當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇一

第一,、 勤,。我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任,，勤是前提條件

第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任要勤快,，但不是事事必躬,。我記得剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。曾經(jīng)一個(gè)班主任在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，把班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄,、支架和布，他說一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn),。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大

班干部的作用,，這樣可能無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞,。

第三,、正確引導(dǎo)班級輿論，營造良好的班級氣氛

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,，他們的情緒,、氣質(zhì)、意志,、興趣和愛好不盡相同,。如果每個(gè)人都我行我素，各行其是,，班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級輿論,，顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。如開展一些主題班會,。營造良好的班級氣氛，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則,。

第四、不斷完善自我,，提高素質(zhì),。如何當(dāng)好班主任作為班主任，要不斷地完善自我,，努力改變自我,，提高自己的綜合素質(zhì)。一方面,，積極學(xué)習(xí),，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。老師是學(xué)生的表率,，必須知識淵博,，令人信服，平時(shí)多看書,，多學(xué)習(xí),。第二方面，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹立起良好的威信,，老師在學(xué)生中有了威信,，學(xué)生自然就會服從你的管理和安排。第三方面,，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn),，向其他班主任請教，特別是一些優(yōu)秀班主任,，他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法,，值得我們參考和借鑒,。

第五、處理好幾種關(guān)系

1,、班主任與學(xué)生關(guān)系,。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,，在生活上是親人關(guān)系,，在平時(shí)是朋友關(guān)系。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關(guān)系,，對他們可以任意的訓(xùn)斥,，甚至打罵。班主任必須尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、平等對待自己的學(xué)生,。

2,、班主任與科任老師關(guān)系?？迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員,，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任,、團(tuán)結(jié),、依靠他們，主動幫助他們解決一些實(shí)際問

題,，要注意充分發(fā)揮他們的積極性,。

3、本班與兄弟班關(guān)系,。一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)年級是一個(gè)大集體，各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員,。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，激勵(lì)他們的競爭意識，也應(yīng)有全局觀念,，有團(tuán)結(jié)互助精神,，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競爭，互相取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

4、本班和學(xué)校各部門關(guān)系,。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級關(guān)系,，各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作,，提出要求，評議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù),，要為各部門負(fù)責(zé),，要接受各部門的檢評，不可有抵觸情緒,，或陽奉陰違,。

5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系,。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局,，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向,，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。

第六,、愛是永恒的主題

英國教育家羅素說過：“愛,，是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能或自由地發(fā)展?！标P(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個(gè)稱職的班主任,，必須心中裝著學(xué)生,，用言語關(guān)心學(xué)生，用行動說服學(xué)生,，放下架子,，深入到學(xué)生中間去，把學(xué)生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲惦記在心,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關(guān)心和愛護(hù),，特別是對后進(jìn)生的關(guān)愛，即是“雪中送炭”,、“雨中送傘”。

只要是真誠的關(guān)愛,，都將會深深地留在學(xué)生的記憶中,，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動力,，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛心最是有情物,，化作春雨更催人”,。作為班主任，應(yīng)少把愛掛在嘴邊,，更多地把愛字放在心里,，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā)，為你們好”,，“你們要體諒老師的良苦用心”等,。我覺得行動是最有說服力的，哪怕你認(rèn)為是很平常,、很微小的一個(gè)關(guān)愛行動,，學(xué)生也會永遠(yuǎn)銘記于心。如,，學(xué)生身上不小心粘上了灰,，你給他拍一下，學(xué)生的筆掉在地上,，你彎腰給他拾起,，天氣變冷你的一句問候，??學(xué)生都很感動,。

第七,、魏書生的檢查關(guān)(我很欣賞，所以引用)

