總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇一

班級管理,，德育為首,，本學(xué)期，我通過了觀看視頻,，讀文章等多種方式,，做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作。

1,、 本學(xué)期觀看了雷軍,、李彥宏等社會名人的演講，激發(fā)他們的積極向上的奮斗精神,，拓展自己的視野;

2,、 讀一些在雜志和網(wǎng)絡(luò)上看到的好文章，與孩子們一起分享;

3,、單獨(dú)與學(xué)生談心：葉新在思想上出現(xiàn)了沒有學(xué)習(xí)動力的感覺,，于是溝通交流，鼓勵她為自己而學(xué),，為家庭而學(xué),，重新燃起她的斗志;林家蔚下課時總是到處溜達(dá)，對上課也造成了分心,，于是溝通交流了下課怎么做,，怎樣能促進(jìn)下節(jié)課的學(xué)習(xí),，幫助其找到了正確的休息方法，成績也大幅回升……

二,、 智育

本學(xué)期,，在學(xué)習(xí)上面，班級做了很多有效的工作,。

1,、學(xué)法指導(dǎo)：

(1)通過閱讀優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)文章，感受到好的學(xué)習(xí)方法;

(2)通過請上屆學(xué)生董歡歡同學(xué)來班級演講,，講了自己的英語學(xué)習(xí),，內(nèi)容詳實，極具指導(dǎo)意義,，學(xué)生感受深刻,，激發(fā)了他們學(xué)好英語的決心，在剛剛進(jìn)行的周考中,，班級英語成績達(dá)到了普通班第一名;

(3)每次段考后,，請學(xué)生代表講述自己的學(xué)習(xí)心得，經(jīng)驗交流;

2,、制定班級學(xué)科規(guī)劃：

針對理科班的不喜歡偏文學(xué)科的特點(diǎn),，制訂了語數(shù)生三門課的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，每天中午看10分鐘生物書,，每天晚自習(xí)前25分鐘做英語，每個星期一,、四在英語完成之后做語文,，早上早讀語文英語交替安排。

我們相信,，這些學(xué)科長期堅持學(xué)習(xí),，就能學(xué)的好。

三,、 體育

本學(xué)期,，體育方面，班級取得了運(yùn)動會的第一名,，繼續(xù)奪冠;跑操,，仍然是整齊的步伐;體育課，每節(jié)課認(rèn)真的學(xué)習(xí),。班級的運(yùn)動風(fēng)氣良好,。

四、 活動

在活動方面,，班級積極參加學(xué)校組織的各項活動,，并且還組織了自己的活動,，比如，元旦的班級折紙活動,，利用學(xué)生自己的作品布置了教室,。

五、 反思

本學(xué)期就要結(jié)束,，班級穩(wěn)步提升,，兩次段考平均成績位居普通班第二，并且差距在縮小,，處于年級末尾的學(xué)生也在變少,，這些是比較好的。

成績之外,，也有不足,，比如，部分學(xué)生的習(xí)慣還不理想,，有幾個同學(xué)早上成了遲到專業(yè)戶,，多次教育仍不見改變;還有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，周末還有進(jìn)出網(wǎng)吧的行為……

另外,，對學(xué)生們的視野開闊的還不夠,，下學(xué)期，要更多的去拓展學(xué)生的視野,，使他們對未來有更多的思考,，既著眼于當(dāng)下，又展望未來,，既做好本職學(xué)習(xí)工作,，又放眼世界。力爭使他們成為一個有理想,，有追求,，又能吃苦具有實干精神的追夢人!

最近，給學(xué)生讀的是網(wǎng)上關(guān)于“西游記”孫悟空為什么打得過天宮里的神仙卻打不過取經(jīng)路上的妖怪,，因為妖怪們是為自己干,，所以他們玩命。對學(xué)生們說：20__關(guān)鍵詞——玩命干!那就讓我和學(xué)生們一起拿出玩命的精神,，迎接新學(xué)期的到來!

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇二

該學(xué)期本人擔(dān)任二年級的教育教學(xué)工作,，一學(xué)期以來，為了使本班有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使全班少年兒童德、智,、體,、美,、勞等素質(zhì)全面提高。全面發(fā)展,，做了以下幾點(diǎn)具體工作,，現(xiàn)期末總結(jié)一下，有助今后的進(jìn)步,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對自己同學(xué)老師有良好感情,。

根據(jù)本人多年的教育,、教學(xué)工作理解，結(jié)合小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)為應(yīng)該在思想品德班風(fēng),、學(xué)風(fēng)為切入點(diǎn),，作為一項重點(diǎn)工作來做，效果更好,。開學(xué)前兩周必須全面了解學(xué)生,，知道每個學(xué)生的家長是誰,，家庭情況怎樣,，該生的學(xué)習(xí)情況如何等等,，越徹底了解越好，盡量在一周內(nèi)熟悉每個學(xué)生的特點(diǎn),，在第一個周會課上,，不用對著名冊，表揚(yáng)一大批好學(xué)生,，對差生巧妙地用鼓勵的語氣,。這樣能促進(jìn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)向理想的方向發(fā)展,，持之以恒細(xì)心引導(dǎo)，能使整個學(xué)期的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)越搞越好,。

二、培養(yǎng)學(xué)生好的愛學(xué)習(xí)習(xí)慣

持續(xù)提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一勞永逸的工作,，是個用心力勤力相結(jié)合的工作,。平時隨時隨時隨地細(xì)心留意學(xué)生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴小事,，好的及時公開表揚(yáng),，不好的耐心引導(dǎo)，盡量做到使學(xué)生改正在不知不覺中,，多家訪爭取與家長共同幫助孩子,，還要定好目標(biāo),，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生明有禮的良好習(xí)慣。

使學(xué)生逐漸養(yǎng)成心靈美,，語言美儀表美強(qiáng)化學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行,，《小學(xué)生行為規(guī)范》，班里設(shè)點(diǎn)好事日記本,、紅花臺,，由學(xué)生自己記錄，班干部輪值記錄,，每周會總結(jié)一次,，周會公開表揚(yáng)，形成制度,，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣講學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，從心靈上得到升華,。

四,、班班干部的培養(yǎng)

培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班班干部隊伍很重要。本學(xué)期開始,，通過全班同學(xué)民主選出班班干部,，明確他們的具體分工。當(dāng)然班主任要貫穿始終,，加以引導(dǎo),，幫助解決問題，讓他們自己管理自己,。教導(dǎo)班干部首先自己要做到優(yōu)秀,，在班里樹立榜樣，也樹立自己的威信,，班干部是班主任的左右手,，運(yùn)用得當(dāng)，可事半功倍,，使班風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及安全都有很大的幫助。

