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小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇一

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,，在教師個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,，是被教學(xué)理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個人閉門造車的單一的備課活動,，在實施素質(zhì)教育,，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,，強化集體備課?

一,、強化參與意識,，明確集體備課與個人備課的關(guān)系

備課活動的模式應(yīng)該是“個人備課——集體備課——個人備課”。備課必須以個人備課為前提,，為基礎(chǔ),。個人備課需要個人鉆研，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣義,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收,，再補充,，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的,，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動。

實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查,、督促,，而且有利于總結(jié)和交流。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”。也要積極參與討論,，主動補缺,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力,、生命力,。

二、強化管理做好：“一,、三,、五”

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善,，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強化管理,，做到“一超前”,、“三落實”、“五統(tǒng)一”,。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實”即一是落實時間。每周分年級備課組固定時間按教學(xué)進度備課,。二是落實人員,。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員。三是落實管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容,、進度、教法,、學(xué)練方法,、保護與幫助的“五統(tǒng)一”。

三,、切實提高備課質(zhì)量

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真鉆研,，把握準(zhǔn)教材的重難點,。備課時，要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究,、合作及主體地位等，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案,。教案的設(shè)計要體現(xiàn)“實用性,、靈活性、先進性”。

四,、備課組在研討時,，備課組長要切實加強責(zé)任心

要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對教案的各環(huán)節(jié),，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動高效的自學(xué),，學(xué)生在自時會遇到哪些疑難問題，如何幫助學(xué)生排疑解難,，設(shè)計哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境,，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等,。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊)備課,、單元備課、課時備課,。

五,、注意事項

1、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補,、資源共享、減輕負擔(dān),、提高效益,，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色,。

2、備課時要注明備課時間,，使用時間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4,、學(xué)校對教師的備課實行“月查制”，并將分?jǐn)?shù)記入個人考核檔案,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇二

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用,。它可集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、明確集體備課的意義

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,，進行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益,，揚長避短,，最后形成一個比較完美的教案。

2. 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動中,，每人都要精心準(zhǔn)備,，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,，對某一教材重點,、難點、關(guān)鍵點的確定處理等,。

3. 能使教研活動扎實地有計劃地進行,，我們 原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設(shè)計,，更不可能像現(xiàn)在這樣,，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學(xué)情分析,，教法及學(xué)法指導(dǎo),，促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)、參考書,，通讀教材,。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學(xué)情的了解,，深化了教師對教案的把握,。

4. 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中，大家以誠相待,，從有利于教學(xué)出發(fā),，不僅可以增進人與人之間的了解，增強團體意識,，便于備課組工作的開展,，形成團結(jié)的集體。

二、規(guī)范集體備課,，充分發(fā)揮集體備課效能

1 每學(xué)期開課前,，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃，在計劃中,，要明確備課課題,、時間、召集人等,。

2. 堅持“四定”,、“五備”、,。即：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材,，備大綱、備教法,、備學(xué)法,、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)教材大綱,，研究教材,，確定重點、難點,，分析學(xué)情,，探討教法。

4.重點,、難點課題要建立說課制度,，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課,。

5.集體備課并不排斥個人單獨備課,，相反，個人單獨備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提,。

6.事先確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點,，尋找突出重點,，分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)實際，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑,。

三,、加強集體備課的督導(dǎo)評估

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動，了解集體備課情況,，并提出改進意見,。

四、教研組集體備課活動安排

教師集體備課安排 時間 主備

小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月?__

小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月?__

九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月?__

九年級英語復(fù)習(xí) 英語組 4月?__

小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月?__

實驗課教學(xué) 理化生組 4月?__

思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月?__

九年級語文復(fù)習(xí) 語文組 5月?__

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇三

新學(xué)期伊始,，在新一輪的課程改革實施中,，為把集體備課制度化、規(guī)范化,，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念,、自覺運用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點,，我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課,。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作,、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期,，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用,，根據(jù)我校本學(xué)期工作計劃要點,，現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下：

一、各組要制定集體備課計劃

二,、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

(一)個人初備

1.在個人初備時，一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵,。同時教師還要深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素(知識水平、能力水平),，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,、習(xí)慣)以便有的放矢的進行教學(xué)。

