總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇一
非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會,，讓我有機會與各位同仁交流學(xué)習(xí),，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己專業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
新課程改革,，需要老師的創(chuàng)新與探索,，更需要老師扎實的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平，國培適應(yīng)了廣大教師的需求,。專家講座,，從教學(xué)實例入手，從教師喜歡,、感興趣的案例講析,。說實話,，這次培訓(xùn)，在很大程度上提升了自己的理論水平,，尤其是在教學(xué)觀念上有了很大的提高,。總結(jié)如下培訓(xùn)體會與大家共享,。
一,、 新課程改革必須更新教師觀念。
教師是課改的執(zhí)行者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,、組織者、指導(dǎo)者,，整個教學(xué)過程不再是以教師為中心,，而是“以學(xué)生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，更有利于教師開展教育教學(xué)活動。
二,、教師要主動轉(zhuǎn)換角色,，改變教學(xué)行為，適應(yīng)新 課程改革要求,。
面對新課程,，教師首先要主動轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者,、指導(dǎo)者、參與者,。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生在教學(xué)中,，自主學(xué)習(xí),、同桌交流、小組合作,、組組交流,、全班交流等。教師通過參與學(xué)生的觀察,、感知,、參與、傾聽、交流等學(xué)習(xí)活動參與,、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,。
三、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，設(shè)計符合學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方式,。
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革是本次課程改革的重點內(nèi)容。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。在教學(xué)過程中,，我們要注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與。所以,，我們在進行教學(xué)設(shè)計時,，要注重設(shè)計，注重方法,，注重課堂實效,，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標,，過程方法為核心目標,，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合,，提升整個課堂的教學(xué)效果,。
四、更新知識,，提高專業(yè)技術(shù)水平和理論水平,。
新課程對教師提出了挑戰(zhàn)。我們必須不斷更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷提升自己的理論水平,，做專家型教師。教學(xué)過程中不但能有效的使用教材,，更應(yīng)具有開發(fā)教材的能力,。
總之，參加這次國培培訓(xùn)者培訓(xùn),，不但學(xué)到了許多專業(yè)及理論知識,，更讓我思考了很多。我愿意適應(yīng)新課程改革要求,，不斷提升自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變思想觀念,，把全身心的精力投入的熱愛的教育教學(xué)工作中。同時我也相信,，做為一名培訓(xùn)者教師,，我有能力也非常愿意通過自己的努力做好我區(qū)全員教師培訓(xùn)的組織實施工作。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇二
今年我有幸參加了本次國培學(xué)習(xí),，通過短時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國培學(xué)習(xí)中,，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識,、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論,，現(xiàn)總結(jié)如下：
由于工作在基層,，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙,，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
在一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。本屆英語骨干班培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣：有教授的專題講座,，有各位教育教學(xué)專家的專題報告，有學(xué)員的各種實踐課例,、現(xiàn)場觀摩課,、互動討論等豐富多彩的學(xué)習(xí)沙龍。在講座中,，專家們用他們質(zhì)樸的語言,，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求,。聆聽他們一次次生動的講座,，如坐春風(fēng)，如沐春雨,，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計,、教學(xué)實踐的依據(jù),。這很多專家用英語為我們上課，這正是我們很難得的英語課,，對我們更是提高自身語言的好機會,。
更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際,，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上,，回歸課堂，各指導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實踐,，通過聽評課,，指點迷津，從而使學(xué)員的教學(xué)水平盡快提高,。同時培訓(xùn)班主任和大學(xué)師資學(xué)院多次搭建教學(xué)實踐平臺,，利用兩個下午組織骨干班成員分班觀看教師的公開課錄像，其他學(xué)員聽課評課各種形式,，切實提高了學(xué)員教學(xué)能力,。短短的培訓(xùn)過程中，老師嚴謹治學(xué)的精神，學(xué)員之間的友好互助,，讓我感動,，這是我今后教學(xué)生涯的一筆財富。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的 學(xué)習(xí)共同體 ,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使我們長期以來的高高在上的 傳道,、授業(yè),、解惑 的地位發(fā)生變化，從 知識的權(quán)威 轉(zhuǎn)變到 平等地參與學(xué)生的研究 ,，從 知識的傳遞者 轉(zhuǎn)變成 學(xué)生英語探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者 。
整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究,、學(xué)會了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!此次骨干班培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念,，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會銘記這段 骨干 培訓(xùn)的日子,，在英語新課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航,。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇三
國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束,。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，他們深刻,、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟,，感受到思想火花的沖擊,，這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，同時，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報,，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解,，真是受益非淺,。整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：
