隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教研活動總結報告模板篇一

平時，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學方法,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路相結合來指導教學,。在下就談談自己在教研活動中的點滴感想：

每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中展開，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是使我成長的大促進。讓我在與同行的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題以及尋找解決問題的策略,。聆聽別的教師課堂教學，汲取教學的經(jīng)驗和方法,。

在校內開展課堂教學開放的教研活動和校外課堂教學交流活動中,，每個課堂教學，教師們都進行了評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗。

在教研中,，教師們提出了練習題設計的難易程度,、練習題量的`多少,，創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務,，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們在暢所欲言時都能吸收各位教師的教學長處,，使我的聽課,、評課水平再上一個臺階。

教研活動中,，我的收獲是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣才會發(fā)現(xiàn)自己要學的還有很多。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，觀摩了進步的課堂,，多參與聽課研討，才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多,，需要提高的也很多很多,。

研究課和公開課作為教師打造優(yōu)質課堂教學的一種形式，將不斷促進教師在研究狀態(tài)下的教學實踐理念,，逐步使課堂教學更生動,，更精彩，更加適合學生的發(fā)展,。我愿意多參與這樣的教研活動,，讓我盡快提高教學技能的機會。

另外,，本人也積極地參與在線研討活動,，在網(wǎng)上的教研平臺上進行了教學教法的研討，大大地擴大了本人的教學視野,。希望今后還有更多這樣的活動,。

總之，人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越的進步,。反思半年來的教學工作,，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如,，對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁一些,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為提高自己的教學水平而繼續(xù)努力探索新的教學方法。

教研活動總結報告模板篇二

緊張的一學期隨著炎熱的暑假的到來而接近尾聲,，回顧我體育教研組這一學期的工作,，雖然平淡，但在各方面也取得不錯的成果,，同時也暴露了許多的不足,。

一、體育教師的教學觀念,、態(tài)度得到了很大的轉變

雖然我校是一個擁有1000多名學生,，38位教師的大型學校，但一直以來都沒有一個專職的體育教師,，全部都是兼任體育教師,。在20__年9月，作為幫扶我校地城區(qū)小學凱里八小派他們的專職體育教師毛立國老師來我校支教,。在過去的一學期中,，毛老師將他的各種先進的體育教育教學觀念帶給了我校地全體體育教師，大家在體育教育教學觀念上得到了很大的改變,，使體育課的教育教學效果得到了明顯的提高,。

二、增加了我校地體育器材

在本學期初,，支教教師在了解我校嚴重缺乏體育器材的情況后,，經(jīng)過他的穿針引線下,，我校在本學期內分別得到了凱里市郊供電局,、貴州廣播電臺廣告部的體育器材的資助。同時凱里市教育局也在本學期配發(fā)了許多體育器材,，使我校的體育器材得到了增加,，同學們在上體育課時也有了更多的器材可選，從而使更多的同學能在體育課中“動起來”,，達到鍛煉的目的,。

三、很好地完成了常規(guī)工作

1,、認真貫徹“三課兩操兩活動”,，充分利用場地進行教學，在廣播操的基礎上穿插集體舞和行為規(guī)范操的練習,，以保證學生每天充足的廣播操鍛煉,。雨天堅持進行室內操。每天堅持做廣播操和眼保健操

2,、堅持搞好教研組建設

(1)教研活動有準備,、有內容,，注重教研活動的實用性和拓展性。

(2)堅持業(yè)務學習為主,，組內教師能積極發(fā)言,，為學校體育工作獻計獻策，發(fā)表自己具有實效性的的觀點和意見,，不斷完善隊伍建設和改進學校體育工作,。

(3)積極參與市里的各項活動和培訓，認真參加每次市里的教研活動,。

(4)每位教師認真?zhèn)湔n,，并且仔細進行二次備課，各位教師結合自身的特長和教學風格及時進行教學小結,，有課后反思,。

(5)組內青年教師認真參加市里體育教師教材教法培訓班。

3,、堅持師生2分鐘預備鈴共同到位,，領導重視切實抓好專課專用制度。

四,、教育教學工作得以圓滿完成

1,、堅持二期課改理念在課堂教學中的貫徹與事實，堅持理論聯(lián)系實際,。組內教師注重在教學中不斷研究和探討新的教學方法,。

2、繼續(xù)搞好各年級體育教學銜接工作的試驗,，從教學方法,、教材的選擇以及考核內容和標準等多方面入手。

五,、運動隊訓練工作得到開展

1,、進一步加強我校教師的運動鍛煉活動，堅持每周至少進行一次籃球比賽和象棋比賽,。

2,、組織我校教師參加本地方的籃球比賽。

在取得成績的同時也要看到工作中的不足,，本學期的工作主要存在以下方面的不足,。

一、“兩操”管理工作還不夠完善,，同學們在做操時,，動作不到位、不規(guī)范的情況經(jīng)常出現(xiàn),，甚至有些同學不下來做操,，老師對“兩操”的認識不到位,。

二、體育器材管理混亂,，體育教師教師經(jīng)常讓學生到教研室來拿體育器材,，有的沒有能做好登記，雖然體育教研組出臺了許多制度,，但是沒有能得到較好的執(zhí)行,，導致許多體育器材無謂丟失。

三,、占用體育課的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，由于體育教師大部分是該班的語文或數(shù)學教師兼職，所以體育課經(jīng)常被占用上語文或數(shù)學,。

總之：本學期,，甚至是本學年對于體育教研組來說都是非常特殊的一年，全新的人員組合,，復雜的工作安排對全組老師來說都是一個新的挑戰(zhàn),，但是通過全組老師的共同努力基本完成了一學年的體育工作并取得了一定的成績，當然與此同時,，學校的體育工作以及我們體育教研組的工作仍存在許多不足需要今后加以改進,。

縱觀一學年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責,，正是因為有了這樣一個樂于奉獻,，團結奮進的團隊，通過全組老師的努力,，一學年的體育工作得以基本順利完成,，同時也取得了一些成績，我們的工作也得到了學校老師的認可,。但是與此同時我們依然看到自身的工作存在著很大的不足,。我們體育組的全體老師將通過自身的努力在新的學年中努力克服和改進,，爭取將體育工作做好,、做實、做出成績,、做出效果,。

教研活動總結報告模板篇三

為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深入學習素質教育的先進理念,，扎扎實實搞好體育教學教育工作,。以進一步提高“兩課兩活動”的質量為基礎，以提高學生活動潛力為核心,，教會學生強身健體的方法,，培養(yǎng)學生熱愛運動的興趣,，使他們樂學、愛學,、會學,，從而推進素質教育的發(fā)展。

