報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇一

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑，求知欲強,，帶有很強的好奇心,。在學(xué)習(xí)過程中，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野,、擴大知識面，以加深對課堂所學(xué)知識的理解,。課外閱讀就是最好的途徑,，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用,。但是,，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀，存在許多不足或誤區(qū),，需要引起人們足夠的重視

通過對現(xiàn)實生活中的觀察,，我們都發(fā)現(xiàn)了，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的,，不過據(jù)我觀察，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,，我并不認為看一些言情小說有什么不好，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看,，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要,，都知道“書中自有黃金屋,，書中自有千盅粟，書中自有顏如玉”的奇妙,。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示,，還沒有人敢說“讀書不重要”，大概是怕別人說自己不思長進,、沒理想和追求,。那么為什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢,？讀了半天,，人也讀呆了，工作還成問題,，還奢談什么“黃金屋”,、“千盅粟”,、“顏如玉”哦！干脆不讀了,，,，打psp去，k歌去,。專家們及時提醒,，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書，讀書能夠讓你增加智慧,，保持尊嚴,；更多的人說，智慧和尊嚴先免談,，我需要增加財富,，保持健康。

管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點,，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢,？為什么？當(dāng)被追問得沒有辦法的時候,，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多）,，沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了，還上癮）,，書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候,，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。

通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點情況：

1,、讀書時間不足

2,、缺乏閱讀興趣

3、閱讀空間越來越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重

5,、閱讀的選擇類型

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng),?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識,。只是苦于沒有太多的時間放在上面,，因此雖有對重要性的認識，卻不能落實到具體的行動中,。

我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧,，合理地安排好閱讀時間，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來,，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想,、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充,。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置,，以便于合理安排時間

通過數(shù)據(jù)分析后,，我小組成員認為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示,，中學(xué)生十分喜愛雜志，因為它時效性強,、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理,。小說、中外名著雖然內(nèi)容充實,、文化底蘊頗深,，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊,，離同學(xué)們生活甚遠,，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟,，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中,，是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過程中,，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻,、武俠、軍事,、體育等書刊,。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫,、時尚雜志,、文學(xué)雜志等。

通過調(diào)查,，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法：

調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”,，且大多在課外時間閱讀。也有一部分學(xué)生認為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣,。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的社會、認識他人,、了解自我,，真正理解成功的含義，探索生命的價值,，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì),。

調(diào)查的中學(xué)生里，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,，讀過其中4本的占7%,，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%,，讀過其中1本的占41%，一本也沒有讀的占19%,。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著,，國外的作品極少涉獵,。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界,。

在對名著選擇上,，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的； 17%的高中生是通過父母,、老師的指導(dǎo)去選擇的,；16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的,。從這里看出，老師,、家長,、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助,。在閱讀名著時,，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,，會使用相關(guān)方面的工具書,，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%,。由此可見,，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。

此外,，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂,。

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品,。讀一本好的書,，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時間和空間,，面對面地在交流，在這種感召下,，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴,，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生?？梢?，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理、思維等還在成長的中學(xué)生來說,，是多么重要的?。∷鼘τ谔岣咧袑W(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng),，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展,。

2,、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍,、潛動力，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要,。所以,，學(xué)校、老師,、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀,，讓他們多讀書、讀好書,，并且在旁指導(dǎo),、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志，學(xué)會有自己的主見,，多對自己的行為反思,，，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,，讓同學(xué)們在活動中增長見識,、開拓眼界。除此之外,，學(xué)校,、老師、家長,、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店,、報刊亭,、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來賣，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善,。在這樣的一個環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度,，規(guī)范圖書市場的運行,。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo),。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館、圖書室,。從調(diào)查情況看,，學(xué)生買書者多，借書者少,，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢,，還達不到閱讀的目的,。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的,。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用,。

4,、作為一名中學(xué)生，自身要積極,、主動地去接受先進的,、優(yōu)秀的文化作品，拒絕,、抵制腐朽,、落后的文化作品。要在閱讀中多思考,、多記筆記,，虛心向老師、家長請教,，或者運用工具書來解答疑問,。自身不單要學(xué)會自律、自制,，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀,。與同學(xué)多交流閱讀心得，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn),，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方,，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的,，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng).

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇二

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石,，書是進步的階梯,。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食,，所以大家都離不開書本,。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異,，有的喜歡漫畫,，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況,，我做了一個詳細的調(diào)查,。

中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時期，他們熱情活潑,，求知欲強,，帶有很強的好奇心。在學(xué)習(xí)過程中,，他們已不滿足于課堂內(nèi)的書本閱讀,，而是渴望從更廣泛的渠道去開拓視野、擴大知識面,，以加深對課堂所學(xué)知識的理解,。課外閱讀就是最好的途徑，是課內(nèi)閱讀的進一步延伸和補充,，對課內(nèi)閱讀起到強化和促進作用,。但是，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂觀,，存在許多不足或誤區(qū),，需要引起人們足夠的重視

通過對現(xiàn)實生活中的觀察，我們都發(fā)現(xiàn)了,，平日里我們中學(xué)生是否有時間去讀一些課外圖書,，答案是肯定的，不過據(jù)我觀察,，身邊的同學(xué)中讀課外書的的確是多的,，關(guān)于他們所讀的書的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的，我并不認為看一些言情小說有什么不好,，但是如果一味地鉆在這種書堆里,，我想：從大體上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康讀書是很有必要的 其實大家都知道讀書很重要,，都知道“書中自有黃金屋，書中自有千盅粟,，書中自有顏如玉”的奇妙,。最近幾年的“國民閱讀調(diào)查”也顯示，還沒有人敢說“讀書不重要”,，大概是怕別人說自己不思長進,、沒理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,，而去干不重要的事情呢,？讀了半天，人也讀呆了,，工作還成問題,，還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”,、“顏如玉”哦,！干脆不讀了，,，打psp去,，k歌去。專家們及時提醒,，不要用這種功利主義的觀點去看待讀書,，讀書能夠讓你增加智慧，保持尊嚴,；更多的人說,，智慧和尊嚴先免談，我需要增加財富,，保持健康,。

管理者和專家們并不認同這種庸俗的觀點，還在不斷地追問：你們?yōu)槭裁床蛔x書呢,？為什么,？當(dāng)被追問得沒有辦法的時候，大家都異口同聲地說：沒有時間讀書（盯著電視發(fā)傻的時間挺多）,，沒有讀書的習(xí)慣（上網(wǎng)的習(xí)慣有了,，還上癮），書的價格太貴了（比一個漢堡包還貴）,。這些當(dāng)然都是借口,。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時候，這件事情就不是用簡單的理由可以解釋的了。

通過調(diào)查分析了中學(xué)生閱讀的幾點情況：

1,、讀書時間不足

2,、缺乏閱讀興趣

3、閱讀空間越來越少

4,、學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)過重

5,、閱讀的選擇類型

課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀,，用形象的話來說,，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風(fēng),?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野,，開闊學(xué)生思路的一條重要途徑,。從閱讀熱情和重視課外閱讀，語文成績也相對較好的學(xué)生的個例中,，我們也明顯地感覺到了他們對課外閱讀的重要性的認識,。只是苦于沒有太多的時間放在上面，因此雖有對重要性的認識,，卻不能落實到具體的行動中,。

我們應(yīng)該學(xué)會閱讀的方法和技巧，合理地安排好閱讀時間,，也要懂得挑選好合理的閱讀材料,，培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來,，有意識地把課內(nèi)和課外有機結(jié)合起來,，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

健康的課外讀物的閱讀益于身心發(fā)展和思想,、審美等各方面素質(zhì)的提高,，而作為一個中學(xué)生，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)仍然是其主要任務(wù),，課外閱讀只是一種課堂學(xué)習(xí)的有力補充,。所以，中學(xué)生必須擺正主從位置,，以便于合理安排時間

通過數(shù)據(jù)分析后,，我小組成員認為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認為閱讀對于自身的消遣娛樂和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的,。數(shù)據(jù)顯示,，中學(xué)生十分喜愛雜志,，因為它時效性強、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對于流行追求的心理,。小說,、中外名著雖然內(nèi)容充實、文化底蘊頗深,，對中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,，但因為書中所講內(nèi)容通常陳舊，離同學(xué)們生活甚遠,，難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué),、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,，中學(xué)生是處在一個生理、心理發(fā)育成長的階段,，是非善惡的分辨能力還不成熟,，在文化多樣性的現(xiàn)今社會中，是很容易受到不良文化的影響的,。在調(diào)查過程中,，中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠,、軍事,、體育等書刊。而女生則側(cè)重于言情,、少女漫畫,、時尚雜志、文學(xué)雜志等,。

通過調(diào)查,，我們對中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點看法：

調(diào)查中有的學(xué)生認為讀名著或其他小說是為了“消遣和娛樂”，且大多在課外時間閱讀,。也有一部分學(xué)生認為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,，且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認識我們生活的社會,、認識他人,、了解自我，真正理解成功的含義,，探索生命的價值,，培養(yǎng)一個成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。

調(diào)查的中學(xué)生里,，從對我國四大古典文學(xué)名著的了解情況來看,，讀過其中4本的占7%,，讀過其中3本的占12%，讀過其中2本的占21%,，讀過其中1本的占41%,，一本也沒有讀的占19%。從對教育部指定中學(xué)生必讀的30部中外文學(xué)名著的閱讀量來看,，結(jié)果只有20%的高中生讀過其中5-10本,，且這5-10本大多是中國的文學(xué)名著，國外的作品極少涉獵,。5%的高中生對這30部作品竟沒有完整地讀過一本,。文學(xué)名著的教育意義難以影響到學(xué)生和拓寬學(xué)生的眼界。

在對名著選擇上,，僅有10%的學(xué)生是獨立地按照自己的特定目的去選擇的,； 17%的高中生是通過父母、老師的指導(dǎo)去選擇的,；16%的學(xué)生是根據(jù)報刊推介而作出選擇的,。從這里看出，老師,、家長,、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著，對中學(xué)生選擇作品有很大幫助,。在閱讀名著時,，作筆記的高中生占7%；對閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題,，會使用相關(guān)方面的工具書,，或向老師請教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過的名著的學(xué)生只有占7%,。由此可見,，加強對中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。

此外,，被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,，經(jīng)常將時間放在閱讀上的非常有限，閱讀的書籍大多是休閑性雜志或小說,，更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂,。

