人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇一

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右,，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難,。

3、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

二,、指導思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的,，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

三,、培訓目標

1,、通過理論學習、教學實踐,、老帶新結對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力,。

3,、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關、教學能力基本達標,。

四,、具體措施：

(一)0年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

7,、通過“老帶新結對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學習筆記。

9,、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。

10,、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-3年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整,。

五,、活動安排：

九月份：

1、制定新教師個人發(fā)展計劃

2,、專題培訓：《幼兒園一日活動細則》(張惜芬)

《幼兒園安全管理細則》(陳秋月)

3,、進修學校幼研室新教師培訓活動

4、新老教師結對子人員安排及簽訂協(xié)議：

張惜芬——吳臻榮 陳秋月——鄭芳蓉

陳琴絲——林雅娟 林韻麗——張晴

陳春華——朱捷敏 何東妹——李輝卿

十月份：

1、制定個人發(fā)展計劃,、成立新教師檔案袋,。

2、匯報活動：摸底課(新老師)——幼研室

3,、專題培訓：健康領域目標內容與指導(福師大——李濤)

4,、新教師學習活動

十一月份：

1、技能技巧展示(戶外玩具的制作)參與人員：吳臻榮,、鄭芳蓉,、林雅娟、張晴,、朱捷敏,、李輝卿、曾小紅,、王毓芬,、田月明、朱曉燕,。

2,、匯報課：(健康活動)

4、新教師自查反思活動

十二月份：

1,、專題培訓：語言領域目標內容與指導(福師大——王海珊)

2,、匯報課(語言活動)

3、新教師學習活動

元月：

1,、專題培訓：案例分析

2,、新教師學習活動

3、教師培訓小結,。

學習內容：

1,、崗位職責、職業(yè)道德,、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2,、業(yè)務技能方面：如教學活動設計、技能技巧培訓

3,、如何與家長溝通,，做好家長工作

4、保育護理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓等,。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇二

一、指導思想

為了不斷提高教師素質,，堅持按需施教,，教,、學、用相結合,，講求實效性和時代性的原則開展培訓,。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變，盡快縮短工作的不適應期,，力求新教師勝任教育教學工作,。

二、培訓目標

1.幫助新教師盡早適應教師角色,，邁好教師成長的第一步,。

2.幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關情況,。

3.幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法,、技能和技巧。

4.幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法,。

三、培訓內容,、時間和方式

培訓內容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范,、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略,、教育教學常規(guī),、教學基本功等。

培訓時間為一年,，合計120學時,，原則上分成四個階段：

第一階段通識培訓，集中學習3次,，合計16學時,。

第二階段教研員講座、考察,、聽課,、指導，合計30學時,。

第三階段崗位培訓,，幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐,，合計54學時,。

第四階段利用會課、研討,、作業(yè)等形式進行考核,，合計20學時,。

四、培訓時間：

20xx年10月～20xx年6月,。

五,、培訓考核

新教師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)教師進修學校共同承擔，具體要求如下：

1.新教師在任職一年期間,，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務,。

2.新教師必須完成一份命題試卷,、一份教案,、一篇教育教學論文、一年的培訓總結,。

3.對每位學員的培訓考勤在管理平臺上完成,。

4.各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求,，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案,，方可承認培訓學時,，合計54學時。

5.進修學校對完成上述四項考核并合格的學員,，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》,，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據(jù)。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇三

青年教師的快速成長和進步是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在,，對學校的未來有著至關重要的作用,。為加快青年教師群體的成長，培養(yǎng)、造就一支師德高,、業(yè)務精,、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熽犖?，特制訂本?guī)劃,。

指導思想：

結合我校青年教師的實際,，圍繞教育信念、敬業(yè)態(tài)度,、學問修養(yǎng),、業(yè)務能力、管理水平等方面,，努力開展以責任,、敬業(yè)、奉獻為主旋律的教育活動,，開展業(yè)務培訓,，全面提升青年教師的思想水平、業(yè)務素質,、科研能力與管理水平,，努力建設一支綜合素質優(yōu)良、思想穩(wěn)定,、富有活力和奉獻精神的青年教師隊伍。

