為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇一

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育,、教學(xué)工作的骨干。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

3,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作。

4,、具備較強(qiáng)的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作,。

5,、具備對各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力,。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三、五,、九”人才工程計(jì)劃,。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。

三,、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1,、 成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2、實(shí)行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀,、教材教法觀,、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān),。由校長辦公室、教導(dǎo)處,、德育處、教科室共同操作,，并組織評委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書,。

3,、加強(qiáng)管理,，重視培訓(xùn),，嚴(yán)格要求,。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì),。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì),，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程,。

4,、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任,、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個(gè)年級任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評優(yōu)晉級時(shí)給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5,、完善競爭激勵(lì)機(jī)制,。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會(huì),。

五、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1,、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”,，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷,、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料,。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3、每月針對新任青年教師的工作要求,，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講,、一份教案,、一個(gè)課件,、一份板書設(shè)計(jì),、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé)),?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。

5,、每學(xué)期聽取新任青年教師意見,、交流思想不少于兩次,。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況,，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課,，獲得好評,；

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課,；

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文；

(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇二

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程,。

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育,、教學(xué)工作的骨干,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表,。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

3,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。

4,、具備較強(qiáng)的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作,。

5、具備對各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三、五,、九”人才工程計(jì)劃。即一年成長(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三,、培養(yǎng)對象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1、 成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2,、實(shí)行青年教師過關(guān)制,。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀,、教材教法觀,、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān),。由校長辦公室,、教導(dǎo)處,、德育處、教科室共同操作,，并組織評委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進(jìn)行考核,，考核通過的教師發(fā)放過關(guān)證書,。

3,、加強(qiáng)管理,，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求,。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團(tuán)委定期召開青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì),。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長檔案,，記錄青年教師成長過程。

4,、落實(shí)輔導(dǎo)制,。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。

(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對青年教師整個(gè)成長過程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年,。在聘任,、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個(gè)年級任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評優(yōu)晉級時(shí)給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放。

5,、完善競爭激勵(lì)機(jī)制。

(1)每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),，并給予大力宣傳表彰,。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會(huì)。

五,、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1,、學(xué)期初,，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”，即：每周聽一節(jié)課(第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3,、每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次,，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講、一份教案,、一個(gè)課件、一份板書設(shè)計(jì),、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處、三師工作室負(fù)責(zé))。考核結(jié)果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份,，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng),。

5,、每學(xué)期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次,。(德育處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、設(shè)立校級“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”,，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

(1)對區(qū)以上開設(shè)公開課，獲得好評,；

(2)被評為區(qū)以上級別優(yōu)質(zhì)課,；

(3)在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文；

(4)擔(dān)任班主任,，班級被評為校以上優(yōu)秀班級,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇三

為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,，全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理,、規(guī)律和方法,，使其觀念更新，技能熟練,，教法靈活,，特制定本計(jì)劃：

一,、 培養(yǎng)原則

青年教師的培養(yǎng),，既要堅(jiān)持有制度保障,，又要做到堅(jiān)持“以人為本”,，充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性,。

二,、培養(yǎng)形式

以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主,，學(xué)校提供平臺,，創(chuàng)設(shè)條件,，評價(jià)激勵(lì),，監(jiān)督落實(shí),。

三、 培養(yǎng)目標(biāo)

總體目標(biāo)：五年內(nèi),，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法，具備一定的學(xué)科教研能力,，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求,。

分期目標(biāo)：

一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,，會(huì)獨(dú)立編寫教案，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程,；掌握初步的研究方法,。

兩年過關(guān)：教學(xué)基本功過關(guān),，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力,；能基本勝任班主任工作,；能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去,。

三年成型：能勝任各年級教學(xué)工作,，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中；能獨(dú)立開展班主任工作,；能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證,，能獨(dú)立承擔(dān)校級立項(xiàng)課題研究任務(wù),。

五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用,；初步成為科研型教師。

四,、培養(yǎng)對象

近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生,；新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師；第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師,。

五、培養(yǎng)措施

(一)職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，教育他們熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,，促使他們盡快成長,。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,，激勵(lì)他們自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣,。

每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù),、生活狀況,，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,，同時(shí),，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

