時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學老師個人讀書計劃篇一
一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界,。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,，匯成大海的含義，因此制定本學期我的讀書計劃,。
一,、讀書目標：
1.通過活動，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。
2.在活動中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識。
3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力,。
4.通過讀書，提高我的表達和寫作能力,。
二,、閱讀內(nèi)容
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史,、科普,、文學、藝術等多個方面,。
三、個人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得,。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。
四,、具體時間安排
1.第一個月：故事類 《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。
小學老師個人讀書計劃篇二
一,、讓學生與好書交朋友。
歌德有一句名言讀一本好書,，就如同和一個高尚的人在交談,。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須,，在于它是滋補光明的飲料,。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),，教人怎樣做一個正直的人,。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完,，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇。
如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外,，還可根據(jù)學生的年齡特征,、閱讀興趣、文體類型做出選擇。
(一)年齡特征
小學生的思維發(fā)展非常迅速,，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化,。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事,、寓言故事,、成語故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事,、科幻小說、人物傳記及十萬個為什么等,。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章,，像名人成長錄、名人名言等因此,，不同年級所選的書也應有所不同,。
(二)閱讀興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,，甚至有的學生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同,。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此,，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣,。
現(xiàn)在，學生的閱讀功利性比較強,，如果問學生：你們讀的最多的書是什么?他們十有八九會說是作文法之類的讀物,，如作文大全、作文選刊,、小學生優(yōu)秀作文等,。如果問學生：你們最喜歡讀的書是什么?他們會說是安徒生童話、智力大全,、科學家的故事,、中國民間神話故事等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,，為了寫作，有時,，為了能讓學生寫好作文,，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然,，讀一些作文法,，對寫作有一點好處,，但長此以往，學生的語文素養(yǎng)提高不快,，學生缺少一種大語文的底氣,，也不能真正寫好作文。雖然有的學生作文書一大摞,，習作仍是困難重重,。應允許學生選擇自己愛讀的書籍，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。
(三)文體類型
小學生，不管是一年級還是六年級,，模仿是共性,。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章,，會顯得輕車熟路,。為此，適當關注文體類型,，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要,。
一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非,、分清美丑。給學生圖書,、給學生時間,、給學生方法，讓學生與好書交上朋友,。
二. 指導學生掌握讀書的方法,。
要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法,、表達閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上;二是略讀法,，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右;三是快讀法,，包括無聲視讀法、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達到70%,。精讀、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度,、廣度和速度，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度,，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率,。
三. 指導學生做好專題性讀書筆記,，做到八個一。
讀一讀與主題相關的書籍雜志抄一抄與主題相關的好詞,、佳句,、妙段背一背與主題有關的好詞、佳句,、妙段編一編與主題相關的童話故事,、詩歌想一想與主題相關的金點子畫一畫與主題相關的圖 、 寫一寫與主題相關的小實驗,、問一問與主題相關的問題,。
四.交流評論。
可以以交流為主,，也可以以評論為主;采取故事,、朗誦、表演,、實驗等方法交流,。
五.進行主題式探索性讀書活動指導。
主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式,，改為將個人閱讀,、小組合作的方法開展。學生在合作學習小組中,，通過與同伴的共同努力,，提出問題、確定目標,、制訂方案,、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結論,，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎,。同時，不僅使學生會讀,，而且使學生樂讀,、好讀,，培養(yǎng)了學生社會合作精神和與人交往能力。同時還要建立起獎勵制度,。在活動過程中,，頒發(fā)各類獎章，定期評選讀書積極分子,，同時獎勵,。
小學老師個人讀書計劃篇三
一、讀書目標：
1,、通過活動,，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友,。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里,。
2,、在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識,。
3,、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。
4,、通過讀書，提高我的表達和寫作能力,。
二,、閱讀內(nèi)容
以閱讀四大名著和故事類小說為主，涉及文史,、科普、文學,、藝術等多個方面,。
1、第一個月：故事類 《神話故事》
2,、第二個月：散文類《小蜜蜂》
3,、第三個月：名著欣賞《西游記》
4、第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5,、《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完。
三,、個人閱讀的措施
1,、每天早睡早起,，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩,，背誦一些名著的經(jīng)典段落,。
2、平時多和同學們換好書,，好書讓大家一起分享,。但書畢竟是借來的，一定要打好借條,，好好愛護書,。
3、讀書固然好,，但要注意勞逸結合,，適當去鍛煉鍛煉。也可以和伙伴們一起玩一些對學習很有幫助的游戲,，比如,，成語接龍、詞語接龍,、繞口令,、背古詩比賽，演講比賽,，搶說 后語,，對名聯(lián)。這樣,，不但能放松放松大家心情,，而且還能檢查知識積累情況。
4,、看書時做好讀書筆記,，歸類摘抄好詞好句、名人名言,，在書上做批錄,，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。另外,，還得多看些工具書,，比如，成語詞典,，新華字典,，同義詞反義詞詞典，俗語大全,，諺語,，格言警句等,。
5、有空在網(wǎng)上多看些小學生網(wǎng)上優(yōu)秀作文,，在網(wǎng)上讀書時間,、少年影視評論、作文超市等方面增大自己的知識面,。適當看些有益電視節(jié)目,，比如科幻動畫片，百姓講談等,。
我堅信,，只要經(jīng)過不懈的努力，一定能成為一個有知識,、明事理,、博學多才的好學生。
小學老師個人讀書計劃篇四
一,、閱讀目標
為了營造健康文明的校園文化氛圍,，加強學校文化建設，樹立學?！耙匀藶楸尽鞭k學宗旨,，扎實推進素質(zhì)教育，本校開展了讀書活動,。本人積極響應,，因為開展 “讀書”活動，可以激發(fā)讀書的興趣,，讓課外書為我打開一扇扇窗知識的大門,，豐富我的知識，開闊我的的視野,，活躍我的的思維,，陶冶我的的情操，真正使我體驗到：好書伴我快樂成長!
