方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

根據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求,，立足我校實(shí)際，以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻(xiàn),、熱愛(ài)生活、積極向上的青年教師隊(duì)伍,，提高教師的專業(yè)水平,。

2、打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

3,、建立健全有效合理的機(jī)制,，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng),、示范、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

5、開(kāi)展有主題的快樂(lè)教研活動(dòng),，通過(guò)教師間的互相交流,、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神,，使老師們能以積極樂(lè)觀的心態(tài)投入工作,。

(二)工作重點(diǎn)

1,、通過(guò)讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄,、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每位教師都有所收獲,。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn),。

3,、確立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開(kāi)展師徒幫扶活動(dòng),，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

三、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí),，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

(二)將課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購(gòu)一本20__版課程標(biāo)準(zhǔn),，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度，通過(guò)學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂教改為重點(diǎn),，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。

1,、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀,。

2、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬(wàn)字的讀書筆記和心得體會(huì),。

(四)觀看名師課堂實(shí)錄。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對(duì)性,，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論,，來(lái)探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。 充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座,。

(六)加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作

1,、重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師,，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。

(七)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，開(kāi)展觀課議課活動(dòng),。

1、開(kāi)學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選,，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng),。

2、通過(guò)外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo),、觀課、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

(八)繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長(zhǎng)步伐,。

1,、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”， 沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法,。

2,、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)工作,。

3,、開(kāi)展形式多樣的講課活動(dòng),，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果,。

4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯 報(bào)課展示活動(dòng),。

(九)外出學(xué)習(xí),。繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(十)組織有主題的快樂(lè)教研活動(dòng),，通過(guò)這種形式的活動(dòng)打造團(tuán)隊(duì)精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進(jìn)取快樂(lè)工作的心態(tài)

(十一)組織好__區(qū)青年教師各類能手賽,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃——20--年普通高中課改實(shí)驗(yàn)省教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的通知》(教師廳函[20--]5號(hào)),，和《甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》,，為確保我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作于20--年秋季全面展開(kāi)，結(jié)合我省實(shí)際,，特制定本方案,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

立足甘肅實(shí)際,，借鑒先期進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)省份和我省義務(wù)教育階段課程改革的有益經(jīng)驗(yàn),，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中課程改革的理念,、目標(biāo),、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的緊迫性和責(zé)任感;了解和掌握新教材的編寫思路,、體例特征、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系;了解和掌握高中課程改革實(shí)施的情況,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，逐步提高教師實(shí)施新課程的管理能力、研究能力,、指導(dǎo)能力和教學(xué)實(shí)踐能力;完善高中教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)體系,，為教師終身學(xué)習(xí)提供支撐和保障，為各普通高中學(xué)校順利實(shí)施高中新課程提供師資保障,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與對(duì)象

(一)培訓(xùn)學(xué)科：思想政治、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂(lè)、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13門學(xué)科。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：普通高中課程改革總體情況及各學(xué)科課程方案的介紹;課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、結(jié)構(gòu)框架和主要內(nèi)容介紹;各學(xué)科有關(guān)重要內(nèi)容的解讀;教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方式方法的培訓(xùn);有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo);教學(xué)評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo);課程資源的開(kāi)發(fā)與利用;教師教研活動(dòng)特別是校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)等。

(三)培訓(xùn)對(duì)象：20--年我省進(jìn)入普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的各普通高中(含完全中學(xué),、民辦高中,，下同)起始年級(jí)學(xué)科教師、學(xué)校中層以上管理人員(分學(xué)科參加),、省市縣高中學(xué)科教研員,，共計(jì)約1.5萬(wàn)人。

三,、培訓(xùn)時(shí)間

(一)準(zhǔn)備階段：6月5日—7月20日,，各市(州)完成各學(xué)科班級(jí)組織工作，組織對(duì)班主任,、輔導(dǎo)教師和技術(shù)人員的培訓(xùn),，配發(fā)課程資源，組織學(xué)員做好學(xué)習(xí)前各項(xiàng)準(zhǔn)備,。

(二)培訓(xùn)階段：7月28日—8月6日,，組織思想政治、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、音樂(lè)、美術(shù),、體育與健康,、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科教師學(xué)習(xí)。每天5學(xué)時(shí),，共計(jì)50學(xué)時(shí),。其中學(xué)習(xí)視頻課程2小時(shí)，在線學(xué)習(xí),、交流和研討時(shí)間不少于3小時(shí),。

(三)總結(jié)階段：8月7日—8月17日。各市(州)培訓(xùn)主管部門將本地區(qū)培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告(電子版)報(bào)送至“甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”郵箱,。

四,、培訓(xùn)組織與管理

(一)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,，省教育廳專門成立項(xiàng)目管理小組,，由分管副廳長(zhǎng)擔(dān)任小組組長(zhǎng),，成員由省教育廳基教處、師范處,、財(cái)務(wù)處,、民教處、督導(dǎo)室,，省教科所,、省電教中心負(fù)責(zé)人以及十四個(gè)市(州)教育局負(fù)責(zé)人。省教育廳成立 “甘肅省普通高中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室”(以下簡(jiǎn)稱項(xiàng)目執(zhí)行辦公室),，執(zhí)行辦公室設(shè)在甘肅省教育科學(xué)研究所,。項(xiàng)目執(zhí)行辦公室在甘肅省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省項(xiàng)目管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)對(duì)我省培訓(xùn)實(shí)施工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和組織管理,，協(xié)調(diào)多方力量組織開(kāi)展培訓(xùn)工作,。主要包括研究制定培訓(xùn)實(shí)施方案，組織新課程省級(jí)骨干培訓(xùn),，組織培訓(xùn)者培訓(xùn),，加強(qiáng)與教育部相關(guān)部門和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位的溝通、聯(lián)系,。省教育廳成立巡視督查組,，對(duì)各地培訓(xùn)工作進(jìn)行巡視、指導(dǎo)與督查,，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,。

(二)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)的主要職責(zé)?！皣?guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行辦公室(掛靠在中央電教館)負(fù)責(zé)項(xiàng)目組織實(shí)施的具體協(xié)調(diào)工作,。通過(guò)招標(biāo)機(jī)制遴選有關(guān)專門網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程培訓(xùn)的服務(wù)和技術(shù)支持工作，具體任務(wù)分配為：全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、歷史,、地理,、音樂(lè)、美術(shù),、體育學(xué)科;北京今日?qǐng)@丁科技文化有限公司負(fù)責(zé)物理,、化學(xué)、生物學(xué)科;北京百年樹(shù)人遠(yuǎn)程教育有限公司負(fù)責(zé)思想政治,、信息技術(shù)學(xué)科,。

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的主要任務(wù)和職責(zé)是：參與培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)光盤制作，協(xié)助專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)，組織專家在線輔導(dǎo),、遠(yuǎn)程答疑,，提供教務(wù)管理服務(wù)，制作操作指南,，配合培訓(xùn)者培訓(xùn)的實(shí)施,，組織在線研討和提供培訓(xùn)信息交流服務(wù)，提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù),。

(三)各市(州)教育局的主要職責(zé),。根據(jù)本地區(qū)的具體情況進(jìn)一步分解、細(xì)化我省的遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案,，制定本地區(qū)針對(duì)培訓(xùn)工作的保障措施和應(yīng)急預(yù)案;組織開(kāi)展市直高中的培訓(xùn)工作;成立檢查小組,，對(duì)各縣(市區(qū))培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備、進(jìn)展情況進(jìn)行督導(dǎo),、檢查;及時(shí)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位和省教育廳上報(bào)本轄區(qū)輔導(dǎo)教師,、班主任、聯(lián)絡(luò)員,、參訓(xùn)學(xué)員編班情況等信息;審核各縣,、區(qū)呈報(bào)的學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)報(bào)表;為本轄區(qū)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施提供相應(yīng)的配套經(jīng)費(fèi)，并對(duì)本地區(qū)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié),。

(四)各縣(市區(qū))教育局的主要職責(zé),。根據(jù)上級(jí)主管部門項(xiàng)目實(shí)施方案的要求和本縣(市區(qū))學(xué)校、教師分布的具體情況,，確定本縣(市區(qū))集中學(xué)習(xí)點(diǎn)(以下稱為“學(xué)習(xí)中心”);做好本縣(市區(qū))各“學(xué)習(xí)中心”班主任,、指導(dǎo)教師、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的遴選工作;及時(shí)向所在市(州)教育行政主管部門上報(bào)本縣(市區(qū))班主任,、指導(dǎo)教師,、聯(lián)絡(luò)員、學(xué)員編班情況等信息;制定本縣(市區(qū))保障培訓(xùn)工作順利實(shí)施的相關(guān)措施和應(yīng)急預(yù)案,，對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào);做好上級(jí)教育行政主管部門選派輔導(dǎo)教師的接待和在各學(xué)習(xí)中心的分配工作;做好本縣(市區(qū))普通高中教師參與培訓(xùn)的相關(guān)信息的收集,、存檔、上報(bào)工作,。

