報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇一

經(jīng)統(tǒng)計(jì),，結(jié)果出乎我的意料，發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么,，但最起碼都是挺重視讀書(shū),，受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書(shū)的。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書(shū),，所有人每天讀書(shū)都可以達(dá)到一個(gè)小時(shí)以上,，有27.3%的人甚至可以達(dá)到4個(gè)小時(shí)的閱讀量。同學(xué)們普遍也可以在假期花費(fèi)5%~10%的時(shí)間來(lái)讀書(shū),，這種讀書(shū)的態(tài)度是值得肯定的,。

但態(tài)度端正并不代表就是喜愛(ài)，當(dāng)問(wèn)及平時(shí)最愛(ài)的課外活動(dòng)且只能選一個(gè)時(shí),，45.5%選擇了上網(wǎng),，27.3%的人選擇了上街，還有18.2%選擇了唱歌,，運(yùn)動(dòng)只有9.1%,，讀書(shū)則完全被拋棄了。

在當(dāng)今的社會(huì),，物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去,，取而代之的是上網(wǎng),，聊天，逛街,，購(gòu)物,，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書(shū)本，越來(lái)越多的大學(xué)生把過(guò)多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上,，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,，無(wú)處不在，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。就連閱讀也是一樣的逃脫不過(guò),，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書(shū)，其中選書(shū)原由有27.3%的人是因?yàn)榫W(wǎng)上排名,，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

高校在校生一直被視為一個(gè)最主要的閱讀群體,，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降,。越來(lái)越多的學(xué)生，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書(shū)來(lái)讀,。用他們自己的話說(shuō),，省錢(qián)又省時(shí)，何樂(lè)而不為!

但他們往往忽視了一點(diǎn),，網(wǎng)上的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書(shū)籍與知識(shí)也是不完備的，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書(shū)籍,，需要精讀，就是說(shuō)需要一個(gè)反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過(guò)程,。一個(gè)具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生，僅僅能夠獲得信息還不夠,，還必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的努力,，通過(guò)課內(nèi)與課外的閱讀，培養(yǎng)一種思考能力,，受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,，以至能夠加工、利用這些信息,。

而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書(shū))中,，又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書(shū)籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時(shí)尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書(shū)的原因是滿足個(gè)人興趣需要;當(dāng)大家提到“書(shū)”這個(gè)名詞時(shí),，潛意識(shí)中反映出來(lái)的幾乎都是小說(shuō),。

這說(shuō)明了什么?大家是在讀書(shū)，但絕大多數(shù)都是在讀閑書(shū),。與自己專業(yè),，自己未來(lái)都無(wú)關(guān)緊要的書(shū)，大量的涌進(jìn)了好不容易爭(zhēng)來(lái)取的讀書(shū)時(shí)間!整合起來(lái)就是這樣的,，每周下課后,，上網(wǎng)，順便下些電子小說(shuō),，回來(lái)到寢室就開(kāi)始大量的閱讀,，看累了還可以拿些時(shí)尚休閑類的雜志來(lái)看，到了周六,、日女生去唱ktv,，完了去逛街、買(mǎi)衣服,，男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點(diǎn)籃球做做運(yùn)動(dòng),。

大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了,。但還有一部分人，他們閱讀的出發(fā)點(diǎn)是滿足未來(lái)社會(huì)的需要,，他們喜歡讀名人傳記,，自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)類,、紀(jì)實(shí)類和哲學(xué),，他們會(huì)看外語(yǔ)類雜志，這些人不能說(shuō)他們一定會(huì)成功,，但相信這樣一句話：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,。”他們準(zhǔn)備了,，所以成功的幾率也就大了!

通過(guò)這次調(diào)查，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時(shí)間,，去好好的讀書(shū),，讀好書(shū)，讀有用的書(shū),，讀紙質(zhì)書(shū)!

讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開(kāi)闊視野的方式,，然而，讀萬(wàn)卷書(shū)反而變得不易,。如今,，有了來(lái)自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影,、追劇等的誘惑,，或者面對(duì)更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書(shū)時(shí)間是否被一再壓縮?在手機(jī)上看電子書(shū)變得更加容易而且方便,，而紙質(zhì)書(shū)是否還受同學(xué)們的青睞?那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過(guò)去一樣讀名著讀到熱血沸騰,，還是他們有了新的更廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中無(wú)法自拔?而對(duì)于專業(yè)方面的書(shū)籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書(shū),，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢?以上這些就是我這次調(diào)查報(bào)告所調(diào)查及研究的問(wèn)題,。

(一)調(diào)查時(shí)間：2019年8月5日2019年8月12日

(二)調(diào)查對(duì)象及方法：通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查的形式，借助新浪微博,、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問(wèn)卷鏈接,，擴(kuò)大問(wèn)卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,。將通過(guò)填寫(xiě)得到的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來(lái),。最后共收到122份調(diào)查問(wèn)卷。

(三)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時(shí)間,、閱讀習(xí)慣,、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見(jiàn)附在本文最后的調(diào)查問(wèn)卷,。

(四)調(diào)查數(shù)據(jù)：

1.收到有效問(wèn)卷122份,，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%),，大二學(xué)生70人(約占57.38%),，大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一,、大二學(xué)生為主,。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書(shū)及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書(shū)，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書(shū)和網(wǎng)上讀書(shū),，約18.80%閱讀報(bào)刊雜志,。由此看出，紙質(zhì)書(shū)仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑,，然而,，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子書(shū)和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢(shì)頭增長(zhǎng),。

3.關(guān)于每天是否讀書(shū)的問(wèn)題,，只有約19.67%的同學(xué)選擇是，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到,，而24.59%的同學(xué)選擇了不是,，只是偶爾會(huì)讀。超過(guò)半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀,。

4.關(guān)于平均每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀,，約6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約67.21%的同學(xué)在13小時(shí)之間,，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí),，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書(shū)。由此看來(lái),，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右,。

5.除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書(shū)，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約73.77%的同學(xué)選擇13本,，約14.75%的同學(xué)選擇46本，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上,。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書(shū),，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本),，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上,。

7.面對(duì)豐富的大學(xué)生活，面對(duì)時(shí)間的安排,，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案,。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀,，增長(zhǎng)知識(shí),，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心,，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時(shí)光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職,，鍛煉能力，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他,。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分,，因此這道題設(shè)為單選題，由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視,。而由該樣本得到,，參加社團(tuán)和兼職來(lái)鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀,。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的,。

8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問(wèn)題，約55.74%的同學(xué)選擇圖書(shū)館,，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室,，約73.77%的同學(xué)選擇寢室，約55.74%的同學(xué)選擇家,，約22.95%的同學(xué)選擇書(shū)店,，約1.64%的同學(xué)選擇食堂，約6.56%的同學(xué)選擇其他,。由此可見(jiàn),，寢室、圖書(shū)館,、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書(shū)地點(diǎn),。

9.關(guān)于閱讀主要來(lái)源的問(wèn)題,，約70.49%的同學(xué)通過(guò)自己購(gòu)買(mǎi)，約55.74%的同學(xué)通過(guò)到圖書(shū)館借閱,，約42.62%的同學(xué)通過(guò)向他人借閱,，約55.74%的同學(xué)通過(guò)下載到手機(jī)上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過(guò)網(wǎng)上閱讀,，約3.28%的人選擇其他方式,。由此可見(jiàn)，自己購(gòu)買(mǎi)到圖書(shū)館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要來(lái)源,。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書(shū)籍,，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說(shuō),，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理，約40.98%的同學(xué)選擇生活