1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品,。讀一本好的書,，就像沐浴在春風(fēng)中，讓人心曠神怡,，讀者與作者仿佛超越了時間和空間,，面對面地在交流,，在這種感召下，讀者會產(chǎn)生一種強烈的共鳴,，而這種共鳴可能會伴隨讀者一生,。可見,，優(yōu)秀的文學(xué)作品對心理,、思維等還在成長的中學(xué)生來說，是多么重要的??！它對于提高中學(xué)生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,，應(yīng)努力去弘揚這一文化精神,，以此促進社會的整體發(fā)展。

2,、中學(xué)生是社會發(fā)展的后備軍、潛動力,，其文化素養(yǎng)和知識儲備同等重要,。所以，學(xué)校,、老師,、家長應(yīng)該積極鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，讓他們多讀書,、讀好書,，并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨立自主的去選擇圖書或雜志,，學(xué)會有自己的主見,，多對自己的行為反思，,，同時學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動,，讓同學(xué)們在活動中增長見識、開拓眼界,。除此之外,，學(xué)校、老師,、家長,、還要促進中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀,、價值觀,，以正確的思想觀念來指導(dǎo)自己的閱讀行為,。

3、中學(xué)生自身要學(xué)會選擇有利于身心健康的圖書外,，外部社會的客觀環(huán)境也是很重要的,。不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的書店,、報刊亭,、書攤等出售圖書的地方，不乏有粗制濫造的圖書,，但卻堂而皇之的擺出來賣,，可見圖書市場的監(jiān)管機制尚不完善。在這樣的一個環(huán)境下,，難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響,。所以政府應(yīng)該加強這方面的管制力度，規(guī)范圖書市場的運行,。為中學(xué)生創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和文化氛圍,，以此熏陶中學(xué)生的性情，為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo),。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),，例如公共圖書館,、圖書室,。從調(diào)查情況看，學(xué)生買書者多,，借書者少,，出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市,、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書籍要做到“買”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,，單憑書籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購買,，會很容易出現(xiàn)買后后悔的情況，這不僅浪費了錢,，還達不到閱讀的目的,。所以建設(shè)正規(guī)的圖書館、圖書室是非常重要的,。受益的不單是中學(xué)生,，還有廣大市民，對建設(shè)先進文化起到了積極的推動作用,。

4,、作為一名中學(xué)生，自身要積極,、主動地去接受先進的,、優(yōu)秀的文化作品,，拒絕、抵制腐朽,、落后的文化作品,。要在閱讀中多思考、多記筆記,，虛心向老師,、家長請教，或者運用工具書來解答疑問,。自身不單要學(xué)會自律,、自制，還要幫助其他的同學(xué)正確地進行閱讀,。與同學(xué)多交流閱讀心得,，吸取他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，也把自己的經(jīng)驗傳授給了對方,，從而達到互相學(xué)習(xí)的目的,，促進了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng).

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇三

關(guān)于大學(xué)生閱讀狀況的社會調(diào)查報告

書是人類文明的結(jié)晶,是智慧的載體。讀書是一種美妙絕倫的藝術(shù),是靈魂與修養(yǎng)的一種享受,也是提高自身的必不可少的方式,而讀一本好書,能使我們心靜如水,開闊視野,豐富閱歷,益于一生,。但是現(xiàn)代社會書市上的出版物良莠不齊,有些圖書

實在是趣味底下,不僅不能給人以益,反而可能會引人入歧途,。同時,伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,人們,特別是當(dāng)今大學(xué)生,注意力逐漸從傳統(tǒng)紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上,但網(wǎng)絡(luò)何其復(fù)雜,各種打著“文學(xué)”的不良文字在侵蝕著人們的精神。尤其在現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會中,人們極力追求“快餐文化”,這樣的氛圍使得人們的心態(tài)愈加浮躁,閱讀人群可能正面臨逐步減少的狀況,而這種情形對于整個社會的整體素質(zhì)的發(fā)張都是不利的,。而大學(xué)生這個團體又對社會起著舉足輕重的作用,所以他們的閱讀現(xiàn)狀無疑是一個令人十分關(guān)注的問題,。

了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況,通過調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,得出結(jié)論,可以更好地探索引導(dǎo)大學(xué)生進行課外閱讀,及時發(fā)現(xiàn)存在的一些問題,促進大學(xué)校園良好發(fā)展從而結(jié)合提高學(xué)生的素養(yǎng),、拓展知識面的目標,有針對性地提出合理化建議,并為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助,使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,倡導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀,積極閱讀,共同閱讀,。

三、調(diào)查方式

通過發(fā)放填寫回收調(diào)查問卷的方式,來獲取數(shù)據(jù),并加以分析,。

小組設(shè)定了具體問題之后,分別在各自所在的男女普通宿舍與公寓隨機發(fā)放了一共一百張調(diào)查問卷,并各自統(tǒng)計每個題目的每個選項的選擇人數(shù),最后歸總,得出百分比,然后共同分析得到的數(shù)據(jù),。

1、閱讀的積極性不高,氛圍不濃烈

在第一題中,有41%的人選擇閱讀是一件“可有可無的事”,僅有32%人覺得閱讀是一件“很享受的事“,而在第二題中卻有86%的人選擇讀書對于他們的幫助”非常大“,這充分說明很大一部分大學(xué)生認為閱讀是一件很有作用的事,但又認為閱讀可有可無,可見他們即便知道閱讀重要也沒有課外主動閱讀的興趣,這或許也跟現(xiàn)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有關(guān),獲取信息和知識的途徑已經(jīng)不限于書本,。而在第五題和第六題中,關(guān)于閱讀量和閱讀花費的問題上,每學(xué)期大概閱讀”1—4本“課外書本的百分率達到了76%,每學(xué)期購買書籍的費用在”50元一下“的達到84%,這很直觀地變現(xiàn)了大部分大學(xué)生的閱讀量之少,而花費方面反映的問題反倒不是很明顯,因為大學(xué)的圖書館收錄的圖書都很豐富,所以大部分學(xué)生寧愿在圖書館借閱而不愿意自己購買,這是能夠理解的,。但從另一方面而言,擁有著如此豐富的圖書資源,閱讀量卻還是這么低,可見大學(xué)校園的讀書氛圍有多么令人擔(dān)憂了。

2,、閱讀沒有計劃,趨于功利性

在調(diào)查人群中,有超過85%的人認為大學(xué)校園很適宜讀書,但是在調(diào)查問題“4,、您讀書的最主要目的是什么?”中,有超過六成的人選擇了“a、學(xué)業(yè)需要”,只有不足四成的人選擇了提高修養(yǎng),、興趣,、休閑放松和其他。在選擇圖書類型這個問題上,有40%的人比較盲目,不能很清楚的知道自己要讀的是什么類型的書,。在書本類型需求趨勢上也是各有所好,。由此可以分析出:對于主要閱讀的圖書類型,當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢,其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分,比例高達62%以上,。由此可見,很大比例的學(xué)生都是出于一種外在的壓力下進行閱讀,閱讀的近期目的性比較強,對于提高修養(yǎng)、興趣愛好這一類的目的相對較少,讀書趨向功利但并不單一,。對于出于何種原因借閱圖書,大部分學(xué)生表示是為了提高自身素質(zhì),優(yōu)化自身修養(yǎng),。也有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了擴展知識和輔助學(xué)好專業(yè)內(nèi)知識,為以后找工作等做鋪墊,選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%,選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占35%,其中男生占58%,女生占42%,這種情況,高年級學(xué)生甚于低年級學(xué)生,這是與高年級學(xué)生面臨就業(yè)問題分不開的,離畢業(yè)越近就越懂得學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)的目的性也就越強,同時也顯示出學(xué)生們意識到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切,。有相當(dāng)一部分學(xué)生閱讀沒有計劃,對于借到的書,抱著“能學(xué)到多少學(xué)多少”的態(tài)度去讀,。總之,大學(xué)生閱讀豐富多彩,功利性強,多元化,讀書少有計劃,。被動性是借閱的特點之一,另一個比較明顯的特點是借閱無目的性讀書無計劃,盲從性大,集中表現(xiàn)在62%的學(xué)生純粹是為了學(xué)業(yè)需要,。

3、讀書渠道多元化,但是選擇內(nèi)容層次淺薄,讀書方式不正確

在互聯(lián)網(wǎng)時代,大學(xué)生讀書渠道也是多元的,從問卷調(diào)查和個案訪談中得知大學(xué)生讀書載體主有傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書,網(wǎng)絡(luò)傳媒,音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇,其中有56%的人讀書主要載體是電子書,而選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書的占比47%,。在選擇傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書學(xué)生中,有大部分學(xué)生都死讀教材,這僅僅是為了獲取期末考試的高分而已,還有一部分學(xué)生借閱紙質(zhì)圖書是圍繞著教材借閱輔導(dǎo),實屬不得已而為之,。當(dāng)今社會各企事業(yè)單位追捧各式等級證書,大學(xué)生自然不可避免去考各種等級證書,這也是考試類書籍搶手的原因之一。對于所讀書籍類型的選擇,言情小說和玄幻/武俠小說是首選,在調(diào)查中有65%的'人會經(jīng)常選擇這一類的書籍,喜歡文學(xué)名著,、雜文評判的人相對較少,經(jīng)?？磮蠹埖娜藥缀鯖]有。由此可以看出,在閱讀類型的選擇上,對于當(dāng)前社會國情較為密切的報紙幾乎沒人選,更多的人只是隨著自己的興趣愛好去選擇,各種打發(fā)時間的小說類的閱讀選擇比率如此之高,也反映出當(dāng)前大學(xué)生的閱讀趨向?qū)哟螠\薄,對于社會國家情況的關(guān)心不足,。五,、影響大學(xué)生閱讀的主要原因

1、社會原因

進入新世紀以來,我國社會快節(jié)奏化越來越嚴重,人們出行要快捷,餐飲要快捷,工作要快捷,在社會競爭日趨激烈的今天,一定程度上反映了現(xiàn)代社會的先進與文明,。于是,很多人對此樂此不疲,把快餐式的理念延伸到了生活的各個層面,構(gòu)成了一種獨特的“快餐文化”,。無疑,這種“快餐文化”同時也影響到了我們的大學(xué)校園,大學(xué)生接受能力很強,但是分辨能力卻有所欠缺。顯然,學(xué)習(xí)上是要杜絕“快餐文化”,因為知識是需要沉淀,需要慢慢積累的,。

2,、大學(xué)生自身原因

對于大學(xué)生自身而言,主要有如下兩個方面的原因:

(1、對讀書的重要性認識得不夠,有些同學(xué)認為自己在學(xué)校只要學(xué)好自己的專業(yè)知識就夠了,過多地去閱讀課外書籍會影響自己在專業(yè)知識領(lǐng)域內(nèi)的研究,。有些同學(xué)認為自己所學(xué)的專業(yè)只是對于以后的工作用處不大,只有廣泛地涉獵課外只是才能幫助自己認清社會,積累間接的社會經(jīng)驗,為自己以后走向工作崗位增加籌碼,。

