時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

(80天)①以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn)，每周一次同步過(guò)關(guān),。

②注重背誦課文單詞,，以單元為單位。

③同步課本復(fù)習(xí)語(yǔ)法,。

①準(zhǔn)備一本權(quán)威的英漢詞典,，背誦課本單詞時(shí)參考詞典,。因?yàn)樵~典是以字母順序排序，同一個(gè)詞根其各種詞形變化都是連在一起的,，考生可通過(guò)比較來(lái)背誦,。

②每晚臨睡前花上5分鐘的時(shí)間把白天背誦的單詞在腦中過(guò)一遍，然后第二天清晨醒來(lái)時(shí)再迅速回顧這些單詞,，這樣背誦的單詞更不容易忘。

③記單詞還要掌握一個(gè)技巧，就是借助英文解釋來(lái)記憶,。比如join/attend/take part in,，如果你知道它們的英文解釋(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕,。適度輔以完型,、閱讀與寫作練習(xí),。

第二輪

(30天)專項(xiàng)訓(xùn)練1：語(yǔ)法分類訓(xùn)練①比較法,。側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別,，可采用比較法復(fù)習(xí)。英語(yǔ)中有非常多的相似結(jié)構(gòu),，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行比較,，總結(jié)其中的規(guī)律,。如：i have many friends, and some of them are businessmen. 與i have many friends, some of whom are businessmen.

比較：這兩句話因有無(wú)連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同,。第一句中有并列連詞and,，為并列句。后半句使用人稱代詞them替代friends,，沒(méi)有連接詞,，是一個(gè)主從復(fù)合句，后半句為非限制性定語(yǔ)從句,，使用關(guān)系代詞whom替代friends,。

②掌握語(yǔ)法的本質(zhì)：一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)。根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法的本質(zhì),，只需要找到句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞,，再將前后的主語(yǔ)和賓語(yǔ)找齊，長(zhǎng)句則可變短 句,。又因?yàn)橐粋€(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞,，那么當(dāng)一個(gè)句子當(dāng)中有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，則需保留一個(gè),，將其他的謂語(yǔ)動(dòng)詞改為非謂語(yǔ)形式,。修改后的 內(nèi)容可能是從句，可能是并列句子,，如the

secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 該句中有兩個(gè)動(dòng)詞,，work作謂語(yǔ)，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語(yǔ),。①適度輔以完型,、閱讀與寫作練習(xí),。

②每2~3天進(jìn)行一項(xiàng)語(yǔ)法的專題訓(xùn)練。

第三輪

(30天)專項(xiàng)訓(xùn)練2：高考題型訓(xùn)練①精做歷年高考真題,。歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性,，考生可以購(gòu)買歷年各省市的高考真題進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

②錯(cuò)題本,。做專項(xiàng)練習(xí)時(shí),，一定要注意整理錯(cuò)題，一般是指單項(xiàng)選擇題以及改錯(cuò)題,、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題中的詞匯辨析和部分生詞,。

③錯(cuò)題分類?？梢詫㈠e(cuò)誤分四類：粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤;思維錯(cuò)誤;做題時(shí)沒(méi)有思路，看了答案解析后恍然大悟;做題時(shí)猜對(duì)的,，看了答案也不明白的,。歸 類后要進(jìn)行反思：為什么粗心?正確的思維如何進(jìn)行?做題時(shí)沒(méi)有思路，看了答案之后恍然大悟,，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標(biāo)志,，用文字記錄自己恍然大悟的 思路?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目,，則需要好好請(qǐng)教老師或者同學(xué)，弄明白之后要將影響自己理解問(wèn)題的障礙記錄下來(lái),。以一份試卷為單位,，每天做單項(xiàng)+完形填空+改錯(cuò)或者閱讀理解+單詞拼寫。

第四輪

(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題,，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,。之所以選擇各地試題，其一是為了熟悉各類題型,，其二是歷年高考都有各地考點(diǎn)輪回考的特點(diǎn),。此外，主要是要以本省市的模擬題為主,。每?jī)商熳鲆环菰嚲怼?/p>

第五輪

(10天)主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題將復(fù)習(xí)過(guò)程中整理的錯(cuò)題本,、重點(diǎn)詞匯集合等進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)。此外,，在考前三天可進(jìn)行熱身訓(xùn)練。保持一定量的習(xí)題,，2~3份試卷,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,，必須注意以下幾點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)計(jì)劃要合理

制定計(jì)劃不要過(guò)于理想和主觀。一些考生認(rèn)為考前復(fù)習(xí)是決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期要玩命學(xué),，所以制定計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)和時(shí)間安排得過(guò)緊,，除了吃飯和睡覺(jué)，計(jì)劃排得滿滿的,。但實(shí)際上總是做不到,，于是走向另一個(gè)極端，認(rèn)為定計(jì)劃根本無(wú)用,，不如憑感覺(jué)學(xué)習(xí)呢!

