人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇一

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足，積極主動性不夠,，而所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱,，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究,，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固,，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2.提高對數(shù)學提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1.理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則

2.掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組,、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì),。

4.了解集合,、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

1.抓好課堂教學,，提高教學效益,。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此,，抓號課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑。

2.加強課外輔導,，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇二

結(jié)合本校實際,，以提高教學質(zhì)量為本，認真有效地開展教育教學研究,，深入挖掘教研組內(nèi)的教學潛力,，提倡教學嚴謹、科學,、務實,。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務,，切實提高課堂教學效率,，數(shù)學教學質(zhì)量。加強教研組建設,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

每周三第6,，7節(jié)課。學校小會議室

1,、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課,。認真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的日常堂教學質(zhì)量調(diào)研。要求一課一案堅決杜絕無教案上課,，作業(yè)每周至少4次要求全批全改有成績和時間,。要求每單元新后必須要有單元檢測，盡可能做到統(tǒng)一考試,。

2,、本學期的重點工作是進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進個人備課質(zhì)量的提高,，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案,，組長及時了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮集體的智慧，組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識,。

3、在課堂與教學方面,，重點是關(guān)注教師的教學方式和學生的學習方式,改變學生單一的接受性學習方式,，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化,，把要我學變?yōu)槲乙獙W,，把學會變?yōu)闀W,。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者,、引導者,、合作者和促進者的思想觀念。

4.教師要對自己所教的學生,，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度,、學習品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計,，這樣設計出來的知識目標,、能力目標應該是比較恰當?shù)模潜ＷC45分鐘的教學質(zhì)量的前提,，按這樣的設計進行課堂教學,，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則,。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中,，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難,，也會使學生更加失去信心,。

5、以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系,。關(guān)注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，提高學生終身學習的能力,。

6、加強輔導后進生工作的力度,，講究該項工作的實效性,。從實際出發(fā)，加強對有希望脫離學困學生的輔導幫助,。教師要早一點打算,、多一點行動、少一點埋怨,、早一點落實轉(zhuǎn)化措施,。要花大力氣來提高合格率、控制差生率,。

7,、進一步落實并開展省市級課題和的研究,，要求本學期每位教師至少撰寫一篇論文，確保有計劃,、抓過程,、有成效。

8,、請有經(jīng)驗的老教師就如何上課,，備課，說課,，命試卷等相關(guān)的問題舉行講座,。

9.建立自己的數(shù)學題庫，編寫好本學期習題冊,，在本年級使用,。對于每次月考試卷要2位以上的老師出題，最好是請有經(jīng)驗的老教師審閱,。

10,、為了提高學生數(shù)學興趣，本學期在高一和高二年級要開展2次以上數(shù)學興趣,，高三年級在5月舉行一次“如何解答高考試卷”講座,。

11.認真抓好高三高考備考質(zhì)量，確保今年的數(shù)學高考成績上更高的一個臺階,。有目的將高二教學引到高三的復習上來,。高一教學要有意識的幫學養(yǎng)成高中數(shù)學解題良好習慣。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇三

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，從網(wǎng)上搜集資料，尋找更好的方法,。

使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。教給他們學習的方法，提高他們的技能,。

加強平時的單元檢測和期中,、期末考試，認真組題,，適應不同層次的學生,，做到公平公正。樹立我校的誠信意識,，嚴格考風考紀,，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中,、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析,，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電,，多讀教育教學著作,，多學教育教學理論，在學習中積累經(jīng)驗,，服從領(lǐng)導安排,。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師，學生心目中的好老師,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇四

一,、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法,。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎(chǔ),。

二,、學生基本情況分析

1、基本情況：高二(16)班和高二(13)班,。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同,。其中，高二(16)班為理科自主招生班,，學生為年級前100名學生組成,，基礎(chǔ)好，數(shù)學學習興趣較為濃厚,。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭精神,，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做,，對這個班的教學我力爭給他們精選題,，選好題，盡量不浪費學生的時間,。