勵(lì)志

,，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué),，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約6.56%的同學(xué)選擇軍事,，約1.64%的同學(xué)選擇法律,，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書(shū)籍，約14.75%的同學(xué)選擇其他,。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說(shuō)和生活勵(lì)志,，而專業(yè)書(shū)籍得到的喜愛(ài)程度仍然不夠。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中,，約72.13%的同學(xué)選擇小說(shuō),，約8.2%的同學(xué)選擇

散文

，約3.28%的同學(xué)選擇詩(shī)歌,，約1.64%的同學(xué)選擇其他,，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類,。因此小說(shuō)仍然是同學(xué)們的首選,。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書(shū)是否積極去讀的問(wèn)題，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來(lái)看,，約67.21%的同學(xué)選擇看一些,，約9.84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍,。

13.關(guān)于是否會(huì)做

讀書(shū)筆記

的問(wèn)題,，約19.67%的同學(xué)選擇會(huì)，約34.43%的同學(xué)選擇不會(huì)，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾,，一些,。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書(shū)筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒(méi)有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

14.遇到喜歡的書(shū),，通常的做法，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完,，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀,，約21.31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來(lái)翻兩頁(yè)，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾,，通?？床煌辍Ｒ虼顺^(guò)半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣,，但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說(shuō)),，影響自己本來(lái)安排去做的事情。

15.關(guān)于對(duì)自己讀書(shū)量的評(píng)估,，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書(shū)很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多，約62.3%的同學(xué)選擇一般,，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見(jiàn),，大部分大學(xué)生的讀書(shū)量還是不足,，從中獲取的知識(shí)更是不夠。

16.大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書(shū),，約31.15%的同學(xué)選擇會(huì)，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概,，不會(huì)去讀,，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概,，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn),，不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無(wú)睹，但也要仔細(xì)甄別,，不能跟風(fēng)而動(dòng),，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書(shū)。

17.關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的看法,，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征,，比較符合年輕人的口味，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播,，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫(xiě)作技巧有待進(jìn)一步提高,，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差,。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，這是要在魚(yú)目混雜的書(shū)堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),，但不能只作為消遣的工具,。

18.讀書(shū)應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問(wèn)題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀,，也要讀得有質(zhì)量,，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意,，能讀更多的書(shū),，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時(shí)間,。這樣看來(lái),，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答，三者的比例是差不多的,，因此對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量,，值得我們的思考,，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來(lái)閱讀，或者做些讀書(shū)筆記,，提升我們讀書(shū)的質(zhì)量,。

19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題，完全出于興趣愛(ài)好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問(wèn)卷總數(shù)的百分率約為83.61%,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)約為16.39%,，拓展知識(shí)面，跟上時(shí)代步伐約為52.46%,，提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為57.38%,，消遣，打發(fā)時(shí)光約為45.9%,，選擇其他的約為4.92%,。可見(jiàn),，閱讀對(duì)于大學(xué)生們來(lái)說(shuō),，并非是絕對(duì)功利的,，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛(ài)好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一,，其對(duì)于未來(lái)人生的塑造也是很有幫助的,，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面,，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑,。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問(wèn)題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么,，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住,，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì)用,。相對(duì)來(lái)說(shuō)，閱讀之后記不住和不會(huì)用成為大學(xué)生們的閱讀困惑,。怎樣學(xué)以致用,，也許也是我們?cè)陂喿x的過(guò)程中要思考的。

21.閱讀帶來(lái)的最大幫助,，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識(shí),，有助于學(xué)業(yè)，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、人生觀,，提升素質(zhì)，約21,、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時(shí)間,，使身心放松，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野,，拓寬了知識(shí)面,，0%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有幫助。由此可見(jiàn),，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來(lái)了正面效應(yīng),，以這些樣本來(lái)說(shuō)，拓展視野和知識(shí)面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面,，更加是出于其本身的主觀能動(dòng)性,。

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇二

經(jīng)統(tǒng)計(jì),，結(jié)果出乎我的意料,，發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么，但最起碼都是挺重視讀書(shū),，受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書(shū)的,。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書(shū)，所有人每天讀書(shū)都可以達(dá)到一個(gè)小時(shí)以上，有27.3%的人甚至可以達(dá)到4個(gè)小時(shí)的閱讀量,。同學(xué)們普遍也可以在假期花費(fèi)5%~10%的時(shí)間來(lái)讀書(shū),，這種讀書(shū)的態(tài)度是值得肯定的。

但態(tài)度端正并不代表就是喜愛(ài),，當(dāng)問(wèn)及平時(shí)最愛(ài)的課外活動(dòng)且只能選一個(gè)時(shí),，45.5%選擇了上網(wǎng)，27.3%的人選擇了上街,，還有18.2%選擇了唱歌,，運(yùn)動(dòng)只有9.1%,，讀書(shū)則完全被拋棄了,。

在當(dāng)今的社會(huì)，物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮,，以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去,，取而代之的是上網(wǎng)，聊天,，逛街,，購(gòu)物，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書(shū)本,，越來(lái)越多的大學(xué)生把過(guò)多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上,，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中，無(wú)處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式,。就連閱讀也是一樣的逃脫不過(guò)，從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書(shū),，其中選書(shū)原由有27.3%的人是因?yàn)榫W(wǎng)上排名,，閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線或下載!

高校在校生一直被視為一個(gè)最主要的閱讀群體，但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降,。越來(lái)越多的學(xué)生,，喜歡到網(wǎng)上下載文章與書(shū)來(lái)讀。用他們自己的話說(shuō),，省錢(qián)又省時(shí),，何樂(lè)而不為!

但他們往往忽視了一點(diǎn)，網(wǎng)上的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，網(wǎng)上的書(shū)籍與知識(shí)也是不完備的,，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書(shū)籍,，需要精讀,，就是說(shuō)需要一個(gè)反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過(guò)程。一個(gè)具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生,，僅僅能夠獲得信息還不夠,，還必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的努力，通過(guò)課內(nèi)與課外的閱讀,，培養(yǎng)一種思考能力,，受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，以至能夠加工,、利用這些信息,。

而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書(shū))中，又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書(shū)籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),，校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時(shí)尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書(shū)的原因是滿足個(gè)人興趣需要;當(dāng)大家提到“書(shū)”這個(gè)名詞時(shí),，潛意識(shí)中反映出來(lái)的幾乎都是小說(shuō)。

這說(shuō)明了什么?大家是在讀書(shū),，但絕大多數(shù)都是在讀閑書(shū),。與自己專業(yè)，自己未來(lái)都無(wú)關(guān)緊要的書(shū),，大量的涌進(jìn)了好不容易爭(zhēng)來(lái)取的讀書(shū)時(shí)間!整合起來(lái)就是這樣的,，每周下課后，上網(wǎng),，順便下些電子小說(shuō),，回來(lái)到寢室就開(kāi)始大量的閱讀，看累了還可以拿些時(shí)尚休閑類的雜志來(lái)看,，到了周六,、日女生去唱ktv，完了去逛街,、買(mǎi)衣服,，男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點(diǎn)籃球做做運(yùn)動(dòng)。

大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了,。但還有一部分人,，他們閱讀的出發(fā)點(diǎn)是滿足未來(lái)社會(huì)的需要，他們喜歡讀名人傳記,，自然科學(xué),，經(jīng)濟(jì)類、紀(jì)實(shí)類和哲學(xué),，他們會(huì)看外語(yǔ)類雜志,，這些人不能說(shuō)他們一定會(huì)成功，但相信這樣一句話：“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,?！彼麄儨?zhǔn)備了，所以成功的幾率也就大了!