工作目標：

●加強青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育,，使青年教師的思想政治素質和職業(yè)道德水準有較大提高,，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神,，做到愛崗敬業(yè),，教書育人，樂于奉獻;●通過對青年教師進行業(yè)務培訓,，使青年教師做到“六個提高”：一是教育教學理念提高,，二是專業(yè)知識水平提高，三是課堂教學技能提高,，四是運用現(xiàn)代教育技術水平提高,，五是教育科研能力提高,，六是教育管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作,。

培養(yǎng)對象：

教齡20xx年(含20xx年)以內的青年教師

培養(yǎng)措施：

1.制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”,。

2.培訓學習：請專家講學，請本校優(yōu)秀教師作講座,。教科室制定出學年培訓計劃,，落實師資、內容,、時間,。

3.理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育,、教學理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,，每學期結合自己的教學體會,，寫不少于三篇的教育隨筆。

4.業(yè)務提高：備課筆記中堅持寫好教學反思,，反思內容字數(shù)不限,，重在記錄感悟，總結得失,。

5.師徒結對：在原師徒制的基礎上,，做好對師傅、徒弟工作的考核,，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵,。

6.參與管理：鼓勵青年教師擔任班主任工作，未任班主任者,，要虛心向班主任學習,。

7.能力展示：每學期組織一次青年教師優(yōu)質課評比，比賽成績存入個人業(yè)務檔案,。每學年舉行一次主題講演或說課比賽以提高青年教師的語言表達能力,。鼓勵青年教師參加各級、各類教育教學競賽活動,，對獲得榮譽的教師,，學校給予獎勵。

8.教師沙龍：組織青年教師相互交流,，探討教學體會,、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,，發(fā)表自己的見解,，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會,。

9.參觀學習：學校盡量組織青年教師外出參觀學習,、聽課評課、校際交流等活動,。

10.召開座談：(1)召開青年教師座談會,，聽取有關學習、工作,、生活方面意見,，總結交流教學實踐中的得失、體會,、業(yè)績;⑵指導教師,、行政領導研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,，總結經(jīng)驗,，完善培養(yǎng)措施。

11.建立檔案：專項教學檔案包括：(1)青年教師的聽課筆記,、評課記錄;(2)匯報課等賽課活動的評課內容;(3)各項比賽的成績和記錄;(4)各項檢查考核評估結論及其記錄;(5)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結;(6)班主任工作及參與的相關管理工作評價與考核結論等。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇四

一,、情況分析：

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結構在25歲左右,，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習,，通過老帶新結對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難,。

3、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

二,、指導思想：

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的,，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

三,、培訓目標

1,、通過理論學習、教學實踐,、老帶新結對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力,。

3,、采取有效培訓措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關、教學能力基本達標,。

四,、具體措施：

(一)20xx年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。

7,、通過“老帶新結對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記,。

9,、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。

10,、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-3年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調整。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇五

一,、培訓對象

20xx年幼兒園參加工作的新教師,。

二、培訓目標

通過培訓,，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內容,，初步掌握學科教學的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力,。

具體目標：

1,、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感,，形成良好的師德修養(yǎng),。

2、熟悉有關教育政策法規(guī),，懂得教育政策法規(guī)基本知識,。

3、熟悉學校德育工作全過程,，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4、掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內容,，能基本適應教學需要。

三,、培訓原則

1,、思想素質與業(yè)務素質提高并重，突出師德為先,，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性,。

3,、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習,，強調實踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。

4,、集中培訓與校本培訓相結合,，強調個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用,。

5,、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念,，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長,。

四,、集中培訓時間及內容安排(7月一周)

內容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇六

以《綱要》為指導,，以學區(qū)工作總目標作為指導方針,，以愛為教育的基礎，結合本園實際,，以“我能行，我努力,，我真棒!”為精神動力,，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色,，使教育質量上一個新臺階,。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園,，老師的收獲園,。

二、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。

三,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《如何上好一節(jié)課》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論,，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

四、具體培訓安排：

三月份：憶童教材培訓

四月份：幼兒教師行為規(guī)范(一)、(二),、(三),、(四)

