為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案一

通過(guò)培訓(xùn),，使青年教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作,；熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),，以應(yīng)對(duì)復(fù)雜的教育實(shí)際的需要；盡快掌握中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)基本功,，熟悉所教學(xué)科的教材,，在教育教學(xué)水平提高的路上少走彎路，形成良好的教育教學(xué)習(xí)慣,，快速健康成長(zhǎng),。

教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級(jí)或見習(xí)級(jí)的教師,。

（一）青藍(lán)結(jié)對(duì)或青青互助結(jié)對(duì)

1.具體要求：

青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡5年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，或者有另一位青年教師結(jié)對(duì)互助,，并簽定指導(dǎo)或互助協(xié)議,。

(1)指導(dǎo)或互助共促的方向和能力

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，教育青年教師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),、為人師表,，做一名合格的人民教師?；ブ處熞ハ喽酱俸吞嵝?，通過(guò)互助達(dá)到以上目標(biāo)。

②通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：

鉆研新課標(biāo),，分析處理教材的能力,；

運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(普通話、板書等),；

課堂組織調(diào)控能力,；

分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,；

命題和分析試卷的能力；

撰寫教學(xué)反思和學(xué)科教學(xué)論文的能力,；

運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。

③ 通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：

班級(jí)組織管理能力；

組織班級(jí)集體活動(dòng)的能力,；

設(shè)計(jì)并開展主題班會(huì)的能力,；

與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)能力；

心理健康教育與政治思想工作的能力,；

撰寫教育論文的能力,。

④通過(guò)指導(dǎo)或互助培養(yǎng)青年教師進(jìn)行課題研究和開展課外活動(dòng)課的能力。

（2）指導(dǎo)和互助期以一年為一階段,，為期兩年,。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,，指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式，也可以請(qǐng)電教組老師全程攝像,，課后請(qǐng)全組老師共同點(diǎn)評(píng),。每學(xué)期互相聽課評(píng)課的活動(dòng)不得少于20次?；ブ處熤g每周至少互相聽課兩節(jié),聽完后要深入交流,也可主動(dòng)邀請(qǐng)本學(xué)科或其它學(xué)科老教師來(lái)聽課評(píng)課,。指導(dǎo)或互助資料交教導(dǎo)處編輯整理，由校長(zhǎng)確認(rèn),，記入本人業(yè)務(wù)檔案,，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一,。

(3)對(duì)青年教師的要求

①互相尊重，主動(dòng)交流,，努力增強(qiáng)教育管理能力,，提高教學(xué)水平。

②無(wú)論有沒(méi)有校車接送,，都要積極參加繼續(xù)教育和教研活動(dòng),，如聽各級(jí)公開課、觀摩課,、示范課,、學(xué)術(shù)講座等。要珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

③每周至少聽課2節(jié),，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,，寫出較規(guī)范的教學(xué)反思。青年教師每學(xué)年至少完成一篇教育或教學(xué)論文,。

④擔(dān)任班主任工作2-3年,。

⑤接受指導(dǎo)或互助情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)確認(rèn),，作為考核,、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),。

2.指導(dǎo)或互助協(xié)議：

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,，確定由本科組教師按教齡長(zhǎng)短和經(jīng)驗(yàn)積累的不同情況結(jié)成“青藍(lán)幫教”或“青青互助”對(duì)子，雙方將遵守共同“幫教/互助結(jié)對(duì)”協(xié)議,，對(duì)自身的發(fā)展負(fù)責(zé),，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。幫教或互助教師雙方簽訂協(xié)議,，學(xué)校頒發(fā)聘書,。

3.評(píng)價(jià)檢查：

學(xué)校成立以學(xué)校行政、指導(dǎo)教師,、科組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng)為成員的評(píng)價(jià)考核小組,。具體考核方案見附件。

4.獎(jiǎng)勵(lì)：

①學(xué)校按考核評(píng)價(jià)等級(jí),，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,，

②青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

③學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),，兩年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案二

為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用,，有效地將開展黨建工作融入到學(xué)校教育的全過(guò)程,，以人為本，促進(jìn)教師自我成長(zhǎng),，建設(shè)和諧校園,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際,，現(xiàn)就我校開展黨員干部與青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，制定如下方案：

通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，各位黨員干部要深入了解所幫扶青年教師工作和生活中的實(shí)際困難,，使被幫扶的教師激發(fā)努力工作的熱情和自覺(jué)性,，做到不僅要在工作上幫扶，更要在精神上鼓舞他們,，幫助他們堅(jiān)定對(duì)工作生活的信心,，順利完成教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作、思想生活上需要幫助的新教師

（一）黨員與結(jié)對(duì)教師在日常工作中養(yǎng)成溝通,、交流的習(xí)慣,，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是工作上，能夠及時(shí)反思,，資源共享,，從而共同成長(zhǎng)。

（二）教育教學(xué)上指導(dǎo),。幫扶人員要主動(dòng)與教師聯(lián)系,，定期跟蹤了解幫扶對(duì)象的工作學(xué)習(xí)情況，針對(duì)幫扶對(duì)象工作上存在的問(wèn)題,，與幫扶對(duì)象制定教育措施,，指導(dǎo)幫助幫扶對(duì)象掌握教育教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的信心,，提高工作積極性,。

（三）生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶教師談心,，了解其心理,、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難,，使之切實(shí)感受到黨員教師的關(guān)愛和學(xué)校大家庭的溫暖,。

（四）思想上解惑。經(jīng)常與幫扶教師交流,，掌握他們的思想狀況,，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力,，使他們保持積極向上的健康心理,。

（一）由支部依據(jù)本方案，結(jié)合實(shí)際情況在全體黨員中組織開展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

（二）幫扶工作應(yīng)保持經(jīng)常性,、連續(xù)性、穩(wěn)定性,，并納入黨務(wù)工作目標(biāo)管理考核;

（三）幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠(chéng)地做好幫扶解困工作;