其實(shí),，一般人每天的精力是有限的?？记皬?fù)習(xí)期間雖然比平時(shí)需要更為充沛的精力,，但也不能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時(shí)的成效,，而取決于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的時(shí)效。在制定計(jì)劃時(shí),，一定要把體育鍛煉,、看電視等運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)的時(shí)間適當(dāng)留出一些,。一天的活動(dòng)要富于變化,，各有固定的時(shí)間和步驟，健康,、有規(guī)律的生活,，才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外,，制定計(jì)劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,、家庭環(huán)境、體質(zhì),、最佳用腦時(shí)間,、各科的難度特點(diǎn)等等,。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，只是學(xué)習(xí)的一種打算,，一種安排,，是借此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)的一種手段。

2,、要有明確的目標(biāo)

通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)等,，都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的,，這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實(shí)際水平,。如3000多個(gè)英語(yǔ)單詞,，全都復(fù)習(xí)一遍需要多少時(shí)間?現(xiàn)有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是80分左右，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)能達(dá)到85分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標(biāo)寫出來(lái),，過(guò)一段時(shí)間再去核對(duì),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)取得了如此大的進(jìn)步，你會(huì)為自己擁有的潛能而驕傲,。這就像我們小的時(shí)候,，每一年都把自己的身高畫在門上做一個(gè)記號(hào),，再過(guò)一年,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長(zhǎng)高了那么多。

3,、復(fù)習(xí)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合

長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好,。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排來(lái)促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),。如考前的幾個(gè)月,，要有每月的復(fù)習(xí)目標(biāo)，還要有每周的目標(biāo),，然后是每天的和每個(gè)單元的目標(biāo),。也許你因?yàn)榉N.種原因，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，這不能說(shuō)明制定目標(biāo)本身是錯(cuò)誤的,，而只能說(shuō)明你需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4,、劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間

根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況,，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間,。另外,，從制定計(jì)劃開(kāi)始到考前,，對(duì)相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所應(yīng)達(dá)到的程度,，最好都有明確的規(guī)定,。

5、要從微觀上劃分復(fù)習(xí)的時(shí)間

以一周為單位,，除上課外,，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)?把這些時(shí)間以1小時(shí)或1。5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段,，根據(jù)不同的時(shí)間段,，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì),、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理,，落實(shí)備考要求,，力爭(zhēng)完成任務(wù),。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí),，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過(guò)程管理,，就是要圍繞"追求高考的高質(zhì)量"這個(gè)中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考和人文備考,。 力爭(zhēng)完成任務(wù),，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,，激勵(lì)教師合作,、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),，力爭(zhēng)年級(jí)xx年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二,、工作思路

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手,。

三,、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法,。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容,、方法、過(guò)程,、資料等有共用,、共享、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,，對(duì)時(shí)間、作業(yè),、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作。

3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信,。有計(jì)劃、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透,、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事，讓恒心在耐心,、細(xì)心,、專心,、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂(lè)觀心、平常心,、進(jìn)取心,，精神飽滿，精力旺盛,，不服輸,、不言敗、敢爭(zhēng)先,。

4)人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識(shí)與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧、師師和諧,、生生和諧,、干群和諧。

2,，樹(shù)立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段,、班級(jí)等情況,，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn),，抓好"600門",、"重點(diǎn)門"目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高,、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。 3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序,、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定,、請(qǐng)假程序,、資料訂購(gòu)程序,、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等。

4,，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)"兩結(jié)合"：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底,。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。在"實(shí)"中求活,，在"實(shí)"中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4)備課要做到"五備""五統(tǒng)",。"五備"：備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;"五統(tǒng)"：同層次學(xué)生的班級(jí)要求,，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試。

5)認(rèn)真研究考綱,，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

①歷年試題整體研究——找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究——找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究——找變化;

④不同試題分類研究——找差別;

⑤外省試題集中研究——找新意、找動(dòng)態(tài),。

上課：

1)堅(jiān)決貫徹"教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線"的教學(xué)原則,。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案,、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3)努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會(huì)，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟、消化,、反思,、訂正。

4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

5)各備課組要有目的,、有組織,、有研究地提供不同類型,、不同階段,、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究,。

作業(yè)及講評(píng)：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是"多練多講",，其后果是，由于做的太多,、太濫,，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng),，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,，鞏固率極低!為此，我們提倡"精練深評(píng)",，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們相信,，減少練習(xí)量,，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng),，肯定有利于整體提高,。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要注意命題的科學(xué)性的研究,，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù),。

3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找,，三改,。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,，即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要及時(shí),，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有針對(duì)性,，有輻射性，有指導(dǎo)性,，有診斷性,。 輔導(dǎo)：

1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2)根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化,、全方位的特點(diǎn),。遵循"先查病，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)"的原則,，做到"三補(bǔ)五多"，即補(bǔ)態(tài)度,、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí)，課堂多提問(wèn),，課后多輔導(dǎo),，平時(shí)多談心，練習(xí)多面批,，方法多指導(dǎo),。

4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí),。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí)，做到"考改評(píng)"及時(shí)到位,。

2)加強(qiáng)考試流程管理,，精心組織每次考試。

3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求。

4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作,，查找差距,，分析原因，及時(shí)整改,。

5)努力消除非智力因素失分,。

6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時(shí)間,、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量,，反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),，要盡可能實(shí)行試卷的校本化,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。同時(shí)將加大向各渠道收集,、篩選信息的力度,，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,，可以是原題,，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高訓(xùn)練的實(shí)效性,。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效,，探討針對(duì)性的措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

評(píng)價(jià)：

1)教師,、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作,，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

3)教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生平時(shí)課堂,、作業(yè)、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià),，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生,。