五月份：如何上好一節(jié)課

六月份：學習《綱要》以及《綱要解讀》

幼兒園新教師培訓計劃安排篇七

教師是一個不斷學習、不斷成長的個體,，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展,，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性,，讓教師隊伍更快更好的成長起來,，是一個園所發(fā)展的持久任務。本著“建優(yōu)質師資,，促園所發(fā)展”的理念,，以促進農(nóng)村幼兒教師隊伍建設、提高農(nóng)村學前教育質量為目標,，以分層指導,、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師,，通過師徒結對,、指導教師跟蹤觀察,、教學研討課的承擔等途徑,，鍛煉與提高教師教育能力與素質。尤其是今年我園全是新崗教師,，雖然教中小學生都得心應手,、游刃有余，但是面對幼兒他們將會舉足無措,，很多問題將是他們無法預計的,，針對這一情況，我們準備從原點做起,，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標相結合,，讓教師切實感受主動學習、開拓創(chuàng)新的積極氛圍,。

同時為了讓教師樂于學習,、勤于鉆研、勇于探索,，突顯自我,，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu),、作風實,、有實績的教師，來影響帶動全體教師,。隨著計劃的出臺,，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“新星”,。

一、指導思想：

改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，結合我園都是新崗教師的實際情況,，特制訂本年度我園教師園本培訓計劃。

二,、培訓目的

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力,，以促進教師專業(yè)成長,。 近期目標：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功,，能更好的勝任班級,、園里的工作遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人,、各級各類幼教專家,。

三、培訓內容

鄧-小-平理論基本原理,、“三個代表”重要思想,、中國共產(chǎn)黨xx大文件精神、教師職業(yè)道德,、教育法規(guī),、幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》,，教師教學工作規(guī)范,、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識,。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求,、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等,。

四,、培訓的層次

教師培訓分三個層次：包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓,、青年骨干教師培訓,。

五、具體措施：

1,、每周進行一次全園教師教育理論,、業(yè)務學習，要求認真做好記錄,。 2,、定期組織教師學習《幼兒園工作綱要》的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式,，深入領會《綱要》精神,，并和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去,。

3,、認真學習《幼兒園工作一日常規(guī)》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止,，努力營造一個寬松,、溫馨的心理氛圍,，使幼兒健康,、快樂地成長。

4,、積極開展環(huán)境創(chuàng)設,，開學初每班根據(jù)學前班、大,、中,、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性,、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū),。

5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園,，觀摩學習教育活動,，開闊眼界。 6、積極開展教學改革,，推行新教材,，開展說課、聽課,、評課為一體的實踐活動,，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合,、相互補充,，尋求新的教學方法。

7,、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動,。汲取新思想、新做法,，促進本園教育教學的改革,。

8、開展教師自學活動,、要求教師認真寫讀書筆記,、教育隨筆、,。

9,、讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,，幫助她們盡快地提高教育教學水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

10,、通過集體備課,、互相觀摩、專題討論等方式,，幫助教師熟悉,、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式,，能夠獨立主持班級的教育教學活動;

11,、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加,，組織全園教師觀摩學習,，并展開討論。

12,、組織教師參加專題研究,、學術研討會,，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等,。

13,、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學,，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習。

14,、探索觀察,、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一,、定期,、標準化、量化的評價模式,，采用觀察,、談話、作品分析等多種方法,，全面了解幼兒的發(fā)展狀況,，關注每一個孩子的發(fā)展。

15,、組織多種競賽,，給不同教師提供展示自己的機會和條件。

16,、期末,，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向,。

五,、培訓管理幼教

1,、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。

2,、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識,，激發(fā)教師參與培訓的興趣。

3,、完善考評和激勵機制,，建立學習,、檢查、考評,、獎懲制度,。

4、展現(xiàn)教師培訓的成果,，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章,。

5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃,，園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標,。

6、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長,，保護教師的教育教學個性與風格,，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格,。

三,、具體安排培訓計劃方案

九月份月份

1、組織安排好本學年年第一期培訓,、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓,。

2、選派園內3名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

十月份

1,、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

2,、教務主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習,。

3、園長,、副園長,、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

4,、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓,。

十一月份

1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓工作及個人成長記錄,。 2,、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