監(jiān)督檢查,，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 ,。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān),，既然班級這些規(guī)矩制度大家定的,，為了每個(gè)人好，那么沒做到這些事,，先對不起的是誰呀?不是對不起老師啊,，是對不起自己的良心，我們把忠實(shí)于自己這面旗幟高高舉起,。我一直主張同學(xué)們,，一定要珍愛自己，愛自己絕不是自私自利,。一個(gè)人如果不自珍,、自愛、自重,，你說談得上怎么愛別人嗎?愛什么?愛自己的長處,，愛自己的特點(diǎn),，愛自己所有的工作，

愛自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實(shí)于自己,。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān)?；ハ鄼z查,，保護(hù)人互相檢查，互助組互相檢查,，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系,。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查,。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒,，誰查呀? 集體輿論關(guān)。 最后一道關(guān)口,，才是當(dāng)班主任的抽查,。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題，盡可能地不動聲色,，不直接出面去處理,，找承包者去處理。只有這樣,，才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的,、自動化運(yùn)轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,，大家也能高高興興,、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí)、奮斗,、鍛煉,、思考。

班主任工作是一門藝術(shù),，只要獻(xiàn)出自己的一片愛心,，忠于這項(xiàng)事業(yè)，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，不斷總結(jié)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì),，科學(xué)管理，我相信一定能當(dāng)好班主任，且能成為一位優(yōu)秀的班主任,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇二

利用假期時(shí)間把買了很久,，卻一直沒有讀完的《如何當(dāng)好班主任》讀完了,。感覺魏書生就像藝術(shù)家一樣,，把班主任當(dāng)成了藝術(shù)。再差的學(xué)生,，他都有辦法教好,。想來我當(dāng)班主任也有半年了，但有些時(shí)候還是有強(qiáng)烈的無力感,，對有些學(xué)生,，對有些問題，無從下手,，更不知該如何解決,。《如何當(dāng)好班主任》對有些問題講的很清楚,，還給出了具體的解決問題的方法,。

比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點(diǎn)我的感受很真切,。剛做班主任的時(shí)候,，面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯(cuò)誤無比幼稚,，覺得那竟然也會稱之為錯(cuò)誤,，更可笑的是學(xué)生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解,。在批評他們的時(shí)候,，就算我的表情很嚴(yán)肅，但心里仍會在笑,。后來慢慢的,，隨著學(xué)生犯錯(cuò)誤次數(shù)的不斷攀升，種類的不斷增加,，我由原來的假嚴(yán)肅,，變成了后來的真發(fā)火。前一秒我還平靜如水,，下一秒就有可能是狂風(fēng)暴雨,。我知道有時(shí)發(fā)火并不利于問題的解決，可有時(shí)的發(fā)火是瞬時(shí)的,、不受控的,。魏書生也提到，有時(shí)在面對很混亂的局面和很過分的學(xué)生，耐心受到挑戰(zhàn),，失去了抵抗力,，于是就發(fā)火、發(fā)怒,，脾氣暴躁,。

但“每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心,、自信心受到傷害,，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔,?！泵鎸@種情形，魏書生采取的辦法是,，“請同學(xué)們幫忙控制自己的情緒,，除了請大家?guī)兔ν猓€請一位同學(xué)具體負(fù)責(zé),。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時(shí)候,，便及時(shí)提醒、勸告,?！倍@個(gè)具體負(fù)責(zé)的同學(xué)需要單純、直爽,、熱情,，心地善良，做什么事,，說什么話直截了當(dāng),，不拐彎抹角。在后來的實(shí)踐中效果非常好,，有人幫著老師一起克服一些問題,，會使問題的解決變得簡單。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方,。

還有“商量的魅力”,。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制，“我說什么就是什么”,。有時(shí)老師總是太相信自己,，而太低估學(xué)生，其實(shí)學(xué)生的潛力很大,，但相當(dāng)多的時(shí)候得不到充分的發(fā)揮,，和學(xué)生商量既能彌補(bǔ)老師自己的不足，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處,，于是“班級紀(jì)律不好,，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法,?！眲傞_始當(dāng)班主任時(shí)，“不會開主題班會,，又和學(xué)生一起商量,，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法，在教學(xué)中也會商量,。憑著這一秘密武器,，在外地講課的時(shí)候，即使在課前與學(xué)生素不相識,，但仍可以在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任,。凡事與學(xué)生商量著來，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系,，互幫互助,，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣?yán)師出高徒”固然沒錯(cuò),，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點(diǎn),。