4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練,、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià),，調(diào)整教學(xué)安排。

5)年級(jí)組通過(guò)聽(tīng)課,，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，年級(jí)組和學(xué)校的值日、巡視記載,，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映,，班務(wù)日志記載,，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況;通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談,、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況;通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況,。

5，注重研討反思

1)教師要經(jīng)常和學(xué)生,、同事研討教學(xué)得失,，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法,。

2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題,，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,，研討周練的有效性和改進(jìn)措施,，等等。

3)班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題，研討重點(diǎn)線,、600分希望生的幫扶措施等,。

4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題,，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問(wèn)題,、學(xué)科備考問(wèn)題,，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題,，研討文科綜合,、理科綜合的溝通,、協(xié)作問(wèn)題,，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題,，研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題,，等等,。

總之,，我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，明確目標(biāo),，理直氣壯抓高考,，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量，要積極營(yíng)造比實(shí)干,、比實(shí)績(jī)、比實(shí)效的濃厚氛圍,，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,，同心協(xié)力,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn),，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力，鼓足干勁,，一定能不辱使命,，不負(fù)眾望，一定會(huì)譜出高考新華章,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理,，落實(shí)備考要求,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，就是要牢固樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過(guò)程管理,，就是要圍繞追求高考的高質(zhì)量這個(gè)中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓教師教學(xué)過(guò)程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過(guò)程管理。

落實(shí)備考要求,，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。 力爭(zhēng)完成任務(wù),，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以《過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案》為激勵(lì)手段,，激勵(lì)教師合作,、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù),，力爭(zhēng)年級(jí)xx年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二,、工作思路

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手,。

三,、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo) 加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究，教學(xué)內(nèi)容,、方法,、過(guò)程、資料等有共用,、共享,、基本一致的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決,，對(duì)時(shí)間,、作業(yè),、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作,。

3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣

要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心,，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決,、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信,。有計(jì)劃、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完,、做透、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事,，讓恒心在耐心、細(xì)心,、專心,、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂(lè)觀心,、平常心,、進(jìn)取心,，精神飽滿，精力旺盛,，不服輸,、不言敗,、敢爭(zhēng)先。

4)人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí),、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)驗(yàn),、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng),，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧,、師師和諧、生生和諧,、干群和諧,。

2，樹(shù)立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)

年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況,，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn)，抓好600門,、重點(diǎn)門目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高,、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。 3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序,、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序,、資料訂購(gòu)程序,、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等,。

4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)兩結(jié)合：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,。

2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：xx年9月1日至xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底,。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)中求活,，在實(shí)中提高能力，幫助學(xué)生整理知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫通,，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

4)備課要做到五備五統(tǒng),。五備：備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;五統(tǒng)：同層次學(xué)生的班級(jí)要求,，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測(cè)試。

5)認(rèn)真研究考綱,，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面,。

①歷年試題整體研究找共性;

②近年試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);

③相同試題對(duì)比研究找變化;

④不同試題分類研究找差別;

⑤外省試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài),。

上課：

1)堅(jiān)決貫徹教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則,。

2)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌,、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案,、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3)努力提高課堂效益,，嚴(yán)防三個(gè)誤區(qū)：以講為懂,，以懂為會(huì)，以會(huì)為通,。要在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與,，要加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用,，要讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考,，領(lǐng)悟、消化,、反思,、訂正。

4)注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度,。該講就講,，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性,。

5)各備課組要有目的,、有組織,、有研究地提供不同類型、不同階段,、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課,，以備學(xué)科教研研究。

作業(yè)及講評(píng)：

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是多練多講,，其后果是,，由于做的太多、太濫,，占用了太多的時(shí)間,，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，教師的講評(píng)常常停留在淺層次上,，鞏固率極低!為此,，我們提倡精練深評(píng)，對(duì)教師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控,，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間,。我們相信，減少練習(xí)量,，深入講評(píng),，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體提高,。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試,，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量,，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù),。

3)練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn),，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位,。

4)試卷講評(píng)要注意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找,，三改,。一統(tǒng),，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找,，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因;三改,，即制定改進(jìn)措施,。講評(píng)盡量做到要及時(shí),，注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對(duì)性,，有輻射性，有指導(dǎo)性,，有診斷性,。 輔導(dǎo)：

1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。

2)根據(jù)不同情況,，采取多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式,，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處,。

3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn),。遵循先查病,，后治療，再進(jìn)補(bǔ)的原則,，做到三補(bǔ)五多,，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,、補(bǔ)知識(shí),，課堂多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo),，平時(shí)多談心,，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo),。

4)認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案,，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

考試：

1)本學(xué)期進(jìn)行六次大考,，每周目前暫時(shí)確定為兩次周練習(xí),，做到考改評(píng)及時(shí)到位。

2)加強(qiáng)考試流程管理,，精心組織每次考試,。

3)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié),，嚴(yán)格考試要求,。

4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距,，分析原因,，及時(shí)整改。

5)努力消除非智力因素失分,。

6)年級(jí)組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí),，定時(shí)間、定內(nèi)容,，保證質(zhì)量,，反饋及時(shí)。在抓好規(guī)范化管理的同時(shí),，要盡可能實(shí)行試卷的校本化,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。同時(shí)將加大向各渠道收集、篩選信息的力度,，以增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性;周練不準(zhǔn)使用任何形式的成套試卷;周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題,，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。各備課組長(zhǎng)做好考試的分析工作,，發(fā)揮考試的功效,，探討針對(duì)性的措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