十二月份

1,、對省編教材進行培訓,。

2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作,。

3,、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作,。

三月份

1、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會,。

2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證,。

3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動。

四月份

1,、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試,。

2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習,。

五月份

1,、選派教師到省幼兒園參觀學習。 2,、參加全縣教師“普通話演講大賽”,。 3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動,。

六月份

1,、在教育局相關部門領導指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用,，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2,、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

1,、組織安排好 ccpp 項目××年第二期培訓工作及園本培訓,。

2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,，共同學習,、相互促進。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,，進一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學。

1,、總結 20××年度幼兒園教師培訓工作,。

2、組織安排好上級對本園的年度考核工作

幼兒園新教師培訓計劃安排篇八

一,、培訓需求分析

根據(jù)以往的培訓經(jīng)驗和新錄取的新老師自身情況建立培訓需求分析,，指定初步計劃。 新老師就自己的實際情況提出自己的培訓一些方面的真實想法和要求,。

二,、培訓的目的

新老師掌握崗位必備的素質要求和能力要求。

三,、培訓要達到的目標

使五位新老師能盡快勝任崗位,。

四、培訓對象,、培訓項目及內容

五名新老師,，培訓內容包括崗位職責、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度,，教學活動設計，技能技巧培訓,，如何與家長溝通,，做好家長工作的能力，保育護理工作,，衛(wèi)生保健工作的培訓等,。

五、培訓地點的選擇,、場地的布置

幼兒園某間教室,，后勤部門要提前準備好設備，包括投影儀等教學用具,。

六,、培訓的時間

五天，本周一到周五

七,、培訓講師的選擇

幼兒園資深老師,，副院長

八、教材的選定

主要包括本幼兒園的崗位手冊,，行為規(guī)范章程等,。

九、培訓方法

集體培訓與自由學習討論相結合,。

十,、培訓經(jīng)費的控制與使用

由人資和財務部做好預算。

十一,、培訓的開展與監(jiān)督

按照以下程序開展,。

幾點要求：

1、 培訓實行簽到制,，嚴格考勤,，每天早上8：30，下午2：30前簽到,。

2,、 注意課堂紀律,，認真聽講保證培訓實效，不做與培訓內容無關的事,。

3,、愛護公物，正確操作,，損壞公物要賠償

十二,、考核與培訓效果的評估

1、考核方法：考勤制與考核相結合,。

2,、考核要求：按老師完成實際任務情況。

十三,、培訓總結與撰寫報告

結論與撰寫報告以備下次培訓再作參考,。

第一天

上午：8點30-11點30 學習幼兒園行為規(guī)范，獎懲制度,，

下午：2點30-5點30 講授幼兒園老師的崗位職責

第二天

上午：8點30-11點30 學習如何與家長溝通,，

下午：2點30-5點30 培訓做好家長工作的能力

第三天

上午：8點30-11點30 學習教學活動設計

下午：2點30-5點30 相關技能技巧培訓

第四天

上午：8點30-11點30 保育護理工作，

下午：2點30-5點30 衛(wèi)生保健工作的培訓

第五天

上午：8點30-11點30 新老師提出不懂的問題,，講授老師與準幼師間相互交流解決問題 下午：2點30-5點30 考核學習成果,，進行培訓總結經(jīng)驗教訓，防止新老師在工作中發(fā)生失誤,。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇九

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方,。所以,，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的,，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量。

一,、指導思想

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過的培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍.