二,、閱讀內(nèi)容
以閱讀《三國》和動物類小說為主,，涉及文史、科普,、文學、藝術等多個方面,。
三,、每位學生根據(jù)自己能力水平制定一份適合自己的讀書計劃
四、學生閱讀總措施
1,、盡量早起晨練,，然后看一會兒書,。
2、堅持課前預習,，課后復習,，不懂的地方做上標記。
3,、看課外書時,，作讀書筆記。
4,、讀一些與課文相輔的書籍,。
5、采他人之長,，改進自己的讀書方法,。
6、堅持寫讀書筆記
7,、本學期閱讀數(shù)量不少于5本
8,、每天看書不少于半小時
五、期末根據(jù)學生的讀書計劃評選出讀書積極分子,。
小學老師個人讀書計劃篇五
閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵,。新學年又開始了,，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃,。
一,、讀書目標：
1.以“讓讀書成為習慣”為出發(fā)點，要講求實效,，按照學校讀書活動實施計劃的要求,，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的“書香校園”讀書活動中去。 2 .通過閱讀,，使自己作文能力及口語表達能力增強,。
二、讀書活動安排：
1.自購圖書閱讀,，加強學習,。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》，我要充分利用課余時間閱讀，尋求先進的學習方法,，提高自己的學習效率,。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”,，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會,。
2。除閱讀自己訂閱的書籍外,，還可以借閱其他同學的刊物,，廣泛涉獵，開闊視野,，不斷更新原有的知識結構,。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習,。
3.讀中外文學名著,，豐富自身的文學素養(yǎng)。名著是人類精神文明的瑰寶,，平時要多閱讀名著,，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂,。本學年自購中外名著作3—5本,，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋,，倡導藏書,。
4.積極參與讀書交流活動，討論讀書的收獲與困惑,，讓讀書活動與課堂學習結合起來,。
5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記，字數(shù)不得少于500字,。
6.平時要與家長一起共讀書,，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣,。
三,、計劃讀書內(nèi)容
1、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2,、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》
3,、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
小學老師個人讀書計劃篇六
一、讓學生與好書交朋友,。
歌德有一句名言“讀一本好書,，就如同和一個高尚的人在交談,。”雨果則說：“書籍是改造靈魂的工具,，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料,?！贝_實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),，教人怎樣做一個正直的人,。知識就如浩瀚的海洋，一個人一生不可能把所有的書都讀完,，更何況書還有好書和壞書之分,，這就決定了我們讀書要有選擇。
如何指導學生選擇圖書呢?除了細心和周到之外,，還可根據(jù)學生的年齡特征,、閱讀興趣、文體類型做出選擇,。
(一)年齡特征
小學生的思維發(fā)展非常迅速,，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展,。低年級學生喜歡閱讀一些帶圖畫的形象生動的圖畫故事,、寓言故事、成語故事,。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類圖書,，如歷史故事、科幻小說,、人物傳記及<<十萬個為什么>>等,。高年級學生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長錄,、名人名言等因此,，不同年級所選的書也應有所不同。
(二)閱讀興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外,，不同性格的孩子也會有閱讀興趣的不同,，甚至有的學生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀,。因此,，選書時必須兼顧學生的閱讀興趣。
現(xiàn)在,，學生的閱讀功利性比較強,，如果問學生：“你們讀的最多的書是什么?”他們十有八九會說是作文法之類的讀物，如作文大全、作文選刊,、小學生優(yōu)秀作文等,。如果問學生：“你們最喜歡讀的書是什么?”他們會說是<<安徒生童話>>、<<智力大全>>,、<<科學家的故事>>,、<<中國民間神話故事>>等等。沒有一個學生會說喜歡作文讀物,，為什么不喜歡的書卻是讀的最多的呢?一句話,，為了寫作，有時,，為了能讓學生寫好作文,，老師也總是要求學生去看一些作文讀物。固然,，讀一些作文法,，對寫作有一點好處，但長此以往,，學生的語文素養(yǎng)提高不快,，學生缺少一種大語文的底氣，也不能真正寫好作文,。雖然有的學生作文書一大摞,，習作仍是困難重重。應允許學生選擇自己愛讀的書籍,，滿足他們的自我選擇性心理需要,，只有他們喜歡的才能有較高的收獲,。
(三)文體類型
小學生,，不管是一年級還是六年級,，模仿是共性。他們往往對課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過的文章表現(xiàn)出異常的熱情,，并且就老師曾經(jīng)指導過的閱讀方式實施于相似文章,，會顯得輕車熟路。為此,，適當關注文體類型,，以配合課內(nèi)教學也顯得非常重要。
一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非,、分清美丑。給學生圖書,、給學生時間,、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友。
