人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇一

以語文新課標為理念,，以新教材的研究為重心,。課題引領(lǐng)，課堂聚集,，充分發(fā)揮集體備課組作用,。集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢,，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展,，扎扎實實地開展語文教學研究,，實實在在地提高我校的語文教學質(zhì)量。

全校語文教師以年級為單位集體備課,，由備課組長主持進行,，共同研討，共同備課,。

堅持“四定”、“五備”,、“三統(tǒng)一”,、“兩個共享”。即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,；備教材,、備教法、備教學手段,、備經(jīng)典誦讀,、備十分鐘訓練；統(tǒng)一三維教學目標,、統(tǒng)一教學重點難點,、統(tǒng)一教學進度。

1,、堅持“一篇課文兩課時完成,，提高語文課堂教學效率”的指導思想，樹立正確的備課觀,，體現(xiàn)新課改精神,。

2、依據(jù)“全冊備課單元備課課時備課”的思路,，通覽教材,，明確本單元或本課在全冊中的`地位和作用,，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標,、教學重點和難點,。

3、了解學生的知識,、能力基礎(chǔ),、心理特點，實事求是,，因材施教,，著力于學生的自身發(fā)展。

4,、發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益，研究出最佳教學方案,。

（1）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢：互相借鑒,，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度,；統(tǒng)一教學目的,；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點,；統(tǒng)一作業(yè),；統(tǒng)一考查。但教學的方法可以不同,。教師可以根據(jù)自己的教學風格,、不同的教學對象，自己對教學理論,、教學方法,、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上,，進行二次備課,，使教案具有個性化特征。

（2）備課組按照教材內(nèi)容將重點備課任務(wù)合理分解,，落實到人,，便于教師明確任務(wù)，提前準備,，提高備課質(zhì)量,。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發(fā)表自己的獨到見解，別人的教案上必須有自己的圈點,。

主講人提前一周準備集體備課內(nèi)容,，并通知其他教師做好發(fā)言準備。

（二）集體備課的過程,。

1,、主講人介紹本次集體備課內(nèi)容。

2,、每個教師分別發(fā)言,，對本次內(nèi)容進行重難點分析、資料補充的研討,，并提出自己的疑惑讓大家共同研討,，并解決。

3,、研討單元集體備課的相關(guān)內(nèi)容,。

4、研討12個課時精案,。

（1）研究本次精案相關(guān)課型的教學策略,。

（2）共同閱讀課文，確定課文的三維目標,。

（3）共同研討,，確定教學重難點。

（4）共同交流,，并根據(jù)學生實際情況，確定本課的補充資料及教具,、學具,。

（5）再次閱讀課文（可指定教師閱讀），尋找本課的切入點,，并研討本切入點,、突破點的教學方法。

（6）研討本課的延伸點,、拓展點,。

（7）共同撰寫或修改教案。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇二

集體備課要求選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標準和教材的前提下,，集體商討教學方法,，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學目標,，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,，建立“個人粗備,、資源共享、個人加減,、課后反思,、教案復備”的備課制度。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色、凸顯個性,。

認真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思,、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。

語文組：姜德洋數(shù)學組：趙二叢英語組：卞光彩,。

1,、以學生為本。我們將以學生實際為切入點,，集體探討一種學生易接受,、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲,。

2、以集體為重,。發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3、以方法為主。備課時主要考慮抓學生的學習方法,。在教學過程中,，教給學生學習方法，使他們形成自主學習的習慣,，并為其終身學習打下基礎(chǔ),。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺,，達到活躍課堂的目的,。

1、由面到點：集體備課時,，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點、難點,、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等，并選中其中一課時集體備好教案,。

2,、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,，負責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,，以便參考、設(shè)計,、重組教案,。

3、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況,，對教案進行修改補充,，甚至再改造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合,。

4,、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,，為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓，我們要一課一反思,，幾下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

1,、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟,。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想,。

3,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準，反復閱讀教學參考書,，積極查閱相關(guān)資料,，為發(fā)言做好充分準備。

4,、參照以下依據(jù)備課,。

(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人,，訂單元教學進度,。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點,、難點,，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,，統(tǒng)一單元評價測試,。