評(píng)價(jià)：

1)教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2)年級(jí)組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式激勵(lì)教師改進(jìn)工作，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),。

3)教師要特別注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),，包括學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè),、檢測(cè)情況的評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué),，教育學(xué)生,。

4)備課組要特別注意加強(qiáng)對(duì)周練、調(diào)考,、統(tǒng)考的小分分析評(píng)價(jià),，根據(jù)評(píng)價(jià)，調(diào)整教學(xué)安排。

5)年級(jí)組通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,，年級(jí)組和學(xué)校的值日,、巡視記載,，學(xué)生和家長(zhǎng)的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績(jī)等評(píng)價(jià)教師教學(xué)情況;通過(guò)教研活動(dòng)記載、教師座談,、階段考試分析等評(píng)價(jià)備課組教學(xué)管理情況;通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。

5,，注重研討反思

1)教師要經(jīng)常和學(xué)生,、同事研討教學(xué)得失,，反思教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法,。

2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題,，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段,、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,，研討周練的有效性和改進(jìn)措施，等等,。

3)班級(jí)科任教師要注重研討班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題,，研討激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法，研討重點(diǎn)學(xué)生的教育問(wèn)題,，研討重點(diǎn)線,、600分希望生的幫扶措施等。

4)年級(jí)組分階段研討研討重點(diǎn)班級(jí)的管理問(wèn)題,、重點(diǎn)學(xué)科的備考問(wèn)題,，研討有明顯成效或改進(jìn)的班級(jí)管理問(wèn)題、學(xué)科備考問(wèn)題,，研討有突出問(wèn)題的班級(jí)管理問(wèn)題,、學(xué)科備考問(wèn)題，研討文科綜合,、理科綜合的溝通,、協(xié)作問(wèn)題，研討如何不斷激勵(lì)學(xué)生和教師的問(wèn)題,，研討年級(jí)管理中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的有關(guān)工作問(wèn)題,，等等。

總之,，我們必須樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，明確目標(biāo)，理直氣壯抓高考,，堅(jiān)定不移抓質(zhì)量,，要積極營(yíng)造比實(shí)干、比實(shí)績(jī),、比實(shí)效的濃厚氛圍,，始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線，同心協(xié)力,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

xx屆高三工作任重而道遠(yuǎn),，我們相信在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力,，鼓足干勁,，一定能不辱使命，不負(fù)眾望,，一定會(huì)譜出高考新華章,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇五

語(yǔ)文

有幾個(gè)字值得你記住：厚積薄發(fā)

語(yǔ)文復(fù)習(xí),，我最深的體會(huì)就是一定要堅(jiān)持養(yǎng)成有規(guī)律的練習(xí)習(xí)慣,。語(yǔ)文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時(shí)堅(jiān)持復(fù)習(xí),，考試成績(jī)才可能慢慢提高,。語(yǔ)文作文

應(yīng)該自己平時(shí)就有寫隨筆的習(xí)慣，在考前兩個(gè)月更是有針對(duì)性地做一些作文訓(xùn)練,。和同學(xué)們常常找一些新聞,、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來(lái),，自己提煉一些觀點(diǎn)或者寫寫想法,。

寫好后，同學(xué)之間互相交換,，在別人的材料后面補(bǔ)充一些自己的東西,。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn),，思路開(kāi)闊,，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平,。

數(shù)學(xué)

你把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題上吧,，況且高考的數(shù)學(xué)有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,，把他做好也是不易的,，但卻是可以通過(guò)翌年的時(shí)間作好的。

聰明和敏捷對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)固然重要,，但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,，這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過(guò)的是心理關(guān),。

任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過(guò)程,。

一.預(yù)習(xí)。不等于瀏覽,。

要深入了解知識(shí)內(nèi)容,，找出重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn),，經(jīng)過(guò)思考，標(biāo)出不懂的,，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn),，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習(xí),。

二.聽(tīng)講,。核心在課堂。

1,。以聽(tīng)為主，兼顧記錄,。2,。注重過(guò)程，輕結(jié)論,。3.有重點(diǎn),。4。提高聽(tīng)課效率,。

三.復(fù)習(xí),。像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí)，整理筆記,，

四.多做練習(xí),。

1。晚上吃飯后,，坐到書桌時(shí),，看數(shù)學(xué)最適合，2,。做一道數(shù)學(xué)題,，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡(jiǎn)單講述,，要想提高必須要一步一步推,，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少.

