在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

2022年英語學(xué)科心得體會5篇一

8月17至19日,，有幸參加了臨沂市小學(xué)英語教研員培訓(xùn)班,，這次培訓(xùn)與以往培訓(xùn)有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題,，聽取了三個報告,、兩節(jié)公開課和四個經(jīng)驗交流，活動期間注重了互動交流,，設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容,，讓人耳目一新，培訓(xùn)效果自然得到提升,。通過培訓(xùn)感覺收獲頗多,，有許多需要學(xué)習(xí)的地方。

一,、尹若飛的報告讓我更加明確了如何做一名教研員

好幾次聽過尹老師講話,，我感覺她進步很快，她的報告,，雖有點條條目目,，但有很多地方觸及我的內(nèi)心，讓人深思,。尹老師作為市教育科學(xué)研究中心的英語教研員,，能站在老師的角度對教研員進行了細(xì)致的分析，可見尹老師對教研員作為服務(wù)者的角色定位研究的很到位,，特別是她的那幾個請你切忌,，一語中的，發(fā)人深思,，仔細(xì)看看這幾個請你切忌,，它們的一個共同特點就是都是站為了老師的角度，記住這幾個請你切忌,，我想我會得到老師們的肯定,，這比領(lǐng)導(dǎo)的表揚要好的多，按這樣的思路工作，我想我會把教研工作做得很好,，進步也會很快,。

二、徐靜的報告讓我確定了教研工作的思路,。

徐靜老師看上去年齡不小了,，但她的問題化教研無疑具體地指導(dǎo)了如何開展教研工作，尤其是她談到關(guān)于思考與總結(jié)的問題,，這點的確很重要,，那是量變到質(zhì)變的過程，是教研能力提升的關(guān)鍵,，但我們卻往往忽視了這一點,，大多時侯，活動過程中或許有些地方當(dāng)時還想著要好好整理整理,，但活動結(jié)束后,，很累啊，終于結(jié)束了,，把總結(jié)的事放在了一邊,。徐老師能在每一項活動后都進行認(rèn)真的總結(jié)梳理，這對自身能力的發(fā)展大有好處,。

三,、李莉的報告實效性真強，讓咱長了本事,。

作為教研員,，聽評課可以說是再平常不過的事情，我也在博客上寫過類似的文章,，而且是按不同的老師分類寫的,，聽完李老師的報告，我就想,，這個問題我也想過,，也寫過，為什么我寫的就那么沒條理,，那么不全面,，記得當(dāng)時教委孫主任還給評論了一條就是關(guān)于教學(xué)效率的，仔細(xì)翻看了李老師關(guān)于評課內(nèi)容的那十部分,，她那每一條為什么要評,，從哪方面評，怎么評都做了細(xì)致的闡述,。李老師關(guān)于評課的注意事項也考慮得很周全,，這一點正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問題,。

四、兩節(jié)公開課各有千秋,，盡顯優(yōu)秀教師風(fēng)采,。

兩節(jié)公開課，執(zhí)教教師各有特點,，何璐的課按部就班,，讓我進一步熟悉了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新,，譚教師雖為男士,，但舉止溫柔，聽課時腦子忽然想到了一點,，是不是英語優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下,，即使來了個男的吧，性格,，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員,，闞高兩位年齡大了,，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個學(xué)期都要我們教研員上示范課,，真是愁死個人,，咱指導(dǎo)個課還行，要是上示范課啊,，譚老師那樣咱又學(xué)不來,，心里總是吃不準(zhǔn)。

五,、其它收獲,。

通過培訓(xùn)，還有一些地方也有收獲,。簡單說說吧

1,、關(guān)于發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)人才的問題,。這對英語教研員來說條件是很好的,，因為我們的隊伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個人,，下一步要掌握每一位教師的各個方面,，及早發(fā)現(xiàn)有能力，有潛力的苗子,，我覺得車彩虹的素質(zhì)和責(zé)任心這兩個條件很好,，說得很有道理,。

2、衛(wèi)文潔關(guān)于小學(xué)生實踐活動探索做得很好,，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實開展,，氛圍對英語學(xué)習(xí)的作用的`確很重要。

