總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

法治骨干教師培訓總結篇一

本次培訓的形式豐富多樣：聆聽講座,、學員上課,、互動評課、交流說課,、外出觀摩等等,，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。培訓即將結束，在感嘆時間過得太快,，想學的東西太多的同時,，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐,！

一,、書本理論，為已充電,。

時代在進步,，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今,，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。為師從教不可不聽、不可不讀的《如何當好班主任》,，這2張1本全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘,。魏書生不愧為當代的教育改革家,，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我,、學生素質培養(yǎng),、班級管理原則、班級管理方法,、班級管理細則,、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化,，這諸多內(nèi)容讓我從理論上學習了如何做班主任,。我想，在今后的工作中，如果擔任班主任,，基于魏教育家的“指導”,，我的工作必將比原本得心應手些。作為一名教師,，課堂教學非常重要,，《新課程的教學藝術指導》中的課堂組織藝術、教法選擇藝術,、學法指導藝術,、掀起課堂小高潮藝術、開講藝術以及課堂提問藝術也讓我受益非淺,，實踐中的課堂教學藝術在原有基礎上有了一定的提高,。

二、專家講座,，引領前行,。

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問,，我走進了培訓課堂,。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應,，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。聽了謝利民教授的報告，我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性,。其中,，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視,，因為小學生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,，學生的注意力集中了,，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要,。教學中不僅教師要善于提問,，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。汪潮教授在《智慧語文》中,，集“名言”與“案例”為一體,，深入淺出地重點闡述了“簡約語文”的內(nèi)涵,，他的“簡約不是簡單，它是一種課堂感受,；簡約不是隨意,，它是一種精湛設計；簡約不是低能,，它是一種高效整合,；簡約不是無為，它是一種教學境界,?！备墙o我留下了深刻的印象。

三,、課堂示范,，催我反思。

每一次的課堂展示都是那么可貴,！特級教師張?zhí)显蠋煹摹囤s花》一課,，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導課堂教學有效性下的真實,、扎實、樸實的課堂,，時時處處滲透著教師的教育機智之強,，教師的教學基本功之扎實。特級教師金明東老師的《窮人》一課正是體現(xiàn)了汪潮教授的“簡約語文”那豐厚的內(nèi)涵,，他的教學設計獨具匠心——“52=,？”。一道數(shù)學題,，一堂語文課,，名師的智慧語文，名師的簡約語文,，引領著新課程改革不斷完善,。聆聽了特級教師的課，反思自己平時的課堂教學,，需要學習與改進的地方實在是太多了。骨干教師培訓班的同伴們上課,，雖然只是普通的培訓班的課堂教學交流,、研討，但也為我提供了寶貴的教學案例和資源,，讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結,。

四、自我實踐,，不斷提升,。

向書本請教，聽專家講座,，聆聽名師的課堂,，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備,。一切的學習都是為了自己的實踐,，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談,。于是,，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學,。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅,。

為期一年半的骨干教師培訓，不論從教育教學的理論還是實踐上,，都是一個鍛煉和進步的有效良機,。在整個培訓過程中，我盡自己所能,，積極參與交流討論,，聆聽感言，同時,，借助培訓教師博客交流自己的心得,。

骨干教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長,，但對教育教學充滿了信心和希望,。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在繼續(xù),，這次培訓就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望！

法治骨干教師培訓總結篇二

一,、我的學習情況：

作為一名高中英語教師,，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前,，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑,，把我工作中的問題帶到學習上,，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流,，和同行們研討,。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流,，自己開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識,，努力提升專業(yè)領導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識,，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領教師，才能不辜負教育對我的期望,，創(chuàng)辦人民滿意教育,。

二、我的收獲：

我虛心地聽取了專家的講座,，認真地學習有關參考資料,，專家們淵博的理論與實踐經(jīng)驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。

陶行知先生“教學做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,，不是教學生,，乃是教學生學?！睂＜覀冊谟⒄Z教材模塊備課,、復習、考試,、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象,，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法,，只有學生“用書”,，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識,，也才不會讓學生在學習中變成讀書死,、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺;對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學習中,，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務學生打下健康,、良好的基礎,。

三、我的感悟：

感悟一：專家先進的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課,，課程的內(nèi)容從初、高中英語的銜接教學到高三英語復習,、備考,，從教材研讀到跨文化語言研究……讓我們感受到英語新課程實驗教學的新理念，讓我感悟到當一位英語教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實踐上行動,。

短暫的學習讓我解決了工作中的許多困惑，讓我感受到應該做一個高中新課程實驗的明白人,。

感悟二：課堂教學改革是學校教學質量的核心,。

什么是課堂的有效性教學?特別是我們的高中英語課堂教學(福建省英語教材兩種版本，人教版與北師大版)(__市使用北師大版),。如何備課,、復習、考試這是我們在課改實驗中一直在問的一個話題,。師生一天的時間大部分在課堂上度過,，可以說課堂的質量決定了生活的質量。理想的課堂應該是重視差異的,，應該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應該是師生平等對話的過程，應該是能夠引起,、維持并促進學生學習的過程,。課堂的主人是學生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學生的問題而非追求個別學生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程，遠非認識幾個字會算幾道題那么簡單……我們有效的英語課堂教學應該是如何的一個模式?我們永遠的研究主題!