3不要粗心大意,，4,。做完每一道題，要想想為什么會(huì)想到這樣做,，大腦建立一種條件發(fā)射,，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西,，錯(cuò)在哪，

5,。解題都有固定的套路,。6還有大膽的夸獎(jiǎng)自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻,，

五.總結(jié),。

1。要將所學(xué)的知識(shí)變成知識(shí)網(wǎng),，從大主干到分枝,，清晰地深存在腦中，新題想到老題,，從而一通百通,。2。建立錯(cuò)誤集,，錯(cuò)誤多半會(huì)錯(cuò)上兩次,，在有意識(shí)改正的情況下，還有可能錯(cuò)下去,，最有效的應(yīng)該是會(huì)正確地做這道題,，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識(shí)。

3,。周末再將一周做的題回頭看一番,，提出每道題的思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn),。

六.考前復(fù)習(xí),，

1。前2周就要開(kāi)始復(fù)習(xí),，做到心中有數(shù),，否則會(huì)影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯(cuò)題是十分必要的,，據(jù)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾,，離高考只有一個(gè)月，把以前錯(cuò)題從頭做一遍,，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分,。2。要重視基礎(chǔ),，另外,，聽(tīng)老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑,，要樂(lè)觀,，有毅力，要有決心,，還要有耐心,，學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，你的努力于回報(bào)往往不能那么盡如人意的成正比,，甚至?xí)邢缕侣返内厔?shì),，但只要堅(jiān)持下去，那條成績(jī)線會(huì)抬起頭來(lái),，一定能看到光明.英語(yǔ)

1.(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破,。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在,。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破,。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的,，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破,。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉,，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則,，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法,，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作,、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持一段時(shí)間后,，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚,。

2,、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí),，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;

(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具,，如字典、軟件,、記錄本等,，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱

(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固,，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作

(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件,，保存起來(lái),，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步,。

(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象,。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí),、內(nèi)容的欣賞,、單詞的記憶、句型的鞏固,、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的

(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程,，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略:

(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信(2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異,。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受,、體會(huì)積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如...

(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。

3,、堅(jiān)持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練：

(1)聽(tīng)磁帶20分鐘,。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí),，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯,，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯

(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)

(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三

總結(jié)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過(guò)程,，只有策略,、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情,，離開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力,，我們很難獲得成功。朋友們,，一起努力吧!笑到最后,，笑得最甜。

生物

生物學(xué)習(xí)方法

1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,，理解和記憶基本概念,。

1)根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2)不要只記憶核心事項(xiàng),，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

3)要正確把握課本上的圖像,、表格,、相片所表示的意思。

2.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

3.把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較,，確實(shí)理解整理后再記憶,。

4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解,。

5.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解,。

(把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較,，找出差距,，并分析差距產(chǎn)生的原因)正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征,。養(yǎng)成寫實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣,。

6.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶,。

1)把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶,。把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。把中心主題寫在中間位置,。按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖,。

2)利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

3)同時(shí)使用眼睛,、手和嘴,、耳朵記憶。

8.不懂的題必須解決,。

(先給自己提問(wèn),，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。)

9.通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容,。

1)整理做錯(cuò)的題,，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

2)不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚,。

3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容

化學(xué)

1.循序漸進(jìn),，打好基礎(chǔ),，辨析理清概念。

要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，使復(fù)習(xí)有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí),，更要突出重點(diǎn),。要多看書，抓住教材中的主要知識(shí)精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,，如物質(zhì)結(jié)構(gòu),、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng),、元素化合物知識(shí),、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn),、化學(xué)計(jì)算等,。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),，力求做到“記住—理解—會(huì)用”,。 要針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺,，有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

2.掌握原理，靈活應(yīng)用,，注重解題思路,。

化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng),、電子得失守恒,、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu),、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,，要重點(diǎn)回顧。

掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,，在解題中靈活應(yīng)用,，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性,。如應(yīng)用守恒法,、差量法、討論法解一些計(jì)算題,，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性,。

推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型,。如有機(jī)物抓住烴,、鹵代烴、醇,、醛,、酸,、酯的一系列變化關(guān)系。要通過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,，適當(dāng)做一些綜合性題,，并儲(chǔ)存在頭腦中，高考時(shí)可以啟發(fā)思維,。

要注重實(shí)驗(yàn)原理,，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,，實(shí)驗(yàn)的分析,、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，從“怎么做”到“為什么”,，重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,，學(xué)會(huì)比較。如檢測(cè)nacl,、na2co3混合物中na2co3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法,、氣體法和滴定法,，比較可知滴定法最好。

3.加強(qiáng)練習(xí),，溫故知新，提高解題能力,。練習(xí)的方法較多,，首先可以將做過(guò)的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分,。其次要選好一本化學(xué)參考書,，根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展，選做其中同步的習(xí)題,。不要做一題對(duì)一題答案,，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,，檢查對(duì)錯(cuò)，加以訂正,，遇有不懂之處應(yīng)通過(guò)一定的方式向同學(xué)或老師請(qǐng)教,。

還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),，檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法,。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的“位,、構(gòu)、性”三者間的關(guān)系,、等效平衡的應(yīng)用,、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等,，多問(wèn)為什么,，不要陷入題海。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,，能開(kāi)闊解題思路,。

4.把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn),，切實(shí)做好糾錯(cuò),。

復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn),、加強(qiáng)弱點(diǎn),。

分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn),，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈,，除了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),，及時(shí)反思，及時(shí)糾正;對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。每一次練習(xí)或考試后,，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因,。

物理

(一)三個(gè)基本,。基本概念要清楚,，基本規(guī)律要熟悉,，基本方法要熟練。

關(guān)于基本概念,、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來(lái)的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰(shuí)有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等,。

再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的問(wèn)題,。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等,。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),，保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量,，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題,，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路,，有時(shí)甚至解不出來(lái),，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路,。