(五)普通高中的校長(zhǎng),、“學(xué)習(xí)中心”配備的班主任和指導(dǎo)教師是培訓(xùn)的具體組織者、管理者,、指導(dǎo)者,，對(duì)順利實(shí)施和完成本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)、保證培訓(xùn)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用,。校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：擔(dān)任“學(xué)習(xí)中心”的主任,，全面負(fù)責(zé)該中心培訓(xùn)期間的組織和管理、協(xié)調(diào)工作;對(duì)班主任和輔導(dǎo)教師履行工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督，確保所有參加培訓(xùn)的教師按時(shí)參加培訓(xùn),，保證培訓(xùn)質(zhì)量,。

班主任的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)組織和管理本班學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解本班學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,，記錄學(xué)員學(xué)習(xí)活動(dòng)參與情況,，對(duì)跟進(jìn)不足的學(xué)員進(jìn)行督促,，檢查審核作業(yè)。輔導(dǎo)教師的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)指導(dǎo),，組織并引領(lǐng)學(xué)員研討,，點(diǎn)評(píng)并推薦優(yōu)秀作業(yè),，編輯并提交學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)。各地要選擇富有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的骨干教師和教研員擔(dān)任班主任和輔導(dǎo)教師,，有條件的地方可以聘請(qǐng)已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)省區(qū)的高中課改優(yōu)秀教師承擔(dān)輔導(dǎo)工作,。同時(shí)，要切實(shí)發(fā)揮教研部門的力量,，要求各市(州)教研部門積極總結(jié)和利用在“甘肅省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研教師教學(xué)遠(yuǎn)程研修”平臺(tái)中開(kāi)展的兩次研修經(jīng)驗(yàn),，保證本次培訓(xùn)的順利實(shí)施。

(六)各地要根據(jù)實(shí)際情況配備網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,，其職責(zé)是：密切配合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)單位開(kāi)展工作,，協(xié)助行政部門、班主任,、輔導(dǎo)教師進(jìn)行管理與輔導(dǎo),，解決學(xué)員在注冊(cè)及學(xué)習(xí)中遇到的相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，做好本地的技術(shù)保障工作,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

隨著學(xué)校不斷發(fā)展,，一大批青年教師將承擔(dān)教學(xué)主要任務(wù)，為了確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,，對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對(duì)性的培訓(xùn)工作必將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)性工程,。做人立業(yè),，以德為先，我們將首先抓好教師的師德培養(yǎng),，同時(shí)圍繞中心校教學(xué)工作要點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，帶領(lǐng)相關(guān)專業(yè)教師“以賽促訓(xùn),、以練促訓(xùn)”,，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，讓他們能會(huì)上課,，上好課,，同時(shí)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),。培養(yǎng)令家長(zhǎng)和社會(huì)都滿意的教師隊(duì)伍以滿足學(xué)校改革和發(fā)展的需要,。

一、指導(dǎo)思想：

以提高教師的整體素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍使新上崗教師很快適應(yīng)教學(xué)工作，能承擔(dān)起教育教學(xué)的任務(wù),，同時(shí)能創(chuàng)新的完成教學(xué)內(nèi)容,。努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

三,、新教師聽(tīng)專業(yè)教師的樣板課,，明確教學(xué)流程

(一)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以老帶新,，讓新教師聽(tīng)骨干教師的樣板課,，做好引領(lǐng)工作，使教師明確教學(xué)的基本流程,，讓他們會(huì)上課,。具體安排如下：

1,、體育：

指導(dǎo)教師： 王立志

匯報(bào)課教師：楊 輝

2、音樂(lè)：

指導(dǎo)教師： 鞏俊霞

匯報(bào)課教師：李雪楠

3,、美術(shù)：

指導(dǎo)教師： 于月娟

匯報(bào)課教師：周鳳霞

4,、語(yǔ)數(shù)：

指導(dǎo)教師： 徐忠輝

匯報(bào)課教師： 王超男、楊海鷗,、鄭宇,、楊義麗、朱宏偉

5,、英語(yǔ)：

指導(dǎo)教師： 張麗

匯報(bào)課教師： 李薇,、姜麗娜

(二)培訓(xùn)要求：

1、在不影響正常工作的情況下,，積極參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作,，協(xié)助指導(dǎo)教師完成實(shí)訓(xùn)工作;

2,、嚴(yán)格按照上課的要求遵守作息時(shí)間;

3,、認(rèn)真參與活動(dòng)，做好記錄,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，指導(dǎo)教師配合好培訓(xùn)活動(dòng)。

4,、要服從學(xué)校和相關(guān)科室的具體安排,。

(三)、青年教師上匯報(bào)課,，提升教育教學(xué)能力,。具體安排：

楊 輝：《站立式起跑》

李雪楠：《童心是小鳥》

周鳳霞：《追尋文明的足跡》

姜麗娜：《i like football》

李 薇：《will you take your kite?》

朱宏偉：《驚弓之鳥》

王超男：《泉水》

楊海鷗：《棉鞋里的陽(yáng)光》

鄭 宇：《能被2、3,、5整除的數(shù)的特征》

楊義麗：《雷鋒叔叔你在哪里》

全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對(duì)新入編的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課評(píng)課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平

四,、工作措施：

把新入編教師的培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平,。

以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把“評(píng)好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),，切實(shí)提高教師素質(zhì)。積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，明確師徒雙方職責(zé),。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，既可開(kāi)展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn),，也可通過(guò)示范課展示評(píng)課技能,，切實(shí)讓全體教師從中受益。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

指導(dǎo)思想：以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、深圳市教育局《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的若干意見(jiàn)》和《福田區(qū)教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，構(gòu)建具有學(xué)校特色的教育崗位培訓(xùn)體系,。強(qiáng)調(diào)心力建設(shè),，加強(qiáng)制度創(chuàng)新，從師德研修評(píng)價(jià)制度,、教師專業(yè)發(fā)展制度兩方面推進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn),，建設(shè)一支師德高尚、教學(xué)與科研能力強(qiáng)的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)學(xué)校教育的模式創(chuàng)新,，滿足教師多元化的培訓(xùn)需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：--

副組長(zhǎng)：--

組 員：-- 各學(xué)科教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)

二,、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外,，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn),、讀書活動(dòng),、名師講壇、名師咖啡廳,、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn),、青年教師基本功培訓(xùn),、信息媒體使用培訓(xùn)、班級(jí)和宿舍管理培訓(xùn)等,。

具體培訓(xùn)項(xiàng)目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)

每周周五下午,，召開(kāi)全校教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)室進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教職工的大局意識(shí),、主人翁意識(shí)，通過(guò)自我研修,、自我調(diào)控,、自我完善,，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實(shí)踐“比工作業(yè)績(jī),，看奉獻(xiàn)大小”的嶺紅價(jià)值觀,。

2.讀書活動(dòng)

以讀書活動(dòng)為載體，提升教師的整體素質(zhì),，打造“學(xué)習(xí)型教研組”,，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機(jī)與活力的教師隊(duì)伍,。

學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買教育理論書籍,，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫讀書心得,，開(kāi)展讀書筆記交流,、讀書心得交流活動(dòng)。

3.名師講壇

以“教研組,、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題,，聘請(qǐng)校外專家，在高中部5號(hào)報(bào)告廳,，開(kāi)展名師講壇活動(dòng),，一校三部視頻聯(lián)播,。

4.名師咖啡廳研討

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題,，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實(shí)際,，進(jìn)行研討,，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒,。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺(tái),，開(kāi)發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”,，開(kāi)展網(wǎng)上讀書論壇活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動(dòng),。

6.青年教師基本功培訓(xùn)

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作,，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅,，舉行“師徒結(jié)對(duì)”儀式,，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開(kāi)展青年教師基本功大賽,，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課,、板書,、教案和信息技術(shù)四個(gè)單項(xiàng)的比賽。通過(guò)“試講-評(píng)課-再試講-再評(píng)課”的反復(fù)摔打與磨練,，讓青年教師明顯進(jìn)步,。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)

針對(duì)教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn),，使各層次教師都能得到不同層面的提高,。

8.信息技術(shù)培訓(xùn)

本年度，安排三次培訓(xùn),，一是電子白板的使用培訓(xùn),，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用e-cel電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn),。

9.校本課題的研究

繼續(xù)開(kāi)展年度校本課題研究,，實(shí)施“課堂教研策略”和“‘問(wèn)題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究,，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。

10.課例研究

課例研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效方式之一,，在校本研修活動(dòng)中具有重要地位。通過(guò)對(duì)學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研究課,、示范課,、或視頻錄像課等典型課例進(jìn)行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思想,、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教師的專業(yè)素養(yǎng),。

11.班主任培訓(xùn)

由政教處組織實(shí)施?；蛲馄笇＜遗嘤?xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn),，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級(jí)管理能力。

12.安全培訓(xùn)

由治保室組織實(shí)施,。對(duì)本校部分教師（如體育教師,、實(shí)驗(yàn)員等）進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)。

13.觀摩考察

本學(xué)年度,，擬安排生物組,、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的特色學(xué)校,，以聽(tīng)課,、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強(qiáng)化我校學(xué)習(xí)型教研組,、研究型備課組建設(shè),。并通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)收獲,、感悟報(bào)告會(huì)，以促進(jìn)全體老師共同提高,。

三,、經(jīng)費(fèi)投入及條件保障

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)實(shí)行?？顚Ｓ?。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費(fèi)用,，在設(shè)備,、資料、校內(nèi)研討,、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進(jìn)行,，并在目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)體和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì),。另外,，在培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地，所需的設(shè)施,、設(shè)備上予以保證,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

1.在已有基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)帶頭人，使其在教學(xué)活動(dòng)中能夠帶動(dòng)其他專業(yè)課教師專研學(xué)科教學(xué),，使本專業(yè)成為骨干專業(yè),，教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實(shí)際,，以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以教師的教育教學(xué)活動(dòng)為中心,，從教師的需求出發(fā)，開(kāi)展各種各樣的教育教學(xué)研究活動(dòng),。

1,、以引導(dǎo)和促進(jìn)教師的反思為導(dǎo)向.