(二)實(shí)施“五制”,，加強(qiáng)培養(yǎng),。

1、教學(xué)基本功實(shí)行過關(guān)制,。教學(xué)基本功包括：“一話”,、“兩筆”,、“兩技”、“四法”,、“五課”,?！耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話,；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字,；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能,、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),；“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo),，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法,；“五課”即會(huì)備課，會(huì)說課,，會(huì)上課，會(huì)聽課,，會(huì)評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,，分項(xiàng)記分，人人過關(guān),。并經(jīng)常性采取一些競賽活動(dòng)，促進(jìn)青年教師對各項(xiàng)技能地掌握,。

2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕,、學(xué)歷合格,、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制,。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)教師要有針對性的指導(dǎo)方案,，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇,，從板書設(shè)計(jì)到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。

3,、班主任工作實(shí)行見習(xí)制,。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，提高班級管理水平,；青年教師不僅要成為教學(xué)能手,，還要成為教育能手、管理能手,，為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ),。新任高一級教學(xué)工作,，只擔(dān)任見習(xí)班主任,。

4,、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制,。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能,。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師,，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,，并能自制多媒體課件；普通話要達(dá)到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上水平),。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對口”的原則,，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,，積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。同時(shí)，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,，及時(shí)更新知識,，掌握新的教育教學(xué)思想,，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),。

5,、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研,、科研能力,，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的,、及時(shí)的指導(dǎo)幫助,。教務(wù)處要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn)。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,，學(xué)校要給予廣泛宣傳,，定期舉辦青年教師座談會(huì)、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，推廣他們的經(jīng)驗(yàn),，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)生活上,，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助,；工作中,，要大膽使用青年教師,。

學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛,，思維活躍的特點(diǎn)，組織開展形式多樣的文化娛樂,、體育競技活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活,，關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,，努力解除青年教師工作,、學(xué)習(xí)的后顧之憂,。

青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,，目的是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢,，給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子，讓他們在工作中唱主角,，給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來,，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研組長,、名師中的青年教師保持一定比例,。

六,、 考評細(xì)則

青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求,，全面考核,，大膽使用”指導(dǎo)思想,。學(xué)校將建立科學(xué),、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系,，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對青年教師進(jìn)行全面,、嚴(yán)格考核,。青年教師的教學(xué)崗位安排,、職務(wù)晉升和考評,，應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年,、三年,、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù),。

(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆,、粉筆)達(dá)標(biāo)測試細(xì)則

1,、練習(xí)：新教師參加工作后,，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”,。在未達(dá)標(biāo)之前,，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

2,、測試時(shí)間：新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份，由教務(wù)處組織進(jìn)行測試,，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測。

3,、測試方法：

(1)鋼筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，用統(tǒng)一紙張,、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書,。

(2)粉筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容,；要有一定的章法格式,、可橫可豎,。

(3)教務(wù)處組織評委對書寫內(nèi)容進(jìn)行評定，分為a(優(yōu)秀),、b(合格),、c(不合格)三個(gè)等級,。

(二)青年教師教案評比實(shí)施細(xì)則

1,、評比時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末,。

2、評比方法：(1)教務(wù)處組織評委對青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評比,。

(2)評比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評定表”,。(見附表一)

(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1,、在我校從教的青年教師,，須由一名中高級職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排,。

2,、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年,。

3,、指導(dǎo)教師職責(zé)

①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向；培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德,。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；經(jīng)常和他們交流思想,，及時(shí)反映他們的愿望要求,。

③向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高他們做好班主任工作的能力,。

④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，理清知識結(jié)構(gòu),，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,，每次都將備課情況、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄,。

⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié),，其中要有教學(xué)效果檢查,，每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄。

⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課,。

⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課,，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,，指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文,。

⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作。

⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn),、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃,。

4,、青年教師職責(zé)

①尊師敬長,，虛心求教，嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取,。

②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時(shí),，多聽指導(dǎo)老師的課，每周不少于2節(jié),，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆,。

③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識的探索課或匯報(bào)課,。

④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì),、收獲,、進(jìn)步,、提高，寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,，每篇一千字左右,。

⑤無條件接受指導(dǎo)教師對上課、備課,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo),。

⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要措施,、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