(三)物理過(guò)程,。要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患,。

題目不論難易都要盡量畫圖,，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖,，要?jiǎng)佑脠A規(guī),、三角板、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系,。

畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,，狀態(tài)分析是固定的、死的,、間斷的,，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的,。

(四)上課,。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走思或盡量少走思,。不要自以為是,，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講,，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),、鞏固。 盡量與老師保持一致,、同步,，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了,。

入門以后,，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間,，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多，自己的東西越多,。

(五)筆記本,。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本,，有些東西要記下來(lái),。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記,，一方面是為了“消化好”,，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。

筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”,。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看,，要能做到愛(ài)不釋手,，終生保存。

(六)學(xué)習(xí)資料,。學(xué)習(xí)資料要保存好,，作好分類工作，還要作好記號(hào),。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。

作記號(hào)是指,，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧,，一般題不作記號(hào)，好題,、有價(jià)值的題,、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào),，以備今后閱讀,，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。

(七)時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的,，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間,，而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù),。

比方說(shuō)，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,，睡覺(jué)前,、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著,，念念不忘,，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案,。

(八)向別人學(xué)習(xí),。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí),，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,，互教互學(xué),，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。也不能保守,，有了好方法要告訴別人,，這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友,。

(九)知識(shí)結(jié)構(gòu),。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),。

大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等,。

(十)數(shù)學(xué),。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了,。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的,。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具,。

(十一)體育活動(dòng)。健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證,。要經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要會(huì)一種,、二種鍛煉身體的方法,，要終生參加體育活動(dòng)，不能間斷,，僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動(dòng),，對(duì)身體不會(huì)有太大好處。要自覺(jué)地有意識(shí)地去鍛煉身體,。要保證充足的睡眠,，不能以減少睡覺(jué)的時(shí)間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取,。不能以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī),，不能動(dòng)不動(dòng)就講所謂“沖刺”,、“拼搏”,，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,，也就是說(shuō)總是努力.

高三了 你要加油哦 呵呵!!!!!!

1.晚上一定要保證睡眠,。

2.上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要)

3.哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。

4.晚上不用苦命的熬夜!

5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí),，哪怕是草草的,，也要過(guò)一遍.好的學(xué)習(xí)成績(jī),，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!!!!這是相當(dāng)重要的!!!

①學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用,。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。

②列出具體任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周,、每一天去，再計(jì)算一下,，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間,，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間,。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的,、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練,，力戒好高騖遠(yuǎn),。

③檢查效果，及時(shí)調(diào)整：每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后,，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,。如果效果不好,，就要找原因,，進(jìn)行必要的調(diào)整。

檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等,。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃,，改變不科學(xué),、不合理的地方。

④不要貪心,，要注意留出空余時(shí)間,。一張一弛，文武之道,，計(jì)劃制定時(shí),，也要考慮吃飯,、睡覺(jué)、休息,、娛樂(lè),、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。

⑤靈活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定計(jì)劃后,，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,，不可過(guò)于拘泥,。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,。最后補(bǔ)充幾句:計(jì)劃雖然制定好了,但必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去做,否則辛苦制定的計(jì)劃一點(diǎn)用也沒(méi)有!!!而且還浪費(fèi)墨水!! 呵呵! 開(kāi)個(gè)玩笑!

★總之一定要嚴(yán)格按照計(jì)劃的去做,才能達(dá)到最理想的效果!

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間,，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩,。試想,，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?

因此,，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,，抓住重點(diǎn)，集中精力,，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率,。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日,，周二定為英語(yǔ)日,，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日,，周五定為化學(xué)日,，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，效果不錯(cuò),。高三如何最大限度提高成績(jī)!

1.復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了,。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),，還要對(duì)相近、相反,、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析,。

2.要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，適用的方法也各不相同,。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”,，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容,，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí),，同學(xué)們不妨一試,。

3.復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本,、試卷,，把不懂處、易錯(cuò)處,、常錯(cuò)處,、常考處一一歸納總結(jié),，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù),，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。

4.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮,。

高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì),、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格,。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好,，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn),。面對(duì)難題，苦思真想,，不得其解,，心慌煩躁，知難而退;面對(duì)易題,，得意忘形,，粗心大意，白白丟分,，這是同學(xué)們最易犯的毛病,。

5.要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn),。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇六

1,、最后30天

學(xué)生由于每天復(fù)習(xí)，容易造成疲勞,，會(huì)出現(xiàn)食欲不振,，犯困等情況，這些因素對(duì)于復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)都是不利的,。作為家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子調(diào)節(jié)好生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，該吃就吃，該睡就睡,。要遵循規(guī)律的生活時(shí)間,，不能影響到正常休息和學(xué)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)方面要回歸課本,，將基礎(chǔ)知識(shí)再次去鞏固,，像語(yǔ)文的背誦古詩(shī)、數(shù)學(xué)的公式定理等,。有部分同學(xué)害怕在大題上丟分,，而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終得不償失,。

2,、最后20天

這時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了五月下旬，在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)上,，有必要做復(fù)習(xí)過(guò)程中的梳理整合,。高中三年要學(xué)習(xí)的內(nèi)容雖然有很多，但是各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)都有著微妙的聯(lián)系。同學(xué)們可以深入理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，高考時(shí)可以迅速找到突破點(diǎn),，有效提高答題速度和準(zhǔn)確度。