五,、重視差生的教育,。

是教育、教學(xué)工作的一個老難題，教師必須面對,，而且必須努力去做好的,。本學(xué)期我總結(jié)以往的經(jīng)驗，進(jìn)行一個小創(chuàng)新,。先了解差生的原因,，再選一個與他關(guān)系好且樂意助人的學(xué)生與他同桌，在他有困難的時候能及時幫助他,，其次與家長聯(lián)系好,，在家里，家長是孩子的老師,，盡量解決他在學(xué)習(xí)上遇到的困難,，使他對學(xué)習(xí)有信心增加學(xué)習(xí)的興趣，久而久之就會收到良好的效果了,。剛開學(xué)時,，班里有三個差生，現(xiàn)在有一個已經(jīng)取得中上成績,，一個取得好成績,，還有一個因智力問題有待今后慢慢引導(dǎo)。

六,、安全教育,。

安全問題已經(jīng)成為現(xiàn)在教育工作中的重要一環(huán)。隨著社會的不斷進(jìn)步,，城鎮(zhèn)化發(fā)展變化的不斷深入,，我覺得所在的農(nóng)村小學(xué)同以前大不相同，包括交通意識,、防火,、防雷電、防溺水,、衛(wèi)生等都要求學(xué)生切實明白理解做到自我預(yù)防,，尤其是當(dāng)前流行的h1n1甲型流感，老師除了每天給學(xué)生測量體溫,，做好跟蹤記錄外,，還要不厭其煩地教育學(xué)生勤洗手注重衛(wèi)生,，保持環(huán)境清潔,，使學(xué)生不斷加強(qiáng)安全意識?？偟膩碚f,，只要真誠地為孩子的全面發(fā)展為已任，堅定相信孩子是天天向上的，通過不斷努力,，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)探索創(chuàng)新,，我相信班干任的工作水平會上新的臺階。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇三

來不及回顧,，一學(xué)期的時光悄然離去,，此時此刻將對本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。在這學(xué)期里我不斷加強(qiáng)我的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及技能的訓(xùn)練,，以達(dá)到提高我個人綜合素質(zhì)的目的,。教學(xué)方面我一直要求自己，潛心備好每一節(jié)課,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在作業(yè)方面,，我做到科學(xué)合理地布置作業(yè),，有布置必有批改，有錯必糾,，有糾必改,。同時，積極參加聽評課和各種教研活動,。班級管理方面,，我采取以下措施：

一、突出德育地位,，拓寬德育渠道,。

“德”是立足之本，所以在班級管理方面,，我比較重視德育教育,。除了課堂上滲透外，我利用黑板報,、讀報堂,、主題班會等進(jìn)行德育教育，特別是我們的校本課程――養(yǎng)成教育,、展示作業(yè)也是我們進(jìn)行德育教育很好的一個載體,，同時借助學(xué)校舉行的有益健康的各種活動，使我班形成了“誠實,、守紀(jì),、勤奮、博學(xué)”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。

記得小學(xué)課本《養(yǎng)花》一課有這么一句話：不勞動，連棵花都養(yǎng)不活,。沒有良好的勞動習(xí)慣,，無論是腦力勞動還是體力勞動，你就無法創(chuàng)造美好的生活,。為此我以班級值日為平臺,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，又通過勞動成果的評比,，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動,，用勞動創(chuàng)造一切美好的未來,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。

針對當(dāng)前一些孩子的不良習(xí)慣,。我依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。我們班內(nèi)專門設(shè)立值日班長和監(jiān)督小組。不斷總結(jié)樹立榜樣,，在榜樣的潛移默化中,，影響、督促整個班都形成良好的禮儀習(xí)慣,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣?！蔽覀兌贾缹W(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此我著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的,。在這個過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望使學(xué)生想學(xué),。選擇習(xí)題時做到精挑細(xì)選要有針對性不搞題海戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生樂學(xué)。同時注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會學(xué),。讓孩子們在想學(xué)與會學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。

“不會生活，就不會工作”,。小學(xué)生可塑性強(qiáng),，各種習(xí)慣極易形成。形成良好的生活習(xí)慣,，可以使他們終身受益,。生活習(xí)慣的培養(yǎng)，我從餐桌上的一點(diǎn)一滴抓起,，持之以恒,，以一貫之。堅持開展自己的事情自己做的活動,。在寢室起床后床鋪要整整齊齊;洗漱之后牙杯排列要整齊;衣服穿著要得體,。無論在家在校都要有主人公意識，通過家長發(fā)來的照片或視頻我們評出“小幫手,、小巧手,、小炊事員”等。優(yōu)秀學(xué)生評比中使學(xué)生掌握了不少生活技能提高生存能力,。

一學(xué)期下來工作中存在著一定的不足,，我覺得培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不足，學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠,，感覺很遺憾,。每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是另一個新的學(xué)期的起點(diǎn),。一份耕耘一份收獲,，只有在耕耘中不斷思索，我們才會收獲更多,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇四

自擔(dān)任數(shù)統(tǒng)院____級三班班主任工作到現(xiàn)在已將近一年,。作為一個無班級管理經(jīng)驗的新進(jìn)教師，面對一個完全陌生的班集體,，我從剛開始上任時無所適從,、手忙腳亂，到后來漸漸適應(yīng)并向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),、模仿,，再到現(xiàn)在已逐漸熟悉并開始著手建立基于三班實際情況的工作方式。這一年的班主任工作中,，經(jīng)歷了很多,，其中有苦有樂,，有酸有甜，有成績也有不足,。

(一)____—____學(xué)年度上半學(xué)期工作

1,、初步了解學(xué)生——師范生面試會的收獲

在與學(xué)生正式接觸之前，學(xué)院安排我參加了免費(fèi)師范生的面試會,，并有意將大部分三班同學(xué)安排到我所面試的小組,。由于我是第一次作為面試官參加此類面試，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學(xué)院黨委書記楊勁老師的指導(dǎo)下展開,。但是通過這次面試,，我從學(xué)生們對諸如“介紹家庭情況、興趣愛好及特長,、對教師職業(yè)及國家免費(fèi)師范生政策的認(rèn)識”等問題的作答中,，對三班同學(xué)的情況有了初步了解，并做了相應(yīng)的詳細(xì)記錄,，這對我后期開展班級管理工作無疑是很大的幫助,。

2、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用

在此次班干選舉會議上,，我鼓勵每一名班級成員積極參選,，最終通過民主選舉產(chǎn)生了班長、團(tuán)支書,、學(xué)習(xí)委員,、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學(xué)生之間很重要的橋梁,，一支有責(zé)任心,、上進(jìn)心、能力強(qiáng)的班干部隊伍,，對形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的作用,。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的比較談起

對于數(shù)學(xué)專業(yè)一年級學(xué)生,，他們剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),，除了面臨生活自理、思想自律,、人生方向選擇等問題外,，一個突出的問題就是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)心理上的差異出發(fā),，以具體學(xué)科知識為例,，指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃,，尋找適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、走訪學(xué)生宿舍——關(guān)心學(xué)生從寢室生活開始