二,、情況分析

根據(jù)我園辦園需要我園本學期有新考入教師4人,，借調教師16人，年齡結構在25歲左右,，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教。年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學習，通過老帶新結對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。但是她們對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難。實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。

三、具體步驟：

第一階(三月份)段通過培訓,，集中學習,，提高新教師的理論水平。

第二階(四月份)段通過聽課、指導,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法方式,。

第三階(五、六月份)段幼兒通過“新老”結隊導師指導,、自主學習與實踐,。

第四階(七月份)段利用聽課、研討,、競賽等形式進行考核,。

四、具體實施：

1,、加強思想政治建設,，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質，從而有效地指導自己的行為,。通過組織學習教育活動,，教職工努力能自覺做好本職工作，為主人翁意識,，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意,、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務,、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”,，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”,，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細心”。

2,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃，成立新教師成長檔案,。

3,、通過集體備課、互相觀摩,、專題討論等方式,，幫助教師熟悉,、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式,，能夠獨立主持班級的教育教學活動;

4,、每月進行一次教師教育理論、業(yè)務學習,、基本功培訓,，要求認真做好記錄。有針對性地組織業(yè)務理論學習,、實踐和探討,，學會反思教育教學行為

5、通過“老帶新結對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。指導教師每周一次對新教師進行聽課指導。

6,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

7,、積極開展“同課異構”，聽課,、評課為一體的實踐活動,，尋求新的教學方法。

8,、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動,。汲取新思想、新做法,，促進本園教育教學的改革,。

9、開展教師自學活動,、要求教師認真寫讀書筆記,、教育隨筆。

10,、組織教師參加專題研究,、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經(jīng)驗文章,、教案設計等,。

11、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件,。根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,，上示范課,，率先垂范，起到引路示范作用,。

12,、期末，要求每位教師寫工作總結和經(jīng)驗文章,，引導教師進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，確定自己的發(fā)展方向。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十

一,、培訓對象

20xx年幼兒園參加工作的新教師,。

二、培訓目標

通過培訓,，使新教師樹立正確的職業(yè)道德;了解課程改革基本內容,，初步掌握學科教學的常規(guī)技能;具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力,。

具體目標：

1,、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責任感,，形成良好的師德修養(yǎng),。

2、熟悉有關教育政策法規(guī),，懂得教育政策法規(guī)基本知識,。

3、熟悉學校德育工作全過程,，初步掌握德育工作的常規(guī),。

4、掌握所教學科的教學常規(guī),，熟悉教學內容,，能基本適應教學需要,。

三、培訓原則

1,、思想素質與業(yè)務素質提高并重,，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎

2,、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓內容,，提高培訓的針對性和有效性。

3,、理論指導與實踐訓練相結合,，注重體驗性學習，強調實踐與反思,，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性,。

4、集中培訓與校本培訓相結合,，強調個人主動發(fā)展,，充分發(fā)揮校本培訓在新教師成長中的作用。

5,、確立以教師發(fā)展為本的培訓理念,，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長,。

四、集中培訓時間及內容安排(7月一周)

內容：(1)教師職業(yè)道德規(guī)范

(2)幼兒園獎懲制度

(3)幼兒園教育指導綱要

(4)教育政策法規(guī)

(5)幼兒園班級管理

(6)教師如何與家長有效溝通

(7)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

(8)幼兒園安全事故防范與處理

(9)保育員崗位職責

(10)園所中賞識教育的重要性

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十一

一,、情況分析

本學期,，我園吸納了四位新教師，2名本科生,。新教師最初幾年的發(fā)展,，對她們以后的成長是非常關鍵的。雖然她們年輕,、熱情,、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)驗,，在工作上,，猶如一張白紙。因此,，我們希望給予她們好的開端,。

二、培養(yǎng)目標

新教師能樹立新的課程觀,，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作,。

三,、措施

1.選派骨干教師帶教新教師，并簽訂協(xié)議,。

2.幼兒園要為新教師搭建學習和展示的各種平臺,。利用園內大、小教研組業(yè)務學習的機會,。利用園內優(yōu)質教師的教研課,、公開課等學習機會。與帶教教師之間互相的聽課,、評課,。新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。

四,、具體安排

9月份——新課程導讀活動,。

10月份——區(qū)角活動互相觀摩研討活動。

11月份——集體教育活動評比活動,。

12月份——個人小結交流,，導師點評活動。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十二

一,、培訓目的

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學水平,，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作,，嫻熟,、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動,，豐富實踐工作經(jīng)驗,，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師,，特制定以下培訓方案,。

二、培訓方式與內容

1,、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”,、“一幫一”結對學習。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導,。