5,、青年教師培養(yǎng)程序

6,、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇四

隨著學(xué)校不斷發(fā)展，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù),，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,，對教師進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長期的,、基礎(chǔ)性工程,。做人立業(yè),，以德為先,，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng)，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn),、以練促訓(xùn)”,，力爭打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,，讓他們能會(huì)上課,，上好課，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé),。培養(yǎng)令家長和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要,。

一,、指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德建設(shè),，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作,，能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容。努力打造學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體,。

三,、新教師聽專業(yè)教師的樣板課,，明確教學(xué)流程

(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新,，讓新教師聽骨干教師的樣板課,，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程,，讓他們會(huì)上課,。具體安排如下：

1,、體育：

指導(dǎo)教師： 王立志

匯報(bào)課教師：楊 輝

2、音樂：

指導(dǎo)教師： 鞏俊霞

匯報(bào)課教師：李雪楠

3,、美術(shù)：

指導(dǎo)教師： 于月娟

匯報(bào)課教師：周鳳霞

4,、語數(shù)：

指導(dǎo)教師： 徐忠輝

匯報(bào)課教師： 王超男,、楊海鷗、鄭宇,、楊義麗、朱宏偉

5,、英語：

指導(dǎo)教師： 張麗

匯報(bào)課教師： 李薇,、姜麗娜

(二)培訓(xùn)要求：

1、在不影響正常工作的情況下,，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作,，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;

2,、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;

3、認(rèn)真參與活動(dòng),，做好記錄,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng),。

4,、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排。

(三),、青年教師上匯報(bào)課，提升教育教學(xué)能力,。具體安排：

楊 輝：《站立式起跑》

李雪楠：《童心是小鳥》

周鳳霞：《追尋文明的足跡》

姜麗娜：《i like football》

李 薇：《will you take your kite?》

朱宏偉：《驚弓之鳥》

王超男：《泉水》

楊海鷗：《棉鞋里的陽光》

鄭 宇：《能被2,、3,、5整除的數(shù)的特征》

楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》

全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽課評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平

四,、工作措施：

把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口,，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高教師素質(zhì),。積極開展“師徒結(jié)對”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示評課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇五

為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐，全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作,，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理,、規(guī)律和方法,，使其觀念更新，技能熟練,，教法靈活,，特制定本計(jì)劃：

一、 培養(yǎng)原則

青年教師的培養(yǎng),，既要堅(jiān)持有制度保障,，又要做到堅(jiān)持“以人為本”,，充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性。

二,、培養(yǎng)形式

以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主,，學(xué)校提供平臺,，創(chuàng)設(shè)條件，評價(jià)激勵(lì),，監(jiān)督落實(shí),。

三,、 培養(yǎng)目標(biāo)

總體目標(biāo)：五年內(nèi)，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，具備一定的學(xué)科教研能力,，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求,。

分期目標(biāo)：

一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容，會(huì)獨(dú)立編寫教案,，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過程,；掌握初步的研究方法,。

兩年過關(guān)：教學(xué)基本功過關(guān),，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作,；能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去,。

三年成型：能勝任各年級教學(xué)工作，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,；能獨(dú)立開展班主任工作,；能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證,，能獨(dú)立承擔(dān)校級立項(xiàng)課題研究任務(wù),。

五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用,；初步成為科研型教師。

四、培養(yǎng)對象

近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生,；新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師；第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師,。

五,、培養(yǎng)措施

(一)職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，教育他們熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,，促使他們盡快成長,。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,，激勵(lì)他們自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù),、生活狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,，同時(shí),，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

(二)實(shí)施“五制”,，加強(qiáng)培養(yǎng)。

1,、教學(xué)基本功實(shí)行過關(guān)制。教學(xué)基本功包括：“一話”,、“兩筆”,、“兩技”,、“四法”、“五課”,。“一話”即堅(jiān)持使用普通話,；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字,；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),；“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo),，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法,；“五課”即會(huì)備課，會(huì)說課,，會(huì)上課,，會(huì)聽課,，會(huì)評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,，分項(xiàng)記分，人人過關(guān),。并經(jīng)常性采取一些競賽活動(dòng),，促進(jìn)青年教師對各項(xiàng)技能地掌握。

2,、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格,、專業(yè)基礎(chǔ)較好,，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師,，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制,。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)教師要有針對性的指導(dǎo)方案,，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計(jì)到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。