高二(13)班是精英班,，數(shù)學學習積極性較高，整體還不錯,，但有個別學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生,，培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,，對于靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題,，在選例題時盡量選中等難度題目,，以適應大多數(shù)學生的適應能力。

三,、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標

1,、獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇五

一,、學生基本情況：

本班共有學生71人,，男生40人，女生31人,。上學期平均分62,。66。及格人數(shù)39人,，不及格人數(shù)25人,。但90分以上的卻只有1人，總體成績不理想,。本學期人數(shù)增多,，但學生積極性較高，希望本學期能有所進步。

二,、教學內(nèi)容：

除法,，認數(shù)，千克和克,，加和減,，24時記時法，長方形和正方形,，乘法,，觀察物體，統(tǒng)計與可能性,，認識分數(shù),，整理和復習。

三,、教學目標：

(一)知識與技能方面,。

1、數(shù)與代數(shù)：

(1)認識“萬”,，知道10個一千是一萬,，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,，掌握數(shù)的讀,、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,。

(2)會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,，整千數(shù)加,、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù),。

(3)能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

(4)能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù),，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法,。

(5)結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),，能讀,、寫分數(shù)，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小,。能正確計算同分母分數(shù)加,、減法。

(6)在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,，通過動手實踐知道1千克=1000克。

(7)了解24時記時法,，能進行普通記時法與24時記時法的換算,。

2、空間與圖形：

(1)了解長方形和正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方,。知道長方形的長與寬、正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義,，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面,、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面,、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體擺成的物體的視圖,，能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

3,、統(tǒng)計與概率：

(1)能用比較有效的方法搜集,、整理數(shù)據(jù)，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果,。

(2)理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些。會用“偶爾”,、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。

(二)數(shù)學思考方面,。

1,、經(jīng)歷“在計數(shù)器上表示數(shù)→分析數(shù)的`組成→探索數(shù)的讀法與寫法→比較數(shù)的大小”等一系列學習萬以內(nèi)數(shù)的過程，以及把一個物體或圖形平均分并用分數(shù)表示其中的一份或幾份的過程,，用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,，發(fā)展數(shù)感和符號感。

2,、在探索口算,、筆算和估算方法的過程中,，進行簡單的歸納和類比，發(fā)展抽象思維,。

3,、在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中，在通過折,、量,、比，探詢長方形和正方形特點的過程中,，在動手圍,、量、畫,、算平面圖形周長的活動中,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維和推理能力,。

4,、在摸球、拋小正方體等活動中,，經(jīng)歷分類收集信息,、整理數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

5、在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中,，逐步學會清晰地闡述自己的觀點,。

(三)解決問題方面。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇六

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換,因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計,數(shù)學廣角和綜合應用等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2,、5,、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換,、長方體和正方體兩個單元,。圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,探索某些實物體積的測量方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法,、長方體和正方體兩個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1. 理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進行整數(shù),、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2. 掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3. 理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)加,、減法,會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題,。

4. 知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

5. 結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

6. 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案,。

7. 通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8. 認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

因數(shù)與倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計.

本班的個別學生思維活躍,常有獨到的見解,語言表達比較清晰,。有極個別的學生自覺性太差,完不成作業(yè),上課沒養(yǎng)成傾聽得習慣。大部分學生動手能力較強,。這一學期應繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)和個別后進生的轉(zhuǎn)化,。

1.、體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2,、注重溝通知識間的相互聯(lián)系,加強學生對分數(shù)意義的理解,。

3、注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4,、發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇七

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

本期我繼續(xù)授八年級數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎(chǔ)很差,，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末抽考中,，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力,，補缺補差,，注重方法，夯實基礎(chǔ),。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

第十六章 分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分,，分式的加、減,、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章 反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力,。

第十八章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十九章 四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形,、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此,，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是空間與圖形領(lǐng)域研究的主要對象之一,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識,、本學段學過的多邊形、平行線,、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看,，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想。

注重基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學生,，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學質(zhì)量,。

1、認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

3、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣，包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇八

一、學生情況分析

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上,，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題,，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習,，他們的學習習慣初步形成,。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