一,、工作要點

(一)開發(fā)體育組課改資料資源,，深化課改研究。

開發(fā)新課程資料資源,，體現(xiàn)不同階段學生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面基本要求的體育課程資料體系,，是實施體育新課程標準和實現(xiàn)課程目標,，急需解決的操作層面的現(xiàn)實問題。

1,、科組內采用參與式,、互動式、進行教學設計,、案例的研討,。

2、加強備課制度,，上一堂有關的新課程標準實踐課,。

3、加強體育組的教育教學研討,。

以課程標準為主體,，結合學校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學模式,，提高課的質量,，促進學生身體的健康發(fā)展。

(二)以轉變學生學習方式為重點,，推進課題研究,。

1、用心開展教研活動,，逐步完善合作探究性學習方式教學的設計框架,。

2、重視教例,、案例的積累,。

加強教師自身的業(yè)務學習，認真學習新課程標準，制定好單元計劃及做好教例,、案例的資料積累,。

二、具體工作思想安排

1,、認真抓好體育第二課堂活動,，及開展多種形式的體育項目活動;

2、加強課堂教學研究,，努力提高實施新課程的水平,，進行一課一案一得的實踐課匯報。

3,、做好教育教學工作,，加強家常課的資料，做好課課有資料,，有創(chuàng)新,。

4、發(fā)揚艱苦樸素,、勤儉節(jié)約精神,、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。

并作好器材登記入冊,。

三,、具體工作資料

1、調整課間操的隊伍,，進退場的紀律,，秩序，錯誤動作,，努力提高操的質量,。

2、優(yōu)化課堂結構,，提高45分鐘效率,，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣,。

3,、抓好學校田徑、籃球,、排球運動隊的訓練工作,，強化訓練我校排球運動隊的運動水平,，迎接省的排球比賽,。

4、備課要求

(1),。認真?zhèn)湔n,，持續(xù)兩周余量;

(2),。每學期教研組檢查備課兩次;

(3)。認真參加培訓及教研組活動,，提高教育教學的質量;

5,、完成高一年級的分項教學班級組合。

主要設籃球,，排球,，足球，羽毛球,，乒乓球,。

6、上課要求重在培養(yǎng)興趣,，重在全面提高

(1),。進一步加強思想進修學習，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象,。

(2),。熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲,。

(3),。教師在課前做好準備工作，不上無準備的課,。

(4),。課堂中啟發(fā)學生求知求真敢于提問，敢于探究,。教師加強巡視,，一激勵表揚為主，充分發(fā)揮學生,，使學生喜歡教師,，喜歡體育這門學科。

7,。聽課要求

互相聽課并做到及時反饋,、交流。用心按時參加市屬中學體育教研活動,，認真聽取其他教師的課,。

教研活動總結報告模板篇四

一年中，在教研室和教育信息中心的領導和關心下,，以促進信息技術教育的快速發(fā)展,，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效,。

1.加強組織落實，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹國家信息技術教育的課程改革,，一年中加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流,，認真搞好教學研究,、教學指導、教學管理和教材建設,。每兩周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄,、活動紀要,。

2.以課堂教學為抓手，提高課堂效率,。

認真學習新課程標準,，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐,。通過開展集體備課,、互相聽課、交流體會,，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務能力,，促進了教師觀念的更新和素質的提高,。

本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學目標,、教材內容、教學方法入手,，優(yōu)化教學過程,，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入,。大家相互學習,，取長補短,，共同提高，切實提高了信息技術教師的業(yè)務水平,。

為了做好參加市信息技術教師三項基本功比賽的準備工作,，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽,。推薦一位教師參加,，比賽內容主要是評課、說課,、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進行，并同時請專家,、教師共同評比,，最后評出秀的教師參加市比賽。

組織教師開展教學理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學經(jīng)驗及時總結,，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術教學設計論文評比活動”,。共收到教學設計論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學網(wǎng)絡主題探究活動暨全國中小學教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎,。

為了提高教師對信息技術學科教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究,，共同探討信息技術學科的課堂教學模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(課程整合)觀摩活動”的準備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學實際進行了一次次的修改,，放棄了與家人團聚的時光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件,，調試服務器，盡限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績。

以科研為先導,，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動,，參于省級課題《信息技術在教學應用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學改革。充分利用現(xiàn)代信息技術手段,，制作大量的教學軟件,，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

3.加強校園網(wǎng)建設,，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設校園網(wǎng)絡,，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡文化對于轉變教育思想和觀念,，促進教學內容、教學方法,、教學結構和教學模式的改革,，加快建設教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強校園網(wǎng)的建設,、維護和管理工作勢在必行,。

組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導思想,、目標和任務,。

網(wǎng)絡瞬息萬變，新知識,、新問題層出不窮,。為了讓教師了解網(wǎng)絡的動態(tài)，掌握網(wǎng)絡的技術,，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓,，主要絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網(wǎng)高效,、有序的運行提供了有力的保障,。

加強校園網(wǎng)資源庫的建設，組織教師整理,、開發(fā)教育教學資源,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，通過購置,、研發(fā),、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡資源,，并將上傳至“西河中學網(wǎng)”,，為各校全面地收集和使用教學資源創(chuàng)造了良好的條件。

堅持“寓教于樂”,，以全心全意為學生,、教師,、家長服務的宗旨，堅持“沒有,，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內容,，還不定期進行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷,、安全,、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱,，教師的好幫手,。

為了迎接市領導對我校信息化實驗學校的評估驗收，對學校進行自查,。查看相關的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設及使用情況，進行相互交流學習,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進行改進。先后組織教師到各樓房進行安裝設備,、調試服務器,、制作學校網(wǎng)頁，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作,，并受到了專家的高度肯定,。

4.搭建信息的舞臺，走進多彩的世界,。

以促進學生生動,、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生,，鼓勵學生的個性發(fā)展,，促使每個學生都得到發(fā)展，因此本學期開展了以下活動：

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學生開拓了眼界,，增長了知識,，學會了本領,，同時培養(yǎng)了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣,，提高了學生獲取信息，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中，展示了才華,，體驗了成功,。

為了適應飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學生的暑假生活,，拓展其學習的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學生成為運用信息技術,，獲取,、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步,。