感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學?？沙掷m(xù)發(fā)展不竭的動力,。

教師是學校的第一資源，也是學校最寶貴的資源,。本次培訓專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領悟課程”,，再到教師上課的“實行課程”，最后到學生那里的“經(jīng)驗課程”,，這是一個從“天”落到“地”的課程實施過程,。我想只有基于學生現(xiàn)實的備課上課才能讓每個孩子在原有起點上獲得發(fā)展。所以,，我想作為課程的實施者,，教師的作用至關重要，只有教師的發(fā)展才能帶動學生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個永恒的研究主題,。教師不能用過去的知識教現(xiàn)在的學生去應對未來的挑戰(zhàn),，“要給學生一杯水自己得有一桶水”已不適應信息化時代的要求。要想成為合格的學生取水的領路人,，教師必須不斷充實提升自我,。

時間短暫的，但此次研修培訓學習對我來說,，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價值追求,。不管是教學理念的提升,，還是教學理論的豐實;不管是教學策略的明晰，還是教學手段的優(yōu)化都將為我終身受用,。我將把本次的研修學習做為工作的一個新的起點,，深層次理解專家的思想，借鑒他們成功的經(jīng)驗,，結合我校學生的實際,，增強自身優(yōu)勢，敢于爭先,，努力把自己塑造成“學高為師,，身正為范”的合格的教師，在感悟中收獲，在收獲中成長!

法治骨干教師培訓總結篇三

語文骨干教師培訓心得體會(一)

“玉不琢，不成器,。人不學，不知道,。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了,。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅,。同樣的,，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,，很多時候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從，我們很需要學習,，而此次學區(qū)骨干教師培訓班的學習,，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。

培訓中,，專家教授的講座，特級教師的觀摩課,，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標,。為了適應明天的社會，今天的教育必須改,，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位,。通過短暫的學習生活,，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義,。社會在發(fā)展,，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平,，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。北京教育學院數(shù)學系劉加霞教授給我們講的《教學反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機制，給我留下了深刻印象,。她為我們講解了教學反思的內(nèi)涵,，進行教學反思的好處，反思內(nèi)容的設計,，以及新課程改革背景下,，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識,。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個學生的發(fā)展,。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標?不,，那是殘酷的,，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能,，發(fā)展他的優(yōu)勢智能,，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能,。也只有這樣才能提高全民素質,，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券,。而在這其中,，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力,，綜觀兩位知名教師的講課,，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,，面對新課程改革,，以下幾點值得廣大教師注意：

1、教學過程的生成性

試想,，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學生自己主動生成的,，任何人是不能代替他體驗、領悟,、理解,，然而，教師不是萬能的,，但也決不是無能的,，教師的作用就是設計好能引起學生積極活動的情境。

2,、教育目標的全面性

從聽說讀寫入手,，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人,，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具,。

3、學生角色的主動性

只有把學習的選擇權真正歸還給學生,，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提,。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛閷W區(qū)骨干教師培訓對象，在今后的日子里,，我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結合起來，做一個專家型,、學者型的教師,，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生。

法治骨干教師培訓總結篇四

尊敬的各位領導,、老師們：

大家下午好!

首先感謝領導給我的這一次培訓機會,，同時也要感謝各位同行老師們的信任。我?guī)е銈兊年P愛和信任參加了本次骨干教師培訓活動,，聽取了四位名師專家的精彩報告,，受益匪淺。

下面我主要向各位老師傳達一下本次培訓中,兩位學者老師的主要講課內(nèi)容.在說一下自己的心得體會

首先,，我想傳達的是蘆德芹老師的講課,，課題為《做一名反思型教師》 。

蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學的行為,，促進教師能力發(fā)展提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑,。

什么是反思型教師

1、具有反思性實踐能力的教師

2,、能在教學工作中善于反思的教師

3,、也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思

反思型教師的特征

對事業(yè)的鐘愛 幼兒的尊重 研究的投入 教學的鉆研 問題的坦然 讀書的迷戀 團隊的摯愛

反思的類型

個體自省式 課后思 事件思 周后思 與同伴一起反思 橫向反思 自我反思 縱向反思

反思的對象和反思的方式

1、反思教育實踐中的施教行為

2,、幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)