（四）黨員要堅(jiān)持經(jīng)常與所幫扶的教師開展談心幫教活動(dòng),，經(jīng)常深入課堂了解所幫扶對(duì)象的工作生活情況以及思想狀況,，深入做好幫扶對(duì)象的思想教育和交心工作。對(duì)受幫扶教師要從思想,、工作,、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶,，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構(gòu)建和諧校園增光彩,。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案三

我校決定實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶工程,，從班級(jí)管理、教材鉆研,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面,，對(duì)自己的幫扶對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)教師的積極性,。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師,，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的計(jì)劃,。

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和譚老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí)一起交流學(xué)習(xí)體會(huì),，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和譚老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討,。

我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認(rèn)

認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)案都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀學(xué)案,。在每周四第七節(jié)定為交流研討時(shí)間,。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過(guò)程的條理性、層次性;知識(shí)傳授應(yīng)由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進(jìn),。在教學(xué)語(yǔ)言上做到歷史語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確精煉,。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然,。師生配合上要尊重學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。同時(shí)還要注意課堂教學(xué)的應(yīng)變能力的培養(yǎng),。

為了共同進(jìn)步,，要和其相互聽課。具體方式：(1)共同備課—我先講—譚老師聽—共同討論研究—付老師講—小結(jié),。(2)共同備課—我和譚老師同時(shí)講同一內(nèi)容—對(duì)比小結(jié),。(3)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失,，共同進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié),。

共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,、實(shí)施方案，積極探索新的教學(xué)方法,，以課改為契機(jī)抓住機(jī)遇,，做到與課改一起成長(zhǎng)。努力貫徹“自主,、合作,、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，力爭(zhēng)本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上,，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，并寄送到相,。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試,，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。

要求譚老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣,。課后反思要堅(jiān)持,，

主張以實(shí)用為原則，不搞形式化;要從實(shí)際出發(fā),，追求實(shí)效,，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式;要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié),，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法,，寫成一小段文字,，哪怕寫一名話也行;要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì),，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律,，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

我認(rèn)為,，作為一名老師,，如果不能很好的駕馭課堂，那么,，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了,。所以,，在開學(xué)的第一個(gè)月,，我將協(xié)助付譚老師訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽,，學(xué)會(huì)講,。同時(shí)，一名合格的教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還必須有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富,、條理清晰,、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂,，要用學(xué)科語(yǔ)言,，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練,，忌廢話,。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

教材不是教學(xué)的根本依據(jù),，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn),。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如,、輕車熟路地駕馭教材,，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材,。研究

教材的邏輯性,，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密,，思路清晰;要研究教材的系統(tǒng)性,，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化;要研究教材的合理性，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思維;要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),，做到心中有數(shù),，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn),。

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的,，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)教師的教學(xué)態(tài)度,、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái),。對(duì)于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，必須要在具備過(guò)硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的,，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格,，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求,，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。教師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，即個(gè)人定位,，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)模仿他人的教學(xué)風(fēng)格,，再根據(jù)個(gè)人的興趣,、愛好、特長(zhǎng),，將各種教學(xué)要素融為一體,，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉,，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精,，逐步提升。

相信,，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng),，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)工作因有我們積極熱情地投入,，將發(fā)展得更快,、更好。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案四

提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)骨干教師與年青教師結(jié)對(duì)計(jì)劃,，以老帶新,，使年輕教師在業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)水平等方面得到迅速提高,，特制定本計(jì)劃,。

在結(jié)對(duì)過(guò)程中，首先進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化專業(yè)理論訓(xùn)練,，提高專業(yè)教學(xué)知識(shí)技能水平；其次進(jìn)行聽評(píng)課,，說(shuō)課,、演課等各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)與驗(yàn)證教育教學(xué)方法,、技能的運(yùn)用情況,，不斷提高教育教學(xué)實(shí)際操作能力。第三,，積極創(chuàng)造條件,，多參加一些校內(nèi)外聽評(píng)課、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)及交流活動(dòng),，開闊視野，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué) 方法,。

1,、學(xué)期初進(jìn)行思想認(rèn)識(shí)的交流，明確目標(biāo)任務(wù),，交換思想認(rèn)識(shí)看法,，制定預(yù)期目標(biāo)。

2,、強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)意識(shí),，提高自覺(jué)積極性,。

3、開展各種類型的聽評(píng)課,、說(shuō)課,、公開課、演課等教育活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)提高教師獨(dú)立操作的能力,。

4、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)可科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法,。

5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo),，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1．指導(dǎo)教師

（1）全面關(guān)心青年教師的工作,、學(xué)習(xí),、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí),、班主任和學(xué)生聯(lián)系,，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法,。

（2）向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)書刊,，使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念,。

（3）精心指導(dǎo)青年教師備好課，認(rèn)真查閱教案,，給予悉心指導(dǎo),。每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)5—10節(jié)備課教案。

（4）每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，盡量呈現(xiàn)出指導(dǎo)意見,。

（5）認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè),、檢測(cè)試卷情況是否認(rèn)真，是否達(dá)到要求,，講評(píng)是否有針對(duì)性,，提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少3次,。

（6）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報(bào)課,。

（7）每學(xué)期指導(dǎo)青年教師寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄,、教學(xué)案例）。

（8）鼓勵(lì),、指導(dǎo),、幫助青年教師教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，讓青年教師得到更多的鍛煉和提高,。

（9）每學(xué)期末對(duì)青年教師作出一次書面綜合評(píng)價(jià),。

2．青年教師

（1）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,，確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo),。

（2）每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定結(jié)對(duì)工作,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動(dòng)求教,，參加各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次，并做好記錄,。

（4）主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課,，每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,，并寫出體會(huì),。

（5）每學(xué)期向同組老師開公開課或匯報(bào)課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記,。

（6）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，規(guī)范命制學(xué)科試題至少2—3套。

（7）經(jīng)常找指導(dǎo)教師談一談自己的思想,、學(xué)習(xí)和工作,，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。,。

（8）每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄,、教學(xué)案例）,請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后反復(fù)修正，力求展現(xiàn)高水平,。

（9）平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,，寫好學(xué)習(xí)筆記。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案五

