“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告范文篇一

現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新意識(shí),，合作意識(shí)和開闊的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求,。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累,，形成良好的語感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀的總量在400萬字以上,。

(1)調(diào)查時(shí)間

20xx年8—9月

(2)調(diào)查對(duì)象

采取隨即抽樣的方法,，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校(新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué),、東寨中學(xué)、六壩中學(xué))的七至九年級(jí)的學(xué)生,，每校分別抽取200名,，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。

(3)調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題,，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣;

2,、學(xué)生閱讀時(shí)間;

3,、學(xué)生的閱讀種類;

4、學(xué)生的閱讀方式;

5,、學(xué)生閱讀書籍的來源;

6,、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況;

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況;

8,、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

中學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告范文篇二

近年來，紙張媒體日益發(fā)展，文化繁多,，傳播廣泛,、迅速。這有力的促進(jìn)了文化的了解,、交流,、發(fā)展，卻也使一些不利于未成年人的信息流竄,，影響未成年人的成長(zhǎng),。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，更快地建設(shè)一個(gè)和諧的書香校園,，特作此調(diào)查，以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況,。同時(shí)也使“廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的閱讀目標(biāo)盡快實(shí)現(xiàn)

調(diào)查同校的50名同學(xué),，采用問卷調(diào)查的方式來了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議。

主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類的傾向”“堅(jiān)持讀書的習(xí)慣”三個(gè)方面調(diào)查,、分析,。

（1）閱讀興趣濃厚

調(diào)查表明：很喜歡讀書的同學(xué)占到82%，一般喜歡讀書的同學(xué)占到14%,，而不喜歡讀書的同學(xué)有4%,。這樣的情況說明了同學(xué)們的閱讀意識(shí)樹立較強(qiáng)，閱讀興趣濃厚,，明白了閱讀對(duì)身心發(fā)展的益處,。

（2）閱讀面狹窄，多傾向于小說

調(diào)查表明：喜歡閱讀故事小說的同學(xué)占38%,，喜歡讀名著文學(xué)的有22%,，有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事，喜歡讀科普類和時(shí)事雜志的均為10%,，喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué),。由于小說的故事性、情節(jié)性較強(qiáng),，所以深受同學(xué)們的喜愛,，但相對(duì)那些知識(shí)性較強(qiáng)的書籍喜愛的人就大大減少,。造成這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們的閱讀廣泛性不強(qiáng)，只針對(duì)個(gè)人喜歡的書籍閱讀,，沒有做到全面提高,。

（3）堅(jiān)持讀書的習(xí)慣沒有養(yǎng)成

調(diào)查表明：能夠做到每天堅(jiān)持閱讀的同學(xué)只有26%，經(jīng)常閱讀但沒能完全堅(jiān)持的人占大多數(shù),，為56%,，有18%的同學(xué)只在想起來的時(shí)候閱讀，閱讀計(jì)劃性較差,。這體現(xiàn)了同學(xué)們沒有堅(jiān)持閱讀的觀念,，不了解堅(jiān)持閱讀的好處。

經(jīng)過以上實(shí)踐調(diào)查,，了解了中學(xué)生的讀書狀況對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有極大的影響,。所以中學(xué)生應(yīng)重視課外閱讀，選擇閱讀的書籍時(shí)應(yīng)重視,、謹(jǐn)慎,，遠(yuǎn)離不利身心發(fā)展的書籍，選擇有價(jià)值,、有意義,、有利于中學(xué)生成長(zhǎng)的書籍。而老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”,，提高學(xué)生的寫作技巧和口語能力,。家長(zhǎng)也可陪伴孩子一起讀書，營(yíng)造一種良好的讀書氛圍,，從而使文明素質(zhì),、文化涵養(yǎng)得到提升。

中學(xué)生讀書調(diào)查報(bào)告范文篇三

書是知識(shí)的海洋,，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對(duì)于大家的課外閱讀情況,，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查,。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期，他們熱情活潑,，求知欲強(qiáng),，帶有很強(qiáng)的好奇心,。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面,，以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解,。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,，對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用,。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀,，存在許多不足或誤區(qū),，需要引起人們足夠的重視