教學活動引發(fā)的反思

發(fā)現(xiàn)問題 研究 解決,、分析 總結經(jīng)驗 補充完善

接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課的標準》

一節(jié)：指一次幼兒教學活動

好課：指幼兒喜歡 有質是集體活動

標準 ： 衡量事物的準則 也可指為準則的事物

一節(jié)好課的標準：

教材選擇 學情分析 教學目標 教學設計 學具準備

教材選擇：1,、源于幼兒的當前需要和發(fā)展需要符合幼兒年齡有特點 貼近幼兒生活,。2、具有形象生動 、適宜集體進行的活動內(nèi)容,。

教學設計：1,、有明確的框架內(nèi)容結構和內(nèi)容結構之間的遞進關系。2,、有遞進層次間的鋪墊關系,。3、具有啟發(fā)性或探索空間的問題設計,。

幼兒園聽課心得體會

課堂是教師傳播文化,、啟迪思想、是學生生命成長的地方,。因此,我們應該更多地關注課堂,、走進課堂, 研究課堂, 讓課堂充滿智慧的光芒!,通過這幾天的聽課和與教師的教學探討交流中, 著實為自己的專業(yè)知識進行一次充電, 促進了自我專業(yè)成長。下面我就說一下我的體會,。

通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說, "反思教學"不再是一種面向幼兒時的教學方式或策略, 而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進教育實踐的學習方式, 是教師在先進的教育理念指導下, 借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思, 積極探索與解決教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性, 并使自己逐漸成長的過程,。 在聽課的過程中蘆老師要求教師應認真地在日常教育教學中進行自我反思,反思自己的教育行為、組織教學的方式,、師幼互動的情況等, 及時記錄反思日記, 從日常教育教學事件中捕捉有意義的問題, 并解決問題,從而提高自己的分析教材,、研究教材的能力, 轉變自己的教育行為, 提高自我綜合素養(yǎng)。

總之, 聽了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》 讓我懂得了作為一名教師應學會思考, 講究方法和策略, 注意工作創(chuàng)新,應盡量做到：對教師的工作多一點耐心, 少給一點埋怨;對自己多一點反思, 少一點自責;對幼兒多一點愛心, 少一點苛刻,這樣才能使我們的每節(jié)教學活動更加有效,。

通過郎老師的《一節(jié)好課的標準》讓我懂得了“教師是為孩子,，為學生上課的，而不是給聽課的人士上課的,，所以一節(jié)好課不能十全十美,，但要有意義”。一節(jié)有意義的好課,，沒有絕對的標準,。這里所說的有意義是學生學到了新知識，產(chǎn)生更進一步學習的強烈要求,，也可以是能力得到鍛煉,，產(chǎn)生良好、積極的情感體驗,，還可以是教學效果反饋回來學生的思維水平及思想道德水平得到有效提高,，更可以是學生探索能力和創(chuàng)新意識提高，自信心增強,，繼續(xù)學習的潛能得到開發(fā),。所以，一節(jié)有趣,、有效,、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：

通過這次的學習我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響, 因此, 我在今后講課前都要精心做好準備, 認真研究要講的課的目標,分析目標怎樣定位比較明確;內(nèi)容怎樣安排比較合理,、環(huán)節(jié)怎樣設計比較生動有趣,能吸引幼兒;教具、學具應如何準備比較得當;如何把握和突破重難點等方面都要進行認真的分析與研究, 達到教材熟悉, 以便上完課后能及時反饋交流, 切磋商討,讓教師真正發(fā)揮引領的作用,。上好每一節(jié)課,。

整整兩天全程聆聽了四位專家的報告，我得到了豐盈的收獲,，得到了精神的洗禮,，更受到了深遠的啟迪。在這里,，我想說：我們需要這樣的引領,，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育,。

最后,，感謝各位領導和同行老師給了我一次這么寶貴的學習機會，通過這一輪的培訓,，我將在以后的教學中不斷的努力學習和充實自己,，減少自己在教學方面的不足，少走彎路,。

再次感謝各位老師耐心的聽完了我的匯報,，謝謝你們。

法治骨干教師培訓總結篇五

一,、機會難得，學習氣氛濃厚,。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會,，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學生的主角轉換，認真,、虛心,、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正,、學習專注,，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注,，認真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代,。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前，真是聽君一席話,，勝讀十年書;,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的學校安全工作理論,、政策與實踐;,，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，明白什么叫媒治;,。做好學校安全工作,，需要腳踏實地，持之以恒,，不能心存僥幸,。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認識,，明白了什么叫工業(yè)文化缺失;。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

三,、學無止境,，更新學習觀念。

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學習,，關注專業(yè)知識，關注國家大事,，日復一日,，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：人生是一個長跑,，要一向堅持下去,。;學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,，將所學知識為我所用,。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠,，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展學習工程;的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學習,，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作,。

一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，默默奉獻,，盡力做好各項工作,，認真履行自己的崗位職責。現(xiàn)將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：

一,、政治思想方面

本人擁護黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。服從學校的工作安排,，自覺遵守職業(yè)道德,。遵紀守法，團結協(xié)作;愛崗敬業(yè),，忠于職守;教書育人,，為人師表。

二,、教育教學方面

通過學習新的《課程標準》,，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。由于本人堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，批好每一本作業(yè),，教育好每一個學生。通過一年的努力,，學生成績得到很大的提高,，得到校領導和教師的一致好評。

三,、班主任工作方面

在班主任工作方面,，一是注重思想政治和道德教育。二是抓好學習方法的轉變,。三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。