(2、對自己約束不強,積極性差,。往往即使有些同學(xué)給自己制定了閱讀計劃,但是大多因為各種事情一拖再拖,到最后也就不了了之,。也有些同學(xué)因為自身的自制力不強,經(jīng)不起網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)聊天,網(wǎng)絡(luò)電視等等的誘惑,從而將閱讀置之腦后。

(1,、利用校園網(wǎng),改善學(xué)生閱讀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生閱讀有著較大的影響,進而影響了閱讀取向,。學(xué)校應(yīng)采取必要措施,利用網(wǎng)絡(luò)資源改善學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。這一點實際上很多大學(xué)校園的圖書館都已經(jīng)在逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源,例如我們學(xué)校的圖書館設(shè)立的電子圖書館,就是利用手機掃二維碼的方式提供網(wǎng)絡(luò)圖書館的下載,在電子圖書館中與現(xiàn)實的圖書館類似,可以閱讀許多種類的書籍,以滿足同學(xué)們的各種需求,。

(2,、開展各種活動,吸引學(xué)生熱愛閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀喜習(xí)慣大學(xué)生課外閱讀情況好壞是一個學(xué)校學(xué)風(fēng)好壞的具體表現(xiàn)之一,加強學(xué)風(fēng)建設(shè),將有利于促進大學(xué)生課外閱讀。為此,學(xué)校可以才去以下措施:

1,、開展利用圖書館相關(guān)專題講座并將其納入新生入學(xué)教育范疇圖書館是學(xué)校為學(xué)生體提供精神糧食的重要基地,因此,圖書館員也應(yīng)成為引領(lǐng)學(xué)生閱讀的主力軍,。

學(xué)校可利用入學(xué)教育之際,組織圖書館人員開展與圖書館相關(guān)的專題講座,內(nèi)容可包括:圖書館的結(jié)構(gòu)和館藏分布,、圖書館的嘗試和規(guī)章,、如何索引文獻資料等等。讓學(xué)生充分了解圖書館資源,學(xué)會合理利用圖書館資源,翱翔于知識的海洋中,。同時,圖書館管理人員還可以借此發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀傾向,了解其閱讀需求,多購置一些學(xué)生喜愛且需要的報刊讀物,為學(xué)生提供高質(zhì)量,、高品位、豐富的精神食糧,。

2,、利用教師、社團資源,廣泛組織閱讀活動

要做好大學(xué)生課外閱讀的直到,組織大學(xué)生開展書評活動是不可缺少的一環(huán),。而這項活動在高校中相當(dāng)薄弱,很多學(xué)生都沒有參加過書評活動,。學(xué)校可以充分利用教師資源,使其憑借職業(yè)優(yōu)勢,推薦書目,為學(xué)生的課外閱讀導(dǎo)航,。此外,學(xué)校還可以利用學(xué)生社團資源,安排社團祖師讀書,、背書大賽等,舉行書展。開展讀書系列講座和座談,讀書心得演講和征文大賽等多種形式來進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣和參與意識,從而使更多的學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書,、會讀書,、讀好書“的習(xí)慣,在閱讀中拓寬視野豐富精神世界,提高審美品味。

3,、大學(xué)生需要端正自己的心態(tài),培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

端正好心態(tài)是良好的開端,也就是說要在思想伸出認識到閱讀的重要性,。大家要把閱讀視為一種自愿,快樂的精神寄托,要在閱讀中去尋找快樂,閱讀切忌帶著功利性的心態(tài),那樣只會加重自身的心理壓力,從而可能會對閱讀產(chǎn)生一種反感厭惡的心態(tài)。要養(yǎng)成在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,例如在晚自習(xí)中,、睡覺前的一小段時間,、周末的時間,要學(xué)會見縫插針地閱讀,當(dāng)然也要在合適的時候利用一段完整的時間來靜心閱讀,長期下去,才能慢慢培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀無外乎來那個中方法:泛讀和精讀,。

所謂泛讀就是我們平時所說的方本書在案邊,有時間了隨手翻翻,這樣可以培養(yǎng)大學(xué)生的只是廣度,拓寬大學(xué)生的知識面,。所謂精度就是在讀書過程中采取“舉一反三“的方式,把其中內(nèi)容徹底掌握透徹并且從中學(xué)到自己要掌握的問題,。這兩種方法各有利弊,只有兩者適當(dāng)結(jié)合才能夠相得益彰,。

大學(xué)生毫無疑問,應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)自己的專業(yè)為主,一些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的考試,資格考試占據(jù)了大學(xué)生很大一部分時間,此外,可與時間又安排了各種各樣的學(xué)生活動,所以大學(xué)生的課余時間很有限,在有限的時間內(nèi)讀書一定要注重書籍的選擇。大學(xué)生應(yīng)該盡量選擇一些名家,大家的書,或者是備受推薦的書,這樣在相對較少的時間內(nèi),能讓我們汲取相對高質(zhì)量的知識,。

通過這次實踐調(diào)查,，我們對于大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀有了一個較為系統(tǒng)的認識，并且發(fā)現(xiàn)了一些較為典型的問題,，也嘗試提出了我們的一些理解和建議,，這同時對于我們自己也是一種提高，我們對于閱讀的重要性的了解和閱讀方法和習(xí)慣的養(yǎng)成也有了一個比較深入的了解,，在今后的生活學(xué)習(xí)中,，都是對我們相當(dāng)有益處的,。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇四

此次調(diào)查主要在進行。調(diào)查的內(nèi)容主要包括讀書目的,、讀書途徑,、讀書數(shù)量、讀書內(nèi)容,、讀書建議等方面進行調(diào)查,，通過設(shè)置選項統(tǒng)計百分比和書面作答分析評判。調(diào)查前校報編輯部先對施測人員進行培訓(xùn),，介紹調(diào)查問卷的內(nèi)容,，說明本次調(diào)查的意義及注意事項。下面是此次調(diào)查的統(tǒng)計情況,。

觀點：72.64％的大學(xué)生認為讀書的目的是實現(xiàn)人生理想,。

當(dāng)問到讀書目的時，有72.64％的人回答讀書的目的是提升自我和實現(xiàn)理想,，只有不到30％的人認為讀書的目的是娛樂與賺錢,。

從調(diào)查結(jié)果可見，大學(xué)生讀書有著明確的目的與要求,，有著正確的人生觀,。在挫折與就業(yè)的雙重壓力下，我校大學(xué)生并未放棄追逐理想,，這一方面歸功于校園文化,，尤其是受校訓(xùn)

“自強不息，德才兼?zhèn)洹钡难蘸透腥緹噎h(huán)矯嬉補楣τ詿笱生努力拼搏的精神,。

觀點一：圖書館借閱為大學(xué)生主要讀書途徑,。

觀點二：多數(shù)大學(xué)生自主閱讀時間偏少。

調(diào)查顯示,，選擇圖書館借閱為自己讀書的主要途徑的學(xué)生達74.78％,；平均每周去圖書館兩次以上占40％；每周讀書時間為７小時以下的同學(xué)占68.27％,，表明多數(shù)大學(xué)生平均每天自主閱讀時間不足１小時,。

觀點：63.53％的大學(xué)生不經(jīng)常買課外書。

綜合以上數(shù)據(jù)分析可見,，大學(xué)生不經(jīng)常買課外書,，大部分同學(xué)都有閱讀電子書的經(jīng)歷和習(xí)慣，并且這種趨勢正在加強,。

觀點一：經(jīng)典作品仍然深受大學(xué)生關(guān)注,。

觀點二：最受大學(xué)生歡迎的圖書中外名著參半。

觀點三：專業(yè)知識是大學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。

觀點四：52.83％的大學(xué)生會經(jīng)常閱讀文史哲類書籍,。

在問到“你最喜歡的書的類別”時,，各類經(jīng)典作品以55％的優(yōu)勢名列第一。其次是為人處世哲學(xué)類書籍占46.07％,，新生代作品占35.43％,，社會學(xué)類和心理學(xué)類占31.30％。統(tǒng)計顯示,，同學(xué)們對書的類別選擇大致相同,，各類經(jīng)典名著仍然以其“經(jīng)典”吸引著眾多學(xué)生。另外值得關(guān)注的是考研,、計算機,、英語四六級等考試類書籍占到42.83％，名列第三,。隨著學(xué)業(yè)的加重,，畢業(yè)就業(yè)壓力的增強，大學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí),、考級考證類書籍表現(xiàn)出較大的興趣,。專業(yè)知識仍然是大學(xué)生學(xué)習(xí)的核心。

在問到“你對增強我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣有哪些意見和建議”時,，對專業(yè)方面所提意見最多,。大部分的同學(xué)都提出加強師資力量，多開展知識競賽,，多開講座等要求,，也有個別同學(xué)希望可以多與其他高校溝通。

此外,，對實踐活動的要求占提出的意見和建議數(shù)量的第二位,，許多同學(xué)都希望開展一些實踐活動。

對圖書館的建議居第三,，有半數(shù)以上的同學(xué)提出圖書館應(yīng)多購置各類書籍,，增開自修室，延長圖書館開放時間等意見,。我校在各項制度,、設(shè)施方面仍有一些不足之處，同學(xué)們對學(xué)校提出更高的要求也是提升自身素質(zhì)的體現(xiàn),。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇五

書籍是人類的精神食糧,，是人類幾千年文明的結(jié)晶,。讀書不僅可以開拓眼界,，增長知識，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性,，更可以通過書籍了解前人的成就,，讓我們在人類文明的道路上走的更遠，因此,，讀書很重要,，這是毋庸置疑的。然而隨著社會的發(fā)展,，特別是計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的不再讀書或很少讀書,，針對這種現(xiàn)象,，我做了此次調(diào)查，主要對象是輕院學(xué)生,，主要目的是了解輕院學(xué)生的讀書現(xiàn)狀,。本次調(diào)查分為問卷和郵件兩種方式，其中問卷30份,，回收30份,，郵件20份，回收13份,。

通過本次調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：

1、讀書時間少,，沒有合理的讀書計劃或有讀書計劃但不能堅持

通過調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書,，37%的學(xué)生有興趣決定，32%的學(xué)生偶爾讀書,，只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書,。而90%以上的學(xué)生在進入大學(xué)時都有自己的讀書計劃，只有10%的學(xué)生沒有自己的讀書計劃,。然而81%的學(xué)生在進入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計劃,。其中有34%的同學(xué)覺得課業(yè)負擔(dān)過重，沒時間和精力再讀書,，21%的同學(xué)覺得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí),，大部分的同學(xué)因為玩電子游戲或上網(wǎng)娛樂。