在班級管理中,，為了更好的維持班級自習(xí)紀(jì)律，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法,。對于某些自尊心強(qiáng),、承受能力差，又自我感覺良好的學(xué)生,，可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力,，但總體來說還是利大于弊。這個(gè)方法可以把個(gè)人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下,，“有利于及時(shí)給自己施加壓力,，也有利于找到激勵(lì)自己前進(jìn)的動力，為減少票數(shù),，獲得同學(xué)們的好評而努力??”這個(gè)辦法我在班里進(jìn)行過實(shí)驗(yàn),，效果確實(shí)不錯(cuò)，自習(xí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多,。試用一段時(shí)間后,，學(xué)生得票數(shù)越來越少，就停用了,，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了,。

在“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率”一章中，令我印象最深刻的就是“學(xué)生能講語文課”,。魏書生讓學(xué)生講課多數(shù)情況下是因?yàn)槊?，各種領(lǐng)導(dǎo)的視察，各種老師的參觀,，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生講課不僅可以發(fā)掘?qū)W生蘊(yùn)藏的才能和潛力，鍛煉學(xué)生的勇氣和魄力,，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍大家的思維。老師旁聽可

以給學(xué)生指導(dǎo),，也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點(diǎn),。“學(xué)生講課,，次數(shù)適當(dāng),，安排得法，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好,?！边@個(gè)在我的教學(xué)實(shí)踐中也是可以拿來試用一下的。

魏書生的這本《如何當(dāng)好班主任》既蘊(yùn)含豐富的智慧又極為實(shí)用,，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點(diǎn),，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā)，以后還會更多的讀魏書生的著作,，以期望學(xué)更多的東西,，更好的做好教學(xué)和班主任工作。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇三

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作,，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一,、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過程要民主 二,、班級管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級管理原則

四,、班級管理方法 五、班級管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù),。《如何當(dāng)好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子,，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。面對學(xué)生，心懷愛意,，教育之花必然璀璨盛開。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長過程中,，總難免會出現(xiàn)一些不良行為，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點(diǎn)撥,。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任，多一些寬容,，就多一個(gè)棟梁之材!”

二,、愛是關(guān)心、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體,，我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,，我堅(jiān)持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo),，不斷鼓勵(lì)他們，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問,，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會,。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗(yàn),。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人,。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好,，或在音樂、美術(shù)方面有特長,，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定,，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。為了給他們以自信，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動,，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們在管理中和完成某項(xiàng)活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺,，實(shí)踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，耐心地幫助他們,。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流，做他們的思想教育工作,。

三,、愛是了解、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級,，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí),，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱，向同事了解,，雖未謀面可對每個(gè)孩子我已能略知一二,，從孩子報(bào)到之時(shí)，找孩子談心,，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料，比如：誰乖巧懂事,，誰擅長寫作,，誰又調(diào)皮好動雖是初次見面,，可上第一堂課時(shí)，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已，他們總覺得這個(gè)老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時(shí)時(shí)留心,，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,，他們就會直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪，勇往直前,。

我們要培養(yǎng)出德,、智、體等全面發(fā)展的學(xué)生,。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作,。在平時(shí)的生活中，老師要率先垂范,，言傳身,，在課外，老師是學(xué)生的朋友,，心心相印,，開誠布公。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo),，利用班隊(duì)課,、晨會課經(jīng)常性地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地,、大力地表揚(yáng);有不足的地方,，決不輕易放過，敢于批評,，善于批評,，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛,。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任，尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對我最好的回報(bào),。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛。對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,，對班主任工作的愛。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅(jiān)信：我一定會做到更好,，因?yàn)槲矣袗邸?/p>