二、教學內(nèi)容及教學重難點

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識,，長度單位的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認識,，通過這部分內(nèi)容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學習讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù),，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,。這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等,。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面,，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例,，使學生通過直觀、操作,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移,，會辨認直角,、銳角、鈍角,。發(fā)展學生的空間觀念,，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7.了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學措施

這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。對于教學內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。因此有以下幾點措施：

1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識,。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

五,、課時安排

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇九

一、指導思想：

本學期本著提升學生成績,、全面發(fā)展學生綜合素質(zhì)為宗旨,，主要以三模小組化教學模式為核心開展教學工作。以提升學生的思考,、表達和交流的能力為重點,，扎實地落實教學常規(guī)，上好每一節(jié)課,、教好每一個學生,。讓領(lǐng)袖花兒茁壯成長。

二,、學情分析：

本班共有學生60人,，在上半個學期大家共同的努力下，成績雖然沒有達標但相比期中考試有所提升,，參加考試人數(shù)為59,，其中優(yōu)分人數(shù)為33，優(yōu)分率為55.9%,，及格人數(shù)為54,，及格率為91.5%，平均分為78,，綜合指數(shù)為75.17.上學期的期末檢測中90至100的有10人,，分97;85至89.5的有11人，84.5至80的有12人,，60至79.5的有21人,，60分一下的有5人，最低分為47,。從整體的考試成績來看,，令我十分的擔心和著急，我們班的形式十分嚴峻,，主要體現(xiàn)在：一是優(yōu)分人數(shù)很少,，優(yōu)分率很低，其中分也不是很高而且只有一兩個,。二是一些學生成績不是很穩(wěn)定,，忽上忽下，處于60至79.5的人數(shù)較多,，而且這部分人的成績長時間提不上去,。最重要的是班里存在不及格的學生,，等級分化比較嚴重。即就是需要重點幫困的對象比較多,，如僅從成績來看,，學生給了我一個天大的驚喜。但從學習過程來看,，形勢令人擔心,，擔心點有以下幾處：一是學生成績不穩(wěn)定,，忽上忽下;二是需要重點幫扶的人員多,，如何濤、蔣傳圩,、李興靈,、黃先杰、向德明,、吳啟程,、戴太睿、王大鋮,、余仁杰,、雷俊杰、何滿升,、萬成鑫,、張馮艷、楊莉莉,、姬啟輝,、姜國磊10多個人，這些學生的自覺性比較差,，且有的學生連平時的作業(yè)也不能獨立完成,，隨著教學進度，越到最后他們學習越吃力,，所以要想使他們的成績有所提升在平時的學習中老師必須盯緊他們,，除了老師的幫助外，還可借助同學得小組長來幫助他們,，總之要想提升優(yōu)分人數(shù),，提高中等生，使班級總體分數(shù)提升還需更加努力,。

三,、教學目標：

1、教學成績目標：在去年的教學成績的基礎(chǔ)上爭取綜合指數(shù)能夠達標,，提高優(yōu)分人數(shù),，使90分以上達到20人,，使及格率達到100%，不出現(xiàn)不及格的情況,。

2,、綜合素質(zhì)目標：綜合素質(zhì)檢測中速算力爭達80分以上，問題能力達85分以上,，表達能力達80分以上,，綜合成績達到80分以上。綜合素質(zhì)展示團隊建設目標：以小組為單位,，指導學生收集數(shù)學趣題和數(shù)學故事等,，并使學生在講臺上能自信大方、完整的講解,。

3,、常規(guī)目標：認真落實單元教學，過好單元成績達標關(guān),，認真落實備,、教、批,、輔,、考的各個環(huán)節(jié)。務實保時,、保質(zhì),、保量地抓好學生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。提升學生的書寫質(zhì)量,，爭取學生作業(yè)書寫工整率100%,優(yōu)秀率至少50%,，矯正率100%。