(3)五備：備課標、備教材,、備教學手段,、備教法、備學法,。

(4)五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案,。

6,、融入自己的教學風格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。

7、每單元保證有一節(jié)詳案,。其他在原有備課上多做修改,，特別要注意記錄好課后反思。

(一)個人初備時,。

1,、突出重點，抓住關(guān)鍵,。

2,、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系,，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標,，分析教學的重點、難點和關(guān)鍵),。

3,、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享,。

4,、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

(二)集體研討時。

1,、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短,，統(tǒng)一思想，達成共識,。

2,、討論下周上課內(nèi)容中重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等,。

(三)修正教案,。

1,、應避免千篇一律,，否則就傷失了個性。

2、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫,，在學生活動上反復推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

(四)課后反思和復備：課后反思要深入,，教案復備要深思。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇三

集體備好課是上好課的前提,。本學期以"五三"優(yōu)質(zhì)高效課堂教學為重點,，以研講評一體化活動為主要形式，教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點,，結(jié)合學生的實際情況,，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定集體備課計劃。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法,，共同研究教學中應注意的問題,，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標,，提高課堂教學效率,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學目的,，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法,，每課課時分配,，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認識，實行教學上的"五統(tǒng)一",?；顒咏Y(jié)束后，備課組長要認真做好活動記錄,，以備學校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查,。

集體備課的具體要求是："三定"、"五統(tǒng)一",，同時注意搞好"六備",，鉆透"五點"、優(yōu)化"兩法"、精選"兩題,。

1,、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學進度,。

2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的,，統(tǒng)一教學重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一單元評價測試,。

3,、六備：備課標、備教材,、備教學手段,、備教法、備學法,、備學情,。4五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

5,、兩法：教師的教法和學生的學法。

6,、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過"爭鳴",，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的'教學風格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間,，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加,，學校將不定時檢查，并將此納入到備課評估中,。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則,，確保計劃的落實。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇四

集體備課要求選擇最科學的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標準和教材的前提下,，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題,，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學目標,，提高課堂教學效率,。我們將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,，建立“個人粗備、資源共享,、個人加減,、課后反思、教案復備”的備課制度,。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色,、凸顯個性,。

認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課、一議,、一思,、一得”的教研活動學科組里若有亮點的教學設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱。

語文組：姜德洋數(shù)學組：趙二叢英語組：卞光彩,。

1,、以學生為本。我們將以學生實際為切入點,，集體探討一種學生易接受,、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握,，力爭使每個學生都學有所獲,。

2、以集體為重,。發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3,、以方法為主,。備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中,，教給學生學習方法,，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎(chǔ),。在教學過程中,，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的,。

1,、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容,、重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等等,，并選中其中一課時集體備好教案。

2,、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負責把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師，以便參考,、設(shè)計,、重組教案。

3,、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況,，對教案進行修改補充，甚至再改造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合,。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的,，為了吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓，我們要一課一反思,，幾下課堂發(fā)生的事件,，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

1,、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備”的步驟,。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,，以及在心中想好自己的設(shè)想,。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標準,，反復閱讀教學參考書,，積極查閱相關(guān)資料，為發(fā)言做好充分準備,。

4,、參照以下依據(jù)備課。

（1）三定：定集體備課課題,，定中心發(fā)言人,，訂單元教學進度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的,，統(tǒng)一教學重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,，統(tǒng)一單元評價測試。

（3）五備：備課標,、備教材,、備教學手段,、備教法、備學法,。

（4）五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案,。

6,、融入自己的教學風格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。

7,、每單元保證有一節(jié)詳案,。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思,。

（一）個人初備時,。

1,、突出重點,，抓住關(guān)鍵。

2,、寫出備課提綱,。（分析教材所處的地位及前后聯(lián)系，明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標,，分析教學的重點,、難點和關(guān)鍵）。