該學(xué)期,，我兩次走訪了學(xué)生宿舍。第一次是學(xué)期初期,，通過走訪學(xué)生宿舍,，了解宿舍安全,、衛(wèi)生,、室友相處等情況，并關(guān)注遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們在適應(yīng)新環(huán)境方面遇到的問題,，盡力給他們提出建議和解決方法,。第二次是在臨近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節(jié)日祝福的同時,，了解大家的備考狀態(tài),，緩解他們的心理壓力。

5,、挫折教育——“起航團(tuán)?！蓖頃系谋硌葙?/p>

____年11月9日晚，我院第七屆“起航團(tuán)?！蓖頃谡猩蜆I(yè)處三樓圓頂報告廳舉行,，晚會上，____級各班都準(zhǔn)備了特色節(jié)目以展示班級風(fēng)采,。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量鄿?zhǔn)備了近一個月,。三班的表演節(jié)目《為時代放歌》展示出為美好時代而昂揚(yáng)奮斗的良好風(fēng)貌，節(jié)目十分精彩,。但是節(jié)目并沒有像他們預(yù)期的那樣,，獲得很好的名次。為此,，全班同學(xué)都感到十分沮喪,。借此機(jī)會，我組織了一次班會,，讓他們意識到“努力不一定成功,，但是不努力一定不會成功;別人的認(rèn)可重要，但是自己對自己的認(rèn)可更重要,，不一定要通過別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕,，不敢面對失敗才可怕，找到失敗原因之后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵,?！边@也算為挫折教育提供了機(jī)會,。

6、冬季越野賽——增強(qiáng)班級凝聚力的一次嘗試

我所帶領(lǐng)的班級有三名同學(xué)參加了____年學(xué)校舉行的冬季越野賽,，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往,，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級的凝聚力,。

7,、個別教育——一次以失敗告終的教育

班上有一位同學(xué)，單親家庭,，性格孤僻且非常自卑,，高中階段學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，據(jù)了解西南大學(xué)并非他心目中的理想學(xué)校,，進(jìn)入大學(xué)以后,，獨(dú)來獨(dú)往，從不與人交流,，經(jīng)常無故缺課,。了解情況后，我通過很多方法與他溝通,，但是每次效果都只能維持幾天,，絞盡腦汁，收效甚微,。最終該生還是選擇退學(xué)回家重新參加高考,。這件事讓我不得不思考，到底如何才能促使一個學(xué)生學(xué)習(xí)生活和諧健康的發(fā)展?

(二)____-____學(xué)年度下半學(xué)期工作

1,、寒假電話家訪——有關(guān)學(xué)習(xí)成績分析及新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

____-____學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成績很不理想,，《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》兩門專業(yè)課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間,，我給每一位成績不理想的同學(xué)打電話,，要求他們做客觀的自我分析，找出學(xué)習(xí)方法或者態(tài)度上存在的問題,，并幫助他們制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,。

2、女生節(jié)活動——再現(xiàn)班級凝聚力

3月7日,，是一個關(guān)愛高校女生,、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日。我應(yīng)邀參加學(xué)生們組織的活動,，為女同學(xué)們送去問候與祝福,。形式豐富的活動有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的交流。

3、班干部改選——三班的新起點(diǎn)

考慮到上學(xué)期學(xué)習(xí)成績的緣故,，班長與學(xué)習(xí)委員主動請辭,，希望騰出更多時間在學(xué)習(xí)上。為此,，我們召開班會,，對班干進(jìn)行了改選。對上一屆班干工作給予肯定的同時,，也對新一屆班干提出新的要求,。

4、主題班會系列一——學(xué)習(xí)幫扶活動：“大家好才是真的好”

針對學(xué)生當(dāng)前面臨的最大問題——學(xué)習(xí)問題,，20__級輔導(dǎo)員唐通老師提出了班級幫扶活動,，希望通過學(xué)生之間的互相幫助，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定程度的提高,。為此,，我也組織了專門的班會,，號召同學(xué)們積極參與這項活動,，希望借此營造一個愉快融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

5,、主題班會系列二——師生交流活動：“了解從卡片開始”

由于我未承擔(dān)三班學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)工作,，相比任課教師而言，與他們接觸的機(jī)會就少了很多,，所以對學(xué)生的了解也很有限,。在這次班會上，我給每位學(xué)生發(fā)放精美卡片,，希望他們在卡片上寫一些有利于我進(jìn)一步了解他們的內(nèi)容(自身的優(yōu)缺點(diǎn),、半年多大學(xué)生活的體會、理想,、職業(yè)規(guī)劃,、對班級建設(shè)的建議等)，然后投到我的信箱里,。此后,，我定期給大家發(fā)放卡片，希望他們通過卡片審視自己的學(xué)習(xí)及生活,，我還向?qū)W院申請了專門的教室,，定期地根據(jù)卡片所反饋的信息舉行班級例會。很多同學(xué)都積極參與到這項任務(wù)中,，通過他們寫給我的卡片,，我看到了一些平日面對面交流看不見的東西：看似樂觀開朗的男同學(xué)其實非常悲觀;表面大大咧咧的人內(nèi)心原來十分細(xì)膩;自信的外表后面也有很多的自卑。此外，社交恐懼,、缺乏意志力,，習(xí)慣拖延，逃避困難,，作息時間不規(guī)律等等問題普遍存在,。

6、主題班會系列三——主要問題匯總：“與惰性,、拖延癥斗爭到底”

針對很多人反映出來的拖延癥和惰性問題,，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會,。我建議他們學(xué)會將分量重的工作劃分成很多小的部分,，一部分一部分完成。一定要相信每一個小部分都有意義,，而不是找時間拖延,。希望他們明白“人生最昂貴的的代價就是：凡事等到明天”。

7,、主題班會系列四——班風(fēng)建設(shè)：從“學(xué)霸”一詞談起

有不止一位同學(xué)在寫給我的卡片中提到,，對于自己早起或者不午休去上自習(xí)的行為，室友或者是身邊的同學(xué)經(jīng)常會說：“你咋這么用功啊?又去自習(xí)啊?”甚至以不友好的語氣冠以“學(xué)霸”稱號,。這給他們造成了困擾,，他們擔(dān)心會因此被孤立，同時他們也討厭被稱為“學(xué)霸”,，認(rèn)為“學(xué)霸”代表高分低能,。針對這一現(xiàn)象，我在班會上強(qiáng)調(diào),，不論是出于對學(xué)習(xí)好的同學(xué)的嫉妒心理,，還是只是同學(xué)之間的無心調(diào)侃，請不要隨意給別人貼標(biāo)簽,，希望他們能設(shè)身處地地為人著想,。否則這對班級健康的學(xué)風(fēng)建設(shè)將是很大的障礙。

