工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

老師學(xué)期末工作總結(jié)簡(jiǎn)短一

時(shí)光如流水,，我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，作為一名新教師我很開心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,，讓感慨頗多，收益匪淺,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依靠于學(xué)習(xí)者的自覺,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,，查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,，點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)和其他教師們所發(fā)表的觀點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì),，按時(shí)完成作業(yè),、發(fā)表評(píng)論等,，這些已成為了我的習(xí)慣，充實(shí)了我的生活,。經(jīng)過培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自我的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自我如同井底之蛙，意識(shí)到了自我在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解,。本次的培訓(xùn)，收獲很多,，體會(huì)深刻,，現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變舊思想,，提升新觀念,。經(jīng)過培訓(xùn)，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我,，充實(shí)自我,，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感,，樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,，從中不斷改變自我教學(xué)觀念。

二,、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂,。在課改的課堂教學(xué)中，我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，改善自我教學(xué)方法,。以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,，養(yǎng)成積累習(xí)慣,，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn),。尤其在閱讀教學(xué)中,，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀本事。

三、注重反思,。善于總結(jié)自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不斷改善自我的教育方式。不斷總結(jié)反思,，因?yàn)橛蟹此疾庞刑岣?，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。

四,、終身學(xué)習(xí),。今后還要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自我充電,，時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自我充電，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自我對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,，經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，切實(shí)提高自我教育教學(xué)本事,，最終,，感激廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們供給了一個(gè)這么好的學(xué)_臺(tái)，感激輔導(dǎo)教師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和提議,，感激語文36班所有的同行,，很高興能與你們?cè)谀抢锕餐瑢W(xué)習(xí)，一齊提高,。

老師學(xué)期末工作總結(jié)簡(jiǎn)短二

《__省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》供給了一個(gè)十分好的學(xué)_臺(tái),，它不僅僅有十分豐富的教育資源，并且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢(shì),，使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,，同時(shí)它又是一個(gè)十分好的交流平臺(tái)，按學(xué)科分班,，學(xué)員相互之間交流起來十分方便,，大家就一些共同關(guān)心的話題和普遍存在的問題進(jìn)行了有效的交流溝通,。很多教師的帖子中提到的問題也都是自我平時(shí)經(jīng)常遇到的，經(jīng)過回帖探討,，學(xué)到了很多有效的解決辦法,，這必將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫忙作用。它還供給了一個(gè)十分好的資源存儲(chǔ)平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),，能夠把自我的課件,、文檔、論文等進(jìn)行上傳,，不限量的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ),、資源共享等。

這次網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn),，我聆聽了專家的理論指導(dǎo),，觀摹了名師們的教學(xué)案例，理論聯(lián)系了實(shí)際,，虛心向同行探討,，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,，我在思想認(rèn)識(shí)上,、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍,。

一,、首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。

其二教師應(yīng)經(jīng)過觀察記錄，熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和學(xué)生交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自我的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種經(jīng)過提高自我覺察水平來促進(jìn)本事發(fā)展的手段。關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到教師對(duì)自我的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。

二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問本事強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育。

如在觀摩課中,，我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),，讓各種不一樣發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì)，甚至要讓本事差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我的本事,，這樣本事差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足,。所以我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，要面向全體學(xué)生，盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放下過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一,。要關(guān)愛每一位學(xué)生，它能影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,，能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉(zhuǎn)變。僅有教師以平等的愛,，信任的愛,，才能取得學(xué)生充分的尊重和信任，才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，并因材施教,，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)，開啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，進(jìn)取學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的智慧大門。

三,、語言來自生活,，在生活中學(xué)會(huì)英語，倡導(dǎo)生活化的英語教學(xué),，構(gòu)建生活化的課堂英語教學(xué),，挖掘生活化的活動(dòng)資源,，讓英語教學(xué)回歸生活，由此實(shí)現(xiàn)高效,、人性化的英語教學(xué),。