新時期,，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用;有時在課堂上喋喋不休,，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他,，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,，他沒做好，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候,，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時完成,，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯誤時，耐心一點,，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認識自己的錯誤,，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到,，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模,，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。在教育工作中，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識,、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情,，幽默生動,，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要抑揚頓挫,、有感染力,。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷,，有時上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性,，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì),?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素質(zhì)好的老師,，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的,。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng),，才能講出生動的一課,。因此我們必須多讀書，讀好書,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè),，人際關(guān)系和健康的身體,。”我們首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福,、享受幸福,。“每天鍛煉1小時,，健康工作50年,，幸福生活一輩子?！边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告,，確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢,，希望大家能教好書的同時照顧好自己,，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。
參加教師培訓(xùn)機會是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了,，但我一定要把壓力變成動力,，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識,，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實以新觀念,、新思路,、新方法投入教學(xué)，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇四
通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會,。
在培訓(xùn)過程中老師讓我們聽了一些講座,，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨,，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了,。都說 要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水,。 這句話說的一點也不錯,，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,，都知之甚少,。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標的要求,，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí),，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
作為英語教師,，一口標準的英語是非常重要的,，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,，語音,、聽力、口語,、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,，真是大有收獲,，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,，就連如何寫標準的英文題目,，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足,，因地制宜,。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師 活用教材 ,、 用活教材 ,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解,，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進行加工,，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心,，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,，同時也可以成為一種評價手段,，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時,，通過勝敗的評比,，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C,，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。
總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進一步明確了教育教學(xué)目標，我將結(jié)合教學(xué)策略,，從學(xué)生的實際情況出發(fā),，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的 任務(wù)型 教學(xué)模式,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重 教學(xué)反思 ,，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見,，做好自我評價,。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中,。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇五
這幾天我參加了“國培”，學(xué)到了很多原來不知道的知識,，經(jīng)過十天的鏖戰(zhàn),，在這寒冷的天氣里，臨走的這一刻,，我突然間的覺得有些依依不舍,。希望我們還有再見的機會! 我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。每天都堅持上課學(xué)習(xí),、寫作業(yè),，也和專家討論，和同學(xué)交流,，互動效果好,。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認識,，理清了思路,，以生為本，求真務(wù)實,，學(xué)生自主選擇,、自主研讀，采用自主,、合作,、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生,，創(chuàng)建真正育人樂園,。本次參加的國培學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法,。感謝“國培”培訓(xùn),，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法,，我真心感謝本次培訓(xùn),。
國培讓我成長
摘要：通過這次培訓(xùn)，我提高了認識,，理清了思路,，以生為本，求真務(wù)實,，學(xué)生自主選擇,、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用,。實踐必須與理論相結(jié)合,，采用自主、合作,、探究方式,，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生,，創(chuàng)建真正育人樂園,。
關(guān)鍵字：培訓(xùn)學(xué)習(xí) 教師 成長 的 階梯
參加了國培學(xué)習(xí)，感覺收獲頗多!國培——教師成長的階梯,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)多位專家的講座,，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識,，而且讓我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來,。其實,，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,，他使我提高了認識，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,，促使我在教育生涯的軌道上大
步前進!