3,、關(guān)于研討,，這次活動中的研討，老師們都積極發(fā)言,，這點讓我感觸很大,，評課我想舉手發(fā)言的，是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與教學(xué)效率的問題,，他們的發(fā)言如那i do,，但我還是寄希望于徐老師指到我，想想真是可笑,，我們在組織鎮(zhèn)里研討時要老師們發(fā)言,，我們不滿意，倫到自己身上,，自己做得又怎么樣呢?尹老師關(guān)于教研員要能說的能力又怎么體現(xiàn)呢?好在我鎮(zhèn)英語研討活動在網(wǎng)上進行,，事實上的確如此，我們建立的集體備課網(wǎng)上,，有些平時不愛說話的教師也說了很多話,。開學(xué)后，教委主任有意增加各單位英語老師,，調(diào)整各單位英語老師任課情況,，這樣看來，英語教師的培訓(xùn)顯得很重要,，研討時如果效果好,，對教師的成長很有好處。

一年多沒做英語教研員了,，一看有好多新面孔,，他們個個活力充沛，總有點跟不上的感覺,，我想我要從策略入手,，重新學(xué)習(xí)吧，就像尹老師說的關(guān)于學(xué)習(xí)意識上講的,，永遠(yuǎn)不要嫌自己讀的太晚,，只要行動，就有收獲,。

2022年英語學(xué)科心得體會5篇二

現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性,，只有在一個方面研究的深了才可能有成就,，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類,。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個分類,，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師,，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得,。

1.商務(wù)英語的特點

與普通英語不同，商務(wù)英語強調(diào)的是商務(wù)溝通能力,，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確,、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進行最有效的溝通和交流,。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進管理思想和工作方式,，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂?，商務(wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。

商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體,，是專門用途英語中的一個分支,，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進,、對外貿(mào)易、招商引資,、對外勞務(wù)承包與合同,、國際合同、國際金融,、涉外保險,、國際旅游、海外投資,、國際運輸?shù)鹊?，人們從事這些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語,，并以此為基礎(chǔ),，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體,，因而具有其內(nèi)在的獨特性,。

2.商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法

2.1掌握商務(wù)英語語匯句型，熟悉商務(wù)英語篇章

學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手,，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽,、說,、讀、寫,、譯,，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽,、說,、讀、寫,、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯,、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法,。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ),，但對有關(guān)商務(wù)詞匯、短語,、句型掌握得不多,，對商務(wù)英語語篇不熟悉，因此,，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始,。

商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動中使用的各種正式與非正式文件,，或者說,，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語，說明論證性文章占絕大多數(shù),，如：商務(wù)信函,、備忘錄、商務(wù)報告,、廣告,、合同協(xié)議等。因此,，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果,、對比比較、過程分析,、說服,、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。

2.2學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力

在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上,，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力,。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力,，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字,，就商務(wù)英語這種專門用途英語進行大量的聽說讀寫譯的實踐訓(xùn)練活動,。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力,，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流,、談判、交易的能力,，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力,。

2.3熟悉世界經(jīng)濟貿(mào)易組織

學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟組織,。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟趨于全球化,，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能,，只知道這些組織的英語名稱是不夠的,。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠,。有必要了解apec是一個成員間就經(jīng)濟貿(mào)易問題進行協(xié)商的論壇,，它不是一個政策談判機構(gòu)。又如wto,，大家都知道它是world trade organization的縮略,。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。

2.4熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義

如前文所述,，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易,、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域。對涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解,，并且對有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉,。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠,，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程,。marketing mix意思是營銷組合,，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps,。4ps指四個以p開頭的英語單詞,，即：product，price,，promotion, place,。再例如，fob,、cif分別來自free on board,，cost,，insurance，freight,，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠,。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等,。

3.商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得

3.1學(xué)外語無捷徑,。

盡管不能否認(rèn)，好的教材,，輔助設(shè)備,，老師，環(huán)境,，以及個人的恒心乃至天分,，都對學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù),。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法,，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣,，只能靠日積月累,，無論什么方法都一樣。