教師只有具備了反思的愿望和能力才會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)行反思，而為了能主動(dòng)地從各種渠道汲取信息,就會(huì)充分利用各種資源.,，這在客觀上會(huì)協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過(guò)不斷反思形成愈來(lái)愈豐富的專業(yè)知識(shí).

反思渠道：(由教導(dǎo)處安排)

(1)集體備課(備課組活動(dòng))

(2).教學(xué)研究(教研組活動(dòng),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、評(píng)課,、說(shuō)課,、教學(xué)觀摩等)

(3).問(wèn)題會(huì)診(案例分析、專題研討等)

(4).理論引領(lǐng)(講座,、報(bào)告,、外出學(xué)習(xí),、教師與專家對(duì)話等)

在觀念的碰撞和交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑,，工作計(jì)劃《教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》,。

3、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)：

教師培訓(xùn)應(yīng)以尊重教師的主體性,、感受和需要為前提,幫助教師樹(shù)立自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和觀念,。一方面我們要形成長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃，另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑?/p>

3.以學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要為本位.

教師培訓(xùn)一方面是為了教師的發(fā)展,，另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的改善和發(fā)展,，應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要，解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實(shí)際問(wèn)題,。為此,本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)新課改的理念,積極參與課改實(shí)踐活動(dòng),，要求所有課任教師積極撰寫課改實(shí)踐的心得體會(huì)、教學(xué)反思等,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

一,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論,，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。

1,、新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧?xiàng)目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，組織一次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng),、寫一份全面的工作總結(jié)。

2,、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂(lè)于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

二,、具體工作：

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

(二) 通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。實(shí)踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn)，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺(tái)階上起步,，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果,。

3.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課,、培訓(xùn),， “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué),。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

4.“定期知識(shí)分享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享,，從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果,，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,，所以他們?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中有人多次獲獎(jiǎng)。

5.鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷提高的長(zhǎng)期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,，鼓勵(lì)年輕教師參加培訓(xùn),、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培養(yǎng),。

我校將以“以老帶新“,，“以優(yōu)帶新“，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式,，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)認(rèn)識(shí);鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得,，請(qǐng)校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

根據(jù)市,、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神,，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn),，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù),。

一、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平,，使他們一年起步,，二年上檔次，三年內(nèi)出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力,，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn),，采取看,、評(píng)、學(xué),、做方式進(jìn)行,。

2、青年教師培訓(xùn),，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。采取集中培訓(xùn),，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行,。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對(duì)制度。(具體結(jié)對(duì)名單見(jiàn)安排表)

四,、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課,、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案,、班主任組織一次校級(jí)主題班會(huì),、寫一份全面工作總結(jié)。

五,、 實(shí)施方法

1,、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思,、研討的基礎(chǔ)上,，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得,。

2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案,，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過(guò)程和效果,。

3、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告,，對(duì)每位教師經(jīng)過(guò)自我培訓(xùn)寫出的論文,、隨感、案例分析等進(jìn)行分析,、整理,、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

一,、指導(dǎo)思想

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施，引領(lǐng),，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué),、家長(zhǎng)工作等能力,，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長(zhǎng)及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué),、保育保健,。

以操作性強(qiáng)、實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,，以樹(shù)立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升保教工作能力,，為其盡快成長(zhǎng)為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

二,、新教師培訓(xùn)的目標(biāo)

(一)近期目標(biāo)：

1、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化,，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃。

2,、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》、《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容,。

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)。

4,、熟悉及流暢的按照班級(jí)一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程,。

5、知曉幼兒園早操音樂(lè)的選擇,、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施、反思;戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識(shí)等,。

6、懂得處理一些簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)工作問(wèn)題,。

7,、學(xué)會(huì)書寫幼兒園各類計(jì)劃，個(gè)案觀察記錄,、家長(zhǎng)約談等,。

8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報(bào)的模式,。

9,、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式。

10,、知曉幼兒園的園本課程,，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向。

(二)遠(yuǎn)期目標(biāo)：

成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師,。實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

三,、新教師培訓(xùn)對(duì)象

我園新教師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加,。

四,、新教師培訓(xùn)的層次和內(nèi)容

新教師培訓(xùn)分三個(gè)層次：包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn),、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識(shí),、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、家長(zhǎng)工作”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

以全面提高師資整體素質(zhì)為目標(biāo),，堅(jiān)持“全員參與、集中培訓(xùn),、共同提高”的原則,，通過(guò)有效的專業(yè)發(fā)展與研修、學(xué)習(xí)與研討,，開(kāi)拓視野,，強(qiáng)化教師職業(yè)信念，提高教育教學(xué)理論與實(shí)踐能力,，為新學(xué)年學(xué)校工作和個(gè)人取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、培訓(xùn)對(duì)象和時(shí)間

培訓(xùn)對(duì)象：所有在編在崗教職工,。

培訓(xùn)時(shí)間：校本培訓(xùn)時(shí)間：8月--日—--日,，為期3天。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

重點(diǎn)突出四個(gè)方面：一是師德培訓(xùn),；二是課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究；三是教育教學(xué)管理管理培訓(xùn),；四是新教師崗前培訓(xùn),。

1.師德培訓(xùn),。開(kāi)展“崗位與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、揚(yáng)州市教育局“八不準(zhǔn)”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定,，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)身邊的典型，增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí),，著力提升師德修養(yǎng),。

2.課堂教學(xué)技能培訓(xùn)及高考備考研究。對(duì) “教育質(zhì)量攻堅(jiān)提升年”,、“高效課堂建設(shè)科研年”活動(dòng)進(jìn)行階段反思,，認(rèn)真總結(jié)“四單導(dǎo)學(xué)”模式課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。圍繞“我的教學(xué)反思”,、“我的教學(xué)主張”等開(kāi)展研究,，撰寫教學(xué)研究、課例研究,、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)隨筆等方面的文章,。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析,、閱讀推薦書籍的學(xué)習(xí)心得、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。開(kāi)展對(duì)新高考方案的研究,，特別是對(duì)教學(xué)安排、選科分班的影響,。

3.教育教學(xué)管理培訓(xùn),。組織全體組長(zhǎng)以上干部和班主任參加崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化班級(jí)管理理論和科學(xué)的工作方法,，開(kāi)展“有效德育”,、“實(shí)效教研”專題論壇，就有效教學(xué)管理,、學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng),、思想道德建設(shè)、心理健康等方面,，邀請(qǐng)優(yōu)秀教學(xué)管理專家,、班主任做講座，介紹教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

4.新教師崗前培訓(xùn),。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的需要,，認(rèn)真組織新教師參加崗前培訓(xùn)，通過(guò)報(bào)告,、講座,、經(jīng)驗(yàn)交流座談等形式，對(duì)新教師進(jìn)行師德,、管理,、課堂教學(xué)技能及校園文化等方面的培訓(xùn)，是剛從校園中走出來(lái)的新教師快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，初步具備上好一節(jié)課,、帶好一個(gè)班的能力。

四,、培訓(xùn)形式

以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分組討論和交流匯報(bào)相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。

五,、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任,。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,，相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào)與考核。

2.充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格考勤,。做好包括：培訓(xùn)人員,、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時(shí)間、主講教師等的準(zhǔn)備,。集中培訓(xùn)及分組培訓(xùn)時(shí)間,，上午8:30～11:00，下午2:30～5:30,；培訓(xùn)地點(diǎn)：①集中培訓(xùn)：報(bào)告廳,，辦公室負(fù)責(zé)考勤； ②分組培訓(xùn)：各相關(guān)教室,，由教師處負(fù)責(zé)考勤,。由在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)統(tǒng)一上交學(xué)習(xí)筆記和備課筆記。被推薦參加省,、市,、縣級(jí)培訓(xùn)的教師要按時(shí)、全程，遵守培訓(xùn)工作紀(jì)律,，認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記,，確保培訓(xùn)參培率和培訓(xùn)工作質(zhì)量。