3,、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享。

4,、提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益,，攻克難點。

（二）集體研討時,。

1,、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短,，統(tǒng)一思想,，達成共識。

2,、討論下周上課內(nèi)容中重點,、難點、注意點及學生容易出錯的地方,、教學策略等,。

（三）修正教案。

1,、應避免千篇一律,，否則就傷失了個性。

2,、要在學生學習的弱點與知識點的缺陷上下功夫,，在學生活動上反復推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案,。

（四）課后反思和復備：課后反思要深入,，教案復備要深思。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇五

為認真實施《英語新課程標準》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進英語教學成績的提高,，根據(jù)縣教委工作安排,，本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性,，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)制定計劃如下：

制定切合實際、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中,，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學風格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。

1,、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準,，扎實開展研究活動，優(yōu)化教學方式,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,。

2,、通過集體備課，提高課堂教學的質(zhì)量,。促進新課程標準的實施,。

3、改革評價制度要求,，建立促進學生發(fā)展、教師提高,、學校課程實施的評價體系,。

1、個人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱、教材,、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標,、教學重點及主要教法與學法,、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,，以及學生自主探究,、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動,，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細的主講稿,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設(shè)計,，突出重點,，突破難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等,。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況,，以新課標理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進行分析研究，結(jié)合自己所準備的鉆研材料,，提供補充,、修改意見，同時主講人認真做好記錄,，綜合后實施到教案之中,。

3、定稿使用,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短,，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后,，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施。

備課時間：間周星期三下午,。

地點：圖書活動室,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇六

集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“六備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。

1,、三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人,，定單元教學進度,。

2、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的,，統(tǒng)一教學重點,、難點，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一單元評價測試。

3,、六備：備課標,、備教材、備教學手段,、備教法,、備學法、備學情,。

4,、五點：重點、難點,、知識點,、能力點、教育點,。

5,、兩法：教師的教法和學生的學法。

6,、兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇七

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的小學教師集體備課工作計劃范文,，希望能夠幫助到大家。

隨著新課改的推進,，要求教師角色由"教書匠"轉(zhuǎn)變?yōu)?研究者",，教師必須學會反思，創(chuàng)新,，成為實踐的研究者,，為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究大綱教材,，探討教法,，輔導有困難的學生。學校改革原有的備課制度,，實行以備課組為單位,，教導處包備課組，教導處監(jiān)控檢查的三級備課制度,，在全校形成一種崇尚學術(shù),、崇尚研究的氛圍，從而切實提高教師的素質(zhì),，切實提高備課質(zhì)量,，大幅度提高教學成績。

備課活動的模式應該是"個人備課——集體備課——個人備課",。備課必須以個人備課為前提,，為基礎(chǔ)。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣義，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收,，再補充，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復,，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的.階段,。

要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的，在集體備課中可以按教學內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定"中心發(fā)言人"實行輪流坐莊,，并輔以"共同討論"讓每個教師能真正參與這一活動,。

實行教師"中心發(fā)言人"正是對教師備課成效的一種檢查、督促,，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待"索取",。也要積極參與討論，主動補缺,。因此集體備課"中心發(fā)言"和"集體討論"體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值,，讓集體備課更有吸引力、凝聚力,、生命力,。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善,，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強化管理,，做到"一超前",、"三落實"、"五統(tǒng)一",。

"一超前"即提前一周備下一周的課,。

"三落實"即一是落實時間。每周分年級備課組固定時間按教學進度備課,。二是落實人員,。即按教學內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員。三是落實管理,。

"五統(tǒng)一"即是指按《新課程標準》備課做到內(nèi)容,、進度、教法,、學練方法,、保護與幫助的"五統(tǒng)一"。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時,，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究，充分了解學生的學習情況,，認真鉆研,，把握準教材的重難點。備課時,，要考慮如何調(diào)動學生的積極性,，如何體現(xiàn)學生的自主探究,、合作及主體地位等,，按照"學—導—練"三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案。教案的設(shè)計要體現(xiàn)"實用性,、靈活性,、先進性"。

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對教案的各環(huán)節(jié),，研究如何最有效的引導學生主動高效的自學，學生在自時會遇到哪些疑難問題,，如何幫助學生排疑解難,，設(shè)計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當?shù)慕虒W技術(shù)手段等,。