2,、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍

對于讀書環(huán)境,，選擇在圖書館、自習(xí)室的占了大部分,，并覺得在這些地方素數(shù)的效果比較好,，基本沒有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書,。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜，可以靜下心讀書,，34%的同學(xué)覺得有別的同學(xué)在這里讀書,，比較有讀書氛圍，也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí),。

3,、讀書功利性，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準備作業(yè)或考試而讀書

對于讀書的目的,，30%的同學(xué)為應(yīng)付準備作業(yè)或課程設(shè)計查資料,，21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，26%的同學(xué)為了準備等級考試及,，而只有很少一部分同學(xué)為了增長知識,，開拓視野。書籍種類的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利,，大部分同學(xué)選擇短時間能增長知識的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍,，而對于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少有同學(xué)去讀。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳,，在考前瘋狂借讀考試的書籍,，考試后就不再理會。

4,、沒有良好的讀書方法,，效果不明顯

相對于讀書的方法，只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感,，大部分的同學(xué)選擇在書上做批注,，對于圖書館的書籍（不允許在上面亂畫），則讀一下就算了,，很少做記錄,。而眾所周知，寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對書上知識的理解,，因此在調(diào)查中,，大部分同學(xué)覺得讀書效果不好。

5,、圖書館圖書不全,，管理不合理

調(diào)查顯示，很多同學(xué)對于校圖書館的藏書提出很多意見,，在校圖書館很多書不能找到,，特別是很多當(dāng)下流行的暢銷書，圖書館都沒有及時填充,，而且圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí),，影響閱讀,，應(yīng)該加強管理。

1,、建立正確的閱讀的價值觀

我知道大家都想學(xué)習(xí)一點對自己有用的知識,，因此大多數(shù)同學(xué)會選擇專業(yè),、考試類和小說等書籍來閱讀,，因為這些書可能很快顯示出效果或者比較有意思， “學(xué)以致用”這本沒錯,。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢,？我們對待閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現(xiàn)時作用,，卻不懂得厚積薄發(fā),，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此,，要建立正確的閱讀的價值觀,。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力很大,，各方面的誘惑也很多,，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文,，讀一首詩,，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣,，閱讀就會為你展開一個新的天地,。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇,。

2,、采取正確的讀書方法

讀書并不是讀過就算了，這樣對我們沒多大作用,。因此,，我建議大家試試下面的方法。首先,，在閱讀時盡量做筆記,，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍,，效果會更好,。

其次，不要只追求讀書的數(shù)量,，還要注意質(zhì)量,，因此,，如果有時間，每本書我們都要讀二至三遍,，或者更多,，確保已經(jīng)讀懂了這本書，最后,，當(dāng)讀完一本書時,，寫一篇讀書心得至關(guān)重要，這樣可以加深我們對知識的了解,。另外,，在讀完后，每隔一段時間,，溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記,，”溫故而知新” ，相信你將有新的收獲,。

3,、確保讀書時間，增強校園讀書氛圍

鑒于讀書時間和讀書氛圍問題,，我覺得應(yīng)采取一下措施：

(1)每天抽出一或兩小時用來閱讀,，根據(jù)自己的實際情況確定每周的讀書時間。

(2)學(xué)校在每月設(shè)立讀書日,，要求同學(xué)抽出時間讀書,。

（3）學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持相關(guān)社團舉辦有關(guān)讀書之類的活動，比如讀書交流會,，知識競賽,，知識講座等，并給予獎勵措施,，增加校園讀書氣氛,。

（4）去掉或減少不必要的課目時間，改為讀書課,，有老師或?qū)W長學(xué)姐講解讀書方法,，交流讀書心得。

（5）將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室,，為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境,。

4、加強圖書館的管理和應(yīng)用

圖書館是每一個大學(xué)生最寶貴的財富,，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲,，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此,，我建議：

（1）圖書館應(yīng)及時添加新的書籍,，滿足學(xué)生的求知需要,。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

（2）增加圖書館中的座位數(shù),，盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位,。

（3）加強圖書館的管理，做到書隨人走,，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象,。

（4）設(shè)立電子閱覽室，方便查閱書籍,。

通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn),，許多同學(xué)對讀書很不重視,，這種行為和想法很不應(yīng)該,，應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意，盡量采取合適的措施改變這種,，使每一個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，獲得良好的教育，為自己將來適應(yīng)社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇六

現(xiàn)代社會要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),，具備創(chuàng)新意識，合作意識和開闊的視野,，具備包括閱讀理解與表達在內(nèi)的多方面能力,。

《新課程標準》對閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨立的閱讀能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累，形成良好的語感,，學(xué)會運用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,，受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界,。九年課外閱讀的總量在400萬字以上,。

(1)調(diào)查時間

20xx年8—9月

(2)調(diào)查對象

采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校(新城子中學(xué),、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué),、六壩中學(xué))的七至九年級的學(xué)生,，每校分別抽取200名,，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對象，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。

(3)調(diào)查內(nèi)容及方法

為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題,，從以下幾個方面對三個年級的學(xué)生進行了調(diào)查：

1、學(xué)生閱讀動機和興趣;

2,、學(xué)生閱讀時間;

3,、學(xué)生的閱讀種類;

4、學(xué)生的閱讀方式;

5,、學(xué)生閱讀書籍的來源;

6,、學(xué)生閱讀時間及做讀書筆記的情況;

7、閱讀中外名著及雜志報刊的情況;

8,、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計法相結(jié)合的方法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇七

今年九月份開學(xué),，我們學(xué)校對3-6年級學(xué)生進行了暑期學(xué)生讀書情況的問卷調(diào)查，我就自己所任四年級所交有效問卷190份進行了調(diào)查,、分析,，關(guān)于小學(xué)生暑期讀書情況的調(diào)查報告。調(diào)查表明,，小學(xué)生暑期讀書情況并不樂觀,。

一、調(diào)查目的：

“語文課程標準”明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”,，并且在“總目標”中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。其中小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字,。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，更快地建設(shè)一個和諧的書香校園，我校在幾年前就針對學(xué)生課外閱讀“量少而窄”,，沒有充足的閱讀時間等問題,，學(xué)校開設(shè)“午間閱讀”課，建設(shè)班級圖書角；今年又進行全校范圍的“讀書漂流活動”,，把各班學(xué)生的課外閱讀作為考查,、評比的內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)校都為學(xué)生推薦一系列課外讀物目錄,，并在假期布置一定量的課外閱讀作業(yè),。

為了檢測全校小學(xué)生暑假讀書完成情況，并在此基礎(chǔ)上各班推選出一至兩位“閱讀大王”,，我校進行了此次調(diào)查,。

二、 調(diào)查的對象：

四年級190名學(xué)生及家長,，以深入了解四年級學(xué)生的暑期課外閱讀現(xiàn)狀,，聽取有關(guān)家長對小學(xué)生課外閱讀方面的看法和建議。

三,、調(diào)查的內(nèi)容：

調(diào)查我校四年級學(xué)生暑期課外閱讀情況,，主要從“學(xué)生課外閱讀的興趣”、“學(xué)生課外閱讀的書籍”,、“學(xué)生課外閱讀的方法”,、“家長意見”四個方面了解,、分析學(xué)生的暑期課外閱讀情況,。

四、調(diào)查結(jié)果分析：

我對收到的學(xué)生問卷與家長問卷進行了整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下：

（一） 學(xué)生缺乏閱讀的興趣。

調(diào)查表明：只有18.9%的學(xué)生每天都堅持看課外書,，32.1%的學(xué)生能經(jīng)常讀課外書,，26.3%的學(xué)生只是偶爾看課外書。其中22.6%的學(xué)生讀課外書是家長督促下進行,，而且也是在家長想到的情況下提醒孩子看書,，看的時間和什么書家長也并不作什么要求。故學(xué)生在假期中總的閱讀量不多,。

原因：電視,、錄象、電腦游戲等大眾傳媒的普及,，對學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊,。通過對我所教四（5）班53名學(xué)生口頭調(diào)查，一半以上的學(xué)生暑期看電視的時間每天超過4小時,，個別學(xué)生每天在父母控制下不超過1小時,。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書之間更喜歡前者，但是如果讓學(xué)生過分地依賴聲像材料，久而久之,，就會削弱兒童感受語言文字的能力,。

（二）學(xué)生閱讀面較窄

讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談,。因此,，要找到適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果不令人滿意,。45.8%的學(xué)生讀的書籍很集中,，基本都是《水滸傳》、《三國演義》和《安徒生童話》,、《格林童話》《伊索寓言》等,， 24.7%的學(xué)生喜歡讀《大話西游》、《烏龍院》和日本的一些漫畫類,；而作文類書籍則是在家長督促下才閱讀的,，家長的目的是想讓孩子在短時間內(nèi)提高寫作水平。另外,，通過對本班53名學(xué)生家庭藏書的調(diào)查,， 41%的家長只是偶爾帶孩子上書店，買書也任由孩子自己挑選,，這其中還不乏漫畫類的書,。家里孩子讀的書有100冊以上的只占5%，50冊以上占44%,；63%的家長給孩子只買練習(xí)冊,。學(xué)生課外讀物的匱乏，無疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一,。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇八

大學(xué)生面對這樣一個信息化的時代,，更需要多讀書去完善自我，提高自我,。但是由于種種原因,，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注,。

“少年強則國強,，少年弱則國弱”，一個國家的興衰與未來和年輕一代的健康成長密不可分,。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的棟梁之才,，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，身上肩負著建設(shè)祖國和振興中華民族的偉大歷史重任,。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任,，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負起歷史賦予在我們肩頭的重任,，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生,，只有全面提升自身素質(zhì),，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才，才能在日后為祖國的建設(shè)貢獻出自己的一份綿薄之力,。閱讀在這其中扮演著很重要的角色,，具有不可替代的作用。讀書對于大學(xué)生個人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要,，讀書對于一個國家的整體國民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲備也相當(dāng)重要,。但是，根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示,，20xx年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%,，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.39本，與發(fā)達國家相比,，我國的國民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài),。由此可見，我國整體讀書的現(xiàn)狀不容樂觀,，在此背景下,，進行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀

情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實意義。 為此,，我們開展了這次針對我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查,，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題,，提出合理的建議和解決措施,。