2.每位教師必須寫出備課提綱,，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點,、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo),。

3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益,，攻克難點。

(二)集體研討

教師在集體備課時,，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,，每次集體備課都有目的性,、針對性、實效性,。集體備課時,，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點,、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,。大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短,，統(tǒng)一思想,，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度;統(tǒng)一教學(xué)重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習(xí)),。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析,，做出合理安排,。

(三)修正教案

教案應(yīng)避免千##第1篇律,，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng),、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,，對教案進行修正，以便具有更強的針對性,。不管是課改年級,，還是非課改年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo),，讓學(xué)生自主探索,、感悟、體驗,，平等地對話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點,、化解難點,、填平弱點、克服缺點,，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

(四)課后反思和交流

如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課,。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來,，這是最有價值的第一手資料,，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗,。對自己的教學(xué)工作進行及時反思,，自我監(jiān)督，回顧得失,，積累經(jīng)驗,，避免少走彎路，不斷改進自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善,。

三,、集體備課的時間安排

時間(每周三下午)

地點

內(nèi)容

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求、分組定住備人

第4周

語文組：一樓辦公室

徐麗分析近時間備課情況

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

張海燕分析近時間備課情況

英語組：南三樓

王家麗分析近時間備課情況

第9周

科藝樓三樓

教導(dǎo)處總結(jié)備課情況

第12周

語文組：一樓辦公室

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語組：南三樓

第14周

語文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

第17周

語文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇四

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段,，在當(dāng)今學(xué)校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用,。它可集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、明確集體備課的意義

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同,，進行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討，可以集思廣益,，揚長避短,，最后形成一個比較完美的教案。

2. 集體備課有利于共同提高體教學(xué)水平 在集體備課活動中,，每人都要精心準(zhǔn)備,，促使教師去學(xué)習(xí)更多的教學(xué)理論，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗,，對某一教材重點,、難點、關(guān)鍵點的確定處理等,。

3. 能使教研活動扎實地有計劃地進行,，我們 原來的教研活動多是聽課評課，較少研究教案設(shè)計,，更不可能像現(xiàn)在這樣,，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學(xué)情分析,，教法及學(xué)法指導(dǎo),，促使他必須研究課程標(biāo)準(zhǔn)、參考書,，通讀教材,。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié)，更加深了教師對學(xué)情的了解,，深化了教師對教案的把握,。

4. 集體備課可以促進教師團結(jié) 集體備課中,，大家以誠相待，從有利于教學(xué)出發(fā),，不僅可以增進人與人之間的了解,，增強團體意識，便于備課組工作的開展,，形成團結(jié)的集體,。

二、規(guī)范集體備課,，充分發(fā)揮集體備課效能

1 每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,，在計劃中,，要明確備課課題,、時間,、召集人等,。

2. 堅持“四定”、“五備”,、,。即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材，備大綱,、備教法,、備學(xué)法、備教學(xué)手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,，要組織本備課組教師認真學(xué)習(xí)教材大綱,，研究教材，確定重點,、難點,，分析學(xué)情，探討教法,。

4.重點、難點課題要建立說課制度,，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課,，基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

5.集體備課并不排斥個人單獨備課,，相反,，個人單獨備課是集體備課的準(zhǔn)備和前提。

6.事先確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法,，準(zhǔn)確把握教材的重點和難點，尋找突出重點,，分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，這是決定課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際,，預(yù)測課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問題,，尋求如何讓學(xué)生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

三,、加強集體備課的督導(dǎo)評估

學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查指導(dǎo)備課組的集體備課活動,，了解集體備課情況，并提出改進意見,。

四,、教研組集體備課活動安排

教師集體備課安排 時間 主備

小班化數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)組 3月

小班化語文個性化作業(yè)編寫 語文組 3月

九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 數(shù)學(xué)組 4月

九年級英語復(fù)習(xí) 英語組 4月

小班化英語個性化作業(yè)編寫 英語組 3月

實驗課教學(xué) 理化生組 4月

思品復(fù)習(xí)課教學(xué) 政史地組 5月

九年級語文復(fù)習(xí) 語文組 5月

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇五

隨著新課改的推進，要求教師角色由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?，教師必須學(xué)會反思,，創(chuàng)新，成為實踐的研究者,，為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來,，把大量的時間用于研究大綱教材，探討教法,，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,。學(xué)校改革原有的備課制度，實行以備課組為單位,，教導(dǎo)處包備課組,，教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級備課制度，在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍,，從而切實提高教師的素質(zhì),，切實提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學(xué)成績,。

備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,，在教師個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課，是被教學(xué)理論和實踐所證明的行之有效的備課形式,。它明顯優(yōu)于個人閉門造車的單一的備課活動,，在實施素質(zhì)教育，尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要,。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢,，強化集體備課?