通過(guò)談心,，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想,，勤奮工作，愛崗敬業(yè),，為人師表,。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問(wèn)題,，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。

1,、教學(xué)理論

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會(huì),，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念,，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足……的問(wèn)題進(jìn)行研究探討,。

2,、備課聽課

1)、做到了每個(gè)月幫助老師備一節(jié)課,，檢查一次教案,，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

2),、做到了每個(gè)月聽老師一節(jié)課,，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便幫助老師提高,。

3),、做到了每個(gè)月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范,、牽引的作用,。

4),、指導(dǎo)陳李老師進(jìn)行教案教學(xué)情況，認(rèn)真教案寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好教案的整理收集。

以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì),。說(shuō)是幫扶,，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。幾年來(lái),，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得,，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事一如既往的支持我,、幫助我，我又一次整理好行囊,，積蓄力量,，向下一個(gè)驛站吹響了沖鋒的號(hào)角。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案六

青年教師是一個(gè)學(xué)校的基石,，是學(xué)校的未來(lái)。青年教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展大計(jì),，關(guān)系學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。為了貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，為了使青年教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)律,、掌握教學(xué)技能,、提高教學(xué)技巧、站穩(wěn)講臺(tái),、做好教書育人工作,，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況,，特制定本計(jì)劃及實(shí)施方案,。

對(duì)青年教師的教學(xué)水平、政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),，努力使青年教師成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精,、實(shí)踐技能強(qiáng)的有生力量,，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn),，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量和學(xué)校骨干教師。

1,、陳艷梅老師,，衡陽(yáng)師專畢業(yè)。?？茖W(xué)歷,，素質(zhì)較高,能力較強(qiáng)。

2,、李正雄老師,，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，后從教,?？蠈W(xué)肯鉆，刻苦敬業(yè),。

1,、青年教師要做到思想上進(jìn)，作風(fēng)過(guò)硬,，工作扎實(shí),，成果豐碩。

2,、職業(yè)道德素質(zhì),。熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,； 熱愛學(xué)生,，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)； 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開拓,； 以身作則,，為人師表； 團(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。

3、備課要認(rèn)真規(guī)范,，教案要反復(fù)修改和錘煉。在每次課前所備教案必須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師審閱同意,。爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,，課后說(shuō)備課思想，爭(zhēng)取更大的提高。課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié),，及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記,。

4、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作,。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備,，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功,。

5,、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽他們的課,，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽課不得少于8節(jié),；

6,、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)心得、工作總結(jié),、工作經(jīng)驗(yàn)論文,，并向有關(guān)教育雜志投稿。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等,。

通過(guò)培養(yǎng),，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，有扎實(shí)的基本功,；不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息,；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法,；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合,，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),，勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。

1,、政治思想理論：認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)黨的有關(guān)教育路線,、方針、政策；

2,、教學(xué)基本技能：書寫能力,；語(yǔ)言表達(dá)能力；備課與說(shuō)課能力,；課堂教學(xué)能力,；現(xiàn)代教育技術(shù)能力；教學(xué)反思能力,；其他能力等,。

3、教育科研能力：課題研究能力,，如含題,、立項(xiàng)、開題,、過(guò)程研究,、總結(jié)等；論文撰寫的能力,。

1,、提高青年教師思想政治素質(zhì)。

提高青年教師思想政治素質(zhì),，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié),。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,，及時(shí)給予正確的引導(dǎo),，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性,，樹立崇高的使命感和責(zé)任感,，為人師表，以身立教,。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,，鞏固專業(yè)思想,，遵守職業(yè)道德，為人師表,，率先垂范,。

2,、實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。

青年教師向骨干教師學(xué)師德,、學(xué)技能,，要先聽課后上課。每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課,，仔細(xì)研究骨干教師的講課技巧,，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案,，分課時(shí)備課,，教案必須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方可使用。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心,、細(xì)心指點(diǎn),、嚴(yán)格要求的原則，公開教案,，公開課堂,，以便于青年教師學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)教師要提前批閱青年教師的教案,，幫助青年教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo),，掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況,，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法,。要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng),。

3,、實(shí)行青年教師跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)制度。

為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材,，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu),，能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目，要求青年教師通讀初中教學(xué)大綱和教材,，做好教材上全部練習(xí),，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長(zhǎng),。

4,、抓好備課、說(shuō)課,、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié),。

要求青年教師積極參加集體備課,，隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn)，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問(wèn)題,，促進(jìn)老教師更深入地思考問(wèn)題,，把備課提高到一個(gè)新水平。在授課后,，寫好教后記,。

指導(dǎo)教師要經(jīng)常聽青年教師的課，聽課后及時(shí)評(píng)議,，肯定成績(jī),，找出不足，及時(shí)糾正,，幫助青年教師不斷進(jìn)步,。

5、建立考核檔案,，鼓勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng),。

對(duì)青年教師的教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功,、學(xué)科基本功等量化計(jì)分,，記入青年教師的業(yè)務(wù)檔案。每學(xué)期都要開展優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課,、教學(xué)技能展示評(píng)比等活動(dòng),，使青年教師在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

6,、搭建活動(dòng)舞臺(tái),，促進(jìn)青年教師整體素質(zhì)的提高。

進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域,、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索,；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索,；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題,；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫等,。要勇挑重?fù)?dān),，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng),。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,，勇于開發(fā),，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體CAI教學(xué)課件制作,、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用,、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

學(xué)校要及時(shí)搭建教研活動(dòng)舞臺(tái),，讓青年教師有一個(gè)充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓

青年教師在活動(dòng)中成長(zhǎng),。同時(shí),，要多組織青年教師到兄弟學(xué)校及外地學(xué)校聽課、學(xué)習(xí),、交流,。還可不定期地聘請(qǐng)有關(guān)教育教學(xué)專家來(lái)校與青年教師進(jìn)行座談交流。

7,、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)

青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室,、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò),、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下工夫,。

1,、教學(xué)匯報(bào)課,。每學(xué)期青年教師都要上匯報(bào)課。匯報(bào)課在每學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月份進(jìn)行,，學(xué)校將組織評(píng)委打分,，所得分?jǐn)?shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案。