為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學化,、規(guī)范化,，特提出一下要求：

備課要有學期(全冊)備課、單元備課,、課時備課,。

1、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補,、資源共享、減輕負擔,、提高效益,，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學,，體現(xiàn)個人教學風格和特色,。

2、備課時要注明備課時間,，使用時間,。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象，上課之前要復備,，準備好教學用具,。

4、學校對教師的備課實行"月查制",，并將分數(shù)記入個人考核檔案,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇八

本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神,，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心,，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇九

要抓好集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,。為達到這一目的，在集體備課中可以按教學內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定“中心發(fā)言人”實行輪流坐莊,，并輔以“共同討論”讓每個教師能真正參與這一活動,。

實行教師“中心發(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促,，而且有利于總結(jié)和交流,。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待“索取”,。也要積極參與討論，主動補缺,。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性,，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值,，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力、生命力,。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善，勢必使之流于形式,，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強化管理，做到“一超前”,、“三落實”,、“五統(tǒng)一”。

“一超前”即提前一周備下一周的課,。

“三落實”即一是落實時間。每周分年級備課組固定時間按教學進度備課,。二是落實人員,。即按教學內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員。三是落實管理,。

“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標準》備課做到內(nèi)容,、進度、教法,、學練方法,、保護與幫助的“五統(tǒng)一”。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時,，要事先查閱各種資料，找結(jié)幫教師進行研究,，充分了解學生的`學習情況,，認真鉆研，把握準教材的重難點,。備課時,，要考慮如何調(diào)動學生的積極性，如何體現(xiàn)學生的自主探究,、合作及主體地位等,，按照“學—導—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案。教案的設(shè)計要體現(xiàn)“實用性,、靈活性,、先進性”,。

要求任課教師積極發(fā)表意見，可針對教案的各環(huán)節(jié),，研究如何最有效的引導學生主動高效的自學,，學生在自時會遇到哪些疑難問題，如何幫助學生排疑解難,，設(shè)計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境,，其中重難點的處理辦法可有多種；研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當?shù)慕虒W技術(shù)手段等,。

為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學化,、規(guī)范化,，特提出一下要求：

備課要有學期(全冊)備課、單元備課,、課時備課,。

三、注意事項：

1,、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補、資源共享,、減輕負擔,、提高效益，在此基礎(chǔ)上,，提倡個人創(chuàng)造性教學,，體現(xiàn)個人教學風格和特色。

2,、備課時要注明備課時間,，使用時間。

3,、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,，上課之前要復備，準備好教學用具,。

4,、學校對教師的備課實行“月查制”，并將分數(shù)記入個人考核檔案,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十

為認真實施《英語新課程標準》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展,，促進英語教學成績的提高,，根據(jù)縣教委工作安排,，本學期我們將進行英語學科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性,，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)制定計劃如下：

一、統(tǒng)一思想,，提高認識：

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中,，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想,，真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外,，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計,。

二,、工作重點：

1、認真學習和領(lǐng)會新的課程標準,，扎實開展研究活動,，優(yōu)化教學方式，倡導自主,、合作,、探究的學習方式。

2,、通過集體備課,，提高課堂教學的質(zhì)量。促進新課程標準的實施,。

3,、改革評價制度要求,，建立促進學生發(fā)展、教師提高,、學校課程實施的評價體系,。

三、工作措施：

1,、個人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標,、教學重點及主要教法與學法,、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用,、“雙邊”活動,，以及學生自主探究、自主學習,，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動，確立一位主講人,，在集體研討前,，寫出詳細的主講稿。

2,、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學目標的確立,，教學過程的設(shè)計,，突出重點，突破難點所采用的教法與學法,，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等,。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序，并說明設(shè)計的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況,，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準備的鉆研材料,，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄,，綜合后實施到教案之中,。

3、定稿使用,。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短,，補充完善原先的設(shè)計方案。教案寫出后,，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施。

備課時間：間周星期三下午,。

地點：圖書活動室,。

主持人：高站穩(wěn)。

參加教師：趙杰張亞芳劉書芬陳榮霞王艷,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十一

語文教學應按照語文和語文學科的特點,，適應的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論,，通讀一、二本理論專著,。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀,。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野,、拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,。