走出教室，走向實踐,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設備，當一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而限度地發(fā)揮intel培訓基地的功能,，讓學生在掌握更多的先進技術的同時,，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園,。

充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性、獨立性,、創(chuàng)造性,，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學獲省一等獎,，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎;有三名同學參加了省奧林匹克程序設計比賽,，一名同學獲三等獎;有二名同學參加了華南地區(qū)計算機操作應用比賽獲二,、三等獎,。

為了讓更多的學生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學網(wǎng),，受益于西河中學網(wǎng)，參于西河中學網(wǎng)的建設,，讓“西河中學網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學網(wǎng)”欄目小主持人活動。內容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點,，如藝海拾貝,、星星火炬、校本劇場,、英語你我他,、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容,，由各校根據(jù)自己學校的辦學特色,，確定相應的欄目,。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中,，將于_年年8月揭曉,。

教研活動總結報告模板篇五

教學研究推動著教學活動的發(fā)展，在新課程改革的今天,，如何更有效地開展教學研究,，成為一個新的課題擺在我們教師和領導的面前，如何通過有效的教學研究向廣大一線教師傳遞新的教學理念?如何更有效的轉變老師的課堂教學行為?如何指導校本教研制度的建設?20__年_月,，在縣進修校的領導與指導下,，實小、花園,、黎明聯(lián)片結緣以來,，實踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學校和老師的歡迎,。

一,、農(nóng)村學校教研的劣勢

各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學校校點多,，分布廣,，規(guī)模小，不平衡,，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難,。

1,、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動,，有些教師起早貪黑,，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑,，找個帶班看護的教師都難,。縣內尚且如此,，走出縣外就更難了,。

2、校內開展教研難,。由于學校規(guī)模小,，任教同一學科的教師人數(shù)少，缺少研究對象,。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動,，只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時,，都是隔行如隔山,，相視啞而無言。其次是信息資源少,，由于條件所限,，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求,。

3,、專家到校指導難。由于校點多,、分布廣,、路途遠，縣或

縣級以上專家很難深入到每個學校,。即使專家來到學校,，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導就缺少針對性,，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為,。

二、聯(lián)片教研活動的簡要回顧

我們三校聯(lián)片,，始于20__年_月,。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但沒有開好頭,、帶好頭,。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實小,。(本輪)

1,、制定計劃、如實運作,。

開學初,，由牽頭學校協(xié)調其他兩校，形成實際,、實用,、實在的教研計劃，教研大致分三項內容,。一是對當前教育教學的一些熱點問題,、焦點問題、難點問題開展論壇研討,。二是在適當時機進行學生成績檢測,。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題,、統(tǒng)一匯總,、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研究,，主要形式是通過聽課,、評課。一個輪回共七節(jié)課,。(語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié),、英語2節(jié),、科學1節(jié)、美術1節(jié),、校本課程1節(jié))尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課,，使聽課教師很震撼、很感動,、受益匪淺,。學生在學習誦讀經(jīng)典中，受到中華五千年歷史文化的熏陶,，感受母語的厚重與韻味,。更在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養(yǎng),，得到了精神和文化的雙重提升,，從而在學生的心靈深處打下了一個亮麗的精神底色，為學生的語文素養(yǎng),、道德品質奠定了基礎,。

2、總結反思,，同伴互評,。首先由作課教師談自己的課后體

會，反思本節(jié)課的得失,，然后聽課教師討論評議,。(分小組進行，人人有發(fā)言的機會)討論評議時教師提出平時在課堂上遇到的疑難問題,，同行間充分的討論交流,，結合本次所聽課例，共同探討解決疑難問題的辦法,。

3,、課例評析、專業(yè)引領,。根據(jù)教師聽課評課情況,，縣進修校教研員對課逐一點評。針對老師們普遍關心的熱點問題和疑難問題,，與老師們展開面對面的討論交流,。并結合課改的新要求，對老師們進行理論與實踐相結合的專業(yè)引領,，相當于具體而生動的現(xiàn)場培訓,。

三、聯(lián)片教研的優(yōu)勢和啟發(fā)

聯(lián)片教研以其明顯的優(yōu)勢,，收到了超出預期的效果,，得到了校長和老師們的普遍贊譽。

1,、針對性強,。聯(lián)片教研活動真正以教師為主體，以課堂教學所遇到的實際問題為研究對象,。人人精心備課,，用心用情上課，研究越深發(fā)現(xiàn)的問題越多,，研討的針對性就越強,。同行之間坦誠相見，相互交流和探討，共同學習和提高,?？h教研員針對老師們共同關注的問題展開研究解答疑難，深受老師們的歡迎,，可謂雪中送炭,。

2、活動效率高,。就活動時間來講,，參加聯(lián)片教研的老師可以當天返回，緩沖了教學矛盾,，教師們不再擔心落下教學進度,，學生也不在久久盼望老師的歸來，學校也不再為不斷調課焦頭爛

額,，路途近了,，花費的時間少了。降低了成本,，提高了效率,。不需要長途跋涉，更多的教師愿意參加活動,。

實踐證明,，學校和老師需要教研活動，渴望教研活動,，歡

迎教研活動,。我們深深感到，教研工作必須重心下移,，深入學校,、深入教師、深入教學一線,。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。引導教師摒棄傳統(tǒng)的教學方式,，構建新的有利于學生學習和發(fā)展的教學模式，是新的課程改革成敗的關鍵,。彩虹總在風雨后,，我們堅信，只要不懈努力,，一定會迎來基礎教育燦爛的明天,。

成功的嘗試滿意的效果

——實小、花園、黎明聯(lián)片教研活動感悟

教研活動總結報告模板篇六

一,、問題的提出,。

改變學生被動接受、大運動量反復操練的學習方式,，倡導學生主動參與的探究式學習是新一輪國家基礎教育課程改期的一個重要的目標,。探究不僅被作為重要的理念、教學建議提出,，而且被列入了課程目標和內容之中,。類似“探究”、“探求”,、“探索”等詞語在《小學數(shù)學課程標準》的各個部分頻繁出現(xiàn),。

這就要求教師必須了解探究式學習的實質，掌握其規(guī)律,，并運用于實踐,。也就是說掌握探究式學習的方法已經(jīng)作為教師的一項基本技能，這是教學發(fā)展的需要,。