通過(guò)這次調(diào)查,，希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時(shí)間,，去好好的讀書(shū)，讀好書(shū),，讀有用的書(shū),，讀紙質(zhì)書(shū)!

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇三

大學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更需要多讀書(shū)去完善自我,，提高自我,。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問(wèn)題,，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年弱則國(guó)弱”,，一個(gè)國(guó)家的興衰與未來(lái)和年輕一代的健康成長(zhǎng)密不可分,。大學(xué)生作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任,，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命,，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素質(zhì),，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才,，才能在日后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色,，具有不可替代的作用,。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的整體國(guó)民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備也相當(dāng)重要,。但是,，根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國(guó)18-70周歲國(guó)民圖書(shū)閱讀率為54.9%,，人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量?jī)H為4.39本,，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的國(guó)民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài),。由此可見(jiàn),，我國(guó)整體讀書(shū)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，在此背景下,，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義,。為此,，我們開(kāi)展了這次針對(duì)我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料,，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,，提出合理的建議和解決措施。

（一）調(diào)查時(shí)間安排：2013年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷

（二）調(diào)查對(duì)象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生

（三）調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校餐廳和教室

（四）調(diào)查方式：采用書(shū)面問(wèn)卷形式

（五）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用小樣本簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法

（六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對(duì)我校在校大學(xué)生的“閱讀時(shí)間,、閱讀環(huán)境,、閱讀目的、閱讀傾向,、閱讀結(jié)構(gòu),、閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣,、閱讀數(shù)量,、閱讀質(zhì)量、閱讀渠道,、閱讀花銷,、閱讀計(jì)劃、閱讀興趣,、閱讀類型,、閱讀偏好”等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

（七）人員安排：從問(wèn)卷的設(shè)計(jì),、整理打印調(diào)查問(wèn)卷,、分發(fā)和回收問(wèn)卷、整理收集數(shù)據(jù),、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議,、到最后調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，所有工作均由我一個(gè)人完成,。

（八）調(diào)查程序：

1,、確定調(diào)查的主題

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并制定調(diào)查時(shí)間

3,、分發(fā)和回收調(diào)查問(wèn)卷

4,、整理和統(tǒng)計(jì)分析所收集的數(shù)據(jù)

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并得出結(jié)論,，針對(duì)問(wèn)題提出相關(guān)建議

（十）問(wèn)卷情況：

1,、調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷50份，男女各發(fā)放25份,，收回有效問(wèn)卷46份,。其中，男生有22人，女生有24人,，回收率92%,。

2、調(diào)查問(wèn)卷的具體內(nèi)容：?jiǎn)柧砉卜譃閮蓚€(gè)部分,，第一部分是對(duì)調(diào)查對(duì)象基本信息的調(diào)查,，第二部分是對(duì)閱讀情況的調(diào)查。本次調(diào)查所使用的問(wèn)卷共有21道問(wèn)題,，其中封閉型問(wèn)題20道，開(kāi)放型問(wèn)題1道,。

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)的處理,、分析，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

（一）調(diào)查對(duì)象的性別比例分布：

根據(jù)調(diào)查對(duì)象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn),，調(diào)查對(duì)象中男生占到總體的47.83%,，女生占到了總體的52.17%。男女性別比例分布大致保持均衡,，避免因調(diào)查對(duì)象的性別比例不均衡,，對(duì)調(diào)查結(jié)果造成偏差，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性,。調(diào)查對(duì)象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況,，可以為接下來(lái)進(jìn)行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,，并分析出現(xiàn)這種差異的原因,。最后，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來(lái)就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況,。

（二）調(diào)查對(duì)象所在年級(jí)的具體分布情況：

通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象所在年級(jí)調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對(duì)象中，以大三學(xué)生居多,，占到了總體的32.16%,。其次是大一學(xué)生，占到了總體的28.26%,。接下來(lái)是大二學(xué)生,，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,，僅占到了總體的13.04%,，參與調(diào)查的對(duì)象在年級(jí)的分布上大體保持均衡，主要的調(diào)查對(duì)象以大一,、大二,、大三學(xué)生為主，大四人數(shù)較少,，可能是因?yàn)榇笏牡膶W(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力,，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的,。由此，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一,、大二和大三這三個(gè)年級(jí)之中”,，但究竟是他們其中的哪一個(gè)，以目前的數(shù)據(jù)無(wú)法得出結(jié)論,，但可以通過(guò)接下來(lái)進(jìn)一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論,。通過(guò)這道問(wèn)題所反饋出的數(shù)據(jù)，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除,，不包含在考慮范圍之內(nèi),，將考查范圍進(jìn)一步縮小到了大一、大二和大三這三個(gè)年級(jí)之中,，為接下來(lái)驗(yàn)證假設(shè)提供了大體上的方向,。

（三）調(diào)查對(duì)象的學(xué)科屬性分布情況：

通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調(diào)查的對(duì)象中,，文科生占到了總體的60.87%,，理科生則占到了總體的39.13%，文科生明顯的多于理科生,，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡,，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異。之所以會(huì)產(chǎn)生這種差異,，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系,。我校作為一所財(cái)經(jīng)類院校，絕大部分專業(yè)主要是針對(duì)文科生的特點(diǎn)而專門(mén)開(kāi)設(shè)的,，只有為數(shù)不多的幾個(gè)專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的,。所以，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢(shì)也就不足為奇了,。

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇四

面對(duì)社會(huì)上形形色色的誘惑,，大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)上面花的時(shí)間越來(lái)越少，那么近幾年來(lái),，大學(xué)生讀書(shū)的情況怎么樣呢?針對(duì)這個(gè)情況,，有關(guān)部門(mén)做了一項(xiàng)調(diào)查研究。

本次調(diào)查對(duì)象為青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系學(xué)生,。調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,，于xx年11月在青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院07級(jí)5個(gè)英語(yǔ)班累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷116份,，有效問(wèn)卷100份,，男女比例為1:1。同時(shí)我們還采取了個(gè)案調(diào)查的方式對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了補(bǔ)充。

一,、數(shù)據(jù)結(jié)果及分析：

(一)目前多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書(shū),。

調(diào)查顯示，63.5%的學(xué)生目前不喜歡讀書(shū),，他們認(rèn)為,，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá)，增長(zhǎng)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)本一種形式,。只有28.9%的'學(xué)生稱很喜歡讀書(shū),，把讀書(shū)作為生活中的一大樂(lè)趣。

(二)讀書(shū)空間較為便利,，但有一定的閑置,。

調(diào)查顯示，大學(xué)生最常利用的閱讀地點(diǎn)依次是宿舍,，圖書(shū)館,，教室,，家里,，有38.3%認(rèn)為如果自己想閱讀，一般能夠找到比較便利的閱讀地點(diǎn),，由此可見(jiàn),，當(dāng)前我校學(xué)生讀書(shū)空間的保障是沒(méi)有問(wèn)題。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對(duì)“目前高校圖書(shū)館和教室內(nèi)部的硬件條件”普遍持滿意態(tài)度,，其中非常滿意占21.3%，基本滿意占50.8%,。此項(xiàng)調(diào)查還顯示,，在目前大學(xué)生讀書(shū)空間比較便利的情況下，學(xué)生對(duì)這些空間的利用還不夠充分,，亟待挖掘圖書(shū)館,，教室等現(xiàn)有設(shè)施的潛在功能，吸引學(xué)生讀書(shū),。