8,、特殊學(xué)生教育——從學(xué)會傾聽開始

對于班上幾位同學(xué),，由于他們的具體情況，我給予了特別關(guān)注,。其中一位同學(xué)寫了很長一篇隨想放在我的信箱,，雖沒有表明對具體價值觀的流露，但是也體現(xiàn)了他對國家,，對社會,，對人生，對家庭，對愛情的一些零星的只言片語的領(lǐng)悟,，對于這種難能可貴的獨(dú)立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚(yáng)和鼓勵,，同時也向他指出，其實智慧不需要振聾發(fā)聵,，也不需要奇思妙想,，智慧是山間流出的涓涓細(xì)流，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來,，它應(yīng)該是樸實的,。第二位是一個單親家庭的男生，母親節(jié)當(dāng)天我在信箱里收到他的卡片,，他說這個特別的日子讓他心情十分沮喪,。通過談心，我希望以學(xué)姐的身份拉近我們之間的距離,，讓他能快速擺脫負(fù)面情緒,。第三位則是一位兩門專業(yè)課都掛科的同學(xué)，通過幾小時的傾聽,，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來自父母的壓力,，所有的壓力在三個小時的談話過程中通過眼淚得以釋放。我對她在學(xué)習(xí)上并未提出具體要求,，只是傾聽,，她感到十分意外的同時，才能毫無顧忌的與我談心,，并堅定了未來的努力方向。

以上是我近一年來班主任工作中的一些嘗試和努力,，也是對工作的匯報和總結(jié),。這些嘗試和努力讓我學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗，當(dāng)然也有教訓(xùn),。在今后的工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在摸索著前進(jìn),，盡力做好班級管理工作,。希望通過更多具體的教育活動，促進(jìn)數(shù)統(tǒng)院20__級三班每一位同學(xué)思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇五

在十月一日放假前的一個星期，我覺得我的教學(xué)和管理有點(diǎn)急躁,，分析原因：

1,、教學(xué)進(jìn)度慢一點(diǎn)，想快點(diǎn)講課。

2,、對孩子課堂作業(yè)要求比較嚴(yán)格,。

3、這一個月每個周六周日都有事情不得休息,，有時比上班還忙,。勞累急躁使我脾氣很大，現(xiàn)在特能理解浩然媽媽說的那種忍不住的感覺,。孩子們嘰里咕嚕的嗡嗡地說話聲讓我不可忍受,，每次不好好寫作業(yè)、不認(rèn)真讀書喜歡說話的又總是這幾位同學(xué),，于是,，語調(diào)調(diào)高批評訓(xùn)斥，讓他們站出來或到辦公室或給家長打電話結(jié)合,，每次都弄得自己很累,，可是效果并不明顯?？梢?，這些方法不是好方法，當(dāng)時見效,，過后依然,。其實真正的教育是自我教育，真正的管理是學(xué)會自己管理,，無論孩子或大人需要別人監(jiān)視或看管才去做事,，那么他的事情永遠(yuǎn)做不到最好。

現(xiàn)在想到魏書生老師的科學(xué)民主的管理方法應(yīng)該是我現(xiàn)在最應(yīng)該學(xué)習(xí)和在實踐中嘗試的,。好好讀書,，好好學(xué)習(xí)，好好教學(xué),，好好管理,，好好做一名受人尊敬的教師。為了做到這幾個好好,，我也試著總結(jié)了幾點(diǎn)：

1,、無論體育課還是舞蹈課或是什么別的課，都有一個共同的特點(diǎn)是重復(fù),，變換方式不斷提高的重復(fù),，讓孩子在動手中掌握知識和技能。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文知識也要學(xué)會變換方式,，讓孩子練習(xí)卻不是單調(diào)的,。語文是運(yùn)用語言,，數(shù)學(xué)是先學(xué)會、后會學(xué),，講課,、練習(xí)、作業(yè)都做到心中有數(shù)就不會急躁了,。

2,、多動筆寫。無論什么事情當(dāng)你能動筆去寫了,，你就不會再怒不可遏了,。處理事情有時候用手勢、文字比不停地嘮叨效果好得多,。

3,、提高自己的自身修養(yǎng)，能平心靜氣的做事情是一種能力更是一種涵養(yǎng),，需要多方面修煉,。

4、別給自己和孩子太多目標(biāo),，只把能做到的事情認(rèn)認(rèn)真真做好就行了,。希望自己能言而有信，說話算話,。

作為一名班主任,，教育面臨著這樣的問題，如何使班級中每位學(xué)生都成為優(yōu)生,，使那些所謂“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化能推動全體學(xué)生的共同進(jìn)步,，這是我在班主任工作實踐中探索的一個重要問題。

前蘇聯(lián)教育家贊科說：“漂亮的孩子人人愛,，愛難看的孩子才是真正的愛,。”同樣,，賞識和喜愛優(yōu)等生是每個教師都能輕而易舉做到的。而那些因為評價制度的偏頗被視為“差生的學(xué)生”,，他們不同程度地受到歧視和傷害,。作為一名教師對于那些沒有達(dá)到教師預(yù)期效果的“差生”的關(guān)愛才是真正的雪中送炭，他們更需要格外精心的關(guān)愛和呵護(hù),。給他們鼓勵,、賞識，尊重他們的人格,，重建他們的自信,，讓他們充滿信心地走向人生,，這不是更大的成就嗎?這不是“恩同再造”嗎?

教育是最崇高的事業(yè)，教師是一種高尚的職業(yè),。但是,，必須看到，教育也是一種服務(wù),，他要求我們教師不僅要有知識,，有文化，更要有無限的愛心,、耐心,，有發(fā)展的眼光，有誨人不倦的情懷和能識,，千里馬的伯樂慧眼,，還要懂得心理學(xué)，從這個角度而言,，每個教師都應(yīng)該是教育家,、學(xué)者、思想家,、導(dǎo)師,、顧問、權(quán)威和園丁,，有這樣的前提,，才是能成為真正的“人類靈魂的工程師”。教育的秘密是真愛,，對于一個教師來說,，賞識學(xué)生并且為學(xué)生未來的發(fā)展前景考慮，這才是真正關(guān)愛學(xué)生的最佳體現(xiàn),。

其一,，了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

處在初中的學(xué)生,，尤其是差生,，逆反心理較強(qiáng)，有的甚至對教師有極強(qiáng)的敵對心理,，我經(jīng)過反復(fù)的觀察與反思,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些敵對心理我們的教師有不可推卸的責(zé)任。他們渴望尊重,，我們何曾又愿意聽他們說一句話;他們渴望受到關(guān)注,，我們又何曾正眼瞧過他們;他們渴望關(guān)愛，我們又何曾給過他們一句溫暖的話呢?從小到大,，在老師的冷眼和批評中泡大的學(xué)生怎可能不形成扭曲的師生觀念呢?但在這些學(xué)生的內(nèi)心深處,，也有積極向上的渴望,，就通過這一點(diǎn)，每次遇到后進(jìn)生犯錯時,，我就曉之以理,，動之以情。變“堵”為“導(dǎo)”,，變“教”為“勸”,。傾聽他們的想法，尊重他們的想法,，多從他們的角度觀察和處理問題,，在學(xué)習(xí)中多幫助他們，多關(guān)心他們,，以心換心,，以關(guān)愛打動他們，他們也以真誠來回報我,。

