測,，最后講評,，對知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識(shí)融會(huì)貫通舉一反三,。）

這學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和能力去完成教學(xué)任務(wù),，也取得了一定的成績，但與預(yù)設(shè)目標(biāo)還有一段距離,。今后,，我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生語文成績而努力,。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇五

（表略）

通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、操作能力,、比較能力、分類能力,、推理能力等得到了不同程度的提高,。養(yǎng)成了愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_規(guī)范地操作,，善于觀察，樂于探究,、總結(jié),。并能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際中，能夠解釋常見的自然現(xiàn)象及生活現(xiàn)象,。

實(shí)驗(yàn)室,、準(zhǔn)備室由實(shí)驗(yàn)專職教師全面管理，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，定期清洗,、整理,、保養(yǎng)、核對儀器,、藥品的使用情況,，及時(shí)上帳下帳，做到帳物相符,，儀器得到了有效保管和使用,，平時(shí)填寫好各種表冊，認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)登記表的填寫,。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級八班的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己。

1,、積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在暑假中每天都認(rèn)真的朗讀語文新課標(biāo)。

2,、備好每一堂課,。認(rèn)真鉆研教材，把握每一課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，簡化教學(xué)環(huán)節(jié),，精煉教學(xué)語言,，突出學(xué)生的主導(dǎo)作用。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽,，課后積極完成作業(yè),。

4、教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的'教師學(xué)習(xí),。每當(dāng)我有疑惑，我都會(huì)向我的師傅唐娟老師,、陳燦老師和二年級組內(nèi)其它的老師積極,、虛心的請教。

5、持做好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班級學(xué)風(fēng)。

通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識(shí)：

⑴認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正,。

⑵學(xué)會(huì)了使用部首岔子法,，學(xué)生有了獨(dú)立識(shí)字的能力。

⑶能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，和自己喜歡的課文片段,。

⑷了常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)了使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。

⑸在語文教學(xué)中對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

存在不足之處：

1,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，沒有看到很大的成效,。

2,、大部分學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，對閱讀沒有興趣。

3,、教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，知識(shí)才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。

教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,。同時(shí)要求注意自我不斷地完善,、提高教學(xué)基本功和綜合能力。

我想,，作為教師,，知識(shí)面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也就更好,。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作總結(jié),。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己的貢獻(xiàn),。

我們在上課,、評卷、答疑解難時(shí),，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識(shí)水平,，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問題,，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西,。

教師的職業(yè)需要專門化,，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利而又十分有效的途徑是教學(xué)反思,。沒有反思，專業(yè)能力不可能有實(shí)質(zhì)性的提高,，而教學(xué)反思的對象和機(jī)會(huì)就在每一個(gè)教師的身邊,。

我作為一個(gè)教育者，今后在對待中困難生時(shí)給于了更多的關(guān)愛,，使他們能夠感受集體的溫暖,。再次實(shí)行分層次教學(xué)，突出中間,，照顧兩頭,，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶頭作用，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)困難生,，使不同的學(xué)生均有不同程度的進(jìn)步和提高,。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇八

一）備課

根據(jù)語文課本以及教師教學(xué)用書上的要求，把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),。分析每節(jié)課需要講解清楚的知識(shí)點(diǎn),，然后設(shè)計(jì)板書，編寫完整的教案,。

二）新課導(dǎo)入

我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課有個(gè)好的開始,，能使學(xué)生整節(jié)課的聽課狀態(tài)都不錯(cuò)。這就體現(xiàn)出課堂導(dǎo)入的重要性,，經(jīng)過本學(xué)期不同導(dǎo)入法的嘗試,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜歡圖片導(dǎo)入法，契合課文主題的圖片能夠引起學(xué)生比較大的聽課興趣,，并且上課專注力和積極性都比較持久,。

三）授課方式

剛接觸語文教學(xué)工作時(shí)有些不知所措，通過和有經(jīng)驗(yàn)的老師的交流已經(jīng)聽課后反思積累,，結(jié)合學(xué)生的課堂反應(yīng),，慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每篇課文的教授一般按照這個(gè)流程進(jìn)行：

第一,，課堂導(dǎo)入,。

第二，“我會(huì)認(rèn)”字詞講授,，采用檢查預(yù)習(xí)效果的方式進(jìn)行,，優(yōu)等生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)。

第三,，課文講解,，讓學(xué)生自由讀課文,，說一說讀出了那些信息，并根據(jù)本篇課文的重難點(diǎn)進(jìn)行提問,，讓學(xué)生帶著問題讀課文,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

第四,，“我會(huì)寫”生字的講解,，之前是采取由易到難的方式逐字突破，后來學(xué)生主動(dòng)提出要由難到易進(jìn)行學(xué)習(xí),，這樣先講難點(diǎn)字然后簡單的字少講,，后來發(fā)現(xiàn)效果的確好很多。