(三)當(dāng)前在校大學(xué)生雖然業(yè)余時(shí)間比較充裕,，但從每天用來(lái)閱讀的時(shí)間較少。

對(duì)于影響讀書(shū)的主要因素,，被調(diào)查者中選擇課外活動(dòng)多的占12%,，選擇功課壓力大的占27%，選擇社會(huì)就業(yè)壓力大的占12%,，選擇書(shū)籍太多難以選擇的占15%,，選擇其他選擇太多的占8%。82%的被調(diào)查者每天讀書(shū)不到一小時(shí)，只有不足2%的人每天讀書(shū)5小時(shí)以上,。

(四)讀書(shū)類型趨向功利化,、多元化。

對(duì)于主要閱讀的圖書(shū)類型,，當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書(shū)的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢(shì),，其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級(jí)考證類相關(guān)的書(shū)籍仍是其重要組成部分，比例高達(dá)52%以上,。由此可見(jiàn),，很大一部分被調(diào)查者是在外來(lái)壓力下進(jìn)行閱讀，閱讀的短期目的性比較強(qiáng),。對(duì)于出于何種原因借閱圖書(shū),，大部分被調(diào)查者表示是為了提高自身素質(zhì)，優(yōu)化自身修養(yǎng),，為以后找工作等做鋪墊等,，其中選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%。在選擇為將來(lái)就業(yè)增加砝碼的占被調(diào)查者總數(shù)的23%,，高年級(jí)的學(xué)生做此選擇的比例甚于低年級(jí)學(xué)生(大二學(xué)生中占66.67%,，大三學(xué)生中均不超過(guò)40%)，這是與高年級(jí)學(xué)生面臨就業(yè)找工作的情況分不開(kāi)的,，同時(shí)也顯示出學(xué)生們意識(shí)到了讀書(shū)與工作,、與未來(lái)的關(guān)系密切?？傊?，大學(xué)生閱讀的目的性很強(qiáng)，也比較務(wù)實(shí),。此外選擇考試考級(jí)需要的占16%,，選擇完成作業(yè)需要的占10%，選擇消磨時(shí)間的占18%,，選擇其他的占5%,。被動(dòng)性是借閱的特點(diǎn)之一，另一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是借閱無(wú)目的性,，盲從性大,，集中表現(xiàn)在18%的學(xué)生純粹是為了消磨時(shí)間。

此次調(diào)查中,，30%的人認(rèn)為大學(xué)校園讀書(shū)氛圍一般,，且功利性很強(qiáng)。30%的人對(duì)大學(xué)的讀書(shū)氛圍不關(guān)注,，對(duì)讀書(shū)表示無(wú)所謂的態(tài)度,。只有15%的同學(xué)認(rèn)為其周圍讀書(shū)氛圍濃厚,。

(五)讀書(shū)渠道多樣但內(nèi)容較淺層次。

對(duì)于主要的閱讀渠道,，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生讀書(shū)的渠道更加多樣化,，網(wǎng)絡(luò)傳媒,、音像制品等新型讀書(shū)方式正成為其新的選擇。通過(guò)個(gè)案訪談和問(wèn)卷調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生讀得最多的書(shū)是教材,，閱讀目的也僅僅是為了獲取期末考試的高分。對(duì)于是否讀過(guò)四大名著這一類書(shū)籍,，被調(diào)查者中選擇讀過(guò)的占59%,。選擇通過(guò)影視作品欣賞過(guò)的占26%，選擇想讀,，還沒(méi)有機(jī)會(huì)讀的占11%,，選擇沒(méi)想過(guò)要讀的占4%。

對(duì)于讀物類型的選擇,，女生更喜愛(ài)看小說(shuō)和期刊雜志,，喜歡看報(bào)紙的較少，只占被調(diào)查女生的7.69%,。喜歡看報(bào)的男生則為21.21%,，比率明顯多于女生,，說(shuō)明男生比女生更關(guān)注時(shí)事與信息,。喜愛(ài)文學(xué)性作品的女生占40%，喜愛(ài)史學(xué)性作品的最少,，僅占17.14%,，而男生中各有32.43%表示喜歡看哲學(xué)性、史學(xué)性強(qiáng)的作品,。喜愛(ài)娛樂(lè)性作品的男女生各占20%和13.51%,。

(六)對(duì)于讀書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)不一。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，被調(diào)查者對(duì)于什么樣的書(shū)是好書(shū)并無(wú)共識(shí),，65%的人認(rèn)為暢銷書(shū)就是好書(shū)，18%的同學(xué)認(rèn)為有思想內(nèi)涵的書(shū)才是好書(shū),，11%的同學(xué)認(rèn)為老師推薦的書(shū)是好書(shū)?，F(xiàn)代社會(huì)，人們尤其是年輕一代的人們的浮躁是有目共睹的,，暢銷了不一定就代表有思想有內(nèi)涵或?qū)ξ覀冇兴鶐椭?。上課的時(shí)候有些老師會(huì)給我們推薦一些書(shū),，這些書(shū)一定是經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)閱讀仔細(xì)篩選才選出來(lái)的，所以必定是有其思想內(nèi)涵在里面,，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生有益的影響,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的大學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)有很大幫助,，讀書(shū)能豐富知識(shí),，開(kāi)拓視野，有些書(shū)能讓我們收益匪淺,，為日后事業(yè)等的發(fā)展指明方向,，少走彎路。但這部分被調(diào)查者中的大多數(shù)也表示,，這個(gè)道理并沒(méi)有成為他們生活的準(zhǔn)則,，上網(wǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)依然占據(jù)自己的大部分時(shí)間。

二,、相關(guān)建議：

通過(guò)上述的結(jié)果我們可以看到,，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱情和積極性都在大大降低。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書(shū)持越來(lái)越功利的態(tài)度,。大學(xué)里讀書(shū)氛圍也有待加強(qiáng),。讀書(shū)閱讀，尤其是對(duì)經(jīng)典名著的閱讀越來(lái)越不受大家歡迎,，大多數(shù)學(xué)生很少去圖書(shū)館,，各種讀書(shū)設(shè)施和渠道也沒(méi)有得到充分的重視和利用。很多同學(xué)將考試等同于看書(shū),，沒(méi)有明白讀書(shū)的真正意義,，不能夠正確對(duì)待書(shū)籍閱讀。同時(shí)大學(xué)生用于讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,，閱讀書(shū)籍的數(shù)量和種類偏少,，且很多學(xué)生讀書(shū)目的不明確。

大學(xué)生中目前讀書(shū)的人數(shù)不少,，但是真正能夠讀出深度,、讀出思想的卻并不多。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)選擇影響巨大,，更多的人重視實(shí)用,、實(shí)際的技能學(xué)習(xí)，而不是內(nèi)在文化素養(yǎng)的提高,。加之大學(xué)生課余生活的內(nèi)容更加豐富,，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，所以更多的人選擇了娛樂(lè)而非讀書(shū),，即便是讀書(shū),，也是選擇目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說(shuō)”的現(xiàn)象更為普遍,。

