當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇一

第一、 勤,。我認(rèn)為要做好一個班主任，勤是前提條件

第二,、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

班主任要勤快,，但不是事事必躬。我記得剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，我想這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。曾經(jīng)一個班主任在介紹經(jīng)驗時,，把班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄、支架和布,，他說一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。我很贊同這個觀點。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大

班干部的作用，這樣可能無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,，給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞。

第三,、正確引導(dǎo)班級輿論,，營造良好的班級氣氛

一個班幾十個學(xué)生，他們的情緒,、氣質(zhì),、意志、興趣和愛好不盡相同,。如果每個人都我行我素,，各行其是，班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級輿論,，顯得尤為重要,。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。如開展一些主題班會。營造良好的班級氣氛,，學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。

第四,、不斷完善自我，提高素質(zhì),。如何當(dāng)好班主任作為班主任,，要不斷地完善自我，努力改變自我,，提高自己的綜合素質(zhì),。一方面，積極學(xué)習(xí),，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),。老師是學(xué)生的表率，必須知識淵博,，令人信服,，平時多看書，多學(xué)習(xí),。第二方面,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力,。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹立起良好的威信,，老師在學(xué)生中有了威信，學(xué)生自然就會服從你的管理和安排,。第三方面，要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗,，向其他班主任請教,，特別是一些優(yōu)秀班主任，他們有很多好的經(jīng)驗和辦法,，值得我們參考和借鑒,。

第五、處理好幾種關(guān)系

1,、班主任與學(xué)生關(guān)系,。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系，在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,，在生活上是親人關(guān)系,，在平時是朋友關(guān)系。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關(guān)系,，對他們可以任意的訓(xùn)斥,，甚至打罵。班主任必須尊重,、關(guān)心,、愛護(hù)、平等對待自己的學(xué)生,。

2,、班主任與科任老師關(guān)系?？迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員,，在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任,、團(tuán)結(jié),、依靠他們，主動幫助他們解決一些實際問

題,，要注意充分發(fā)揮他們的積極性,。

3、本班與兄弟班關(guān)系,。一個學(xué)校,、一個年級是一個大集體,，各個教學(xué)班都是這個大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽感,，激勵他們的競爭意識,，也應(yīng)有全局觀念，有團(tuán)結(jié)互助精神,，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競爭,，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

4,、本班和學(xué)校各部門關(guān)系。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級關(guān)系,，各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計劃向各教學(xué)班布置工作,，提出要求，評議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù),，要為各部門負(fù)責(zé),，要接受各部門的檢評，不可有抵觸情緒,，或陽奉陰違,。

5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系,。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局,，要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向,，出現(xiàn)了方向偏移就要及時地采取措施調(diào)整方向,，使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。

第六,、愛是永恒的主題

英國教育家羅素說過：“愛,，是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方,，無論學(xué)生的品格還是智慧,，都不可能或自由地發(fā)展?！标P(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個稱職的班主任,，必須心中裝著學(xué)生,，用言語關(guān)心學(xué)生，用行動說服學(xué)生，放下架子,，深入到學(xué)生中間去,，把學(xué)生的得與失、冷與暖,、好與惡,、喜與悲惦記在心，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關(guān)心和愛護(hù),，特別是對后進(jìn)生的關(guān)愛,，即是“雪中送炭”、“雨中送傘”,。

只要是真誠的關(guān)愛,，都將會深深地留在學(xué)生的記憶中，進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動力,，產(chǎn)生意想不到的效果，正是“愛心最是有情物,，化作春雨更催人”,。作為班主任，應(yīng)少把愛掛在嘴邊,，更多地把愛字放在心里,，盡量不在學(xué)生面前講：“我是從關(guān)心你們出發(fā)，為你們好”,，“你們要體諒老師的良苦用心”等,。我覺得行動是最有說服力的，哪怕你認(rèn)為是很平常,、很微小的一個關(guān)愛行動,，學(xué)生也會永遠(yuǎn)銘記于心。如,，學(xué)生身上不小心粘上了灰,，你給他拍一下，學(xué)生的筆掉在地上,，你彎腰給他拾起,，天氣變冷你的一句問候，??學(xué)生都很感動,。

第七,、魏書生的檢查關(guān)(我很欣賞，所以引用)

監(jiān)督檢查,，班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 ,。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān)，既然班級這些規(guī)矩制度大家定的,，為了每個人好,，那么沒做到這些事，先對不起的是誰呀?不是對不起老師啊,，是對不起自己的良心,，我們把忠實于自己這面旗幟高高舉起。我一直主張同學(xué)們,，一定要珍愛自己,，愛自己絕不是自私自利。一個人如果不自珍,、自愛,、自重，你說談得上怎么愛別人嗎?愛什么?愛自己的長處,，愛自己的特點,，愛自己所有的工作，

愛自己眼前所干的事情,。這不是好事嗎?所以人要忠實于自己,。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān)?；ハ鄼z查,，保護(hù)人互相檢查，互助組互相檢查,，同學(xué)之間形成互助的關(guān)系,。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查,。第四道關(guān)口我這個班主任還不出面兒,，誰查呀? 集體輿論關(guān)。 最后一道關(guān)口,，才是當(dāng)班主任的抽查,。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題，盡可能地不動聲色,，不直接出面去處理,，找承包者去處理。只有這樣,，才能使這個班集體成為一個民主的,、自動化運轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,，大家也能高高興興,、扎扎實實為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí),、奮斗、鍛煉,、思考,。