一、強化參與意識,，明確集體備課與個人備課的關(guān)系

備課活動的模式應(yīng)該是“個人備課——集體備課——個人備課”,。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ),。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣義,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個人備課時,，再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收,，再補充,，修改個人教案。因此集體備課不是個人備課的簡單重復(fù),，而是個人備課的再認識,，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,。為達到這一目的，在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動,。

實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”,。也要積極參與討論,，主動補缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

二,、強化管理做好：“一、三,、五”

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強化管理，做到“一超前”,、“三落實”,、“五統(tǒng)一”。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實”即一是落實時間,。每周分年級備課組固定時間按教學(xué)進度備課。二是落實人員,。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員,。三是落實管理。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容,、進度,、教法、學(xué)練方法,、保護與幫助的“五統(tǒng)一”,。

三、切實提高備課質(zhì)量

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時,，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真鉆研,，把握準(zhǔn)教材的重難點。備課時,，要考慮如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等,，按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案,。教案的設(shè)計要體現(xiàn)“實用性、靈活性,、先進性”,。

四、備課組在研討時,，備課組長要切實加強責(zé)任心

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動高效的自學(xué),，學(xué)生在自時會遇到哪些疑難問題,，如何幫助學(xué)生排疑解難，設(shè)計哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境,，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,，特提出一下要求：

備課要有學(xué)期(全冊)備課,、單元備課、課時備課,。

五,、注意事項

1、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補,、資源共享、減輕負擔(dān),、提高效益,，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學(xué),，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色,。

2、備課時要注明備課時間，使用時間,。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備,，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,。

4、學(xué)校對教師的備課實行“月查制”,，并將分?jǐn)?shù)記入個人考核檔案,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇六

新學(xué)期伊始，在新一輪的課程改革實施中,，為把集體備課制度化,、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念,、自覺運用新的教學(xué)理念,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點，我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課,。集體備課是學(xué)科教研的基本形式,，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。開展集體備課活動能夠營造一種交流,、合作、研究的氣氛,，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，縮短年輕教師的成長周期，促進教學(xué)質(zhì)量整體提高,。為把我校集體備課工作落到實處,，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計劃要點,，現(xiàn)將集體備課實施意見制定如下：

一,、各組要制定集體備課計劃

二、具體操作：集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)

個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思,。

(一)個人初備

1.在個人初備時,，一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點,，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生,，研究學(xué)生的智力因素(知識水平,、能力水平),，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、習(xí)慣)以便有的放矢的進行教學(xué),。

2.每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點,、難點和關(guān)鍵,，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。

3.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享,。

4.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益,，攻克難點,。

(二)集體研討

教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，讓每個教師都心中有數(shù),。這樣，每次集體備課都有目的性,、針對性,、實效性。集體備課時,，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中,、重點、難點,、注意點及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等等。大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去,，集思廣益,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。要分別陳述各自的備課方案,，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短,，統(tǒng)一思想,，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進度;統(tǒng)一教學(xué)重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習(xí)),。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”,，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)集體分析，做出合理安排,。

(三)修正教案

教案應(yīng)避免千##第1篇律,，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各自的知識儲備,、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,，對教案進行修正,，以便具有更強的針對性。不管是課改年級,，還是非課改年級,，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索,、感悟,、體驗，平等地對話與交流,。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫,，突出重點、化解難點,、填平弱點,、克服缺點，在課程目標(biāo),、教學(xué)流程,、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

(四)課后反思和交流

如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課,，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。

一堂課可能成為成功的經(jīng)驗,，也可能成為失敗的教訓(xùn),，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料,，既可以及時糾正錯誤,，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進行及時反思,，自我監(jiān)督,，回顧得失，積累經(jīng)驗,，避免少走彎路,，不斷改進自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。

