總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇一

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊,，加上調(diào)皮任性的孩子多,，紀(jì)律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意,。面對這種狀況,，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，把一年級三班建成一個勤奮好學(xué),、積極向上、紀(jì)律良好的班級,。

首先,，建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子,，分工細(xì)致，責(zé)任到人,，形成班級集體管理核心;培養(yǎng)老師的得力助手,，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣;公平公開公正，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位,，充分調(diào)動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后,，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。

孩子們都喜歡表揚,，抓住這一特點,，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積,，看一周下來,，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚信和進行抽獎，獎一些精美的小文具,。

其次,，狠抓課堂常規(guī)，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿,，積極思考并發(fā)言,，不開小差不講小話，要回答先舉手等,。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚,，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進行教育。樹立典型,，學(xué)習(xí)先進,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性,，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師方面，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，組織好每一堂課,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。

經(jīng)過一段時間的努力，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。

二,、積極參與學(xué)校各項活動.

三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，本班響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學(xué)校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動,。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允,、陶廣昕兩位同學(xué)榮獲年級一等獎,。五月，參加“百萬葵園”戶外活動,，學(xué)校第二屆廣播操比賽,，慶“六一”文藝匯演。六月,，積極復(fù)習(xí),，迎接期末考。

三,、加強家校聯(lián)系,。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

時光匆匆過，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進步,，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續(xù)努力，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美,，不斷進步,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇二

一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這半年來的工作,，雖有失敗的懊惱,，但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、以身作則,，爭做學(xué)生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到操場去上活動課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中，我安心教學(xué),，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動,，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學(xué)生上學(xué)早,，我上班也跟著早,。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。

二,、盡心盡力，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼?，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會,、班隊會學(xué)習(xí)從網(wǎng)上下載的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。一年級學(xué)生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步,。

三,、培養(yǎng)老師的小助手。

這學(xué)期,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手。

給予孩子班級管理的機會,。在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

四、及時做好與家長的交流溝通工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通,。當(dāng)家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂,。當(dāng)有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時,，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中我將繼續(xù)努力,，不斷提高水平,，更好地管理班級，有效地促進學(xué)生的健康成長,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任x(x)班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本班學(xué)生基本情況

我班共有69名學(xué)生,，男生29人，女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉,。

二,、班級管理

六年的最后一個學(xué)期,，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我;個人的各方面能力，如管理能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強的?；诖颂攸c,，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進行匯報總結(jié),，獎優(yōu)激差,，充分調(diào)動每個學(xué)生的工作能動性。具體有以下幾點：

1,。作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負(fù)責(zé),。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表,，課代表再將主要問題告知老師,。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,，當(dāng)天就能有專人督促其完成。這樣,，嚴(yán)密,、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障,。

2,。給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力,。

開學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強的學(xué)生來完成，同時指定總負(fù)責(zé)人,。之后便是“檢查驗收”了,。當(dāng)然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們服務(wù),。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達(dá)后，就是籃球隊長自己安排部署練習(xí),。球員們互相努力,、互相促進、群策群力,，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績,。

復(fù)習(xí)開始了，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來學(xué)的古詩,，并利用后黑板每天抄錄,，更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3。組長競聘,，小組競爭,。

學(xué)期初，為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學(xué)生競聘上崗,。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中，小雨組,，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請,，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實情,，確認(rèn)小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。

三,、教育教學(xué)

由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，所以，從開學(xué)初,，課就上得比較快,。到五月初，課文就已基本結(jié)束,。但由于準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，所以，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實,。之后,，雜七雜八的事又很多，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理,。在整個復(fù)習(xí)過程中,，由于沒有練習(xí)題，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù),。到最后一周時,，上課都不知道該干些什么，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本,，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上,。我也知道這樣做效率低，作用也不大,，但白板一點就沒了,，不能用，只能用老辦法,。

同時,，本學(xué)期活動多，歷時長,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中,，多數(shù)浮躁、應(yīng)付思想嚴(yán)重,。雖活動過后一遍遍地進行思想教育,，但接近學(xué)期末，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn),。

