總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告一

讀書能積累語言，豐富知識,，而且能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍,。這次讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍,。具體從以下幾個方面去做：

為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書。”的新課程理念,。要想要學(xué)生愛讀書,，我們的老師就必須先愛讀書。因此,，利用寒暑假的時間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會,，為我們的學(xué)生樹立了榜樣,。

學(xué)校也積極充實學(xué)生讀物,，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,，充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,，學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生,、教師開放;班級建立圖書角,，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書,、報,、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選,。

通過開展開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、

口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。今后,，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理,、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告二

以讀書為契機(jī),，行育人之舉措,，打造書香校園，這是實驗小學(xué)多年來教育教學(xué)的一項重要內(nèi)容,。本學(xué)期,，為了進(jìn)一步深入開展我校的讀書活動，為了貫徹落實市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書節(jié)”活動實施方案的文件精神,，我們開展了“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動?；顒咏Y(jié)合我校以往的讀書活動組織經(jīng)驗,，加大了力度，構(gòu)建全新的工作思路,，精心組織,，精心設(shè)計，做到規(guī)范化,、科學(xué)化,、系列化，并且努力拓寬渠道,，將其與“道德共餐”活動相結(jié)合,，讓學(xué)生的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上一個新臺階,。

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展,。

為了確?；顒拥捻樌_展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自掛帥,。活動伊始,，學(xué)校教導(dǎo)處,、大隊部、語文教研組、圖書管理員共同商議,，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,，以及讀書活動的主要活動內(nèi)容。大隊部在付主任的帶領(lǐng)下統(tǒng)籌安排,，主抓落實,；班主任負(fù)責(zé)具體落實。由于各部門分工協(xié)作,，各司其職,，使得校級、班級兩個層面的活動,，按計劃有條不紊地開展落實,，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

二,、努力創(chuàng)設(shè)讀書空間——作業(yè)減負(fù)，功在書香,。

為保證讀書活動不流于形式,，使學(xué)生真正受到教育。我們在校“紅領(lǐng)巾書香社”原有藏書基礎(chǔ)上又克服困難為每一個班級訂做了一個精美書架,，學(xué)生可以隨時將自己的圖書放到書架上與班級同學(xué)們共享,，形成流動的書箱；“淘書樂”活動的開展可以讓班與班之間互換圖,，形成資源共享,。學(xué)校每天“文道早餐”時間學(xué)生可以或朗誦，或吟唱中華古典詩詞,、（論語）,、（增廣賢文）等古代蒙學(xué)書籍；每周二下午較后一節(jié)課為學(xué)生的閱讀時間,，教師平時做到嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寬松的讀書環(huán)境，從而將學(xué)生在校園閱讀空間向家庭閱讀空間拓展,。

三,、營造書香校園環(huán)境——風(fēng)定池蓮自在香

讀書也需要榜樣，需要一種氛圍,，需要形成合力,。為此，校長做了校園讀書活動的“發(fā)動機(jī)”,，并不遺余力地“逼”教師讀書,，以教師讀書帶動學(xué)生讀書,，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氛圍和有效的相關(guān)管理機(jī)制。在讀書交流會上,，孟祥茹老師就頗有感慨地說：“如果說每個人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林,，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽光,。”正所謂“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來。”此外,，為了營造濃厚的書香氛圍,，我們將讀書活動與學(xué)校的文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，力爭使每塊墻壁,、每塊草坪,、甚至每棵樹都蘊(yùn)涵著濃濃的書香，讓書香浸潤師生的心靈,，讓濃郁的讀書氛圍充盈于校園的每個角落,。

由于我們特別重視書香班級建設(shè)，因此,，各班都結(jié)合本班實際,，確定了班級文化主題。教室內(nèi),，開辟了豐富多彩的讀書園地,，做到了班班有主題,，班班有特色,。班級書架上每周更換學(xué)生推薦的新的閱讀書目，書架上的一句句讀書格言更為孩子們的閱讀導(dǎo)航,，使學(xué)生隨時隨地感受到濃濃的書香,。

校園音響系統(tǒng)為書香校園的營造注入了現(xiàn)代氣息。每天中午校園廣播會定時廣播放一些學(xué)生推薦的篇章和習(xí)作,，使學(xué)生在聆聽過程中獲得滋養(yǎng),，喚起讀書興趣。

外部環(huán)境的建設(shè)目的在于構(gòu)建一個“場”,，一個強(qiáng)大的精神氛圍,，它有著深刻內(nèi)蘊(yùn)，是構(gòu)建書香校園的基礎(chǔ),，正所謂“風(fēng)定池蓮自在香”