四）師生互動(dòng)

由于是新接手的二三班,，剛開始我與學(xué)生的互動(dòng)狀態(tài)比較生疏,，但是經(jīng)過這一學(xué)期的相處和磨合，能感覺到師生間的默契在逐漸形成,，整個(gè)上課流程也越來越順暢,，較開學(xué)初有了很大的進(jìn)步。相信接下來繼續(xù)努力,，我們的狀態(tài)會(huì)越來越好,。

一）早讀、午讀習(xí)慣

開學(xué)初,，早,、午讀時(shí)孩子們不知道該干什么，后來早讀讓成績優(yōu)異的模范生領(lǐng)讀,，午讀時(shí)提前把學(xué)習(xí)內(nèi)容告知學(xué)生,，慢慢的他們就知道早午讀要做些什么，秩序好很多,。

二）朗讀習(xí)慣

語文的學(xué)習(xí)是聽,、說、讀,、寫全方面進(jìn)行的,，讀是其中很重要的一部分，平時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀課文,，體會(huì)其中的情感以及表達(dá)方式，采用小組比賽等方式進(jìn)行督促和鼓勵(lì),。

三）寫作習(xí)慣

二年級是學(xué)生寫作的開始階段,，以看圖寫話為主。剛開始,，很多學(xué)生不知道該怎么寫,，我告訴他們仔細(xì)觀察每幅圖片的內(nèi)容,，找出時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件。按照時(shí)間的先后順序表達(dá)出來,，并且寫完讀一讀看看句子是否通順,，“寫話”就是把你說的話寫出來，是完整通順的句子所組成,。

一）班級思想教育

結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一安排的每周的少先隊(duì)活動(dòng)課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并總結(jié)班級工作,。培養(yǎng)班級學(xué)生團(tuán)結(jié)有愛,，感恩互助等等的優(yōu)秀品德。

二）愛護(hù)每一位學(xué)生

每個(gè)班里都有模范優(yōu)等生,，也一定有后進(jìn)生,。作為一個(gè)老師，對班級里的每一位學(xué)生都應(yīng)該負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任,，盡量不讓班里的每一位同學(xué)掉隊(duì),。對于后進(jìn)生，除了加強(qiáng)家校合作與家長多溝通交流外,，我采用同桌一對一的幫扶小組的形式,，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異自制力強(qiáng)的模范生起到帶頭作用，同時(shí)監(jiān)督提醒后進(jìn)生,。

一）個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)提升難度較大,，采取一些方法后，效果不是很明顯,。

二）對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)能力還有提升空間，需要進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘和提高,。

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗多：我們班是一個(gè)有愛心,、愿奉獻(xiàn)、有集體凝聚力,、有集體榮譽(yù)感,、守紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣好,、愛學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)和諧,，有積極向上良好風(fēng)貌的班集體。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。二年級的每個(gè)孩子,，都是那么天真、活潑,、貪玩,，學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí),，有點(diǎn)困難,。針對這種情況，我充分的去了解每一位學(xué)生的情況,，包括孩子以前的學(xué)習(xí)情況,，優(yōu)缺點(diǎn)，家庭情況等等,。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他,！經(jīng)過細(xì)心研究，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復(fù)雜,，有部分孩子是單親家庭,，也有一部分是留守兒童，還有幾個(gè)是從外地轉(zhuǎn)過來,。了解了每個(gè)學(xué)生地情況后,，我對每個(gè)孩子都進(jìn)行了一次親切地對話，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的,。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動(dòng)起來,。我班的學(xué)生李卓棋剛開始地學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，對學(xué)習(xí)也沒有興趣,，作業(yè)也不完成,，學(xué)習(xí)成績也很差，家長也管不了,。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聽話,，也很老實(shí)。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子需要表揚(yáng)和鼓勵(lì),，針對他這個(gè)特點(diǎn)我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點(diǎn),，一次作業(yè)完成了我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小紅旗，上課認(rèn)真也獎(jiǎng)勵(lì)他,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了,，學(xué)習(xí)有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,，成績是明顯的進(jìn)步了,，達(dá)到了中等水平。班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，從課上、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，舉辦一些小型的競賽,，如“菊花開滿堂”、“巧手剪冰花”,，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，動(dòng)手能力。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度,，增長才干,。