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇四

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié),，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性 4. 決策過程要民主 二,、班級管理科學(xué)化 1.計(jì)劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一、班主任要努力改變自我 二,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級管理原則

四、班級管理方法 五,、班級管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個(gè)內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本,、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù),。《如何當(dāng)好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子,，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。面對學(xué)生，心懷愛意,，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任。

在小學(xué)生的成長過程中,，總難免會出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)撥,。教師以寬容,、信任的態(tài)度去感化學(xué)生、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動,，使之心悅誠服地接受教育，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容，就多一個(gè)棟梁之材!”

二,、愛是關(guān)心,、信心、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1. 關(guān)心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體,，我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時(shí)幫助他們，自己更是在課后精心輔導(dǎo),，不斷鼓勵(lì)他們,，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動,，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會,。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn)。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長期的落后,，讓他們感覺樣樣不如人。實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學(xué)習(xí)差的，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們在管理中和完成某項(xiàng)活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價(jià)值、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺,，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住、及時(shí)誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，耐心地幫助他們,。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作。

三,、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí),，我就把所有的空余時(shí)間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解，雖未謀面可對每個(gè)孩子我已能略知一二,，從孩子報(bào)到之時(shí),，找孩子談心，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事，誰擅長寫作,，誰又調(diào)皮好動??雖是初次見面,，可上第一堂課時(shí)，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已，他們總覺得這個(gè)老師不簡單。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象,，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心,，細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),，我就能及時(shí)地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心,，他們就會直視困難,，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作,。在平時(shí)的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學(xué)生的朋友，心心相印,，開誠布公,。在課堂上，教師諄諄教導(dǎo),，利用班隊(duì)課,、晨會課經(jīng)常性地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地,、大力地表揚(yáng);有不足的地方,，決不輕易放過,，敢于批評，善于批評,，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信,。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛,。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任，尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對我最好的回報(bào),。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個(gè)字——愛。對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,，對班主任工作的愛。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅(jiān)信：我一定會做到更好,，因?yàn)槲矣袗邸?/p>

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇五

對于魏書生我并不陌生，九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮,，當(dāng)時(shí)就感觸很深,，如今再次拜讀，更是受益匪淺,。文中沒有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語言、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴,。每讀一遍,，總有新啟迪，新動力,。它不斷激勵(lì),、鞭策著我，教我如何對待學(xué)生,，做一個(gè)稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,?！?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,，調(diào)動學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些，教師就必須有教學(xué)民主的思想,?！?/p>

“腦子緊用一陣子，也像肌肉緊用一陣子一樣,。久不激烈地跑200米,，乍一跑，一個(gè)猛勁跑完了,，第二天就會腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn)，乍一猛用,，過后也會有不舒適的感覺,。思考慣了的人不思考，不思考慣了的人開始思考,，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,。” “種莊稼,，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn),，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情，才能對癥下藥;教師,，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能選擇、確定教育的方法,、措施,。”

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，稱之為科學(xué)管理班集體。對,，這就是科學(xué),。我不能說為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到，這就是科學(xué),。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué)，參加會議,，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色。事實(shí)是最好的證明,。書中第三章科學(xué)管理班集體,，第四章特殊情況育人方法種種，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書生不僅以他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先,，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識,。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息,，這就是：管理對整個(gè)教學(xué)活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：1、全員參與,，相互制衡,。在魏書生的班中，人人都是管理者,，人人又都是被管理者,，管理因時(shí)而動，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù)的位置上。如此管理,，教師如何不輕松?2、照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循,。3,、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力。辦《班級日報(bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任,，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。從魏老師的書中,，我受到很多有益的啟示,。例如，魏老師在班級中設(shè)立了很多崗位,，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn)，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對班集體,、社會的熱情和愛心,。這個(gè)方法我覺得非常值得借鑒。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。通過讀書,，我深刻體會到,，為人師者，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),?！案淖兞俗约海阌X得世界更可愛,，水比昨天清,，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍(lán),?！本蜁I造了一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深,。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨,、發(fā)牢騷,、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨,，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會,。通過讀這本書，有幾點(diǎn)體會特別深,，首先,，要學(xué)會正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱,，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個(gè)人,，也能斷送一個(gè)人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì),，等待機(jī)遇,，記住魏書生說的話：有時(shí)候，千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點(diǎn),，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時(shí)刻。再次,，不找別人的缺點(diǎn),，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長處。魏書生說：“看不到別人的短處,，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會”,。最后,，做一個(gè)樂觀的人。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會,，悲觀的人總是看到機(jī)會中的困難,。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對人生,，有時(shí)候，遇到困難這樣想：我過一天,，就要幸福一天,，珍惜好今天，盡上自己的最大努力,，不管結(jié)局如何,，自己無怨無悔。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書我只讀到一半,，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里,，教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕,，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí),，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。