3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學習重點，講究學習方式,，提高學習效率,。

（二）、狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率。

1,、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設(shè)計科學,、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度,、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率,。

2、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效,。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后，及時評課,。

（三）,、加強課題研究，注重學生素養(yǎng),。

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力,。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（四）,、加強交流,，共同成長。

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，使自己能盡快提高、成熟,。

（五）,、開展科研，突現(xiàn)重點,。

1,、通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2、在教學之余多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章,，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習,、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十二

隨著新課改的推進,，要求教師角色由"教書匠"轉(zhuǎn)變?yōu)?研究者"，教師必須學會反思,，創(chuàng)新,，成為實踐的研究者，為了讓老師從繁重無用的抄寫中解脫出來,，把大量的時間用于研究大綱教材,，探討教法，輔導有困難的學生,。學校改革原有的備課制度,，實行以備課組為單位，教導處包備課組,，教導處監(jiān)控檢查的三級備課制度,，在全校形成一種崇尚學術(shù)、崇尚研究的氛圍,，從而切實提高教師的素質(zhì),，切實提高備課質(zhì)量，大幅度提高教學成績,。

備課活動的模式應該是"個人備課——集體備課——個人備課",。備課必須以個人備課為前提，為基礎(chǔ),。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考。集體備課強調(diào)集思廣義,，相互切磋,，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。在個人備課時，再對集體備課的內(nèi)容進行消化,、吸收,，再補充，修改個人教案,。因此集體備課不是個人備課的簡單重復,，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸的階段,。

要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢,，就要強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動。為達到這一目的,，在集體備課中可以按教學內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專業(yè)和特點每次定"中心發(fā)言人"實行輪流坐莊,，并輔以"共同討論"讓每個教師能真正參與這一活動。

實行教師"中心發(fā)言人"正是對教師備課成效的一種檢查,、督促,，而且有利于總結(jié)和交流。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導作用,，但作為其他參與人不能袖手旁觀,，等待"索取"。也要積極參與討論,，主動補缺,。因此集體備課"中心發(fā)言"和"集體討論"體現(xiàn)互補性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個人的專長,，又發(fā)揮了集體的智慧,，是教師彼此之間個體更加清晰地認識自我價值，讓集體備課更有吸引力,、凝聚力,、生命力。

集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn),。但是若管理不善,，勢必使之流于形式，起不到集體備課的作用,。因此在日常的集體備課中要強化管理,，做到"一超前"、"三落實",、"五統(tǒng)一",。

"一超前"即提前一周備下一周的課,。

"三落實"即一是落實時間。每周分年級備課組固定時間按教學進度備課,。二是落實人員。即按教學內(nèi)容結(jié)合教師的專業(yè)特點落實人員,。三是落實管理,。

"五統(tǒng)一"即是指按《新課程標準》備課做到內(nèi)容、進度,、教法,、學練方法、保護與幫助的"五統(tǒng)一",。

為確保備課的質(zhì)量,，每一位主備教師在備課時，要事先查閱各種資料,，找結(jié)幫教師進行研究,，充分了解學生的學習情況，認真鉆研,，把握準教材的重難點,。備課時，要考慮如何調(diào)動學生的積極性,，如何體現(xiàn)學生的自主探究,、合作及主體地位等，按照"學—導—練"三環(huán)節(jié)設(shè)計出詳細的教案,。教案的設(shè)計要體現(xiàn)"實用性,、靈活性、先進性",。

要求任課教師積極發(fā)表意見,，可針對教案的各環(huán)節(jié)，研究如何最有效的引導學生主動高效的自學,，學生在自時會遇到哪些疑難問題,，如何幫助學生排疑解難，設(shè)計哪些合適的當堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實際的問題情境,，其中重難點的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,，選用何種適當?shù)慕虒W技術(shù)手段等。

為了提高集體備課質(zhì)量,，使集體備課逐步走向科學化,、規(guī)范化，特提出一下要求：

備課要有學期(全冊)備課,、單元備課,、課時備課,。

1、實行集體備課是為了集思廣益,、優(yōu)勢互補,、資源共享、減輕負擔,、提高效益,，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學,，體現(xiàn)個人教學風格和特色,。