班主任工作是一門藝術(shù)，只要獻(xiàn)出自己的一片愛心,，忠于這項事業(yè),，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷總結(jié),，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，科學(xué)管理,，我相信一定能當(dāng)好班主任，且能成為一位優(yōu)秀的班主任,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇二

利用假期時間把買了很久,，卻一直沒有讀完的《如何當(dāng)好班主任》讀完了。感覺魏書生就像藝術(shù)家一樣,，把班主任當(dāng)成了藝術(shù),。再差的學(xué)生，他都有辦法教好,。想來我當(dāng)班主任也有半年了,，但有些時候還是有強(qiáng)烈的無力感,，對有些學(xué)生,，對有些問題，無從下手,，更不知該如何解決,。《如何當(dāng)好班主任》對有些問題講的很清楚,，還給出了具體的解決問題的方法,。

比如“班主任控制情緒的方法”。對這一點我的感受很真切,。剛做班主任的時候,，面對犯錯誤的學(xué)生我會不自覺地笑，覺得他們犯得那些錯誤無比幼稚,，覺得那竟然也會稱之為錯誤,，更可笑的是學(xué)生竟然會為此而非常害怕。這些都令我很不解,。在批評他們的時候,，就算我的表情很嚴(yán)肅，但心里仍會在笑。后來慢慢的,，隨著學(xué)生犯錯誤次數(shù)的不斷攀升,，種類的不斷增加，我由原來的假嚴(yán)肅,，變成了后來的真發(fā)火,。前一秒我還平靜如水，下一秒就有可能是狂風(fēng)暴雨,。我知道有時發(fā)火并不利于問題的解決,，可有時的發(fā)火是瞬時的、不受控的,。魏書生也提到,，有時在面對很混亂的局面和很過分的學(xué)生，耐心受到挑戰(zhàn),，失去了抵抗力,，于是就發(fā)火、發(fā)怒,，脾氣暴躁,。

但“每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心,、自信心受到傷害,，自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔,?！泵鎸@種情形，魏書生采取的辦法是,，“請同學(xué)們幫忙控制自己的情緒,，除了請大家?guī)兔ν猓€請一位同學(xué)具體負(fù)責(zé),。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師的臉色多云轉(zhuǎn)陰的時候,，便及時提醒、勸告,?！倍@個具體負(fù)責(zé)的同學(xué)需要單純、直爽,、熱情,，心地善良，做什么事,，說什么話直截了當(dāng),，不拐彎抹角,。在后來的實踐中效果非常好，有人幫著老師一起克服一些問題,，會使問題的解決變得簡單,。我想這是我需要好好的學(xué)習(xí)的地方。

還有“商量的魅力”,。我想現(xiàn)在很多班主任都存在的問題便是太專制,，“我說什么就是什么”。有時老師總是太相信自己,，而太低估學(xué)生,，其實學(xué)生的潛力很大，但相當(dāng)多的時候得不到充分的發(fā)揮,，和學(xué)生商量既能彌補(bǔ)老師自己的不足,，也能更好的發(fā)揮學(xué)生的潛力。魏書生發(fā)現(xiàn)商量的好處,，于是“班級紀(jì)律不好,，找班干部商量，大家?guī)臀蚁肓嗽S多辦法,?！眲傞_始當(dāng)班主任時，“不會開主題班會,，又和學(xué)生一起商量,，大家?guī)臀蚁氤隽颂岣甙鄷|(zhì)量的好辦法?！辈粌H在班級管理中采用商量的方法,，在教學(xué)中也會商量。憑著這一秘密武器,，在外地講課的時候,，即使在課前與學(xué)生素不相識,，但仍可以在一節(jié)課的時間內(nèi)獲得學(xué)生的理解與信任,。凡事與學(xué)生商量著來，師生關(guān)系于是就更像朋友關(guān)系,，互幫互助,，理解與信任就變成了比較容易的事?！皣?yán)師出高徒”固然沒錯,，但慈師仍可以出高徒，魏書生就很好的詮釋了這一點,。

在班級管理中,，為了更好的維持班級自習(xí)紀(jì)律,，魏書生采取“選舉閑話能手”的辦法。對于某些自尊心強(qiáng),、承受能力差,，又自我感覺良好的學(xué)生，可能“閑話能手”會給他們造成心理壓力,，但總體來說還是利大于弊,。這個方法可以把個人置于全班同學(xué)的監(jiān)督與幫助之下，“有利于及時給自己施加壓力,，也有利于找到激勵自己前進(jìn)的動力,，為減少票數(shù)，獲得同學(xué)們的好評而努力??”這個辦法我在班里進(jìn)行過實驗,，效果確實不錯,，自習(xí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生自習(xí)效率也提高了許多,。試用一段時間后,，學(xué)生得票數(shù)越來越少，就停用了,，但學(xué)生的自習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成了,。

在“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率”一章中，令我印象最深刻的就是“學(xué)生能講語文課”,。魏書生讓學(xué)生講課多數(shù)情況下是因為忙,，各種領(lǐng)導(dǎo)的視察，各種老師的參觀,，但是后來慢慢發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生講課不僅可以發(fā)掘?qū)W生蘊藏的才能和潛力，鍛煉學(xué)生的勇氣和魄力,，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍大家的思維。老師旁聽可