每個(gè)科目都會(huì)有相對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)知識(shí),，此時(shí)的復(fù)習(xí)就從重點(diǎn)知識(shí)入手。在復(fù)習(xí)的同時(shí),，可以結(jié)合典型的題目，才能將知識(shí)真正領(lǐng)會(huì)和掌握。

3,、最后10天

最后10天要休養(yǎng)生息,，備戰(zhàn)高考,。早晨是頭腦最清醒的時(shí)刻,，是一天中最高效的記憶時(shí)間,。建議同學(xué)們做英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦,。

此外，學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí),，要改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容,，要學(xué)會(huì)給自己提高學(xué)習(xí)效率。平時(shí)可以安排一些比較輕松的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，如積累作文素材,，公式定理等等。同學(xué)們要充分利用時(shí)間,，當(dāng)時(shí)間的主人,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇七

高考臨近，高三的同學(xué)們?cè)谥朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，建議注意這兩點(diǎn)，有效的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，抓住自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏,。

按照自己的節(jié)奏走

計(jì)劃一旦制訂,，就不可輕易更改，除非遇到特殊情況,。但不少同學(xué)在高考的最后階段往往意志不堅(jiān)定,，容易跟風(fēng)，看到別的同學(xué)怎么復(fù)習(xí),，自己就跟著照做,，計(jì)劃早就被丟到一邊了。

因此,，在制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃前,，大家就應(yīng)當(dāng)做好這樣的心理準(zhǔn)備，并且要堅(jiān)信,，制訂的這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃不一定是最好的，但一定是最適合自己的,。

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃前,，不妨先對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一次綜合分析，可以問(wèn)自己這幾個(gè)問(wèn)題：

現(xiàn)在離考試還有多少時(shí)間?

哪些科目是我的強(qiáng)項(xiàng),，哪些科目是我的弱項(xiàng)?

經(jīng)過(guò)努力我各科目成績(jī)能達(dá)到什么分?jǐn)?shù)?

哪門科目提高較快?

哪門科目提高較慢?排出一個(gè)提升潛力的科目次序,。

我在各科目的考試中經(jīng)常錯(cuò)哪類題目?

針對(duì)哪類題型進(jìn)行復(fù)習(xí)可以提高分?jǐn)?shù)?

列出一個(gè)提升潛力的考點(diǎn)排序。

配合老師的步伐學(xué)

高三的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且會(huì)把握全局,，他們會(huì)站在比較高的角度引領(lǐng)你,。很多老師講的知識(shí)是經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)出來(lái)的，是書本上沒(méi)有的,。所以制訂的計(jì)劃一定要緊跟老師的步伐,，不能老師有一套，你有另外一套,，這樣互相牽扯,，兩相抵消，對(duì)復(fù)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)兒好處,。

高考的備考就像是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽,，要有自己的比賽計(jì)劃，只要按照自己的速度節(jié)奏跑完了,，就能拿到最優(yōu)成績(jī),。

必須對(duì)高三有個(gè)整體的安排，越早制訂越好,。高三開(kāi)始時(shí),，建議對(duì)這一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃做整體的大致安排，規(guī)定夜晚從不加時(shí),，但白天的課余時(shí)間卻不容忽視,。早自習(xí)安排背誦,，晚自習(xí)安排做題，午休前10分鐘讀一篇美文等,。這些細(xì)節(jié)都要被細(xì)化入計(jì)劃中,，這樣整體與細(xì)節(jié)相呼應(yīng)才可在學(xué)習(xí)中取得好的效果。

高三時(shí),，課程緊張,、考試頻繁，不少同學(xué)一天到晚心急如焚,，手忙腳亂,。時(shí)間安排沒(méi)有計(jì)劃，自己就會(huì)亂了陣腳,。

功課越忙,，越要平心靜氣，按部就班,，安排好時(shí)間,，否則只會(huì)是必?cái)o(wú)疑。一定要保證復(fù)習(xí)中有計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇八

對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講,，除了要對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時(shí)間,，最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要,。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行,。 早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨,，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除,，頭腦最清醒,，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),，正是接受各種"考驗(yàn)"的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)"搶記"和馬上要考核的東西進(jìn)行"突擊",，可事半功倍,。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳,，以利再戰(zhàn)。最好休息,，也可聽(tīng)輕音樂(lè),。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振,，試驗(yàn)表明,，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬?永久記憶"的東西,。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè),。

晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排,。可分兩三段來(lái)學(xué)習(xí),，語(yǔ)、數(shù),、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排,。

以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

每天6：00起床,， 6：30-7：30復(fù)習(xí)英語(yǔ),，7：40-9：40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，9：50-11：50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2：00-4：00復(fù)習(xí)化學(xué),，4： 10 -6：10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語(yǔ)文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng),。在每一門課的復(fù)習(xí)中，不同階段以不同內(nèi)容為主,，多看課本或多做習(xí)題,，要掌握好,。

總之,，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排,，既要抓緊時(shí)間,，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好,、較正常的心態(tài)去參加高考,，才能考好!