探究式學習作為新的學習方式受到廣大教師的關注,，并在課堂實踐中進行了廣泛而深入的研究，幾乎到了無課不探,、不探不成課的地步,。因此一種觀點認為探究已經(jīng)過了頭，探究式教學用得太濫,，應該降溫,。持這種觀點的人主要是從當前各級各類的觀摩課中得出的結論。但觀摩課中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象代表不了真正的日常的課堂教學實際,。與觀摩課形成鮮明對比的則是日常課堂教學中探究式學習的缺失,。

實際上，還有很多教師對這種學習方法缺乏應有的認識,，也極少在課堂教學中運用,。這固然有某些客觀的原因，但教師對這種學習方法的陌生則是其中的重要原因之一,。因此我們提出以“引導學習有效探究”為主題的系列教研活動,，期望通過活動使參與的教師提高運用探究式學習方法的能力。

把眼光放在實實在在的課堂教學中,，加強對探究式學習的實踐與反思,，在實踐與反思中加深對這種教學方法的認識，這是我們以此為主題開展系列教研活動的目標,。

二,、活動過程,。

圍繞“引導學生有效探究”這一課題，以數(shù)學中心組成員為主,，分四個階段開展系列教研活動：準備階段——學習思辯;實踐階段——實踐探索;研討階段——研討交流;總結階段——總結反思,。

1、學習思辯,。

學期初,，中心組成員集中討論。根據(jù)目前教學實際中學生被動接受,、大運動量反復操練的學習方式依然占主導和教學改革的要求,，我們確定以“引導學生有效探究”為研討課題。針對這一主題,，要求每個組員搜集相關資料,，分散學習。邊學習邊思考邊積累,。通過學習加深對探究式學習方法的理論認識,，進一步明確探究式學習方式在新課程改革中的重要地位。了解關于這一主題的已有研究成果,，為我們的課堂教學實踐作好認識上的準備,。在學習思辯的后期，每個組員寫出了一篇學習的心得,，這也是對這一階段學習的小結,。在數(shù)學教研活動中，組織全校數(shù)學教師學習了相關內容,。(《探究式學習：含義,、特征及核心要素》、《從傳統(tǒng)教學觀到建構性教學觀》等)

2,、實踐探索,。

在學習思辯的基礎上，中心組成員各以自己所以年段選定一節(jié)課作為實踐研究的對象,。低段的__,、__、__老師實踐課是《解決問題》(第四冊),，高段的__,、__、__老師的實踐課是《分數(shù)的基本性質》(第十冊),。選定教材以后,，各自分析、研究教材,，尋找相關資料,，反思以前在教學本課時的思想。在此基礎上寫出教學本課的教學設想,，教學設想緊扣“引導學生有效探究”這一中心課題,，然后寫出教案并進行課堂教學。這些階段都是各位教師獨立進行,，以保持各自的獨特見解,。教學以后，同一年段的教師相互交流教學心得,，反思自己的實踐得失,，并寫出課后反思。

3,、研討交流,。

經(jīng)歷了學習思辯和實踐探索以后，我們對如何“引導學生有效探究”有了一些初步的理論準備和實踐經(jīng)驗,，但是這種理論準備和經(jīng)驗都是較為膚淺的,，認識也不夠全面。為了進一步揉合不同教師的認識,，也為了使理論認識與實踐能夠進一步的融合,，我們的活動進入第三階段即研討交流階段。我們確實第四冊《銳角和鈍角》一課作為嘗試課,，要求全體教師在分析研究教材的基礎上圍繞研究主題備好課,，并確定由__老師執(zhí)教。對于本課的教學,，我們進行了多次的試教,，每次試教，中心組教師都認真聽課,，做好筆記,，課后圍繞研究主題進行深入的分析，研究得失,，不斷改進,。幾次試教和集體研究以后，教學效果有了很大的改觀,。

在這一過程中,，我們對本主題有了進一步的認識。5月17日,，我們與東方外國語學校聯(lián)合在本校進行了以“引導學生有效探究”為主題的全市性的教學研究活動,。活動內容包括：柳永平老師介紹系列研究活動概況與要求→陳紅輝老師執(zhí)教《銳角和鈍角》→東方外國語學校教師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法》→本校教研組長介紹系列研究活動開展情況→東方外國語學校教研組長介紹系列研究活動開展情況→各校教師圍繞本主題點評兩節(jié)實踐課→東方外國語學校宋煜陽講座→教研員柳永平總結本次活動,?；顒荧@得了教研員和各校教師的好評,。

4、總結階段,。

總結是實踐的升華,，我們要求中心組每位教師認真反思一學期學習、實踐的體會,，寫出總結文章,。

三、關于“引導學生有效探究”,。

探究之重要,，前述已經(jīng)說明。那么什么樣的探究才是有效的探究?我們應該如何引導學生進行有效的探究?運用探究法教學我們應該注意些什么問題?這是我們在實踐和研究中考慮的幾個主要問題,。

1,、關于有效探究。

(1)合適的內容,。

我們認為任何一種教學方法都有其適合應用的條件,，沒有哪一種方法是放之四海而皆準的，探究法也是如此,。作為一種被新課程標準大力宣揚的學習方法,，我們對它推崇備至，把它作為解決目前教學種種弊端的最佳方法,，往往容易從一個極端走向另一個極端,。

最終又成為形式主義而貽害教學。因此清醒認識這種方法的局限性,，也是非常必要的,。一些學生容易理解的陳述性的知識、一些數(shù)學上的人為規(guī)定,、一些學生容易掌握的程序性知識,，應用探究法的必要性不大。而一些學生有一定生活基礎的全新型知識,、一些通過學生自主努力合作討論能夠解決的后續(xù)型知識,、一些規(guī)律性知識等比較適合學生的自主探究。

(2)教師的教學思想,。

在實踐中我們認識到,，教學思想在指導教師教學行為中的作用是何等的重要。教師的教學思想對教師教學行為的指導很多時候都是隱性的,，也就是說教師在教學中大多時候是不自覺地受到自己的教學思想的左右,。我們常說的習慣，其實并不是行為的習慣,，而是思想的習慣,。不改變深入我們內心深入的教學思想,，單純想從教學行為上改變自己，這是不可能的,。僅僅想從行為上改變教學,，往往容易造成探究的泛化和神化。

前者就是隨意地給一些人們早已熟知的教與學的形式貼上探究的標簽,，如一個從目的到內容再到方法、步驟,，甚至連表格都畫好了的活動設計,，卻不僅被冠以探究而且是自由探究的名稱;后者則只把從問題的提出、證據(jù)收集主案的制訂和實施到解釋的形成,、檢驗和結論的得出等等都是由學生自主發(fā)現(xiàn),、由學生獨立完成的活動才歸為探究。這兩種理解都背離了探究式學習的本質意義,。

