“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇一

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象,。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師,。

1、新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。

一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。

二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

三是實行"青年教師導(dǎo)師制",，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中進(jìn)行"知,、能、操,、行"的傳,、幫,、帶,。

四是建立學(xué)校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié)。

2,、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

三、具體工作：

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1,、組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2,、堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個青年教師的工作追求,。

(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì) 教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點,。

1、"師傅帶徒弟"的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養(yǎng)措施卓有成效,。

2,、"先承接再提高"的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的"先承接再提高"的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見,，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達(dá)到"百尺竿頭更進(jìn)一步"的培養(yǎng)效果,。

3,、"走出去請進(jìn)來"的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中："走出去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課,、培訓(xùn),，"請進(jìn)來"主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué),。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。

4,、"定期知識分享"的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握,。實踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果,，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎,。

5,、鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓(xùn),、函授,、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng),。

我校將以"以老帶新",，"以優(yōu)帶新"，"以學(xué)促新",，"以優(yōu)促新"等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課--聽課--評課--總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。

(四)提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五)加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實施教育,，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇二

一、培養(yǎng)對象

1,、新分配或調(diào)入本院工作,，尚未取得中級職稱的青年教師,。

2、進(jìn)入本院工作,，雖然取得中級職稱,，但未從事過教學(xué)工作的青年教師。

二,、導(dǎo)師制度

1,、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師(簡稱導(dǎo)師),，導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點,，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授,、副教授擔(dān)任,。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定,，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕,。

2、導(dǎo)師一般由教授,、副教授擔(dān)任,，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1—2名培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)是：

(1)向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗,，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課,、編寫教案、課堂教學(xué),、實踐教學(xué),、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點,，通過教學(xué)過程的培養(yǎng),，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力；

(2)協(xié)同教學(xué)系(教研室),、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》,，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的工作,。每學(xué)期末向教學(xué)系(教研室)填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》,，對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié)；

(3)督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí),；

(4)為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助,；

3、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真練好教學(xué)基本功,，并開展一定研究工作。

4,、根據(jù)教學(xué)工作的實際,，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行,。

三,、培養(yǎng)計劃

1,、助課,。培養(yǎng)對象一般不獨立擔(dān)任課程教學(xué)(學(xué)院教學(xué)工作需要的除外)，而主要為導(dǎo)師助課,，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo),、組織討論、批改作業(yè),、組織教學(xué)實踐,、草擬試題、批改試卷等,。 培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程,，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點等教學(xué)活動內(nèi)容,，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié),。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié),，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

2、獨立授課,。根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要,，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù),，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱,、教案、講稿,、課件等教學(xué)材料,； 導(dǎo)師對獨立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查,，并做好指導(dǎo)記錄,，記錄中要指明其優(yōu)缺點，提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4 課時,，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo),，填寫記錄備查。

四,、管理計劃

1,、各教學(xué)系(教研室)要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查,、考核,，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。

2,、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系(教研室)書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

3,、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況,，并由導(dǎo)師和系(教研室)主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來,。為促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出,，成為管理人員,、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,，在鎮(zhèn)市級乃至縣級以上講壇上有一定的知名度,。

三、具體措施

(一)成立青年教師幫輔小組

語文組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：王興宇

組 長：張啟道

成 員：姜月紅 苗漢娟 劉金霞

數(shù)學(xué)組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：嚴(yán)如堯

組 長：戚海洪

成 員：楊春 王德春 王海麗

(二)活動平臺

1,、理論學(xué)習(xí)

(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

(2)提高學(xué)歷層次,。

(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記,，及時寫出學(xué)習(xí)體會,，每月不少于兩千字的筆記,，要有針對性的體會，每月500字以上,，定期組織專班進(jìn)行檢查評價,。

(4)開展教學(xué)沙龍活動。

(5)多給機(jī)會,，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩,。

2、課堂教學(xué)

(1)組織教學(xué)技能比武,，內(nèi)容有寫案例,、說課、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等。

(2)研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教材,。

(3)定期開展研討課活動,。

(4)積極參加各類教學(xué)競賽活動,。

(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課 。

3,、教育科研

(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事,，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。