其二,，給后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會

蘇霍姆林斯基說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,?！痹趯W(xué)生的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈，在后進(jìn)生的內(nèi)心深處,，也同樣有這種需要,，在學(xué)習(xí)中對后進(jìn)生的發(fā)言或他們的見解給予以肯定，給予贊許表揚(yáng),，是他們感受到學(xué)習(xí)的成功,，讓他們體會成功的喜悅。

其三,，尋找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

讓后進(jìn)生在賞識,、表揚(yáng)聲中成長，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并即使地在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他們，讓他們在表揚(yáng)聲中不斷進(jìn)步,，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的信心、對生活的熱愛,，讓他們揚(yáng)起愛的風(fēng)帆,。

總之,，教師對待學(xué)生的態(tài)度很可能決定他們對人生前途和未來的態(tài)度，期待每個老師都能夠賞識自己的學(xué)生,，進(jìn)而享受到被賞識者成功的喜悅和快樂,，讓我們把關(guān)愛撒向每一個學(xué)生，在他們幼小的心靈上播下愛的種子,。

一,、教學(xué)方面

1、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話,，不能主動回答問題,，對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn)，采用生動靈活的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

2,、以抓基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容,。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用,，每天給學(xué)生把布置任務(wù),，一學(xué)期下來，使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文,。另外,，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累，因此,，學(xué)期之初,，我要求每一個學(xué)生都準(zhǔn)備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句,，并能加以品味賞析,，談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來,，學(xué)生的閱讀能力,、感悟能力、理解能力都有了一定的提高,。

3,、加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展

兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動后進(jìn)生。尤其對后進(jìn)生,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題,，并給予鼓勵,，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高,。八年級上學(xué)期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi)，并且也出現(xiàn)了不少的a等生,。八年級下學(xué)期學(xué)生成績也還不錯,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

二,、班主任方面

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學(xué)習(xí);并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。對于后進(jìn)生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表,。平時，凡是要求學(xué)生做到的,，我首先做到,。

在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè),，孜孜以求,。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗,。在班級管理中,，我主要做到勤管、嚴(yán)管,、善管,。引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”,，這樣既起到了教育個體的作用,，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。此外,，在班級管理中,，我還十分注重加強(qiáng)班干的隊伍建設(shè)。我通過努力,，培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情,、人緣好、威信高,、有獨(dú)立處事能力的得力班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理,，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè),。要凈化班風(fēng),，對于抓好思想型的后進(jìn)生是一個不容忽視的問題。因此,，在班級管理中,，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。通過挖掘閃光點(diǎn),、扶持起步點(diǎn),、抓住反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn),，使他們從自暴自棄中醒悟過來,，變后進(jìn)為先進(jìn)。瑣碎的班主任工作滲透了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心,，雖然很苦但也很樂,。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家,。用田震的歌詞來形容：風(fēng)雨彩虹,，鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇六

從教二十二年,，一向擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長,，我全身心地投入班級管理;為了學(xué)生的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為,。去年九月份,，我新接任四年級一班的班主任工作,。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級的每個學(xué)生,，用心管理班級每項事務(wù),。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展,。班級各項工作開展的有條不紊,。

一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自我做到,。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時到校,，我堅持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事,。用我自我認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自我所教育的學(xué)生。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心朋友

作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員,，我對自我的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé),。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想,，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個班,，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。應(yīng)對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生,，我沒有劈頭蓋臉地批評他們,，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口,，經(jīng)過細(xì)心觀察,，冷靜思考，我找到了突破口,，那就是愛,，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自我——新班主任,，以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng),，那是一種獨(dú)特的,、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴提高的時候,，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義,，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生,，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事,，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑,，無任何亮光可言,，做了好事得不到表揚(yáng)，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥,，批評個沒完,。其實，即便是他們犯了錯誤,，做了某些壞事,，也能找到進(jìn)取的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重,，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗,、對立的病態(tài)情緒中,，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”,，并倍加珍惜,，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘,，并悉心扶持,，讓它發(fā)揚(yáng)光大。僅有這樣,，學(xué)生才會有爭取提高的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自我貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因為家庭原因,，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我經(jīng)過一段時間的觀察,，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯

的提高。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰,、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。應(yīng)對這種情景,，我努力幫忙他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

三,、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

進(jìn)取向上的班團(tuán)體的構(gòu)成,，離不開小干部的重要作用,。所以，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的,。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部,。由隊員們評選出各方面本事強(qiáng)，又關(guān)心團(tuán)體,，有強(qiáng)烈的職責(zé)感的隊員做大隊委員,。之后，我手把手地向他們傳授工作方法,，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時,，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo),。對小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信。有了好干部就能夠全面抓班級工作?，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自我適宜,，很少研究他人和團(tuán)體,，他們?nèi)狈β氊?zé)感。針對這一現(xiàn)狀,，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”,，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理,，每位班隊干部的進(jìn)取性很高,，盡管是每一天要用很多的時間來處理班務(wù),，但從來沒有哪位班干部忘記自我的工作。有位家長告訴我自我的孩子經(jīng)常給他談起自我的管理計劃,。

四,、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會的日益提高,，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中進(jìn)取進(jìn)行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作,，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,，還異常在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命,，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩,、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處,、少總部的工作安排,，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平,、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)熱情,。另外,，我異常重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情進(jìn)取參與,，并在活動中取得了不錯的成績,。如，張雨萌獲得了年級卡拉ok一等獎,。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子,、書畫等多項榮譽(yù)，一張張獎狀書寫著我們這個團(tuán)體的凝聚力,。

社會地飛速發(fā)展,，作為一名班主任，我深感職責(zé)重大,。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，懂禮貌，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才,。所以，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要重視班隊活動的開展,，在活動中不斷提高隊員的各種本事，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇七

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求,，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

五,、及時表揚(yáng),，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子,，不用我們多說，只要你的一個眼神,，一個動作,，他就心領(lǐng)神會，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇八

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二,、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。

在這個學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力,。

同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇九

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細(xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

三,、具體要求，指導(dǎo)到位

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導(dǎo)

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。

因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

五,、及時表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做;

總之,，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

一,、獎懲適當(dāng),。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實習(xí)中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯再錯,，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤,。

二,、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位,，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講,，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識,，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果,。

三,、主題班會。

經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備,，在第一周的周五我主持了一次班會,，這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”,。在班會上,，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如,，上體育課的注意事項，交通安全,，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道,。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃,、新的打算,。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十一

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友。只要用心,、用愛,，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作小結(jié)如下：

一,、班級總體情況

四年級的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑、好動,，思維活躍,。

(2)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。

在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對學(xué)校、對班級的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

四,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長，促使成績較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外,，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十二