以給學(xué)生指導(dǎo),，也能從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生智慧的閃光點,。“學(xué)生講課,，次數(shù)適當(dāng),，安排得法，要比只由老師統(tǒng)治課堂效果好,?！边@個在我的教學(xué)實踐中也是可以拿來試用一下的。

魏書生的這本《如何當(dāng)好班主任》既蘊含豐富的智慧又極為實用,，雖然我只是領(lǐng)悟了一星半點,，但也對我的工作產(chǎn)生很多啟發(fā),，以后還會更多的讀魏書生的著作，以期望學(xué)更多的東西,，更好的做好教學(xué)和班主任工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇三

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結(jié),，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個性 4. 決策過程要民主 二,、班級管理科學(xué)化 1.計劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級管理原則

四,、班級管理方法 五、班級管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”,、“以人為本、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù),。《如何當(dāng)好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘,。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》,，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子,，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。面對學(xué)生，心懷愛意,，教育之花必然璀璨盛開,。而這種愛是寬容和信任。

在小學(xué)生的成長過程中,，總難免會出現(xiàn)一些不良行為,，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點撥,。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動,，使之心悅誠服地接受教育，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容，就多一個棟梁之材!”

二,、愛是關(guān)心,、信心、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅持三個心：

1. 關(guān)心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體,，我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,，我堅持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo),，不斷鼓勵他們，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問,，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會,。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗,。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人,。實際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)方面有特長，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點,，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺,，實踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住、及時誘導(dǎo),，做到防微杜漸,。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作,，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談，耐心地幫助他們,。于是,，憑著這份耐心和對他們的信心，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流,，做他們的思想教育工作。

三、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個班級,，從學(xué)生還未報到之時,，我就把所有的空余時間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解，雖未謀面可對每個孩子我已能略知一二,，從孩子報到之時,，找孩子談心，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事，誰擅長寫作,，誰又調(diào)皮好動雖是初次見面,，可上第一堂課時，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已，他們總覺得這個老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時時留心,，細(xì)心觀察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時,，我就能及時地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心,，他們就會直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

我們要培養(yǎng)出德,、智,、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作,。在平時的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學(xué)生的朋友，心心相印,，開誠布公,。在課堂上，教師諄諄教導(dǎo),，利用班隊課,、晨會課經(jīng)常性地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時地,、大力地表揚;有不足的地方,，決不輕易放過，敢于批評,，善于批評,，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛,。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛,。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任，尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對我最好的回報,。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個字——愛。對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛,，對班主任工作的愛。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅信：我一定會做到更好,，因為我有愛,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇四

《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作，它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結(jié),，對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,，我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個性 4. 決策過程要民主 二,、班級管理科學(xué)化 1.計劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)

3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一,、班主任要努力改變自我 二、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三,、班級管理原則

四,、班級管理方法 五,、班級管理細(xì)則 六,、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本,、以法治班”的管理思想,，從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù)?！度绾萎?dāng)好班主任》一書讓我全方位,、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的：“沒有愛就沒有教育,?！弊x了《如何當(dāng)好班主任》，聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的：

一,、愛是寬容和信任

著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)孩子,，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學(xué)生,，心懷愛意,，教育之花必然璀璨盛開。而這種愛是寬容和信任,。

在小學(xué)生的成長過程中,，總難免會出現(xiàn)一些不良行為，這就需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、點撥,。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動，使之心悅誠服地接受教育,，是一副難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一分信任,，多一些寬容，就多一個棟梁之材!”

二,、愛是關(guān)心,、信心、耐心

在后進(jìn)生的教育的教育上,，我始終堅持三個心：

1. 關(guān)心 在班級管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體,，我精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖,，感受到自己在班上有一席之地。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,，我堅持好中差的搭配,，組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時幫助他們,，自己更是在課后精心輔導(dǎo),，不斷鼓勵他們，促使他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步;課堂提問,，我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動，我不忘留給他們一展身手,，表現(xiàn)自我的機(jī)會,。讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗,。對屢教不改的,，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,。

2信心 后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長期的落后，讓他們感覺樣樣不如人,。實際上后進(jìn)生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好,，或在音樂、美術(shù)方面有特長,，班主任要善于捕捉他們身上的閃光點,，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定，千萬不要吝惜“好話”,，積極的評價能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心,。為了給他們以自信,，我還試著吸收后進(jìn)生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺,，實踐證明,，這種委以任務(wù)的方法能使后進(jìn)生產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法,。這不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,。

3.耐心 后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的,。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住,、及時誘導(dǎo),，做到防微杜漸。所以遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，我常常告戒自己做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要不斷地反復(fù)做教育工作，必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,，耐心地幫助他們,。于是，憑著這份耐心和對他們的信心,，我一次又一次,、不厭其煩地與他們交流，做他們的思想教育工作,。

三,、愛是了解、引導(dǎo)