(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究,。

(3)參加教育科研指導(dǎo),、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證,。

4,、校本課程

能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色,。

四,、考核

每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評價,、晉級職稱直接掛鉤,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇四

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,，只有一流的教師隊伍,，才能打造一流的學(xué)校。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師,，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意,，特擬定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計劃方案》，以建設(shè)一支素 質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。

一,、培養(yǎng)對象：

教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師,。

1、新教師的入格培訓(xùn),。

主 要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔 導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中 進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，組織一 次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié),。

2、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指未到3年的青年教師,。他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊伍,。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

二、培養(yǎng)時間：

20xx.9-20xx.7

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師,。

2,、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。

3,、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量,。

四、具體措施

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格。

“學(xué) 高為師,，身正為范”,，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作,。目前,，對教師的師德要求絕 非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,，更要塑造教師健全的人格,，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界,。

2,、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

(1)堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動,，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

(2)創(chuàng)造機(jī)會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),，及時上交學(xué)習(xí)心得,。

(3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

(4)堅持參加兩字訓(xùn)練,，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比,。

3、實施“青藍(lán)工程”,，促教師專業(yè)化成長,。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

在學(xué)科教學(xué)中,，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，包括：a、備課和分析教材;b,、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c,、作業(yè)設(shè)計與批閱;d、輔導(dǎo)學(xué)生,。

五,、具體要求：

指導(dǎo)老師：

a、每兩周檢查一次新老師的教案,、作業(yè)并作一定的指導(dǎo),。

b、每兩周聽新老師一堂課,，并有課前指導(dǎo)和評課,。

c,、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂,。

青年教師：

a,、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。

b,、每兩周聽一節(jié)老教師的課,，并有聽后感。

c,、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽,，一學(xué)期上一節(jié)匯報課。

d,、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計,，兩篇教學(xué)隨筆。

4,、建立青年教師“成長檔案”,，包括：

a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀(jì)錄,。

b青年教師的研討課,、匯報課教案及反思。

c青年教師教學(xué)設(shè)計,、隨筆,、工作總結(jié)等。

六,、培養(yǎng)效果

經(jīng)過培訓(xùn)后,，青年教師逐步做到：

(1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé),。

(2)能獨立根據(jù)教材,，備出詳案，及時寫好“教學(xué)后記”,，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，能承擔(dān)各種類型的課：匯報課、示范課,、觀摩課,。

(4)有一定的教科研水平,，能積極開展教科研活動，并有較高質(zhì)量的教科研成果,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇五

一,、情況分析

我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取,，奮發(fā)向上,，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計16名教師：其中一年工作經(jīng)驗與二 年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,，在此群體中,，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)不能忽視。青年教師專業(yè)化水平比較表面化,，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還 存在著一些偏差,，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

二,、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際,，立足 課堂研究與實踐，采取全方位,、多途徑的培養(yǎng)措施,，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn),，不斷優(yōu)化過程管理，從解 決問題入手,，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點,，實施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì),。

三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

結(jié) 合《綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情 關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作 能力方面達(dá)到合格水平,。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。

(一)見習(xí)期新教師( 0—1年)：

1.領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感,。

2.學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識體系,。

3.深入了解、親近孩子,，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展,。

4.熟悉班級常規(guī)工作,，提高管理班級日常事務(wù)的能力。

5.學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思,，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗,。

6.學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運用于實踐,。

(二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(2—5年)：

1.深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

2.主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察,、了解不同孩子的差異,，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3.進(jìn)一步熟悉班級常規(guī)工作,，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通,、管理班級日常工作的能力。

4.具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,，學(xué)會實踐與反思,、,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色,。

5.積極參與園本課程建設(shè),，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗,。

6.積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動,，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展,，確定自身運動特色發(fā)展方向,。

7.掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運用于實踐,。

四,、具體措施

1.加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教 師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為 培訓(xùn)重點,。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶 教,，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對和帶教,，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。

3.挖掘,、利用園內(nèi),、園外、區(qū)內(nèi),、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā),，從課堂實效入手,，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,。拓展青年教師視野及發(fā)展的空間,。

4.創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析,。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性,，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造,，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升,，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。