(3)問題是探究的核心,。

教師設置問題情境，引導學生真正深入到探究知識的過程,，是探究式學習常用的方法,。沒有問題，無所謂探究,。教師創(chuàng)設問題情境,，引導學生圍繞教師創(chuàng)設的問題情境進行探究，是探究式常用的方法,。在實際教學中,，問題，往往是由教師根據(jù)教材內容和學生已有經(jīng)驗提出,，關鍵的問題往往由教師引導,。因此教師在學生探究中設置合適的問題是非常重要的。

(4)主動性,、自主性是探究成敗的關鍵,。

小學生的年齡特點，決定了學生的學習離不開教師的引導,。但是探究學生的特點又決定了學生必須要有能夠自由思考,、自由討論交流的時間和空間。沒有自主性的探究只是形式上的探究,，只是學生按照教師的意志完成規(guī)定動作的探究,，不是真正意義上的探究。也就是無效的探究,。

2,、關于引導,。

引導是一種教學藝術，是教師根據(jù)教學內容,、學生已有經(jīng)驗和課堂即時情境作出的促使學生思維引向深入的語言,、動作等的暗示。在教學中,，教師的引導更多地體現(xiàn)在問題的設置上,。引導性的問題可以預設，也可以在根據(jù)教學的即時情境提出,。

(1)引導的預設,。

引導性的問題可以預設，實踐證明,，一節(jié)好課,，必須要有比較全面的問題預設。不要認為預設就是規(guī)定學生的思路,，沒有預設就是給學生以自由,。

事實上，好的教學預設不是規(guī)定學生的思路,，而是對學生在課堂中可能會作出的反應的預測,，是順著學生思路所預先作出的教學對策。這種預設雖有規(guī)范學生思路的作用,，但卻不是規(guī)定,。

在教學中適當規(guī)范學生的思路也是必要的，可以使教學變得經(jīng)濟有效,，引導學生快速高效地獲取知識,，可以避免那種漫無目標的猜測，避免課堂教學的拖沓,。那些關乎課堂教學全局性的問題,、環(huán)節(jié)的中心問題等，教師必須預設,。

(2)即時引導,。

預設的引導固然重要，但在教學中更多的則是生成性的教學情境,，在生成性的教學情境中,，教師能夠根據(jù)學生的一句話甚至一個詞不達意的表達迅速判斷學生的思路、理解學生不甚成熟的解釋或者一閃即逝的創(chuàng)見,，并緊緊圍繞本課作出適當?shù)囊龑?，把學生的思考引向深入這是非常重要的。當然這需要教師具有高超的教學藝術。需要我們在實踐中不斷的磨煉,。

讓學生在探究中學習,，在探究中思索，在探究中成長,，探究本身已經(jīng)成為新課標的重要目標之一,，每一個教師都應該認真思索并在實踐中不斷探究這種新思想、新方法的實質,。避免對探究地神化,，也要避免在教學實踐中對探究的泛化。

教研活動總結報告模板篇七

本學期,，我們信息技術組共開展了教研活動四次,。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量,，收到很好的效果。

1.認真開展專題研究,，積極作課,，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學質量,。

x月10日上午,，老師在二年級做了一節(jié)題為《設計和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際,，備課精心,，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點,，讓學生在自主探究中進行學習,，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟,。

2.在“信息技術與各學科整合”的大形勢下,，進行學科整合的探索。

x月10日下午,，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動,。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢,，圓滿完成教學任務已經(jīng)水到渠成了,。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

3.以質量抽測為樣本,，尋找自身差距有不足,，認真進行“兩個標準”的研討。

12月13日下午,，由多位老師牽頭,，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學質量有了較為清晰的認識,。“兩個標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向,。

4.認真組織學生進行論壇交流與展示,，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺,。

x月29日下午,，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題,，只有部分參加了此次活動,，我校獨占第一。

活動中,，同學們在信息技術教師的指導下,，爭相進入自己的論壇，切身處地的,、真正的成為了這里的主人,。

為了在校園內創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心,、關注自己的論壇,，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作,。

此次活動,，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能,，更重要的是，為學生們真正關心,、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺,。

教研活動總結報告模板篇八

本學期,，教研處在行政的領導下，在各科室的大力支持和積極配合下,，堅定不移地執(zhí)行學校人才興校,、科研強校、質量立校的治校策略,，緊緊圍繞提高教育教學質量,，以促進教師專業(yè)化成長這個中心，在加強教研組建設,，提高教師業(yè)務能力,，強化常規(guī)教研管理，加強青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?，F(xiàn)將本學期校本工作總結如下：

一,、常規(guī)教研為主體，保質保量完成校本教研,。

1,、常規(guī)教研活動：各組的教研活動主要以問題研究和低、中,、高輪聽課為主,，圍繞輪聽課的進行，各組開展了熱烈的研討活動,，其中數(shù)學組經(jīng)常在組內聽課過后，成員之間展開了積極探討,，大家各抒己見,，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗,，拓寬了教師的思路,。

2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務是教師在上課前認真學習課標,，研究教材,、方法，統(tǒng)一認識,，形成實效性,、可行性的教案，在備課中老師之間能針對問題展開研討,，發(fā)表個人想法,，最后形成集體意見，大家共同研究共性問題,，注重重點,、難點的統(tǒng)一性，注重備學生的個性情況，有各組的主題教研活動記錄記載自己的研討過程,，在校本博客上有體現(xiàn),，記錄詳細，體現(xiàn)問題,。

3,、師徒結對活動：以“師徒結對”，推進繼續(xù)教育和校本教研,，發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，師徒結對，強弱整合,，優(yōu)勢勢互補,，共同提高。教研組間上課,、組內磨課中,，師徒結對教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢。徒弟上課,，師傅教師們從導課,、聽課、磨課,、評課全力以赴,。師徒結對子活動為我校年輕教師迅速成長起來搭建更全、更快的互學平臺,，在本學期教研組展示課中葛穎穎,，胡錫靜，張靖,，施麗雙,，朱林財?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結對活動中快速成長,。

二,、以活動為主線，開展系列教研活動,。

1,、豐富，多彩的工作室活動,。

為確?！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮嵍珠_創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮每個工作室的特長,，同時為了扎實有效地在開展教學教研活動,，各個工作室根據(jù)學初制定的工作計劃開展了各項實踐活動,。“金賽芬名師工作”中丁曼利,、金賽芬,、徐輝、朱千豹,、鄭樂樂等老師積極承擔學校研討課,，為學校其他青年教師引領課堂實踐，同時積極參與學校送教結對學校的教學工作,。