3.2 "成功"與否取決于具體目地,。

十個學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地,。例如考級，職稱,，學(xué)分,，工作需要，留學(xué),，進入外企,，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等,。目的不同,，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對于一個受過中等以上教育,，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人,，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異),。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平,，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。

3.3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強調(diào)聽,，說，讀,，寫面面俱到的訓(xùn)練,。其實絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半,。因為學(xué)得再好不用很快就忘記了,。對于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實際效用,，也是唯一能夠盡快掌握的技能,。

3.4只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時日,，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語,。

總而言之，從我個人的經(jīng)歷看,，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo),。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚,，可漸漸就興味索然了,。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說,，后來變成讀懂英文原著,。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談,。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo),。在每一個目標(biāo)達(dá)到之后，你都會有一種成功的樂趣,。如果漫無目的,，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會很快感到?jīng)]趣或挫折,。這是大多數(shù)人不能堅持下去的根本原因,。至于什么教材，什么方法,，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續(xù)續(xù),，未能很好地堅持下去所至,。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo),，任何語言都是可以學(xué)好的,。

2022年英語學(xué)科心得體會5篇三

我參加了由進修校組織的哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費培訓(xùn)英語學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然學(xué)習(xí)時間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺,，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗,，又解決了我在英語教學(xué)上的不少困惑，在她們的點播下,，我感覺自己收獲了很多,，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進方向。

哈市的名師給我們分享了她們在教學(xué)上的獨到經(jīng)驗,，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學(xué)上得到的成功方法,。她們與我們一起討論了在英語課堂教學(xué)中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學(xué)中，英語究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性,，以及大家在英語學(xué)習(xí)中有那些獨到的進步方法,，激起了我們討論的熱潮。同時,，通過名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法,。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計小游戲;怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;怎樣運用錄音;怎樣運用輔助教具……當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語音不標(biāo)準(zhǔn);講解課文拓展不到位;訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說,、讀、寫不到位;游戲設(shè)計的不合理……

通過此次學(xué)習(xí),，不僅使自己的眼界得以開闊,，而且使自己對小學(xué)英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識和理解。這無疑將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。我將以積極進取的心態(tài)來繼續(xù)深造,，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

2022年英語學(xué)科心得體會5篇四

我很幸運能參加教師研修平臺英語學(xué)科學(xué)習(xí),，我把“聽做說唱玩演”教學(xué)法靈活的應(yīng)用到農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)生動而真實的語言環(huán)境,，采取靈活多樣的方法和手段,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我有如下心得體會：

一,、巧用教具，輔助教學(xué)

1.自制單詞卡片,，輔助教學(xué)在小學(xué)英語教材中有一定數(shù)量的英語單詞,，課堂上，教師利用事先制好的單詞卡片，既可鞏固單詞,，又能節(jié)省時間,，使教學(xué)真正達(dá)到快捷高效有時通過變換操練形式，還可調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,，活躍課堂氣氛如可先遮住卡片上單詞的前部分或上部分,，讓學(xué)生猜猜是什么;還可進行快看快說快聽快指藏藏找找說說或英漢反向說游戲等(制卡片時，正面寫英語,，反面寫漢語意思,，若教師向?qū)W生展示的是英語，就讓學(xué)生說漢語意思,，反之,，則相反)

2.自制頭飾，輔助教學(xué)我們的小學(xué)英語教材,，各冊教材都有主要人物和動物圖像,，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生動手制作頭飾，以便在教學(xué)中更好地創(chuàng)設(shè)情景,，操練語言在角色表演中,，教師與學(xué)生或?qū)W生與學(xué)生戴上頭飾進行對話，不僅會增加趣味性,，而且容易體現(xiàn)真實的交際情景

3.自制掛圖,，激發(fā)興趣有時根據(jù)教學(xué)的需要，依據(jù)教材內(nèi)容,，制作掛圖,，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，使教材內(nèi)容直觀化如在學(xué)習(xí)顏色時,，教師制作一幅彩虹圖,，可大大提高教學(xué)效率這樣往往一節(jié)難度較大的對話內(nèi)容，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中就掌握了