四,、教學研究方面

積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平,。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學反思、教學案例,、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,，用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研,，搞好教學科研。

一年來,，我踏實地做了一些工作,，取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，爭取更大的成績。

法治骨干教師培訓總結篇六

在校領導關懷和安排下,，我于xx年9月至11月在東北財經(jīng)大學職業(yè)技術學院參加了全國中職學校國際商務專業(yè)骨干教師的培訓,。整整兩個月的時間，徜徉在風景入畫的海濱城市----大連,，我心情特別高興,。回顧兩個月的學習,，我感觸很深，收獲頗多,。

一方面了解到了國家對中職教育扶持的力度和決心以及中職教育的重要性和必要性;另一方面也學到了國際上職業(yè)教育的新理念;同時還學習了國際商務專業(yè)相關的基礎知識,，提高了相應的操作技能?？梢哉f,，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務專業(yè)培訓,，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。

期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司,，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調(diào)研,，這給我提供了一線的實踐經(jīng)驗，使我對教會學生“會做人,，會做事”有了更深入的理解,，真是受益匪淺。現(xiàn)將此次學習情況匯報如下：

一,、培訓情況簡介

本次培訓是根據(jù)教育部,、財政部《關于實施中等職業(yè)學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。

此次學院安排的課程包括教學理論與方法,、專業(yè)知識和技能訓練,、企業(yè)實踐三個模塊，主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法,、辦公自動化應用技巧,、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā)、國際商務基礎教學重點和方法,、國際商務交易磋商,、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法,、國際結算實務教學重點及方法(匯付,、托收和信用證)、國際爭端解決,、國際貨物運輸教學及重點及實訓,、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語,、國際商務禮儀,、現(xiàn)代教育技術應用、多媒體課件制作,、教育心理學等課程,，并參觀了相關的實訓基地。

學習結束時,，學院負責組織安排了綜合考核,，考核內(nèi)容包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能,、企業(yè)實踐,、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業(yè),，通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》,。

二、個人收獲及提高方面

1,、加深了對職業(yè)教育的認識,，意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育,。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,，它主要側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng) 。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要,，但職業(yè)教育的課程設置現(xiàn)狀很不適應現(xiàn)代化的要求,。

近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大，究其原因,，主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,，沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉化。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育,，嚴重缺乏實踐性和可操作性,。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程;在教學方法、內(nèi)容上,，仍然偏重理論教學,，注重知識的記憶，倚重書本教學,，聯(lián)系實際不夠,，強化職業(yè)技能教學不足，實用性的實訓教學少,。

結果,，用人單位認為所學的內(nèi)容不能很好的指導實踐，學生們的學習目的性不強,，有的甚至認為只是為了拿一本證書,，學生學習無積極性。

因此,，我們要加大改革課程結構,，革新教育方法，更新育人理念,，提高學習技能訓練,，加強校企合作，確定以“學生為中心,，以能力為本位,，以就業(yè)為指導”的思想,，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習,，對我今后如何搞好教育教學工作，怎樣結合學生實際,，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助,。

通過本次充電學習，給我對參與精品專業(yè)建設與精品課程的開發(fā)與建設增加了信心,，奠定了我對專業(yè)與課程建設方面堅實的能力基礎,，更好地了解了課程和教學改革方向，以下根據(jù)專家的意見和我校的實際情況對課程開設提幾條建議：

1)以“必需,、夠用”為度開設課程

2)根據(jù)商務英語跨學科特點來整合課程,，以“厚”專業(yè)能力

3) 以培養(yǎng)核心職業(yè)能力為重點，開設核心課程

《商務交流技巧》,、《外貿(mào)函電》,、《國際貿(mào)易單證》、《辦公自動化與英文同聲打字》

4) 加大選修課程的比例,，增強“活”崗位群的適應能力

可開設《景點英語導游》,、《商務英語視聽說》、《會展英語》,、《跨文化交際》,、《會議策劃》課程

5) 課、證融合,，增強學生職業(yè)競爭力

職業(yè)資格證書是實現(xiàn)職業(yè)教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”,。

6) 改革完善實踐教學，培養(yǎng)學生商務操作能力

開設《商務英語禮儀實習》,、《外貿(mào)單證實習》,、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程,，在實踐中運用知識,，構建能力。

注重實習與見習相結合,，校內(nèi)實習與校外實習相結合

2,、提高了專業(yè)知識水平，拓寬了專業(yè)知識結構,。

作為一名商務英語的教師,，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。只有具備語言,、商業(yè)知識,、商務技能的老師，在課堂上才能傳授給學生商務英語方面的知識。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務知識的大餐,。在專業(yè)知識和技能訓練期間,，每天上6個小時的課，老師講的內(nèi)容很多,，速度很快,，比較緊張，培訓的老師,，既有教學經(jīng)驗豐富,、專業(yè)能力出眾的年輕教師，也有帶碩士生,、博士生的學術權威,。

老師們專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富,，講課深入淺出 ,，通過學習我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎知識，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況,，同時提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,。