總之,，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇四

在20xx——20xx學(xué)年度,，本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，獲得了些許進步。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生,，搞活課堂教學(xué),。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，平時好講好動,，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶,，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課,。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,，抓好班級管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間,、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)x年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的,、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用,。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一,，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級的學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動,，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心,，鼓勵學(xué)生為大家表演,，增強自信。

二,、特殊學(xué)生的教育,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作,。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵,、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,，習(xí)慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，我經(jīng)常利用電話,，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,，共同商量對策,。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對待,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇六

來到花二，接手六(4)班,，我真正體會到小學(xué)班主任工作的瑣碎和辛苦,。本班學(xué)生的特點是：男生明顯多于女生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對老師的引導(dǎo)和教育有一定程度的逆反心理,，遇事易沖動,，好打架，給班級活動的開展帶來了不少阻力,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期以來的付出,、收獲和感悟。

一,，我不斷地加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

一學(xué)期以來,，我注重向同事學(xué)習(xí)，向我的指導(dǎo)老師馮錦華學(xué)習(xí),，在班級管理上獲益匪淺,。

二，給學(xué)生一縷陽光,。

我們班的學(xué)生來自全國不同的地方,，不同的社會階層，(主要是社會底層),，不同的家庭環(huán)境,，(是完全缺少文化的家庭環(huán)境)，她們或生活艱難,，或缺乏關(guān)愛;但同時我也深刻地感受到：藍(lán)天班的學(xué)生也有屬于自己的夢想,，她們的心靈中也祈盼溫暖的關(guān)愛，她們的眼神中也有渴求知識的光芒,。通過一段時間的相處,，我了解了他們，也默默地在心里告訴自己：盡自己的能力,，給他們一縷陽光,，讓他們在花園二小的學(xué)習(xí)生活過得愉快、充實,，讓他們記住這段美好的日子,。

三，幫學(xué)生樹立目標(biāo),。

目標(biāo)是一個人,、一個團隊前進的動力和方向。開學(xué)初,，我就和全班同學(xué)一起樹立了切實可行的團隊目標(biāo)：建設(shè)溫馨,、向上的班集體。同時,，通過和學(xué)生的深入交流,，也幫助每位學(xué)生樹立了他們個人的學(xué)期目標(biāo)，有時我們甚至?xí)黄鹩懻撍麄內(nèi)松哪繕?biāo)和他們美麗的夢想,。由于我們班的同學(xué)基礎(chǔ)較差,，所以我們不把目標(biāo)定得太高，我只是要求每位同學(xué)根據(jù)自己以前的成績來定目標(biāo),，比如下次考試比以前進步10分,、5分、3分,、哪怕是1分,，我也會很好地鼓勵他們,。我經(jīng)常給我們班同學(xué)說：今天我們也許不能超越同年級的同學(xué)，但是將來我們會的,，只要我們一起努力,，我們要贏在未來。目標(biāo)激勵著我和每一位同學(xué)：大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性提高了,，班級集體榮譽感增強了,，本學(xué)期漢字英雄大賽我們有1人進入?yún)①惷麊?六年級組男本壘王是我們班朱彥臻，徐文龍獲得了常州市征文三等獎;冬季運動會：拔河一等獎,、盤踢二等獎,、雙蹦二等獎，流動紅旗最多時連續(xù)7周,。

短短的一個學(xué)期,，我和同學(xué)們一起，體會著努力的艱辛和收獲的感動：在心里輔導(dǎo)課上,，同學(xué)們之間表現(xiàn)出的團結(jié)和相互關(guān)心讓我感動;在我們班朱彥臻獲得了本壘王稱號時,，我們一起歡呼甚至流淚;在拔河比賽中，我們?nèi)〉昧四昙壍谝幻麜r,，同學(xué)們自豪地說：我們班終于有了一次第一名;在循環(huán)紅旗連續(xù)在我們班駐留7周后,，我們?yōu)樽约杭佑秃凸膭睢Ｗ钭屛腋袆拥氖?，在元旦?lián)歡會上,，同學(xué)們的最后一個節(jié)目竟別出心裁地全體起立為我唱了一首歌。他們唱歌時是那樣專注,，那樣動情,，讓我在那一刻感覺到，我所有的付出都是值得的,。