這段時間,，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較,，跟同行們做橫向比較,，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗,，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量,，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué),，雖然才幾年的教書經(jīng)驗和責(zé)任感讓我對工作不敢懈怠,，但我卻少有成就感。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用,。實踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的“只顧低頭拉車,，不進行理論學(xué)習(xí)”是不行的,。“國培計劃”像一縷春風(fēng),，蕩滌著我們的心靈,，像一股清泉，注入了新的活力,。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長。在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提 升,。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，深感學(xué)習(xí)的重要性,，只有通過培訓(xùn)才會促進自己 的專業(yè)知識和理論水平的提升。
雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇六
這次，我有幸參加鄉(xiāng)村小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快,。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺,。
在學(xué)習(xí)期間,，我認真履行培訓(xùn)要求，嚴格要求自己,，鞭策自己,，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論,、做隨堂筆記,、聽專家課、答疑,、攥寫教學(xué)反思,、參與論壇、案例大賽,、閱讀簡報等等,。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響,、感染,、愛護每一個學(xué)生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力,，讓干涸的心靈不再缺少雨露,，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,，使我更加深刻地認識到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
培訓(xùn)期間,，我參與了五個模塊的學(xué)習(xí),，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,，他們精辟的論述、睿智的觀點,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范,。還有優(yōu)秀教師的課例,，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上,、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步。
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機會,，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,，這其中有教育教學(xué)方面的知識,，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授,、各位老師辛勤的付出,，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高,。通過這次培訓(xùn),，我對語文教學(xué)有了更深的認識，在今后的語文教學(xué)中,，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué),。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的語文教學(xué)上一個新的臺階。
在學(xué)習(xí)中,，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流,。我慶幸自己擁有這次機會,，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時,，也收獲了珍貴的友誼,。
總之，這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,，有付出才有回報,，有工作才有快樂,。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé),，鞠躬盡瘁，忘我工作,，在語文教學(xué)的道路上,，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘,，踏歌前行,。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇七
能參加國培跟崗的學(xué)習(xí)，我感覺真的很榮幸,。國培這一學(xué)習(xí)平臺的鋪設(shè),，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流,，共同學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,，多好的再學(xué)習(xí),、再提高的機會啊!我感覺到了：各基地學(xué)校對這次國培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服,，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染,，雖然苦點，累點,，但我要說：“累,，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上,，我走過了困惑,，經(jīng)歷了緊張,，也曾有過無助,，但這些都成為了過去，因為這次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開附小之際，我想說：
道不盡的感激
感謝教育部和基地學(xué)校給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺,，讓我有機會再次來充實和完善自己,。回首這一個月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告,、一線教師的專題講座,，我們所有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)等,，教育部和附小為我們所做的精心安排，無不使我心中充滿無言的感激,。
自己在反思中提升
一段時間的國培學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個月,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月!
通過學(xué)習(xí)和反思,，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;(3)找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
總之,，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,，走得更好!所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進行梳理,、打包,，回到校后，再慢慢的咀嚼,、消化,，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本,。
今后的目標
培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細水長流,。“國培”給我補了元氣,、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機,。四周的學(xué)習(xí),，思考背后，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
在以后的教學(xué)中,，我要做的是：
第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。
第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。
第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。
一、更新理念,、提高認識,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求,。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會,。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的,。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對于必修課程必須講深講透,，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻,。
通過此次學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念,、提高了思想認識,、開闊了視野、豐富了知識積淀,、積累了方法經(jīng)驗,，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
一,、更新理念,、提高認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的,。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的,，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
通過此次學(xué)習(xí),，更新了教學(xué)理念,、提高了思想認識、開闊了視野,、豐富了知識積淀,、積累了方法經(jīng)驗，對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇八
國培計劃馬上就要結(jié)束了,，經(jīng)過為期一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我受益匪淺,，感觸頗多,，也為我今后的工作提供可參考的模式和經(jīng)驗，因此在今后的工作中我會積極實踐在學(xué)習(xí)中學(xué)到的理論和知識,。把所學(xué)到的好的理念和好的教學(xué)方式運用到實際教學(xué)過程之中,，在在我探討和研究過程之中，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，早日成為一名被學(xué)生稱贊和認可的教師。