2,、舉辦各類知識(shí)講座,。利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源開展各類講座,。

3、座談交流,。各年級(jí)要經(jīng)常組織青年教師開展座談會(huì)，年級(jí)主任要認(rèn)真傾聽他們的要求,，交流思想,，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。青年教師之間相互交流心得,、交流課堂教學(xué)的方法,，做到互幫互助共同提高。

4,、加強(qiáng)對(duì)試題的研究,。在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，讓青年教師參與過(guò)關(guān)題和月考試題的命題工作,，提高青年教師對(duì)教材,、試題、中考考點(diǎn)與熱點(diǎn)的把握能力,。

5,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。青年教師在新學(xué)年開學(xué)初要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)年度的課程標(biāo)準(zhǔn),，由教務(wù)處組織達(dá)標(biāo)考試,。

6、確定個(gè)案研究,。青年教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)校本研究的理論書籍,，選取個(gè)案研究的對(duì)象,，搜集和整理研究對(duì)象的資料,，確立研究方案，并努力加以實(shí)施,。每學(xué)年撰寫一篇個(gè)案分析論文,。

成立考核評(píng)價(jià)小組，對(duì)青年教師的政治思想,；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀,、良好、合格的評(píng)價(jià),。檢查項(xiàng)目包括：聽課,；檢查指導(dǎo)教案,；檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ),；教育教學(xué)與科研論文,；電子課件等。

根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀,、良好、合格,。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案七

身為一名省級(jí)級(jí)骨干教師,，我覺(jué)得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動(dòng)作用，為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,，現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下：

本著“求實(shí),、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),，切磋教藝，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

：肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅

1、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,；

2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備一定的教學(xué)科研能力,。

3、具備對(duì)各種教學(xué)信息的捕捉,、判斷和重建的能力,；

4、力爭(zhēng)兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。

標(biāo)

我將利用業(yè)余時(shí)間,，了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,，制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。

(二)集體備課,，提倡一課多摩,，共享教育資源。

加強(qiáng)集體備課,，師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，制訂教學(xué)目標(biāo)。

(三)切磋技藝,，共同提高,。

1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析教材內(nèi)容，力求做到目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散、環(huán)節(jié)緊扣,、方法合理,、板書設(shè)計(jì)巧妙等；還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置,、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié),。此外，結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,。

2、跟蹤聽課,，及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況,。計(jì)劃每期隨堂聽課，聽課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),，指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見,以幫助她們快速提高教學(xué)水平,。

3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,，檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。

4,、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5,、主動(dòng)開展各類聽課,、評(píng)課,、上課活動(dòng),。師傅上示范課,，每位徒弟匯報(bào)課,，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施,。通過(guò)該活動(dòng),，進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流，有針對(duì)性地評(píng)課,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足,，最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展,。

6、每月檢查徒弟的備課,，督促他們及時(shí)寫出反思,，積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文,，爭(zhēng)取在各方面有所提高,。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案八

自已雖然年輕，但畢竟也工作了七八年,，自以為在小學(xué)教育教學(xué)方面還略有那么一點(diǎn)兒“建樹”,，因此，也敢理直氣壯地對(duì)剛踏上工作崗位的青年教師“指手劃腳”,?？赡苁且?yàn)槟挲g更接近的緣故吧，他們對(duì)于我的“好為人師”非但不反感,，反而更樂(lè)于接受,。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái)，現(xiàn)把自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫出來(lái),，充做總結(jié)吧,！

剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有的好高鶩遠(yuǎn),，他們干勁大，熱情高,，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，是人類靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足,；有的自暴自棄,，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎,，太枯燥,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡,。

針對(duì)這種情況，我常常同他們促滕談心,，以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下,，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作,，它瑣碎，需要不厭其煩,；它艱辛,，需要不遺余力；它平淡,，需要耐得住寂寞,；它清苦，需要擋得住誘惑,。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

提高教學(xué)水平無(wú)疑是剛參加工作的青年教師最想做的,。他們年輕,，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地,。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。

為提高他們的教學(xué)水平，我從“備,、教,、批、輔,、考,、評(píng)”諸方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),，讓他們到四個(gè)“精心”,。即精心鉆研大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練,，及時(shí)鞏固,；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度,、密度合理,；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具,，做到綱目清楚,，直觀形象。講課時(shí),，讓他們實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”,，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，聽他們的課我也從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的課堂教學(xué)水平。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)的方式與方法我也盡自己所知給予輔導(dǎo)。

面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的`教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足,，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。

為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功,，使教師的普通話、簡(jiǎn)筆畫,、鋼筆字,、粉筆字、毛筆字各方面均達(dá)到一個(gè)新的水平,，能夠適應(yīng)教育教學(xué)的需要,。對(duì)于繼續(xù)教育，他們往往不理解,，認(rèn)為自己剛剛在師范院校受過(guò)教育,，怎么又來(lái)個(gè)繼續(xù)教育？為此,，我狠抓了青年教師的校本學(xué)習(xí),，使他們從繼續(xù)教育的校本學(xué)習(xí)中獲益匪淺，從而使他們改變了對(duì)繼續(xù)教育的抵觸情緒,。而對(duì)他們的學(xué)歷提高我更是身體力行,，自己已經(jīng)通過(guò)自學(xué)考試取得了大專學(xué)歷，而本科學(xué)歷也即將拿到,。我們互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，共同提高，目前,，我們學(xué)校的年輕教師紛紛通過(guò)成人高考,、自學(xué)考試提高了或正在提高自己的學(xué)歷水平。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案九

自xxxx年9月高一新學(xué)年至今,，我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚,、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的幫助下,，在過(guò)去的一年半我成長(zhǎng)了很多,，在接下來(lái)的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,。

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，積極成長(zhǎng)為能夠很好的駕馭課堂,、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年教師,。

1,、階段一：學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

2,、階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法,。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3,、階段三：結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個(gè)人的授課方式,，更新整合師父的教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新課堂,。

1,、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志,、名家專著,、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己,，揣摩教學(xué)技巧,，深化思想。