結(jié)合調(diào)查結(jié)果，現(xiàn)就目前存在于大學(xué)生中的讀書(shū)問(wèn)題提出以下建議：

應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書(shū)的積極性,，激發(fā)閱讀的興趣,。在興趣被激發(fā)之前，強(qiáng)制讀書(shū)不失為一個(gè)好方法,。學(xué)校應(yīng)該提倡多閱讀,，老師可以推薦讀書(shū)，并要求學(xué)生寫(xiě)下讀書(shū)筆記;圖書(shū)館作為最重要的讀書(shū)場(chǎng)所,，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善借書(shū)體制,，也可以增加更多的閱讀位置，并且將有意義有思想的圖書(shū)放在顯眼的位置,，可以增加借閱量,。也可以舉行一些讀書(shū)月，或者講壇等促進(jìn)讀書(shū)的方式,，這就需要借助一些社團(tuán)的力量,，讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)時(shí)互相交流思想，積累文化,，讀更多的書(shū),。

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇五

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書(shū)為友我們會(huì)終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該多閱讀一些對(duì)自己有益的書(shū),提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識(shí)。這對(duì)于我們提升自己的能力,將來(lái)踏上社會(huì)有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,，讀書(shū)究竟占據(jù)多大的空間比例,？我們學(xué)校學(xué)生的讀書(shū)情況又是怎樣的呢？針對(duì)此問(wèn)題,，我們小組向在校本科學(xué)生展開(kāi)相關(guān)的讀書(shū)情況調(diào)查,。

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書(shū)情況，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對(duì)書(shū)籍的渴求度,，促進(jìn)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵(lì)讀書(shū)習(xí)慣的形成,，在山東交通學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)內(nèi),，對(duì)在校生讀書(shū)情況進(jìn)行了一下簡(jiǎn)單的調(diào)查。

本次調(diào)查的對(duì)象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因?yàn)榇笏脑S多學(xué)生都已離

校),，主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式,。調(diào)查以年級(jí)為單位進(jìn)行，每年級(jí)隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫(xiě)總計(jì)30份調(diào)查問(wèn)卷,，根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過(guò)調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況,。

份，占30%,，大三9份,，占30%,，男生15份，占總體的50%,，女生15份,，占總體的50%。

1.在選取書(shū)籍的時(shí)候比較盲目

通過(guò)調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書(shū)籍時(shí)比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書(shū)的時(shí)候缺乏針對(duì)性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書(shū)時(shí)間不夠

通過(guò)調(diào)查以,，及平時(shí)自己生活中的親身體會(huì)，男生大部分每天不看書(shū)或是很少看書(shū),，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時(shí)間,，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,，而一部分的女生則酷愛(ài)在宿舍,，用電腦看電影或電視劇。除了電腦,，大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng),。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動(dòng)或者用課余時(shí)間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,，課外讀書(shū)時(shí)間也就減少了,，這實(shí)在是一件非常可惜的事情,。

3.對(duì)大學(xué)四年的讀書(shū)情況沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃

凡事都講求一個(gè)計(jì)劃,，有計(jì)劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn)，通過(guò)調(diào)查顯示95%的同學(xué)對(duì)大學(xué)者四年里讀什么書(shū),，讀多少書(shū)沒(méi)有一個(gè)合理規(guī)劃,，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)力，這樣不利于知識(shí)的增長(zhǎng)能力的提升,。

4.同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)費(fèi)用支出問(wèn)題

談到買(mǎi)書(shū),，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的錢(qián)在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會(huì)花費(fèi)200元以上購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),通過(guò)調(diào)查與訪問(wèn),我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示，正版書(shū)太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過(guò)關(guān),，出錯(cuò)率高，影響讀書(shū)質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買(mǎi)的書(shū),，有些書(shū)理解難度大，吸引力不大,，有些書(shū)雖喜歡但收獲不大,。

5.書(shū)籍形式多樣化，電子書(shū),、網(wǎng)上閱讀比重大,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，生活水平的不斷提高，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來(lái),，并且簡(jiǎn)單方便的電子書(shū)也日趨流行,。通過(guò)調(diào)查顯示，有30%的同學(xué)看電子書(shū)籍,。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍相比較,，電子書(shū)具有時(shí)尚快捷、環(huán)保省錢(qián)的特點(diǎn),，但是也有同學(xué)指出,，雖然電子書(shū)的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點(diǎn),，網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料,、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響,。

6,、大部分人能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性

調(diào)查顯示，57%的人認(rèn)為讀書(shū)很重要,，對(duì)自己的幫助非常大,。通過(guò)調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)基本可概括為以下幾點(diǎn)：讀書(shū)有助于對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，讀書(shū)有助于個(gè)人修養(yǎng)的提升,，讀書(shū)可開(kāi)闊眼界,，及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)動(dòng)態(tài)，讀書(shū)可豐富經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,，使自己少走彎路,。30%的人認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己來(lái)說(shuō)一般，但是也能夠表明讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一些幫助的,，另外有13%的人認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己的幫助不好說(shuō),。

7.圖書(shū)館利用不充分

桌椅供同學(xué)們使用，報(bào)刊雜志等太陳舊,，開(kāi)館時(shí)間不夠靈活等,，使得同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館利用上仍存在很大問(wèn)題，不過(guò)正在修建完善的圖書(shū)館會(huì)解決以上問(wèn)題,。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對(duì)自己有幫助的書(shū)籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取,。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時(shí)間，多抽出時(shí)間看一看書(shū),，增加自己的知識(shí)面,。,。

3.書(shū)籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)和書(shū)本的實(shí)體書(shū)相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書(shū)方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)圖書(shū)，節(jié)省開(kāi)支,。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書(shū)日，建立書(shū)友會(huì),，多舉辦一些文化沙龍等活動(dòng),，以做到互通有無(wú)，教學(xué)相長(zhǎng),。

5讀去圖書(shū)館借閱一些有用的圖書(shū),，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。

6.設(shè)立圖書(shū)角,匯集同學(xué)們的課外書(shū)籍,充分利用資源,。

7.希望學(xué)校的圖書(shū)館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書(shū)館增加圖書(shū)館的圖書(shū)種類，尤其是稀缺圖書(shū),，滿足學(xué)生的需要,，對(duì)于暢銷書(shū)等書(shū)籍，圖書(shū)館應(yīng)該即使補(bǔ)充,，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書(shū)館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,，為學(xué)生讀書(shū)提供便利,，舒適的條件，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查,，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為今后打下基礎(chǔ),。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”,，大學(xué)四年里我們一定要好好把握，多讀一些對(duì)自己有益的書(shū)，“不積小流無(wú)以成江海,，不積跬步無(wú)以致千里”,，日積月累，我們一定會(huì)在不知不覺(jué)中提高自己,。好讀書(shū),，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū),，與書(shū)為伴,，在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己，提高自己,，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力,。

山東交通學(xué)院“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書(shū)為友我們會(huì)終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該多閱讀一些對(duì)自己有益的書(shū),提高自......