4.利用實物,，充實教學(xué)學(xué)習(xí)dog,，cat，pig等內(nèi)容時,，教師可提前安排學(xué)生把家里的有關(guān)學(xué)習(xí)到的小動物的玩具拿來其實教師學(xué)生及教室內(nèi)的一切陳設(shè)都是資源,，課堂本身就是活生生的資源，教師應(yīng)充分利用這個語言環(huán)境,，使學(xué)生有更多的機會參與語言的實踐活動,。

二、運用簡筆畫,，美化教學(xué)

簡筆畫教學(xué)既可創(chuàng)造一個輕松愉快的語言環(huán)境,，又使課堂活而不亂,，變而有序，符合兒童的心理特點,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\用這種手段簡筆畫可以用在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，它的特征是簡單快捷且達(dá)意傳神教師用寥寥數(shù)筆,，簡單的線條，就能畫出要教學(xué)的內(nèi)容,，以最小的教學(xué)代價(一枝筆,，一塊黑板)，取得較好的教學(xué)效果,，而且可以節(jié)省寶貴的教學(xué)時間教師在課堂上邊講邊畫,，展示事物的變化，生動直觀,，能很好地吸引學(xué)生,，這是圖片實物等媒體所不能替代的如表示方位的on，under,，in等用簡筆畫教學(xué)可收到意想不到的效果,。

三、運用肢體語言,，優(yōu)化教學(xué)

古板的教學(xué)方法與手段,，只能讓課堂變得枯燥乏味小學(xué)英語內(nèi)容簡單，但學(xué)生大多初次接觸,，因此教起來卻不太容易美國的心理學(xué)家通過實驗得出這樣的結(jié)論：信息的效果=7%的文字+38%的音調(diào)+55%的面部表情及動作可見形體語言是有聲語言的重要補充在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)針對小學(xué)生的年齡特點和心理特點，采取形象生動新奇有趣的方法,，充分調(diào)動各種感官,，運用肢體語言進行教學(xué)。

在教學(xué)中,，肢體語言可貫穿教學(xué)始終,，無論是教字母單詞句子，還是歌謠chant,，我們都可利用形體動作來優(yōu)化教學(xué)另外,，在使用課堂用語或進行對話交流中，運用肢體語言,，還可以起到化難為易的作用,。

四、吟唱兒歌,，豐富教學(xué)

小學(xué)生活潑好動愛說愛唱根據(jù)這些特點,，教學(xué)中,，利用歌曲歌謠小韻文或順口溜等進行教學(xué)，不但可以活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，而且學(xué)得快記得牢。

1.利用英語兒歌,，激情激趣在導(dǎo)入新課時運用兒歌,，可激發(fā)興趣，在課中又可調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,，活躍課堂氣氛教師在教唱兒歌時,，一定要給歌曲配上相應(yīng)的簡易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來演起來樂起來,。

2.老歌新唱,，豐富教學(xué)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取老歌新唱的方式,，把對話編成學(xué)生熟悉的曲調(diào)進行吟唱如教師在教對話時,，配上兩只老虎的曲調(diào)，使課堂氣氛達(dá)到高潮,。

五,、巧設(shè)游戲，鞏固教學(xué)

游戲教學(xué)通常用于對所學(xué)知識鞏固,，幫助教師將單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)鞏固活動變得生動有趣,，引人入勝教師在設(shè)計游戲時一定要注意合理形式多樣生動有趣游戲涉及學(xué)生的面越寬越好，不要一兩個人做,，其他學(xué)生僅當(dāng)觀眾,，使一些平常不愛說不好動的學(xué)生得不到機會要使學(xué)生參與和配合，游戲的形式多樣化顯得非常重要,，把戲不可久玩,，再好玩的游戲，玩過幾次就沒有新鮮感因此教師應(yīng)不斷收集游戲,，設(shè)計翻新游戲,。

總之，通過培訓(xùn)使我得到的是人格的提升,，生命的升華,，成為我重新跋涉的新起點。我要重新審視自己,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，在今后的小學(xué)英語教學(xué)工作中我要努力實踐,、開拓創(chuàng)新,，充分利用身邊一切可利用的條件,，提高英語教學(xué)的實效性。我結(jié)合農(nóng)村教學(xué)實際創(chuàng)造性的自制教具,，運用簡筆畫,，肢體語言，歌曲吟唱,，巧設(shè)游戲等各種形式豐富自己的課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的英語水平,，使農(nóng)村小學(xué)英語課堂更加煥發(fā)光彩。