3.積累資料,，嚴(yán)格考核,。重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累，包括：文件,、制度,、計(jì)劃、總結(jié),、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等,。對(duì)暑假校本培訓(xùn)進(jìn)行綜合考核，總分100分,，其中出勤情況40％,，完成培訓(xùn)任務(wù)（培訓(xùn)記錄、體會(huì)反思等）60％,?？己饲闆r作為教師獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)，并與學(xué)期績(jī)效考核掛鉤,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

通過(guò)培訓(xùn)，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛(ài)教育工作,；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要,；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,，熟悉所教學(xué)科的教材，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路,，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,，快速健康成長(zhǎng)。

教齡在5年（含5年）以下的教師,；職稱為初級(jí)或見(jiàn)習(xí)級(jí)的教師,。

（一）青藍(lán)結(jié)對(duì)或青青互助結(jié)對(duì)

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，或者有另一位青年教師結(jié)對(duì)互助,，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),、為人師表,，做一名合格的人民教師?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝?，通過(guò)互助達(dá)到以上目標(biāo)。

②通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力,；

運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(普通話、板書等),；

課堂組織調(diào)控能力,；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；

命題和分析試卷的能力,；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力,；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

③ 通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級(jí)組織管理能力,；

組織班級(jí)集體活動(dòng)的能力,；

設(shè)計(jì)并開(kāi)展主題班會(huì)的能力；

與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)能力,；

心理健康教育與政治思想工作的能力,；

撰寫教育論文的能力。

④通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開(kāi)展課外活動(dòng)課的能力,。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段,，為期兩年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,，并作好詳細(xì)的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以采取親自聽(tīng)課的方式,，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像,，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期互相聽(tīng)課評(píng)課的活動(dòng)不得少于20次,?；ブ處熤g每周至少互相聽(tīng)課兩節(jié),聽(tīng)完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請(qǐng)本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理,，由校長(zhǎng)確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu),、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對(duì)青年教師的要求

①互相尊重,，主動(dòng)交流，努力增強(qiáng)教育管理能力,，提高教學(xué)水平,。

②無(wú)論有沒(méi)有校車接送，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng),，如聽(tīng)各級(jí)公開(kāi)課,、觀摩課、示范課,、學(xué)術(shù)講座等,。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

③每周至少聽(tīng)課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔(dān)任班主任工作2-3年,。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn),，作為考核,、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組教師按教齡長(zhǎng)短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對(duì)子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對(duì)”協(xié)議,，對(duì)自身的發(fā)展負(fù)責(zé),，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

3.評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導(dǎo)教師,、科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)為成員的評(píng)價(jià)考核小組。具體考核方案見(jiàn)附件,。

4.獎(jiǎng)勵(lì)：

①學(xué)校按考核評(píng)價(jià)等級(jí),，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，

②青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng),，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

為了進(jìn)一步加快青年教師培養(yǎng)步伐,，全面提高青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，有效指導(dǎo)青年教師熟悉教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原理,、規(guī)律和方法,，使其觀念更新，技能熟練,，教法靈活,，特制定本計(jì)劃：

一、 培養(yǎng)原則

青年教師的培養(yǎng),，既要堅(jiān)持有制度保障,，又要做到堅(jiān)持“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)青年教師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的積極性和主動(dòng)性,。

二,、培養(yǎng)形式

以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主，學(xué)校提供平臺(tái),，創(chuàng)設(shè)條件,，評(píng)價(jià)激勵(lì)，監(jiān)督落實(shí),。

三,、 培養(yǎng)目標(biāo)

總體目標(biāo)：五年內(nèi)，讓青年教師要熟練掌握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，具備一定的學(xué)科教研能力,，能夠滿足教學(xué)發(fā)展對(duì)教師業(yè)務(wù)能力提出的一般性要求。

分期目標(biāo)：

一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容,，會(huì)獨(dú)立編寫教案,，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程；掌握初步的研究方法,。

兩年過(guò)關(guān)：教學(xué)基本功過(guò)關(guān),，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作,；能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去,。

三年成型：能勝任各年級(jí)教學(xué)工作，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,；能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作,；能主動(dòng)參與課能題立項(xiàng)論證，能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù),。

五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成,，開(kāi)始發(fā)揮教學(xué)骨干作用；初步成為科研型教師,。

四,、培養(yǎng)對(duì)象

近幾年分配的大學(xué)本科畢業(yè)生,；新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的教師；第一年擔(dān)任高三教學(xué)工作的教師,。

五,、培養(yǎng)措施

(一)職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策,，教育他們熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,；鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛(ài)學(xué)生,、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求,，促使他們盡快成長(zhǎng)。

青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,，激勵(lì)他們自覺(jué)主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去,，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的興趣。

每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù)、生活狀況,，聽(tīng)取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,，同時(shí)，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn),。

(二)實(shí)施“五制”,，加強(qiáng)培養(yǎng)。

1,、教學(xué)基本功實(shí)行過(guò)關(guān)制,。教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”,、“兩技”,、“四法”、“五課”,?！耙辉挕奔磮?jiān)持使用普通話；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字,、粉筆字；“兩技”即掌握規(guī)范的板書技能,、熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),；“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，熟悉教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,，會(huì)心理輔導(dǎo)方法,；“五課”即會(huì)備課，會(huì)說(shuō)課,，會(huì)上課,，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,，用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,，分項(xiàng)記分,，人人過(guò)關(guān)。并經(jīng)常性采取一些競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能地掌握,。

2、青年教師培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕,、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師,，在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制,。學(xué)校為每位青年教師選配一名思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，指導(dǎo)教師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié),，從教材處理到教法選擇,，從板書設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

3,、班主任工作實(shí)行見(jiàn)習(xí)制,。青年教師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，提高班級(jí)管理水平,；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手,、管理能手,，為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ),。新任高一級(jí)教學(xué)工作，只擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任,。

4,、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，要熟練掌握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能,。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,，并能自制多媒體課件,；普通話要達(dá)到國(guó)家教育部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。青年教師要按照“業(yè)務(wù)為主,、專業(yè)對(duì)口”的原則,，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。同時(shí),，青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要，及時(shí)更新知識(shí),，掌握新的教育教學(xué)思想,，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

5,、教研成果實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,，學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,，教務(wù)處及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助,。教務(wù)處要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn),。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳,，定期舉辦青年教師座談會(huì),、科研成果展板或教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣他們的經(jīng)驗(yàn),，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助,；工作中,，要大膽使用青年教師。

學(xué)校要根據(jù)青年教師精力充沛，思維活躍的特點(diǎn),，組織開(kāi)展形式多樣的文化娛樂(lè),、體育競(jìng)技活動(dòng)，豐富青年教師的業(yè)余生活,，關(guān)心他們的婚姻、家庭及生活困難,，努力解除青年教師工作,、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是為了提高,，目的是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì)，給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子,，讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘牵o他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會(huì),，并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)到管理崗位上來(lái),，使骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教研組長(zhǎng),、名師中的青年教師保持一定比例。

六,、 考評(píng)細(xì)則

青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng),，嚴(yán)格要求，全面考核,，大膽使用”指導(dǎo)思想,。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格,、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系,，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。每年學(xué)校要按照 “青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面,、嚴(yán)格考核,。青年教師的教學(xué)崗位安排、職務(wù)晉升和考評(píng),，應(yīng)以本計(jì)劃提出的兩年,、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù),。

(一)青年教師“兩筆字”(鋼筆,、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則

1、練習(xí)：新教師參加工作后,，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”,。在未達(dá)標(biāo)之前,，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

2,、測(cè)試時(shí)間：新教師參加工作后的第二學(xué)期5月份,，由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè),。

3,、測(cè)試方法：

(1)鋼筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用統(tǒng)一紙張,、書寫一頁(yè)指定內(nèi)容的楷書,。

(2)粉筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用楷書在黑板上書寫一定數(shù)量的指定內(nèi)容,；要有一定的章法格式,、可橫可豎。

(3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書寫內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定,，分為a(優(yōu)秀),、b(合格)、c(不合格)三個(gè)等級(jí),。

(二)青年教師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)則

1,、評(píng)比時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末。

2,、評(píng)比方法：(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年教師在該學(xué)期書寫使用的所有教案進(jìn)行評(píng)比,。

(2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)“青年教師教案檢查評(píng)定表”。(見(jiàn)附表一)

(三)青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1,、在我校從教的青年教師,，須由一名中高級(jí)職稱以上的教師為指導(dǎo)老師，指導(dǎo)教師由學(xué)校選配安排,。

2,、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。

3,、指導(dǎo)教師職責(zé)

①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年教師做出表率。

②關(guān)心青年教師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步,，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向,；培養(yǎng)青年教師熱愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé),、為人師表的高尚師德,。督促青年教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；經(jīng)常和他們交流思想,，及時(shí)反映他們的愿望要求,。

③向青年教師傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提高他們做好班主任工作的能力,。

④指導(dǎo)青年教師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。每學(xué)期審查青年教師教案不少于該教師教案節(jié)數(shù)的60%，每次都將備課情況,、存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)作詳細(xì)記錄。