2,、集中學習：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓,。

音樂：學習簡單樂理知識,、風琴演奏方法、幼兒園常用律動,、樂曲的彈唱等,。

美術：學習簡筆畫,、色彩的運用、教具制作等,。

舞蹈：學習幼兒基本舞步,、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈,。

3,、個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學,、衛(wèi)生學,，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程,、幼兒園教育指導綱要,、幼教雜志等內容，并做好筆記,，勤于反思積累,，多寫心得體會。(每兩周檢查一次,，汪先霞)

三,、具體安排

1、骨干教師與新教師結對：

姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 *

占 婷——易琴蓮* 唐水香——涂 宏* 何 蘭——梅琴花 *

陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍*

周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳*

蔡明月——易琴蓮* 注：帶*教師為骨干教師

2,、授課教師：

教材教法,、教育理論培訓：汪先霞、梅琴花,、金素芳,、易琴蓮

音 樂：曹漢霞 美 術: 汪 艾 舞 蹈：周華為

3、時間安排：

第一次(10月第四周)：學習一日生活常規(guī)與保教人員工作程序(梅琴花)

第二次(11月第一周)：音樂 ( 曹漢霞)

第三次(11月第二周)：綱要解讀與教材的使用(金素芳,、易琴蓮)

第四次(11月第三周)：舞蹈 (周華為)

第五次(11月第四周)：美術 (汪 艾)

第六次(12月第一周)：音樂 ( 曹漢霞)

第七次(12月第二周)：舞蹈 (周華為)

第八次(12月第三周)：美術 (汪 艾)

第九次(12月第四周)：考核 (含基本功、筆試試卷,、亮相課)

(汪先霞,、金素芳、梅琴花,、易琴蓮,、張健、曹進軍,、周華為,、劉詠英、王建玲,、陳利娟,、涂 宏,、曹漢霞、汪 艾)

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十三

一,、端正思想 明確認識(指導思想)

堅持以師德建設為中心,，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹xx大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，形成實、活,、新為特征的教學氛圍,，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

二,、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)

幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍,。而素質教育的主渠道是課堂教學,，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學改革

積極開展教育科學研究,，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質的目的,。

三、不斷探索開拓新路(培訓過程與成效)

適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃,，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1開展生動的師德教育活動,，加強師德建設。

組織教師認真學習xx大精神,，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。

2.提高教師的整體素質,，認真組織好教師的業(yè)務學習。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神,。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學初,，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課,，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學過程中,，側重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設,、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”,，搞好課題研究培訓工作,。

本學期，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結，上好課題研究課,，寫好有關論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃,、內容,，有總結,。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四,、積累經(jīng)驗,，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓工作課程化(全面總結,，完善思路，形成體系)

我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十四

為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍,，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃。

一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓理念，完善培訓機制,，創(chuàng)新培訓模式,，豐富培訓內容，使培訓更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務精諶,，結構合理,，充滿活力”的高素質專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓目標建立教師培訓領導小組,，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓,，包括園本培訓,、集中培訓、遠程培訓等,。努力探索提高教師培訓活動的實效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍,為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持,。

三,、培訓任務1、本學年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓時間平均達到72學時,，其中園本培訓24學時,。盡量安排每學科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時,，最高不超過144學時,。

2、為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務,，積極開展班主任專題培訓,。

3、按要求組織園長周期內在職提高培訓,，完成相應時數(shù),。

4,、在培訓周期內退休的教師(退休前)每年應參加24學時的園本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

四,、培訓內容1、師德專題培訓,。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》,，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。

2,、教育理論培訓,。從教育基礎理論入手，通過專家引領,、教育理論專著自學等途徑,，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓,，以提高教育水平,。

3、學科實踐培訓,。著眼深化素質教育,，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉化為先進的教學行為,。

4、教育科研培訓,。引導教師充分認識科研的先導地位,，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓。

5,、心理健康培訓,。推進心理健康培訓，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設,，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學原理改善教育教學方法,，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。

五,、培訓層面1、全員園級培訓,。培訓內容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學技能訓練,，教育教學實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2,、班主任培訓。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容,，提高班主任工作藝術水平,，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長,。