2,、每星期邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽1節(jié)課,，并認(rèn)真請(qǐng)師父評(píng)課；每個(gè)星期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)新授課,；課后積極整理反思,。

3、和師傅一起觀看公開課,，一起討論,，深入領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀教育教學(xué)理念。

4,、每周三和師父一起備課,，對(duì)下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。

5,、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問(wèn)題,。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況,，以改良后期教學(xué)方式方法,。

6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,，積累案例,、論文素材,。

7、每學(xué)期準(zhǔn)備兩節(jié)匯報(bào)課,。

1,、六月份制定成長(zhǎng)計(jì)劃并嚴(yán)格逐步實(shí)施；本月份向師父學(xué)習(xí)高三整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、9月份向師傅請(qǐng)教并探討如何開展一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和解決方案,。

3,、10月份向師傅請(qǐng)教并總結(jié)上個(gè)月的工作，完成選修5的復(fù)習(xí),。

4,、11月份至15月份向師父請(qǐng)教并共同探討如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變聽課方式，使得學(xué)生能夠快速適應(yīng)一輪復(fù)習(xí),，增加聽力訓(xùn)練,。

5、1月份,，備戰(zhàn)期末考試,。向師傅學(xué)習(xí)并共同探討如何進(jìn)行高效率期末復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,，進(jìn)行專項(xiàng)習(xí)題訓(xùn)練,。

在接下來(lái)的學(xué)期中，希望在師父的幫助和自己的努力中,，能夠使自己快速成長(zhǎng),，一方面不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式,，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感,；另一方面可以準(zhǔn)確把握高考方向，爭(zhēng)取在學(xué)生進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)之后,，能夠高效的引領(lǐng)學(xué)生,，扎實(shí)的完成一輪復(fù)習(xí),。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案十

為青年教師配備指導(dǎo)教師,，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫,、帶”是我們師資隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng),，也是每一位老教師義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能,、提高教學(xué)技巧,、做好教書育人工作,，對(duì)他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo),，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精,、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量,，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量,，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師,。

青年教師××，大專學(xué)歷,，素質(zhì)高,，能力強(qiáng)。

1,、指導(dǎo)全面整體把握教材內(nèi)容,，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn),。

2,、指導(dǎo)認(rèn)真規(guī)范備好課。

3,、指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念,、教學(xué)思想、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié),。

4、以自身的良好素質(zhì)影響指引導(dǎo)青年教師做好教書育人工作,。

5,、每月聽青年教師的課2節(jié)，每次課后及時(shí)交流,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，指出存在的不足。

6,、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài),。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習(xí),、生活和工作,。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次,。

7,、進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，指導(dǎo)青年教師探索適合自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。

8,、上好示范課,。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高,，達(dá)到以老帶新,，以新促老的效果，提升整體素質(zhì),。

1,、共同制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃和聽課計(jì)劃。

2,、要認(rèn)真按照學(xué)校對(duì)的要求,，認(rèn)真規(guī)范備好課。教案要反復(fù)修改和錘煉,。

3,、要從思想意識(shí)上高度重視課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備,，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。

4,、爭(zhēng)取每月上一堂提高課給指導(dǎo)教師聽,，課后說(shuō)備課理念，爭(zhēng)取更大的提高,。

5,、課后要及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)，及時(shí)寫好課后反思做好教學(xué)后記,。

6,、要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動(dòng)聽他們的課,，請(qǐng)教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。吸取和感悟不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，每月聽課不得少于5節(jié),；

7,、要制定出一學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真閱讀指定的教育,、教學(xué)雜志和文章,。

8,、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得,、,、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿,。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等,。

本人將盡我所能，幫助蔡美娜老師成為我校語(yǔ)文組的生力軍,。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案十一

新學(xué)期,，我校教師培訓(xùn)工作將繼續(xù)圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，立足教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律和實(shí)際需求,，做實(shí),、做好教師培訓(xùn)工作，不斷提升全區(qū)教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)全校教師專業(yè)發(fā)展,。根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，立足校本,，精準(zhǔn)服務(wù),，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，構(gòu)建多元,、開放的培訓(xùn)工作體系,，開發(fā)豐富、優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程,，建立規(guī)范,、高校的培訓(xùn)管理機(jī)制，搭建教師自我發(fā)展與成長(zhǎng)的培訓(xùn)平臺(tái),，引導(dǎo)教師體驗(yàn)專業(yè)提升的幸福感,，為努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力、具有創(chuàng)新能力和國(guó)際視野的xx附校教師隊(duì)伍而發(fā)揮重要作用,。

（一）高端引領(lǐng),，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，開展全校教師通識(shí)培訓(xùn),。

在內(nèi)容和方式上,，采用“專著研讀+主題研修+課堂實(shí)踐+同伴研討”的方式聚焦師德建設(shè)、教育新政策新理念的學(xué)習(xí)和分享,，研修五個(gè)專題內(nèi)容,，包括“師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展”、、“打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)”,、“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科教育”,、“德育與學(xué)生管理工作的策略與技巧”以及“中小學(xué)德育論壇、教學(xué)論壇”,。

整合全校資源,，完善教師培訓(xùn)制度建設(shè)，搭建多種培訓(xùn)平臺(tái),，激發(fā)教師自覺(jué)尋求專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力,，從師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力,、教育科研能力,、德育管理能力等方面開展多元培訓(xùn)。附：全校教師培訓(xùn)大會(huì)專家講座主題及時(shí)間安排

時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱涉及主題

09月08日（周五）師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)師德

09月29日（周五）學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)

10月20日（周五）打造具有‘深度學(xué)習(xí)’特征的課堂教學(xué)課堂教學(xué)

11月17日（周五）中小學(xué)教學(xué)論壇教學(xué)

11月24日（周五）中小學(xué)德育論壇德育

12月08日（周五）德育與學(xué)生管理工作策略與技巧德育管理

12-1月份校本培訓(xùn)成果驗(yàn)收,、評(píng)優(yōu)