在剛接手這個班級,，從學(xué)生還未報到之時,，我就把所有的空余時間都放在了了解孩子上：翻檔案查閱,，向同事了解，雖未謀面可對每個孩子我已能略知一二,，從孩子報到之時,，找孩子談心，約家長交流,，僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,，比如：誰乖巧懂事，誰擅長寫作,，誰又調(diào)皮好動??雖是初次見面,，可上第一堂課時，我就能像老朋友似的喊出他們的名字,。這一小小的舉動,，讓他們驚訝不已，他們總覺得這個老師不簡單,。良好的開頭是成功的一半,。有了這良好的印象，學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感,，這樣接下去的工作就容易開展了,。全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意,，時時留心,，細(xì)心觀察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,，學(xué)習(xí)中失去信心時,，我就能及時地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心,。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心,，他們就會直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,，揚起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪，勇往直前,。

我們要培養(yǎng)出德,、智、體等全面發(fā)展的學(xué)生,。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作,。在平時的生活中,，老師要率先垂范，言傳身,，在課外,，老師是學(xué)生的朋友，心心相印,，開誠布公,。在課堂上，教師諄諄教導(dǎo),，利用班隊課,、晨會課經(jīng)常性地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時地,、大力地表揚;有不足的地方,，決不輕易放過，敢于批評,，善于批評,，使自己在學(xué)生心目中樹立了威信。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛，是無微不至的愛,。我一直在用心地進(jìn)行著這種愛。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,，尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長就是對我最好的回報。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個字——愛,。對教育事業(yè)的愛,，對學(xué)生的愛，對班主任工作的愛,。所以也許我不能夠做到最好,，但我堅信：我一定會做到更好，因為我有愛,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇五

對于魏書生我并不陌生,，九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮，當(dāng)時就感觸很深,，如今再次拜讀,，更是受益匪淺,。文中沒有華麗的詞藻，但是質(zhì)樸的語言,、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴,。每讀一遍，總有新啟迪,，新動力,。它不斷激勵、鞭策著我,，教我如何對待學(xué)生,，做一個稱職的教育工作者。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?！?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量，調(diào)動學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些,，教師就必須有教學(xué)民主的思想?！?/p>

“腦子緊用一陣子,，也像肌肉緊用一陣子一樣。久不激烈地跑200米,，乍一跑,，一個猛勁跑完了，第二天就會腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運轉(zhuǎn),，乍一猛用，過后也會有不舒適的感覺,。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性?！?“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水;治病耍了解每個病人的具體病情,，才能對癥下藥;教師,，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇,、確定教育的方法,、措施?！?/p>

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，稱之為科學(xué)管理班集體,。對,，這就是科學(xué)。我不能說為什么這是科學(xué),，但我能真切地感受到,，這就是科學(xué)。魏書生當(dāng)兩個班的班主任,，又有一半多的時間外出講學(xué),，參加會議，而他的班級卻井然有序,，各方面都非常出色,。事實是最好的證明。書中第三章科學(xué)管理班集體,，第四章特殊情況育人方法種種,，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等，給了我育人的啟迪,。

魏書生不僅以他還鼓勵讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造,，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙今人稱道,。首先，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識,。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息,，這就是：管理對整個教學(xué)活動來說是必要的,，但管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：1,、全員參與,，相互制衡。在魏書生的班中,，人人都是管理者,，人人又都是被管理者，管理因時而動,，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上,。如此管理,，教師如何不輕松?2、照章辦事,，責(zé)任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循。3,、管理教學(xué),，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫“說明”，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力,。辦《班級日報》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任,，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作,。從魏老師的書中，我受到很多有益的啟示,。例如,，魏老師在班級中設(shè)立了很多崗位，使每個同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),，讓每個同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對班集體、社會的熱情和愛心。這個方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書,，我深刻體會到，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模,，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生,。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會關(guān)注每一個活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點?！案淖兞俗约?，你覺得世界更可愛，水比昨天清,，花比昨日艷,，天空看起來都比昨日更藍(lán)?！本蜁I造了一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深,。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心,，少生氣,，少抱怨，快快樂樂的去面對,，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會。通過讀這本書,，有幾點體會特別深,，首先，要學(xué)會正確看待失敗,?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱，決定人一生成就的大小,，挫折能鍛煉一個人,，也能斷送一個人。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi),，提高素質(zhì),，等待機(jī)遇，記住魏書生說的話：有時候,，千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗,，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，把自己看的渺小一點,，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時刻,。再次,，不找別人的缺點，節(jié)省時間學(xué)習(xí)別人的長處,。魏書生說：“看不到別人的短處，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處,，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會”。最后,，做一個樂觀的人,。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會，悲觀的人總是看到機(jī)會中的困難,。人生有太多的苦難,，與其整天唉聲嘆氣，不如笑對人生,，有時候,，遇到困難這樣想：我過一天，就要幸福一天,，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力，不管結(jié)局如何,，自己無怨無悔,。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書我只讀到一半，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時,，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然,，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考,，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之，學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事,，不是一句話兩句話的事,，要學(xué)習(xí)他的精神，而且貫穿于他的實際工作,，不可以生搬硬套,。要學(xué)習(xí)他的忘我精神，責(zé)任意識,，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇六

對于魏書生我并不陌生，九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮,，當(dāng)時就感觸很深,，如今再次拜讀，更是受益匪淺,。文中沒有華麗的詞藻,，但是質(zhì)樸的語言、生動的例子常常使我產(chǎn)生共鳴,。每讀一遍,，總有新啟迪，新動力,。它不斷激勵,、鞭策著我，教我如何對待學(xué)生,，做一個稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話：

“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史,。” “培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,，調(diào)動學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性。要做到這些,，教師就必須有教學(xué)民主的思想,。”