四,、針對班里的問題學(xué)生，和家長保持溝通,。

我們班的家長很多不會發(fā)短信,，飛信對于家長來說形同虛設(shè)，我只能用電話方式和家長溝通,。

我只是一個最普通的代課教師,，我可能在某個枝頭停留，也可能只是偶然飛過;但既然緣分讓我和這群孩子共度這段時光,，我就要用心讓每一個日子發(fā)亮;既然緣分讓我和大家相識，我就會好好珍惜一起工作學(xué)習(xí)的時光,。有了這樣一個令人欣慰的開始,，我想,，我們這個班集體不會辜負(fù)學(xué)校的希望，在下個學(xué)期,，她會更加溫馨,、更會向上!

開展“我愛讀書行動”：針對我們班同學(xué)的情況，我要求同學(xué)們好好利用圖書館這個資源,，每次多借幾本書,，認(rèn)真閱讀，然后交換讀,。我在讀書時如果讀到好的文章都會讀給同學(xué)們聽,。上次我給他們讀的《讀者》上的一篇文章中，里面有這樣一句話：要么拼,，要么滾回家去,。這句話給了部分同學(xué)不小的震動，全班同學(xué)聽了這篇文章都有所深思,。前兩天的語文測驗,，作文題目是《什么改變了我》，其中一個一向比較調(diào)皮的男生就寫了題為《一句話改變了我》的作文,，提到的就是這句話“要么拼,，要么滾回家去”，寫得非常好,。相信他會在以后的日子里不斷地改變自己,。

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣,。

我社區(qū)治安巡防隊在街道綜治辦的工作指導(dǎo)下,，積極開展社區(qū)治安綜合治理工作，取得了顯著的成效,，為社區(qū)的經(jīng)濟建設(shè),，人民群眾安居樂業(yè)創(chuàng)造了良好的治安環(huán)境。現(xiàn)將本年度的巡防工作總結(jié)如下:

一、為加強對社區(qū)巡防隊及巡防工作的管理,，實行了以社區(qū)警務(wù)室為主導(dǎo),，居委會協(xié)管的模式，從實際措施效果來看,，非常不錯,，警務(wù)室與居委會進行了很好的配合，制訂了管理制度和管理辦法,。

二,、社區(qū)現(xiàn)有巡防隊員12名，是一支保障社區(qū)安全的重要力量,。本年度召開巡防工作例會12次;夜間喊話宣傳360余次;為居民辦了很多好事,。社區(qū)刑事治安案件比去年下降;他們的成績得到了上級和居民的認(rèn)可。

三,、建立和完善巡防規(guī)章制度,，積極開展群防群治工作。巡防隊員實行24小時值班和夜間巡邏制度,，開展消防安全檢查12次,、開展知識講座6次、協(xié)助社區(qū)開展各類活動確?，F(xiàn)場秩序15次,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇七

春去秋來，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了,，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者,，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時,，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去考慮,，造成一味的責(zé)怪,，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細(xì)的反思,，并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二,、嘗試走進學(xué)生的心靈：

初為人師時,，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā),，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施。比如,，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況,，了解到他是住在路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間,，晚上早點休息,，早上早點起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者,，下定決心后就慢慢地改過來了，特別是這個學(xué)期開始,，每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作,。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話,，抄書等，可能就會獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學(xué)生也就更容易聽得進我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟?dāng)我們真正走進學(xué)生的精神世界時,，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話,?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待,，獲得了較好的評價,。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因為忙于解決學(xué)生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,，我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果,。也能夠在平時多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診。還爭取得到家長們的支持,，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評和表揚：

在以前,，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點,，有時候沒有注意分寸,，讓學(xué)生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù),，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展特點,，本著尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生,。批評更要講究方法,，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀，不注意分寸,，就會變成傷人的利器,，而講究方法，則會起到妙手回春的作用,。例如,，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室,，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良,，還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里,，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進步,。避開了直接的批評,，反而收到了更好的效果。