二. 指導學生掌握讀書的方法,。
要求學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法,，包括比較閱讀法、表達閱讀法等,，要求每分鐘讀200字以上,，理解率在90%以上;二是略讀法，包括瀏覽泛讀法,、提綱挈領法等，要求每分鐘讀200～400字之間,，理解率在80%左右;三是快讀法,，包括無聲視讀法、一目十行法,，要求每分鐘讀400字以上,，理解率達到70%。精讀,、略讀,、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度,，是現(xiàn)代閱讀必須諳熟兼?zhèn)涞木C合技巧,。閱讀既有深度，又有廣度和速度,，才能真正提高閱讀的效率,。
三. 指導學生做好專題性讀書筆記，做到“八個一”,。
“讀一讀與主題相關的書籍雜志”;“抄一抄與主題相關的好詞,、佳句、妙段”;“背一背與主題有關的好詞,、佳句,、妙段”;“編一編與主題相關的童話故事、詩歌”;“想一想與主題相關的金點子”;“畫一畫與主題相關的圖” ,、 “寫一寫與主題相關的小實驗”,、“問一問與主題相關的問題”。
四.交流評論,。
可以以交流為主,，也可以以評論為主;采取故事、朗誦,、表演,、實驗等方法交流,。
五.進行主題式探索性讀書活動指導。
主題式探索性讀書活動一別以往讀書活動以個人閱讀為主的讀書形式,，改為將個人閱讀,、小組合作的方法開展。學生在合作學習小組中,，通過與同伴的共同努力,，提出問題、確定目標,、制訂方案,、收集信息資料并進行分析處理、尋找問題的答案或結論,，為學生獲得科學研究的相關體驗提供了基礎,。同時，不僅使學生“會讀”,，而且使學生“樂讀”,、“好讀”，培養(yǎng)了學生社會合作精神和與人交往能力,。同時還要建立起獎勵制度,。在活動過程中，頒發(fā)各類獎章,，定期評選讀書積極分子,，同時獎勵。
小學老師個人讀書計劃篇七
一本書,，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義,，因此制定本學期我的讀書計劃,。
一、讀書目標：
1.通過活動,，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.在活動中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識,。
3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,，提高欣賞能力。
4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力,。
二、閱讀內(nèi)容
以閱讀《西游記》和故事類小說為主,，涉及文史,、科普、文學,、藝術等多個方面,。
三、個人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得,。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。
四、具體時間安排
1.第一個月：故事類 《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》,、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。
小學老師個人讀書計劃篇八
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng),，拓展人生：閱讀可以豐富生活,，愉悅身心，靜享幸福;為了汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵,。新學年又開始了，結合自己的實際情況,，特制訂個人讀書計劃,。
一、讀書目標：
1.以讓讀書成為習慣為出發(fā)點,，要講求實效,，按照學校讀書活動實施計劃的要求，扎扎實實地投入到這次規(guī)模較大的書香校園讀書活動中去,。 2 .通過閱讀,，使自己作文能力及口語表達能力增強。
二,、讀書活動安排：
1.自購圖書閱讀,，加強學習。
本學年我要自己訂購一種跟學習有關的雜志《小學生天地》,，我要充分利用課余時間閱讀,，尋求先進的學習方法,，提高自己的學習效率。在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法,，所謂不動筆墨不讀書,，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收獲與體會。
2,。除閱讀自己訂閱的書籍外,，還可以借閱其他同學的刊物，廣泛涉獵,，開闊視野,，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源,，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學習,。
3.讀中外文學名著，豐富自身的文學素養(yǎng),。名著是人類精神文明的瑰寶,，平時要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面,，凈化自己的靈魂,。本學年自購中外名著作35本，每學期精讀2-3本,。構建家庭書屋,，倡導藏書。
4.積極參與讀書交流活動,，討論讀書的收獲與困惑,，讓讀書活動與課堂學習結合起來。
5.要求自己每天利用課余時間讀書半小時以上;平時能積極參加學校舉辦的學生讀書沙龍活動;每月上交一篇讀書心得或筆記,，字數(shù)不得少于500字,。
6.平時要與家長一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍,，共同養(yǎng)成良好的讀書習慣,。
三、計劃讀書內(nèi)容
1,、經(jīng)典閱讀：《水滸傳》《西游記》《三國演義》
2,、選讀書目：《狼王夢》《蒼狼》《馬小跳愛數(shù)學》《小靈通漫游未來》
3、每月必讀：《小學生天地》《意林》《童年 在人間 我的大學》《唐詩宋詞》
小學老師個人讀書計劃篇九
一,、指導思想：
書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動,，在班中形成良好的讀書氛圍,，引導學生與好書交友,，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書,、愛讀書,、會讀書， 從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書，是快樂的!