“腦子緊用一陣子,，也像肌肉緊用一陣子一樣,。久不激烈地跑200米，乍一跑,，一個猛勁跑完了,，第二天就會腿部肌肉疼。久不讓大腦思維緊張地運轉(zhuǎn),，乍一猛用,，過后也會有不舒適的感覺。思考慣了的人不思考,，不思考慣了的人開始思考,，幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性?！?“種莊稼,，首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水;治病耍了解每個病人的具體病情,，才能對癥下藥;教師,，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇,、確定教育的方法,、措施?！?/p>

魏書生把對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,，稱之為科學(xué)管理班集體。對,，這就是科學(xué),。我不能說為什么這是科學(xué)，但我能真切地感受到,，這就是科學(xué),。魏書生當(dāng)兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學(xué),，參加會議,，而他的班級卻井然有序，各方面都非常出色,。事實是最好的證明,。書中第三章科學(xué)管理班集體，第四章特殊情況育人方法種.種,，第七章科學(xué)管理班級要靠班級的主人們等,，給了我育人的啟迪。

魏書生不僅以他還鼓勵讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展,，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明,，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先,，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認(rèn)識,。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎?”魏書生說：“為什么不能?”學(xué)生說：“我們看您太累了!”“那我就請副班主任來管嘛!”學(xué)生問：“副班主任在哪?”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里!”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息,，這就是：管理對整個教學(xué)活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束,。制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：1、全員參與,，相互制衡,。在魏書生的班中，人人都是管理者,，人人又都是被管理者,，管理因時而動，權(quán)力彼此制約,，而教師則處在一個駕馭,、服務(wù)的位置上,。如此管理，教師如何不輕松?2,、照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循,。3,、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素,，比如讓學(xué)生寫“說明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，但他同時訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力,。辦《班級日報》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,，但不也是一個讓學(xué)生全面受教育的過程嗎?

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任，現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作,。從魏老師的書中,，我受到很多有益的啟示。例如,，魏老師在班級中設(shè)立了很多崗位,，使每個同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé)，讓每個同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),，能有利于培養(yǎng)學(xué)生對班集體,、社會的熱情和愛心。這個方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書,，我深刻體會到，為人師者,，就要處處為人師表,，注重自己的一言一行,，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學(xué)生,。不經(jīng)意的一個動作和一句話,，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會關(guān)注每一個活生的心靈,，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,。“改變了自己,，你覺得世界更可愛,，水比昨天清，花比昨日艷,，天空看起來都比昨日更藍(lán),。”就會營造了一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書中說過的話,我對這幾句話印象特別深。在生活和工作中會有許多的不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,，我們能改變的只有自己的心態(tài),，就是保持一顆平常心，少生氣,，少抱怨,，快快樂樂的去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會,。通過讀這本書，有幾點體會特別深,，首先,，要學(xué)會正確看待失敗?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱,，決定人一生成就的大小，挫折能鍛煉一個人,，也能斷送一個人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi)，提高素質(zhì)，等待機(jī)遇,，記住魏書生說的話：有時候,，千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗，你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),，把自己看的渺小一點,，這樣你一輩子才會總感覺生活在美好時刻。再次,，不找別人的缺點,，節(jié)省時間學(xué)習(xí)別人的長處。魏書生說：“看不到別人的短處,，自己并不失去什么;但是,，看不到別人的長處，自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會”,。最后,，做一個樂觀的人。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會,，悲觀的人總是看到機(jī)會中的困難,。人生有太多的苦難，與其整天唉聲嘆氣,，不如笑對人生，有時候,，遇到困難這樣想：我過一天,，就要幸福一天，珍惜好今天,，盡上自己的最大努力,，不管結(jié)局如何，自己無怨無悔,。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,，這本書我只讀到一半，但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個“處處都是發(fā)現(xiàn),，處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里，教育也是享受,。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),，讓人仰慕，望塵莫及,。自感眼界有所拓寬的同時,，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時,，有些地方讓我與實際的情況相聯(lián)系,，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之,，學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事，不是一句話兩句話的事,，要學(xué)習(xí)他的精神,，而且貫穿于他的實際工作，不可以生搬硬套,。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,，責(zé)任意識，先進(jìn)的管理理念和對學(xué)生無私的愛,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇七

今天,，我又有幸聽了魏書生的講座《如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化》，他那樸素幽默的談話卻猶如年長的老師給我們談工作心得,，傳授工作方法與經(jīng)驗,。聽了他的講座，我意識到自己工作中的不足,。

魏書生有一句話說的真好,，班級管理要快樂點，輕松點,，效率高點,，一靠民主，二靠科學(xué),。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做,。”這樣分工到位,，責(zé)任到人,，各司

其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人羨慕啊,。

關(guān)于管理班級民主化,，魏書生一共講了四點：一是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供不同層次的服務(wù),，老師要和學(xué)生互相和諧;二是建立互助的關(guān)系，老師幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)生幫助老師學(xué)會教書,，學(xué)會管理班級，堅信，每位學(xué)生的心靈深處都有你得力助手,，你也是每個學(xué)生的助手;三是發(fā)展學(xué)生的人