時(shí)間：周五下午15:30--17:30）召開全校教師大會(huì)或校區(qū)教師大會(huì),。

形式：全體教師集中聽取專家報(bào)告、與專家交流研討,。

重點(diǎn)：理論與實(shí)踐更好的結(jié)合,。

涉及部門：教師培訓(xùn)管理部

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，注重過(guò)程,，做好新任教師崗前培訓(xùn),。

結(jié)合我校實(shí)際情況，在全校通識(shí)培訓(xùn)層面,，以解決新任教師共性問(wèn)題為原則,；在學(xué)科教研組層面，以培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)基本功為核心,，在開展培訓(xùn)工作的過(guò)程中,，既關(guān)注參培教師本身的特點(diǎn)，開展分層分類分步驟的培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)交流,，同時(shí)注重規(guī)范和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容及形式。分為三個(gè)專題進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)：

專題一：通識(shí)培訓(xùn),。包括開班儀式,、“校長(zhǎng)第一課”、師德講座,、學(xué)校文化與制度學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育政策解讀等，幫助新任教師盡快了解學(xué)校教育教學(xué)情況,，適應(yīng)學(xué)校文化,，完成角色的轉(zhuǎn)換。

專題二：專業(yè)技能培訓(xùn)。

其一,，教學(xué)技能培訓(xùn),。主題為“講好開學(xué)第一課”，具體包括如何備課,、如何說(shuō)課、如何把教案改寫成說(shuō)課稿,、課堂的導(dǎo)入,、如何調(diào)控課堂……以及微格教學(xué)、教學(xué)技能展示（按照教案撰寫,、課件設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)與說(shuō)課技巧四個(gè)小組進(jìn)行討論）、說(shuō)課展示等,。定期組織“課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人和學(xué)科骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)搭建交流和展示的平臺(tái),。

其二,，教育技能培訓(xùn)。開展基于主題,、基于問(wèn)題的校本教研,，譬如本學(xué)期的主題是“溝通的藝術(shù)”，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,、學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,、學(xué)會(huì)與同事溝通，通過(guò)講座和活動(dòng)的形式讓新任教師了解和實(shí)踐中小學(xué)教師溝通的基本要求,。將新任教師的教育技能培訓(xùn)納入到班主任培訓(xùn)課程化的管理中,。以“同伴互助工作室”，搭建平臺(tái),，引導(dǎo)青年教師體驗(yàn)推己及人的共同發(fā)展的幸福感,。

其三，科研能力培訓(xùn),。通過(guò)專題講座,、課題參與、撰寫論文等形式,，引導(dǎo)教師及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)反思,，養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。同時(shí),，挖掘新任教師發(fā)掘課程資源,、開發(fā)校本課程的潛力引領(lǐng)校本培訓(xùn)走向深入。

專題三：團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo),、心理專題講座,、校外拓展等活動(dòng)，幫助新任教師增進(jìn)彼此之間的了解和歸屬感,，在融入團(tuán)隊(duì)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。

附：新任教師培訓(xùn)課程主題及時(shí)間安排

時(shí)間培訓(xùn)主題/課程名稱 涉及各方地點(diǎn)

8月下旬或9月上旬1.開班儀式

2.校長(zhǎng)第一課（林校長(zhǎng)）

3.師德主題講座（外聘專家）

4.學(xué)校文化與規(guī)章制度

5.教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育政策解讀。 校領(lǐng)導(dǎo)

外聘專家

全體新任教師

教師培訓(xùn)部

一階

09月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程,。

組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。

與教學(xué)零距離——聽課活動(dòng)校區(qū)新任教師

校區(qū)教學(xué)部門各校區(qū)

10月中旬1．教師心理健康教育專題研修

2．教育政策與法律法規(guī)專題研修

3．教師溝通能力培養(yǎng)專題研修 全體新任教師

教師培訓(xùn)部

心理室敬德書院

11月上旬

（周日）傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與體驗(yàn)專題研修

全體新任教師

教師培訓(xùn)部一階

11月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)

——新任教師見面課

與教師面對(duì)面——座談交流、課題參與等校區(qū)新任教師

校區(qū)教學(xué)部門

學(xué)科教研組各校區(qū)

12月上旬

（周四）

教育科研能力專題研修全體新任教師

教師培訓(xùn)部

教科室一階

12月中旬師徒結(jié)對(duì)或青藍(lán)工程第一階段成果匯報(bào)

——新任教師階段達(dá)標(biāo)課校區(qū)新任教師

校區(qū)教學(xué)部門

學(xué)科教研組各校區(qū)

元月份新任教師學(xué)期總結(jié)交流會(huì)

——優(yōu)秀學(xué)員分享交流全體新任教師

教師培訓(xùn)部

各校區(qū)一階

時(shí)間：全校新任教師的培訓(xùn)一般安排在周四中午13:00至14:00或周日,。

形式：集中聽取專家報(bào)告,、與專家交流研討、參觀,、體驗(yàn),，不定期舉行沙龍。

重點(diǎn)：教育教學(xué)政策理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)基本功、學(xué)校文化及規(guī)章制度,。

（三）搭建平臺(tái)，開發(fā)資源,，發(fā)揮骨干教師示范作用,。

將培訓(xùn)骨干教師作為校本培訓(xùn)的著力點(diǎn),，搭建憑條,，開發(fā)骨干教師,、帶頭人及優(yōu)秀教師資源,。重點(diǎn)做好“五個(gè)一”工程：上好一節(jié)示范課,、帶好一個(gè)新教師,、開展一次微講座,、研究一個(gè)新課題、推介一本專業(yè)書,。上好一節(jié)示范課,，主要是面向全校,、校區(qū)基于主題示范公開課或與青年教師同課異構(gòu),，供青年教師學(xué)習(xí),；帶好一個(gè)新教師，骨干教師,、帶頭人至少要指導(dǎo)幫助一名新任教師成長(zhǎng)發(fā)展,，率先傳幫帶，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,；開展一次微講座,，要求發(fā)骨干教師在新任教師的專業(yè)技能培訓(xùn)方面做一次基于主題的講座分享；研究一個(gè)新課題,，為專家型教師名師成長(zhǎng)的重要途徑,；推介一本專業(yè)書,，在校區(qū)讀書沙龍、閱讀工程活動(dòng)中分享,。