同時為加快工作室成員的成長,，學校安排工作室老師外出建設小學參加省高端班研討活動，本學期,，還推薦成員讀教育專著《溫儒敏論語文教育》,。各成員認真閱讀做記錄，并以讀書筆記和讀書感悟的方式進行交流,?！巴鹾橄夹睦砉ぷ魇摇痹诒緦W期則是收獲頗豐。王洪霞老師帶領組員張利娟,、陳善武等老師一起討論,，撰寫并成功地在縣里立項“心理暗示和語文教學”相聯(lián)系的課題。另外本學期,，心理工作室也搬遷到了新的地點,，相信接下里的工作開展會更加有條不紊。

2,、扎實,，靈動的辯課活動。

這學期數(shù)學教研組開展了4次辯課活動,，分別以概念課、數(shù)學廣角,、復習課三類課型為題材,，展開了辯課活動。每一小組先在自己小組里試課,，通過對目標,、教學設計以及預設結果的辯論，再重建課,，然后在數(shù)學組中展示,。活動也請了進修學校師訓員南欲曉老師進行辯課指導,，數(shù)學教研組長楊芬芬老師還參加了縣里辯課專題研訓活動,，將更多先進的理念帶回學校,。這樣扎實，靈動的辯課活動展現(xiàn)出了數(shù)學組的強勁實力：有經(jīng)驗豐富的老前輩,，有后生可畏地年輕老師,，有善于收集“理論”的高手，有心思細膩善于發(fā)現(xiàn)學生問題的“觀察”者,，有能言善變,，才思敏捷的“辯論者”，可以說,。這是一個很健全的團隊,。當然，本學期開展的辯課活動僅僅是起步,，辯課的模式還在探索中,，有很多地方需要完善，期待下學期的辯課活動更精彩

3,、和諧,，高效的校際共同體活動。

根據(jù)縣教育局文件精神,，本學期于巖頭鯉溪小學結為教育共同體,，兩校開展了豐富多樣的教研活動。本校徐輝老師和戴本琴老師分別于鯉溪小學兩位老師結為師徒,，在開展的教研活動中為這兩位教師的課堂診斷,、把脈。學校三次送教到鯉溪小學,，分別以校長專題講座,，語文、數(shù)學兩科青年骨干課堂展示研討課,，導師評課的形式結對研討,。在日常教研中，學校還邀請鯉溪小學青年教師參與本校數(shù)學辯課活動和市名師送教活動的學習,?；顒邮盏锦幭W校長和老師們的歡迎，促進了兩校青年教師教學能力的提高,。

4,、高端，引導的縣市區(qū)級活動,。

為了提升教師的教育教學水平,，不斷增進知識交流與提高學術修養(yǎng)，加強教師隊伍建設,，本學期邀請了縣進修學校師訓員南欲曉老師指導數(shù)學組辯課活動,，學區(qū)徐賢良老師指導語文組“學導”課堂,。另外還組織全體老師聆聽市名師大講臺，市建設小學校長陳錢林的講座,。

承辦了“溫州市小學語文百名領軍教師送教下鄉(xiāng)”活動,。各個級別的活動提供了老師們聆聽，學習的同時,，也提供了于高段名師面對面交流的機會,。名師們深邃的思想，先進的理念,，尤其是對教材的解讀,，對教師們起到潛移默化的影響，為學校老師指明了教學研究的方向,。

基于這樣的校本教研氛圍的創(chuàng)設,，本學期老師們也取得了豐碩的教研成果。葛穎穎老師,，潘曉梅老師分別獲得了永嘉縣教壇新秀,、教壇中堅的稱號。戚建珍和王洪霞兩位老師的課題在縣里立項,。20__年度縣教育教學論文評比中徐輝老師,，李雄杰老師，戚建珍老師,，潘曉梅老師分別獲得縣一等獎,，二等獎，三等獎,。沙珠雙老師獲得縣中小學教師學科素養(yǎng)提升行動經(jīng)驗征集一等獎,，教育教學案例評選二等獎。

雖然本學期工作有所成效,，但校本教研也存在一些問題,。如：有些教師學習、工作主動性還不夠;教師優(yōu)越感,、自豪感尚缺;在執(zhí)行一些制度的過程中存在被動情緒,。今后教研處應進一步加強教師業(yè)務和職業(yè)道德修養(yǎng)學習，努力提高各位教師執(zhí)教水平,。

教研活動總結報告模板篇九

時間過的真快，一學期匆匆而過,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐研究相結合的教研模式,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們全組成員在園領導的親切關懷下,，在全組教師的齊心努力下,，圓滿完成了本學期的教研計劃,，通過教師們的學習、探討,、研究,，在教學能力與實踐水平上有了較大的進步，以學習助實踐,，以實踐促學習,，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結：

一,、以專題研討為切入點，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

本學期結合我組的專題《對小班幼兒生活活動的實踐研究》,，并圍繞此專題我們組織教師認真討論了幼兒生活活動的涵義及在生活活動實施中的一些實際問題，通過組織教師的學習,、討論,，我們對小班的幼兒最主要的是進行了生活活動的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動與老師,、小朋友問好,，離園時能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對老師講;同伴之間要團結友愛;在上下樓梯時要知道靠右邊走,，會一個跟著一個走路;在學習活動中學著認真聽講,，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會做力所能及的事：會自己大小便,、洗手,、吃飯、穿脫衣服,，認識自己的標志,，找自己的被子、杯子,、毛巾等等,。有了目標，因此在幼兒的一日活動中,，我們的教師對孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進行,，在幼兒園的一日活動中時刻注意對孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時的學習討論使教師明確了我們專題的任務,，并通過形式多樣的游戲,、學習活動使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動常規(guī)。

二﹑積極開展教研活動,，高效率完成教育教學任務

1,、各班組織了豐富多彩的主題活動,，在主題活動實施的過程當中，大家遇到了不少實際困難,，比如有的活動缺少必要的材料,，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時間和年段教研活動之機一起動腦筋,，想辦法解決,。另外，我們在生活上時時關心孩子,。比如,，我們針對孩子的點心、午餐,、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護工作”的教學沙龍活動,，大家獻計獻策。切實解決了一些實際問題,，如幼兒的早晚接送問題,、幼兒的晨鍛問題等等。多次進行討論并提出建議,，真正做到了保教結合,，一切為孩子考慮。