4,、培優(yōu)幫困對象：90分以上對象：陳欣,、李心瑤、楊雪超,、鐘飛飛,、張榮坤、宦錫,、陳彬,、王晨皓、張云琛,、鄧林昌;幫困對象：吳啟程,、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝,、姜國磊,、黃先杰、戴太睿,。

四,、工作措施：

1、做好課前的準備工作,，即鉆研好教材,，備好課，不斷完善三模小組化教學模式,，即創(chuàng)景要緊密結(jié)合教學內(nèi)容,，還要有趣且能激發(fā)學生的求知欲望，先學提示設計要實際有用,，后教階段要重難點突且要有有效的評價,，展示反饋環(huán)節(jié)要緊貼所學知識且根據(jù)學生的實際情況出發(fā),，難易結(jié)合,。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新。所以要加強自身學習,，虛心向優(yōu)秀的老師們學習,，優(yōu)化自己的教學策略，努力提高課堂效率,。

2,、在教學中要狠抓學生學習習慣，做到課前輔導,，給差生喝雞湯,。課中對小組進行輔導。課外做到強化訓練,。主動探究不低于15分鐘,，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘,。突破優(yōu)分,、及格分、均分,，穩(wěn)定臨界學生,。

3、抓好學生的每一項作業(yè),。只是在課堂上短短的幾十分鐘聽講是不可能把知識掌握牢固的,，看似在課堂上已經(jīng)會了，可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握牢固,，為了使學生加深對知識的理解與掌握,，本學期至少對學生進行三個方面的訓練，一是隨堂訓練,，重在檢測學生對當堂所學知識的理解,，同時通過訓練教會學生答題方法和規(guī)范學生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業(yè)進一步鞏固加深對知識的理解,，且規(guī)范學生書寫美觀整潔,，要求學生一筆一畫工整書寫好每一個字，嚴格要求作業(yè)格式,，不準亂圈亂涂,、減少粘貼，養(yǎng)成良好的書寫習慣,。三是通過單元檢測來了解學生對一單元知識的掌握情況,，且把平時的每一次小測驗都看成一次正規(guī)的考試對待，教會學生答題技巧和方法,，使學生養(yǎng)成嚴格的時間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習慣,。

4、充分發(fā)揮小組的作用,。開學根據(jù)每個學生的實際情況對小組進行重新劃分,，進行強弱搭配，以優(yōu)幫困,，讓學習好的學生去帶動和幫助學生困難的學生,。小組內(nèi)有學習組長，專負責監(jiān)督學習,，幫助小組解決學習上的困難,，紀律組長，負責小組的課堂紀律,，還有一名訂正員,，主要負責本組內(nèi)的改錯情況，使每天的作業(yè)過關(guān)到位,。我們爭取小組內(nèi)人人有事做,，發(fā)揮自己的長處和團隊的精神。且小組內(nèi)制定明確的學習目標和評價標準,，爭取做到至少一周一小結(jié),，每月評出領(lǐng)袖小組。通過小組的建立使得學生能互相幫助,、互相學習,，最終達到共同成長與進步,。

5、做好幫困,。對于差生要尋找根源,，我們發(fā)現(xiàn)造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素,，但更多的是學生自身原因,。有的學生學習無目的性、無積極性和主動性,，對自己的日常學習抱自暴自棄的態(tài)度,，缺乏學習動機，上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言,，課上也不問老師同學，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學習困難學生,。有些學生養(yǎng)成不良的學習習慣，他們一般貪玩,，上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講,，練習不完成,，課前不預習,，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè),，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人?；丶壹议L也很少管教孩子,，從而造成學習越來越差。作為教師有責任幫助他們正確認識自我,，形成恰當?shù)淖晕乙庾R,。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短,，擺脫學習困難的困境,。幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生,，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待,。還應積極開展同桌教學，伙伴教學,，合作教學,，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇十

一,、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分,?！翱倧土暋卑?個單元。

(一)圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題,。

(二)正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題,。

(三)總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。

二,、教學目的和要求：

1,、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面,、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積,，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2,、使學生理解,、掌握正比例、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小,。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺,。提高學生利用已有知識,、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣,。