性和個性,，人都有向善、向美,、向真的一面，人格上尊重,，情感上感化,，生活上關(guān)心,。

我應(yīng)該時刻提醒自己為學(xué)生服務(wù),，并根據(jù)學(xué)生的能力。年齡以及起點,。給予全方位的服務(wù)。作為老師,，作為班主任,，我應(yīng)鍛練孩子各方面的能力，充分展示孩子各方面的天賦,，把孩子當(dāng)成真正的小主人,，讓他們從小事做起，充分發(fā)展自主.自立的能力,。

平時的教學(xué)中，我只注重教學(xué)成績,，忽視了各方面的能力,，對學(xué)習(xí)差的孩子，應(yīng)從自身的接受能力考慮,，平時注意提高他們的注意力.記憶力.接受力,，并發(fā)展與社會的交往的能力，充分發(fā)展孩子的個性,，培每個人都有美好的品德,，都有美的要求，做為老師更應(yīng)做正確的引導(dǎo),，讓他們認(rèn)識社會.感受生活,。魏書生班級管理是人文化，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都變得井井有條，能力也得到了培養(yǎng),。學(xué)著他的樣兒,，回到班級我也把班級內(nèi)的事務(wù)劃細(xì)，學(xué)生自主報名參與管理,。

如：有管理花的,，有管理微機(jī)的，有管理空調(diào)的,，三五天下來,，我便發(fā)現(xiàn)：學(xué)生很難記住自己的職務(wù)，大多數(shù)還是我在提醒,。這兒哪是學(xué)生在工作,，純粹是自己給自己的工作劃細(xì)小了。小學(xué)生的自制力差,，還需要別人來管,，現(xiàn)在一下子放手讓他管事務(wù)，還有些不適應(yīng),，這需要一個過程,。不行，兩三天堅持住了,，五天不到,，方法就得改。班級內(nèi)的事務(wù)都是老師在說,，太累了,，班級的笤帚倒了都沒人扶。為了減輕自己的負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，我決定,，先培養(yǎng)班長及其他班級干部,。我把權(quán)力下放，班長可充當(dāng)班主任,，我不在時,，他就是班級的管理者。班級有什么學(xué)習(xí)魏書生心得體會事不妥,，我直接找他,，他再找專項負(fù)責(zé)人，如衛(wèi)生方面找負(fù)責(zé)衛(wèi)生員,，紀(jì)律方面找紀(jì)律委員……

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇八

時間過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。現(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí),，更好地開展班主任工作,，把自己的班級帶好，帶出特色,。

一,、班集體建設(shè)

現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻(xiàn),。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會,、隊會共同討論,、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識,。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),，以利形成凝聚的班集體。

二,、班干部培養(yǎng)

班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我了解到在前兩年，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當(dāng)時確實發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識,、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期,，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出四個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合,。通過競選,，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級,、為同學(xué)服務(wù)的意識,。我想后者是更為積極重要的。

三,、班級常規(guī)及少先隊活動

班級常規(guī)始終緊抓不放,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，常規(guī)習(xí)慣的保障,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律,。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會聽話,，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中,，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操,，教育學(xué)生懂文明、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)兩旗,，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校布置,，對學(xué)生進(jìn)行愛校教育,。引導(dǎo)學(xué)生意識到:愛校就像愛護(hù)自己的家一樣，每個人都有責(zé)任,。本學(xué)期按照大隊部要求,，組織學(xué)生出了幾期黑板報，出了墻報,。在活動中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

這一學(xué)期的工作是緊張和充實的,。教師,、學(xué)生都體驗到了這一點。為了迎接督導(dǎo)回訪,，迎接規(guī)范化學(xué)校的驗收,，全校師生都付出了努力，我們班也是,?；卦L、驗收是短暫的,，然而我們的工作是無止境的,。我們必須加倍努力，讓學(xué)校成長之花開得更艷,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇九

主任工作給我的的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就務(wù)必以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為老師,，個性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。

在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機(jī)會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì),。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。

組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的狀況，然后由班長在班級進(jìn)行晚點,。這樣從班長到組長職責(zé)分明,、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的職責(zé)心,，調(diào)動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。美麗心靈觀后感

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動,，如戶外會,、歌詠比賽、課外活動等,。透過群眾活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進(jìn)作用。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十

一,、與學(xué)生相處心得

記得剛來的工夫肖老師就對我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。

這個“度”的駕馭不是一兩天能學(xué)得來的,掃尾就很重要,也與老師的性情有很大關(guān)系,。我本人性情在這顯得寬和不足而嚴(yán)厲不敷,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難,。其次還要細(xì)致場所,對差別學(xué)生也要差別對待,。例如我們一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的。

另外更重要的一點,與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生,相識學(xué)生的性情,、成長配景尤為重要,。只要相識了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo),、教誨。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,她不光對我們班學(xué)生的個性,成長配景洞若觀火,并且善于處理各種糾紛抵牾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的品德去影響周圍的人。

讓我看到要做一個好老師先要做一個高興的老師;要做一個高興的老師先要做一個高興的人,。只要高興的人才有的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩,、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時可以或許不斷思考,總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng),。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財富,。

二,、班級管理心得

對班級的管理,記得有位大學(xué)老師曾如是說過,給你一個班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省,你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有肯定奧妙在里面的,。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情,我領(lǐng)會到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點,做到有針對性,同時又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時要抓住帶頭的,。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點敦促,。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。