總之,，學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事,，不是一句話兩句話的事，要學(xué)習(xí)他的精神,，而且貫穿于他的實(shí)際工作,，不可以生搬硬套。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,，責(zé)任意識,，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇六

對于魏書生我并不陌生,，九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮,，當(dāng)時(shí)就感觸很深，如今再次拜讀,，更是受益匪淺,。文中沒有華麗的詞藻，但是質(zhì)樸的語言,、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴,。每讀一遍，總有新啟迪,，新動力,。它不斷激勵(lì)、鞭策著我,，教我如何對待學(xué)生,，做一個(gè)稱職的教育工作者。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,?！?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,，調(diào)動學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些，教師就必須有教學(xué)民主的思想?！?/p>

“腦子緊用一陣子,，也像肌肉緊用一陣子一樣。久不激烈地跑200米,，乍一跑,，一個(gè)猛勁跑完了，第二天就會腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn),，乍一猛用，過后也會有不舒適的感覺,。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,?！?“種莊稼，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn),，才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情,，才能對癥下藥;教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，才能選擇,、確定教育的方法、措施,?！?/p>

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，稱之為科學(xué)管理班集體,。對，這就是科學(xué),。我不能說為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到，這就是科學(xué),。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,，又有一半多的時(shí)間外出講學(xué)，參加會議,，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色。事實(shí)是最好的證明,。書中第三章科學(xué)管理班集體,，第四章特殊情況育人方法種.種,，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等，給了我育人的啟迪,。

魏書生不僅以他還鼓勵(lì)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造,，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道,。首先,，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對整個(gè)教學(xué)活動來說是必要的,，但管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：1,、全員參與,，相互制衡。在魏書生的班中,，人人都是管理者,，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動,，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上,。如此管理,，教師如何不輕松?2、照章辦事,，責(zé)任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循,。3,、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫“說明”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力,。辦《班級日報(bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任,，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作,。從魏老師的書中，我受到很多有益的啟示,。例如,，魏老師在班級中設(shè)立了很多崗位，使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對班集體、社會的熱情和愛心,。這個(gè)方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書，我深刻體會到,，為人師者,，就要處處為人師表，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn),?！案淖兞俗约海阌X得世界更可愛,，水比昨天清,，花比昨日艷，天空看起來都比昨日更藍(lán),?！本蜁I造了一個(gè)“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深,。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心,，少生氣,，少抱怨，快快樂樂的去面對,，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會。通過讀這本書,，有幾點(diǎn)體會特別深,，首先，要學(xué)會正確看待失敗,?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱，決定人一生成就的大小,，挫折能鍛煉一個(gè)人,，也能斷送一個(gè)人。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi),，提高素質(zhì),，等待機(jī)遇，記住魏書生說的話：有時(shí)候,，千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點(diǎn),，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時(shí)刻,。再次，不找別人的缺點(diǎn),，節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長處,。魏書生說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處,，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會”。最后,，做一個(gè)樂觀的人,。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會，悲觀的人總是看到機(jī)會中的困難,。人生有太多的苦難,，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對人生,，有時(shí)候,，遇到困難這樣想：我過一天，就要幸福一天,，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力，不管結(jié)局如何,，自己無怨無悔,。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止，這本書我只讀到一半,，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界。在他的世界里,，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕,，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法,。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。