3,、通過對生活中與體育相關(guān)問題的解決,，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力,，進一步培養(yǎng)學生生應用數(shù)學的意識,。

4、通過對生活中與科技相關(guān)問題的解決,，使學生擴展數(shù)學視野,，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力,，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識,。

5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識;具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，進一步提高計算能力;會解簡易方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

6,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍,，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。

7,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能,，進一步發(fā)展學生的空間觀念。

8,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

9,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學生的思維能力,。

三、教學措施：

1,、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地進行計算的能力;

2、提高學生的分析,、比較和綜合能力;

3,、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷,、推理能力,，以及遷移類推的能力;

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6,、進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

7、加強口算練習,，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,，逐步提高學生四則計算的能力,。

8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法,，逐步提高解答應用題的能力,。

9、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象,，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,。

10,、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇十一

一,、學情分析

本學期我任教五(3)班和五(4)班。五年級大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，上課時都能積極思考,，主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，仍有小部分后進生的存在，五(3)班有5個學生是上課紀律差,，從來不完成作業(yè)的,，而且很不好溝通，這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,，都跟在爺爺奶奶身邊,，缺乏教育和監(jiān)督，使得他們的成績很不理想,。五(4)班也有這樣的情況,，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高教學質(zhì)量。

二,、教材簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，觀察物體,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

(1)在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法,、小數(shù)除法和簡易方程,。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加,、減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

(2)在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移,、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

(3)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù),，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義,、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。

(4)在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序,、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力,。培養(yǎng)學生的符號感,，及觀察、分析,、推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識。

(5))本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、學期教學目標

根據(jù)我對以上教材的理解，特制定以下目標：

1.比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2.在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3.探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇十二

一、學情分析

本學期我任六年一班數(shù)學科的教學任務,。本班共有學生56人,，其中男生28人，女生28人,。絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識扎實,，對數(shù)學比較感興趣，勤于動腦,，樂于探究,。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定，聽,、說,、讀、寫的能力差,，作業(yè)需要老師不斷督促,，思維反應慢。這就要求我在新學期里，不斷探究,、完善教法,，激發(fā)學生興趣和潛能,，使全體學生都樂學,、愛學、想學數(shù)學,，樹立學好數(shù)學的信心,。同時，在面向全體的同時,，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,，使之善于思維，掌握有效的學習策略,。

二,、教學目標分析

(一)、學段目標

1,、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義,，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程,。(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀,、大小、運動和位置關(guān)系的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量,、試圖,、作圖等技能。(3)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。

2,、過程與方法：

(1)能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測,，發(fā)展初步合情推理能力,。(2)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考,，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。(4)能探索出解決問題的有效方法,。并試圖尋找其他方法,。(5)在解決問題的活動中，學會初步與他人合作,。(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識,。

3、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵與引導下,，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握,，相信自己在學習中可以取得不斷的進步,。(2)通過觀察、操作,、歸納,、類比、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。

(二)具體目標

1,、學生理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法,、除法(簡單的能夠口算),。

2、會進行分數(shù)的四則混合運算,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

4,、掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、通過大量的生活實例,，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

6,、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的'具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

三、教材知識結(jié)構(gòu)分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓,，百分數(shù),。

這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長,、面積公式在實際生活中的應用,，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應用;結(jié)合所學知識,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力,。

其中分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題,，百分數(shù)及其應用,，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。圓的認識,，圓的周長和面積的計算,，扇形的認識_，對稱的初步概念,，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,。實踐活動課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率,，計算利息”,，分數(shù)四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領(lǐng)域。

本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題,，圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題,。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系,。

四,、完成任務的具體措施

1、 認真?zhèn)湔n,，精心上課,，及時反饋，有效輔導,，實現(xiàn)“三清”,。

每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準,，鉆研教材,，翻閱教參，疑難探討,，了解學生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材,，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,，從而優(yōu)化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育,。我們要遵循學生的心理特征,，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科,，以達到樂學,、愛學、學好的目的,。教師要以導為主,，學生要以思為主，多給學生動腦,、動口,、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力,，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習。結(jié)合課堂測試,、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋,，個別輔導,，有效實現(xiàn)“三清”。