5.重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。

提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

6.開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,，解決青年教師普遍困惑的核心問題,。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐,。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考,。

五、培訓(xùn)過程

(一)籌備階段

1.了解情況,，聽取結(jié)對意向，制定交流,、調(diào)整培訓(xùn)方案,。

2.啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標(biāo),。

3.制訂帶教結(jié)對計劃,。

4. 聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動,。

5. 青年教師專業(yè)化能力問卷摸底,，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。

(二)實施階段

1.啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動,。(內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示,、探討有效的班級常規(guī)管理、教學(xué)活動的設(shè)計,、組織與思考等,。)

2.開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動。

3.安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

4.開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn),。(自彈自唱專題培訓(xùn)等)

5.組織青年教師教學(xué)實踐展示評比、學(xué)習(xí)匯報活動等,。

6.在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動,。

(三)總結(jié)階段

1.結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。

2.評選優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇六

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來,。因此加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

二、青年教師現(xiàn)狀分析

我校青年教師(80年及以后出生),，總計17人(李翠,、梁婷、劉爽,、榮婷,、顧超、李玉娟,、宋煥娥,、梁軍、時志鵬,、毛淑倩,、高玉靜、郭哲,、郝慶靜,、王修燕、譚相奎,、王琛,、滕燕燕)。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團(tuán)隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出,，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干,。

(二)遠(yuǎn)景目標(biāo)

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

(三)具體目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導(dǎo)學(xué)生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當(dāng),，難點突破。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、表揚為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。

4、較強(qiáng)的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng),、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強(qiáng);練就一手好,，板書工整、規(guī)范,、重點突出,。

6、較強(qiáng)的班級管理能力

四,、培養(yǎng)措施

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：毛武榜,、修運祥,、王翠華、王風(fēng)英,、謝尊民

2,、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標(biāo),、有發(fā)展行動。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn),，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會。

5.每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動,，通過說課、聽課,、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6,、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7,、抓教學(xué)基本功比賽,，組織演講、粉筆字,、制作課件,、板書比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫、帶”,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。

9,、加強(qiáng)考核。每年對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤,。

五,、具體安排：

1、組織發(fā)動,、提出要求,。

2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長秘訣

3,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

4,、青年教師制定20xx,、9——20xx、7個人發(fā)展計劃,。

5,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求,。

6,、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，結(jié)合視頻研究討論

7、部分青年教師上研究課,。

8,、部分青年教師上研究課。

9,、粉筆字比賽

10,、青年教師懇談會

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇七

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,，只有一流的教師隊伍,，才能打造一流的學(xué)校。近年來,學(xué)校分配來的新教師比較多,，為了使這部分新教師能 盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意,，特擬定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計劃方案》，以建設(shè)一支素 質(zhì)高,，能力強(qiáng),，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。

一,、培養(yǎng)對象：

教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師,。

1、新教師的入格培訓(xùn),。

主 要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔 導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、校外工作中 進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案,，組織一 次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié),。

2,、青年教師的升格培訓(xùn)

主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

二,、培養(yǎng)時間：

20__.9-20__.7

三,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能,，成為一名合格的高中教師,。

2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作,。

3,、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作,，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量,。

四、具體措施

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格。

“學(xué) 高為師,，身正為范”,，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作,。目前,，對教師的師德要求絕 非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,，更要塑造教師健全的人格,，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”,，才是教育的最高境界,。

2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

(1)堅持參加各類培訓(xùn)和科組活動,，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

(2)創(chuàng)造機(jī)會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),，及時上交學(xué)習(xí)心得,。

(3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。

(4)堅持參加兩字訓(xùn)練,，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比,。

3、實施“青藍(lán)工程”,，促教師專業(yè)化成長,。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

在學(xué)科教學(xué)中,，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,，與青年教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，包括：a、備課和分析教材;b,、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c,、作業(yè)設(shè)計與批閱;d、輔導(dǎo)學(xué)生,。