3、班主任工作實(shí)行見習(xí)制,。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，提高班級管理水平,；青年教師不僅要成為教學(xué)能手,，還要成為教育能手,、管理能手，為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ),。新任高一級教學(xué)工作,，只擔(dān)任見習(xí)班主任,。

4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能,。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,，并能自制多媒體課件；普通話要達(dá)到國家教育部測試的二級乙等以上等級(語文老師應(yīng)達(dá)到二級甲等以上水平),。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主,、專業(yè)對口”的原則，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,，積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。同時(shí),，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識,，掌握新的教育教學(xué)思想,，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

5,、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的,、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教務(wù)處要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn),。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師座談會(huì),、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣他們的經(jīng)驗(yàn),，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助,；工作中,，要大膽使用青年教師,。

學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛，思維活躍的特點(diǎn),，組織開展形式多樣的文化娛樂,、體育競技活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活,，關(guān)心他們的婚姻,、家庭及生活困難,，努力解除青年教師工作,、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,，目的是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢，給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子,，讓他們在工作中唱主角,，給他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì),，并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來,，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教研組長,、名師中的青年教師保持一定比例,。

六,、 考評細(xì)則

青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),，嚴(yán)格要求,，全面考核,，大膽使用”指導(dǎo)思想,。學(xué)校將建立科學(xué),、嚴(yán)格,、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,。青年教師的教學(xué)崗位安排,、職務(wù)晉升和考評,，應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年,、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù),。

(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測試細(xì)則

1,、練習(xí)：新教師參加工作后，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”,。在未達(dá)標(biāo)之前,，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本,。

2,、測試時(shí)間：新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,，由教務(wù)處組織進(jìn)行測試，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測,。

3,、測試方法：

(1)鋼筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，用統(tǒng)一紙張,、書寫一頁指定內(nèi)容的楷書。

(2)粉筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容,；要有一定的章法格式、可橫可豎,。

(3)教務(wù)處組織評委對書寫內(nèi)容進(jìn)行評定，分為a(優(yōu)秀),、b(合格),、c(不合格)三個(gè)等級,。

(二)青年教師教案評比實(shí)施細(xì)則

1、評比時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末,。

2,、評比方法：(1)教務(wù)處組織評委對青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評比,。

(2)評比標(biāo)準(zhǔn)參見“青年教師教案檢查評定表”,。(見附表一)

(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1,、在我校從教的青年教師,，須由一名中高級職稱以上的教師為指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排,。

2,、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。

3,、指導(dǎo)教師職責(zé)

①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率,。

②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向,；培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé),、為人師表的高尚師德,。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),；經(jīng)常和他們交流思想,，及時(shí)反映他們的愿望要求,。

③向青年教師傳授班級管理經(jīng)驗(yàn),，提高他們做好班主任工作的能力,。

④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，理清知識結(jié)構(gòu),，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%,，每次都將備課情況,、存在問題及改進(jìn)意見作詳細(xì)記錄,。

⑤每周對徒弟聽課不少于1節(jié),，其中要有教學(xué)效果檢查，每次都要將講課情況及改進(jìn)意見做詳細(xì)記錄,。

⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課,。

⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開課,，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章,，指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文,。

⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作,。

⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn),、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃,。

4,、青年教師職責(zé)

①尊師敬長,，虛心求教,，嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取,。

②要在完成學(xué)校聽課數(shù)量要求時(shí),，多聽指導(dǎo)老師的課,，每周不少于2節(jié),，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽課隨筆,。

③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識的探索課或匯報(bào)課,。

④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章,，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì),、收獲、進(jìn)步、提高,，寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇,，每篇一千字左右,。

⑤無條件接受指導(dǎo)教師對上課,、備課,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo),。

⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要措施,、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

5、青年教師培養(yǎng)程序

6,、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇六

根據(jù)市,、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊,、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平,，使他們一年起步，二年上檔次,，三年內(nèi)出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1,、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn)，采取看,、評、學(xué),、做方式進(jìn)行,。

2,、青年教師培訓(xùn),，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力,，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。采取集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué),、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行,。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度,。(具體結(jié)對名單見安排表)

四,、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案,、班主任組織一次校級主題班會(huì),、寫一份全面工作總結(jié)。