（一）調(diào)查時間安排：20xx年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷

（二）調(diào)查對象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生

（三）調(diào)查地點：學(xué)校餐廳和教室

（四）調(diào)查方式：采用書面問卷形式

（五）調(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用小樣本簡單隨機抽樣的方法

（六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對我校在校大學(xué)生的“閱讀時間、閱讀環(huán)境,、閱讀目的、閱讀傾向,、閱讀結(jié)構(gòu),、閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣,、閱讀數(shù)量,、閱讀質(zhì)量、閱讀渠道,、閱讀花銷,、閱讀計劃、閱讀興趣,、閱讀類型,、閱讀偏好”等內(nèi)容進行調(diào)查。

（七）人員安排：從問卷的設(shè)計、整理打印調(diào)查問卷,、分發(fā)和回收問卷,、整理收集數(shù)據(jù)、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議,、到最后調(diào)查報告的撰寫,，所有工作均由我一個人完成。

（八）調(diào)查程序：

1,、確定調(diào)查的主題

2,、設(shè)計調(diào)查問卷并制定調(diào)查時間

3、 分發(fā)和回收調(diào)查問卷

4,、 整理和統(tǒng)計分析所收集的數(shù)據(jù)

5,、發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論，針對問題提出相關(guān)建議

（九）經(jīng)費預(yù)算： 調(diào)查問卷打印費（50份）10元,，調(diào)查報告打印費

3.3元,，共計13.3元

（十）問卷情況：

1、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份,，男女各發(fā)放25份,，收回有效問卷46份。其中,，男生有22人,，女生有24人，回收率92%,。

2,、調(diào)查問卷的具體內(nèi)容：問卷共分為兩個部分，第一部分是對調(diào)查對象基本信息的調(diào)查,，第二部分是對閱讀情況的調(diào)查,。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題，其中封閉型問題20道,，開放型問題1道,。

通過對調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理、分析,，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

（一）調(diào)查對象的性別比例分布：

根據(jù)調(diào)查對象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn),，調(diào)查對象中男生占到總體的47.83%，女生占到了總體的52.17%,。男女性別比例

分布大致保持均衡,，避免因調(diào)查對象的性別比例不均衡，對調(diào)查結(jié)果造成偏差,，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性,。調(diào)查對象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況,，可以為接下來進行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,，并分析出現(xiàn)這種差異的原因,。最后，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況,。

（二）調(diào)查對象所在年級的具體分布情況：

通過對調(diào)查對象所在年級調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對象中，以大三學(xué)生居多,，占到了總體的32.16%,。其次是大一學(xué)生，占到了總體的28.26%,。接下來是大二學(xué)生,，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,，僅占到了總體的13.04%,，參與調(diào)查的對象在年級的分布上大體保持均衡，主要的調(diào)查對象以大一,、大二,、大三學(xué)生為主，大四人數(shù)較少,，可能是因為大四的學(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力,，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此,，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一,、大二和大三這三個年級之中”，但究竟是他們其中的哪一個,，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論,，但可以通過接下來進一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù),，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除,，不包含在考慮范圍之內(nèi)，將考查范圍進一步縮小到了大一,、大二和大三這三個年級之中，為接下來驗證假設(shè)提供了大體上的方向,。

（三）調(diào)查對象的學(xué)科屬性分布情況：

通過對調(diào)查對象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),，參與此次調(diào)查的對象中，文科生占到了總體的60.87%,，理科生則占到了總體的39.13%,，文科生明顯的多于理科生,，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異,。之所以會產(chǎn)生這種差異,，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系。我校作為一所財經(jīng)類院校,，絕大部分專業(yè)主要是針對文科生的特點而專門開設(shè)的,，只有為數(shù)不多的幾個專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的。所以,，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢也就不足為奇了,。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇九

常言道：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本,。信息時代下大學(xué)生是否具有濃厚的讀書興趣和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣并能通過多途徑讀書方式來獲得學(xué)習(xí)能力,，關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生自身人文素質(zhì)、社會生存能力,，也關(guān)系到和諧校園,、和諧社會的建設(shè)。大學(xué)生應(yīng)該用知識來武裝自己的頭腦,，用書籍來凈化我們的心靈,，用閱讀來改變我們的現(xiàn)狀.讀書對于大學(xué)生來說，可以涉獵知識,、拓寬視野,、提高能力,沒有誰是天生的智者，只有通過大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實的知識功底,、健康的處世哲學(xué),，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。讀書不僅對于一個人的成長進很重要,，而且對于提高自身素質(zhì)也重要,。寄托我們民族未來希望、作為今后國家建設(shè)中堅力量的中國當(dāng)代大學(xué)生,，他們課余的閱讀狀況如何呢,？

在這次的調(diào)查中我們可以看出大部分人讀書在十本以內(nèi)，這樣的讀書量是明顯不夠的,，主要原因是大多數(shù)人沒有太多的課余時間,，并且現(xiàn)在大學(xué)生活多樣化，大部分學(xué)生用自己僅有的時間去做一些課外活動,。物質(zhì)文明日益地發(fā)展,，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學(xué)生日常的課余活動正漸漸離我們遠去,，取而代之的是上網(wǎng),，聊天,，逛街，購物,，ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠遠超越了書本,，越來越多的大學(xué)生把過多的閑暇時間投入在網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,，無處不在,，上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式。

在同學(xué)選擇讀書載體方面我們也看到電子書占有一定的比重,，主要原因在于電子書的成本比較低,，可以通過上網(wǎng)的方式將書本放到手機里，閱讀很方便,，但是電子書在質(zhì)量方面有很大的缺陷,，網(wǎng)上的知識缺乏系統(tǒng)性，網(wǎng)上的書籍與知識也是不完備的,，網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽,。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書籍，需要精讀,，就是說需要一個反復(fù)閱讀,、咀嚼思考的過程。在讀書內(nèi)容主要集中在人物傳記,、網(wǎng)絡(luò)小說等,，而文學(xué)名著等類的傳統(tǒng)文學(xué)較少，讀哲學(xué)類圖書微乎其微,。此外我們還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在買書方面投資較少,，一學(xué)年買書的投入大部分都在一百元之內(nèi)。在讀書態(tài)度方面,，大多數(shù)人應(yīng)該認為多讀書以此增加自己的生活閱歷,，只有少數(shù)人認為讀書沒有用處，只注重考試,，認為考試不過都白搭,，整體上讀書態(tài)度良好。我們通過調(diào)查還了解到大學(xué)生對自己的閱讀現(xiàn)狀都不是很滿意,，但是都渴望提高自己的閱讀量,。

對于老師推薦的圖書大多數(shù)同學(xué)選擇可能會去讀一讀，每個人在選擇圖書方面讀書類型多種多樣,，并沒有什么針對性,，讀書目的不明確，讀書的效果不太明顯,。讀書本應(yīng)汲取各種營養(yǎng),，但是同學(xué)在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書,，限制了自己的視野,，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應(yīng)有的、更好的擴充,。當(dāng)代大學(xué)生的閱讀氛圍一般,，相對于諾大的全國大學(xué)市場，發(fā)掘與培養(yǎng)大學(xué)生的讀書習(xí)慣與氛圍是很有潛力的,。高?？梢栽谧裱n外閱讀目標與高校育人的一致性原則、知識擴展與科學(xué)世界觀,、人生觀形成目標的協(xié)調(diào)性原則以及自然科學(xué)知識與人文社會科學(xué)知識吸取的同步性原則基礎(chǔ)上,，認真分析大學(xué)生讀者的閱讀傾向,切實地把握一定時期內(nèi)大學(xué)生讀者的閱讀傾向,科學(xué)地預(yù)見大學(xué)生讀者的閱讀行為,積極探索引導(dǎo)培養(yǎng)大學(xué)生完善合理的閱讀結(jié)構(gòu)。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標性原則,、選擇性原則,、計劃性原則、廣泛原則,、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標,，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時間,、內(nèi)容,、順序和方法，按照由簡到繁,、由易到難,，由點到面、由淺入深的順序,，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識體系,，循序漸進進行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野,，提高綜合素質(zhì),。

學(xué)校可以舉辦讀書知識競賽,，開展文化知識系列講座,，邀請名人名家來校演講，組織文化沙龍,，豐富多彩的文化活動必將極大地調(diào)動同學(xué)們的讀書積極性,。同學(xué)之間可以多進行溝通,，與其他同學(xué)探討自己的讀書建議及想法，并把自己讀過的好書羅列出來,，供其他同學(xué)參考,，而不要把大量的時間花在研究游戲上，枉費大量精力,。大家應(yīng)當(dāng)共同努力,，營造出一種人人讀書的良好氛圍，并彼此交流自己的心得體會,，或把自己的讀書感悟?qū)懴聛?，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺與大家共同分享，把網(wǎng)絡(luò)變成一個學(xué)習(xí)與進步的平臺,，而不僅僅是一種消遣娛樂的方式,。要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品,，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書，讀好書,，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力,、鑒賞水平和審美情趣,。必要時候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位,，可以進而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對于自己的未來有科學(xué),、合理的規(guī)劃,。在宣傳開展讀書活動時，應(yīng)該有必要地選擇些針對性強的媒介,。

調(diào)查顯示,，圖書館是學(xué)生學(xué)習(xí)讀書的最佳選擇，網(wǎng)絡(luò)也是重要途徑之一,。圖書館是書的海洋,，知識的殿堂，同時也是提升修養(yǎng),、陶冶情操的重要場所,。大家的意見主要集中在以下三個方面：首先，圖書館的藏書量不大，較為需要的數(shù)目不全,。比如一些在書店難易買得到的書籍在我校的圖書館還是難以找到,，每當(dāng)同學(xué)們需要查閱的時候，將無從求助,；而恰恰是這些需求較多的書籍,，往往數(shù)量不夠，不能滿足多數(shù)同學(xué)的借閱需求,；其次，有些圖書的保存狀況令大家堪憂,，折頁,，缺頁，污漬掩蓋文字的現(xiàn)象大有存在,。同學(xué)們認為造成這樣的原因大致有兩個方面：一方面學(xué)校在管理上不夠嚴格用心,，才縱容了一些同學(xué)可以隨意地在上面亂涂亂畫，折頁撕頁,，學(xué)校的處罰力度和圖書檢查保管強度也需要加強,，定期抽查圖書安全；最后,，在我們圖書館的一些閱覽室中,，有些珍藏本、典藏本和限量本圖書學(xué)生不能借閱,，所以造成了一些同學(xué)的閱讀困難,，如果只能在閱覽室閱讀，那么會降低閱讀效率,。學(xué)校圖書館應(yīng)該在了解學(xué)生興趣愛好的基礎(chǔ)上,，投其所好，增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書,，滿足學(xué)生的需要，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補充,，并且作出公告，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。校圖書館應(yīng)該增強其硬件設(shè)備,，為學(xué)生讀書提供便利，舒適的條件,，增強學(xué)生的閱讀興趣,。