此次學(xué)習(xí)的課程比較多,，雖然平時工作很忙,，但是我還是認真完成每天的教學(xué)任務(wù)之后開心的坐在電腦前認真聆聽專家和優(yōu)秀教師的講座。每一位專家的課都有值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，給我印象最深刻的是楊老師講杜郎口學(xué)校的教學(xué)方式和經(jīng)驗,，我覺得在我的今后的教學(xué)過程之中很有參考和借鑒的價值。此次學(xué)習(xí)我覺得我要從以下幾個方面改進我的教學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。
作為一名教師，我還很年輕,，缺乏經(jīng)驗,，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕教師。社會的的發(fā)展離不開教育,，人的發(fā)展也離不開教育,。偉大的設(shè)計師鄧小平在發(fā)展經(jīng)濟時候說過,，要解放思想，而作為老師我們更要解放思想,，因為我們承擔(dān)著為國家培養(yǎng)接班人的重任,。只有解放了思想才可以有創(chuàng)新，教育才會發(fā)展,，社會才會發(fā)展,，國家的未來才會有希望。因此我會積極解放自己的思想,，拋棄傳統(tǒng)過時的理念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，吸取精華,，剔除糟粕,，真正的做到解放思想、實事求是,。21世紀的今天,，各種先進的技術(shù)日新月異的發(fā)展，而作為老師,，更不能落伍,，每天學(xué)習(xí)一點，每天進步一點,，工作才會好點,。教師要想得到長足的發(fā)展，就要堅持每天學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。我們不能只靠傳統(tǒng)的教育方式和方法，積極學(xué)習(xí)新的方式和方法,，才能不斷提高教學(xué)水平,。
備課容易，但是要想備好一節(jié)高質(zhì)量的課就非易事,。教師要想備好一堂生動有趣,、能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高質(zhì)量、高水平的課就需要下功夫,。在今天科技如此發(fā)達,，教師可以借助先進的教學(xué)技術(shù)來提高教學(xué)質(zhì)量，而不僅僅是傳統(tǒng)的口頭教學(xué),。備課之時要積極考慮到學(xué)生的思想水平和學(xué)習(xí)能力,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和合理的教學(xué)活動。光備好課還不行，通過上課積極總結(jié)進行反思,。因為在反思的過程中,，你會發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中會存在哪些問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時進行解決,，只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的過程中才能得到進步,，才能有所提高,。
教師主要接觸和面對的就是我們可愛的學(xué)生，我們都知道干一行愛一行,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心,，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活,。在我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是住校生，因此在生活上或者學(xué)習(xí)上可能遇到些小問題,，所以我們要積極的去幫助他們,。有些老師經(jīng)常說課都不用再備了，因為教了好多年了，我閉上眼都能知道在第幾行第幾頁，總是覺得每年都在重復(fù)的進行,，特別沒有意思,，事實是這樣嗎?答案不言而致。關(guān)鍵是老師沒有從工作中找到樂趣，覺得教學(xué)是機械的重復(fù),，所以我肯定會戒驕戒躁，每天都有點創(chuàng)新,，有點改變,，善于觀察,，看到學(xué)生身上一點一滴的變化,，因該感到欣喜和安慰,。這樣才是真正的做到愛崗敬業(yè),，以工作為樂。
總之，我個人覺得需要學(xué)習(xí)的地方很多,，我結(jié)合自身實際情況總結(jié)了上述幾點,，說到不如做到，我堅信經(jīng)過我的努力,，付出總會有收獲,，我一定會成為一名優(yōu)秀的教師，相信明天會更美好，加油!
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇九
參加這次國培計劃的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對今后的教學(xué)工作有了很多啟發(fā)和認識?，F(xiàn)將個人培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、更新觀念
首先得從思想上進行轉(zhuǎn)變,。只有從思想觀念上完全接受了新的理念,，才能更好的投入到新課改當(dāng)中。通過學(xué)習(xí),，我認為要想更快更好的進入角色,，抓好教學(xué),，完成教學(xué)目標,。
二,、專題的學(xué)習(xí)
通過專家們專題的講解,，使我對這次培訓(xùn)有了一定的認識,。在視頻學(xué)習(xí)當(dāng)中,，來自好多學(xué)校的老師對相關(guān)專題還進行了簡要的教學(xué)設(shè)計的分析和教學(xué)視頻的講解,，使得我們這些教師們對新課改的理念有了充分的認識。
三,、豐富培訓(xùn)活動
在培訓(xùn)的過程中,，我們學(xué)員的老師們每天用2個小時以上的時間參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專題視頻材料和相關(guān)學(xué)習(xí)資料的同時,，積極探討,，點評學(xué)習(xí)心得，使得新課改的思想進入了我們每一位教師的心中,，有利于使我們更快的進入到新課改中,。
通過本次的國培學(xué)習(xí)，不但更新教學(xué)觀念,，還提高了自身素質(zhì),，使我對今后的工作充滿信心，希望今后能參加類似活動,。
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇十
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動,，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，讓我們獲益頗多，教師個人培訓(xùn)總結(jié),。培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí),，新教師如何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí),。
首先,，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課,，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底,、先進的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。
很多小學(xué)教師都是研究目標教學(xué)的專家,，她們帶我們認識了目標教學(xué)的很多相關(guān)知識,。她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標,，要研究一位教學(xué)專家,，研究一位育人專家，摸索一種育人方法,。要有一個長遠的目標,，這個目標也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標分解成幾個小的,、比較容易實現(xiàn)的目標,，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓(xùn),，安排宋非老師跟我們交流,，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài),、良好的品德,、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí),、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標加正確的方法加持之以恒的行動”等,，語言簡短卻意義深刻,。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易,，當(dāng)一名好老師更不容易,，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干”的信念,，既然身處新時代，就得與時俱進,，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面,，我認為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人,、為人師表,，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí),、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外,，還要積極參加校本研究,。因為，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,，科研是當(dāng)代教師進修學(xué)習(xí)的方式之一,，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進行教學(xué)設(shè)計,，要以學(xué)生的發(fā)展為本,，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點,。在處理師生關(guān)系方面,，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生,，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中,，我還認識到教師是管理者,。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更進一步促進學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略,。
在培訓(xùn)中,，幾位從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書,、實踐,、加思考，適時改進教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精。另外,，在新課程改革的背景下,，各位新老師要認真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色,，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)發(fā)展的新秀。這些鼓勵,，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開端，而好的開端,，便是成功的一半,。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,，在思想、行動和實踐工作上給了我們切實的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都需要實踐來證明,，成功=明確的目標+正確的方法+持之以恒的行動，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)努力實現(xiàn)自身價值