教學(xué)資料生活化從生活中挖掘?qū)W習(xí)資料，有意識(shí)地去收集生活中的英語,，把它們帶進(jìn)課堂,，喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗(yàn)，極容易使他們對(duì)英語產(chǎn)生親切感,，并驅(qū)使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語,。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運(yùn)用中提高應(yīng)用本事，利用課文進(jìn)行主角表演,，也能夠改編課文資料,，模擬生活情境：?jiǎn)柭贰⒋螂娫?、逛公園,、出游、購(gòu)物,、參加晚會(huì),、朋友等，創(chuàng)設(shè)了一幅“活生生”的生活畫面,，此時(shí),，教室就是一個(gè)生活的大舞臺(tái)。學(xué)習(xí)環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生,，生活被英語包圍,，每一天看到英語時(shí)，就自然會(huì)想一下,，或者隨口就說出來了,，學(xué)生接觸到的英語越多，他們對(duì)英語的興趣就會(huì)越濃,，讓學(xué)生沉浸其中,，潛移默化，做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”,。作業(yè)練習(xí)生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活,，學(xué)習(xí)英語就是為了能夠使用英語，能夠用英語交流,。能夠經(jīng)過趣味地設(shè)計(jì)課外作業(yè),，實(shí)現(xiàn)英語生活化的再擴(kuò)展。

四、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自我的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。最終,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，秉承終身學(xué)習(xí)和新教育理念,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)我收獲很大,，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子更重了，但我感覺我邁的步伐更有力了,，在以后的教育教學(xué)中加倍努力,、勤于思考、善于分析,。愿__省初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)越辦越好!

老師學(xué)期末工作總結(jié)簡(jiǎn)短三

今年九月下旬,，我有幸參加了在__大學(xué)外國(guó)語學(xué)院舉辦的__省高中英語骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)期間聽取了省教研室書記,、省通州中學(xué)特級(jí)教師__教師等專家的精彩報(bào)告和講座,，進(jìn)行了一天的跟崗培訓(xùn)以及_州和_州兩個(gè)大市知名教師的問題交流，收獲頗豐,。印象最為深刻的是省特級(jí)教師___教師的一場(chǎng)講座——《全語言教學(xué)理論與中學(xué)英語教學(xué)》,，給我啟迪頗多。

為什么大學(xué)畢業(yè)生再做高考英語試題,，答題的正確率反而不及高中畢業(yè)生?為什么初三學(xué)生升入高一以后的第一個(gè)月再做中考英語試題,，答題的正確率反而不及原先參加初中畢業(yè)考試的正確率?為什么學(xué)了很多年英語的人，最終只會(huì)說那么幾句英語日常用語?為什么一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)以后,，如果不從事涉及英語的工作,，最終基本上什么英語都不會(huì)了?

全語言教學(xué)理論主張我們教師要樹立正確的語言觀、學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀,。在秉承語言是思維和交際的媒介的思想同時(shí),，認(rèn)為不能僅僅為了學(xué)習(xí)一種語言而學(xué)習(xí)這種語言,，學(xué)習(xí)語言就要學(xué)習(xí)這個(gè)語言所承載的文化，還是為了更好地學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí),，也是為了更好地學(xué)習(xí)其他語言,。強(qiáng)調(diào)語言本身是一個(gè)整體，是不能夠被肢解成語音,、詞匯,、語法規(guī)則、句式結(jié)構(gòu)等若干個(gè)互不相干的語言單位的,，否則就破壞了語言的整體性,。必須堅(jiān)持語言的整體性，使學(xué)生沉浸于經(jīng)過有目的地運(yùn)用語言來發(fā)揮語言的功能和滿足學(xué)生的需要,。要讓學(xué)生用語言;要讓學(xué)生去談?wù)撍麄冃枰斫獾氖虑?要告知學(xué)生既能夠提問,，也能夠聽回答，還能夠就問題作出相應(yīng)的反應(yīng)和提出新的問題;要提議學(xué)生寫那些他們身邊的看得見,、摸得著和親歷的事情,，以便與他人分享;要鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過閱讀獲取信息，正確處置和應(yīng)對(duì)身邊的語言信息,，享受所閱讀的每一個(gè)故事,。

學(xué)生們學(xué)到的那些抽象的只言片語會(huì)因?yàn)槠渲щx破碎很快就會(huì)被遺忘掉。語言是整體的',、不可割裂的,。語言的整體總是大于部分之和。語言僅有是整體的時(shí)候才是語言,。由下而上的觀點(diǎn),，人為規(guī)定語言技能培養(yǎng)順序的觀點(diǎn)，為學(xué)語言而學(xué)語言的聚焦錯(cuò)位,，無趣,、無意義、與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)無關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué),，會(huì)使得語言學(xué)習(xí)十分困難;而與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián),、有目的、有意義,、激活學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,，尊重學(xué)生，建立在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn),、現(xiàn)有語言本事和知識(shí)水平基礎(chǔ)之上的課堂教學(xué),，會(huì)使得語言學(xué)習(xí)比較容易。