五,、具體要求：

指導(dǎo)老師：

a、每兩周檢查一次新老師的教案,、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。

b,、每兩周聽新老師一堂課,，并有課前指導(dǎo)和評課。

c,、定期給新老師上示范課,，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。

青年教師：

a、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次,。

b,、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感,。

c,、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報課,。

d,、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計，兩篇教學(xué)隨筆,。

4,、建立青年教師“成長檔案”，包括：

a指導(dǎo)教師的聽課筆記,、評課紀(jì)錄,。

b青年教師的研討課、匯報課教案及反思,。

c青年教師教學(xué)設(shè)計,、隨筆、工作總結(jié)等,。

六,、培養(yǎng)效果

經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：

(1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取,，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé),。

(2)能獨立根據(jù)教材，備出詳案,，及時寫好“教學(xué)后記”,，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，能承擔(dān)各種類型的課：匯報課、示范課,、觀摩課,。

(4)有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動,，并有較高質(zhì)量的教科研成果,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇八

一,、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,，我園堅持立足園本,、聯(lián)系實際、注重實效,，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型,、科研型的教師隊伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚,、心理健康,、德藝雙馨的教師隊伍。

2,、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力,，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

3,、進(jìn)一步提高教師理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個性,，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，成為學(xué)科骨干。

三,、培訓(xùn)原則

1,、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師,、特長教師,，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

2,、理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實踐相結(jié)合,，將園本

培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運用到教育教學(xué)實際中去。

3,、激勵原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容,、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核,、評價機(jī)制,，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織,、有保障,，有激勵，促進(jìn)教師的主動發(fā)展,。

4,、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式,，提高培訓(xùn)實效,，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。

四,、具體措施

1,、根據(jù)我園的實際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計劃”的時間,、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、組織教師學(xué)習(xí),，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去,。

3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動,、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記,。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,，寫出教后反思;整理一個教育故事,，寫出案例評析等。

4,、讓有經(jīng)驗,、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶,，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。

5,、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。

6,、通過培訓(xùn),，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向,。

五,、培訓(xùn)管理

1、參培教師必須準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，不能無故遲到,、早退、缺席,。

2,、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事,。

3、學(xué)習(xí)過程中,，積極參加討論,，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié),，寫好心得體會,，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實際工作中去,。

六,、園本培訓(xùn)內(nèi)容

全園培訓(xùn)

20__年8月20日

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇九

為貫徹國家的教育方針，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高等教育提出的目標(biāo)和任務(wù)的需要,，加強(qiáng)大學(xué)內(nèi)涵建設(shè),、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高大學(xué)青年教師的思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)科學(xué)研究水平,，建設(shè)一支師德高尚,、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍，加強(qiáng)學(xué)科,、教學(xué)梯隊建設(shè)構(gòu)建科學(xué),、規(guī)范的青年教師培養(yǎng)體系,，結(jié)合本校實際情況，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅定不移地踐行科學(xué)發(fā)展觀,，以《高等教育法》、《教師法》以及國家教育部印發(fā)《高等學(xué)?！案邔哟蝿?chuàng)造性人才計劃”實施方案》等相關(guān)法律法規(guī)文件,，以及本學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，堅持以人為本,，堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，按人才成長的客觀規(guī)律辦事。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

構(gòu)建定位明確,、層次清晰、銜接緊密,、促進(jìn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)與支持體系;充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力,，將學(xué)校發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)和個人前途緊密結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)及各學(xué)科(專業(yè))實際,，明確方向,，突出特色，形成團(tuán)隊,，建設(shè)一支教學(xué)能力強(qiáng),、學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、富有活力,、勇于創(chuàng)新、適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的青年教師隊伍;培養(yǎng)和造就一批具有國際學(xué)術(shù)視野,、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和高尚師德的青年教學(xué)科研骨干和青年學(xué)術(shù)拔尖人才,，為提升學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)實力和辦學(xué)特色提供人才支持,。

三,、培養(yǎng)原則

思想與業(yè)務(wù)并重，全面提高青年教師的素質(zhì)

青年教師的培養(yǎng)應(yīng)堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并重,，理論與實踐統(tǒng)一,。 青年教師培養(yǎng)按照統(tǒng)籌規(guī)劃、按需培養(yǎng),、分級負(fù)責(zé)的原則實施