二,、活動目的：
1,、通過活動，讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,。
2、通過活動,，使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質(zhì),。
3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高欣賞能力。
4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,。
三、閱讀書目：
《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等
四,、指導策略：
(一)營造書香濃郁的讀書氛圍,。
(1)“我愛讀書”剪報活動。
為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識,，鼓勵學生用生動的文字,、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲,，激發(fā)學生的讀書熱情,，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動，結合這次活動,，廣泛發(fā)動學生,，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比。
(2)征集讀書名言,，制作書簽,。
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水,，人像魚,，魚兒離不開水?！?“書給我們安上一對翅膀,，讓我們在知識的天地展翅高飛?！?/p>
學生自己設計和制作書簽,。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,，也可以把書簽設計成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽,，進行班級評比,。
(3)《快樂從書中來》課本劇、童話劇,、情景劇展評,。
(4)以身作則，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。
(5)記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。
(二)建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀,。
營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,，針對班級學生的興趣,，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流,，有文學類,、歷史類、童話類,、寓言類,、科學類應有盡有。
1,、要求每人選5本書帶到學校,，建立班級小書庫。推選圖書管理員,，及時做好出借,、及還書記錄。
2,、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書,，保證學生每兩周輪換一次圖書。
3,、“換一本書,，交一個友”。
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享,，換一本書，交一個朋友,，不僅讀到了好書,，還加深了同學間的友誼。借別人的書,，一定注意愛護,。
五,、評價方法：
低年級的孩子活潑好動,、天真可愛，愛聽(講)故事,，愛表演,。針對他們的特點，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽,、親子共讀,、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報,、特色書簽展,、課本劇表演等活動，評選“故事大王”,、“小小書蟲”,、“書香之家”。
小學老師個人讀書計劃篇十
三年級學生個人讀書計劃
一本書,，就象那中的一滴滴水滴,，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義,，因此制定本學期我的讀書計劃,。
一、讀書目標：
1.通過活動,，讓我愛讀書,，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書博采眾長的好習慣,，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2.在活動中提高我的綜合素質(zhì),，增長知識,。
3.在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力,。
4.通過讀書,，提高我的表達和寫作能力。
二,、閱讀內(nèi)容
以閱讀《西游記》和故事類小說為主,，涉及文史、科普,、文學,、藝術等多個方面。
三,、個人閱讀的措施
1.注意閱讀的方法,，及時寫好讀書心得,。
2.堅持每天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得,。
四,、具體時間安排
1.第一個月：故事類 《神話故事》
2.第二個月：散文類《小蜜蜂》
3.第三個月：名著欣賞《西游記》
4.第四個月：科技類《小學生科學知識故事》
5.《新人文讀本》、《中華經(jīng)典誦讀》穿插在每個月中讀完,。
小學老師個人讀書計劃篇十一
一,、指導思想： “讀書快樂 快樂讀書”讀書計劃
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,，結合學校開展的讀書活動,，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友,，激發(fā)學生讀書的興趣,，讓每一個學生都想讀書、愛讀書,、會讀書,， 從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,，并在讀書實踐活動中陶冶情操,，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,，開闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,，使他們體驗：讀書,，是快樂的!
二、活動目的：
1,、通過活動,，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友,。
2,、通過活動，使學生開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實學生文化底蘊,，提高學生的綜合素質(zhì),。
3,、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,。
4,、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三,、閱讀書目：
《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經(jīng)》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》 童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等
四,、指導策略：
(一)營造書香濃郁的讀書氛圍。
(1)“我愛讀書”剪報活動,。
為了豐富校園文化生活,，培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識，鼓勵學生用生動的文字,、優(yōu)美的圖案,、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學生的讀書熱情,，學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動,，結合這次活動，廣泛發(fā)動學生,，在班級內(nèi)開展“我愛讀書”剪報評比,。
(2)征集讀書名言，制作書簽,。
在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言,，例如：“書像水，人像魚,，魚兒離不開水,。” “書給我們安上一對翅膀,，讓我們在知識的天地展翅高飛,。”
學生自己設計和制作書簽,?？梢园褧炘O計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀,，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。讓學生把優(yōu)秀的名言制作成漂亮的書簽，進行班級評比,。
(3)《快樂從書中來》課本劇,、童話劇、情景劇展評
(4)以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書,。
(5)記住班級讀書口號：“讀書快樂，快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書,。
(二)建好班級“快樂書架”，讓學生有書可讀,。
營造書香班級的重要內(nèi)容就是要建好班級圖書架,，因此，我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”,。班級圖書架的書,，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來,，與他人交流,，有文學類、歷史類,、童話類,、寓言類、科學類應有盡有,。
1,、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫,。推選圖書管理員,，及時做好出借、及還書記錄,。
2,、班級小書庫定時向?qū)W生出借圖書，保證學生每兩周輪換一次圖書,。
3,、“換一本書，交一個友”,。
鼓勵小朋友們好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼,。借別人的書,，一定注意愛護。
五,、評價方法：
低年級的孩子活潑好動,、天真可愛,，愛聽(講)故事，愛表演,。針對他們的特點，我采取“講”“展”,、“賽”等形式,，激發(fā)學生的讀書興趣。開展小小故事會,、朗讀比賽,、親子共讀、每月的讀書交流,、“我愛讀書”剪報,、特色書簽展、課本劇表演等活動,，評選“故事大王”,、“小小書蟲”、“書香之家” ,。
小學老師個人讀書計劃篇十二
書是風帆,，可以把我們推向浩瀚的大海，在我們面前展開一個廣闊的世界,，一個蒼茫的宇宙;書是時代的波濤中航進的思想之船,，使我們感受到時代脈搏的跳動，歷史前進的腳步聲;書是我們的良師益友,，它教我們辨別真與假,、善與惡，分清愛與恨,、美與丑;書是我們的忠實伴侶,，苦惱時，書能給我們安慰;迷惘時,，書能給我們信念;消沉時,，書能給我們樂趣。為了提高個人素質(zhì),，為了促進教學實踐與理論的結合,，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要，特擬訂讀書計劃如下：
一,、讀書目的
1,、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質(zhì),。通過讀書拓展自己的知識，使胸襟變得寬廣.
2,、通過讀書讓自己能學會享受閱讀,、享受教育、享受人生,，提高生命質(zhì)量,。逐漸學會轉(zhuǎn)型，適應現(xiàn)在的生活,。讓學習成為生命的一部分,。
3、在讀書的過程中培養(yǎng)意志力,，改善自己情緒,，消除消沉、焦慮和壓抑情緒,，促進身心健康,，以良好的心情投入到工作中去;通過閱讀有益的書刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，提高自己的科學和人文素養(yǎng).
4,、通過讀書,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象,。不斷提升自己的文化內(nèi)涵和內(nèi)在修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，提高自己的觀察力和洞察力.