本期的班主任工作我主要從小干部培養(yǎng)及家校協(xié)作入手,，班內(nèi)班外兩手齊抓,。從實際的治班結(jié)果來看，有一定的成效,，也有很多不足,，接下來我將從治班成效及遺憾兩個方面進(jìn)行總結(jié)。

一,、治班成效

(一)小干部工作初見成效

1.分工合作 各司其職

開學(xué)初,，我將班級小干部劃分為9大部門，分別是學(xué)習(xí)部,、勞動部,、紀(jì)律部、財務(wù)部,、禮儀部,、組織部、宣傳部,、體育部以及后勤部,，對各部門的工作責(zé)任進(jìn)行規(guī)定,。依托期初的小干部競選，根據(jù)學(xué)生的個人特長和喜好,，選出了各大部門的部長及干事,。小干部一經(jīng)選出，則對各自的職責(zé)進(jìn)行劃分,，各大部長對部門工作全權(quán)負(fù)責(zé),，下屬干事分工各不相同。凡是各部門下派的工作由部門整體負(fù)責(zé),，一人未盡責(zé),，全部門進(jìn)行考核。各部門定期召開部門會議,，不定期進(jìn)行工作布置,，專人負(fù)責(zé)記錄，部長進(jìn)行考勤和工作考核,。半期進(jìn)行小干部改選時,，如果部門成員有一半不支持部長工作的，則部長不能連任,，對于干事首先由部長對其工作情況進(jìn)行總結(jié),，再由部門成員投票表決，凡是有一半反對的將被撤職,，不再錄用,。

由于有嚴(yán)格的分工，因此在平時的工作開展中顯得比以往更加有序,。學(xué)校安排要辦板報了,，我只需要告訴宣傳部是什么主題，內(nèi)容,、形式及實限就不用我操心了;這一期的班隊會才完,，組織部就會追著我問下一期的主題，只要不是集體班隊會,，他們就能根據(jù)搜集的同學(xué)意見自行設(shè)定班隊會方案,，并積極組織彩排訓(xùn)練;以前做清潔檢查這塊是老大難的問題，但是自從成立了勞動部還進(jìn)行了分工,，部門成員誰在什么時候檢查什么都是具體的,，誰的沒有做好就考核誰，這樣一學(xué)期下來勞動這一塊幾乎不用我操心,。

2.獎懲結(jié)合 公平公正

正所謂“重賞之下必有勇夫”,。對于工作做得好的小干部，首先是與班級常規(guī)考核掛鉤，在常規(guī)考核里給小干部加分,。凡是當(dāng)月工作無失誤,，則每人加十分，若有特殊成就的再加五分;相應(yīng)的工作做得好的,，在小干部考核上也得滿分十分,。其次是與班級笑臉頒發(fā)制度結(jié)合起來，小干部工作落實得好,，無舉報現(xiàn)象的則直接獲得笑臉兩個,，期末可憑笑臉多少兌換相應(yīng)的獎品,。最后為了激勵小干部踏踏實實地在崗位上做出成效,，期末根據(jù)學(xué)分還要給小干部發(fā)工資，根據(jù)期初的約定,，各大部長每月有基本工資兩元,，做得好的期末另有獎金。雖然小干部們通過各種考評最終獲得的獎勵并不多,，但是這小小的獎勵就是他們工作的認(rèn)可,，也是對他們的鼓勵，所以一學(xué)期以來,，這些考核頒發(fā)和獎勵機(jī)制還是起到了很大的作用,。

光是獎勵也不是最佳的激勵方式，有人嘗甜頭就有人吃苦頭,。對于小干部工作失誤和不負(fù)責(zé)任的情況,，根據(jù)小干部工作考核辦法先進(jìn)行減學(xué)分，再扣笑臉,，期末時還要進(jìn)行部門連帶考核,，而且在同等條件下優(yōu)先考慮無工作失誤和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部評優(yōu)評先。由于顧及到連帶考核,，這樣考評下來,，小干部中幾乎沒有不負(fù)責(zé)任的，只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質(zhì)量不高,。

總的來看,，一學(xué)期下來小干部工作開展得還算有條不紊，小干部們有效地充當(dāng)了班級管理小幫手的角色,，讓班級事務(wù)開展越來越順利,。

(二)家校工作卓有成效

1.加強(qiáng)溝通 及時反饋

按照期初的設(shè)想，本學(xué)期我將加強(qiáng)與家長的溝通,。因此在期初的家長會上我特意再次確認(rèn)了家長的號碼,，并明確告知我班的的qq群號，我的qq郵箱及個人的多種聯(lián)系方式，保障相互之間的溝通無障礙,。在家長會上我也承諾到,，今后會加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，學(xué)校,、班級,、孩子的大小事我會盡快告知家長，涉及到的提醒或是事務(wù)我也會盡可能全數(shù)告知,。我每天到校的第一件事,，就是打開電腦登陸qq和飛信，一是方便家長給我留言,，二是便于及時向家長傳達(dá)學(xué)校要求或是進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

一學(xué)期下來，我堅持做到了每天都與家長聯(lián)系,，保證了與每位家長單獨(dú)交流至少一次,，還確保了聯(lián)系是主動的，更是及時的,。因此對于學(xué)校下發(fā)的各種《告家長書》回執(zhí)單的及時上交與通知的注意事項等,，家長們都落實得不錯，也給我的家長工作減輕了不少負(fù)擔(dān),。

2.換位思考 相互理解

我也是做家長的,，我也有自己的工作崗位，因此當(dāng)家長工作出現(xiàn)一小小問題時,，我首先會站在家長的角度想一想,。如，這個月的午餐費(fèi)在發(fā)了飛信提醒之后依然沒有按時上交,，出現(xiàn)這種情況我能肯定的是不是家長故意拖延,，要么是自己工作忙沒有看到短信，要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進(jìn)信封……因為這樣的情況已經(jīng)不是一兩次,，像這樣的原因也不是一兩個孩子,。所以與其在那里計較孩子是因為什么原因沒有及時上交，不如我直接給他墊付了,，然后再給家長發(fā)信息告知,，最后，得到的既是家長的感激,，還有今后工作上的支持與理解,。

開學(xué)初為了便于統(tǒng)籌管理，在家長參與學(xué)校這一塊上,，我曾規(guī)定按照學(xué)號來,，但是真正的遇到學(xué)校開展活動時又不能嚴(yán)格地按照學(xué)號來，因為學(xué)校的大多數(shù)活動都是在上班時間，而且一參加就是半天或是兩三個小時,，有些家長確實是公務(wù)纏身沒辦法參加,，遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢?家長會對于家長來說是挺重要的,，他們可以借機(jī)了解孩子的在校表現(xiàn),，還能夠從中汲取其他家長優(yōu)秀的教子秘方,，如果不是確實有事來不了，哪個家長又愿意缺席呢?因此對于家長的請假,，我除了告知他可以向其他家長了解家長會內(nèi)容之外,，又能怎樣呢!