2022年英語學(xué)科心得體會5篇五

20xx年8月15日至16日,，區(qū)中學(xué)英語學(xué)科暑期培訓(xùn)活動在鎮(zhèn)江實驗學(xué)校如期舉行,，我全程參與了本次培訓(xùn)，做到不遲到,、不早退,，認(rèn)真聆聽、記錄與反思,。雖然培訓(xùn)的時間不長,，但培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和時效性，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺，我的觀念得到了更新,、知識得到了拓展,、團隊精神進一步增強、教學(xué)熱情進一步提升,。同時我也看到了自己與他人的差距,，明確了新學(xué)期努力的方向。此刻我把培訓(xùn)中的心得與體會與各位英語教師共勉,。

一,、聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采,。

第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標(biāo)和詞匯教學(xué)為我們開設(shè)了精彩講座,，她深入地闡述了新課標(biāo)的要求和一些專家的觀點，提醒我們每位教師必須重視理論知識的學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上善于去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和勇于進行教學(xué)模式的創(chuàng)新,。在教學(xué)模式和方法上，教師一定要重體驗,、重實踐,、重參與,、重創(chuàng)造。最重點的一點就是我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,，符合學(xué)生的需求,，通過形式多樣的活動設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不是告單純的記,、背和抄的方法來提高學(xué)生成績,。

第一天下午區(qū)小學(xué)英語教研員戴天揚老師帶領(lǐng)全體初中英語教師“零距離”了小學(xué)英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學(xué)案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學(xué)英語教學(xué)的銜接工作,。我感覺小學(xué)教師們勤于思考,，善于激發(fā)學(xué)生興趣，使得孩子們中在愉快,、豐富的課堂中學(xué)習(xí),，所以自然而然地學(xué)生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法,，在如何實施趨于激發(fā)學(xué)生的興趣的課堂結(jié)構(gòu)方面多做文章,。我們的教學(xué)活動不僅要立足常規(guī)，更要注重發(fā)展學(xué)生的運用英語的能力,。此外,，小學(xué)英語的區(qū)域教研更是一個亮點，從初稿研制到教后反思的每個環(huán)節(jié)都力爭做到了精細(xì)化,。優(yōu)秀學(xué)校和骨干教師的引領(lǐng)作用已經(jīng)逐步體現(xiàn)出來,，薄弱學(xué)校和教師越來越少，尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快,。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方,。

二、努力鉆研,，充實自己

在我區(qū)教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區(qū) 因課制策——英語習(xí)題講評課之我見》的講座,，我感到非常榮幸和自豪。當(dāng)我接到此項任務(wù)后,，我利用暑假的時間精心做了準(zhǔn)備,，將自己多年來的教學(xué)實踐進行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區(qū)英語教師的通力合作之下,，我們在教學(xué)案的研討和新授課的教學(xué)流程等方面都取得了明顯的成效,，我們還可以在教學(xué)案或試卷講評方面有所突破，使得教學(xué)成效最大化,。習(xí)題的講評是新課知識的延續(xù),有效的講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平,查漏補缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外,，通過習(xí)題講評還可以加強師生之間的交流與相互理解，促使教師尋找學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因,，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)方面的不足,，進行自我總結(jié),、自我反思、自我改進,，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。我主要從引導(dǎo)教師走出講評課的誤區(qū)、幫助教師正確理解講評課的概念,、明確講評課的目的和如何優(yōu)化講評課的策略四個方面進行了闡述,。內(nèi)容中呈現(xiàn)的較多的是自己的實際做法，我想通過拋出這個話題和大家進行探討,，以便收集更多的優(yōu)秀講評課的案例,。

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識,。今后，我會在新的課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，在教材的鉆研上多下功夫,，勤于思考,，善于分析，將學(xué)到的知識技能運用到英語課堂教學(xué)中,，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師!

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