三,、集體備課的時間安排

時間(每周三下午)

地點

內(nèi)容

第1周

科藝樓三樓

講解備課要求,、分組定住備人

第4周

語文組：一樓辦公室

徐麗分析近時間備課情況

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

張海燕分析近時間備課情況

英語組：南三樓

王家麗分析近時間備課情況

第9周

科藝樓三樓

教導(dǎo)處總結(jié)備課情況

第12周

語文組：一樓辦公室

集體備課：主備人發(fā)言、大家交流討論

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語組：南三樓

第14周

語文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

第17周

語文組：一樓辦公室

數(shù)學(xué)組：二樓辦公室

英語組：南三樓

集體備課：主備人發(fā)言,、大家交流討論

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇七

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負擔(dān),，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)

1,、繼續(xù)認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點,。

2、集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍,。

3,、備課組內(nèi)互相聽課、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng),。教師間相互勉勵，取長補短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動,，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4,、明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點和難點，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5,、配合學(xué)校的工作重點，提高教學(xué)效率,。

三,、教學(xué)常規(guī)要求

1、制定學(xué)期年級教學(xué)進度,，統(tǒng)一進度,，指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考,。備課組教師參照學(xué)校教學(xué)進度，結(jié)合本班學(xué)生實際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃,，保證全年級教學(xué)的有序進行。

2,、課堂教學(xué)講究教法,，培養(yǎng)學(xué)法，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，增強實效性,，做到程序規(guī)范,，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實,，能力提高,。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”?！八膬?yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

3,、要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，增強學(xué)生學(xué)好語文的自信心，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生,，做好補差工作，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4,、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點、提高視覺,、輔助學(xué)生進行總結(jié)和反饋檢測等,。

5、教學(xué)中貫穿人文精神,，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會責(zé)任感,。

6、堅決落實學(xué)校的減負措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。老師認真批改周記,，鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

7,、要提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

四,、重點工作

1,、開展備課活動。每周一下午五六節(jié)課進行備課活動,，固定時間,，固定地點，所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人,，每篇課文安排好中心發(fā)言人，該老師提供集體備課討論稿,，詳細闡釋教材的重難點,，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程,。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步,、不足與改進措施,，不斷完善自身。

2,、探討教學(xué)疑難問題,。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題,。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方,、交流后進生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思,，撰寫教學(xué)論文。

3,、積極并認真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練：教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高,。

五,、具體措施

1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點,。

2,、集體備課，集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，探討教學(xué)疑難，形成良好的教研氛圍,。各層次班級做到三個統(tǒng)一,即統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。

3、分工合作,，備課組每一位老師各負責(zé)一個單元備課,、單元復(fù)習(xí)、單元試卷,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

集體備好課是上好課的前提。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點,，以研講評一體化活動為主要形式,，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃,。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

二,、工作目標(biāo)要求：

1,、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的， 教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

三,、工作具體內(nèi)容：

集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“六備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

1,、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學(xué)進度,。

2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的,，統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置 ,，統(tǒng)一單元評價測試。

3,、六備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)情。 4五點：重點,、難點,、知識點、能力點,、教育點,。

5、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

6,、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

四,、工作措施：

集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處,。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加，學(xué)校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中,。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則，確保計劃的落實,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇九

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,，以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動,，加強教師間的交流與合作,，促進備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合,，使備課過程成為教師合作,、實踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要措施

1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組,。由分管校長任組長，分管主任,、教研組長,、備課組長任成員，負責(zé)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)及研究工作,。

2.以年級學(xué)科為備課組,，成立備課組長負責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作,，備課組長安排如下：(略)

3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求,，集體備課的時間,、地點、課題,、主備人等上報教導(dǎo)處,。

4.集體備課的基本內(nèi)容

集體備課要做到“五備”：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材,、備教法,、備學(xué)生、備教學(xué)程序;“四定”：定時間,、定地點,、定主講人、定題“五研究”：研究重點,、難點,、教法、學(xué)法,、作業(yè)設(shè)計,。