學(xué)院管理委員會,、學(xué)院教學(xué)委員會,、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會根據(jù)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需要，負(fù)責(zé)總體培養(yǎng)計劃的制定和公共培訓(xùn)的落實,。

職能部門負(fù)責(zé)各自相關(guān)任務(wù)的落實

各系,、研究所負(fù)責(zé)本單位青年教師具體培養(yǎng)計劃的制定、落實,。

嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格考核

四、培養(yǎng)方案

青年教師培養(yǎng)計劃 大學(xué)青年教師培養(yǎng)方案

4.1培養(yǎng)對象

新近錄用上崗的青年教師及高校教學(xué)經(jīng)歷少于兩年的教師,。

高校教學(xué)經(jīng)歷一年以上,，且年滿35周歲的新進(jìn)教師，經(jīng)學(xué)院考核合格,，可不作為新教師,。

4.2培養(yǎng)計劃

各系、研究所要對培養(yǎng)對象制定3年培養(yǎng)計劃書(見附表1),。培養(yǎng)計劃書應(yīng)包括：

4.2.1師德師風(fēng)

4.2.1.1提高思想覺悟和政治理論水平,，確立正確的政治立場、觀點,、方法和堅定的理想信念;

4.2.1.2培養(yǎng)職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神;

4.2.1.3樹立法紀(jì)觀念和團(tuán)隊精神;

4.2.2,、教學(xué)能力

4.2.2.1跟班聽課，每學(xué)期不少于1門課(含理論課及實踐課)(并填寫附表2),。

4.2.2.2備課,、試講(可在本系、教研室,，也可吸收學(xué)生參加),。

4.2.2.3公開教學(xué)，一年不少于1次,。公開教學(xué)由所在系或教研室安排本專業(yè)教師和教學(xué)督導(dǎo)員聽課和評議,。

4.2.2.4文獻(xiàn)閱讀。全面了解和閱讀擬主講課程的各種教材,、課件和相關(guān)論著,，并撰寫學(xué)習(xí)筆記。

4.2.2.5掌握基本教學(xué)技能和現(xiàn)代教育教學(xué)手段和技術(shù),。

4.2.3,、科研能力

4.2.3.1撰寫學(xué)術(shù)論文。

4.2.3.2積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動,。

4.2.3.3加入科研團(tuán)隊,，做好科研助手，積極申報科研項目，主動參與學(xué)術(shù)研究,。

4.2.4,、其他

4.2.4.1積極參加學(xué)院的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)活動,。

4.2.4.2積極參加學(xué)校各級組織舉辦的各項活動(包括社會,、公益、慈善活動),。

4.2.4.3完成系,、學(xué)院、研究所,、教研室安排的其他工作任務(wù),。

五、培養(yǎng)措施

5.1指導(dǎo)教師培養(yǎng)模式

5.1.1,、實踐表明，指導(dǎo)教師模式是對青年教師培養(yǎng)的最好途徑,，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下青年教師能夠盡快適應(yīng)和熟悉高等學(xué)校的教育教學(xué)和科研工作,，而且在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)幫助下，青年教師業(yè)務(wù)能力會得到快速提升,。

5.1.2,、青年教師的培養(yǎng)期限依其學(xué)位而定，既本科學(xué)歷5 年,，碩士研究生學(xué)歷2 年,，博士研究生學(xué)歷1 年。

5.1.3,、新聘青年教師到校三個月內(nèi),，其所在系、研究所為其選定學(xué)科方向,，并為其指定一名治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)、科研經(jīng)驗豐富的高級職稱的教師為其指導(dǎo)教師,，指導(dǎo)其系統(tǒng)熟悉教學(xué),、科研業(yè)務(wù)基本環(huán)節(jié)，幫助其制訂發(fā)展規(guī)劃,。

5.1.4,、青年教師的指導(dǎo)教師，應(yīng)是熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，為人師表，教書育人好，積極參加教學(xué)改革,，重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究,，業(yè)務(wù)知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富,，教學(xué)效果好,，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，并在教學(xué)和科研第一線工作多年具有副教授以上職稱的教師,。