興趣愛好已成為當(dāng)代大學(xué)生讀書的最大動力，其次學(xué)習(xí)工作和社會形勢的壓力也在無形中變?yōu)樽x書的動力。

知識的缺乏是促使大學(xué)生讀書的重要因素,。當(dāng)今社會,，科技、信息日新月異,，書本課堂的知識是遠遠不夠的,，只有通過不斷的讀各類書籍，不斷學(xué)習(xí)才能有立足之地,。通過社會實踐經(jīng)驗,，讓大學(xué)生清楚地看到社會鮮明的差異與殘酷的競爭，從而提高其讀書的動力,。

“鐵肩擔(dān)道義,，妙手著文章”。沒有鐵肩與妙手,，怎能擔(dān)當(dāng)大道與書寫錦繡文章,？閱讀是獲取知識、發(fā)展心智的重要途徑,，大學(xué)生的閱讀狀況關(guān)乎他們的綜合素養(yǎng)及能力,。新時代的大學(xué)生，要在閱讀中做到“左書右網(wǎng)”兩手“硬”,，才能從信息世界中獲得知識,、學(xué)識、見識和膽識,，“讀書方恨知識淺,，觀海乃覺天地寬”！

通過此次調(diào)查,，同學(xué)們給我們推薦了一些他們喜愛的圖書,，這里我們也推薦給大家。有《雪豹》,、《三國閑譚》,、《獨自莫憑欄》、《安妮寶貝》,、《清醒紀》,、《兩生花—穿越之凌》、《馬克思哲學(xué)》,、《軍事理論》,、《地獄的十九層》、《紅與黑》,、《人間》,、《巴黎圣母院》,、《自然科學(xué)體系梳理》、《科學(xué)與宗教對話》,、《時間簡史》,、《萬物簡史》、《海子的詩》,、《大國的崛起

》,、《國富論》、《柳林風(fēng)聲》,、《seventeen》,、《假如給我三天光明》、《魏武帝曹操》,、《勵志》,、《西漢演義》、《贏》,、《簡愛》、《回不去的那些時光》,、《我的大學(xué)在人間》,、《傲慢與偏見》、《烈火青春》,、《人性的弱點》,、《讀大學(xué)究竟讀什么》等；還有其他的一些雜志,，這就不再一一列舉了,。希望大家在閑暇的時候去看看。

》通過這次調(diào)查,，我們了解了大學(xué)生的讀書情況,，有很多的人讀書態(tài)度都很認真，都能保持很好的讀書習(xí)慣,，但是也發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生讀書的一些問題,，有待我們共同提高和改善！相信通過我們共同的努力,，讓書充實我們的大學(xué)生活,！

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十

近年來，紙張媒體日益發(fā)展,，文化繁多,，傳播廣泛、迅速,。這有力的促進了文化的了解,、交流,、發(fā)展，卻也使一些不利于未成年人的信息流竄,，影響未成年人的成長,。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量,，更快地建設(shè)一個和諧的書香校園,，特作此調(diào)查，以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況,。同時也使“廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的閱讀目標盡快實現(xiàn)

調(diào)查同校的50名同學(xué),，采用問卷調(diào)查的方式來了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議。

主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類的傾向”“堅持讀書的習(xí)慣”三個方面調(diào)查,、分析,。

（1）閱讀興趣濃厚

調(diào)查表明：很喜歡讀書的同學(xué)占到82%，一般喜歡讀書的同學(xué)占到14%,，而不喜歡讀書的同學(xué)有4%,。這樣的情況說明了同學(xué)們的閱讀意識樹立較強，閱讀興趣濃厚,，明白了閱讀對身心發(fā)展的益處,。

（2）閱讀面狹窄，多傾向于小說

調(diào)查表明：喜歡閱讀故事小說的同學(xué)占38%,，喜歡讀名著文學(xué)的有22%,，有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事，喜歡讀科普類和時事雜志的均為10%,，喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué),。由于小說的故事性、情節(jié)性較強,，所以深受同學(xué)們的喜愛,，但相對那些知識性較強的書籍喜愛的人就大大減少。造成這種現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們的閱讀廣泛性不強,，只針對個人喜歡的書籍閱讀,，沒有做到全面提高。

（3）堅持讀書的習(xí)慣沒有養(yǎng)成

調(diào)查表明：能夠做到每天堅持閱讀的同學(xué)只有26%,，經(jīng)常閱讀但沒能完全堅持的人占大多數(shù),，為56%,，有18%的同學(xué)只在想起來的時候閱讀，閱讀計劃性較差,。這體現(xiàn)了同學(xué)們沒有堅持閱讀的觀念,，不了解堅持閱讀的好處。

經(jīng)過以上實踐調(diào)查,，了解了中學(xué)生的讀書狀況對其個人的成長發(fā)展有極大的影響,。所以中學(xué)生應(yīng)重視課外閱讀，選擇閱讀的書籍時應(yīng)重視,、謹慎,，遠離不利身心發(fā)展的書籍，選擇有價值,、有意義,、有利于中學(xué)生成長的書籍。而老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“不動筆墨不讀書”,，提高學(xué)生的寫作技巧和口語能力,。家長也可陪伴孩子一起讀書，營造一種良好的讀書氛圍,，從而使文明素質(zhì),、文化涵養(yǎng)得到提升。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十一

“書籍是人類進步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應(yīng)該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識,。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，讀書究竟占據(jù)多大的空間比例,？我們學(xué)校學(xué)生的讀書情況又是怎樣的呢,？針對此問題，我們小組向在校本科學(xué)生展開相關(guān)的讀書情況調(diào)查,。

為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書情況,，正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對書籍的渴求度，促進其對專業(yè)知識的深入了解,，使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習(xí)慣的形成,，在山東交通學(xué)院長清校區(qū)內(nèi)，對在校生讀書情況進行了一下簡單的調(diào)查,。

本次調(diào)查的對象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因為大四許多學(xué)生都已離

校),，主要采用問卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級為單位進行,，每年級隨機抽取一定比例同學(xué)填寫總計30份調(diào)查問卷,，根據(jù)實際情況,條件有限只能粗略的進行一下調(diào)查,但是通過調(diào)查也能夠較真實客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。

本次調(diào)查問卷總共30份,，回收30份,，回收率為100%,。其中大一12份，占40%,，大二 9

份,，占30%，大三9份,，占30%,，男生15份，占總體的50%,，女生15份,，占總體的50%。

1.在選取書籍的時候比較盲目

通過調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書籍時比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書的時候缺乏針對性和指導(dǎo)性,。

2.課外讀書時間不夠

通過調(diào)查以,，及平時自己生活中的親身體會，男生大部分每天不看書或是很少看書,，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時間,，很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,，而一部分的女生則酷愛在宿舍,，用電腦看電影或電視劇。除了電腦,，大學(xué)生們也常用手機上網(wǎng),。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團活動或者用課余時間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,，課外讀書時間也就減少了,，這實在是一件非常可惜的事情,。

3.對大學(xué)四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

凡事都講求一個計劃,，有計劃有目標才可以更好的去實現(xiàn)，通過調(diào)查顯示95%的同學(xué)對大學(xué)者四年里讀什么書,，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃,，沒有目標沒有動力，這樣不利于知識的增長能力的提升,。

4. 同學(xué)們購買圖書費用支出問題

談到買書,，有50%的同學(xué)每學(xué)期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會花費200元以上購買圖書,通過調(diào)查與訪問,我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示，正版書太貴,，盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過關(guān),，出錯率高，影響讀書質(zhì)量,。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買的書,，有些書理解難度大,，吸引力不大，有些書雖喜歡但收獲不大,。

5.書籍形式多樣化,，電子書、網(wǎng)上閱讀比重大,。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,，生活水平的不斷提高，同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來,，并且簡單方便的電子書也日趨流行,。通過調(diào)查顯示，有30%的同學(xué)看電子書籍,。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍相比較,，電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點,，但是也有同學(xué)指出,，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點,，網(wǎng)讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料,、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響,。

6,、大部分人能認識到讀書的重要性

調(diào)查顯示，57%的人認為讀書很重要,，對自己的幫助非常大,。 通過調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對讀書重要性的認識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升,，讀書可開闊眼界，及時了解當(dāng)前社會動態(tài),，讀書可豐富經(jīng)驗儲備,，使自己少走彎路。30%的人認為讀書對自己來說一般,，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的,，另外有13%的人認為讀書對自己的幫助不好說。

7.圖書館利用不充分

圖書館原本是大學(xué)里書籍最為豐富,，同學(xué)們汲取知識最為方便的地方,，但是我們學(xué)校圖書館目前在利用上存在很多不足，調(diào)查顯示:書籍種類不豐富,，書籍?dāng)[放很亂,，沒有足夠的

桌椅供同學(xué)們使用,，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等,，使得同學(xué)們在圖書館利用上仍存在很大問題,，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

1.同學(xué)們可以向老師咨詢,，或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍,，而不是盲目的隨機抽取。

2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時間,，多抽出時間看一看書,，增加自己的知識面。,。

3.書籍的閱讀有多種方式,，可以將網(wǎng)絡(luò)讀書和書本的實體書相結(jié)合，選擇適合自己的讀書方式,。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質(zhì)圖書,，節(jié)省開支。

4.學(xué)?？梢猿珜?dǎo)讀書日,，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動,，以做到互通有無,，教學(xué)相長。

5讀去圖書館借閱一些有用的圖書,，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識,。

6.設(shè)立圖書角,匯集同學(xué)們的課外書籍,充分利用資源。

7.希望學(xué)校的圖書館可以早日投入使用,，學(xué)校圖書館增加圖書館的圖書種類,，尤其是稀缺圖書，滿足學(xué)生的需要,，對于暢銷書等書籍,，圖書館應(yīng)該即使補充，并且作出公告,，以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn),。我想新建的圖書館應(yīng)該增強其硬件設(shè)備，為學(xué)生讀書提供便利,，舒適的條件,，增強學(xué)生的閱讀興趣。

這還是我們進入大學(xué)里第一次親身體驗社會調(diào)查，在很多地方還存在著不足,，但是我們一定會努力學(xué)習(xí),，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，通過這一次的學(xué)習(xí)和實踐,，為今后打下基礎(chǔ),。

“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“讀萬卷書,，行萬里路”，大學(xué)四年里我們一定要好好把握,，多讀一些對自己有益的書,，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”,，日積月累,，我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書,，會讀書,，讀好書，與書為伴,，在人生最美好的日子里不斷充實自己,，提高自己，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力,。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十二

為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進行課外閱讀的情況,，更有效地推廣家庭讀書活動。

隨機抽取中高年級100名學(xué)生進行調(diào)查,，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀,。