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇六

篇一：大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀社會(huì)調(diào)查

報(bào)告

一、調(diào)查目的
培根曾說(shuō)：“讀書(shū)使人明智,，讀史使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善變?！币粋€(gè)人想學(xué)有所成,，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。讀書(shū)有諸多好處,，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，有很大的學(xué)習(xí)空間、提高空間,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，有很大的必要性,。于是,，我們展開(kāi)了這次調(diào)查，旨在了解大學(xué)生的讀書(shū)情況,。
二,、調(diào)查時(shí)間 20xx年4月3日
三、調(diào)查方式
根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問(wèn)卷進(jìn)行分配,，在選修課上及朋友圈隨機(jī)發(fā)放50份問(wèn)卷,，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī)性，避免人為造成的誤差,。
四,、調(diào)查結(jié)果與分析
1.調(diào)查樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為40.0%，女生為60.0%,，男女比例為2:3;(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面,，主要以大三,、大四學(xué)生為主(共占66.0%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,，以文史類居多，占46.0%,，理工類占30.0%,。
項(xiàng)目 性別
年級(jí)
所學(xué)科類
大學(xué)生樣本的基本特征
人數(shù) 男 20 女 合計(jì) 大一 大二 大三 大四 合計(jì) 文史 理工 藝術(shù) 其他 合計(jì)
30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50
百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0
2.學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書(shū)目數(shù)量情況：大多數(shù)人，有23人(46.0%)每學(xué)期課外閱讀是5本以下,，也有18人(占36.0%)每學(xué)期課外閱讀為5—10本,，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到10本以上的僅有9人(占18.0%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想,，有待增加閱讀量,。
3.從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，大多數(shù)學(xué)生按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀,。時(shí)尚雜志,、人物傳記和通俗小說(shuō)是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀最主要的讀物，這與這些書(shū)籍種類自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān),。在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂(lè)類讀物,，而以上種類書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于閱讀名著,、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高(僅為28.0%),。此外，經(jīng)濟(jì)管理,、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍成為當(dāng)代大學(xué)生重要的選擇。
4.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù),，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分,。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi),。
五,、結(jié)論與建議
1.結(jié)論：
通過(guò)本次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況,，其中存在了許多的問(wèn)題,，很多人大多面臨著讀書(shū)少 不愿讀書(shū)的問(wèn)題。首先,，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大程度上代替了書(shū)籍,。調(diào)查中,，部分受訪者表示“自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書(shū)本”,。另一方面,，電子書(shū)成為另一種書(shū)籍閱讀形式被越來(lái)越多的人認(rèn)可，由于其方便,，更新速度快,，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中獨(dú)樹(shù)一幟，然而,，其缺點(diǎn)也不容忽視,。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽(tīng),，對(duì)大學(xué)生思想，生活造成一定負(fù)面的影響,。 2.建議：
1),、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則,、選擇性原則,、計(jì)劃性原則、廣泛原則,、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書(shū)目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間,、內(nèi)容,、順序和方法,，按照由簡(jiǎn)到繁、由易到難,，由點(diǎn)到面,、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀,，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì),。另外在日后的閱讀中,，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記,、細(xì)品味,、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書(shū)籍的閱讀效果,。
2),、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位
不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向,，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠,、言情、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔,，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善,。 針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū)，讀好書(shū),，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。
3),、合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀能力
當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí),、信息觀念,、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí),， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍,、購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查詢資料等,。
高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書(shū)目導(dǎo)讀，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書(shū)籍推薦給大學(xué)生,，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果,。
我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó),，文化底蘊(yùn)深厚，我們應(yīng)該盡量多閱讀,，開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)。同時(shí),，大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如校圖書(shū)館的建設(shè),，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開(kāi)展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng),，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成,。相信擁有夢(mèng)想，充滿朝氣的大學(xué)生們會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,，品質(zhì)更加高尚,，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x而大幅度提高。
篇二：大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀社會(huì)調(diào)查

報(bào)告

【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程;就是一種主動(dòng)的過(guò)程,，就是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操,，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解，領(lǐng)悟,，吸收,，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程;就是讓求知的人從中獲知,，讓無(wú)知的人變得有知;對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言,，便是的潤(rùn)滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣,，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍?? 這就叫閱讀。
一,、引言
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,。這句名言深刻揭示了讀書(shū)的意義。人生有限,，不可能事事經(jīng)歷,，也不需事事經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí),、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū),。只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌給我們,，讓我們馳騁古今,，經(jīng)天緯地。
1,、國(guó)際社會(huì)普遍重視閱讀
美國(guó)歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國(guó)民閱讀,，并在卸任后設(shè)立以自己名字命名的圖書(shū)館?？肆诸D擔(dān)任總統(tǒng)時(shí)期,，推出了兒童閱讀全國(guó)