5.1.5,、指導(dǎo)教師的選拔由系、教研室推薦,，學(xué)院審定并備案,。

5.1.6、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

5.1.6.1關(guān)心青年教師思想進(jìn)步和師德修養(yǎng),，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實,、勇于探索的科學(xué)態(tài)度和忠誠于人民教育事業(yè)精神。

5.1.6.2,、幫助青年教師加強(qiáng)教學(xué)實踐鍛煉,，熟悉教學(xué)工作規(guī)程和各個教學(xué)環(huán)節(jié)，把握教學(xué)工作規(guī)范,，提高工作能力,。

5.1.6.3、對青年教師是否具有開課能力提出意見或建議,，對達(dá)不到培養(yǎng)要求的青年教師提出調(diào)整建議,。

5.1.6.4、進(jìn)行科研工作指導(dǎo),。確定青年教師的研究方向,。有在研項目的指導(dǎo)教師應(yīng)積極吸收青年教師參加課題工作;指導(dǎo)教師在申請科研項目時，應(yīng)將所指導(dǎo)的青年教師納入課題組成員,。定期與所指導(dǎo)的青年教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)討論,，并在學(xué)術(shù)上給予指導(dǎo)。

青年教師的討論情況(如議題,、主要問題,、需解決的問題等)應(yīng)有記錄。

5.1.7,、對被培訓(xùn)青年教師的要求

5.1.7.1,、取得教師資格：要求新教師在進(jìn)校兩年內(nèi)取得國家教師資格證書。

5.1.7.2,、完成助教工作：青年教師應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下從事不少于一年的助教工作,，內(nèi)容包括撰寫部分教案,、聽課、輔導(dǎo)答疑,、課堂討論,、批改作業(yè)、上習(xí)題課,、指導(dǎo)實習(xí),。

5.1.7.3、認(rèn)定授課資格;青年教師需在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過完整的教學(xué)輔導(dǎo)工作,，通過參加教學(xué)組,、教改項目、教材建設(shè)等活動,。否則不能擔(dān)任課程主講教師,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇十

一、指導(dǎo)思想

按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā),，堅持以人為本，實事求是,，根據(jù)教師的具體實際情況,，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作,，很好地履行崗位職責(zé),。

2、加強(qiáng)對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

3、提升,、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。成為業(yè)務(wù)骨干,。

三、培養(yǎng)要求

1.服從學(xué)校安排,，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課,，并做好記錄,。

3.按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料,。

四,、培養(yǎng)內(nèi)容：

1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線,、方針,、政策和時事政治等。

2,、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等,。

3、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設(shè)計等。重點提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達(dá)能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學(xué)理論知識,。

4、教育科研能力：選題,、立項,、開題、過程研究,、總結(jié)及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術(shù),。

五,、具體任務(wù)

1、第一年,，熟悉教育教學(xué)工作,，敬業(yè)愛崗。熟悉教材,，理解課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系,，具備駕馭課堂能力,。

2,、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作,，具有扎實的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

3,、第三年,，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，具備一定地理教科研能力,，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

六,、培養(yǎng)措施

1,、言傳身教、具體指導(dǎo),，搞好“傳,、幫、帶”,。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法,；“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn),、實踐教學(xué),，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng),。共同備課詳寫教案,，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。青年教師先聽課后上課,，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時進(jìn)行課后點評,。

2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度,。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，做完教材上要求的全部練習(xí),，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識,，盡快成長。

4,、抓好備課,、說課、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié),。隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋,，大膽提出自己的見解和問題,，找出不足，及時糾正,，幫助青年教師不斷進(jìn)步,，相互促進(jìn)提高。

5,、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記,、心得體會、讀書體會等,。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思,，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

6,、鼓勵并創(chuàng)造條件,，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇十一

一,、培養(yǎng)范圍

洋梓中學(xué)在職任課教師,、班主任和中層管理干部。

二,、培養(yǎng)條件

(一)政治思想條件

1,、堅持黨的基本路線，政治上堅定;熱愛祖國,，自覺維護(hù)黨和國家的利益;忠誠人民的教育事業(yè),，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅持社會主義辦學(xué)方向,。

2,、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚,，為人師表,，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn),，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,。

3、認(rèn)真履行教師職責(zé),，貫徹國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，熱愛、關(guān)心,、尊重,、信任學(xué)生，教書育人,。