⑤每周對(duì)徒弟聽(tīng)課不少于1節(jié),，其中要有教學(xué)效果檢查,，每次都要將講課情況及改進(jìn)意見(jiàn)做詳細(xì)記錄。

⑥每學(xué)期要為青年教師至少上1節(jié)示范課,。

⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年教師至少上1節(jié)公開(kāi)課,，至少向青年教師推薦兩篇經(jīng)驗(yàn)或理論文章，指導(dǎo)青年教師寫一篇教學(xué)總結(jié)或論文,。

⑧幫助青年教師進(jìn)行教學(xué)研討工作,。

⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)計(jì)劃,。

4,、青年教師職責(zé)

①尊師敬長(zhǎng)，虛心求教,，嚴(yán)格要求自己,，積極進(jìn)取。

②要在完成學(xué)校聽(tīng)課數(shù)量要求時(shí),，多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,，每周不少于2節(jié)，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫好聽(tīng)課隨筆,。

③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探索課或匯報(bào)課,。

④每月至少讀1篇與教育教學(xué)有關(guān)的理論或經(jīng)驗(yàn)文章，并結(jié)合指導(dǎo)老師幫助自己在某方面的體會(huì),、收獲,、進(jìn)步、提高,，寫學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思,。每學(xué)期不少于4篇，每篇一千字左右。

⑤無(wú)條件接受指導(dǎo)教師對(duì)上課,、備課,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn),、主要措施,、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5,、青年教師培養(yǎng)程序

6,、青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

一,、情況分析

在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢(shì)下,，兩年來(lái)分配到我園有--名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在--歲左右,，--%--學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢(shì)分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛(ài)心,、有活力、有干勁,，對(duì)工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢(shì)分析：

1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),，處理家長(zhǎng)工作存在困難,。

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。

二、指導(dǎo)思想

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì),，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐,、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力,。

3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級(jí)管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān),、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

四,、具體措施

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，成立新教師成長(zhǎng)檔案。

2,、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng),，促使新教師盡快成長(zhǎng)。

3,、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評(píng)課,，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7,、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),。

10、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng),。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，培育快樂(lè)新城文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(1970年1月1日以后出生),，總計(jì)35人(劉俊,、李倩、劉智琴,、徐秀蓮、王恒,、羅秀玲,、張敏、高敏,、李文娟,、楊娟、李鳳華,、杜艷,、紀(jì)寶華、陳玉蘭,、項(xiàng)芳,、李黃華、祝紅艷,、王鳳英,、肖玲,、辛翠華、王沖,、許海燕,、姚少軍、劉方敏,、吳伶俐,、張芬、楊光輝,、童慧芳,、陳銀梅、魏芬,、方艷,、宋菲菲、肖雷,、胡文平,、王燕)。從整體狀況看,，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢(shì)較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)：

1,、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻(xiàn),、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。

2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長(zhǎng),，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育,、教學(xué)骨干,。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)：

1、樂(lè)觀向上的拼搏精神

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

4、積極高尚的思想品質(zhì)

(三)具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德：

熱愛(ài)本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹(shù)立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通,；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維.,；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破,。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、表?yè)P(yáng)為主,，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn),、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng),；練就一手好字,，板書工整、規(guī)范,、重點(diǎn)突出,。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜,、陳玉梅,、劉方敏、許海燕,、王沖,、高敏、李鳳華,、徐秀蓮,、肖雷、楊明松,、王燕,。

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

4,、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì),。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開(kāi)展研討活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。通過(guò)專家引領(lǐng),，定向培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽,。

6,、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究,，在研究中學(xué)習(xí),，在研究中成長(zhǎng)。

7,、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講,、粉筆字,、制作課件,、板書比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，通過(guò)自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo)，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長(zhǎng),。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9、加強(qiáng)考核,。每年對(duì)青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu),、晉級(jí)職稱掛鉤,。

10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，快速提高教育教學(xué)能力,。

五、本學(xué)期具體安排

二,、三月：

1,、組織發(fā)動(dòng)、提出要求,。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長(zhǎng)秘訣

四月：

1,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

2、青年教師制定20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

3,、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長(zhǎng)需求。

五月：

1,、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課和教學(xué)反思?主講者：史國(guó)華

2、部分青年教師上研究課,。

3,、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評(píng)估—人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

六—八月：

1,、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課,。

2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課競(jìng)賽,。組織者：劉方敏、許海燕,、王沖,、徐秀蓮、楊明松

3,、青年教師座談會(huì)：如何打造快樂(lè)課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作,，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師

4,、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。

九—十二月：

1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng),；2,、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；3,、組織參加課題研究活動(dòng),；4、中心備課組活動(dòng),；5,、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

為進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革,，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20--年中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)工作通知》精神,，特制定20--年我校教師全員培訓(xùn)工作實(shí)施方案：

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

20--年暑期普通高中全員培訓(xùn),，通過(guò)集中研訓(xùn)和分組研訓(xùn)為主要形式相結(jié)合的模式,，在省、市學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下,，幫助廣大教師進(jìn)一步準(zhǔn)確把握和理解課程標(biāo)準(zhǔn)，使教師更新觀念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

20--暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容分15個(gè)學(xué)科，包括：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、政治,、歷史,、地理、音樂(lè),、美術(shù),、體育與健康、信息技術(shù),、通用技術(shù),、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為全體教職工,，全員參加培訓(xùn)，原則上不得缺席,。

四,、培訓(xùn)形式：集中組織培訓(xùn)與分組研訓(xùn)相結(jié)合。

1.專題講座形式

（1）走出去：加強(qiáng)校際交流,，和縣內(nèi)外名校掛鉤,，建立校外培訓(xùn)基地，暑期組織骨干教師,，特別是青年教師到名校聽(tīng)課觀摩,、咨詢?nèi)〗?jīng),，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效的教育教學(xué)講座、研討會(huì),、教研活動(dòng)等,，鼓勵(lì)并組織教師參加，使他們從這些活動(dòng)中豐富知識(shí),，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。

（2）請(qǐng)進(jìn)來(lái)：聘請(qǐng)校外名師和專家進(jìn)行各類專題講座，如：名師成長(zhǎng)之路,、課堂的有效教學(xué),、師德師風(fēng)建設(shè)、教師教科研能力研究,、校園文化建設(shè)等講座,。

2.分組研訓(xùn)形式

分組研訓(xùn)是在教務(wù)處規(guī)劃和指導(dǎo)下，各學(xué)科組教師根據(jù)自己的需求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及自身教學(xué)實(shí)際,，總結(jié)提高。

3.實(shí)踐與交流形式

（1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究要求各年級(jí)各備課組在聽(tīng)課基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)案例分析與研究,，矯正自己教學(xué)方面的不足,。

（2）組織青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，相互研究,，共同提高,。

（3）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、營(yíng)造青藍(lán)工程,。以年級(jí)為單位,，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)和幫助新教師開(kāi)展教育活動(dòng)，從教材研究,、教案設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)等,，手把手輔導(dǎo),。使其盡快適應(yīng)教學(xué)。

（4）開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽,。

五,、培訓(xùn)時(shí)間：

26日下午至29日上午

培訓(xùn)集中時(shí)間：上午8：30 下午3:00

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好20--年暑期全員培訓(xùn)工作,，根據(jù)省教育廳要求,，經(jīng)研究,，成立20--年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組成人員為：

組長(zhǎng)：--

副組長(zhǎng)：--

成員：--

本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織采取年級(jí)組及學(xué)科組雙線領(lǐng)導(dǎo)模式,，具體分工如下：

年級(jí)組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

高一：-- 高二：-- 高三：--

學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

語(yǔ)文：-- 數(shù)學(xué)：--

外語(yǔ)：-- 理化生：--

政史地：--

藝體信息：--

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長(zhǎng)、成材,。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平,、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立,、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。

三,、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一,、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí),。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識(shí)等,。

二、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。

②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì),。

① 熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛(ài)學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精,，勇于開(kāi)拓。

④ 以身作則,，為人師表,。

⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神,。

通過(guò)培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng),。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

四,、 實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,，是難得的機(jī)會(huì),，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表,，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)教育工作的思想,，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德,，為人師表，率先垂范,。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料,，通過(guò)分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的,。

審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn),；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真,。發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點(diǎn),、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透--做到”精“；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到”準(zhǔn)“,；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度--做到”深“；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握,。

3、指導(dǎo)預(yù)講對(duì)新開(kāi)課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講,。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法,，由青年教師作中心發(fā)言人。通過(guò)預(yù)講,，由大家評(píng)說(shuō),，肯定成績(jī)，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，青年教師多次修改教案，充實(shí),、豐富教學(xué)內(nèi)容,。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容,，講述流暢,，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué),、合理,、有新意；組織嚴(yán)謹(jǐn),，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實(shí)際,，生動(dòng)活潑,；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，概念清晰,、準(zhǔn)確,；語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),；板書設(shè)計(jì)合理，清楚,、規(guī)范,；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段,；信息量大,，時(shí)間利用充分、有效,；儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課,；通過(guò)模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,，實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課,。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度,，成長(zhǎng)更快,。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況,；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、關(guān)鍵操作,、注意事項(xiàng)是否交待清楚,，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過(guò)聽(tīng)課,，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師,，使新,、老教師間相互幫助、相互促進(jìn),。