5.集體備課活動由備課組長負責(zé)組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一,、三年級數(shù)學(xué)，下午(課外活動時間)一,、三年級語文;星期二上午二,、四年級語文，下午二,、四年級數(shù)學(xué);星期三上午五,、六年級數(shù)學(xué)，下午五,、六年級語文;藝體組星期四下午,。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,，形成材料,，以備檢查。

6.安排專人督促檢查

為了確保此項工作落到實處,，教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查,，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇十

為認真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學(xué)成績的提高,，根據(jù)縣教委工作安排,，本學(xué)期我們將進行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性,，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識：

制定切合實際、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中,，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。集體備課時,，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

二,、工作重點：

1,、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3,、改革評價制度要求,，建立促進學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系,。

三、工作措施：

1,、個人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動,，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細的主講稿,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況,，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,，提供補充,、修改意見，同時主講人認真做好記錄,，綜合后實施到教案之中,。

3、定稿使用,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短,，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后,，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施。

四,、集體備課活動安排：

備課時間：間周星期三下午

地點：圖書活動室

主持人：高站穩(wěn)

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇十一

為認真落實《沂源縣教體局關(guān)于進一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實踐能力的意見》精神，為進一步加強集體備課管理,，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，準(zhǔn)確理解、把握新教材內(nèi)容,，提高駕馭教材的能力,，加強各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究,，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平,，特制定本學(xué)期第二次集體備課計劃,。

一、組織形式

活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課,，然后評課,，再由負責(zé)通研教材的老師對教材進行單元通研。

二,、時間,、地點安排

時間：11月15日--17日(語文、數(shù)學(xué),、英語)

地點：

語文：中心學(xué)校階梯教室;數(shù)學(xué)：實驗室;英語：階梯教室

三,、具體要求

1、嚴(yán)密組織,，規(guī)范操作

通研教材：

按照教研室指定的范圍,，把握教材重、難點,，確立教學(xué)目標(biāo),，研究教學(xué)方法，初步確定自主練習(xí)題,。要突出備課過程中的探究性,，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量,。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)方法,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

研究課例：

盡量使用多媒體,，必須有學(xué)案(學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究)、教學(xué)設(shè)計,。遇有場地,、儀器等問題時，提前與教務(wù)處聯(lián)系,。

選擇教學(xué)方法時,，既考慮到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，還要兼顧各個方面,，要有創(chuàng)新意識,，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生去探索,，鼓勵學(xué)生獨立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間,。通過不同的學(xué)法及不同的活動形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟,、討論交流，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用,，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。在評議過程中,，針對骨干教師所講的課，認真研究教材教法,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，拓展其知識面。加強對合作探究教學(xué)模式,、對課堂教學(xué)效益的研究,，做到集思廣益，智力共享,。

2,、高度重視，積極參與

(1)各單位要充分認識集體備課活動的重要性,，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā),，進一步完善集體備課制度，從參與的積極性,，參與的效果等方面制定操作性強的監(jiān)控措施,，強化過程管理，明確考核辦法,，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中,，掌握先進教學(xué)經(jīng)驗并能在教學(xué)中高效落實，杜絕走形式走過場,，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用,。

(2)主備老師記好活動記錄,，其他老師記好筆記，并在教研會后認真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容,，落實教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運用的實際教學(xué)中,，發(fā)揮集體智慧的作用,。

3、加強管理,，嚴(yán)格考核

鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中,，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進行考評量化,，并將成績記入各單位目標(biāo)管理成績,，同時將對各單位組織的集體備課活動進行檢查,，督促各單位集體備課活動的開展。

各單位負責(zé)人,、教務(wù)處全力組織本單位教師按時參加,，小學(xué)部教務(wù)處負責(zé)教學(xué)儀器,、場地的統(tǒng)籌,。參加集體備課的教師必須調(diào)好課,，按時參加。

對此次活動承擔(dān)主備任務(wù)的教師在教師考評成績中加10分,，由教研室在期末考評時提供,。

4、全體教師帶好教材,、教師教學(xué)用書,、筆記、教案等,，上午8:00前,，下午13:20準(zhǔn)時趕到集體備課活動地點,。集體活動時間曠工、遲到者按照【20xx】26號文件處理,。

5,、主備教師把通研教材的材料、前發(fā)到教研室郵箱 ,。主備教學(xué)設(shè)計的老師要把教學(xué)設(shè)計給本備課組全體教師一人一份,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇十二