(二)業(yè)務(wù)能力條件

1,、學(xué)識基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷(不具備合格學(xué)歷，但成績突出者,，可酌情考慮);具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書;具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識,，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和了解;有改革和創(chuàng)新意識，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，教風(fēng)端正;具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，服從組織安排。

2,、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：

骨干教師原則上應(yīng)具有助理級以上和本科學(xué)歷,，45歲以下，教齡在2年以上,。學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在50歲以下,，教齡在5年以上(對做出顯著成績的中級教師，也可破格培養(yǎng)),，具有本科學(xué)歷(成績特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬),。

3、教育教學(xué)基本功方面：

①全面掌握,、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱,、目標(biāo),、任務(wù),、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容,，并熟練運用于教學(xué)的全過程,，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點難點突出,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,。

②具有較強(qiáng)的自修能力，不斷學(xué)習(xí),，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識,，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu),。

③面向?qū)W生,，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，善于組織管理教育學(xué)生,。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。

④努力掌握并自覺地運用先進(jìn)的教學(xué)方法,，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,。

⑤掌握和運用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),，基本掌握計算機(jī)知識及基本操作技能;能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型,、標(biāo)本、圖片等教具,。

4,、教育教學(xué)效果方面

①教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，運用教學(xué)方法得當(dāng),，教學(xué)中一定要突出我鄉(xiāng)學(xué)校及本人的特色;教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門,、同行、學(xué)生及家長的肯定,，教學(xué)成績突出,，在同年級中名列前茅;能根據(jù)學(xué)校或上級教育部門的要求和安排,，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課,、示范課、公開課等,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，并獲好評。

②具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本功,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,，對教材的重點、難點把握得當(dāng),，教學(xué)效果好,，受到師生和家長的好評,。

③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，呈向上趨勢，班級各項工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出,。

④在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)年度要轉(zhuǎn)化1—2名學(xué)困生,，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽取得突出成績,，并獲得校級及校以上獎勵,，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

⑤每學(xué)期教學(xué)系數(shù)的評定列全校前茅,。5,、教育教學(xué)研究能力方面：

①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,，具有較強(qiáng)的教研意識和能力,。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在教材建設(shè)、教學(xué)研究等方面取得較好成績,，獲省(部)級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上;骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上,。

②主動承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新,，在教學(xué)中取得明顯成績,。

6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：名師工程:在對本校中青年教師的“傳,、幫,、帶”中成績顯著;能承擔(dān)初、中級教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù),。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用,，積極主動承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù),，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快,，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯,。

骨干教師:積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù),，能發(fā)揮“傳、幫,、帶”的骨干作用,，培養(yǎng)效果顯著。

(三)心理及身體條件

具有堅強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛,，樂觀向上;具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我;反應(yīng)敏捷,，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式;身體健康,。三、培養(yǎng)程序及辦法

1,、學(xué)習(xí),、宣傳、動員,。認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，以明確培養(yǎng)的條件、范圍,、程序,、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ),。

2,、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人,。

3,、在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課,、說課,，并綜合考核平時表現(xiàn)、工作實際和能力,，廣泛聽取學(xué)校教師,、學(xué)生及家長意見

4、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人,、骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行民主測評,，民主測評稱職率低于60%的取消培養(yǎng)資格。

四,、職責(zé)

(一)名師工程培養(yǎng)人應(yīng)履行的職責(zé)：

1,、承擔(dān)對本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2,、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”,。

3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議,，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作,。

4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對科研項目進(jìn)行論證,、評審,、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級以上(含校級)教科研課題及專題學(xué)術(shù)報告,、講座,。

(二)學(xué)科帶頭人、骨干教師應(yīng)履行下列職責(zé)：1,、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”,、“觀摩課”。2,、承擔(dān)對新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng),。3、對學(xué)校教育工作重大事項提出建議,。

4,、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級(含校級)以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座,，推廣先進(jìn)教學(xué)成果,，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。五,、管理：

(一)已列入骨干教師,、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評審小組進(jìn)行考核,，對考核稱職人員進(jìn)行推薦,，參加當(dāng)年骨干教師、學(xué)科帶頭人評選,。