四,、搭建讀書平臺，激發(fā)讀書熱情,。

為使“讓讀書成為習(xí)慣讓書香飄滿校園”主題讀書活動,，在我校扎實有效地開展,，我們將其與學(xué)校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與文道早餐相結(jié)合,，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，將讀書活動滲透到教育教學(xué)各個方面，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果,。

只有巧把金針度與人,，學(xué)生才能掌握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久,，讀書習(xí)慣才能養(yǎng)成,，書卷氣也才能真正形成。

五,、開展多元讀書活動——萬紫千紅總是春

活動是打造書香校園的載體,。活動能夠營造一種競爭,、合作,、自主、參與的氣氛,，這種氣氛能點(diǎn)燃興趣的火花,，同時，豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺,，為此學(xué)校結(jié)合重要節(jié)日,、紀(jì)念日經(jīng)常舉辦讀書征文、讀書演講,、讀書知識競賽,、方案競賽、“淘書樂”,、讀書匯報會,、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣,，讀書的樂趣更加雋永,、綿長。

六,、家校攜手,，一同幸福在共讀時光

１、讀書活動要真正取得成效,，爭取家長的支持,、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會,、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學(xué)生成長的重要性,，介紹讀書方法,，改變家長的觀念，贏得家長的支持,。

２,、開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。

我們利用家長學(xué)校引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動,。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,，設(shè)計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會,，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報,，起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

豐富多彩的讀書活動促進(jìn)了讀書行為的持續(xù)深入,，為師生搭建了展示讀書成果的平臺,，喚起了師生閱讀的原動力，營造了“萬紫千紅總是春”的良好讀書局面,。

讀書活動的開展,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,，為學(xué)生的生命奠基?，F(xiàn)在我校每學(xué)期開學(xué)典禮上都會表彰、獎勵一批獲得“小小書蟲”獎的學(xué)生,，學(xué)校已有近百名學(xué)生學(xué)生作文在環(huán)球時報,、小學(xué)生作文上發(fā)表,，有近百名學(xué)生書畫作品在國家,、省、市級獲獎,，學(xué)校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊,、吉林市體驗教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長學(xué)校,、吉林市德育教育先進(jìn)校等光榮稱號,。

我們堅信孩子與書相伴一生，一定有質(zhì)量,，有生機(jī),；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展,。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用,，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告三

“讀書貴神韻,，無事守章句,。”閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文,，愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀,，在不斷的研究探索中,，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級,，可有效而又全面地提高學(xué)生的素質(zhì),。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事,，一件快樂的事,，一件幸福的事，一件品嘗成功的事,。我們做的就是一項花的事業(yè),，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。

一,、教師,，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去,，童年心里就蔥蘢了”,。哦，念書給孩子聽,，是在心里種下閱讀的種子,，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好,。每次想到兒童閱讀的重要性,，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師,，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，個人素質(zhì),、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗,。熱愛閱讀的班主任,，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長,，一起在書的海洋中盡情遨游,，提升讀書會豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”,，剛開始的時候,，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導(dǎo),，自己只能邊實踐邊摸索,，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天,，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班,，我就心滿意足了》，這是我在校信通當(dāng)博腕時候得到的獎品,。走進(jìn)字里行間,，那純真實的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀,，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學(xué)生大量的,、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,，去書店,、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》,、《薛瑞萍讀教育理論》,、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》,、1——6年級的《日有所誦》,、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級讀書會abc》,、《上讀書課啦》,、《大聲讀給孩子聽》,、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁,，成了我書架上的新寵。閑暇之余,，常隨心所欲翻看一番,，讓我有了一份心靈的愉悅,，一種回味的感動，一方思緒的晴空,，一縷流水潺潺的遐想,。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案,，有健全班級讀書會的各種好做法,，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。

二,、了解,，從閱讀童書開始

怎樣才能走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前,，自己一定要讀一讀,，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,。”是的,，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍,，童書更是不可缺乏,。走進(jìn)一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,，與作者直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,，閱讀材料的優(yōu)點(diǎn)在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機(jī)進(jìn)行深層次的思考,，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》,、《紅巖》,、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》,、《安徒生童話全集》,、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》,、《烏丟丟奇遇記》,、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》……讀著這本本好書,，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中,，在這里，有靜水流香的溫馨,，有流水潺潺的叮咚,，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上,，我感覺自己年輕了,，純凈了，更懂得孩子的心了,，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了,。

三、活動,，讓班級成為“巴學(xué)園”