計(jì)劃

，并頒布《卓越閱讀法》,，還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文,，首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀,。克林頓還呼吁全美100萬(wàn)志愿者站出來(lái),，幫助兒童讀書(shū),。
英國(guó)人素有“歐洲第一讀書(shū)家”的美譽(yù)?！坝⑷藧?ài)讀書(shū)”——這似乎是每一個(gè)到過(guò)英國(guó)的人都會(huì)有的直觀感受,。在倫敦，無(wú)論是在熙熙攘攘的地鐵里,，沐浴著午后陽(yáng)光的咖啡廳外,，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上,，博物館前的樓梯邊,，都隨處可見(jiàn)人們捧著書(shū)或者報(bào)紙專心閱讀的身影。
大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時(shí)候都不會(huì)大聲喧嘩,，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書(shū),。而且，在電車或者地鐵等交通工具里面看書(shū),，可以說(shuō)是一種普遍現(xiàn)象,，甚至可以說(shuō)是一道風(fēng)景，因?yàn)?，不分男女老少,，不少日本人都可以在乘坐公交時(shí)聚精會(huì)神地閱讀。
1995年,，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”,，旨在讓各國(guó)政府與公眾更加重視圖書(shū)這一傳播知識(shí)、表達(dá)觀念和交流信息的形式,。同時(shí)希望藉此鼓勵(lì)世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣,，增強(qiáng)對(duì)版權(quán)的保護(hù)意識(shí)，并對(duì)那些為促進(jìn)人類的社會(huì)和文化進(jìn)步做出不可替代貢獻(xiàn)的人表示敬意,。
“世界讀書(shū)日”的設(shè)立更顯示國(guó)際社會(huì)對(duì)閱讀的重視,。
2、我國(guó)也特別強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性
我國(guó)當(dāng)代教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人,，其視野必然開(kāi)闊,，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著,。也就是說(shuō),，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊,，知識(shí)豐富,，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想,，執(zhí)著的追求。我國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò),，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外,。
一,、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。
二,、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言,。
三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,。
四,、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生課外閱讀情況不容樂(lè)觀
通過(guò)日常生活中的觀察,，和網(wǎng)上經(jīng)常報(bào)道的大學(xué)生現(xiàn)狀,，我們發(fā)現(xiàn)，有一些當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書(shū)抱著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，認(rèn)為讀書(shū)就是為了學(xué)習(xí)成績(jī),，就是為了針對(duì)考試，為此上課讀課本下課讀教輔材料,。認(rèn)為不考試就可以不必讀書(shū),，直接忽略了課外書(shū)籍的閱讀，甚至很多人腦海里就沒(méi)有課外閱讀這種概念,。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的，但讀的書(shū)良莠不齊,，一些人讀書(shū)純粹是為了消遣,。
當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè)21世紀(jì)的新時(shí)代人才，閱讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法,，應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普遍關(guān)注,。
閱讀應(yīng)該有正確的態(tài)度和正確的方法，那么我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該如何看待閱讀呢?當(dāng)代的大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題是什么?
本文針對(duì)當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生,，在圖書(shū)館附近進(jìn)行了調(diào)查,，通過(guò)調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找出大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的問(wèn)題及原因，探討加強(qiáng)大學(xué)生閱讀的對(duì)策;其研究對(duì)于正確認(rèn)識(shí)閱讀,，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)具有一定意義;可為教育機(jī)構(gòu),、家庭及職場(chǎng)和社會(huì)提供參考意見(jiàn)。
二,、調(diào)查基本情況
調(diào)查時(shí)間：20xx年8月1號(hào)——20xx年8月10號(hào)
調(diào)查地點(diǎn)：山東藥品食品學(xué)院
調(diào)查對(duì)象：當(dāng)代大學(xué)生
調(diào)查方法：制作調(diào)查問(wèn)卷
調(diào) 查 人：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生
調(diào)查分工：以個(gè)人為單位進(jìn)行分發(fā)答卷進(jìn)行調(diào)查
三,、調(diào)查方法及過(guò)程
這次社會(huì)調(diào)查,，我們采取問(wèn)卷的形式，主要針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生日常閱讀的目的,、時(shí)間,、方式、類型,、以及對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)的閱讀,，這幾方面作出了提問(wèn)。在調(diào)查時(shí),，采取了隨機(jī)發(fā)放,、無(wú)記名的方式，隨機(jī)對(duì)50位,，各年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問(wèn)卷,，竟查驗(yàn),，全部為有效問(wèn)卷。
由于調(diào)查時(shí)并未硬性規(guī)定單復(fù)選,，因此有部分學(xué)生在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí),，同時(shí)選擇了多個(gè)選項(xiàng)。所以,，在后續(xù)調(diào)查報(bào)告中,，有關(guān)百分比的計(jì)算，皆以人次為準(zhǔn),。
四,、調(diào)查結(jié)果與分析
讀書(shū)的重要性及讀書(shū)態(tài)度
當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對(duì)讀書(shū)的重要性還是有相當(dāng)程度的認(rèn)識(shí)的，認(rèn)為讀書(shū)比較重要的有40人(占80%),，很重要有3人(占6%),，不重要的有6人(占6%)，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)所謂的有1人(占2%),，可以看出大部分的大學(xué)生還是認(rèn)為讀書(shū)有益,，對(duì)課外閱讀抱有正確的思想，認(rèn)為多讀書(shū)可以提高知識(shí)水平,，增加課外知識(shí),，提高綜合素質(zhì)能力。 讀書(shū)的數(shù)目
當(dāng)代大學(xué)生每年讀書(shū)數(shù)目在5本之下的有10人(占20%),，讀書(shū)數(shù)目在5-10本的有35人(占70%),，讀書(shū)數(shù)目在10-15本的有5人(占10%)，讀書(shū)數(shù)目超過(guò)15本的0人，可以看出雖然我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書(shū)量都在5本之上,，但這相比于美國(guó)英國(guó)等國(guó)際城市的大學(xué)生的人均讀書(shū)量相比有極大的差距,，這說(shuō)明雖然我國(guó)正在大力宣傳終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的好處，但真正的落實(shí)率并不高,，課外讀書(shū)的數(shù)目比例顯示值得我們警惕,，和高度注意。
讀書(shū)的目的
大學(xué)生讀課外書(shū)的目的主要是為了拓展知識(shí),，占44.4%,，為了陶冶情操的有20人(占40%)，為了指導(dǎo)實(shí)踐的有3人(占6%),，為了提高考分的有1人(占2%),，為了消耗時(shí)間的有2人(占16%)。
看書(shū)的時(shí)間
看書(shū)的時(shí)間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時(shí)段,，根據(jù)我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示28人(占59%)看書(shū)的時(shí)間都安排在閑暇時(shí)間,。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時(shí)，這點(diǎn)顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書(shū)但不知道如何合理的安排時(shí)間,。
課外閱讀環(huán)境
大學(xué)生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書(shū)館,、教室、宿舍這些地方,，并沒(méi)有明顯的區(qū)分,，在圖書(shū)館讀書(shū)的人相對(duì)多一點(diǎn)有22(占44%)相對(duì)于其他地點(diǎn)來(lái)說(shuō)喜歡在圖書(shū)館閱
讀的同學(xué)每個(gè)月的讀書(shū)量相對(duì)高一點(diǎn)，喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書(shū)量相對(duì)而言最少;這些數(shù)據(jù)表明了讀書(shū)環(huán)境對(duì)大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用,。
影響閱讀的因素
大學(xué)生課外閱讀的困難情況：工作學(xué)習(xí)生活壓力大占有主要比重有25人(占50%),，其次是缺少讀書(shū)氛圍引不起讀書(shū)興趣的有13人(占26%)，也有12個(gè)(占24%)同學(xué)的選擇過(guò)于繁雜不知道如何閱讀,。
當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書(shū)
本次問(wèn)卷還調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)為需要閱讀書(shū)的種類,，在對(duì)50份的問(wèn)卷整理后，其中有15人(占30%)認(rèn)為應(yīng)該讀娛樂(lè)消遣類,，有16人(占32%)認(rèn)為應(yīng)該讀應(yīng)用技術(shù)類,， 有13人(占26%)認(rèn)為文學(xué)類是值得閱讀的，還有6人(占12%)認(rèn)為科普讀物有助于提高閱讀量
課外閱讀對(duì)專業(yè)的幫助
有35人(占70%)認(rèn)為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識(shí),，可以憑此觸機(jī)，對(duì)所選專業(yè)有一定幫助,，雖然所看書(shū)籍并不一定就是專業(yè)書(shū)籍,，但知識(shí)是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的。
課外讀物在你生活中扮演什么角色
這道題我們是以多選形式出的,，學(xué)業(yè)上的助推器,、生活上的好助理、思想上的引導(dǎo)者、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地,、交友的良好途徑,、課后的舒適伴侶、心靈上的撫慰劑,、對(duì)另一世界的情感寄托多種角色都有出現(xiàn),，且出現(xiàn)頻率相當(dāng)。
綜合以上信息,，我們做出以下簡(jiǎn)略分析
在當(dāng)下的中國(guó)讀書(shū)雖然是一件大力提倡的事情,，但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是讀書(shū)是一件很難的事情，這與一個(gè)文化古國(guó)很不相稱,。讀書(shū)之所為成為一件難事,，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)。中國(guó)高速的發(fā)展,、快節(jié)奏的生活,、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失,、書(shū)的本身等幾點(diǎn)!這些問(wèn)題是沖擊讀書(shū)的最主要的問(wèn)題!這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值!
五,、對(duì)調(diào)查結(jié)果的思考
1：中國(guó)爆炸性發(fā)展
中國(guó)經(jīng)歷了改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)的爆炸性發(fā)展帶來(lái)了多元化文化,，帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足,，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開(kāi)始向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!狄德羅說(shuō)：不讀書(shū)的人,，思想就會(huì)停止?，F(xiàn)在社會(huì)人們已經(jīng)不為物質(zhì)生活發(fā)愁，那么更應(yīng)該開(kāi)始向精神生活走去,，就應(yīng)該開(kāi)始多讀書(shū)讀好書(shū),，可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的。爆炸性發(fā)展帶來(lái)了更多元的世界,，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!改革發(fā)展本來(lái)是一件好的事情,，但帶來(lái)的負(fù)面影響，卻是很多人沒(méi)有預(yù)料的,。
2：現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活
當(dāng)下的的生活就一個(gè)字“快”,，吃、住,、行都是快,，快餐、快捷,、高速等充斥著我們的生活中!很多人認(rèn)為看一本書(shū)必須學(xué)會(huì)什么東西,，必須立竿見(jiàn)影的提升某些東西，有位古人說(shuō)：讀書(shū)讀不夠十年看不出價(jià)值。古人都說(shuō)了看書(shū)是一件慢慢才有受益的事情,，就像現(xiàn)在社會(huì)學(xué)中醫(yī)是一件出成果很慢的事情,，往往40多歲才能有效益，現(xiàn)在的大學(xué)生沒(méi)有耐心去讀中醫(yī)中藥,，這種快節(jié)奏的生活就占了原因,，快的節(jié)奏讓人沒(méi)有耐心去讀書(shū)。但現(xiàn)在社會(huì)快讓人變的沒(méi)有耐心讓人變的浮躁浮夸,，人們沒(méi)有了安靜沒(méi)有了慢沒(méi)有了一顆沉穩(wěn)之心!