通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業(yè)務、進口業(yè)務的報關作業(yè)流程,、內(nèi)容及管理;對整個報關,、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業(yè)務所涉及的知識面和相關要求是比較高的,。尤其是對相關貿(mào)易術語的學習,、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓,，了解了出口電匯各種單證的填制,，理解了各種單證的復雜性。

我不但學到了專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能,，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣,。其中對我印象最深也是我最喜歡的一位是張靜老師。她專業(yè)知識嫻熟,，上課生動活潑,，上她的課即輕松又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人,，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人,，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體,，傳遞樂觀和積極的信息,。

第一次上課,，她給我們講了第一堂課的重要性，講臺就是教師的舞臺,，一旦站在這個舞臺上,，教師的臺詞，教師的表現(xiàn),，教師的上課內(nèi)容應該都是需要進行精心至少是認真準備的,。尤其是第一堂課，是我們向學生介紹課程內(nèi)容,、課程特點并初次與學生接觸溝通，向學生展現(xiàn)自己的重要演出,。

如果老師的第一次演出精彩到位,，以后繼續(xù)努力，你的觀眾自然不會減少,。如果你的表現(xiàn)平平,，或者在學生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事,。就像我們不愿意看那些蹩腳的沒有水平的演出,，或者不高興聽那些在大會上長篇大論的報告一樣。所以,，教師的第一堂課至關重要,。

張老師說自己新學期的第一堂課總是會給學生一副地圖，問學生未來想去哪兒,，現(xiàn)在在哪兒,，然后再和學生描繪一副藍圖。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課,。還有一位教 “國際商務實務”的老師,，他給我們講課所用的教材是在全國財經(jīng)類大學中具有權威性的，但是他在授課時,，多處為我們指出其中的錯誤,，并能夠提出自己的鮮明而有力的觀點，更令我們敬佩的是,，為了驗證期間的一些疑點,，他親自到一些企業(yè)實地考察，找出正確結論,。

所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學,，學生非常信服，也受老師的影響,，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯?。老師的身教遠遠勝于言教,，在此，我深有體會,。

3,、開闊了眼界、增長了見識

培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一),，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等,，通過聽講座，參觀樣品間,、港口,、海關等相關處所，使我們學習并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術,、生產(chǎn)工藝流程,、管理制度與文化、崗位規(guī)范,、用人要求等,，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業(yè)設置和辦學指明了方向,。

4,、加深了友誼，促進了交流

這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區(qū)域,，有廣東,、浙江、江蘇,、湖南,、江西、西藏,、上海等10多個省市自治區(qū)的老師,。

培訓給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層,，教學一線,，同為中職教師有著共同的語言。這些老師不僅在工作崗位上各個都是能手強將,，在日常生活中也是各顯神通,，愛好業(yè)余攝影，而且技術高超的李老師,，專業(yè)嫻熟且頗具紳士風度的高老師,，在球場上颯爽英姿的葛老師和生龍活虎的朱班長，能歌善舞,、風姿綽約的熊老師,，活潑可愛,，寫得一手漂亮的漢字、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在qq群中超級搞笑的劉老師等等,，他們都給我留下了深刻的印象,，我從他們身上學到了很多東西，對人生有了更多的感悟,。

兩個月來大家生活在一起,，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭,，沖破了地域和年齡的限制,，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系,，便于日后的交流和相互學習,，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

能參加這次中等職業(yè)骨干教師的培訓,，我感到十分的榮幸，我珍惜這次培訓機會,，感謝學校給我這次寶貴的提高機會,，在今后的工作中，我將把所學到的知識,、技能,、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平,，不辜負學校和領導的期望,，為我校職業(yè)教育盡自己應盡的責任。

法治骨干教師培訓總結篇七

生活即學習,，培訓是一種學習,，培訓也是一種生活，承蒙學校厚愛,，今年有幸參加了鄭州市高中骨干教師培訓,，聊聊培訓中和生活有關的那些事。

還在去河師大的路上,，一個至少有七八年沒見面的以前單位的同事,，也是球友，給我打電話,，說是在培訓名單上看到了我的名字,，讓我早點過去，我說,，“你去前臺說一下,，咱兩住一個房間吧”,，世界那么大，世界又是那么小,，人生有很多的機緣,，分別七八年的同事，因為培訓又能相聚在一起,，聊聊過去,，感慨一下現(xiàn)在，特別是在某個傍晚,，打完籃球后,，下起了暴雨，兩個人被困在一個小小的校園超市里,，每人一瓶啤酒,，好像是新鄉(xiāng)的航空啤酒，一包花生米,，聽著雨聲,，聊聊人生，生活的樂趣大抵如此,。

以前在省屬單位,，大體上比較了解的鄭州的高中，除了一中,、外語,、省實驗，好像就是周邊的七中,，九中,，11中等幾所，出來培訓才知道,，原來鄭州市有那么多的高中,，以前很多從來沒有聽過名字，更不用說有太多的了解了,，真的才體會到自己是多么的孤陋寡聞,，在同一所城市，竟然連高中的名字都沒有聽過,，從另一個側面也許還能說明宣傳的重要性,，要多借助于一些平臺，尤其是現(xiàn)代傳媒的平臺,，宣傳自己,，展示自己，同時也是宣傳學校,，展示學校,。

培訓期間,，組織了籃球賽，球隊名為“河師大教育系”對陣“鄭州高中教師聯(lián)隊”,，娛樂交流為主,，勝負真的不重要，無論何地,，籃球都是男人之間交流的最好方式,，晚上，打籃球的八位兄弟們到路邊的大排檔喝啤酒,，發(fā)現(xiàn)酒神到處都有啊,，真的是有人喝啤酒就像喝水一樣，千杯不醉啊!