“孩子們,，這里擺著的書，誰都可以讀,，讀哪一本都可以,。只要喜歡，什么時候來都可以,。如果你的家里有什么好書,，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看,?？偠灾埬銈兌喽嗟淖x書!”《窗邊的小豆豆》里,，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動,，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,，這方面也是重要的一個原因吧!那么,，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告四

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識,，又能陶冶學(xué)生的心性。“讓文明陪伴言行,，讓書香充滿校園,，讓知識點(diǎn)亮人生”是我校多年來追求的辦學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期,，為了進(jìn)一步打造書香校園,，貫徹落實市教育局關(guān)于舉辦全市“中小學(xué)生讀書活動”的文件精神，我們深入開展了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園”為主題的讀書活動,?；顒咏Y(jié)合我校以往的讀書活動組織經(jīng)驗,，加大了力度,，構(gòu)建了全新的工作思路，精心組織,，做到規(guī)范化,、科學(xué)化、系列化,，使我校讀書活動在原有的基礎(chǔ)上又上了一個新臺階,。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，增加閱讀量,，提倡多讀書，好讀書,，讀好書,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力,。

二,、深入宣傳，營造良好氛圍,。

根據(jù)教育局的文件精神,，開學(xué)初，我校各個班級都能根據(jù)本班的實際情況制定了讀書活動方案,。按照活動方案,，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作：校園內(nèi)張貼標(biāo)語、出主題黑板報,、制作格言,、精心布置教室的讀書角……通過強(qiáng)勢宣傳，營造校園文化氛圍,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三,、建立保障機(jī)制

1,、固定閱讀時段，學(xué)校專門為學(xué)生開設(shè)了一節(jié)閱讀課（即地方課），同時將每天下午上課前及夕會課部分時間作為學(xué)生的閱讀時間,，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍,，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長,，閱讀課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流,、閱讀匯報等，每天的閱讀情況都記錄在案,，定期檢查鞏固,。

2、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,，本學(xué)期，添置了4000余冊圖書,，并規(guī)范學(xué)校圖書室,、閱覽室的管理，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的閱讀資源,，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校圖書室,、閱覽室每天都向?qū)W生開放,；班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書,，實現(xiàn)班級圖書資源共享,；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊,，鼓勵學(xué)生積極購書讀書，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,。

3,、積極開展各項讀書交流活動。積極開展評選“讀書之星”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,；利用班隊課舉辦班級讀書會，由語文教師主導(dǎo),，進(jìn)行閱讀匯報或閱讀交流,。交流會上,，學(xué)生們暢所欲言，氣氛活躍,，他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時間,，有序地讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的,。通過這些交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,。

4,、中、高年級學(xué)生每周都做讀書筆記,，語文老師予以檢查,、指導(dǎo)、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式,、心得體會式）的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

5,、舉辦課外古詩文背誦競賽活動,。學(xué)生背誦積極性很高，有的學(xué)生能背誦200多首古詩文,，活動大大提高了學(xué)生對古詩文誦讀的喜愛,。

6、每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理,，分類編輯,，出刊有關(guān)讀書的手抄報，學(xué)校大隊部組織評比,、展示,。

四,、讀書活動效果

近階段，我校組織師生對本學(xué)期的讀書活動進(jìn)行了自評,，從購書情況,、閱讀篇目、經(jīng)典詩文背誦情況,、藏書情況等方面作了詳細(xì)的調(diào)查,，掌握了第一手資料，我們明顯感覺到,，學(xué)校通過開展讀書活動,，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫作能力,、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),；書香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展,。讀書活動的開展,，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步搞好,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結(jié)出更大更香甜的碩果,。

小學(xué)讀書活動總結(jié)報告五

4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容,，我們班開展了“我讀書,，我快樂”的主題活動,。

世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作,，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識,。4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯,，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616年的這一天去世,。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,，如莫里斯·德律恩,、拉克斯內(nèi)斯、佛拉吉米爾·納博科夫,、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等,。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人,，尤其是年輕人,，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,，并再度對那些為促進(jìn)人類的社會和文化進(jìn)步做出無以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬,。

活動分五部分進(jìn)行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中,，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》,，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書,。在詩文朗讀結(jié)束后,，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一,，劉思敏第二,，張雅靚和尤丹并列第三?？上в捎跁r間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動,。

是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書,、藏書,、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī),，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂,。

讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話,、與名人交談,、向名人學(xué)習(xí),，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時,，讀書可以給你指點(diǎn)迷津,。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索,，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己,。

我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用,。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動,，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書,、讀學(xué)的品質(zhì),。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“知識淵博,、性情通達(dá),、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書,、天天讀好書,。

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