2,、教學活動形式多樣,、內容豐富、具有實效性,。我們針對教學中的問題利用網(wǎng)絡和集體備課時間舉行了多次研討,，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關的教學內容、如何把握分科領域和主題教學之間的關系﹑如何對幼兒進行自我服務能力的培養(yǎng),、對藝術想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng),、如何做好幼兒的安全防護工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動活動等等,。大家交流及時、討論熱烈,，教學研討不再是一句空話,，真正達到了為教學服務的目的。

三,、營造全方位,，支持性的環(huán)境。

在對環(huán)境的創(chuàng)設中，我們把落腳點放在環(huán)境與幼兒互動的創(chuàng)設上,，積極引導幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用,，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進幼兒的進一步發(fā)展,。環(huán)境不僅對幼兒起著潛移默化的熏陶作用,，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實施素質教育的手段之一,?！墩n程指南》中提出：“教師應創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境,。環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又要富有一定的挑戰(zhàn)性,，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中,，大膽地探索,，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗,?！庇纱丝梢姡趯嵺`中教育環(huán)境的創(chuàng)設是非常重要的,。為此我們努力營造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個空間和角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境,。班級的走廊,、活動室的每一個空間和角落里，都由幼兒參與設計并自制作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗,。各班級根據(jù)主題設置了相應的主題墻，并使每次的主題活動都留有痕跡,，同時還結合小班幼兒的年齡特點和心理特征創(chuàng)設了溫馨,、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗,。除了創(chuàng)設優(yōu)美的物質環(huán)境以外,，我們還十分重視建構健康、平等,、和諧的師幼環(huán)境,，教師要愛護、尊重,、賞識每一個孩子,，平等、寬容地對待每一個孩子,，站在孩子的立場,，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信,、活潑,、健康、快樂的孩子,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育,。

開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分,，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長冊,、開家長會,，組織親子活動等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動,，開闊幼兒視野,、幫助幼兒融入社會，提高幼兒能力,，讓幼兒在活動中成長,，在活動中提高，在活動中給每個孩子創(chuàng)設自我表現(xiàn)的機會,。本學期,，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動，“春天里的遠足”外出觀察活動,，“平行班互助交流活動”等等,。我們組內的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎,、合理的活動方案,，并做了大量的前期準備工作,，在活動中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力,，陶冶情操,，增加知識，促進他們的發(fā)展,，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學效果,，這些活動受到了各位家長一致的肯定和好評。

回顧過去的工作,，我們取得了一定的成績，但我們清楚的認識到,，要以更高的標準要求自己,，還存在一些差距和不足。

1,、還要更好地調動組內教師的主人翁精神,，讓每位教師成為活動的主人。

2,、要有創(chuàng)新的精神,，使教研活動形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用,。

一學期緊張而又忙碌,，愉快而又充實，一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，成功都離不開我們組內每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,，我們將不斷努力,，不斷摸索，再創(chuàng)佳績!

教研活動總結報告模板篇十

金秋送爽,，初冬將至,，天氣雖然已有一絲絲涼意，但我們育英幼兒園的全體教職員工卻激情飽滿,、意氣風發(fā),，順利接待了全省的教科研觀摩活動?；叵脒@一過程,，實感收獲頗豐!

一,、 “壓力加動力”，激勵了我園教研活動的深入開展

九月份,，山西省幼教中心把這次機會給了我們幼兒園,，是對

我園工作的認可，這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動力,。同時,，這次全省范圍的教研觀摩活動的影響很大，自知本身工作還有很多不足,，因此,，感覺壓力很大，但省幼教中心_宇主任一直給我園鼓氣,，我們將動力和壓力并行,，開始了公開教研觀摩活動的全盤設計中。

二,、“三維互動,、共促發(fā)展”，調整了我園教研活動的方向

三維互動,、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略,，即通過教師、幼兒,、家長三方之間的互動,，突出幼兒這個被教育主體，突顯家長和教師的合作伙伴關系,，整合有效的教育資源,，從而形成積極的家園合作，促進教師,、幼兒,、家長三方的發(fā)展，提高整個幼兒園的教育教學質量,。_宇主任和原燕老師及時肯定了我園的這一理念,，并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是,，我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動模式,，積極調動了家長參與教研活動的積極性。力圖通過教研活動,，讓幼兒,、教師和家長都獲得發(fā)展。

三,、“聚集議點,、共謀策略”,，確定了我園教研活動的內容

自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長之間的距離,，方便了及時溝通孩子的全面表現(xiàn),，從而因材、因時,、因事施教,。其中‘家園互動’平臺最為活躍，各個班的班級論壇中,，教師和家長針對幼兒的年齡特點和個性特點,，互通教育想法、共商教育策略,、協(xié)同教育做法,，真正實現(xiàn)了教育的同向、同速和同法,，取得了良好的教育效果。

因此,，我們通過網(wǎng)絡這個平臺,，讓家長參與到教育研究當中，讓家長充分的表達他們在教子過程中的困惑,、問題以及一些好的見解,、想法，針對共性問題,，我們集中全體教師的智慧,，提供出一套行之有效的教子策略。

如何能讓所有的家長有話可說,，更積極的參與到我們的教研當中呢?我們決定從社會性教育入手,。一方面，教師們在日常的教學工作中感到,，社會活動組織起來比較困難,，且說教多一些，效果也不見得好,，更需要家長的積極配合,。另一方面，社會性教育更能激起所有人的共鳴,，同時反映出不同家長的教子理念,。

正好國慶節(jié)前，中一班家長何林峰的媽媽在他們的班級論壇上發(fā)了個倡議帖子“為西柳林孤兒院捐送衣物,?！卑嗌侠蠋熞约捌呙變旱募议L得到了響應,，10月3日，一同前往孤兒院進行了慰問,。

但孩子們的反應,，出乎了家長和教師的意料。孩子們對孤兒院的殘障兒童有的漠視,、有的害怕,、有的說見了怪獸、大部分孩子是在院子里嬉戲,。一時間引起了教師,、家長們的激烈討論。所以,，我們把愛心系列教育活動確定為教研活動的主題,。

四、“角度明確,、分組研討”,，我園教研活動更加深入細致

愛心教育研討活動通過一系列活動組織、家長配合,、意見反饋等等之后,，我們的研討活動也是一次一次的進行。

在這一過程中,，發(fā)現(xiàn)可以將研討再細化下去,，分成教師成長組和指導家長組。這樣更能明確教師成長點,、家長提高點和幼兒受益點,。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進行指導，在教師成長組為我們引入了“2+2教學模式”評價表,，在指導家長組又建議我們及時的給家長回帖,，使我們的工作更加深入豐富。

五,、“課件制作,、短片回放”，我園教研活動更加形象條理

但是,，在這次教研活動也有一些不足之處,，如二次教研活動中教師們的思路還不夠開闊;ab兩組研討組的合并匯總不夠及時等等。

總之,，在經(jīng)歷了這次接待公開觀摩教研活動之后,，我園的教研工作上了一個大的臺階。一路都有專家,、領導的指引,，相信在今后的工作中,，我們會再接再厲，爭取更好的成績!