總之,，學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事,，不是一句話兩句話的事，要學(xué)習(xí)他的精神,，而且貫穿于他的實(shí)際工作,，不可以生搬硬套。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,，責(zé)任意識,，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇七

今天,，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化》,，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得,，傳授工作方法與經(jīng)驗(yàn)。聽了他的講座,，我意識到自己工作中的不足,。

魏書生有一句話說的真好，班級管理要快樂點(diǎn),，輕松點(diǎn),，效率高點(diǎn)，一靠民主,，二靠科學(xué),。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位,，責(zé)任到人，各司

其職,，使身兼兩個(gè)班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊,。

關(guān)于管理班級民主化，魏書生一共講了四點(diǎn)：一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù),，老師要和學(xué)生互相和諧;二是建立互助的關(guān)系，老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生幫助老師學(xué)會教書,，學(xué)會管理班級，堅(jiān)信,，每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手,，你也是每個(gè)學(xué)生的助手;三是發(fā)展學(xué)生的人

性和個(gè)性，人都有向善,、向美,、向真的一面，人格上尊重,，情感上感化,，生活上關(guān)心。

我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己為學(xué)生服務(wù),，并根據(jù)學(xué)生的能力,。年齡以及起點(diǎn)。給予全方位的服務(wù),。作為老師,，作為班主任，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦,，把孩子當(dāng)成真正的小主人,，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主.自立的能力,。

平時(shí)的教學(xué)中,，我只注重教學(xué)成績，忽視了各方面的能力,，對學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮,，平時(shí)注意提高他們的注意力.記憶力.接受力,，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個(gè)性,，培每個(gè)人都有美好的品德,，都有美的要求，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo),，讓他們認(rèn)識社會.感受生活,。魏書生班級管理是人文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條,，能力也得到了培養(yǎng),。學(xué)著他的樣兒，回到班級我也把班級內(nèi)的事務(wù)劃細(xì),，學(xué)生自主報(bào)名參與管理,。

如：有管理花的，有管理微機(jī)的,，有管理空調(diào)的,，三五天下來，我便發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很難記住自己的職務(wù),，大多數(shù)還是我在提醒,。這兒哪是學(xué)生在工作，純粹是自己給自己的工作劃細(xì)小了,。小學(xué)生的自制力差,，還需要別人來管，現(xiàn)在一下子放手讓他管事務(wù),，還有些不適應(yīng),，這需要一個(gè)過程。不行,，兩三天堅(jiān)持住了,，五天不到，方法就得改。班級內(nèi)的事務(wù)都是老師在說,，太累了,，班級的笤帚倒了都沒人扶。為了減輕自己的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我決定,，先培養(yǎng)班長及其他班級干部,。我把權(quán)力下放，班長可充當(dāng)班主任,，我不在時(shí),，他就是班級的管理者。班級有什么學(xué)習(xí)魏書生心得體會事不妥,，我直接找他,，他再找專項(xiàng)負(fù)責(zé)人，如衛(wèi)生方面找負(fù)責(zé)衛(wèi)生員,，紀(jì)律方面找紀(jì)律委員……

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇八

時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任,。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí),，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好,，帶出特色,。

一、班集體建設(shè)

現(xiàn)在班級是五年級,。學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí),，大家利用晨會,、隊(duì)會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

二,、班干部培養(yǎng)

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識,、競爭意識的增強(qiáng),，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出四個(gè)名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的,。