主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”,、“閱讀方法”,、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況,。

同學(xué)們在認真進行問卷調(diào)查,。

對調(diào)查問卷進行整理、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大,。

假期（平均每天）讀書時間統(tǒng)計

閱讀時間

1小時以下

2小時

3小時

人次

68

26

6

所占比例

68%

26%

6%

調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中,，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上,，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右,。調(diào)查得知,，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦,，只是偶爾讀課外書,，因而學(xué)生總的閱讀量較少。

2,、學(xué)生家庭閱讀面窄

假期讀書類型統(tǒng)計

書籍類別

童話故事類

科普知識類

卡通類

作文類

其他

人數(shù)

27

20

11

23

19

所占比例

27%

20%

11%

23%

19%

調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類,，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍；而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%,，其中多是在家長逼迫下才閱讀的,。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書,，學(xué)生家庭的藏書量不多,。

3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

假期讀書方法統(tǒng)計

閱讀方法

寫讀后感

做筆記積累

圈點讀

不做標記

人數(shù)

24

42

20

14

所占比例

24%

42%

20%

14%

調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),， 只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感,，做讀書筆記的同學(xué)較多，占了42%,，可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的,。

4、家長對課外閱讀價值的認識不足,。

家長對假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計

家長支持情況

重視幫助孩子閱讀

偶爾督促孩子閱讀

由孩子自己決定

人數(shù)

53

40

7

所占比例

53%

40%

7%

調(diào)查顯示,，只有半數(shù)家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視,，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高,。

同學(xué)們認真地把調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計。

五,、

調(diào)查建議：

1,、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物,，鼓勵他們購買或上圖書館借閱,。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度,。

3,、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。

作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該積極拓展課外知識,，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng),。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十三

調(diào)查時間：二零xx年四月,。

調(diào)查地點：崇明小學(xué)六三班。

調(diào)查對象：隨機抽查十個人,。

調(diào)查目的：確定同學(xué)對各類書籍的喜好,。

調(diào)查經(jīng)過：我一共調(diào)查了十名同學(xué)，并請他們說出大致喜好的書的類型,。

從抽出的十人來看,，五人喜歡看小說，二人喜歡看科學(xué)類的書,，一人喜歡看童話,，一人喜歡看藝術(shù)類的，僅一人喜歡看文學(xué)類書籍,。

我認為,，看書是一件很好的事，堅持天天看,，會終身受益,。如果看得好，能從一本書上學(xué)到許多習(xí)作的技巧,，增加閱讀能力,，可以從中學(xué)到更多的課外知識，拓展知識面,。

從一本書中,，亦可看出作者的想法，進而從中學(xué)到做人的道理,。高爾基說過：“讀一本好書就是在和一個高尚的人談話,。”

選對了讀物,，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價值的,，什么事才是有意義的。讀的好書越多,，我們就可以更快地適應(yīng)這個社會,。

從中我總結(jié)出了一句話：讀書使人進步，讀書使人適應(yīng),，讀書使人更加容易融入這個社會,！

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十四

【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺材料中獲取信息的過程;就是一種主動的過程,，就是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解,，領(lǐng)悟，吸收,，鑒賞,，評價和探究文章的思維過程;就是讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知;對于坎坷曲折的人生道路而言,，便是最佳的潤滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍 這就叫閱讀,。

一,、引言

書籍是人類進步的階梯。這句名言深刻揭示了讀書的意義,。人生有限,，不可能事事經(jīng)歷，也不需事事經(jīng)歷,，一個獲得知識,、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍,，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們,，讓我們馳騁古今，經(jīng)天緯地,。

1,、國際社會普遍重視閱讀

美國歷任總統(tǒng)都很關(guān)注國民閱讀，并在卸任后設(shè)立以自己名字命名的圖書館,?？肆诸D擔(dān)任總統(tǒng)時期，推出了兒童閱讀全國計劃,，并頒布《卓越閱讀法》,，還在《中小學(xué)教育法》第二章中加入與閱讀有關(guān)的條文，首次以法律形式規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生閱讀,?？肆诸D還呼吁全美100萬志愿者站出來，幫助兒童讀書,。

英國人素有歐洲第一讀書家的美譽,。英人愛讀書這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受。在倫敦,，無論是在熙熙攘攘的地鐵里,，沐浴著午后陽光的咖啡廳外,，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上,，博物館前的樓梯邊,，都隨處可見人們捧著書或者報紙專心閱讀的身影。

大多數(shù)日本人在乘坐公共交通工具的時候都不會大聲喧嘩,，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書,。而且，在電車或者地鐵等交通工具里面看書,，可以說是一種普遍現(xiàn)象,，甚至可以說是一道風(fēng)景，因為,，不分男女老少,，不少日本人都可以在乘坐公交時聚精會神地閱讀。

1995年,，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為世界讀書日,，旨在讓各國政府與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念和交流信息的形式,。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣,，增強對版權(quán)的保護意識，并對那些為促進人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意,。

世界讀書日的設(shè)立更顯示國際社會對閱讀的重視,。

2、我國也特別強調(diào)閱讀的重要性

我國當(dāng)代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人,，其視野必然開闊,，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著,。也就是說,，多讀書，不僅能使人變得視野開闊,，知識豐富,，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求,。我國著名的語言學(xué)家呂淑湘先生也說過,，他學(xué)習(xí)語文，三分得益于課內(nèi),，七分得益于課外,。

一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格,。

二,、課外閱讀有助于在讀中積累語言,。

三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文,。

四,、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.當(dāng)前我國大學(xué)生課外閱讀情況不容樂觀

通過日常生活中的觀察,，和網(wǎng)上經(jīng)常報道的大學(xué)生現(xiàn)狀,，我們發(fā)現(xiàn)，有一些當(dāng)代大學(xué)生對讀書抱著錯誤的認識,，認為讀書就是為了學(xué)習(xí)成績，就是為了針對考試,，為此上課讀課本下課讀教輔材料,。認為不考試就可以不必讀書，直接忽略了課外書籍的閱讀,，甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀這種概念,。當(dāng)然也有很多大學(xué)生是相當(dāng)喜歡閱讀的，但讀的書良莠不齊,，一些人讀書純粹是為了消遣,。

當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該是建設(shè)21世紀的新時代人才，閱讀作為一種提升綜合素質(zhì)的方法,，應(yīng)該引起當(dāng)代大學(xué)生的普遍關(guān)注,。

閱讀應(yīng)該有正確的態(tài)度和正確的方法，那么我們當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該如何看待閱讀呢?當(dāng)代的大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀及存在的主要問題是什么?

本文針對當(dāng)代有一定閱讀習(xí)慣的大學(xué)生,，在圖書館附近進行了調(diào)查,，通過調(diào)查試圖從現(xiàn)狀找出大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的問題及原因，探討加強大學(xué)生閱讀的對策;其研究對于正確認識閱讀,，建立學(xué)習(xí)型社會具有一定意義;可為教育機構(gòu),、家庭及職場和社會提供參考意見。

二,、調(diào)查基本情況

調(diào)查時間：20xx年8月1號20xx年8月10號

調(diào)查地點：山東藥品食品學(xué)院

調(diào)查對象：當(dāng)代大學(xué)生

調(diào)查方法：制作調(diào)查問卷

調(diào) 查 人：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院學(xué)生

調(diào)查分工：以個人為單位進行分發(fā)答卷進行調(diào)查

三,、調(diào)查方法及過程

這次社會調(diào)查，我們采取問卷的形式,，主要針對當(dāng)代大學(xué)生日常閱讀的目的,、時間、方式,、類型,、以及對于長篇小說的閱讀，這幾方面作出了提問,。在調(diào)查時,，采取了隨機發(fā)放,、無記名的方式，隨機對50位,，各年級大學(xué)生進行了調(diào)查,。并在調(diào)查結(jié)束后，回收全部問卷,，竟查驗,，全部為有效問卷。

由于調(diào)查時并未硬性規(guī)定單復(fù)選,，因此有部分學(xué)生在填寫問卷時,，同時選擇了多個選項。所以,，在后續(xù)調(diào)查報告中,，有關(guān)百分比的計算，皆以人次為準,。

四,、調(diào)查結(jié)果與分析

讀書的重要性及讀書態(tài)度

當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生對讀書的重要性還是有相當(dāng)程度的認識的，認為讀書比較重要的有40人(占80%),，很重要有3人(占6%),，不重要的有6人(占6%)，認為讀書無所謂的有1人(占2%),，可以看出大部分的大學(xué)生還是認為讀書有益,，對課外閱讀抱有正確的思想，認為多讀書可以提高知識水平,，增加課外知識,，提高綜合素質(zhì)能力。 讀書的數(shù)目

當(dāng)代大學(xué)生每年讀書數(shù)目在5本之下的有10人(占20%),，讀書數(shù)目在5-10本的有35人(占70%),，讀書數(shù)目在10-15本的有5人(占10%)，讀書數(shù)目超過15本的0人,，可以看出雖然我國當(dāng)代大學(xué)生大部分人平均每年的課外讀書量都在5本之上,，但這相比于美國英國等國際城市的大學(xué)生的人均讀書量相比有極大的差距，這說明雖然我國正在大力宣傳終身讀書學(xué)習(xí)的好處,，但真正的落實率并不高,，課外讀書的數(shù)目比例顯示值得我們警惕，和高度注意,。

讀書的目的

大學(xué)生讀課外書的目的主要是為了拓展知識,，占44.4%，為了陶冶情操的有20人(占40%),，為了指導(dǎo)實踐的有3人(占6%),，為了提高考分的有1人(占2%),，為了消耗時間的有2人(占16%)。

看書的時間

看書的時間大部分的大學(xué)生都安排在閑暇時段,，根據(jù)我們統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示28人(占59%)看書的時間都安排在閑暇時間,。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時，這點顯示有相當(dāng)一部分的大學(xué)生雖然看書但不知道如何合理的安排時間,。

課外閱讀環(huán)境

大學(xué)生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書館,、教室、宿舍這些地方,，并沒有明顯的區(qū)分,，在圖書館讀書的人相對多一點有22(占44%)相對于其他地點來說喜歡在圖書館閱

讀的同學(xué)每個月的讀書量相對高一點，喜歡在宿舍閱讀的同學(xué)每月讀書量相對而言最少;這些數(shù)據(jù)表明了讀書環(huán)境對大學(xué)生課外閱讀數(shù)量有一定影響但并不起決定作用,。

影響閱讀的因素

大學(xué)生課外閱讀的困難情況：工作學(xué)習(xí)生活壓力大占有主要比重有25人(占50%),，其次是缺少讀書氛圍引不起讀書興趣的有13人(占26%)，也有12個(占24%)同學(xué)的選擇過于繁雜不知道如何閱讀,。