5,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫,、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求,。

對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表，嚴(yán)以律己,，教書育人；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到,、不提前下課,、不隨意調(diào)課；

③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),；

④虛心好學(xué),，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短,，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課,、實(shí)驗(yàn),、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,，教學(xué)不足記下來(lái),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué),。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān),。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要,。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到”融會(huì)貫通“,、”運(yùn)用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔(dān)實(shí)驗(yàn),、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽,，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究,；論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新,，勇于開(kāi)發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。在多媒體cai教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

五,、評(píng)價(jià)檢查

成立評(píng)價(jià)檢查小組,，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評(píng)價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽(tīng)課,；

2,、檢查指導(dǎo)教案；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；

4,、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),；

5,、教育教學(xué)與科研論文；

6,、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好,、合格,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

一、指導(dǎo)思想

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展,，青年教師的專業(yè)發(fā)展是關(guān)鍵,。為充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性，使之全面發(fā)展,、迅速提高,、健康成長(zhǎng)，早日適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。以點(diǎn)面結(jié)合,、突出重點(diǎn)、加強(qiáng)自我培訓(xùn);以共同參與,、按需施教,、按需擇學(xué)為方法;以完善研訓(xùn)一體的模式、建立教師終身學(xué)習(xí)體系為目的;著眼于優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，貫徹思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐統(tǒng)一的思想，學(xué)用一致,、注重實(shí)效,。建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

二,、教師情況分析

全鎮(zhèn)現(xiàn)有41名青年教師，其中有10名是今年剛參加工作的新教師,。要進(jìn)行課程改革,，全面推行素質(zhì)教育,，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，把新的課程理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹恼n堂實(shí)踐。

三,、培訓(xùn)對(duì)象

年齡不超過(guò)30周歲的教師,。

四、培訓(xùn)目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn),，達(dá)到教學(xué)有路子,，業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)關(guān)，且能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)科教學(xué)任務(wù),。提高應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科整合的能力;能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文;能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。

五、具體要求

1,、做好班主任工作,。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，紀(jì)律嚴(yán),，成績(jī)好，學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比爭(zhēng)取優(yōu)秀,。

2,、超周備課，備出詳案,，及時(shí)寫好“教學(xué)反思”,。

3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè),，自己都必須事先做一遍,。

4、 能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué),，具備計(jì)算機(jī)基本操作能力,。

5、 每學(xué)期要上好1—2節(jié)公開(kāi)課(匯報(bào)課),。

6,、寫好一份優(yōu)秀教案，展出一本備課,、筆記,，上交一份教學(xué)工作總結(jié)。

7、積極參加教研活動(dòng),，主動(dòng)完成各項(xiàng)教研工作,，積極開(kāi)展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著,，用好一本業(yè)務(wù)雜志,，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)文章或教科研論文。

六,、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1,、抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)策略,、教育報(bào)刊,、雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,。

2,、通過(guò)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),，使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程,、新理念”。

3,、踏踏實(shí)實(shí)組織好集體備課活動(dòng),。集體備課著重放在抓：更新觀念、變更教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。提高全體教師理解教材的能力;提高課堂教學(xué)水平;提高教師教科研能力,。集體備課采用集體研究教案定稿，個(gè)體補(bǔ)充復(fù)備的教案,。讓教師有更多的時(shí)間研究教材,、研究教法、研究課堂,以達(dá)到全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和整體效益,。集體備課活動(dòng)要做到時(shí)間,、地點(diǎn)、主講人,、主講內(nèi)容四落實(shí),。在集體備課的基礎(chǔ)上，必須重視復(fù)備,，每個(gè)教師拿到集體備課教案時(shí),，要聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)自己班級(jí)的情況，認(rèn)真修改,，有選擇的吸收,、合理地取舍，注重課堂動(dòng)態(tài)的情況,，讓課堂遠(yuǎn)離預(yù)設(shè)和浮躁,，讓課堂體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正體現(xiàn)師生的對(duì)話,，是教師的自我矯正,、不斷反思、完善提高的過(guò)程,，而不是事先實(shí)際教學(xué)流程的復(fù)制和粘帖,。

4、實(shí)實(shí)在在抓好青年教師“教學(xué)基本功”的培訓(xùn)與考核,。

5,、有計(jì)劃的進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6,、“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，有計(jì)劃的派青年教師外出學(xué)習(xí),，請(qǐng)專家來(lái)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十七

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。

一,、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校為培養(yǎng)主體,，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育,、教學(xué)工作的骨干,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

3,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作,。

4,、具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作,。

5,、具備對(duì)各種信息的捕捉、判斷和重建的能力,。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一,、三、五,、九”人才工程計(jì)劃,。即一年成長(zhǎng)(成為合格教師)，三年勝任(成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師),，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。

三,、培養(yǎng)對(duì)象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1、 成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān),，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀、教材教法觀,、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān)。由校長(zhǎng)辦公室,、教導(dǎo)處,、德育處、教科室共同操作,，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核,，考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書。

3,、加強(qiáng)管理,，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求,。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團(tuán)委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì)。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì),，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程,。

4,、落實(shí)輔導(dǎo)制。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師,，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

(2)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課,、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)以上,。

(3)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年,。在聘任,、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課,。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼,，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,。

(1)每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),，并給予大力宣傳表彰。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察,、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。

(3)給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),。

五,、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1、學(xué)期初,，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”,，即：每周聽(tīng)一節(jié)課(第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié))、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字),、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷,、每學(xué)期完成一個(gè)課件、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事,。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3,、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求,，采用多種形式，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4,、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講,、一份教案,、一個(gè)課件、一份板書設(shè)計(jì),、一份教學(xué)分析,、一次課堂教學(xué)、一次專業(yè)考試),。(教務(wù)處,、三師工作室負(fù)責(zé)),。考核結(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù),，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講、考試放在第一學(xué)期十一月份,，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng)。

5,、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn),、交流思想不少于兩次。(德育處,、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師,，占青年教師總額的20%,。有以下情況，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

(1)對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，獲得好評(píng),；

(2)被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課,；

(3)在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文,；

(4)擔(dān)任班主任,，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí)。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十八

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程,。

一、指導(dǎo)思想

青年教師培養(yǎng)以黨的教育方針為指南,，以適應(yīng)21世紀(jì)教育中學(xué)教育教學(xué)要求為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高青年教師的政治素質(zhì),、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力,，使之成為能獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。

2,、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。

4、具備較強(qiáng)的教育管理能力,，能夠勝任班主任工作,。

5、具備對(duì)各種信息的捕捉,、判斷和重建的能力,。

學(xué)校根據(jù)以上目標(biāo)制定“一、三,、五,、九”人才工程計(jì)劃。即一年成長(zhǎng)(成為合格教師),，三年勝任(成為學(xué)校與家長(zhǎng)滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績(jī)突出),，九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師,。

三、培養(yǎng)對(duì)象

本校青年教師

四,、培養(yǎng)措施

1,、 成立以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成,。

2,、實(shí)行青年教師過(guò)關(guān)制,。青年教師要在成長(zhǎng)過(guò)程中過(guò)五關(guān)，即思想品德關(guān),、教學(xué)技能觀,、教材教法觀、教育管理關(guān),、教學(xué)科研關(guān),。由校長(zhǎng)辦公室、教導(dǎo)處,、德育處,、教科室共同操作，并組織評(píng)委會(huì)根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)成績(jī)對(duì)青年教師進(jìn)行考核,，考核通過(guò)的教師發(fā)放過(guò)關(guān)證書,。

3、加強(qiáng)管理,，重視培訓(xùn),，嚴(yán)格要求。

(1)由教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)青年教師的常規(guī)管理,。

(2)由團(tuán)委定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)和青年教師工作匯報(bào)會(huì),。

(3)由“三師工作室”定期組織青年教師培訓(xùn)會(huì)，對(duì)青年教師進(jìn)行專題培訓(xùn),。

(4)由教科室建立青年教師成長(zhǎng)檔案,，記錄青年教師成長(zhǎng)過(guò)程。

4,、落實(shí)輔導(dǎo)制,。

(1)每名青年教師都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。

(2)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師的備課、講課把好關(guān),，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認(rèn)真審查并履行簽字手續(xù),，每周輔導(dǎo)教師至少要聽(tīng)青年教師新授課的一節(jié)以上。

(3)輔導(dǎo)教師要對(duì)青年教師整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程負(fù)責(zé),，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定,，一般不少于3年。在聘任,、排課時(shí)充分考慮此種關(guān)系,，盡量保證兩者在一個(gè)年級(jí)任課。

(4)設(shè)置“導(dǎo)師獎(jiǎng)”,，每年對(duì)培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰,，并在評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)給予政策傾斜,。