三,、班級常規(guī)及少先隊(duì)活動

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí),，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障,，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)兩旗,，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置,，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。引導(dǎo)學(xué)生意識到:愛校就像愛護(hù)自己的家一樣，每個(gè)人都有責(zé)任,。本學(xué)期按照大隊(duì)部要求,，組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào)，出了墻報(bào),。在活動中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的,。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn),。為了迎接督導(dǎo)回訪,，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收，全校師生都付出了努力,，我們班也是,。回訪,、驗(yàn)收是短暫的,，然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力,，讓學(xué)校成長之花開得更艷,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇九

主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng),。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就務(wù)必以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，個(gè)性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯(cuò),。

二,、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯(cuò),。

在那個(gè)周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個(gè)重要條件，使群眾有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是透過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),，組織潛質(zhì)和獨(dú)立工作潛質(zhì),。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活。

組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會，交流一下當(dāng)天的狀況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,，調(diào)動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動,，如戶外會,、歌詠比賽、課外活動等,。透過群眾活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個(gè)班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼,。

這個(gè)“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系,。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細(xì)致場所,對差別學(xué)生也要差別對待,。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的,。

另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生,相識學(xué)生的性情、成長配景尤為重要,。只要相識了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo),、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不光對我們班學(xué)生的個(gè)性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。

讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人,。只要高興的人才有的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩,、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果,。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富,。

二、班級管理心得

對班級的管理,記得有位大學(xué)老師曾如是說過,給你一個(gè)班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長;給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),做到有針對性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的,。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了,。

其次,學(xué)生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心、耐煩,、責(zé)任心與本領(lǐng)了,。在這方面我以為自己才剛剛開始。

另外,學(xué)生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子,。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面貌,真想多給他們教一點(diǎn)工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè),。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。

為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué),。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信心,總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo),爭取來日誥日做的更好,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理,、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍,。

一,、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍

1,、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn)。

思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題

“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,，又在班級形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號

尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、重申校紀(jì)和班規(guī)

強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識,，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材,、新課標(biāo),、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢的變化,，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好11年下半年工作計(jì)劃,。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁

搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時(shí)間，豐富學(xué)生生活,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

四,、開展心理健康教育

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo),。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中,，以新課程改革為契機(jī),，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對本班學(xué)生的特點(diǎn),，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站,、舉手,、排隊(duì)、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會,、班會等時(shí)間,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二、多表揚(yáng)多獎勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀課，我都會鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵(lì)方法,，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。

四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，//必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地,、小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十三

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn)，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的呼聲很高,，但在我們的思想意識中，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性,。教師“一言堂”,，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺,。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展,，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重,，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生懼怕老師，很多教學(xué)行為都是因?yàn)閼赜诶蠋煹耐Χ坏貌粸?。因此,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，把教育民主落實(shí)到實(shí)處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中,，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重，充分尊重學(xué)生的意見,，盡量發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主觀能動性,，做到人盡其用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一,、 平等協(xié)商，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法,，校有校紀(jì)，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級制度的實(shí)施者和執(zhí)行者,，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個(gè)人以往班級管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，制定本班各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我首先根據(jù)本班實(shí)際,，草擬方案,，再讓班干部出初稿，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的,，面對62個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學(xué),，為每個(gè)孩子的成長護(hù)航。在具體實(shí)施過程中,，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ),，故而有生存的空間，也最終保障了班級各項(xiàng)教學(xué)活動的順利實(shí)施,。

二,、人盡其用，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力,。因此,，在班集體工作中,，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見,，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺,，廣開各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級管理,。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性,。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé),。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,，板報(bào)小組、早讀主持,、學(xué)習(xí)組長、路隊(duì)隊(duì)長,、衛(wèi)生組長,、衛(wèi)生班長……