僅有尊重與理解語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能尊重和理解語言教學(xué)的規(guī)律,。我們教師應(yīng)當(dāng)不斷建構(gòu)和重組自我的知識(shí)體系和科學(xué)體系,，并在教學(xué)中踐行之。應(yīng)當(dāng)了解語言,、學(xué)習(xí),、學(xué)生、課程和教學(xué)法,，對(duì)自我的成敗負(fù)起職責(zé),。在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)在對(duì)自我充滿自信的同時(shí)，對(duì)學(xué)生抱有信心和留有期待,，選擇最有效的教學(xué)方法,、供給學(xué)生最適合的語言材料，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作客觀的過程性評(píng)價(jià),。

英語教學(xué)的世界精彩紛呈,。我們每個(gè)教師僅有潛下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)取探索實(shí)踐,，才會(huì)真正在這個(gè)世界里占有一席之地,。

老師學(xué)期末工作總結(jié)簡(jiǎn)短四

本學(xué)期擔(dān)任高一(26)班班主任，全班共有學(xué)生56人(男生33人,，女生23人)。在籍生34人,，委培生22人,。班級(jí)學(xué)生中考最高分555分，最低分453分,，500分以上的11人,。課改生中最高分值6分，最低分值36分,。上任初始的感覺是：學(xué)生成績(jī)差異較大,，教育教學(xué)難度大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期全班師生的共同努力,，高一(26)班多次獲年級(jí)表揚(yáng),，涌現(xiàn)出葉晨、向夢(mèng)雅這樣的年級(jí)標(biāo)兵,、還有羅駿堯,、陳潤(rùn)帆、肖希茜,、朱茜,、吳偉將這樣的班級(jí)標(biāo)兵，各項(xiàng)文體活動(dòng)都取得了很好的成績(jī)，高一(26)班現(xiàn)己初步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、井然有序,、學(xué)風(fēng)端正、運(yùn)作正常的集體,。

本學(xué)期除按學(xué)校,、學(xué)工處等處室和年級(jí)要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，主要抓了以下幾方面的工作：

一,、培養(yǎng)良好習(xí)慣，營(yíng)造寬松和諧班級(jí)

一個(gè)寬松,、和諧的班級(jí)氛圍,，能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀,、健康向上的心理,。班主任工作必須努力營(yíng)造寬松和諧的環(huán)境，使學(xué)生在和諧的氛圍中得到全面發(fā)展,。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立平等,、民主、寬松,、和諧的師生關(guān)系,。班主任真正地尊重、理解,、關(guān)心,、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,，使他們自覺接受教育,，促進(jìn)師生之間的溝通。為了給每一位學(xué)生以信心,，我經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)具備良好的道德素質(zhì)的人,，只要努力，最終成長(zhǎng)后都將是對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才,。通過不斷的師生交流,，可以使老師提升在學(xué)生心目中的地位和尊嚴(yán)，既有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展,，又有利于師生之間的信任與交流,，形成凝聚力。“社會(huì)不是孤立存在的,，每個(gè)人都要生存在一個(gè)群體當(dāng)中,，并需要相互交往,。只有在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上，善于創(chuàng)新,，才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)來,。”班級(jí)和學(xué)生也是這樣。未來的世紀(jì),，是一個(gè)需要相互合作的世紀(jì),，每個(gè)人的深造和發(fā)展都離不開別人的協(xié)作，沒有協(xié)作就沒有個(gè)人的發(fā)展,。

本學(xué)期為培養(yǎng)良好習(xí)慣營(yíng)造寬松和諧班級(jí),，以主題班會(huì)為主要形式，開展了下列教育活動(dòng)：

①以軍訓(xùn)為契機(jī),，營(yíng)造團(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑的班集體,，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練,，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí),，我班榮獲“最佳組織獎(jiǎng)”和“匯操二等獎(jiǎng)”,，為良好班集體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②以入學(xué)教育為切入口,，召開主題班會(huì)：“新校,、新班、新同學(xué)”,，在同學(xué)自我介紹(如介紹各自的愛好、興趣,、特長(zhǎng),、優(yōu)點(diǎn)、愿望,、志向等),，在相互認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上相互了解，營(yíng)造相互尊重,、信任,、相互學(xué)習(xí)的氛圍，要求同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，利用新校,、新班,、新同學(xué)的全新環(huán)境，樹立全新的個(gè)人形象,，為以后走向社會(huì)奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ),。通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),，要調(diào)整心態(tài)積極向上,，始終保持樂觀近取的精神。