(5)輔導(dǎo)教師每月享受40元津貼，學(xué)期結(jié)束考核后發(fā)放,。

5,、完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。

(1)每年“五四”期間組織評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”活動(dòng),，并給予大力宣傳表彰,。

(2)給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓更多的青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理,。

(3)給每位青年教師提供平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。

五,、具體活動(dòng)安排及落實(shí)

1,、學(xué)期初，安排好每個(gè)新任青年教師的指導(dǎo)教師,。

2,、教齡3年內(nèi)的青年教師每年做到做到“五個(gè)一”，即：每周聽(tīng)一節(jié)課(第一年工作的新教師聽(tīng)一節(jié)上一節(jié),，原則上每周不少于2節(jié)),、每月交一份規(guī)范教案(由輔導(dǎo)教師審查簽字)、每學(xué)期獨(dú)立出一份試卷,、每學(xué)期完成一個(gè)課件,、每學(xué)期寫一份教學(xué)案例或教學(xué)敘事。每學(xué)年結(jié)束前上交“五個(gè)一”總結(jié)材料,。(教務(wù)處負(fù)責(zé))

3,、每月針對(duì)新任青年教師的工作要求，采用多種形式,，安排一次輔導(dǎo),。(三師工作室)

4、每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競(jìng)賽一次,，內(nèi)容為“七個(gè)一”(一次演講,、一份教案、一個(gè)課件,、一份板書設(shè)計(jì),、一份教學(xué)分析、一次課堂教學(xué),、一次專業(yè)考試)。(教務(wù)處,、三師工作室負(fù)責(zé)),?？己私Y(jié)果作為青優(yōu)參評(píng)的重要依據(jù)，并作為新學(xué)年聘用的依據(jù)之一,。演講,、考試放在第一學(xué)期十一月份，其余放在第二學(xué)期五月份,。獎(jiǎng)勵(lì)分三個(gè)層次分別設(shè)獎(jiǎng),。

5、每學(xué)期聽(tīng)取新任青年教師意見(jiàn),、交流思想不少于兩次,。(德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé))

6,、設(shè)立校級(jí)“優(yōu)秀青年教師獎(jiǎng)”,，獎(jiǎng)勵(lì)教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出的青年教師，占青年教師總額的20%,。有以下情況,，設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì),。

(1)對(duì)區(qū)以上開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,，獲得好評(píng)；

(2)被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)質(zhì)課,；

(3)在市級(jí)以上專業(yè)刊物公開(kāi)發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文,，或被評(píng)為區(qū)以上級(jí)別優(yōu)秀論文；

(4)擔(dān)任班主任,，班級(jí)被評(píng)為校以上優(yōu)秀班級(jí),。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十九

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省,、市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，搜尋研究專題資料,。

2、在青年教師中開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng),。圍繞新課程改革,，一是開(kāi)展好“與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二是開(kāi)展青年教師讀書節(jié)活動(dòng),，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3,、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點(diǎn)評(píng),、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

（二）樹(shù)立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì),，并利用年組集備時(shí)間,，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作,。

2,、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄,。同時(shí)，做好科研論文,、隨筆與反思,、總結(jié)、聽(tīng)課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評(píng)記實(shí)工作,，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評(píng)比。

3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動(dòng),。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做好階段總結(jié),，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。

3、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng),。

4、充分利用集備時(shí)間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本,，扎扎實(shí)實(shí),。

5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流,、評(píng)選工作。

（四）加強(qiáng)科研意識(shí)培養(yǎng),，建立科研型教師隊(duì)伍,。

1、對(duì)上級(jí)科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn),，寫好總結(jié)與體會(huì),。學(xué)校對(duì)教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識(shí),，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革,。

2,、韻語(yǔ)教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式,。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語(yǔ)教學(xué)做大,、做強(qiáng)，為韻語(yǔ)教師搭建展示自我的平臺(tái),，開(kāi)展韻語(yǔ)教師交流匯報(bào)課活動(dòng),。充分開(kāi)發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行之有效的研訓(xùn)活動(dòng),，提高教師整體水平,，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛(ài)崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十

根據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于繼續(xù)抓緊,、抓實(shí)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的通知精神,，學(xué)校決定從3月起利用兩年時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)，全面推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作,。青年教師培訓(xùn)是當(dāng)前中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。

一,、指導(dǎo)思想

為提高青年教師教學(xué)水平,，使他們一年起步,，二年上檔次，三年內(nèi)出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新教師培訓(xùn),，我們側(cè)重教案的編寫能力,，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理能力，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能力的培訓(xùn),，采取看,、評(píng)、學(xué),、做方式進(jìn)行,。

2、青年教師培訓(xùn),，重點(diǎn)是教材的處理能力,，教學(xué)情境的設(shè)置能力，課堂教學(xué)調(diào)控能力,。采取集中培訓(xùn),，觀摩教學(xué)、與骨干教師結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行,。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結(jié)對(duì)制度。(具體結(jié)對(duì)名單見(jiàn)安排表)

四,、建立新教師考核制度

每名新教師每學(xué)期交一份合格教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì),、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案,、班主任組織一次校級(jí)主題班會(huì)、寫一份全面工作總結(jié),。

五,、 實(shí)施方法

1、學(xué)校在教師進(jìn)行學(xué)習(xí),、反思,、研討的基礎(chǔ)上，組織教師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行總結(jié),，以促使更多教師學(xué)有所得,。

2、學(xué)校建立全體教師培訓(xùn)檔案,，如實(shí)記載每位教師的培訓(xùn)過(guò)程和效果,。

3、寫出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告,，對(duì)每位教師經(jīng)過(guò)自我培訓(xùn)寫出的論文,、隨感、案例分析等進(jìn)行分析,、整理,、修改、補(bǔ)充形成本校教師自我培訓(xùn)的教材,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十一

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下,，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng),。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心。做到組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí),、時(shí)間落實(shí)，每次活動(dòng)都有明確主題,，人員到位,，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求,，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上,，力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課,、上課,、評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力,。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》,，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求,，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語(yǔ)、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭(zhēng)教師們順利通過(guò)本學(xué)期區(qū)組織的基本功過(guò)關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流,。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合,，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，演講,、朗讀,、案例評(píng)析等，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力,。通過(guò)教師自學(xué),、討論、寫心得體會(huì)等,，逐步確立全新的教育理論,，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校課題研究?jī)?nèi)容,，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn),，開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽(tīng)課活動(dòng),，倡導(dǎo)“研究興課”,。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，并在教研組內(nèi)研討,，根據(jù)上課、評(píng)課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平,。

1.加強(qiáng)骨干與青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校將為骨干教師創(chuàng)條件,、搭舞臺(tái),，鼓勵(lì)教師積極參加區(qū)“學(xué)科帶頭人、“教學(xué)能手”和“六認(rèn)

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比,。同時(shí),，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，提高青年教師把握教材,、把握課堂的能力。學(xué)?，F(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長(zhǎng)起來(lái),，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái),、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案,、同一天上課，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面，并認(rèn)真記錄,，填寫好師徒結(jié)對(duì)記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班,，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障,。

3.新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對(duì)我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主,，著力開(kāi)展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)形式,，對(duì)她們跟蹤聽(tīng)課,，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng),。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升,，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力。見(jiàn)習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況,，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn),、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促,，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí),，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)教師繼續(xù)教育卡做好收集,、檢查、匯總和驗(yàn)證工作,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十二

一,、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師,。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)硬的教學(xué)基本功,，全面嫻熟的教學(xué)技能,，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化,、教育科研,、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,，使其盡快成長(zhǎng),、成材。同時(shí),，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力,、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)青年教師的培養(yǎng),，目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì),、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛(ài)崗精神,，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握教學(xué)規(guī)律,，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人,。

三、具體要求青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)

一,、是專業(yè)素質(zhì)：

(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì),。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。

(2)教師的專業(yè)技能,。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力,。

(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度,、價(jià)值觀,、信念、興趣,、自我意識(shí)等,。

二、是職業(yè)道德素質(zhì)：

(1)政治方向和政治信念,。①要有正確的思想政治觀,。

②樹(shù)立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀,。

(2)職業(yè)道德素質(zhì)。

① 熱愛(ài)教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,。

③ 熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),。

③ 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，精益求精，勇于開(kāi)拓。

④ 以身作則,，為人師表,。

⑤ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神,。

通過(guò)培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平,；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng),。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。

四、 實(shí)施方法及措施

青年教師應(yīng)樹(shù)立正確認(rèn)識(shí),，把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒,，不應(yīng)認(rèn)為安排的任務(wù)是一種負(fù)擔(dān),。

(一)思想政治方面提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié),。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,，發(fā)揮教書育人的積極性，樹(shù)立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表,，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作的思想,，幫助他們牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德,，為人師表,，率先垂范。

(二)教學(xué)方面

1,、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案教案是講課的基礎(chǔ),，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié),。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn),、圖書資料，通過(guò)分析思考,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案,。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞,，關(guān)系到講課的質(zhì)量,，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。