3,、青年教師培訓。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。

4,、骨干教師培訓,。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師,、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教,、分類指導的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學術研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5、其他分組培訓,。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能,，促使教師在組內互幫互學,、內化成長。

六,、培訓形式從加強針對性,、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合,，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓。

七,、主要策略1,、建立教師培訓機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組,，確定分管領導和負責科室,，形成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃，加強對培訓工作的領導,。從提高辦學水平,，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度,，規(guī)范管理,，保證培訓工作順利開展。

2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長,，提高教師實施素質教育的能力和水平,，提高教師的整體素質。

3,、有效開展園本培訓,。繼續(xù)加強調研力度,，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓和自主參與培訓有機結合,。開展重自主,，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案,，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學論文等。

4,、規(guī)范運行師徒結對,。實施“一年入門，三年成型,，五年成才”的系列培訓模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度,，制訂師徒結對計劃,，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課,，互相學習,，互相幫助，共同研討,，以老帶新,，以新促老，促進新老教師素質的共同提高,。

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十五

為了讓新教師更快更好地適應崗位工作,，保教部門對新教師進行上崗培訓，培訓內容如下：

一,、 熟悉班級保教工作的細則要求,。

見“幼兒園教師常規(guī)要求”

二、 了解幼兒園的辦園理念,、辦園特色,、辦園目標、辦園宗旨 辦園理念：彰顯美 成就美

辦園宗旨：

為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環(huán)境,，尊重兒童發(fā)展的階段性,，以人為本，合理安排課程與活動,。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力,，讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里,，健康成長。

辦園目標：

辦園特色：

了解班級設置及教學相關教師,。

三,、 清楚教師備課要求。(詳見新教師備課要求) 備詳案的教師,，要求每天按照以下幼兒半日活動的內容來備課,。

一)、晨間活動：(內容：包括老師接待幼兒,、開展閱讀,、桌面游戲、區(qū)角活動,。) 活動目標：

指導要點：

二),、早操(午操)活動：

活動目標：

指導要點：

三)、生活活動：(上午包括早餐,、間點、入廁,、洗手,、午餐

下午包括午睡、起床,、梳洗,、入廁、洗手,、午間動畫,、午點、晚餐) 活動目標：

指導要點：

四),、游戲活動：(包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動)

活動內容：

活動目標：

指導要點：

五),、教學活動：

活動名稱：

活動目標：(多用了解、知道,、認識,、體會、體驗,、探索,、感知、萌發(fā),、感受,、懂得、學習,、能等)

活動準備：

活動過程：

六),、半日活動評價：

包括對半日活動中常規(guī),、認知、游戲等方面進行評價,。也可抓半日活動中最為突 出的一點進行評價

(不寫周活動評價,。)

七)、英語活動：

包括兩個版塊：這節(jié)課應該協(xié)助上課老師做些什么(應提前寫)和這節(jié)課的主要內容(上課當天記錄),。

四,、 知道視頻展臺、電腦,、打印機,、卡座的正確使用方法。

在此項培訓中,，會邊演示,，邊解說。再請新教師做一次,。

五,、 清楚幼兒園(或教研)會議或學習時間。

每周一上午：集體教研

每周一下午：教師日常英語常用語培訓活動,，教研組集體教研活動,、新教師培訓活動。

(對于幼兒園的各項會議時間,，留意幼兒園黑板通知,。)

幼兒園新教師培訓計劃安排篇十六

為了使新教師能夠以最快的速度適應幼兒園，適應自己的工作崗位,，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個環(huán)節(jié),、一日流程的細則，我園加強對新教師的培訓工作,。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓工作能夠促使他們更快地成長,，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精湛,、身心健康的后備人才,，現(xiàn)制定我園的新教師培訓方案。

一,、指導思想

適應教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領，逐級提升”的指導思想，以提高新教師的活動設計,、教育教學,、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程,，在班長及師傅的引領和幫助下實施園本課程的教育教學,、保育保健。以操作性強,、實用的專業(yè)培訓與實踐活動相結合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學的幼兒教育教學方法為目的,，幫助新教師盡快適應工作崗位要求,，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎,，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設,，提高我園教師隊伍整體素質。