5,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師。
二、計劃閱讀書目
1,、中國古代文學部分：《詩經(jīng)》,、《孟子》、《古文觀止》及四大名著等;
2,、中外現(xiàn),、當代文學部分：《平凡的世界》、《駱駝祥子》,、《魯迅文集》,、《百年孤獨》等;
3.專業(yè)書籍：《教育大境界》、《魏書生的民主教育》,、《新課程教師必讀——經(jīng)典案例》,、《“五課”活動與教師專業(yè)成長》,、《心靈啟示錄》,、《班主任專業(yè)成長》|、《實踐新課程》
4,、中外古典名著:
孔子的《論語》,、曹雪芹的《紅樓夢》等。
5,、最新黨中央的相關文件和精神,。
6、勵志哲思書：《學習改變命運》,、余秋雨的《人生哲言》等,。
7、國內(nèi)外的期刊雜志：《讀者》,、《青年文摘》等,。
三、計劃與安排
1,、每周閱讀一小時,，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得;
2,、在保證完成每日計劃的同時,，堅持每天閱讀半小時，培養(yǎng)安靜,、平和的心態(tài),，閱讀內(nèi)容可涵蓋政治、科技,、文學等各方面;
3,、經(jīng)常去圖書館查閱資料，以了解最新社會動態(tài).
4、在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,，全方位提升自身素質(zhì);
5,、合理利用互聯(lián)網(wǎng)、電視等資源進行學習,，及時了解各方面知識,，努力實現(xiàn)“一專多能”。
四,、讀書選擇
1,、讀書選擇。積極開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等,。(1)《教育新理念》,、(2)《給教師的一百條建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實踐》,。
2,、避免形式主義，走過程,，緊密結合自身的教學實際,，以“問題為中心”，著眼于教材,、教法,、學法和教學管理。將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來,，注重提高綜合素養(yǎng)。
3,、經(jīng)常積極主動參與以教研組,、備課組、課題組為單位開展讀書交流會,、課題研討會等交流研討活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短,，優(yōu)勢互補,，資源共享，感受“讀萬卷書,，行萬里路”的豪情壯志,，領略浩瀚書林中的亮麗風景.
4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。及時消化,，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。
五,、個人閱讀的措施
1、定期定量閱讀上述的書籍,，并及時記下自己的觀點和看法,，特別是讀書中點點滴滴的收獲與體會。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！笨稍谖绾髴袘械年柟庀?，沐浴著輕風,，沏上一壺清茶,，躺在搖椅上，一頁頁地翻著,，慢慢地瀏覽,，渴了呷上一口茶，讓淡淡的茶香縈繞心頭;或在淅淅瀝瀝的雨夜,，背靠著軟軟的枕,，開一盞桔黃的燈，聽著雨打樹葉沙沙的聲響,，埋在書中的故事里,，與書中的人物同喜同悲，忘卻喧囂浮躁的塵世,，忘卻世俗的紛爭,。每天閱讀如《螢窗小語》、《心靈雞湯》等優(yōu)美短文,，舒暢心情的同時蕩滌心靈,，學會為人處世的道理，升華人生的境界,。
2,、記好筆記，寫好隨筆。盧梭說：“讀書不要貪多,，而是要多加思索,，這樣的讀書使我獲益不少?！敝挥性谒伎贾械拈喿x,，才能跳出書籍，而獲得更多,。因此,，在“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”中，不斷反思,，在反思中不斷實踐,，使自己不斷成長。相信通過努力,，書中的陽光會照亮我的心靈,，指引我前進的道路。反思與讀書同步進行,。聯(lián)系自身,，實際，才能全面的,，客觀的,，更大化的汲取到書中的精華。
3,、讀一些與自己所學專業(yè)相關的書籍,。了解專業(yè)前沿信息，既拓寬知識面,，又鞏固專業(yè)技能,。讀書與課堂教學相結合。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得,。
4、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓,、聽課、博客等機會,，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。
5,、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。除了閱讀書本之外，每周充分利用網(wǎng)絡資源下載“百家講壇”等節(jié)目觀看,，聆聽名家對一些書籍的獨特見解,。多觀看《百家講壇》之類的節(jié)目。百家講壇所邀請的講師無疑都是才高八斗,、學富五車的知識精英,，有幸聆聽他們的治學心得是人生大幸，各位講師把自己畢生治學心得濃縮在40分鐘的時間里,。聆聽大師的講課,，不但是人生大幸，也是大享受,。
6,、課余背誦唐詩宋詞,。唐詩宋詞，是中國文學史上的兩大高峰,。在中華文明燦爛的長卷中,，唐詩宋詞是其中最為絢麗的華章。其內(nèi)容涵蓋了政治,、軍事,、文化、藝術,、醫(yī)藥,、民俗等各個領域，是中華文化的傳世經(jīng)典,。熟記唐詩宋詞,，是對中華古典文化最好的傳承方式之一，“腹有詩書氣自華”更是千年不破的真理,，讓現(xiàn)代文化的浮躁氣息在詩詞中慢慢升華,，讓生活在讀書中日漸豐盈滋潤。
7,、每學期精讀一本書,。本學期，我要再度閱讀中華傳世名著《紅樓夢》,。細細感受寶玉的多情,、浪漫，黛玉的多愁善感,，王熙鳳的精明強干,，襲人的善解人意……《紅樓夢》一書不僅是我國文學史上的光輝典籍，還是一部啟迪人們心智的心理學的研究材料,。她告訴人們很多道理：茫茫人海,，知音難求。生活中酸甜苦辣重復往返,，我們應以平常的心地去化解人世間的萬事萬物,，不要想一步登天，命里有時終須有,，命里無時莫強求,。寬厚待人，慈愛行善,，不因斤斤計較而分心,，不因默默無聞而勞心，不因地位高低而費心,，也不因成敗得失而傷心,。而處于現(xiàn)代繁華都市中的我們,，往往容易被燈紅酒綠迷醉了眼，正如作者開篇所言：“滿紙荒唐言,，一把辛酸淚,。都云作者癡，誰解其中味?”