也還注意了把握表揚的時機,，實在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤,，因為學(xué)生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點,。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處。如班里有一名男生,，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課，功課也很少準(zhǔn)時完成,。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的，尤其是對數(shù)學(xué),，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)上取得進步時,，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚,，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進步,。

六,、真誠對待弱勢生：

以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時比較注意他們心理的變化，主動關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難,。

例如，就是其中一個較典型的例子,，雖然有父母親,，但都是聾啞人士，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時間和努力，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù),，也讓她體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師,，同學(xué)的關(guān)心支持下，我相信她會取得更大的進步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動,，如廣播操比賽，校運會,，體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上,，充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量，進行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽,，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待,，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比,，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績,，但是自己在理論水平上,，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后,，將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇八

自從事教育工作以來,，我熱愛教師這個職業(yè),。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實履行教書育人的職責(zé),，堅持依法治教，工作職責(zé)心強,，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研,，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),，20__年9月起擔(dān)任學(xué)校語文科組長工作,。

“德為師之本”。所以,，我在思想上嚴(yán)于律己,，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表。在班主任工作方面,，我十分重視學(xué)生的思想教育工作,。經(jīng)過班會、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。經(jīng)過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生,，師生關(guān)系異常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,，營造“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀,，還被評為禮貌班級。在今年的畢業(yè)考試中,，本班的語文科成績平均分85.94分,，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率57.1%,，名列同級第一,，全鎮(zhèn)前茅。

作為一名教師,，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教,。為了把自我的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍,，備好課,，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。做好培優(yōu)扶差的工作,，對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長,，帶領(lǐng)小組成員一齊提高,。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事,，寫心里話,，寫出自我的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,，使他們健康成長。我進取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會,，如__市青年教師比武課,、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等,，不斷充實自我,，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平,。06年獲得__市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計二等獎;__區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎;我進

取參加各個公開研討課,，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評,。08年9月,，我開始擔(dān)任語文科組長的工作，肩頭的職責(zé)是重大的,，而這項工作對我來說是全新的,，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認(rèn)真開展團體備課,、公開課及課后評課的工作,，促進語文教師教學(xué)本事的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織語文教師參加各項比賽活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),，均取得較好的成績。

經(jīng)過不斷的努力,，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：

20__年、20__年評為__街道優(yōu)秀教師;

20__年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;

20__年獲__街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎;

20__年獲__街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;獲__街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;參與的舞蹈“源”獲__市二等獎;

20__,、20__年連續(xù)2次在年度考核中評為優(yōu)秀,。

20__年獲__市__區(qū)優(yōu)秀論文二等獎;

20__年獲__街道青年教師基本功比賽三等獎;

近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文，獲盛市,、區(qū),、鎮(zhèn)獎項的就有17人次;在__日報青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人;07年學(xué)生__評為__區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，__評為廣東省少先隊“手拉手好隊員”;08年__評為__市“三好學(xué)生”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”是我追求的境界,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真搞好教學(xué),，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作,，在教育這片田園里勤奮耕耘,，進取探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇九

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任班主任工作已一學(xué)年了。即將畢業(yè),，在過去的一年半的時間里,，我有過許多困惑，遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題,，有過一些情緒，但是,，在同事們的幫助下,，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾,，堅定了自己的方向,。作為一名教師，作為班主任,，我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，必須對學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,，我無法逃避，我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,，我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法,。

一,、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不是很豐富,。所以,，遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法;一些對人生,、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，有理有據(jù)，令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實施，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。

二,、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

在整個管理班級的過程中,我還有一點體會,，就是班級的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學(xué)生自己主持,，比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié),。

三、做好學(xué)生思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,，根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育,。最后做集體游戲,，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是快樂的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2,、做好個別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化知識,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo),。對于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,，對待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時,，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的,，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果,。初三學(xué)生面臨畢業(yè),，升學(xué)，他們對于未來還比較迷茫,，所以與學(xué)生談?wù)勑?，讓其樹立正確人生觀，世界觀尤其重要,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會,，清醒地知道，自己做得還很不夠,，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠(yuǎn),，但是，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),，盡快提高自己。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十