正是因為我的理解，才換來了家長們的理解,。發(fā)完飛信之后,，總能收到來自于家長那句熟悉的：“謝謝老師，您辛苦了!”班級活動需要支持時,，一個通知下去,，總有無數(shù)個家長立即回應(yīng),。就連飛信告知家長們我班的勞動工具少了,，希望孩子們能夠節(jié)約，第二天都有家長主動讓孩子帶來閑置的勞動工具,。家長們的所作所為真是讓人感動,，也讓我對家校工作倍感欣慰。

二,、治班遺憾

(一)小干部工作美中不足

1.民主原則帶來公平缺憾

由于班級工作被各大部門統(tǒng)籌進(jìn)行,，部長的權(quán)限在各部門最大，再加上各部門工作各司其職,，使得在開展工作時得到鍛煉的只是各部門的成員,，而班上小部分未參與小干部工作的孩子則無法插足班級事務(wù)的管理。有時熱心的孩子想要參與到辦板報中去,，宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的,，不該你管!”為由直接將熱心孩子驅(qū)逐，使得一些孩子的積極性遭到打擊,，類似的情況在組織部進(jìn)行訓(xùn)練時也出現(xiàn)過,。

由于用上了班級考核辦法與獎勵機(jī)制對小干部的工作進(jìn)行了約束，因此一學(xué)期下來,，小干部并無因工作不負(fù)責(zé)或是失誤造成的撤職情況,，因此小干部由起初延續(xù)到了期末，開學(xué)初未參與小干部工作的孩子等于再也沒有機(jī)會參與,。這使得部分小干部過于驕傲,，也使得部分孩子有諸多意見，在給更多孩子提供鍛煉機(jī)會這點(diǎn)上，小干部設(shè)置及考評更換確實存在弊端,。

2.督促不夠致使有效性不強(qiáng)

自從將班級活動交給小干部負(fù)責(zé)之后,，我輕松了不少，為了給他們更大的發(fā)展空間,，大多數(shù)時候在設(shè)計班隊會方案及朝會活動時我都全權(quán)交給他們,，自己也不過問，在活動正式開展時自己則作為觀眾在一旁靜聽,，如果有什么問題就在活動結(jié)束時給予指導(dǎo),。這樣的設(shè)計在活動前未得到有效指導(dǎo)，因此真正開展時效果也不理想,。朝會的內(nèi)容我只給出了一個大框架,，內(nèi)容由小干部搜集，由于搜集處理信息的能力有限,，因此有時在給全班同學(xué)進(jìn)行宣講時難免會出現(xiàn)啰嗦,、重點(diǎn)不突出或是資料選擇不當(dāng)?shù)那闆r。

(二)家校工作略有遺憾

1.安排不合理帶來反饋空當(dāng)

一般情況下我都會將每天的作業(yè)及提醒以飛信形式告知家長,，但是有時因工作太忙而忽略了這一點(diǎn),。本期還曾因為忙于準(zhǔn)備賽課有接近一個月的時間為履行對家長的這一承諾，只發(fā)了提醒和注意事項,。時間只要愿意擠總還是有的,，既然連發(fā)提醒的時間都能擠得出，那么多編輯幾個字發(fā)發(fā)作業(yè)也是可以做到的,。

2.習(xí)慣問題致使信息不及時

我的手機(jī)經(jīng)常都是放在手提包里,，因此學(xué)校或是年級組長發(fā)來提醒時我總是后知后覺,，再發(fā)給家長也慢了一步;家長要是麻煩我轉(zhuǎn)告孩子放學(xué)后在校門口等,，等我讀到短信時孩子都已經(jīng)離校了;要是孩子沒有來學(xué)校我打電話去問家長，家長反倒說一句：“我發(fā)信息給您請了假呀!”如此諸多的尷尬與不便都是因為我沒有隨身攜帶手機(jī),，沒有隨時查看短信的習(xí)慣造成的,。還好沒有因為這個習(xí)慣給家校工作帶來重大影響，不過,，確實引起了我的注意,。

三、今后的打算

根據(jù)上述總結(jié)的本期班主任工作種.種情況,，我決心在下學(xué)期乃至今后的班主任工作中,，繼續(xù)狠抓小干部培養(yǎng)，搞好家校協(xié)作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，使我班的班級建設(shè)在平穩(wěn)中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)步,。

今后在小干部工作中我應(yīng)注意的是多督促,、多指導(dǎo)、多思考,，使小干部工作更有序,、更規(guī)范、更有效;而對于家校協(xié)作工作,，我覺得需要的是更細(xì)心,、更耐心、更關(guān)心,，這樣才能使得大家更舒心!

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十三

接手這個班級的時候,，我給自己制定了一個底線，我可以失敗,，但孩子們不可以,。磕磕絆絆,，平常而又不平常的又是一年,，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

一、班主任工作,，爭做學(xué)生的良師益友

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到,。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里,，記在心里,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。收拾好自己的小課桌,，東西不隨便擺放,，橡皮屑收拾好等等，通過這些小事的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

低年級不是收獲的季節(jié),，而是播種、施肥的時候,，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，就不會有豐收。因此,，從新學(xué)年第一天開始,，我就重視了解學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來,，我經(jīng)常利用班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良

現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過半年的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課，會學(xué)習(xí)的時候,，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪,。

三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范,，衣著整潔,，按照學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)回家都會說：“老師,，再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四,、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

平時經(jīng)常利用名人事跡,、好人好事、班會科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。一年來,，學(xué)生的良好品德已形成。

五,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢,，大力表揚(yáng)那些寫字姿勢正確,，字寫的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣,。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣,，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，自己的教室自己來打掃,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

六,、做好學(xué)生的安全教育工作

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的,。每天我都會抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢到校,，不買小食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，利用這一途徑,，與家長多聯(lián)系,，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心,。走過了艱辛的第一步,，我想在今后的日子里，我會做得更好!