2、備課時要注明備課時間,，使用時間,。

3、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,，上課之前要復備,，準備好教學用具。

4,、學校對教師的備課實行"月查制",，并將分數(shù)記入個人考核檔案。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十三

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,，也是提高教師教學水平的重要手段,，在當今學校教育改革的過程中，更要發(fā)揮它的作用,。它可集思廣益,，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學質(zhì)量,。

1.集體備課可以充分發(fā)揮集體的智慧由于教師的教學年限,、業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同，進行集體備課,，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討,，可以集思廣益，揚長避短,，最后形成一個比較完美的教案,。

2.集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中，每人都要精心準備,，促使教師去學習更多的教學理論,，同時還可以聽取他人的成功經(jīng)驗，對某一教材重點,、難點,、關(guān)鍵點的確定處理等,。

3.能使教研活動扎實地有計劃地進行，我們原來的教研活動多是聽課評課,，較少研究教案設(shè)計,，更不可能像現(xiàn)在這樣，把每節(jié)課的教案都做詳細的研究,。教師通過教材及學情分析,，教法及學法指導,，促使他必須研究課程標準、參考書,，通讀教材,。特別是上課前又增加了一個“說課”環(huán)節(jié),，更加深了教師對學情的了解，深化了教師對教案的把握,。

4.集體備課可以促進教師團結(jié)集體備課中,，大家以誠相待，從有利于教學出發(fā),，不僅可以增進人與人之間的了解,，增強團體意識，便于備課組工作的開展,，形成團結(jié)的集體,。

二、規(guī)范集體備課,，充分發(fā)揮集體備課效能,。

1每學期開課前，教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,，在計劃中,，要明確備課課題、時間,、召集人等,。

2.堅持“四定”、“五備”,、,。即：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;備教材，備大綱,、備教法,、備學法,、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前，要組織本備課組教師認真學習教材大綱,，研究教材,，確定重點、難點,，分析學情,，探討教法。

4.重點,、難點課題要建立說課制度,，初三采用單元或?qū)ｎ}集體備課，基礎(chǔ)年級采用單元分析和周課時教案集體備課,。

5.集體備課并不排斥個人單獨備課,，相反，個人單獨備課是集體備課的準備和前提,。

6.事先確定中心發(fā)言人,，中心發(fā)言人首先要精心鉆研教材和教法，準確把握教材的重點和難點,，尋找突出重點,，分散難點的方法和途徑;精心設(shè)計課堂教學的結(jié)構(gòu)，這是決定課堂教學成敗的關(guān)鍵;還要結(jié)合學生的思想,、學習實際,，預測課堂教學中可能出現(xiàn)的各種問題，尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑,。

三,、加強集體備課的督導評估。

學科分管領(lǐng)導要經(jīng)常檢查指導備課組的集體備課活動,，了解集體備課情況,，并提出改進意見。

小班化數(shù)學教學數(shù)學組3月?__,。

小班化語文個性化作業(yè)編寫語文組3月?__,。

九年級數(shù)學復習數(shù)學組4月?__。

九年級英語復習英語組4月?__,。

小班化英語個性化作業(yè)編寫英語組3月?__,。

實驗課教學理化生組4月?__。

思品復習課教學政史地組5月?__,。

九年級語文復習語文組5月?__,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十四

每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導處,。每個年級組集體備課時,，備課組長必須參加，學校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中,。教導處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細則，確保計劃的落實,。

一,、指導思想：

根據(jù)學校工作意見以及語文教研組工作計劃，進一步深化我校語文課堂改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，進一步推進校本教研,，以堅持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,，以學科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法,，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學目標,，提高課堂教學效率。