良好的班風(fēng)的形成，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的,。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上。一開始我就過細(xì)地抓了孩子們的日常行為訓(xùn)練,，從“坐如鐘,、站如松、行如風(fēng)”到“起立,、坐下悄無聲,；課堂發(fā)言我爭先；聽講專心,，書寫端正,；排隊(duì)快速，行走安靜,；做操認(rèn)真,，動(dòng)作規(guī)范，隊(duì)伍整齊,?！倍悸涞綄?shí)處，堅(jiān)持日日抓,，處處練,。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確，我就手把手地教他們，長此堅(jiān)持,，學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)也自覺改掉了毛病,。老師利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)對他們進(jìn)行教育,，他們的思想覺悟得到了提高,。并且在衛(wèi)生打掃上，我是實(shí)行了小組輪流制,，剛剛開始時(shí),，我會(huì)指導(dǎo)他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生，之后就讓他們自己掃,。在第二天我檢查時(shí)如果沒做好地那就重新再掃,。學(xué)生在這方面一直都做的很好，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成,，年齡小并不是借口,。過去總有家長反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心,，這學(xué)期以來,，孩子們發(fā)生了很大的變化，許多事情自己都主動(dòng)承擔(dān)起來,，家長說他們懂事了,，長大了。剛開始,，孩子們早上一到校就下位的下位,，講話的講話，從不知道利用時(shí)間,，我就每天都比學(xué)生早到教室對他們進(jìn)行監(jiān)督,，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。過去,，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁,，許多學(xué)生不按時(shí)交，不完成,，我在班上實(shí)行了小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度,，作業(yè)按時(shí)交地并且完成的好地學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)，開始可能有些學(xué)生不在意,，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來,，他自己也開始著急了，自然他就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了,。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了,。播灑一種習(xí)慣,，形成一種性格，一種性格,，決定一種命運(yùn),。他們的良好的行為習(xí)慣，定會(huì)使他們在人生的路上收獲更多,。

班主任不僅要帶語文課,，還要管理日常事務(wù)，很辛苦,。我班在開學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng),?；顒?dòng)開展以來，班級日常工作很快走上了正軌,。剛開始,，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺(tái)，擦桌椅,，關(guān)門窗,，送作業(yè)，戴紅領(lǐng)巾……事無巨細(xì),，都要老師操心?，F(xiàn)在，有了專人負(fù)責(zé),，同學(xué)自己管理自己,，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí)，學(xué)生的能力也得到了鍛煉,，可謂一舉兩得,。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負(fù)責(zé)，她負(fù)責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃,，并且由她來把關(guān),。每一個(gè)月，班級還要評一次崗位能手,。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評出來，樹為榜樣,，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí),。

在抓“安全”教育方面，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識(shí)”,，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報(bào),，用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生重視安全，文明活動(dòng)的教育。二年級的孩子比較愛玩,，玩的方式也很多,。班上許多孩子喜歡追追打打，我對他們進(jìn)行耐心教育,，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督,，強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生改變了,，變得文明了?，F(xiàn)在班上平和、安靜,、文明成了風(fēng)氣,。

“花兒朵朵甜甜開，朵朵花兒笑開懷”,，我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績,，連續(xù)獲得星級班級。并且在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河和接力賽的冠軍,，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績,，正因?yàn)榘嗉壍膱F(tuán)級才好這么多的好成績。

我也將繼續(xù)努力,，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生,，引導(dǎo)孩子們大步向前，齊頭并進(jìn),，把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長的樂園,。

這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個(gè)方面對班級進(jìn)行了總結(jié),也提出了自己的期望。

語文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)二年級語文課總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的語文教學(xué)工作,。在這學(xué)期的語文教學(xué)中,，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜,。在教學(xué)中,，課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺(tái)，下課時(shí)我們一起暢談生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我發(fā)現(xiàn),，做為一名小學(xué)教師，天天和孩子們生活在一起,，每天都是歡聲笑語,，感覺自己都生活在童年時(shí)代。本班學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò),，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣,，但也有部分學(xué)生成績偏差,，有待進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一直以來我始終按照語文教學(xué)的要求來教導(dǎo)學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，我是一名資歷尚淺的新教師,，一直以來我始終嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究,。切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、做好備課工作,。在教學(xué)前，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，在進(jìn)課堂之前,，先自己學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，以有利與學(xué)生的學(xué)習(xí),，結(jié)合實(shí)際教學(xué),。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合,。

3,、作業(yè)布置。習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差。我認(rèn)識(shí)到要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量,，抓后進(jìn)生至關(guān)重要,，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，與一堂好課是分不開的,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生才能更好的掌握知識(shí),。課堂上,，我讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)嘴，將唱歌,，講故事,，畫畫，跳舞等穿插其間,，使課堂動(dòng)起來,，學(xué)生思維活躍，能在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多的展示平臺(tái),。

在我努力為教學(xué)付出時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,，如作業(yè)不及時(shí)完成、寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；遇到不懂的問題不會(huì)主動(dòng)問老師同學(xué),；

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的.教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,。 一學(xué)期以來，不管是對學(xué)生的管理還是教學(xué)中,，有得也有失,，當(dāng)然得的還是占大比例,。我一定不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，積累更多的知識(shí),，提高自身素質(zhì)。從而教育好學(xué)生,，成為一名合格的人民教師,。