2,、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導,、多提問,、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友愛的精神,，成立同桌“一幫一”活動,，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生,，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能,，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

3、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動,，一是“量一量,，算一算”，二是“調(diào)查利率,，計算利息”,。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法,，加深對所學的知識的理解,，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，樹立用數(shù)學的意識,。每一次實踐活動后,，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選,，激發(fā)學生參與的積極性,。

以上就是我本學期的數(shù)學科工作計劃，在具體實施中將不斷完善,。有不足之處,，請領(lǐng)導提出寶貴意見。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇十三

一,、以課堂為核心,，提高教學效率

1、認真?zhèn)湔n,。

認真準備課堂內(nèi)容,，做到具有實效性。對我來說,，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學,，但版本不一樣，對人教版的教材比較陌生,，要想在課堂上運用自如,，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。課下,，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進行反思為什么，究竟是我的教學方法有問題,，還是沒有把握住教材的重難點,，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外,，在備課本中我體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。再聯(lián)系以前的教學經(jīng)驗認真設計練

2,、上課,。

(1)充分利用網(wǎng)絡資源，我在教學中積極利用多媒體的動感性,，直觀性,，盡可能的把教學中的重難點,，簡單化，然學生對數(shù)學充滿興趣,，在輕松的課堂中掌握知識,。

(2)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境,，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意,，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣,，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識,，獲得快樂,。

(3)注重評價。在平時的課堂教學中,，我采用一些獎勵措施對學生進行評價,。根據(jù)每個學生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進行鼓勵,，每個學生都渴望被表揚鼓勵,，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用。所以,，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲,、我的微笑。

3,、作業(yè)批改。

與上學期相比,，本學期在作業(yè)方面進行了多方面的改變,，注重了作業(yè)的實效性、情感性,、溝通交流性,。作業(yè)本不僅是檢查學生學習內(nèi)容的掌握情況、還是我和學生情感交流的通道,、教師改進教學的鏡子,。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量,，通過作業(yè)本,，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào),。同時我也注重作業(yè)的評價,，對做得好的表揚稱贊,，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵,。

兩個班的數(shù)學程度不同,，所以輔導時也不可能同步，二班的差生比較多輔導課就去的次數(shù)多,，然他們反復練習一些較容易的題目,，增強他們的信心。

二,、注重學生習慣的養(yǎng)成

良好的學習習慣,，可以使學生輕松快捷地學好知識;不良的學習習慣，不僅增加學生學習的負擔,，而且有損于學生的身心健康,。

如果學生具有良好的學習習慣，那么學習知識就會事半功倍,。所以在本學期,，我非常注重培養(yǎng)學生的學習習慣。例如,，認真書寫,、上課認真聽講、積極回答問題,、及時總結(jié)反思,、學會閱讀課本等一般習慣養(yǎng)成和特殊習慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高,。學生接受知識更快更有效了,。

三、積極提高自身修養(yǎng)積極

1,、不斷充實自己,。學如“逆水行舟，不進則退”,，時代在變遷,，如果不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰,。所以,，在本學期我認真閱讀學校訂閱的一些小學教育報，認真利用學校為我們提供的豐富的網(wǎng)絡教育資源,。

2,、積極參與學校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學課堂。通過積極參與學校的優(yōu)質(zhì)課教學活動,、各種教研活動,，學習新的教學方法和教學模式，并運用于自己的課堂,。

中專數(shù)學的教學工作計劃和目標篇十四

一,、工作目標：

本學期數(shù)學教研組將繼續(xù)在學校教務處領(lǐng)導下，堅持以課程改革為核心,，以公開課例研究為載體,，以教師業(yè)務能力不斷提升和學生全面發(fā)展為目標，以提高課堂教學效率,、教學質(zhì)量,、減輕學生課業(yè)負擔為根本，堅持科學育人,，扎實有序地開展各項數(shù)學教科研工作,。