二,、具體實施步驟：

本學期我們繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”,，具體做到“三實”。時間落實,，形式樸實,，成果切實。充分利用業(yè)務(wù)學習時間,，開展以備課組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”;突出對教材的理解，務(wù)必正確,、全面,、深刻;突出對方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學法;突出對練習的設(shè)計,，練在重點處、難點處,、疑點處,，力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對差生的考慮,，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學設(shè)計追求“同中求異”,。注重課后修改和記教學隨筆及教后反思,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備,。備課組要實行先周集體備課,。每單元確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，教學方法的設(shè)想等,。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認識,，活動結(jié)束后,，各自再備課。

4,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學風格，進行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。其它教師在原有備課上進行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。

三年級語文集體備課成員：

洪桂霞宗加勤羅小平袁正林俞慧。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十五

為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，深化教育教學改革,，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教育質(zhì)量效益。切實讓教師研讀教材,、教參,，把握教材的重難點，更新教育理念,，促進課堂高效化,。制定計劃如下：

全鎮(zhèn)數(shù)學教師以同年級同學科為單位集體，在網(wǎng)絡(luò)平臺中,，共同研討,，共同備課。

堅持“五備”,。備教材,、教參、備課標,、備教法學法,、備教學手段。

1,、堅持“以新課標,、教材為基礎(chǔ)，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想,，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念,。

2,、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材,，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用,，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標,、教學重點和難點,。

3、了解學生的知識,、能力基礎(chǔ),、心理特點，實事求是,，因材施教,，著力于學生的自身發(fā)展。

4、建立全面?zhèn)湔n的觀念,，備教案,，備教具制作和演示，備課外知識,，切實做好上課前的所有準備工作,。

5、發(fā)揮集體備課的作用,，要集思廣益,，研究出最佳教學方案。

1,、主備人根據(jù)教研室的分工安排,，認真準備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案,。

2,、主備人根據(jù)教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容,，發(fā)送到xxxx郵箱,。

3、其他教師要認真自備,，做好研討準備,。

1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺,，全體數(shù)學老師以教學單元為單位進行網(wǎng)絡(luò)集體備課,，相關(guān)年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次,。主備人根據(jù)教學進度,，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。

2,、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討,，發(fā)表評論。

3,、一單元和二單元的集體備課材料,，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,。過時將扣業(yè)務(wù)分,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十六

一、指導思想：

二,、工作重點：

1,、注意教學規(guī)范,，抓好教學常規(guī)工作，特別在備,，教,，改，導,，考方面做出成效,。

2、力求教學創(chuàng)新,，全面實施素質(zhì)教育,，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。

4,、實施分層教學，搞好分類指導,。,，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃,，有目的,，有要求，人員落實,，課題落實,。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。

5,、深入研究,，注重新教材，新課標的研究,、吃透精神,，掌握標高，加強對新教材的教學研究,。并作好總結(jié)工作。

1,、集體備課由全體語文教師分組參加,，每學期至少集體備課15次，由語文科組根據(jù)教學內(nèi)容做出相應安排,。

2,、主講教師應按照教學大綱要求，認真書寫教案,，宣講時做到簡明扼要,，重點突出,，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明,，講解清楚,。

3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,，做出評價。

4,、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,，做到準備充分，發(fā)言積極,，以達到取長補短,，共同提高的目的。

5,、集體備課情況列入教師教學檔案,。

1、備課組長的工作要認真負責,，積極主動,，團結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓,，積極進取,。

2、規(guī)范集體備課,。形成研討風氣,，提高備課質(zhì)量。

3,、加強教學傳,，帶，幫,，做到指導耐心,，學習虛心，互相討論,，共同提高,。

4、經(jīng)常開展聽課活動,，定期舉行公開課,。并認真開展評課活動。

5,、注重業(yè)務(wù)學習,，提高組員素質(zhì),，加強交流討論，形成良好的學習研究風氣,。

6,、加強檢查，定期聽取學生和班主任意見,，及時改進教學工作,。

集體備課工作計劃小學數(shù)學篇十七

根據(jù)區(qū)教研室和學校工作計劃的總體安排，以教研室,、教導處,、教科室的教學工作計劃為指南，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度，堅持科學育人,。以各年級備課組為基礎(chǔ),，重點以理念更新為依托，以課堂教學為載體,，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作,，促進教學方式的轉(zhuǎn)變，全面提高素質(zhì)教育,。