五,、 實(shí)施方法

1,、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí),、反思,、研討的基礎(chǔ)上,，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得,。

2,、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案,，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果。

3,、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文,、隨感,、案例分析等進(jìn)行分析,、整理、修改,、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展,，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵,。為充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性,，使之全面發(fā)展、迅速提高,、健康成長，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。以點(diǎn)面結(jié)合,、突出重點(diǎn),、加強(qiáng)自我培訓(xùn);以共同參與、按需施教,、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式,、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一的思想,，學(xué)用一致,、注重實(shí)效,。建設(shè)一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng),、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

二,、教師情況分析

全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師,，其中有10名是今年剛參加工作的新教師,。要進(jìn)行課程改革,，全面推行素質(zhì)教育,，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實(shí)踐,。

三,、培訓(xùn)對象

年齡不超過30周歲的教師,。

四、培訓(xùn)目標(biāo)：

經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)，達(dá)到教學(xué)有路子,，業(yè)務(wù)知識過關(guān)，且能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù),。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

五,、具體要求

1、做好班主任工作,。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，紀(jì)律嚴(yán)，成績好,，學(xué)校各項(xiàng)評比爭取優(yōu)秀。

2,、超周備課,，備出詳案,，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”。

3,、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍。

4,、 能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力,。

5,、 每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開課(匯報(bào)課),。

6、寫好一份優(yōu)秀教案,，展出一本備課、筆記,，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。

7,、積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)完成各項(xiàng)教研工作,，積極開展教科研,，每學(xué)年讀好一本教育理論專著,，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文,。

六、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1,、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)策略,、教育報(bào)刊,、雜志,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀。

2,、通過課堂教學(xué)的觀摩,、研討活動(dòng)，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程,、新理念”。

3,、踏踏實(shí)實(shí)組織好集體備課活動(dòng)。集體備課著重放在抓：更新觀念,、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力,。集體備課采用集體研究教案定稿，個(gè)體補(bǔ)充復(fù)備的教案,。讓教師有更多的時(shí)間研究教材、研究教法,、研究課堂,以達(dá)到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益,。集體備課活動(dòng)要做到時(shí)間,、地點(diǎn)、主講人,、主講內(nèi)容四落實(shí),。在集體備課的基礎(chǔ)上,，必須重視復(fù)備,，每個(gè)教師拿到集體備課教案時(shí),，要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)自己班級的情況,，認(rèn)真修改,，有選擇的吸收,、合理地取舍,，注重課堂動(dòng)態(tài)的情況,，讓課堂遠(yuǎn)離預(yù)設(shè)和浮躁,，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展,，真正體現(xiàn)師生的對話,，是教師的自我矯正,、不斷反思,、完善提高的過程,，而不是事先實(shí)際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖。

4,、實(shí)實(shí)在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核。

5,、有計(jì)劃的進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、“走出去”,、“請進(jìn)來”,，有計(jì)劃的派青年教師外出學(xué)習(xí),，請專家來?，F(xiàn)場指導(dǎo),。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇八

一,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象,。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師,。

1,、新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能,、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié),。

2,、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍,。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階,。

二,、具體工作：

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

(二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效,。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見,，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步,，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果,。

3.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施,。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課,、培訓(xùn),， “請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué),。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

4.“定期知識分享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享,，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握,。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果,，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎(jiǎng),。

5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn),、函授,、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等,。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng),。

我校將以“以老帶新“,，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇九

根據(jù)市,、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊,、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神,，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作,。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平,，使他們一年起步,，二年上檔次,，三年內(nèi)出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1,、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力,，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn),，采取看、評,、學(xué)、做方式進(jìn)行,。

2、青年教師培訓(xùn),，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力,，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。采取集中培訓(xùn),，觀摩教學(xué),、與骨干教師結(jié)對子方式進(jìn)行,。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對制度,。(具體結(jié)對名單見安排表)

四,、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案、班主任組織一次校級主題班會(huì),、寫一份全面工作總結(jié),。

五,、 實(shí)施方法

1,、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí),、反思,、研討的基礎(chǔ)上,，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得,。

2,、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過程和效果,。

3、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告,，對每位教師經(jīng)過自我培訓(xùn)寫出的論文,、隨感,、案例分析等進(jìn)行分析,、整理,、修改,、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇十