培訓期間還有半天的文化考察課,，我們幾人去了兩個地方,，新鄉(xiāng)的潞王陵和新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，據(jù)說北京的明十三陵很震撼,，我還沒機會去,，這次到潞王陵的地宮里，也同樣深感震撼,，那么大,，那么深的地宮，陰森森,，冷颼颼，放著幾口巨大的石棺,，和一些莫測高深的黑色的大箱子,，古代的王爺該是過一種什么樣的生活啊，連死后的墓穴都是如此奢華,，只是,，死了之后，誰知道靈魂飛到了哪里?

到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄,，是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄,，關押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯，每天參加勞動改造,，也能看電視,，參加打籃球等鍛煉身體的活動，聽里邊的管教的政委的表述,，言談中沒有一絲對罪犯的刻骨仇恨,，更多的是一種包容的心態(tài)，是一種關愛,，甚至引發(fā)隨行參觀的一位女教師的感慨,，“罪犯也不錯啊,，每天不用做飯，還能看電視”,，馬上有人調(diào)侃,，“既然那么好，你進來吧!”

參觀完了陵墓和監(jiān)獄,，晚上回去,，心里還是有點隱隱的害怕，尤其是自己一個人在家的時候,，畢竟這都是我們中國人非常忌諱的地方,，但是真的去看了，心里反而坦然了一些,，反而會更加的珍惜現(xiàn)今的生活,。

培訓期間，還懷著激動地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動,，見到了很多期盼已久的朋友,，很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼，“小雨”,、“色”,、“飛夢”、“花花?！?、“濤哥”等等，真的感覺人與人之間可以如此輕松的交流,，這好像就是古人常說的“以文會友”吧,，參加博客創(chuàng)作，增加了一種更好的交流方式,，也選擇了一種高雅的生活,，更是讓生命升華到一個新的境界。

培訓的最后一天晚上,，學員進行聯(lián)歡活動,，我不會唱歌，很多時候就不怎么愿意參加這種活動,，每次去ktv總是找一個安靜的角落聊天或者喝酒,。不過這次被主持人老孟調(diào)侃，參加了兩個互動的游戲,，也挺有意思,，不知道我還有沒有會唱歌的可能性，不過，重在參與吧!

就到這里吧,，聊以紀念在河師大參加培訓的美好時光,，懷念情深意重的鄭州各個高中的兄弟姐們!

法治骨干教師培訓總結篇八

時間過得真快，轉眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓即將結束,。三年來的培訓生活,，不僅豐富了我的教學生活，提供了同其他教師交流的機會,，更為我創(chuàng)造了學習教學理論,，切磋教學問題，探討教學藝術的契機,。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學體會和報告等,，提高了我的業(yè)務能力和教學水平,。說實話，我是很珍惜這種學習機會的,?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn)，特總結如下：

一,、參加培訓時的表現(xiàn)

每一次培訓,，我都能安排好課務，準時參加,，從不無故缺席,。每次培訓，若輪不到自己上課,，我都能認真聽課,，認真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標記,，事后提出來與大家交流和商榷。在議課時,，我能積極發(fā)言,，說出自己對本課的看法和建議，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課,，挖掘上課的思想和內(nèi)涵，與當今創(chuàng)新教學和新課程的教學理念接軌，指出課堂教學中存在的問題,，向他人提出合理化的建議,。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力、分析能力,、語言表達能力等,。

輪到自己上課時，能充分備課,，并結合自己的個性特點,，上出自己的風格和特色，并能借此展示自己,，暴露自己教學中存在的問題,，讓他人指出自己的不足，共商對策,，解決問題,。在自己的教學設計中，能結合新的教學理念,，用現(xiàn)代化的教學媒體和手段來組織課堂教學,。與大家共同探討現(xiàn)代化教學方式與傳統(tǒng)教學方式的利弊，努力使自己的教學緊跟時代的步伐,，適合時代的要求,。在教學時，盡量能體現(xiàn)主體教學思想,，以學生為主體,，注重師生互動，讓學生成為學習的主人,，老師只是起引導和點撥的作用,。

二、出勤情況

三年內(nèi),，共計培訓9次,，每次2天，共17天,，每天按7課時計算,，應培訓總課時為119課時，實際參加培訓119課時,，從無缺課現(xiàn)象,。輪到上課4次，實際上課4次,。能服從安排,，上好每次課,。