書籍是人類進步的階梯,，書籍是人類寶貴的精神財富,，貧者因書而富，富者因書而貴;書籍是我們采掘不盡的富礦,，是我們總結經(jīng)驗教訓的結晶,，是我們走向未來的基石;讀書是人們最最重要的學習方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,。
在以后的學習和生活中，我將盡力執(zhí)行上述計劃,，并根據(jù)自身的實際情況不斷修改完善,，努力做到讀書明理，從而提高自身素養(yǎng),。認真讀書,，快樂讀書，終身讀書,，使讀書真正成為生活中的一個習慣,，并受益終身。
小學老師個人讀書計劃篇十三
一,、指導思想：
課外閱讀是學生進行自我教育,、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質(zhì),。作為三年級的學生,，課內(nèi)閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養(yǎng),，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡“多讀書,，好讀書，讀好書”,。
二,、班級實際情況分析
我所教的班級是小學三年級,，學生家長的業(yè)余生活基本上以看電視為主，不愛好讀書,，另外受應試教育的影響,，家長也不提倡孩子讀課外書，給學生所買的書本基本上以“小學生作文”或試題精選等為主,，學生的閱讀視野受到限制,。同時，學校評估也是考試分數(shù)為主要導向,，學生的閱讀時間也不能保障,。基于以上條件,，特制定以下班內(nèi)讀書計劃：
三,、時間安排：
晨讀時間7點40—8點20，每周上好閱讀課,，每天晚上背一首古詩,，保持30分鐘以上的分散讀書時間。
四,、活動方式：
1,、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求,，結合實際,，為學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,，發(fā)動學生借閱,、傳閱、網(wǎng)上閱讀,、有條件的家庭自己購買等,，確保讀書活動的順利進行。
2,、教師要加強對學生的讀書指導,。教給學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問題,。
3、在班里成立“隱形圖書角”,。發(fā)動孩子們從家里拿來課外書和同學們一起分享,，選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記然后在班內(nèi)借閱，使學生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中,。
4,、布置學生每天讀不少于半小時的課外書,。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞,、好句,、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｃ吭伦詈笠恢艿拈喿x課讓學生交流讀書心得,。
5,、背詩大王：本學期要求學生每天背誦一首古詩，根據(jù)學生的背誦情況評選,，并授予稱號,。
6、深入開展讀書活動,，充分保證閱讀時間,。除了閱讀課外，每天把讀書當成作業(yè)中的一項,，按照計劃組織學生開展形式多樣的競賽活動,，讀書討論會、賽詩會,、優(yōu)秀作文展,、手抄報展覽等。
7,、開展親子閱讀活動,。利用家長會講明閱讀的重要性，希望家長能夠利用閑暇時間和孩子共同閱讀,，交流體會,，鍛煉孩子們的口頭語言表達能力，增長見識,，陶冶情操,。
8、定期向家長了解學生在家讀書情況,，并及時反饋,。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號。
小學老師個人讀書計劃篇十四
六(1)班 韓楠楠
根據(jù)學校教學計劃和讀書計劃,，本學期繼續(xù)開展書香校園活動,，倡導學生好讀書，讀好書,，廣讀書,。深入開展讀書活動，積極營造濃濃的讀書氛圍,，力爭通過讀書活動,，增加學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀能力,，努力打造書香班級,。結合本班實際制訂班級課外閱讀計劃如下：
一、 本學學期讀書總目標
1.繼續(xù)加強培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，激發(fā)學生閱讀的積極性,。
2.重在指導學生學會讀書的一些方法。通過大量閱讀增強語言的表達能力,，理解能力和閱讀能力,。
3.本學期每人必讀6本書，(兩本精讀,，4本選讀)上不封頂,，多多益善。
4.本學期重點是要繼續(xù)指導學生會寫精讀書,，繼續(xù)嘗試寫簡單的批注,。(一句話或兩句話)
5.逐漸讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣，積累好詞,、佳句,，鼓勵學生在習作上運用，讀書與習作有機結合起來,。
二,、 讀書活動具體措施：
1、晨讀訓練
充分利用好每周一,、二,、三、五的晨讀的時間,，訓練學生朗讀技巧,，以《詩經(jīng)》誦讀和選取的適合朗讀，篇幅短小的進行訓練,，以教師范讀,，指導讀，生齊讀,，優(yōu)生領讀,，學生表演讀，自由對讀等多種方式進行訓練,。每天把內(nèi)容寫在小黑板上,，讓學生養(yǎng)成早晨到校后自覺誦讀的習慣。
以抽查為主要方式，同桌互讀,、互查,，互比，激勵學生讀書,。風雨無阻,，最終達到熟讀成誦的目的。
2.讀書課訓練：
(1)上好每周一下午第二節(jié)課的讀書課,。與學生一起讀必讀書目,，相機指導學生讀書方法。如：寫批注;做讀書筆記,，記書中優(yōu)美的詞語,，記描寫的精彩的段落(記在積累本上);寫讀后感，聯(lián)系自己實際寫出自己的真實感受等,。好的書或段落要多讀幾遍,，常讀常新，讓學生明白：舊書不厭百回讀,，深思熟慮子自知,。
(2)每月都有規(guī)定的書目，9月份和10月份必讀《城南舊事》;11月份和12月份必讀《封神演義》;1月份必讀《格列佛游記》,。另外有選讀的書目：《感恩老師100個故事》;《我要做個好孩子》;《父與子全集》;《班長下臺》;《王子與貧兒》;《手絹上的花田》;《哈里.波特與鳳凰社》;《霧都孤兒》等,，學生選其中的4本來讀，其余的利用寒假讀完,。
(3)和學生一起閱讀,。要求學生讀的我也要抽時間讀一讀，老師的行為往往為他們模仿,，而且也便于和學生聊聊故事的內(nèi)容,、情節(jié)，容易引發(fā)學生對讀書的欲望,。
(4)開展豐富多彩的活動,，鼓勵學生持之以恒。在讀書期間開展豐富多彩