審閱教案時(shí),，主要考察如下幾點(diǎn)：

①是否教學(xué)目的明確,，要求具體；

②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律,；

③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn),；

④是否準(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律,；

⑤是否合適地分配章節(jié),、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；

⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),，注意作業(yè)的份量,、深度及廣度；

⑦是否對(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答,；

⑧是否列出參考文獻(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想,；

⑨是否注重設(shè)計(jì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段及教具等；

⑩書寫是否規(guī)范,、認(rèn)真,。發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,，指導(dǎo)他們充分備好課,。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，合理組織教學(xué)活動(dòng),，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。

2,、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓青年教師苦練教學(xué)基本功,，著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。要”高起點(diǎn),、高規(guī)格“培養(yǎng)青年教師，通過(guò)集體備課,，帶領(lǐng)青年教師通覽教材,，教會(huì)他們把教材讀透--做到”精“；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)--做到”準(zhǔn)“,；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向--做到”新“,；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度--做到”深“；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)入融會(huì)貫通境界--做到”熟“,。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握。

3,、指導(dǎo)預(yù)講對(duì)新開(kāi)課的青年教師,，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,，既備教學(xué)內(nèi)容,，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人,。通過(guò)預(yù)講,，由大家評(píng)說(shuō)，肯定成績(jī),，指出不足,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案,，充實(shí),、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí),，從預(yù)講中,，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析,、理解能力,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢,，不照本宣科,；內(nèi)容科學(xué)、合理,、有新意,；組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法得當(dāng),，善于啟發(fā)學(xué)生思維,；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑,；重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，概念清晰,、準(zhǔn)確,；語(yǔ)言準(zhǔn)確，語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),；板書設(shè)計(jì)合理，清楚,、規(guī)范,；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段,；信息量大,，時(shí)間利用充分、有效,；儀表端莊,，教態(tài)自然。

4,、青年教師應(yīng)從”扎實(shí)基本功,、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng),、調(diào)節(jié)課堂氣氛,、濃縮教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽(tīng)課；通過(guò)模仿探索,，并逐步形成自己的風(fēng)格,。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律,。從而做到有目的,、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段,、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),，如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,，實(shí)行因材施教,。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽(tīng)課。導(dǎo)師聽(tīng)課了解青年教師教學(xué)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，把握尺度,，成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果,。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理,、關(guān)鍵操作,、注意事項(xiàng)是否交待清楚，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格,。通過(guò)聽(tīng)課，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響,、指導(dǎo)青年教師,，使新、老教師間相互幫助,、相互促進(jìn),。

5,、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師應(yīng)搞好”傳,、幫,、帶“，思想上要注意自己的修養(yǎng),，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師,，這樣才能”身教重于言教“,。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求,。

對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：①為人師表，嚴(yán)以律己,，教書育人,；

②教學(xué)上要做到”三不“：不遲到、不提前下課,、不隨意調(diào)課,；

③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),；

④虛心好學(xué),，多聽(tīng)其他教師的課，博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短,，為我所用,；

⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課,、實(shí)驗(yàn),、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,，教學(xué)不足記下來(lái),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué),。

6,、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān),。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作,，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

(三)科研方面教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力,，這對(duì)在理論教學(xué)中做到”融會(huì)貫通“、”運(yùn)用自如“,，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn),。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì),、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽,，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求,。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù),、新設(shè)備的應(yīng)用,。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法,。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告,；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究,；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力,。要敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)發(fā),，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì),。在多媒體cai教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用,、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。此外，還要積極爭(zhēng)取在職深造,，攻讀更高學(xué)位,，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。

五,、評(píng)價(jià)檢查

成立評(píng)價(jià)檢查小組,，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力,；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評(píng)價(jià),。

檢查項(xiàng)目包括：

1、聽(tīng)課,；

2,、檢查指導(dǎo)教案；

3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,；

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),；

5,、教育教學(xué)與科研論文；

6,、電子課件根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好,、合格,。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)方案 小學(xué)青年教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十三

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)校本研修,力圖循序漸進(jìn)地提升中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力與水平,進(jìn)一步幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)新課程教學(xué)的支持作用,理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來(lái)支撐教師教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康全面的發(fā)展.

二,、研修目標(biāo)

1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型,、研究型教師隊(duì)伍.

2.在校內(nèi)形成積極參與,、規(guī)范科學(xué)、扎實(shí)有效的校本研修氛圍和習(xí)慣.

3.能夠進(jìn)行課程單元層面的教學(xué)設(shè)計(jì),綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,運(yùn)用集中研修學(xué)到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計(jì)實(shí)施課程與教學(xué).

三,、實(shí)施措施

(一)第一階段(20--年12月1日～12月20日):制定計(jì)劃

溫故提高 教師在集中遠(yuǎn)程研修結(jié)束后,研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師和學(xué)員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,繼續(xù)進(jìn)行線上和線下的學(xué)習(xí),反思自己的研修情況,查缺補(bǔ)漏,完善主題單元設(shè)計(jì)作業(yè),進(jìn)一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點(diǎn),加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學(xué)校、學(xué)生及教師自己的實(shí)際情況進(jìn)行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

制定計(jì)劃 開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初,以學(xué)校學(xué)科教師組成研修組,確定組長(zhǎng)、技術(shù)指導(dǎo),、課堂教學(xué)執(zhí)教者,、記錄員等,細(xì)化分工,明確職責(zé).

(二)第二階段(20--年12月20日～20--年1月10日):實(shí)踐應(yīng)用

一輪研討 以學(xué)校教研組為單位,立足單元主題教學(xué)規(guī)劃,以具體教學(xué)案例為載體,開(kāi)展第一輪協(xié)同研討.對(duì)選定的單元,首先從主題層面進(jìn)行中觀設(shè)計(jì),再對(duì)各個(gè)專題設(shè)計(jì)進(jìn)行可操作的細(xì)化設(shè)計(jì).研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計(jì)要點(diǎn),再分工設(shè)計(jì),再集中研討,再分別改進(jìn),再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔(dān)部分任務(wù),且每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔(dān)一個(gè)專題,或者幾人承擔(dān)一個(gè)專題,進(jìn)行專題教學(xué)設(shè)計(jì).

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

二輪研討 在老師們完成各自分工任務(wù)后,研修組組織集中研討,對(duì)主題單元設(shè)計(jì)和各專題設(shè)計(jì)進(jìn)行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見(jiàn)和建議,由執(zhí)筆者進(jìn)行再次優(yōu)化設(shè)計(jì).一次研討,、修改后,再次集中研討,對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計(jì)方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實(shí)施準(zhǔn)備.

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同設(shè)計(jì).

課堂實(shí)施 進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)案例.按照教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)分工,實(shí)施課堂教學(xué).

此階段:任課教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施.

三輪研討 對(duì)于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽(tīng)課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學(xué)過(guò)程,課后通過(guò)觀看錄像的方法進(jìn)行研討.研討時(shí),對(duì)教學(xué)是否實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo),、課堂進(jìn)程與前期設(shè)計(jì)有哪些生成和意外等方面進(jìn)行反思.既要看到優(yōu)點(diǎn),分析優(yōu)點(diǎn)得以產(chǎn)生的條件.也要看到問(wèn)題,問(wèn)題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報(bào)告.這些反思對(duì)以后的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施,進(jìn)一步對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化.

此階段:研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師,、學(xué)員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團(tuán)隊(duì)對(duì)典型案例進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),開(kāi)展觀摩活動(dòng).

(三)第三階段:20--年11月10日～1月底:反思總結(jié)

反思總結(jié) 研修組對(duì)整個(gè)單元的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行反思,形成關(guān)于整個(gè)主題單元設(shè)計(jì)的分析報(bào)告.歸納整理相關(guān)過(guò)程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì),、電子及其他形式的檔案,如研修計(jì)劃、研修記錄,、課堂教學(xué)錄像,、教學(xué)反思、總結(jié)報(bào)告,、各種教學(xué)資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個(gè)研修組可按照一定比例評(píng)選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

此階段:研修組長(zhǎng),、指導(dǎo)教師、學(xué)員協(xié)同研討.

四,、考核評(píng)估

縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學(xué)分管理,教師校本研修考核合格,方可進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分登記.省項(xiàng)目辦各學(xué)科團(tuán)隊(duì)則按照一定比例評(píng)選確定本學(xué)科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

五,、學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)

學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要繼續(xù)利用研修平臺(tái)和現(xiàn)有渠道(如qq群,、電話,、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)要深入學(xué)校,親自參與校本研修的實(shí)施過(guò)程,進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助.建議平臺(tái)常開(kāi)專家在線欄目,老師們對(duì)校本研修實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑隨時(shí)提問(wèn),專家們也可以隨時(shí)與老師們交流;每周可以設(shè)一個(gè)固定時(shí)段(如2小時(shí)),要求專家通過(guò)在線平臺(tái)解答問(wèn)題.老師們也可以通過(guò)專家在線平臺(tái)分享和交流自己的體會(huì),、收獲和成果.在校本研修后,學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)專家負(fù)責(zé)評(píng)選省級(jí)優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).