(二)對照“荊門市中小學(xué)骨干教師,、學(xué)科帶頭人評選(管理)辦法”

對符合條件人員進(jìn)行推薦，參加當(dāng)年骨干教師,、學(xué)科帶頭人評選,。對不符合條件人員繼續(xù)培養(yǎng)。六,、培養(yǎng)措施

1,、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象要在政治思想,、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點培養(yǎng),。

2、將其安排在教科研第一線的重要崗位,，明確培養(yǎng)目標(biāo),，落實培養(yǎng)措施,。

3、優(yōu)先安排參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會議,。有組織,、有計劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修,、講學(xué),，提高其水平，擴(kuò)大其知名度,。

4,、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對象若承擔(dān)重點教科研項目,，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費上給予支持,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇十二

一、指導(dǎo)思想：

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來,。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn),，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。

1.新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作,、班主任工作、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結(jié)。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊伍。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

三,、具體工作：

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2.堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo),，以此作為每個青年教師的工作追求。

(二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗和方法。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效,。

2.“先承接再提高”的培養(yǎng)

教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法,，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見,，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步,，并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。

3.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)

這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施,。其中：“走出去”包括選派青年教師與外校骨干教師,、名師結(jié)對子， “請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師,、名師前來講學(xué)和安排青年教師去參加各種在國師資培訓(xùn)班,。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法,。

4.“定期知識分享”的培養(yǎng)

這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握,。實踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果,，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。

5.鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)

學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,，鼓勵年輕教師參加培訓(xùn),、函授、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等,。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng),。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果。

(四) 提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運用到實際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想

一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)我校教師隊伍整體水平的不斷提高,，在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該把對中青年教師的培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一,，力爭在較短時間里提高青年教師的政治思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新的教師隊伍,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2,、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng),，能夠獨擋一面,，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。

3,、 具備一定的教科研能力,，能獨立承擔(dān)論文寫作和教學(xué)設(shè)計，成為學(xué)校教育科研骨干,。能夠在校級以上學(xué)科競賽,、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師,，使之早日成為校級以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人

三,、基本要求和具體措施

1,、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對象加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識,、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí),。

2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對象的教育教學(xué)情況,，有針對性地加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo),。

3、每月上1-2堂觀摩課,，組織張老師認(rèn)真聽課評課,。

4、加強(qiáng)青年教師教研能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)培養(yǎng)對象參加教學(xué)研究,，積極撰寫教研論文。

5,、認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)對象在政治上,、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步,，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6,、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課,、上課、輔導(dǎo),，并提出具體的指導(dǎo)意見,。

7、指導(dǎo)張彩云老師每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃方案篇十四

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任姚大偉、于靜靜,、屈婷三位老師的指導(dǎo)教師,。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快,，加大對姚大偉,、于靜靜、屈婷三位老師的傳幫帶力度,，加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點的實際情況,，我制定如下指導(dǎo)計劃：

一,、培養(yǎng)對象

我校青年教師——姚大偉、于靜靜,、屈婷,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),，提高師德水平,。

1、對他們進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé),。

2、言傳與身教相結(jié)合,，平時工作中為其樹立榜樣,，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè),、誨人不倦的精神。

3、關(guān)愛學(xué)生,，以身作則,，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師,。

(二)努力鉆研,，提高教育教學(xué)能力

1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更多的了解教育信息,，不斷地豐富知識。

2,、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的能力,。

3,、和他們一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,，設(shè)計教學(xué)思路,，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟,。

4,、親自做示范課，指導(dǎo)他們上試驗課,，掌握教學(xué)的方法和策略,。 鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流,。

5,、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，在反思中提高認(rèn)識。

(三)積級參加校本教研活動,，提高教育科研能力

1、鼓勵他們積極參加教研活動,，在活動中能充分發(fā)表自己的意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聽取別人的意見,。

2,、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃,。并在實施過程中做好記錄,。

3,、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗,，推廣科研成果,。

以上是我的培養(yǎng)青年教師的工作計劃，在實施過程中如果發(fā)現(xiàn)有漏洞,，再加以補充,、修改。