的活動,。如每節(jié)語文課開始的“誦讀展示”;還可以開展一些“趣味讀書會”,、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”,、“讀書知識競賽”,、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,，鞏固成果,。
每周讓學生輪流上講臺口頭交流讀書內(nèi)容(可以是故事,，可以是好詞佳句，可以是感受,，也可以是朗讀)與其他同學對話,，培養(yǎng)學生膽量，提高他們口頭表達能力,，也促使他們更好地去閱讀書,。
3,、開放班級的小書庫
為了保證讓學生有時間讀書,，有足夠的書讀，我們班合理利用“班級讀書角”,。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要,，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主,，再發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角,，在本班范圍內(nèi)“互通有無-----資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了解決,?！皶墙璨荒茏x也”孩子們也一樣，總認為別人的書好,。班級的圖書角,，每天中午都定期進行開放。有專人管理與記錄,。
4,、教給學生寫讀書筆記的方法，利用多寫多鼓勵的原則,，(質(zhì)量要求無需過高)本學期主要是達到學生想寫,、愿意寫的目地。要寫自己真實的想法,。
5,、讀寫結合，鼓勵學生多用積累本上的優(yōu)美詞語,，精彩段落,。學習作者的習作方法與構思，要多借鑒與模仿,，從而不斷提高學生寫作能力,。
6、讀書習慣的培養(yǎng)
繼續(xù)加強學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,。如：劃出好詞,、好句，用?劃出疑問之處，也可以隨時加上自己一句兩句的感想等方式,。
養(yǎng)成愛做讀書筆記的習慣,。提倡寫讀書筆記?？勺稣?、編提綱、寫體會,，隨時記在讀書筆記上,。
養(yǎng)成愛護書籍的好習慣。不折角,，不撕頁等,。
讀書姿勢正確的好習慣 。
7,、貴在堅持,，要加大監(jiān)督的力度。每天早自習之前由學習委員或小組長進行檢查,，進行記錄,，每周都及時進行總結。
8,、要爭取家長的大量配合
學生在校的讀書時間畢竟有限,。如果爭取到家長的配合，那樣會起到事半功倍的效果,。要求家長每天必須監(jiān)督孩子讀40分鐘的書,，并要求簽上字。鼓勵家長進行親子讀書活動,。
總之,，本學期我繼續(xù)帶領學生在書本中遨游，讓閱讀成為孩子們學習的一種習慣,、一種動力,、一種人生的財富。讓好書伴著六年一班的這些可愛的孩子們一起成長吧!
小學老師個人讀書計劃篇十五
一,、 指導思想：
一本書最好的并不是它包括的思想,，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的調(diào)，而在于我們心中的回響,。讓課外書給小朋友們打開一扇扇窗,，開啟一道道門，讓小朋友們漫游在書的海洋里,。通過讀書,，豐富小朋友們的知識,，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴同學生長!
二,、活動目標
1,、通過活動，讓小朋友們喜愛讀書,，讓書伴同學生長,。
2、通過活動,，提高同學的綜合素質(zhì),。
3、通過活動,，營造良好的讀書氛圍,，提高閱讀能力，欣賞能力,。
4、讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂,。
三,、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴ 以身作則,，從老師自身做起,，每天做到和同學們一起讀書。
⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”,，要求每個同學無論是早晨還是中午,，走進教室就看書。
2,、利用每節(jié)課的一兩分鐘時間,，讓同學背誦古詩，背誦一段優(yōu)美的段落,。利用班隊活動,，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”,、 “我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學介紹自身看過的'好書,、新書，交流相互在讀書活動中的體會,，在班級中形成良好的讀書氛圍,。
3、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學的古詩或詩歌
4,、建立“班級圖書角”。同學每人至少帶兩本圖書,。由同學自身選出圖書管理員,，并制定借閱制度。
5,、語文課可以結合語文課外閱讀,，開展讀書活動，鼓勵同學多讀好書,。
6,、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞,，記一句好句,。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看,，好書共分享,，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,，還加深了同學間的友誼,。不過要提醒同學，借閱他人的書,，一定要好好保護,。
8、開展“我和家長共讀書”活動利用家長會,，把一些家長好的做法介紹給他們聽,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時也要為小朋友營造良好的人文環(huán)境,，使小朋友在耳濡目染中，熏陶,、體驗,，不時規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。
9,、 評比“讀書好兒童”
⑴ 能完成老師安排的讀書或背書任務的，獎勵一個"小星星";
⑵ 自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字),，可以評為班級“讀書好兒童”,。
四、讀書口號：
“漫步書林 漫游學海 ”
“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。書是人類進步的階梯!我相信,，在我們的一起努力下,，隨著讀書活動的不時深入,，我們的同學精神面貌會發(fā)生悄悄的變化,，同學的文學底蘊也會慢慢地厚實起來,，而我們的同學也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理,，在讀書中學會做人!