一、指導(dǎo)思想

為落實天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,，集聚群體智慧,，發(fā)揮每位教師的長處,，活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個人備課的時間,，減輕老師負擔(dān),，提高我校集體備課的質(zhì)量，進行有效的課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。

二、具體做法

1,、語文科組按低,、中、高分為三個集備小組,，每月1——2次集體備課,。(人員分工附后)

2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人,。

3、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作,。

4、在教研活動時,，征求各集備小組在交流,、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議,。

5、結(jié)合教學(xué)進度,，提前兩周確定集備主題,，備課后進行課例研討，再修改教學(xué)設(shè)計,。

6,、根據(jù)要求，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,，認真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流,。

7,、在片組說課的基礎(chǔ)上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計,，按時上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級語文,、四——六年級語文。

三,、集備要求

1,、各集備小組認真按學(xué)校要求做。

2,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計,，討論教學(xué)中的某些疑難問題，也可以是聽課后的反思,、交流,。

3、遵守學(xué)校的集備時間,，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主,。

四、集備小組人員安排

低段組長：蔣平

組員：溫育虹,、何韻堅,、陳友玲、陳華勤

中段組長：管秀娣

組員：李淑筠,、邱曉江,、湛燕雄、李永紅

高段組長：鄺鳳珍

組員：彭鎏旒,、王秀敏,、陳霞珠,、李永紅、陳海紅,、陳燕,、孫萍萍

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇十三

為認真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進英語教學(xué)成績的提高，根據(jù)縣教委工作安排,，本學(xué)期我們將進行英語學(xué)科集體備課的嘗試,。為切實提高集體備課的實效性，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)制定計劃如下：

一,、統(tǒng)一思想，提高認識：

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時,，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點,，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

二、工作重點：

1,、認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。促進新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,。

3,、改革評價制度要求，建立促進學(xué)生發(fā)展,、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系。

三,、工作措施：

1,、個人鉆研。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等,。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動,，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動,，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細的主講稿,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點,，突破難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補充,、修改意見,，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中,。

3,、定稿使用。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補短,，補充完善原先的設(shè)計方案,。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施,。

四、集體備課活動安排：

備課時間：間周星期三下午

地點：圖書活動室

主持人：高站穩(wěn)

參加教師：趙杰 張亞芳 劉書芬 陳榮霞 王艷

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇十四

集體備好課是上好課的前提,。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點,，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定以下集體備課計劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅持“以人為本”的教學(xué)理念,，以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強化教學(xué)教研工作，注重新,、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益,，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學(xué)活動，促進教師,、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧,，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動，以研究課為中心,，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。

二、工作目標(biāo)：

1,、貫徹,、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

三、具體實施步驟：

1,、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課。每課題確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，活動結(jié)束后,，備課組長要認真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查,。

4,、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思。

四,、工作重點：

1,、安排集體備課，將重點課的設(shè)計思路進行交流,，大家集體修改,，補充意見。

2,、扎實有效做好日常教育教學(xué)工作,，進一步提高各位教師鉆研,、處理教材的能力。

3,、注重抓二個結(jié)合：與新課標(biāo),、新理念相結(jié)合、與先進的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,，積極開展有效的教研活動,。

4、上好校級公開課,。這學(xué)期,，我們將繼續(xù)進行課堂教學(xué)的研究。

5,、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計,、上課前的審讀修改、上課后的教后反思,、最后的整理完善,。

6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一,。

8、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處,。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加,，學(xué)校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,，確保計劃的落實,。

小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課工作計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作意見以及語文教研組工作計劃,，進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，進一步推進校本教研，以堅持以人為本,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，以學(xué)科備課組為單位進行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

二,、具體實施步驟：

本學(xué)期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”,，具體做到“三實”。時間落實,，形式樸實,，成果切實。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，開展以備課組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”;突出對教材的理解,，務(wù)必正確、全面,、深刻;突出對方法的選擇,，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法;突出對練習(xí)的設(shè)計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,。注重課后修改和記教學(xué)隨筆及教后反思,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，活動結(jié)束后,，各自再備課。

4,、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

三年級語文集體備課成員：

洪桂霞 宗加勤 羅小平 袁正林 俞慧