同時(shí)，希望骨干教師在校本課程開發(fā)中能發(fā)揮更好的示范引領(lǐng)作用,。

（四）依托項(xiàng)目,，突出特色，引領(lǐng)校區(qū)開展多元培訓(xùn),。

依托“中國(guó)好老師”項(xiàng)目的實(shí)施，按照總要求,，踐行 “四有教師標(biāo)準(zhǔn)”，引領(lǐng)校區(qū)全面落實(shí)“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃總項(xiàng)目組提出的“五大行動(dòng)”,，圍繞項(xiàng)目“七大專項(xiàng)”，突出特色,，在校區(qū)開展多元培訓(xùn),。

1.培訓(xùn)展示，激發(fā)青年教師發(fā)展動(dòng)力,。

師徒結(jié)對(duì)：為盡快提升新任教師,、青年教師的教育教學(xué)水平，校區(qū)組織“師徒結(jié)對(duì)”,、“青藍(lán)工程”,，通過(guò)課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)研討,、互相聽課交流、師徒結(jié)對(duì)論壇,、青藍(lán)工程成果分享以及微論壇等形式,，充分發(fā)揮“傳、幫,、帶、學(xué),、比”的傳統(tǒng),，教齡3年以內(nèi)（含3年）的教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng),，以夯實(shí)新教師基本功。年齡35歲以下教齡3年以上的教師參加青年教師基本功比賽活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),，提高教書育人的能力,。

新教師技能訓(xùn)練與展示：各校區(qū)組織教師上好兩節(jié)課，見面課和達(dá)標(biāo)課,。注重準(zhǔn)備過(guò)程,，年級(jí)組,、教研組、備課組及師傅幫助新教師備課,、試講、磨課,，上完課后,，及時(shí)督促新任教師撰寫教學(xué)反思,，幫助新任教師,、青年教師提升和發(fā)展,。

2.搭建平臺(tái)，促使優(yōu)秀教師脫穎而出,。

1）教研組建設(shè)與教學(xué)論壇：

充分發(fā)揮學(xué)校常規(guī)校本教研活動(dòng)的作用,，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性和針對(duì)性，如教研組內(nèi)集體備課,、普聽精評(píng)活動(dòng),、備課組案例分析、課堂實(shí)錄研討等,，開展“一師一優(yōu)課”,、“小課題,、微研究”活動(dòng),，定期開展教師沙龍交流,，通過(guò)教師互助、相互啟發(fā)提升,、頭腦風(fēng)暴風(fēng)交流分享活動(dòng),，校區(qū)定期進(jìn)行成果展示交流,，組織教學(xué)論壇,，提升校本教研的水平。

為進(jìn)一步發(fā)揮各校區(qū)優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)示范,、輻射帶動(dòng)作用,，促進(jìn)我校校本研修、校本培訓(xùn)工作的創(chuàng)新發(fā)展,。結(jié)合我校的實(shí)際情況,，借鑒海淀區(qū)“十三五”期間優(yōu)質(zhì)學(xué)校的相關(guān)做法，擬實(shí)行教研組校本教研邀約展示活動(dòng),，針對(duì)特色主題或課題,，一般按照主題分享、優(yōu)質(zhì)課堂,，專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),，邀請(qǐng)其他校區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩（或向“中國(guó)好老師”五校共同體學(xué)校開放），在相互學(xué)習(xí)和共同探索中提升校本教研的水平,，積極探索以“教研組”為單位的教師發(fā)展共同體的建設(shè),。

2）班主任培訓(xùn)與德育論壇：

以專題講座、定期交流分享和活動(dòng)實(shí)踐為主要形式開展班主任培訓(xùn)工作,，通過(guò)新老師班主任師徒結(jié)對(duì),、班主任工作室、優(yōu)秀班主任主題沙龍,、年級(jí)組主題例會(huì)等活動(dòng)開展諸如班集體建設(shè),、班級(jí)教育活動(dòng)、班主任工作藝術(shù),、家校溝通策略,、師生溝通的藝術(shù)、特色班會(huì)等主題研究和探討,。了解先進(jìn)的教育理念和新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn),、新要求，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育工作的基本方法，定期組織德育論壇,，進(jìn)行成果總結(jié)和展示,，提高學(xué)校班主任工作的整體水平。

3）開辟外出培訓(xùn)交流分享平臺(tái),。

外出培訓(xùn)的教師返校后,，填寫《xx附校教師外出培訓(xùn)小學(xué)總結(jié)表》，由各校區(qū)搭建平臺(tái),，定期組織交流分享活動(dòng),，以此促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真研讀市區(qū)兩級(jí)教師培訓(xùn)工作及開展相關(guān)活動(dòng)的文件精神,，組織,、協(xié)調(diào)全校教師積極完成十三五公共必修課專項(xiàng)工程研修學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)及區(qū)級(jí)教師學(xué)科研修等活動(dòng),。

1．xx市中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（“十三五”公共必修課之一）：根據(jù)xx市《2016-2017學(xué)年第一學(xué)期中小學(xué)教師開放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)操作和實(shí)施若干問(wèn)題的說(shuō)明》,，我部門積極協(xié)同、組織相關(guān)教師進(jìn)行政策學(xué)習(xí),、協(xié)調(diào)指導(dǎo)教師選課和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)重點(diǎn)為49名新任教師進(jìn)行政策宣講及選課培訓(xùn),。在政策方面，進(jìn)一步明確了“十三五”期間全校教師最多可選課4次及暫不允許跨學(xué)科選課的要求,。

2. xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（“十三五”公共必修課之二）：根據(jù)教師【2013】13號(hào),、京教人【2014】15號(hào)，該工程旨在提升中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專業(yè)自助發(fā)展。結(jié)合文件會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，做好組織、督促學(xué)科教師在2017年5月20日之前完成在線學(xué)習(xí),、研討,、校本時(shí)間、測(cè)試和作業(yè)提交以及總結(jié),、推優(yōu)（3%）及學(xué)分登記等工作,。綜合統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)推進(jìn),，按時(shí)填寫,、上報(bào)教師學(xué)習(xí)情況月報(bào)表,。

