總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇一

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā),。平等的愛(ài),，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面,、公平,。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿(mǎn)著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué),。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法,。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇二

輕輕的期待著，慢慢的祈禱著,，希望“國(guó)培”的腳步更近些,，如愿踏上了去石家莊的列車(chē)來(lái)參加這次迫不及待的培訓(xùn)，在以往的意識(shí)中“學(xué)習(xí)”是成長(zhǎng)的一條路子,，但是幾天學(xué)習(xí)下來(lái),，讓我聆聽(tīng)到專(zhuān)家們不同的聲音。

聽(tīng)語(yǔ)言文字教學(xué)讓我別開(kāi)生面：

有幸聽(tīng)了民族學(xué)院王濱老師的課,，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅,，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲，她的話(huà)題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個(gè)老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動(dòng)有趣的案例,。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向,，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響，如果老師是真理的化身,，我們留給孩子的是什么,？捫心自問(wèn)，難道只有批評(píng)和鞭策嗎,？尤其那些偏激的語(yǔ)言更讓學(xué)生的心理倍受損傷,？試問(wèn)我是在教育學(xué)生嗎,？我是在傳授自己的母語(yǔ)嗎？一次次的追問(wèn)讓我汗顏,，教師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)享有這么高待遇的惟獨(dú)教師，如果從小學(xué)一開(kāi)始我們的學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字不感興趣,，將來(lái)學(xué)生可能是社會(huì)的廢人,，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責(zé)，才能有效的完成語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),?！卑牍?jié)課就這樣在短暫的時(shí)間里結(jié)束了，但是讓我懂得更深的是,，語(yǔ)言的影響力和穿透力是非常強(qiáng)的,。所以語(yǔ)文教師必須以身作則用實(shí)際的行動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生,，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)完整的語(yǔ)文生活,。剩下的時(shí)間，王老師歸納了幾個(gè)問(wèn)題,，讓九個(gè)小組展開(kāi)討論,，通過(guò)討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決,。然后王老師歸納總結(jié)尋找問(wèn)題的突破口,。當(dāng)我代表第五組發(fā)言的時(shí)候，聽(tīng)到我們小組的成語(yǔ)為我鼓掌和助威的時(shí)候,，我感動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)來(lái),，感謝王老師通過(guò)問(wèn)題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)掌聲再次響起的時(shí)候,，當(dāng)大家交流再次上升到高潮的時(shí)候,。我們很慶幸，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)互動(dòng)找到了答案,。最后我用幾句話(huà)來(lái)表達(dá)我的心聲,，當(dāng)你被別人影響的時(shí)候，你可以改變自己,，當(dāng)你被社會(huì)影響的時(shí)候,，你還可以改變自己。

捫心自問(wèn)尋求語(yǔ)文教學(xué)的突破口

第一次聽(tīng)閱讀教學(xué)見(jiàn)到小語(yǔ)界實(shí)力派的專(zhuān)家,，來(lái)自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語(yǔ)文教師作報(bào)告,。夜已闌姍當(dāng)大家進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我仍然在思考,，讓我反思更深的是：第一,；如何關(guān)注我們的語(yǔ)文課堂,？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù)，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)我的學(xué)生,，久而久知學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情變的冷漠,。我困倦過(guò)，迷茫過(guò),，也因?yàn)閷W(xué)生不喜歡語(yǔ)文課感到羞愧過(guò),。但是在這一切的追問(wèn)中，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了,，語(yǔ)文應(yīng)該過(guò)一種完整的生活,，童年是美好的，每個(gè)孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子,，每一個(gè)孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識(shí),，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生,，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛,，沒(méi)有自己的思想，更別談理想了,。第二、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程,。在三維目標(biāo)的的背后,，我們的老師都是來(lái)也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜,，有的老師認(rèn)為只關(guān)注學(xué)生的過(guò)程就能完美的結(jié)合,，也有的老師說(shuō)課堂上最終的落腳點(diǎn)就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán),，但是多年的教育問(wèn)題在趙老師報(bào)告中找到答案,，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的，更多的是要關(guān)注學(xué)情,，關(guān)注我們的生成資源,，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標(biāo)。沒(méi)有過(guò)程何談結(jié)果,，沒(méi)有結(jié)果哪來(lái)過(guò)程,。學(xué)生是發(fā)展中的人，他們個(gè)個(gè)都有自己的思想,，作為老師我們應(yīng)該聆聽(tīng)不同的聲音,，讓每個(gè)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的幸福，找到生活的歸宿,，那就是語(yǔ)文教學(xué)流程,。

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張有序,，而且學(xué)習(xí)熱情仍然未減，在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專(zhuān)家的風(fēng)彩,。如果讓我表達(dá)這次培訓(xùn)的感受：“愛(ài)學(xué)是成長(zhǎng)之師，愛(ài)問(wèn)是發(fā)展之神,，愛(ài)思是發(fā)展之根,?！备兄x國(guó)培,，感謝各位專(zhuān)家和老師們，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù),?！?/p>

教師國(guó)培培訓(xùn)總結(jié) 初中數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)總結(jié)篇三

20xx年9月7日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專(zhuān),，參加“國(guó)培計(jì)劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái),，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸，幼師國(guó)培總結(jié)及心得,。國(guó)培已近尾聲,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。培訓(xùn)中xx幼師高專(zhuān)的老師,、專(zhuān)家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專(zhuān)題講座，讓我大開(kāi)眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專(zhuān)的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí),，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點(diǎn)的解決,，每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動(dòng),。

一,、專(zhuān)家精彩講座

專(zhuān)家們的講座涉及點(diǎn)很多,，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念，心得體會(huì)《幼師國(guó)培總結(jié)及心得》,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深,。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí)。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專(zhuān)的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩,，理論與實(shí)踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā),，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞,，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí),，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼師附屬幼兒園,，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,。活潑可愛(ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操,。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀,。 老師們親切和藹、多才多藝,，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專(zhuān)家,、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用,。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中,，我會(huì)學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!