二,、新教師培訓的目標

(一)近期目標：

1,、認可幼兒園企業(yè)文化，學習幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃;

2,、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念,，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》內容;

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;

4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;

5,、知曉幼兒園早操音樂的選擇,、動作編排要領;各個領域集體教育活動內容的選擇、活動的設計及實施,、反思;戶外體育活動的設計,、組織與實施;區(qū)角游戲的相關知識等;

6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;

7,、學會書寫幼兒園各類計劃,，個案觀察記錄、家長約談等;

8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;

9,、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

10、知曉幼兒園的園本課程,，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向,。

(二)遠期目標：

成為適應幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師,。實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。

三,、新教師培訓對象

我園新教師培訓的對象是幼師畢業(yè)0—1年的青年教師,，業(yè)務水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加。

具體名單為：

四,、新教師培訓的層次和內容

0-1年新教師培訓分三個層次：包括實習試用期培訓,、適應期培訓、合格教師培訓,。采用集中與分散相結合,、專業(yè)培訓與實踐活動相結合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力,。

培訓內容：

序號培訓內容完成課時主講人

1幼兒園文化與規(guī)章制度

2幼兒園教師快速成長之路;(如何做合格的員工;如何做有志向的的教師)

3師徒結對;(如何做徒弟)

4如何做配班和一日帶班

5如何快速提升感染力

6如何備課

7如何聽課和評課

8如何把話說對、說好

9如何與家長溝通

10指南與幼兒學期發(fā)展目標(做一個有目標意識的教師)

11新教師如何參加教研活動

12新教師常用心理學知識

13如何訓練幼兒常規(guī)

14五大領域教學

15常用游戲介紹

16如何制作ppt

五,、培訓組織與管理

1,、明確分工，落實責任

新教師培訓工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理,，園長負責,，業(yè)務園長策劃，業(yè)務園長具體實施,，教研組長協(xié)助,。由幼兒園園監(jiān)和園長設置培訓課程，業(yè)務園長和教研組長落實培訓計劃,。挖掘利用優(yōu)質資源,，建立專家、名師組成的講師隊伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓,。指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結對幫扶,，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高,。

2、注重過程，增強實效

通過建立需求調研,、過程跟蹤,、效果反饋等制度，注重新教師培訓工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓模式,，增強培訓實效。培訓要以操作性,、互動性培訓為主,，以訓練幼兒教師“六認真”為核心內容?！队變簣@新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓考核表》作為新教師培訓學分登記,、試用期轉正、續(xù)聘工作的重要依據(jù),，充分發(fā)揮其過程紀實的作用,。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學習反思習慣,，記錄成長軌跡,，激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結對協(xié)議》的要求進行指導和要求,，把指導工作落在實處,。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或專項訓練，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓練,，所有新教師必須參加,。每位新教師每學期制訂《個人發(fā)展計劃》，撰寫《個人發(fā)展總結》,。

3,、多元評價，長效實施

堅持培訓與活動評選相結合,、過程與階段診斷相結合的原則，采用“自我評價”,、“師父考核”,、“班級人員考核”、“教研組長考核”,、“幼兒園考核”多元參與的評價方式,，運用理論考試、面試和實踐考核等方法,，實現(xiàn)對新教師全面,、公正、客觀的指導、考核與激勵,。每學期,，根據(jù)培訓態(tài)度、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn),、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”,?？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣茫呀?jīng)簽訂合同的,，在學期結束時終止合同,。

六、新教師培訓的政策保障

1,、幼兒園設立0-1年新教師培訓專項經(jīng)費,。

2、幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教,，制定好專門的帶教計劃與自培計劃,。

帶教老師具體安排：

3、舉辦幼兒園0-1年新教師評優(yōu)活動,，鼓勵她們參加幼兒園,、各項教育教學評優(yōu)活動，創(chuàng)設機會與條件讓她們展示,。

新教師培訓,，是夯實教師隊伍建設的基礎環(huán)節(jié)，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各級組和各班級要高度重視此項工作,，群策群力，及時總結經(jīng)驗做法,，扎實推進新教師培訓工作再上新臺階,。