以課間操的管理為例，介紹一下具體做法:每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊,、大廳和操場,，對站隊(duì)、行走和做操的過程進(jìn)行全程監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時(shí)批評指正并作以記錄,，對于屢次違紀(jì)且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點(diǎn)名批評，并包干當(dāng)天的值日,。這樣讓學(xué)生來監(jiān)督,、管理學(xué)生，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動作用,，且問題發(fā)現(xiàn)及時(shí),，處理得當(dāng)，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服,，因?yàn)檫@一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過的,。其他如學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、做操等方面的管理程序也大致如此,，實(shí)行的是分層多角度民主管理,。總之,，這些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機(jī)會,，形成了“人人有事做，事事有人管”的班級氛圍,，使每個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，擔(dān)任不同的角色，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我,，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性,、創(chuàng)造性。

三,、班級形象,，大家維護(hù)

日常班級生活中，我時(shí)刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮,，班損我損”的思想，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的,。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實(shí)感受到老師是真心實(shí)意地為他們好,，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下，才會有個(gè)人的進(jìn)步和提高,。久而久之,，學(xué)生集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，主人翁意識提高了,，很多事情都能積極主動做好,。比如，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了,，不交作業(yè)的同學(xué)減少了,，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上，自覺撿拾垃圾的身影增多了,。

四,、榜樣示范，典型帶動

“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的評選,，無疑一股和煦的春風(fēng),，吹起了學(xué)生們講文明、講禮儀的激情,。 我借班會機(jī)會對學(xué)生大講文明守紀(jì),、誠實(shí)做人的重要性，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊(duì)員”的權(quán)利交給每一名同學(xué),，請他們在平日的學(xué)習(xí)生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型,，樹立榜樣,。

五、家校聯(lián)系,，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活,，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深，因此,，爭取家長的理解和配合,，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了。開學(xué)之初,，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來,，解決了的寫出解決方案，沒解決的寫出自己的困惑,。我再對家長的問題進(jìn)行歸類整理,，借家長會的機(jī)會和家長們交流尋求解決途徑，以此拉近和家長的距離,，爭取家長對我們班級管理

中很多做法的支持,。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開展班級工作時(shí),，家長就站到了我們老師一邊,，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少,。

因?yàn)樵谄饺盏膶W(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,，平等和真誠，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報(bào),。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場面越來越少，主動積極維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)越來越多;課間操噪雜混亂的情景不見了,，取而代之的是無論老師在場與否的井然有序,。學(xué)期接近尾聲，以往飛揚(yáng)浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí),、生活，并在各方面嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步著,。這一學(xué)期，在衛(wèi)生班長,、衛(wèi)生組長的盡心工作下,，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊(duì)長的精心組織下，路隊(duì)走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn),，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學(xué)習(xí)成績有所提高。在學(xué)校組織的歌詠比賽中,，我班取得了歌詠比賽一等獎,，優(yōu)秀指揮獎，勞動技能大賽優(yōu)勝獎,。

雖然取得了些許成就,，但也不可避免的遇到了一些困難。期間,，由于自控力不夠,，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的學(xué)生長期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開始刁難同學(xué),，甚至惡語相向;還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù),，在管理中顯得比較盲目，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任,。最讓人頭疼的是個(gè)別單親家庭的孩子,，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí)，教育過程中家長再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象,，作為老師我個(gè)人孤掌難鳴,。

我的工作步步維艱，遇到了很多困難和阻力,，但我深信“愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽; 愛是神奇,可以點(diǎn)石成金,。”只要我堅(jiān)持執(zhí)著地付出,，我的苦心就會被我的學(xué)生所接受,，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十四

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),，一項(xiàng)技巧,。不僅是教書，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以,，我也是這么做的，每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細(xì)心,、真心,、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等)，了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的.班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

三、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里,，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，落實(shí)每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤,，參與消防、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項(xiàng)安全教育活動,。做好節(jié)假日安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火,、防盜等，注意人身安全,，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，不私自外出,，嚴(yán)禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品,。

四,、注重衛(wèi)生管理

1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一全面檢查個(gè)人衛(wèi)生,，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

五,、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十五

20__年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人。

實(shí)踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班,，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會，關(guān)心幫助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;__同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在__市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長就起到了很好的帶頭作用,。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四,、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題,，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間,。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知,。

識的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。