三、收獲

三年的培訓,，在忙碌的教學工作中,，參加培訓，是在調(diào)動課務,，協(xié)調(diào)好各種關系后,，才去參加的。因此,，對于這種機會,，我很珍惜，培訓時格外認真,。培訓下來,，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)學海無涯,，教無止境

俗話說：學,，然后知不足，教,，然后知困惑,。通過培訓，通過彼此之間相互聽課,，學習,，探討，切磋等,，我認識到,，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術,。僅憑一本書,，一支粉筆，是難以上好課,，教好書的,。我教學基本功較扎實，教育教學效果也不錯,，而且平時也能積極參加各級各類教學競賽,，并在競賽中也取得了一定成績，也積累了一定的教學經(jīng)驗,。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn),，值得自己學習的東西很多很多,。比如,，在課堂教學中激情地投入，并以此來調(diào)動學生的學習積極性和主動性上,，我做得還不夠,。又比如，在教學過程的設計,，包括導課,，講授新課，總結新課等教學環(huán)節(jié)上,，每個人的方法也不盡相同,，其他教師的設計新穎獨到，很值得我學習,。

由此,，我知道，教學是一門藝術,，藝術是無止境的,。要能真正地教好書，教活書,，自己應該學習的地方還很多,。關起門來教學是不行的，停留在老一套上靠吃老本,，也是不行的,。學海無涯，教無止境,，只有不斷地學習,，學習教學理論、教學方法,、新的教學思想,，向書本學習，向他人學習,，向學生學習,，在教中學，在學中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，不斷學習他人的優(yōu)點和長處，才能跟上時代的步伐,，才能適應現(xiàn)代的教學,，才能使自己在激烈的教學競爭中不至于被淘汰。才能使自己受學生歡迎,。

(二)要重視教學科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學的,，教學過程中難免會碰到問題和困惑,，在教學過程中也會有許多收獲和感悟?；蛟S,，某個重點難點的教學上，你總覺得差強人意,?；蛟S，在教材的處理上你有獨到之處,，且上課證明,，這樣處理的效果很好?；蛟S,，在發(fā)揮學生的非智力因素方面，你勝人一籌,。不管是誰,，只要你能留心自己的教學，你就會有點滴的體會和感悟,。有些教師,，能做個有心人，牢牢抓住教學過程中這些思維的火花,，把它形成文字,，寫成教育教學方面的文章，或參加一些論文評選,，或發(fā)表于某些教學雜志,。既為自己豐富了教學經(jīng)驗，又為自己評優(yōu),、晉級積累了資本,。可是許多教師盡管也有體會和感悟,，但卻疏于把它整理成文,。僅管也有火花閃現(xiàn)，卻不能及時抓住,，等到后來再想起來重新動筆時,，原來的想法已經(jīng)遺忘了。

近幾年來,，盡管擔任的教學任務較重,，但還是每天擠出時間來進行思考和研究。把自己的教學經(jīng)驗上升成為教學理論,，這對每個教師都是很有幫助的,。我在以后的教學生活中,，要更注意這方面的問題，常思考,，常動筆，并努力在課堂教學上做些改革和嘗試,，學做研究型的教師,，不做呆板的教書匠。

(三)三年來獲得的成績和榮譽,。

三年中,，我能認真參加學校和上級教育部門組織的各項評比活動，積極攢寫論文,，參與課題研究等,，并取得了一定的成績。

在比賽方面：20年獲得市“三優(yōu)課”賽教二等獎,，市教師技能大賽二等獎,，20年被評為市教學新秀，并獲得無錫大市說課比賽二等獎,。20年7月獲得大市優(yōu)質課一等獎,。20年1月，代表省參加全國中學歷史教學大賽,，榮獲一等獎,，這是迄今為止，市中學歷史教師參加各級優(yōu)質課評比榮獲的最高獎項,。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學歷史教學參考》《中學政史地》《中學歷史教學研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近篇,。另有十幾篇論文在中國教育學會、省教育學會,、省行知杯,、省杯、市教研中心組織的論文評比中獲獎,。自己獨立撰寫的教學專著,，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長教授作序，即將由國家正規(guī)出版社出版,。

課題方面：在市教研員老師和市教研員老師的指導下,，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題，并參與多項省級課題的研究,，取得了一定的成果,。

當然，成績屬于過去,，我做的還遠遠不夠,，教學中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓已經(jīng)結束，但對我來說,，這只是一個起點和開始,，更多的學習和培訓就在我們的日常教學中，其他教師和學生都是我們的教導員,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，培養(yǎng)學生的科學精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家、社會,、學校一起進行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師，我將會不斷地勇于實踐,、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻一切!