當(dāng)代大學(xué)生最應(yīng)該讀的書

本次問卷還調(diào)查了當(dāng)代大學(xué)生認為需要閱讀書的種類，在對50份的問卷整理后,，其中有15人(占30%)認為應(yīng)該讀娛樂消遣類,，有16人(占32%)認為應(yīng)該讀應(yīng)用技術(shù)類， 有13人(占26%)認為文學(xué)類是值得閱讀的,，還有6人(占12%)認為科普讀物有助于提高閱讀量

課外閱讀對專業(yè)的幫助

有35人(占70%)認為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識,，可以憑此觸機，對所選專業(yè)有一定幫助,，雖然所看書籍并不一定就是專業(yè)書籍,，但知識是一定的智慧卻是可以轉(zhuǎn)移的。

課外讀物在你生活中扮演什么角色

這道題我們是以多選形式出的,，學(xué)業(yè)上的助推器,、生活上的好助理、思想上的引導(dǎo)者,、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地,、交友的良好途徑、課后的舒適伴侶,、心靈上的撫慰劑,、對另一世界的情感寄托多種角色都有出現(xiàn)，且出現(xiàn)頻率相當(dāng),。

綜合以上信息,，我們做出以下簡略分析

在當(dāng)下的中國讀書雖然是一件大力提倡的事情，但現(xiàn)實問題是讀書是一件很難的事情,，這與一個文化古國很不相稱,。讀書之所為成為一件難事,，我認為主要有以下幾點。中國高速的發(fā)展,、快節(jié)奏的生活,、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失,、書的本身等幾點!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的調(diào)查分析的價值!

1：中國爆炸性發(fā)展

中國經(jīng)歷了改革開放,，經(jīng)濟的爆炸性發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質(zhì)生活的充足,，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展,，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!狄德羅說：不讀書的人，思想就會停止?，F(xiàn)在社會人們已經(jīng)不為物質(zhì)生活發(fā)愁,，那么更應(yīng)該開始向精神生活走去，就應(yīng)該開始多讀書讀好書,，可現(xiàn)實的情況是相反的,。爆炸性發(fā)展帶來了更多元的世界，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!改革發(fā)展本來是一件好的事情,，但帶來的負面影響,，卻是很多人沒有預(yù)料的。

2：現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活

當(dāng)下的的生活就一個字快,，吃,、住、行都是快,，快餐,、快捷、高速等充斥著我們的生活中!很多人認為看一本書必須學(xué)會什么東西,，必須立竿見影的提升某些東西,，有位古人說：讀書讀不夠十年看不出價值。古人都說了看書是一件慢慢才有受益的事情,，就像現(xiàn)在社會學(xué)中醫(yī)是一件出成果很慢的事情,，往往40多歲才能有效益，現(xiàn)在的大學(xué)生沒有耐心去讀中醫(yī)中藥,，這種快節(jié)奏的生活就占了原因,，快的節(jié)奏讓人沒有耐心去讀書。但現(xiàn)在社會快讓人變的沒有耐心讓人變的浮躁浮夸,，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十五

20xx年7月16日

奇趣作文五〈2〉班全體同學(xué)

1,、喜歡看什么書？

2、看書對學(xué)習(xí)有幫助嗎,？

3,、用什么方法閱讀？

我們班一共有14人,。根據(jù)調(diào)查,，我得出的結(jié)果是：

第一項中，童話故事類,、科幻作品類,、科普知識類和其它（含期刊）都是5人，作文輔導(dǎo)類有11人,，卡通類有2人,。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出,，同學(xué)們大多偏向作文輔導(dǎo)類,。老師問一位男同學(xué)為什么不愛看童話故事類的書，那位男同學(xué)就說太幼稚了,。其實童話并不幼稚,，它可以大大豐富我們的想象力。

第2項的調(diào)查結(jié)果是：有13人認為看書對自已有很大的幫助,；只有1位同學(xué)認為有幫助,，但影響不大。由此可以看出,，讀書，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的,。在我就讀的十四小里,，我們班有一位同學(xué)因為常常看書,，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一,。

在第三項中，讀書寫讀后感的有2人,，做筆記積累詞語的有10人,，圈點，劃線的有7人,，只讀書不做標記的有1人,。結(jié)果顯而易見，我們班同學(xué)讀書時都十分認真作筆記,，這是一種好習(xí)慣,，老師希望我們能堅持下去。

我認為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點時間好好地讀一讀課外書,，這樣會有益于我們的學(xué)習(xí),。另外，多看些像《十萬個為什么》,、《百科全書》的科普類的書籍,，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書,，這對孩子十分有用的,。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！彼裕蠹覒?yīng)該好好珍惜可以讀書的時間,，寫一寫讀書筆記,，會對我們寫作文有很大的幫助的。

學(xué)生讀書調(diào)查報告篇十六

(一)調(diào)查對象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式,，借助微博,、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接，擴大問卷調(diào)查范圍,，面向各省高校學(xué)生進行調(diào)查,。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來,。最后共收到122份調(diào)查問卷,。

(二)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時間、閱讀習(xí)慣,、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進行調(diào)查,。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。

1.收到有效問卷122份,，其中男生56人(約占45.90%),，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生70人(約占57.38%),，大三學(xué)生2人(約占1.64%),。因此主要以大一、大二學(xué)生為主,。

2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書,，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18.80%閱讀報刊雜志,。由此看出,，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時代的發(fā)展,，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢頭增長,。

3.關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是,，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到,，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會讀,。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀,。

4.關(guān)于平均每天會花多長時間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時以上,，約67.21%的同學(xué)在13小時之間,，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書,。由此看來,，大部分同學(xué)每天的閱讀時間在13小時左右。

5.除課本外平均每個月會讀幾本書,，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約73.77%的同學(xué)選擇13本，約14.75%的同學(xué)選擇46本,，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上,。

6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本,，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本),，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上,。

7.面對豐富的大學(xué)生活,，面對時間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向,，他們最注重哪點,，這道題給出了答案,。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀,，增長知識,，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心,，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng),，享受時光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團或者兼職，鍛煉能力,，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他,。因為很可能喜歡大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題,，由此評估出哪一方面最得大學(xué)生重視,。而由該樣本得到，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡,，緊隨其后的就是閱讀,。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。

8.關(guān)于通常的閱讀地點的問題,，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館,，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約73.77%的同學(xué)選擇寢室,，約55.74%的同學(xué)選擇家,，約22.95%的同學(xué)選擇書店，約1.64%的同學(xué)選擇食堂,，約6.56%的同學(xué)選擇其他,。由此可見，寢室,、圖書館,、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點。

9.關(guān)于閱讀主要的問題,，約70.49%的同學(xué)通過自己購買,，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱,，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機上閱讀,，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式,。由此可見,，自己購買到圖書館借閱和下載到手機上閱讀是閱讀的主要。

10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍,，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著,，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記,，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟管理,，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵志，約14.75%的同學(xué)選擇宗教哲學(xué),，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué),，約6.56%的同學(xué)選擇軍事,，約1.64%的同學(xué)選擇法律，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍,，約14.75%的同學(xué)選擇其他,。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠,。

11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中,，約72.13%的同學(xué)選擇小說，約8.2%的同學(xué)選擇散文,，約3.28%的同學(xué)選擇詩歌,，約1.64%的同學(xué)選擇其他，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡,，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類,。因此小說仍然是同學(xué)們的首選。

12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題,，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會找來看,，約67.21%的同學(xué)選擇看一些，約9.84%的同學(xué)選擇從未,。大部分的同學(xué)會看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍,。

13.關(guān)于是否會做讀書筆記的問題，約19.67%的同學(xué)選擇會,，約34.43%的同學(xué)選擇不會,，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾，一些,。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣,，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣。

14.遇到喜歡的書,，通常的做法,，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時間將它讀完，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計劃閱讀,，約21.31%的同學(xué)選擇有時間就拿出來翻兩頁,，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通?？床煌?。因此超過半數(shù)的同學(xué)還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物(甚至是小說),，影響自己本來安排去做的事情,。

15.關(guān)于對自己讀書量的評估,，0%的同學(xué)認為自己讀書很多,，約4.92%的同學(xué)選擇較多,，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少,，約9.84%的同學(xué)選擇很少,。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足,，從中獲取的知識更是不夠,。

16.大學(xué)生是否會關(guān)注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學(xué)選擇會,，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概,，不會去讀，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注,。大部分大學(xué)生知道知道大概,，這是緊跟時代步伐的一種表現(xiàn)，不能對于時代潮流熟視無睹,，但也要仔細甄別,，不能跟風(fēng)而動，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書,。

17.關(guān)于對于網(wǎng)絡(luò)小說的看法,，約24.59%的同學(xué)認為有鮮明的時代特征，比較符合年輕人的口味,，約22.95%的同學(xué)認為充分利用現(xiàn)代載體,，利于傳播，約14.75%的同學(xué)認為內(nèi)容和寫作技巧有待進一步提高,，約37.7%的同學(xué)認為整體品位不高,，質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說,，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼,，當(dāng)然也不可否認的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，但不能只作為消遣的工具,。

18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題,，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量,，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀,，了解大意，能讀更多的書,，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量,，當(dāng)然需要花費更多的時間。這樣看來,，對于這個問題的回答,，三者的比例是差不多的,，因此對于這個問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇,。怎樣讀得既有質(zhì)又有量,，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時間來閱讀,，或者做些讀書筆記,，提升我們讀書的質(zhì)量。

19關(guān)于閱讀動力的話題,，完全出于興趣愛好這一選項被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%,，提高學(xué)習(xí)成績約為16.39%，拓展知識面,，跟上時代步伐約為52.46%,，提高個人素養(yǎng)和品位約為57.38%，消遣,，打發(fā)時光約為45.9%,，選擇其他的約為4.92%?？梢?，閱讀對于大學(xué)生們來說，并非是絕對功利的,，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好,。提高個人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標之一，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的,，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天,，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識面，閱讀確實是一種良好的途徑,。

20關(guān)于閱讀最大困惑的問題,，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀,，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義,，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會用,。相對來說,，閱讀之后記不住和不會用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用,，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的,。

21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識,，有助于學(xué)業(yè),，約29.51%的同學(xué)認為閱讀有利于樹立正確的價值觀,、人生觀，提升素質(zhì),，約21、31%的同學(xué)認為閱讀活用了課余時間,，使身心放松,，約39.34%的同學(xué)認為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面,，0%的同學(xué)認為沒有幫助,。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng),，以這些樣本來說,，拓展視野和知識面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動性,。