③主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法談——養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：針對(duì)學(xué)生剛從初中升入高中的實(shí)際情況,，如何引導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)這種角色的轉(zhuǎn)換?在主題班會(huì)上,，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑,，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí),、獨(dú)立思考作業(yè),、不斷總結(jié)提高。

④主題班會(huì)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。

⑤辯論會(huì)：嚴(yán)格管理與發(fā)展個(gè)性,。

二、選拔優(yōu)秀班委,，形成自我管理模式

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，他們是“班主任的左右手,。”班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件：品行端正,、嚴(yán)于律己,、堅(jiān)持原則、吃苦耐勞,、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有一定組織能力,、語言表達(dá)清晰,、有一定威信。好了組成一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì),，我做了以下幾面的工作：

①選拔班干部先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

②教育培養(yǎng)班干部，對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng),，使他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則,。

③增強(qiáng)班干部間的凝聚力,，每周一次的主題班會(huì)，基本上都由班干部去組織,，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)起了極其重要的作用。

三,、健全獎(jiǎng)罰措施,，保障管理落實(shí)到位

為了更好地搞好全班同學(xué)德育教育和班風(fēng)建設(shè)，保障各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位,，在組織全班同學(xué)認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上,，制定了《高一(26)班德育學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》,，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)和減扣學(xué)分辦法。力爭(zhēng)把高一(26)班培養(yǎng)成人人積極要求上進(jìn),，個(gè)個(gè)品行端正,，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的先進(jìn)班集體,。

老師學(xué)期末工作總結(jié)簡(jiǎn)短五

在本學(xué)期中我擔(dān)任了高二(8)班的班主任工作，也是我第一次擔(dān)任班主任工作,，為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的工作,，現(xiàn)把本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

我們班的學(xué)生是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的，有好多的還是雙差生,，所以對(duì)他們的思想教育工作就更不能松懈,，利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生今昔思想前途,、道德行為,、法律法規(guī)等的教育。對(duì)特殊的學(xué)生,，進(jìn)行談心,，曉之以理，動(dòng)之以情,，把學(xué)生的思想集中統(tǒng)一到學(xué)習(xí)中,。

在學(xué)習(xí)上，我班狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，通過召開家長(zhǎng)會(huì),，使得教師和學(xué)生家長(zhǎng)在小孩讀書上能取得一致，從而使學(xué)校的教育教學(xué)得到學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，因而我們班在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步,。

在班風(fēng)上，我班十分注重班風(fēng)建設(shè),，我始終堅(jiān)持“一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn)”，即以學(xué)生為中心,，學(xué)生成長(zhǎng)和成材為基本點(diǎn),，我平時(shí)致力于班主任管理和研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，把平時(shí)其他班主任的管理經(jīng)驗(yàn)記下來,，運(yùn)用到本班的日常管理中。加強(qiáng)學(xué)生的承認(rèn)感的培養(yǎng),，從而形成自我教育,，班級(jí)整體感化的風(fēng)氣,，樹立正氣。在過去的一個(gè)學(xué)期中我班取得的總體成績(jī)令人滿意,，但還存在不少的問題有待進(jìn)一步解決,，在以后的班風(fēng)管理中，我將進(jìn)一步的取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取把班風(fēng)管理工作做實(shí),、做好。

在生活上,，我們班注重樸素生活作風(fēng)的培養(yǎng),，不在吃、穿,、玩等方面攀比,，要求他們從節(jié)儉的角度去消費(fèi)、去穿著,，大眾化,，不跟潮流，集中精力學(xué)習(xí),。在人際關(guān)系中,，要求學(xué)生注重處理好自己與父母，與同學(xué),，老師的關(guān)系,，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,，德,、智、體等各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。全班同學(xué)遲到,、早退、無故曠課等現(xiàn)象很少;教室,、寢室,、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了較好的成績(jī),，能很好地遵守《中學(xué)生守則》,，在考試中基本能完成學(xué)校的任務(wù)。“金無足赤,，人無完人”,，在我們的班集體中也存在著一些問題，爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。

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