法治骨干教師培訓總結篇九

首先感謝領導給我的這一次培訓機會，同時也要感謝各位同行老師們的信任,。我?guī)е銈兊年P愛和信任參加了本次骨干教師培訓活動,，聽取了四位名師專家的精彩報告，受益匪淺,。

下面我主要向各位老師傳達一下本次培訓中,兩位學者老師的主要講課內(nèi)容.在說一下自己的心得體會

首先,，我想傳達的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名反思型教師》 ,。

蘆老師的這節(jié)課通過許多故事讓教師們懂得什么是反思：反思就是一種通過自我擦覺水平改善教師教學的行為,，促進教師能力發(fā)展提升專業(yè)能力素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。

什么是反思型教師

1,、具有反思性實踐能力的教師

2,、能在教學工作中善于反思的教師

3、也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思

反思型教師的特征

對事業(yè)的鐘愛 幼兒的尊重 研究的投入 教學的鉆研 問題的坦然 讀書的迷戀 團隊的摯愛

反思的類型

個體自省式 課后思 事件思 周后思 與同伴一起反思 橫向反思 自我反思 縱向反思

反思的對象和反思的方式

1,、反思教育實踐中的施教行為

2,、幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)

教學活動引發(fā)的反思

發(fā)現(xiàn)問題 研究 解決、分析 總結經(jīng)驗 補充完善

接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容,，題目是《一節(jié)好課的標準》

一節(jié)：指一次幼兒教學活動

好課：指幼兒喜歡 有質是集體活動

標準 ： 衡量事物的準則 也可指為準則的事物

一節(jié)好課的標準：

教材選擇 學情分析 教學目標 教學設計 學具準備

幼兒園聽課心得體會

課堂是教師傳播文化,、啟迪思想、是學生生命成長的地方,。因此,我們應該更多地關注課堂,、走進課堂, 研究課堂, 讓課堂充滿智慧的光芒!,通過這幾天的聽課和與教師的教學探討交流中, 著實為自己的專業(yè)知識進行一次充電, 促進了自我專業(yè)成長。下面我就說一下我的體會。

通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說, "反思教學"不再是一種面向幼兒時的教學方式或策略, 而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng),改進教育實踐的學習方式, 是教師在先進的教育理念指導下, 借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思, 積極探索與解決教育實踐中的問題,努力提升教育實踐的合理性, 并使自己逐漸成長的過程,。 在聽課的過程中蘆老師要求教師應認真地在日常教育教學中進行自我反思,反思自己的教育行為,、組織教學的方式、師幼互動的情況等, 及時記錄反思日記, 從日常教育教學事件中捕捉有意義的問題, 并解決問題,從而提高自己的分析教材,、研究教材的能力, 轉變自己的教育行為, 提高自我綜合素養(yǎng),。

總之, 聽了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》 讓我懂得了作為一名教師應學會思考, 講究方法和策略, 注意工作創(chuàng)新,應盡量做到：對教師的工作多一點耐心, 少給一點埋怨;對自己多一點反思, 少一點自責;對幼兒多一點愛心, 少一點苛刻,這樣才能使我們的每節(jié)教學活動更加有效。

通過郎老師的《一節(jié)好課的標準》讓我懂得了“教師是為孩子,，為學生上課的,，而不是給聽課的人士上課的，所以一節(jié)好課不能十全十美,，但要有意義”,。一節(jié)有意義的好課,，沒有絕對的標準,。這里所說的有意義是學生學到了新知識，產(chǎn)生更進一步學習的強烈要求,，也可以是能力得到鍛煉,，產(chǎn)生良好、積極的情感體驗,，還可以是教學效果反饋回來學生的思維水平及思想道德水平得到有效提高,，更可以是學生探索能力和創(chuàng)新意識提高，自信心增強,，繼續(xù)學習的潛能得到開發(fā),。所以，一節(jié)有趣,、有效,、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：

通過這次的學習我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響, 因此, 我在今后講課前都要精心做好準備, 認真研究要講的課的目標,分析目標怎樣定位比較明確;內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設計比較生動有趣,能吸引幼兒;教具,、學具應如何準備比較得當;如何把握和突破重難點等方面都要進行認真的分析與研究, 達到教材熟悉, 以便上完課后能及時反饋交流, 切磋商討,讓教師真正發(fā)揮引領的作用,。上好每一節(jié)課。

整整兩天全程聆聽了四位專家的報告,，我得到了豐盈的收獲,，得到了精神的洗禮，更受到了深遠的啟迪,。在這里,，我想說：我們需要這樣的引領，需要這樣的啟迪,，更需要這樣的鞭策和教育,。

最后，感謝各位領導和同行老師給了我一次這么寶貴的學習機會，通過這一輪的培訓,，我將在以后的教學中不斷的努力學習和充實自己,，減少自己在教學方面的不足，少走彎路,。

法治骨干教師培訓總結篇十

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓,，我有幾點體會 ：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索,、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性。

要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格,，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐,，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的,。

一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：

(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因 親其師而信其教 ,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

三,、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著一顆心來,，不代辦根草去 精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神,。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界。

倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此,，欲興事,，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質量關、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調(diào),，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內(nèi)部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

社會在發(fā)展，科技在進步,，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學的生命力所在,。

面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應努力走教學與科研相結合的學術道路,。這一點對我的啟發(fā)很深。的確,，面對不斷更新的教育觀念,，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。