關(guān)于讀書(shū)的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇七

調(diào)查目的:了解我校大學(xué)生課外閱讀情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)校園良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成,。

調(diào)查對(duì)象:校本部在校大學(xué)生

調(diào)查方式:采用書(shū)面問(wèn)卷形式,，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

調(diào)查項(xiàng)目:課外閱讀的目的,、時(shí)間長(zhǎng)短,、閱讀場(chǎng)所、書(shū)籍類型及其范圍,、閱讀書(shū)籍來(lái)源,。

(一)課外閱讀的狀況：

本次調(diào)查涉及大學(xué)生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生的課外活動(dòng)興趣豐富多彩,，范圍廣泛,，種類繁多。當(dāng)代大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)按次序排列分別為：課外閱讀65%,、網(wǎng)上沖浪62%,、體育活動(dòng)59%、觀看影視58%,、玩牌25%,、其他(2%)。本次調(diào)查大學(xué)生課外閱讀興趣的范圍是書(shū)籍,、報(bào)紙和雜志,，調(diào)查表明大學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)就是閱讀!這說(shuō)明我校大學(xué)生對(duì)課外閱讀有較高熱情，對(duì)課外閱讀持積極態(tài)度,。

上網(wǎng)和課外閱讀是大學(xué)生打發(fā)業(yè)余時(shí)間最常用的方法,我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于聊天和玩游戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時(shí)候就會(huì)獲得一些體驗(yàn)和清醒的認(rèn)識(shí)---應(yīng)接不暇的是奇跡-傳奇-大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族游戲和如cs等硬盤(pán)游戲,以及嘟嘟嘟的qq鈴聲,。對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)該感到幸運(yùn)---課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn),從中我們可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的危機(jī)意識(shí)提高了很多,對(duì)自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代大學(xué)生逐漸多了幾分成熟,少了一些沖動(dòng)和急噪,開(kāi)始用審視的目光看待未來(lái)。令人欣慰的是,，作為理工類院校的礦業(yè)大學(xué),，有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%，這不能不說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步,，尤其是在閱讀類型上。

文學(xué)類書(shū)籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語(yǔ)計(jì)算機(jī)等,，達(dá)到60.07%,，如果在人文類院校，這并不是一個(gè)比較高的數(shù)字,，但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大,，能有這樣的結(jié)果，已經(jīng)算是一個(gè)不小的進(jìn)步了(這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù)),，作為文科學(xué)生,，可以從中獲得一些安慰，因?yàn)檫@寫(xiě)數(shù)據(jù)可以告訴我們這樣一個(gè)信息――我們學(xué)校又多了一些人文氣息,，已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變,，不必?fù)?dān)心一個(gè)崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)交流的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個(gè)問(wèn)題,，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的情況,，大學(xué)生都對(duì)文學(xué)特別青睞，而對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視,，容易出現(xiàn)對(duì)什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象,。

從課外閱讀時(shí)間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的態(tài)度及重視程度：

在時(shí)間上：46.27%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀,，35.07%的學(xué)生花2小時(shí),，12.69%的學(xué)生花3小時(shí)，5.97%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間,。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%,，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少,。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的,，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看,，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的,。

在閱讀量上：沒(méi)月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本,，29.85%的學(xué)生每月讀3.5本,。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問(wèn)題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%,，在3.5本以上的僅占49.27%,，在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這重狀況，不管怎樣也不算是合理,。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善,，但總體上還是不夠理想,，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

(一)大學(xué)生課外閱讀興趣差異

從年級(jí)看,，大一大學(xué)生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3.08%,，文學(xué)類占61.54%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)占12.31%,；大二：專業(yè)輔導(dǎo)1.56%,，文學(xué)類68.75%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類7.81%,；大三學(xué)生：

(二)大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣,，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，占總?cè)藬?shù)的65%,，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書(shū)籍(主要是小說(shuō))依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物,，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān),。同時(shí)在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂(lè)類讀物,，文學(xué)類書(shū)籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理(也適合更多的大眾),，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物,。造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是低年級(jí)大學(xué)生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低,，專業(yè)理想尚未完全形成,，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因而對(duì)專業(yè)性,、理論性,、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣,、娛樂(lè)性的讀物上,。

55.97%大學(xué)生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展知識(shí),，指導(dǎo)實(shí)踐也占了25.31%,，而為了提高考分的僅占3.36%。這說(shuō)明在課外閱讀中,，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng),，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分,，在考試中可以不“掛”,，而是上升到一個(gè)高度,，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì),，全面發(fā)展自己,，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí),，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí),，獲取專業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣,，從這一點(diǎn)上,，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了。從大學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到,，課外閱讀已經(jīng)成為大學(xué)生提高自我修養(yǎng)不可或缺的一部分了,，已經(jīng)成為大學(xué)生全面發(fā)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)固然很重要,，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)節(jié)和補(bǔ)充,，大學(xué)生的業(yè)余生活也是不可想象的。

(1)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多,，雖然在調(diào)查中,，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向,，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己,，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng),。

(2)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性

個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征,，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展和自身社會(huì)化不可或缺的途徑,。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣,，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生,、認(rèn)識(shí)生活,，并借以抒發(fā)和寄托自己的生活理想和表達(dá)自己對(duì)生活憧憬的美好意愿和情感，這對(duì)他們強(qiáng)烈的探索人生,、探索生活需要聯(lián)系在一起,。但是,，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過(guò)多重視,，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀,，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活,，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。

(3)當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性

興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映,。從調(diào)查得知，文學(xué)類,、英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生最經(jīng)常閱讀的對(duì)象,，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)實(shí)用性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注,，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí),，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)等人才及知識(shí)的廣泛需要,，成為大學(xué)生們興趣發(fā)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的.態(tài)度,。

大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇八

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對(duì)自己有幫助的書(shū)籍，而不是盲目的隨機(jī)抽取,。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時(shí)間,，多抽出時(shí)間看一看書(shū)，增加自己的知識(shí)面,。,。

3.書(shū)籍的閱讀有多種方式，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)和書(shū)本的實(shí)體書(shū)相結(jié)合,，選擇適合自己的讀書(shū)方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)圖書(shū)，節(jié)省開(kāi)支,。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書(shū)日，建立書(shū)友會(huì),，多舉辦一些文化沙龍等活動(dòng),，以做到互通有無(wú)，教學(xué)相長(zhǎng),。

5讀去圖書(shū)館借閱一些有用的圖書(shū),，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。

6.設(shè)立圖書(shū)角,，匯集同學(xué)們的課外書(shū)籍,，充分利用資源,。

7.希望學(xué)校的圖書(shū)館可以早日投入使用，學(xué)校圖書(shū)館增加圖書(shū)館的圖書(shū)種類,，尤其是稀缺圖書(shū),，滿足學(xué)生的需要，對(duì)于暢銷書(shū)等書(shū)籍,，圖書(shū)館應(yīng)該即使補(bǔ)充,，并且作出公告，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。我想新建的圖書(shū)館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,，為學(xué)生讀書(shū)提供便利，舒適的條件,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查,，在很多地方還存在著不足,，但是我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為今后打下基礎(chǔ)。