其次,學(xué)生既天真又是稚子,因而我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些稚子的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐煩、責(zé)任心與本領(lǐng)了,。在這方面我以為自己才剛剛開始,。

另外,學(xué)生既可愛,偶然又會顯出幾分“令人可愛”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面貌,真想多給他們教一點工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習(xí)也高興引導(dǎo)他們做好作業(yè),。但有些工夫?qū)W生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向,。

為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調(diào)解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結(jié)以往的履歷與教導(dǎo),爭取來日誥日做的更好,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十一

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,，不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識,，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,，為高三備考營造良好的氛圍,。

一、做好輿論宣傳工作,，營造積極進(jìn)取的備考氛圍

1,、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。

思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級晨會的時間,，設(shè)計不同階段的演講主題

“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號

尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號,、具體的備考內(nèi)容和方向,，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、重申校紀(jì)和班規(guī)

強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材,、新課標(biāo),、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式,，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,，特長科順其自然,。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,，實行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計劃,。

(1)結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談,。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁

搞好師生配合,，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

四,、開展心理健康教育

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo),。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中,，以新課程改革為契機(jī),，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。針對本班學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊、掃地等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

二,、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。

每天的早讀課,，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚,，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

三,、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，//必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，表達(dá)自己對教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地,、小學(xué)一年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。一個學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字,，會表達(dá),，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十三

雖然隨著我班的素質(zhì)教育的推進(jìn),，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生個性發(fā)展的呼聲很高,，但在我們的思想意識中,，占主導(dǎo)地位的依然是教師的權(quán)威性。教師“一言堂”,，教師的師道尊嚴(yán)不容置疑,，班級管理更是班主任自唱主角的舞臺。傳統(tǒng)的教育觀念嚴(yán)重阻礙了和諧師生關(guān)系的發(fā)展,，形成了學(xué)生唯“老師命令”是從的不健康狀況,。長久以來學(xué)生的人格得不到尊重，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張,，學(xué)生懼怕老師,，很多教學(xué)行為都是因為懾于老師的威力而不得不為。因此,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，把教育民主落實到實處已成為當(dāng)今教育的當(dāng)務(wù)之急。鑒于此,，在“自主管理型班級創(chuàng)建課題研究”中，我把追求民主和諧的班級管理氛圍作為重中之重,，充分尊重學(xué)生的意見,，盡量發(fā)揮每一個學(xué)生的主觀能動性，做到人盡其用,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

一、 平等協(xié)商,，制定班規(guī)

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法，校有校紀(jì),，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者,，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用,。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際,，草擬方案，再讓班干部出初稿,，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過,。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對62個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整,，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護(hù)航,。在具體實施過程中，這樣的制度因為有群眾基礎(chǔ),，故而有生存的空間,，也最終保障了班級各項教學(xué)活動的順利實施。

二,、人盡其用,，參與管理

只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華,，班集體才能充滿新的生機(jī)和活力。因此,，在班集體工作中,，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見,，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角,，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺,，廣開各種渠道,，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們在班級中應(yīng)具有的主人翁地位,，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識和參與班級管理的積極性。然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,，我再統(tǒng)籌安排,，盡量遵照學(xué)生的意愿委以職責(zé)。這樣以來我在班級內(nèi)設(shè)定了更多的崗位,，板報小組,、早讀主持、學(xué)習(xí)組長,、路隊隊長,、衛(wèi)生組長、衛(wèi)生班長……

以課間操的管理為例,，介紹一下具體做法:每周選舉三名認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)分別把守走廊,、大廳和操場，對站隊,、行走和做操的過程進(jìn)行全程監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)同學(xué)及時批評指正并作以記錄，對于屢次違紀(jì)且不聽勸告的同學(xué)將在全班同學(xué)面前進(jìn)行點名批評,，并包干當(dāng)天的值日,。這樣讓學(xué)生來監(jiān)督、管理學(xué)生,，即解放了老師又發(fā)揮了學(xué)生的能動作用,，且問題發(fā)現(xiàn)及時，處理得當(dāng),，即使是違紀(jì)的同學(xué)也心服口服,，因為這一舉措是經(jīng)全班同學(xué)一致表決通過的。其他如學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、做操等方面的管理程序也大致如此，實行的是分層多角度民主管理,?？傊@些崗位的設(shè)定為每一名學(xué)生提供了參與管理班級的機(jī)會,，形成了“人人有事做,，事事有人管”的班級氛圍,，使每個學(xué)生都能找到自己的位置，擔(dān)任不同的角色,，使學(xué)生在集體活動的參與中找到自我,，激發(fā)學(xué)生管理班級的主動性、創(chuàng)造性,。

三,、班級形象，大家維護(hù)

日常班級生活中,，我時刻注意以民主平等的態(tài)度,，真誠地向?qū)W生滲透“班榮我榮，班損我損”的思想,，讓學(xué)生切實認(rèn)識到自己的形象是和班級緊密結(jié)合在一起的,。我真誠的態(tài)度讓學(xué)生切實感受到老師是真心實意地為他們好，而且也深切體會到只有在保證集體利益不受損害的情況下,，才會有個人的進(jìn)步和提高,。久而久之,，學(xué)生集體榮譽感增強(qiáng)了,，主人翁意識提高了，很多事情都能積極主動做好,。比如,，干值日拖拉應(yīng)付的現(xiàn)象減輕了，不交作業(yè)的同學(xué)減少了,，令大家頭疼的室外衛(wèi)生區(qū)----兩樓之間的空地上,，自覺撿拾垃圾的身影增多了。