1、采用多種方式,，落實教學常規(guī);

2,、制定相關(guān)機制，推動教師研討;

3,、關(guān)注畢業(yè)班,，抓好畢業(yè)班建設。

二,、具體措施：

(一)嚴格落實教學常規(guī)管理各環(huán)節(jié)要求

教研組配合學校進一步完善教師教學工作定期檢查制度,、課堂教學隨機調(diào)研制度、巡查制度,、教師考核制度,。檢查采取定期和不定期抽查的形式。一學期至少集中檢查三次,，檢查內(nèi)容包括備課情況,、上課情況、作業(yè)批改情況,、教研活動情況等。并如實記錄每一位教師的亮點和不足之處,，公正地給教師評分,，做為績效月考核的重要依據(jù)。

(二)現(xiàn)代信息技術(shù)應用實踐與課堂教學改革實踐相結(jié)合

我們在課堂教學改革實踐中,，可以嘗試探索使用教學微視頻等希沃白板的技術(shù)手段,，在適時適當?shù)慕逃榫诚拢鋵崒嵺`活動,，讓教育信息技術(shù)和我們的課堂改革有機地結(jié)合起來,。同時,，鼓勵、組織青年教師積極參加“微課”大賽,，“一師一優(yōu)課”大賽,，以賽促教，以賽促研,。

(三)院校合作,，加大教師培訓力度

適時邀請專家教授到校指導課堂教學改革實踐活動，教研組將組織一批有代表性課堂教學,，邀請專家親臨課堂聽課指導;在專家的指導中,，進一步修正、完善學校的實踐方向和具體行為,，保證研究的科學性,。加強教師培訓，定期邀請專家講座開闊教師視野,、豐富教師讀書及生活,，提高教師修養(yǎng)。組織教師讀書活動,，開展讀書分享活動,。

(四)畢業(yè)班工作是本學期教學工作的重點

畢業(yè)班的教學質(zhì)量，是學校辦學水平的一面鏡子,。學校將及時召開畢業(yè)班教師會,、學生會、家長會,，了解學生狀況,。以教材為主，制定系統(tǒng)的,、科學的,、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭的辦法,，特別對學困生,，更要關(guān)心照顧。認真上好每一節(jié)課,，認真研究試卷,。開展六年級數(shù)學調(diào)研活動，采取切實措施,，爭取畢業(yè)班工作穩(wěn)步上升,。

(五)常規(guī)教研定時定點

教研組每月活動1次，備課組間周1次，每月活動2次,，時間：周四下午14：30—17：00,，地點：四樓會議室。

教研組活動以重新整理的微課題研究,、讀書沙龍和評課議課,，以及相關(guān)專題活動為主要內(nèi)容;其中每學期讀書沙龍活動安排進行1—2次，每位老師每學期閱讀兩本書(圖書以教育類為主,，由各組挑選,，學校統(tǒng)一購買);備課組活動以組內(nèi)備課為內(nèi)容，分單元備課和單篇備課,，每次活動安排一人主講,，組員共議。

三,、本學期工作行事歷：

三月份：

1,、組織開展教師讀書活動，營造“美麗校園”讀書氛圍;

2,、組織組內(nèi)教師參加各級各類觀摩學習,、研討、培訓活動;

3,、召開畢業(yè)班教師會,，按計劃開展活動。

四月份：

1,、組織教師開展“美麗課堂”展示交流活動;

2,、開展推門課活動，年級教學質(zhì)量調(diào)研活動,。

五月份：

1,、育新“美麗課堂”及中年教師微講壇活動;

2、組織各組開展期中質(zhì)量檢測,、檢查及反饋;

3,、組織組員錄制“一師一優(yōu)課”、__年安徽省中小學教育教學論文評選,、__省第_屆微課評選”等活動;

4,、組織六年級復習研討和校內(nèi)一模。

六月份：

1,、組織制定復習計劃;

2,、組織六年級復習研討和校內(nèi)二模;

3、校本教研工作總結(jié),、資料驗收。