通過培訓(xùn),，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育工作,；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，以應(yīng)對復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功，熟悉所教學(xué)科的教材,，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,，快速健康成長,。

教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級或見習(xí)級的教師,。

（一）青藍(lán)結(jié)對或青青互助結(jié)對

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，或者有另一位青年教師結(jié)對互助,，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長,，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè),、為人師表,，做一名合格的人民教師?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝眩ㄟ^互助達(dá)到以上目標(biāo),。

②通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力；

運(yùn)用語言文字的能力(普通話,、板書等)；

課堂組織調(diào)控能力,；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,；

命題和分析試卷的能力,；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力,；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

③ 通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級組織管理能力,；

組織班級集體活動(dòng)的能力；

設(shè)計(jì)并開展主題班會(huì)的能力,；

與家長的溝通協(xié)調(diào)能力,；

心理健康教育與政治思想工作的能力,；

撰寫教育論文的能力,。

④通過指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開展課外活動(dòng)課的能力,。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段,，為期兩年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,，也可以請電教組老師全程攝像,，課后請全組老師共同點(diǎn)評,。每學(xué)期互相聽課評課的活動(dòng)不得少于20次,?；ブ處熤g每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來聽課評課,。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案,，作為晉級評職評優(yōu),、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對青年教師的要求

①互相尊重,，主動(dòng)交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力,，提高教學(xué)水平,。

②無論有沒有校車接送，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng),，如聽各級公開課,、觀摩課,、示范課,、學(xué)術(shù)講座等,。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

③每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思,。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔(dān)任班主任工作2-3年,。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,，由校長確認(rèn),，作為考核、轉(zhuǎn)正,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組教師按教齡長短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對子,，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對”協(xié)議,，對自身的發(fā)展負(fù)責(zé),，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

3.評價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政,、指導(dǎo)教師,、科組長和級組長為成員的評價(jià)考核小組,。具體考核方案見附件,。

4.獎(jiǎng)勵(lì)：

①學(xué)校按考核評價(jià)等級,，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,，

②青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng),，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇十一

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),，努力提升我校教師的教育,、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐,。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度,，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng),。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心,。做到組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí),、時(shí)間落實(shí),，每次活動(dòng)都有明確主題,，人員到位,，并有詳細(xì)記載,。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭通過培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課,、上課,、評課,、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》,，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級,、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語,、數(shù)、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握，力爭教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核,，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合,，開展形式多樣的活動(dòng)，演講,、朗讀,、案例評析等,，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過教師自學(xué),、討論、寫心得體會(huì)等,，逐步確立全新的教育理論,，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究內(nèi)容,，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn),，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng),，倡導(dǎo)“研究興課”,。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級公開課,，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課,、評課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平。

1.加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人,、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評比,。同時(shí)，學(xué)校針對現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力,。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力,，快速的成長起來,，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng),，師傅徒弟同一份教案,、同一天上課，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面，并認(rèn)真記錄,，填寫好師徒結(jié)對記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班,，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障,。

3.新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主,，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)，加強(qiáng)對她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo),，通過師徒結(jié)對形式,，對她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng),，促進(jìn)其盡快成長,。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力,。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況，對其師德表現(xiàn),、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn)、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評價(jià),。

加強(qiáng)對我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí),，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對教師繼續(xù)教育卡做好收集,、檢查、匯總和驗(yàn)證工作,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇十二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)各級教學(xué)工作計(jì)劃要求，立足我校實(shí)際,，以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1,、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活,、積極向上的青年教師隊(duì)伍,，提高教師的專業(yè)水平。

2,、打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力,。

3,、建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5、開展有主題的快樂教研活動(dòng),，通過教師間的互相交流,、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作,。

(二)工作重點(diǎn)

1,、通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動(dòng),，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。

三,、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺,，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn)，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,，不定時(shí)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度,，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn),。

1,、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

2,、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會(huì)。

(四)觀看名師課堂實(shí)錄,。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看,，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,。 充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強(qiáng)各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作

1,、重新評選各級各類骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn),。

2,、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù),。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，開展觀課議課活動(dòng)。

1,、開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象人選,，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對象的觀課議課活動(dòng)。

2,、通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo)、觀課,、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加快青年教師成長步伐,。

1、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,， 沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法,。

2、依據(jù)師徒結(jié)對承諾書的要求,，細(xì)化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3、開展形式多樣的講課活動(dòng),，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果,。

4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯 報(bào)課展示活動(dòng),。

(九)外出學(xué)習(xí),。繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(十)組織有主題的快樂教研活動(dòng),，通過這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好__區(qū)青年教師各類能手賽,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動(dòng)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

通過校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學(xué),、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).