四,、榜樣示范,，典型帶動

“百優(yōu)紅星少先隊員”的評選，無疑一股和煦的春風(fēng),，吹起了學(xué)生們講文明,、講禮儀的激情。 我借班會機(jī)會對學(xué)生大講文明守紀(jì),、誠實做人的重要性,，并順機(jī)把選舉“百優(yōu)紅星少先隊員”的權(quán)利交給每一名同學(xué)，請他們在平日的學(xué)習(xí)生活中及時發(fā)現(xiàn)典型,，樹立榜樣,。

五、家校聯(lián)系,，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時間在家庭學(xué)習(xí)生活,，他們的很多行為習(xí)慣也受其家長影響頗深,，因此，爭取家長的理解和配合,，形成家校教育的合力在班級管理中就顯得尤為重要了,。開學(xué)之初，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來,，解決了的寫出解決方案,，沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進(jìn)行歸類整理,，借家長會的機(jī)會和家長們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長的距離，爭取家長對我們班級管理

中很多做法的支持,。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,，這樣在開展班級工作時，家長就站到了我們老師一邊,，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生,，我的一些工作也變得輕松了不少。

因為在平日的學(xué)習(xí)生活中我給與了學(xué)生充分的尊重和信任,，平等和真誠,，所以在推行“自主管理型班級創(chuàng)建”過程中我也得到了相應(yīng)的豐厚的回報。大鬧課堂的現(xiàn)象減少了,文明守紀(jì)的同學(xué)增多了;干值日圍追堵截的場面越來越少,，主動積極維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)越來越多;課間操噪雜混亂的情景不見了,，取而代之的是無論老師在場與否的井然有序。學(xué)期接近尾聲,，以往飛揚浮躁的現(xiàn)象并未出現(xiàn),，我們班的同學(xué)依然在按部就班的學(xué)習(xí)、生活,，并在各方面嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)步著。這一學(xué)期,，在衛(wèi)生班長,、衛(wèi)生組長的盡心工作下，我們的衛(wèi)生狀況有了較大改觀;在各路隊長的精心組織下,，路隊走得比以前好了很多;在各學(xué)習(xí)組長的積極帶動和幫助下,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況得到了好轉(zhuǎn)，不完成作業(yè)的情況明顯減少,，學(xué)習(xí)成績有所提高,。在學(xué)校組織的歌詠比賽中，我班取得了歌詠比賽一等獎，優(yōu)秀指揮獎,，勞動技能大賽優(yōu)勝獎,。

雖然取得了些許成就，但也不可避免的遇到了一些困難,。期間,，由于自控力不夠，有些同學(xué)的行為出現(xiàn)了反復(fù)現(xiàn)象;還有的學(xué)生長期習(xí)慣于被老師“統(tǒng)治”,，一旦接受同學(xué)的監(jiān)督就開始刁難同學(xué),，甚至惡語相向;還有的同學(xué)從來沒有在班級中擔(dān)任過職務(wù)，在管理中顯得比較盲目,，甚至遭受挫折打擊后不再愿意擔(dān)當(dāng)重任,。最讓人頭疼的是個別單親家庭的孩子，由于家長的放任自流使得孩子形成了一些惡習(xí),，教育過程中家長再次出現(xiàn)不配合現(xiàn)象,，作為老師我個人孤掌難鳴。

我的工作步步維艱,，遇到了很多困難和阻力,，但我深信“愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽; 愛是神奇,可以點石成金?！敝灰覉猿謭?zhí)著地付出,，我的苦心就會被我的學(xué)生所接受，我的學(xué)生也就能沐浴在愛地陽光中華茁壯成長,。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十四

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，作如下小結(jié)：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流，在這過程中,，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽，用心去體會,，耐心,、細(xì)心、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

創(chuàng)建良好的.班風(fēng)，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

三,、注重安全教育

做好學(xué)生的安全教育工作,。安全話題常掛嘴里，每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，落實每天放學(xué)安全一句話,。組織學(xué)生觀看安全教育光盤，參與消防,、地震疏散演練,，并積極參與學(xué)校各項安全教育活動。做好節(jié)假日安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意防火、防盜等,，注意人身安全，不到危險地帶玩耍,，不私自外出,，嚴(yán)禁私自游泳，不購買小攤小販出售的不潔食品,。

四,、注重衛(wèi)生管理

1、個人衛(wèi)生：每周一全面檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2,、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

五,、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的,。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),。

如何當(dāng)好班主任心得體會中職篇十五

20__年高考成績已經(jīng)揭曉,，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人,，三本28人;體育本科上線1人,。

實踐所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃學(xué)生的熱情;班主任是充氣筒,，增添學(xué)生的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀,，延伸學(xué)生腳下的路,。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、為人師表，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班,，上午7：30進(jìn)教室,，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通,，做學(xué)生的朋友

作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《20__年高考我們在路上》的主題班會,，關(guān)心幫助每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：董夢旭同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;__同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。以此獲得了教育的功效：確保我班在__市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。班長就起到了很好的帶頭作用,。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

四,、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料,，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：

1,、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準(zhǔn)重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn)。

5,、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間,。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知,。

識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識,。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,，弱科保底線。