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇十一
國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束,。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，他們深刻、睿智,、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟,，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新，同時,，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報,，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題,，發(fā)表自己的見解,，真是受益非淺。同時又仿佛是一劑“興奮藥品”,，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會：
新時期,，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標?，F(xiàn)實生活中,，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用;有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談,，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下,，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,，他沒做好,，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候,，原諒他,，幫他找出原因，促使他按時完成,，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯誤時,，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈,，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤,，這才能達到我們育人的目的,。我們體驗到，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。在教育工作中,，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識,、精彩的課堂,，就像韓老師說的教師上課要有激情,，幽默生動，教學(xué)設(shè)計要精巧別致,，語言要抑揚頓挫,、有感染力。在這方面我感觸頗深,，我的課堂教學(xué)也有缺陷,，有時上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性，整個課堂非常的死板,。我缺乏的正是韓老師講的這些,，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧,，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師,、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言,。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識,、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個人素質(zhì),?！笆裁词墙逃?教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,，我們在面對學(xué)生的時候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課,。因此我們必須多讀書,，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。
教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,，教師要多給學(xué)生做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣,，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。
你會尋找幸福嗎?怎么才能幸福起來呢?肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè),，人際關(guān)系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄?，幸福要靠誰來給，是別人,，還是自己,。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個教師都希望自己得到別人的認可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件、人際關(guān)系,，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗幸福、享受幸福,?！懊刻戾憻?小時，健康工作50年,，幸福生活一輩子,。”這三句話是肖教授送給我們教師的忠告,，確實是這樣,，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢?身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時照顧好自己,，能好好理解肖教授的良苦用心,。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。
我認為做教師是幸福的,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧、情感,，在這個過程中,，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位,。所以,，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會帶給你快樂,、喜悅和成就感,。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感,。在工作中保持信心,，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。
參加教師培訓(xùn)機會是難得的,，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力,，在今后教育教學(xué)改革中,，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子,，切實以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻!
中職國培培訓(xùn)總結(jié)篇十二
以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實踐能力”為主題，以學(xué)校為主體,，以教研組,、備課組為基本單位，開展基于崗位,、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實練，凸顯大練兵的時效性,，努力為新課程改革服務(wù),，為促進學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。
1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵
依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案,，制定我校教師崗位練兵,。做到計劃周密，安排得當(dāng),。
2,、加強理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話,，楊局長在會議明確指出的十項基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》，布署本校教師崗位大練兵活動,，領(lǐng)會精神實質(zhì),，明確目標與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準備,。
3,、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與,。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)發(fā)展,。
我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標準》,，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施,，分模塊達標的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1,、強化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實基本功
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字,，每周繪畫一張簡筆畫，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件,。并對教師的基本技能訓(xùn)練進行月檢查評比,，將評比結(jié)果記錄在冊，做教師教學(xué)業(yè)績的一項積累,。在這些基本訓(xùn)練的同時,，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、雙周一次的班主任培訓(xùn),、每月一次教學(xué)比武活動，使教師練就了扎實的基本功,。
2,、以課堂教學(xué)為突破口，提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點,，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點,，結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,，進一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,，由學(xué)校評課組從備課、上課,、說課,、課后反思及評課等方面給予公正、公平,、實際的打分,。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率,。