教研活動總結報告模板篇十一

本學期,，在學校領導和校教研室的領導和關心下,，以促進校信息技術教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術素養(yǎng)和教育,、教學水平及提高學生的信息技術素養(yǎng),，加強軟、硬件管理為目標,，開展了一系列的活動,，并取得了顯著的成效。

1.加強組織落實,，規(guī)范教研管理,。

為了更好地貫徹信息技術教育的課程教學，本學期加強了信息技術教師教研活動的組織,、研究和交流,，認真搞好教學研究、教學指導,、教學管理和教材建設,。每兩周進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理,，認真制定了教研工作計劃，每次教研活動都有詳細的出勤記錄,、活動紀要,。

2.認真做好教學常規(guī)工作。

1),、本組各位教師通過學習,，能夠認真落實教學計劃，制定教學目標,，并能認真按原定計劃完成教學工作,。

2)、能夠認真履行課前備課工作,。能針對本學科特點,，認真做好課前備課。此外,，針對學生好玩,、好動的特點，認真研究討論課堂教學及管理方法,，加強課堂紀律管理,，努力提高學生遵守紀律的自覺性,，提高學生的學習能力和實踐能力，進一步提高教學質量,。

3),、深入課堂，指導教學實踐,。本學期,，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與本課程相適應的教學方法改革,，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主,、由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習,、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網(wǎng)絡教學手段的應用等新的教學觀念,，把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,，引導老師改變評課方法，從而改變教學方法,。

4),、信息技術與課程整合課題的研究，通過本次課題的研究,，我們深信：網(wǎng)絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術教育教學效率和教學質量,。在現(xiàn)代教育技術培訓階段中，我們充分利用學校的硬件設施,、網(wǎng)絡教學資源,，協(xié)助其他學科教師進行課題的研究。

3.開展信息技術課外興趣活動小組,，豐富校園文化生活,。

以促進學生生動、主動地學習為主攻方向,，強調從多角度看學生,，鼓勵學生的個性發(fā)展，促使每個學生都得到發(fā)展,，因此本學期開展了以下活動：

1),、為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們信息技術教研組組織并成立了“信息技術課外興趣活動小組”，從中使學生開拓了眼界,，增長了知識,，學會了本領，同時培養(yǎng)了學生對住處技術知識和應用的濃厚興趣,，提高了學生獲取信息,，處理信息的能力。學生們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

2),、為了方便全校學生利用下午第三節(jié)活動課時間,、放學后17:15-18:00，學生上網(wǎng)查閱資料,，瀏覽信息,，網(wǎng)上學習，我們對學生提供免費服務,。指導學生上網(wǎng)學習,，搜索學習資料等。

4.認真對軟,、硬件進行管理與維護,。

我們組硬件設備品種及數(shù)量比較多，為了防止不必要的損壞及非正常流失,，我們建立了嚴格的微機使用管理記錄,、硬件維護的制度及手冊，做到了嚴格控管,。

5.善于勤學,、團結協(xié)作、爭創(chuàng)佳績,。

緊張而忙碌的教學工作就要結束了,，回顧一學期,，有得有失,，這也為我們今后順利開展信息技術教研工作指出了明確的方向和奮斗的目標。

1),、應加強自身的理論知識和專業(yè)學習,，努力提高師德和文化素養(yǎng)水平。

2),、加強新課程新理念的滲透,，在教育教學中善于思考，大膽創(chuàng)新,，努力提高教育教學水平,，積極開展教育科研,，認真撰寫學科論文，提高教育科研能力,。

3),、積極開展信息技術興趣活動小組，加強指導,。

4),、更加認真對軟、硬件進行管理與維護,。

根據(jù)上述總結,，我們深深感到，只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學生,，爭取學校領導,、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學,，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。

教研活動總結報告模板篇十二

20__學年第二學期小數(shù)學組教研活動總結小學數(shù)學工作總結,我們數(shù)學教研組的課改工作在學校領導的指導下扎扎實實地開展著工作,。本學期我們以現(xiàn)代教學思想,、教學理念、數(shù)學課程標準為指導,，以校本培訓為依托,，,加大課題研究力度，深入開展小學數(shù)學課堂教學素質化研究,，加強對年青教師的培養(yǎng),，從而形成一種教師積極探索，學生自主,、合作的學習氛圍,。實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學，人人在數(shù)學上得到發(fā)展,。在具體工作中,，我們做好了以下幾點：

一、以科研促課改——智慧課堂,，追求實效性,。

新課程行進到今天，追求課堂教學的有效性成為共識。而智慧課堂則需要老師們的創(chuàng)造,。我們認為：能發(fā)現(xiàn)并幫助每個學生克服學習方法的不足,，展示學生的特長、增強學生解決問題的能力非常重要;

以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),，順應小學生的心理與年齡特點,，探索符合學生的學習方式和教師的教學方式，使問題解決成為發(fā)展學生思維發(fā)展的平臺,。對此,，我們數(shù)學組成員在數(shù)學新課程改革實踐中,針對數(shù)學課堂教學——問題解決模式作了一番探索與嘗試。市級課題《論小學生解決問題策略研究》,、《對學生犯粗心病的研究》就是在這樣的情況下產(chǎn)生的,。

二、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想，要求每位教師對照有關制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。管理人員進課堂(通知聽課,、推門聽課,、跟蹤聽課),，聽課、看教案、查作業(yè),、查學生學習習慣,、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查,。堅持每二周一次的教研組活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán),。

全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,。

為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，學校進行了期中質量抽測，全校學生全都參加,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，并對本班試卷作細致分析,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，提優(yōu)輔差,，立足課堂,，夯實雙基。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。