小學老師個人讀書計劃篇十六
一,、指導思想
書是人類的朋友,，書是人類進步的階梯,，《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求,，著眼于學生的終身發(fā)展,，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園,，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊,，充滿智慧和生機,。
二、活動目的
1.激發(fā)學生讀書的興趣,，養(yǎng)成博覽群書的好習慣,。
2.使學生開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實學生文化底蘊,，提高學生綜合素質(zhì),。
3.促進語文課堂教學的改革，以讀促寫,，走讀寫結合之路,，提高教學質(zhì)量。
4.營造書香班級,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,。
三、活動對象
全班學生
四,、活動口號,。
暢游書海，塑美好人生,。
五,、活動方法要求
1.制定讀書計劃書。
每個學生結合個人實際,，每學期制定出讀書計劃,。其中要有讀書的數(shù)量、讀書的時間安排等,。
2.制訂閱讀序列,。
循序漸進是教學的一項基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則,。根據(jù)學生年齡特點,，認識能力等的不同，合理規(guī)定學生的閱讀量,。一學期必讀2本書,，選讀4本。
3.編制閱讀書目,，合理選擇讀物,。不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點,，形式應有所不同,。
4.廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境,。建立班級書庫,，讓學生有書可讀。班級書庫的書都從學校圖書館借來,，學生可以自由閱讀,，自由交換。班級小書庫實行全天性開放,，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時,。
5.改革語文課堂教學，保證課外閱讀正常,、有效地開展,。每周四課外活動為規(guī)定讀后感交流時間，由語文教師組織,。向同學們介紹自己看過的新書,、好書或好文章,，交流自己在讀書活動中的心得體會。每周誦讀課由語文老師組織統(tǒng)一朗讀課外讀物,，讀優(yōu)秀作文,，習作講評。形成良好的班級讀書氛圍,。
6.每個學生都要建立一本“讀書成長冊”,，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來,。
7.每學期每個學生出一期讀書小報，并組織參加“讀書小報”評比活動,。
8.每學期每個學生寫一篇讀后感,，并組織學生參加最佳讀后感評比活動。
六,、推薦書目
1.必讀書：
《格林童話》,、《愛的教育》
2.選讀書：
《湯姆叔叔的小屋》、《環(huán)游地球80天》,、《苦兒流浪記》,、《童年》、《海底兩萬里》,、《會飛的教室》,、《金銀島》、《希臘神話》,。
小學老師個人讀書計劃篇十七
一、活動主題：書香伴我行,，盡享讀書樂
二,、指導思想：
通過激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀;指導閱讀方法,，使他們會讀;推薦相關讀物,，使他們多讀。從而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，提高讀書能力,，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習,、生活和工作奠定堅實的基礎,。
三,、活動目的：
蘇霍姆林斯基曾說：“讓學生變聰明的方法，不是補課,，不是增加作業(yè)量,，而是閱讀，閱讀,，再閱讀,。”的確,，通過大量的閱讀,，學生能感知豐厚的感情語言材料，增加語文沉淀,。學生一點一滴積累一些有價值的東西,，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗時,，無不提到得益于課外閱讀,。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學過的讀寫知識，提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面,，培養(yǎng)自學能力;課外閱讀能使學生領悟文學作品蘊藏著的靈性和思想華考|zk168,，感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,，使學生在心靈上受到震撼,，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個人的情感,、素養(yǎng)和思想,，為學生的安身立命終身發(fā)展打好底色。
四,、活動口號：愿書香飄滿校園 讓書本伴我成長
五,、具體措施：
1、做好宣傳發(fā)動工作,，使學生認識讀書活動的意義,，明確讀書活動的目標、任務,。
2,、營造書香環(huán)境：利用教室布置，布置一些讀書的名言,，讀書小報,，每周一詩,營造教室的書香氛圍。
3、建立班級圖書角,，推選好班級圖書管理員,，發(fā)起圖書捐贈活動,整理登記圖書角的書籍,并記錄借書情況。
4,、開展圖書交換活動,每次交換由圖書管理員作好記錄,以備評獎,。
5、讓每位學生充分合理地利用課余時間來讀書,。每天讀書不得少于半小時,。
6、每周必讀一本書以上,，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記本中,，
鼓勵學生多寫讀后感日記,。
7、開展豐富多彩的展示活動
(1)開展交流活動,，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享,。還可以把自己認為好看的書介紹給大家,。
(2)作文、讀書筆記貼在班級“讀書園地”欄里,，供大家欣賞
(3)老師和學生一起共讀一本書,，談談讀書心得。
(4)定期開展班級讀書活動,，組織朗誦,、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”,。
8,、積極推進溫馨的親子閱讀。
(1)加強宣傳,，通過家長會,，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“不許孩子讀課外書,，尤其是讀小說”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀,。
(2)鼓勵家長與孩子共讀一本書,，共同探討書本中的一個話題。
9、開展朗讀比賽,、故事比賽,、讀書征文評比、讀書筆記評選,、閱讀知識競賽,、讀書分享會、好書推薦會等活動,，交流讀書筆記,，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂,。
10,、 成立閱讀大使評選委員會,學期結束時進行 “閱讀大使”評選?？己藢W生的閱讀情況,，鼓勵學生與好書結為伙伴。
走遍天下書為侶,愿同學們與書交朋友,，愿書伴著同學們幸福,、愉快地成長!
必讀書目:
《中華上下五千年》、《世界上下五千年》,、《新編十萬個為什么》,、《窗邊的小豆豆》、《森林報》
選讀書目：必讀書目:
《中華上下五千年》,、《世界上下五千年》,、《新編十萬個為什么》、《窗邊的小豆豆》,、《森林報》