三,、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校,、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計(jì)劃 開學(xué)前及開學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì).研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).

此階段:研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì).一次研討,、修改后,再次集中研討,對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過程,課后通過觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo),、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報(bào)告.這些反思對以后的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開展觀摩活動(dòng).

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像,、教學(xué)反思、總結(jié)報(bào)告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長,、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

五,、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如qq群、電話,、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過程,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實(shí)施過程中遇到的問題,、困惑隨時(shí)提問,專家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設(shè)一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會(huì)、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案篇十四

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力,、工作成績兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，過硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,，具有現(xiàn)代化,、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長、成材,。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。

(3)教師的專業(yè)情感,。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識等,。

二、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。

②樹立科學(xué)的高尚的人生觀,、價(jià)值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì)。

① 熱愛教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長,。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,，勇于開拓,。

④ 以身作則，為人師表,。

⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作,，有集體主義精神。

通過培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論,；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

四,、 實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識,，把培養(yǎng)過程看作是對自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì),，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān)。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié),。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德，為人師表,，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料,，通過分析思考，對教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確，要求具體,；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念,、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度,；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量、深度及廣度,；

⑦是否對各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等,；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真。發(fā)現(xiàn)教案有問題,，及時(shí)提出來同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿),，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提,。

2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān),，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要”高起點(diǎn),、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師,，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透--做到”精“,；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到”準(zhǔn)“；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向--做到”新“；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識深度與廣度--做到”深“,；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題,，進(jìn)入融會(huì)貫通境界--做到”熟“。注重臨床專業(yè)基本知識的掌握,。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對新開課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講,。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過預(yù)講，由大家評說,，肯定成績,，指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案,，充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容,。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力,、表達(dá)能力及對教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時(shí)糾正,。對青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容,，講述流暢，不照本宣科,；內(nèi)容科學(xué),、合理、有新意,；組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維,；理論聯(lián)系實(shí)際,，生動(dòng)活潑,；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，概念清晰,、準(zhǔn)確；語言準(zhǔn)確,，語速,、語調(diào)適當(dāng)；板書設(shè)計(jì)合理,，清楚,、規(guī)范；合理,，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段,；信息量大，時(shí)間利用充分,、有效,；儀表端莊，教態(tài)自然,。

4,、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課,；通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,，作好聽課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法,、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情,，正確對待學(xué)生個(gè)性的差異,，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課,。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度，成長更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況,；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對實(shí)驗(yàn)原理,、關(guān)鍵操作、注意事項(xiàng)是否交待清楚,，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo),，對學(xué)生要求是否嚴(yán)格。通過聽課,，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師，使新,、老教師間相互幫助,、相互促進(jìn)。

5,、對青年教師要關(guān)心體貼,、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳、幫,、帶“,，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神,，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對他們嚴(yán)要求,。

對青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表,，嚴(yán)以律己，教書育人,；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到,、不提前下課,、不隨意調(diào)課；

③作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),；

④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課,，博采眾長彌補(bǔ)已短,，為我所用；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志,，把自己講課,、實(shí)驗(yàn)、作業(yè),、考試中的問題,，教學(xué)不足記下來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)教學(xué),。

6、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分,。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān),。

7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對加速年輕教師的成長十分必要,。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,，這對在理論教學(xué)中做到”融會(huì)貫通“,、”運(yùn)用自如“，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。承擔(dān)實(shí)驗(yàn),、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競賽,，這對教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請書,，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體cai教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用,、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外,，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn),。

五、評價(jià)檢查

成立評價(jià)檢查小組,，對青年教師的政治思想,；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格的評價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1,、聽課；

2、檢查指導(dǎo)教案,；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；

4,、指導(dǎo)教師評語,；

5、教育教學(xué)與科研論文,；

6,、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀,、良好,、合格。