一個學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,回首已逝的日子,收獲頗多,感想也頗多,現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面

一,、用豐富的知識武裝自己的頭腦

在日常工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,善于學(xué)習(xí),才會有新的發(fā)現(xiàn),。利用業(yè)余時間,廣泛閱讀教育方面的書籍,從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃?、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,使我受益匪淺,《班主任之友》,、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,給我的教學(xué)注入了新的活力,。在閱讀的過程中我收獲了許多。

二,、用正確的育人觀教育孩子

以前,我總為孩子的嬌氣,、霸氣而頭疼,為他們沒有愛心、責(zé)任心而苦惱,。后來我發(fā)現(xiàn),其實孩子的天性是善良的,他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機會,況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,怎樣做是一個有責(zé)任心的孩子,。對孩子的一切事務(wù),大包大攬。孩子衣來伸手,飯來張口,根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,開學(xué)初,我經(jīng)常利用課余時間,結(jié)合班會課,、品德與生活課,給孩子灌輸“學(xué)生意識”,讓孩子明白自己是小學(xué)生,必須遵守學(xué)校的紀(jì)律,必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,“懂禮儀,懂謙讓,講衛(wèi)生,愛清潔…….”任何人沒有理由不遵守,因為我們都是小學(xué)生。

就這樣,時時說,事事說,“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中,。于是,當(dāng)孩子有錯誤時,馬上就有人過來糾正,當(dāng)孩子需要幫助時,總有一雙小手伸出來,“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做,”“少先隊員應(yīng)該這么做,不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時,內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹,有人把教師比作傘,因為傘和樹能為孩子遮風(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖,在孩子人生的路上,陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立,彼此熱愛有彼此尊重,我愿意這樣做老師,。

三,、用真心關(guān)愛孩子

每一個孩子都是一個獨一無二的個體,他們有自己的思想,有自己的行為方式。他們的相貌不同,個性不一,但有一點是相同的,渴望聽到喝彩,渴望得到別人的認(rèn)可,這就需要老師用愛去引導(dǎo),用心去發(fā)現(xiàn),。張浩雨同學(xué)是一個性格內(nèi)向的孩子,想表現(xiàn)又沒有勇氣,一次跳繩比賽改變了他,他笑了,自信了。由此我想到了一個重要理念——多元智能理論,。按照多元智能理論,我們的班級里是不存在差生的,只存在具有不同智能的孩子,每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢,也都有自己的弱勢,。我們的責(zé)任是從孩子的強項智能引導(dǎo)孩子,令孩子有成就感,讓孩子達(dá)到自我悅納、自我肯定,、自我實現(xiàn);對于孩子的弱項我們應(yīng)給與理解和幫助,同時也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識到這一點,對自己充滿自信,不嘲笑別人,相互幫助,真誠相待,。只要我們尊重差異,正視差異,認(rèn)識到人的智能發(fā)展是不平衡的,我們的每一個孩子都是最棒的。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十一

日子如念珠一樣,，一天接著一天滑過,，串成周串成月，轉(zhuǎn)眼間踏上了工作崗位已經(jīng)一年半了,，作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從一年多的工作實踐中，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅,，有過困惑，有過迷茫,，但在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我在教學(xué)路上會越走越穩(wěn)。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，但是,，既然當(dāng)了班主任，就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,，我一年的班主任的工作經(jīng)歷，我對班主任有了自己的體會,。

班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。小學(xué)五年級學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因為學(xué)生都在無形中模仿老師,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找我認(rèn)錯,。

除了做好榜樣外，還要勤于觀察,，每個學(xué)生都有自己的特點,，當(dāng)她出現(xiàn)與常規(guī)不一致的行為時，一定要及時對他此行為進行定義,，比如,，平常懶散的學(xué)生，主動打掃衛(wèi)生,，要對其表揚,，以鼓勵她經(jīng)常這樣做，但還有一類學(xué)生會突然悶悶不樂等,，要及時進行心理輔導(dǎo),，如果班內(nèi)有個逃學(xué)的孩子。那么他就很有可能成為第二個,，一定要及時問清原有,，小事化了，以兌漏洞像雪球一樣,，越滾越大,，依法不可收拾。一般，我們寄宿學(xué)校跟家長溝通的機會比較少,，我就利用校訊通跟家長進行溝通,，