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十四

一,、

本班有學(xué)生36人,，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象,。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講,，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,，本學(xué)期我班事故率為零。

三,、

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2,、校會、班會,、少先隊中隊為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個班級,，班主任必須把工作做得細(xì)致，放下架子,，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo),，從而以理服人。

存在問題：

1,、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1,、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力,。

3、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十五

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的五年級語文教學(xué)工作以及班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;

其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四,、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后,，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評價制度：

以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等,，主題都非常優(yōu)秀。

七,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

八,、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

九、班主任對學(xué)生的評價策略,。

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié),。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認(rèn)識不足，吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善,。

誠然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十六

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解,，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,，無論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個新的臺階,。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手,，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先，通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二,、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾,。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力,，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)班級基本情況篇十七

對我來說，這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個挑戰(zhàn),。因為這個班級中有好幾個難管的學(xué)生會讓老師很頭疼,。

看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個班級里如果沒有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事,。對此很是佩服,，于是欣然接受這個班級。其實我班并不算一個壞班(學(xué)校里也沒有這樣的分類),，好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù)),，但是調(diào)皮的那幾個學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)重影響了班風(fēng),。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手,。經(jīng)過調(diào)查和我對這個班級一年的任教，我發(fā)現(xiàn)那幾個學(xué)生各方面的不如人意跟家長的關(guān)心程度很有關(guān)系,。這幾個學(xué)生都是獨(dú)生子,，父母很是寵愛，也知道自己的孩子不受歡迎,，所以就很少主動找各老師交流,。這不僅造成了家長和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育,。針對這一情況,，我決定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談,。曾經(jīng)看過一個老師寫得論文,，里面講到一個抓后進(jìn)生的技巧：必須要一個個抓，花大工程的抓,，并且要少量的抓,。我覺得很有道理。每個學(xué)生都想一起抓,，這樣會毫無效果,，畢竟精力有限。這個學(xué)期,，我著重抓了一個叫瑞杰的學(xué)生,。以下是我跟這個學(xué)生的一些經(jīng)歷,。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個學(xué)生的改進(jìn)》中：

剛開學(xué)，我就找了班級里的這個學(xué)生---瑞杰,。他是個讓老師說不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生,，不愛學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè),，調(diào)皮,，常捉弄同學(xué)。因為我教了這班一年了,。在以前的科學(xué)課上,，我也忍不住批評過他，所以他對我也是有意見的,。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任,，我決定花大精力去改善他。所以第一天,，我找到他,，就跟他先說：對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r：你是個自尊心很強(qiáng)的孩子,，你的墮落是因為老師的過多批評和自己內(nèi)心的怨恨造成的,，但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里,，他開始不怎么反抗跟我交流了,，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批評你,，但你也給老師面子,，這樣我們之間就定個小秘密，等你忍不住不認(rèn)真上課時,，老師看你下或走到你身旁,，你就想起我們的約定，然后坐好,，好嗎?說句實話,，你愿意改嗎?他似乎聽的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭,。第一次的交流讓我感到,，這個學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的，就因為他認(rèn)為每個老師都討厭他,，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生,。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準(zhǔn)備。

第二天上課時,，他又忍不住跑出教室,。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣,，只微笑著招了招手,。他還是呆在走廊上，我就走過去說了句：老師在用眼睛看了你哦,。他快速的跑進(jìn)教室了,。在上課，他時常做小動作,，甚至影響旁邊的學(xué)生,。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走把,。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里,，學(xué)生都是不歡迎他的,，這樣即浪費(fèi)時間，又傷害他的自尊心,，或許他正在考應(yīng)老師對他是否真心,。所以我很嚴(yán)肅的說：請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象,。下課后,，我沒有再提這事，但很隨意的拉住他,，問了下,，上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我，不管是哪門學(xué)科,。他聽完就跑開了,，我也沒勉強(qiáng)。

第三次去上課,，他沒有跑出教室,，盡管在教室里也不安分，但我覺得他給我一些希望,，因為我看他時他能及時的坐好,。但讓人頭疼的是：常聽到同學(xué)對他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然,，要給他更多的時間,。這樣過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里,，又怕我沒看到,，就叫另一個同學(xué)告訴有張賀卡在我書里。我打開一看：老師您好：祝您節(jié)日快樂,，身體健康,，萬事如意 雖然字寫的有點(diǎn)差，我一定會努力學(xué)習(xí) 池瑞杰,。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物,，一個讓每個老師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲，第一次送給了老師,。我感覺自己頓時有了一種很大的力量,，叫我千萬別放棄他。在上課時,，他居然象變了一個人,，聽的很認(rèn)真，還舉手發(fā)言正確,。放學(xué)時,，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝福讓老師很受感動，我相信你的努力會有成果的一天,，還有,，你最近做的不錯!加油!我想：此時應(yīng)該是無聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心,。

第二天班隊課選班委,，我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡單說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了,，瑞杰上來了,，當(dāng)他在寫自己名字的時候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲,。他沒擦掉,，但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道,，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷,。于是,，我及時補(bǔ)充了句：我可以確定今天瑞杰上來競選是出自真心,，并不是玩玩的。雖然他沒說一句話,，我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué),。在最后的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時,，我沒看到他歡呼,，而是望著黑板深思的樣子，有自豪但不張揚(yáng),。但是他的選上也使一個害羞又自尊心很強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員),。我及時對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時候做教育是個好時機(jī),。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn),，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你,。他聽得很認(rèn)真，也表示一定會努力做好,。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員,，一個做操一個是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖,，并沒有因為競爭對手而討厭他,。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后,，晚上，我打電話給體育老師(這班上任班主任),，跟她說明瑞杰的情況,，并希望能給他多鼓勵和信心,，給他耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會配合好,。

這段時間,，我聽到各位老師對他都有些贊許，很是欣慰,。但是有一天,，他上課又開始耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師批評了,。在他寫保證書的的時候,，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)時很辛酸,。覺得自己對他如此傾心,，怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想：此時我對他的批評是多余的，作為一直鼓勵他的班主任,，我應(yīng)該還是要對他有信心,。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校,，讓孩子有新的開始,。但這首先需要孩子他自己的努力，才會被其他陌生人接受,。我講解對他的期望時,，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實最懂感情,，他也覺得對不起我,。經(jīng)過這件事情后，他在班級里乖了,，他能稍微控制自己盡量不犯錯,。在校運(yùn)動會上，我聽到很多女生跑來對我說瑞杰說自己長大了要給我買很多補(bǔ)品,，因為他時常無意氣到我,。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭，我笑說著：只要你活得快樂些就好,，要有出息!

這樣傾心的教育一個學(xué)生,，讓我時常陷入深思中。好一段時間,，我把重點(diǎn)放在這個孩子的身上,。因為感受到他身世的可憐和自身的倔強(qiáng)，我相信用愛心可以將他感化,。于是我就執(zhí)著的去做了,，并且用心的去體會其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,，他還是沒有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)還是不好)。但是他開始對人生有一種希望(這是他對我講的),，心中有默默的感恩,。我覺得這對他來說是多么的有意義。

在對這個學(xué)生的教育同時,，我也不時的去關(guān)注其他學(xué)生,。如我時常請圣楠的家長過來交流,，讓他們認(rèn)識到我還沒有放棄他們的兒子，希望他們能配合老師做好,。但效果并不顯著,，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。

也許因為我是個新老師,，我有無限的激情想投身于教育事業(yè),，想成就每個學(xué)生(雖然知道這是理想化的，但覺得是個美好的愿望,，所以不愿意放棄這想法),。在我用愛心和耐心教育后進(jìn)生的同時，也疏忽了班級里很多的事物,。比如男女生的不和諧,，值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練,。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我會當(dāng)個讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長放心,、讓學(xué)生傾心,、自己寬心的班主任。

我是真喜歡這職業(yè),，因為從中體會的是人難以言語的美妙,。