3. xx市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)（雙師服務(wù)）管理工作（區(qū)級(jí)帶頭人,、骨干教師輻射）：根據(jù)xx市及海淀區(qū)關(guān)于xx市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃等相關(guān)文件及會(huì)議要求,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)我校7位區(qū)級(jí)骨干教師、帶頭人完成在線注冊(cè),、審核,、配套點(diǎn)陣設(shè)備的領(lǐng)取簽約及相關(guān)在線咨詢管理工作。目前,，我校參加該活動(dòng)的教師有9位老師：高中校區(qū)王靜,、李暉、魏禮元,、馮冬嬌,；初中校區(qū)楊磊、張霞,、王向華,、葉方、楊曉琴,。

4.區(qū)級(jí)教師進(jìn)修管理協(xié)調(diào)（學(xué)科教師每周區(qū)級(jí)研修活動(dòng)）,。每月26日從行政辦公網(wǎng)教務(wù)通知中下載次月的教師進(jìn)修安排表（按照學(xué)科排序），原始表格在內(nèi)網(wǎng)相應(yīng)學(xué)部通知欄目公布,，同時(shí)發(fā)至學(xué)部通知教師,，確認(rèn)參加進(jìn)修的教師名單。繼教學(xué)分管理員重新按照時(shí)間匯總當(dāng)月教師進(jìn)修安排后,，協(xié)調(diào)車輛安排,。學(xué)部安排教師按時(shí)參加進(jìn)修，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)登錄“海淀教師研修網(wǎng)”下載相關(guān)進(jìn)修資料,，教研組或備課組進(jìn)行組內(nèi)研修,，組內(nèi)分享。

校園文化是學(xué)校的精神家園,，和諧,、民主、向上的校園文化是師生的精神支柱與發(fā)展動(dòng)力,。本學(xué)期,，教師培訓(xùn)將于工會(huì)工作充分融合，愉悅教師身心,、組建讀書沙龍,，開展教師禮儀培訓(xùn)，深層打造優(yōu)雅向上的xx附校教師文化,。讀書是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,。每月組織一次讀書沙龍活動(dòng),，進(jìn)行集體讀書分享，提高教師的人文素養(yǎng),，幫助教師更好的理解教育教學(xué),；開展一次教師禮儀培訓(xùn)，提高教師展示自我形象的意識(shí)和能力,。同時(shí),，借助工會(huì)平臺(tái)，繼續(xù)開展豐富多彩的教工活動(dòng),，應(yīng)教師需求,，增設(shè)視頻剪輯培訓(xùn)課程，深層打造教師豐富,、多元,、富有內(nèi)涵的教師文化。

1．學(xué)分管理,。固定培訓(xùn)時(shí)間,，通過(guò)定期檢查《教師培訓(xùn)手冊(cè)》的筆記記錄、教師培訓(xùn)作業(yè)收審,、嚴(yán)格考勤管理等,，教師參與學(xué)校每學(xué)期規(guī)范性培訓(xùn)少于20學(xué)時(shí)為未達(dá)標(biāo)，20-29學(xué)時(shí)為達(dá)標(biāo),，30-39學(xué)時(shí)為良好,，40學(xué)時(shí)以上為優(yōu)秀。

2．考核評(píng)價(jià),。注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，即每一個(gè)專題學(xué)習(xí)中的教師表現(xiàn)評(píng)價(jià)；設(shè)計(jì)每一個(gè)專題的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題,，引導(dǎo)和監(jiān)測(cè)教師的學(xué)習(xí)效果,；落實(shí)終結(jié)性評(píng)價(jià)：每一位教師從十個(gè)專題中選擇一個(gè)主題，提交理論或?qū)嵺`方面的認(rèn)識(shí)與收獲,；同時(shí),，按照區(qū)教委文件要求，將校本培訓(xùn)考核與教師績(jī)效考核,、評(píng)選先進(jìn),、晉升職稱等聯(lián)系起來(lái)，形成激勵(lì)機(jī)制,，激勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí),。最后，進(jìn)一步校本培訓(xùn)計(jì)劃制度,、研究制度,、評(píng)價(jià)制度,、考核制度、檔案管理制度,、經(jīng)費(fèi)保障制度,，及時(shí)將學(xué)校本培訓(xùn)管理文件及培訓(xùn)活動(dòng)的相關(guān)材料歸檔。

2022年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案十二

新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置,、課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過(guò)去的教材相比都發(fā)生了很大的變化,。作為一名教師,，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,，做到不斷學(xué)習(xí),，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，才能始終站在教學(xué)改革的前沿,。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、班主任工作理論,、教育教學(xué)雜志,，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得,，不斷提高理論水平,。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享,。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法,，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問(wèn)題進(jìn)行研究探討,。

我認(rèn)為，青年教師最需要的,，首先是教學(xué)技藝上的提升,，這對(duì)她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信,、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的,。提高教學(xué)水平無(wú)疑是青年教師最想做的。年輕,，所以思想先進(jìn),，對(duì)新的事物接受吸收得快,，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,，她的缺點(diǎn)也是明顯的,，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐,。為提高她的教學(xué)水平,，我抓住“備課、上課,、教學(xué)反思”三方面對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起,，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性,，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案,，課外活動(dòng)開展情況,。

(2)跟蹤聽課： 青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣,，在初始階段最為重要,，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課,，幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)生思想開展的內(nèi)容,。

(3)讓其聽課： 讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解,，能夠自己去設(shè)計(jì)課型,，要求他們每周聽課至少1-2節(jié)。

(4)完成教學(xué)反思,，總結(jié),，找差距，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。經(jīng)過(guò)幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,。

只會(huì)上課的教書匠,，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實(shí)踐能力,，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強(qiáng)反思，不斷提高,；加強(qiáng)研究,，不斷推陳出新!除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，與自己的教學(xué)結(jié)合,，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平,。

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