例如，每天堅持發(fā)表信息,，或者哪位學(xué)生生病了,，帶她看完病告訴家長讓他放心，遇到周五,，除了發(fā)作業(yè)外,，還告訴其中哪位家長他孩子那里需要改進，讓他配合老師工作,，公開表揚某位家長積極配合老師的工作,，這項工作，你只要債著自己的良心,，做好該做的，態(tài)度不畁不亢即可,，保持友誼,，只要是對孩子對的，我們都要做,，上一年中,，交了很多這樣的家長朋友，溝通起來也就容易多了,。

還要發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功。

發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，我們以小組的形式選出小組組長，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作(合作)實踐提高學(xué)生交際能力、織能力和獨立工作能力,。

除了這些,，教師還要勤于反思，教師的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,，而這一過程一定也離不開反思,，課堂教學(xué)之所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”是因為每位教師都有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后,，教學(xué)設(shè)計的疏漏不找自現(xiàn),。所以，不斷地進行教案反思,，可以獲得寶貴的經(jīng)驗,、教訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)新問題,。

牛頓班在平日里,，我們幾位任課老師都勤于班內(nèi)事務(wù)，每天盡量找兩三個學(xué)生談心,，堅持特色班會,，但是還是有事情發(fā)生，我們及時反思,，查漏補缺,。宿舍容易發(fā)生事情，我就搬到男生宿舍午休,，晚上沒有晚自習(xí)地時候也堅持待在班里協(xié)助其他老師上課,。下過晚自習(xí)，帶著孩子們回宿舍,，直到他們?nèi)妓虏呕厝バ菹?，這樣就能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的各種小毛病。最后一個月里,，學(xué)校里還增設(shè)了學(xué)生會

檢查,，更加明顯的改善了班級情況，快接近考試時,，抽時間給差生補課,，期末考試成績告訴我，這樣做是有效果的,，最后以一場感動的家長會圓滿的結(jié)束了本學(xué)期的工作,，雖然辛苦，但心里卻是甜的,。

新學(xué)期即將開始,，我渴望著考驗的來臨，更加期待自己的成長,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十二

一,、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學(xué)生。

二,、關(guān)心愛護學(xué)生,。

為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了愛心,，就像對待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的,，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。

三,、用信任去鼓舞學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,，我班的_同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說："_同學(xué),，老師相信你作業(yè)做了,，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開,，而且一句話也不說,。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了,。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十三

四年級班主任 玉世芬20__秋季學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一,、.以身作則，為人師表

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會時間,，結(jié)合學(xué)校開會內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十四

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心,。我又回到教室，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十五

一,關(guān)心愛護每個學(xué)生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級的后進生.在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時吃藥,幫學(xué)生點眼藥水,天氣變化了提醒他們增減衣服;大掃除,和學(xué)生一起動手弄干凈;班隊課帶他們走出校門進一步了解東山的特產(chǎn),文化……我像媽媽一樣關(guān)心,愛護他們.

二,共同擬定班級公約

有目標(biāo)才有動力,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強集體的凝聚力和動力,然后,讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己.

三,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

低年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.利用晨會課,思品課,班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.

四,干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的.所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松.干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,我首先幫助小干部樹立威信,然后鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,另外培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進取心.

五,以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益.因此,要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練.晨會課,思品課,班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌.

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己.

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十六

學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,， 博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。 進無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等?，F(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)班主任工作第二學(xué)期總結(jié)與反思篇十七

一、

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進一步加強,。

二,、

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育。

2,、對學(xué)生進行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5、通過對學(xué)生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識,，本學(xué)期我班事故率為零,。

三、

1,、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀(jì)進取”的集體。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動之以情,，才能敲開心靈之門。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

存在問題：

1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2,、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3、加強思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。