通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了,，平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察,，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認(rèn)為看一些言情小說有什么不好,，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看，是弊大于利,，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的其實(shí)大家都知道讀書很重要,，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟,，書中自有顏如玉”的奇妙,。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”,，大概是怕別人說自己不思長(zhǎng)進(jìn),、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,，而去干不重要的事情呢?讀了半天,，人也讀呆了，工作還成問題,，還奢談什么“黃金屋”,、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,，,，打psp去,，k歌去。專家們及時(shí)提醒,，不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書,，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴(yán);更多的人說,，智慧和尊嚴(yán)先免談,，我需要增加財(cái)富，保持健康,。

管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢?為什么?當(dāng)被追問得沒有辦法的時(shí)候，大家都異口同聲地說：沒有時(shí)間讀書(盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多),，沒有讀書的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,，還上癮)，書的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴),。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候，這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了,。

問卷調(diào)查法

通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點(diǎn)情況：

1,、讀書時(shí)間不足

2、缺乏閱讀興趣

3,、閱讀空間越來越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重

5、閱讀的選擇類型

課外閱讀無疑是重要的,，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀,，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆,，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng),。”他的話形象地告訴我們,，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,，語文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中,，我們也明顯地感覺到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒有太多的時(shí)間放在上面,，因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí),，卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧,，合理地安排好閱讀時(shí)間,，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,，有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來,，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想,、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個(gè)中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充。所以,，中學(xué)生必須擺正主從位置,，以便于合理安排時(shí)間

通過數(shù)據(jù)分析后，我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的,。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生十分喜愛雜志,，因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng),、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說,、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí),、文化底蘊(yùn)頗深，對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,，但因?yàn)闀兴v內(nèi)容通常陳舊,，離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，難以引起同學(xué)們的共鳴,。但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的，中學(xué)生是處在一個(gè)生理,、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟，在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中,，是很容易受到不良文化的影響的,。在調(diào)查過程中，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻,、武俠,、軍事、體育等書刊,。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫,、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等,。

通過調(diào)查,，我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法：

1、閱讀目的多趨向自?shī)?/p>

調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,，且大多在課外時(shí)間閱讀,。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣,。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì),、認(rèn)識(shí)他人、了解自我,，真正理解成功的含義,，探索生命的價(jià)值，培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì),。

2,、閱讀范圍、數(shù)量極為有限調(diào)查的中學(xué)生里,，從對(duì)我國(guó)四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,，讀過其中4本的占7%，讀過其中3本的占12%,，讀過其中2本的占21%,，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%,。從對(duì)教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國(guó)的文學(xué)名著,，國(guó)外的作品極少涉獵,。5%的高中生對(duì)這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界

3,、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響

4,、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)

在對(duì)名著選擇上，僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的; 17%的高中生是通過父母,、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的,。從這里看出，老師,、家長(zhǎng),、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí),，作筆記的高中生占7%;對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,，會(huì)使用相關(guān)方面的工具書，或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%,。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%,。由此可見，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的'指導(dǎo)是多么迫切需要,。

此外,，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限,，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂。

1,、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品,。讀一本好的書，就像沐浴在春風(fēng)中,，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間,，面對(duì)面地在交流,，在這種感召下，讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,，而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生,。可見,，優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理,、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來說，是多么重要的啊!它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),，激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神，以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展,。

2,、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力,，其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要,。所以，學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書,、讀好書,，并且在旁指導(dǎo),、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會(huì)有自己的主見,，多對(duì)自己的行為反思,，，同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng),，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見識(shí),、開拓眼界。除此之外,，學(xué)校,、老師、家長(zhǎng),、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店,、報(bào)刊亭,、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來賣,，可見圖書市場(chǎng)的'監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響,。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場(chǎng)的運(yùn)行,。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo),。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館、圖書室,。從調(diào)查情況看,，學(xué)生買書者多，借書者少，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施,。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買,，會(huì)很容易出現(xiàn)買后后悔的情況,，這不僅浪費(fèi)了錢，還達(dá)不到閱讀的目的,。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館,、圖書室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民,，對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。

4,、作為一名中學(xué)生,，自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的,、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕、抵制腐朽,、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考、多記筆記,，虛心向老師,、家長(zhǎng)請(qǐng)教,，或者運(yùn)用工具書來解答疑問,。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制,，還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀,。與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng),。