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇九

高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容較少,，重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)過(guò)往地理知識(shí)內(nèi)容[1]。所以高中地理學(xué)習(xí)在高三學(xué)習(xí)中通常起著鞏固知識(shí)作用,。而高三第二輪的地理知識(shí)復(fù)習(xí),，則往往是為了能夠彌補(bǔ)在第一輪模擬考試中，所發(fā)現(xiàn)的地理知識(shí)攝取能力不足問(wèn)題,。

通常來(lái)講高考地理考試內(nèi)容主要涉及到高中所學(xué)地理知識(shí)的必修內(nèi)容,，主要包括地理知識(shí)的獲取、靈活應(yīng)用地理知識(shí)內(nèi)容,、能夠闡述地理知識(shí)構(gòu)造以及原理規(guī)律等,。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣，高中在教學(xué)活動(dòng)中,，更為側(cè)重學(xué)生綜合能力,，同時(shí)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)能力也成為了高考考試中的重點(diǎn)考試內(nèi)容。所以高三第二輪復(fù)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生在一輪模擬考試中,，所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，結(jié)合二輪甚至高考所將會(huì)涉及到的考試內(nèi)容做探討。通過(guò)深入地理知識(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容,，組建學(xué)生地理復(fù)習(xí)內(nèi)容,。并幫助學(xué)生能通過(guò)地理發(fā)展規(guī)律與基礎(chǔ)知識(shí)所包含的內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生建立正確的地理學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及處理地理問(wèn)題的能力,。

地理二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)方向

抓住高考考試重點(diǎn)雖說(shuō)在高考考卷出來(lái)以前，誰(shuí)都不知道高考題目?jī)?nèi)容,。不過(guò)扎實(shí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)能力,，以及學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以幫助學(xué)生抓住高考內(nèi)容重點(diǎn)是教職人員工作重要方向

根據(jù)調(diào)查,，歷年來(lái)高考地理題目普遍側(cè)重于地理基礎(chǔ)知識(shí)中的數(shù)據(jù)應(yīng)用,。例如給出一張地形走勢(shì)圖，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖上的內(nèi)容,，分析氣候產(chǎn)生原因,，以及山脈走向問(wèn)題。又比如給出一張圖,，再給出一些數(shù)據(jù)內(nèi)容,，讓學(xué)生來(lái)分析當(dāng)?shù)貙儆谑裁礆夂驇В治鼋涤炅康葰夂虻孛仓g的聯(lián)系,。所以教職人員應(yīng)首先能夠認(rèn)知自身定位,，以及分析歷年高考考試范圍。通過(guò)歷年高考內(nèi)容得知地理二輪復(fù)習(xí)方向,。

找準(zhǔn)地理考試重點(diǎn),，對(duì)癥下藥,。使得學(xué)生能夠找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，規(guī)避錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復(fù)習(xí)內(nèi)容,，減少學(xué)生復(fù)習(xí)壓力,，找對(duì)學(xué)習(xí)辦法。

加強(qiáng)審題指導(dǎo),，抓材料中關(guān)鍵詞

學(xué)生在做題的過(guò)程中,，很多學(xué)生容易審題不認(rèn)真，這樣便容易導(dǎo)致無(wú)法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息,。這樣便要求學(xué)生在做題之前邊讀題邊畫關(guān)鍵詞,，通過(guò)仔細(xì)有效的提取文中的信息，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確的答題,。經(jīng)過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得知,，應(yīng)該讓學(xué)生清楚明白的知道文中的每一處文字都有其特別的意思，不能夠忽視,，無(wú)論任何一處文字都有可能成為解題的關(guān)鍵,。

加強(qiáng)對(duì)區(qū)域定位的訓(xùn)練

在地理的復(fù)習(xí)過(guò)程中，師生都應(yīng)該明白,，地理綜合題的考察,，大部分都是通過(guò)區(qū)域來(lái)考察學(xué)生的地理知識(shí)和能力，因此,，進(jìn)行區(qū)域定位是非常重要的,。在實(shí)際的解題過(guò)程中，如果定位不準(zhǔn)確的話,，之后的答案都是不正確的。

(一)根據(jù)經(jīng)緯度定位

在歷年的高考題中,，很多都直接或者間接的考察了中國(guó)的地形圖,。在地形圖中，學(xué)生主要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置,，然后進(jìn)行串聯(lián)式記憶,，從而達(dá)到重要的復(fù)習(xí)的效果。比如：在300n緯線上,，從西向東依次是青藏高原,、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原,。沿400n緯線從西向東依次有塔里木盆地,、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原,。同樣還可以利用900e,、1000e,、1100e、1200e經(jīng)線來(lái)串聯(lián),。通過(guò)串聯(lián)記憶,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，不斷研究世界各個(gè)大洲的地形剖面圖,，這樣不僅能夠讓學(xué)生掌握各個(gè)大洲的地形特征,，地勢(shì)起伏狀況，通過(guò)這樣訓(xùn)練,，還能夠提高學(xué)生的地理綜合能力,，特別是空間想象力和區(qū)域定位能力。

(二)看海陸位置定位

在實(shí)際的生活中,，將地球分為了七大洲和四大洋,，而且在每一個(gè)大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中便需要掌握住地球表面的海陸分布狀況,。比如,，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋,，西鄰太平洋,，與印度洋不相鄰。因此,，世界各國(guó)都需要根據(jù)海陸位置進(jìn)行定位,。

(三)根據(jù)輪廓定位

在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，還可以根據(jù)特有的輪廓特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行區(qū)域定位,。不僅應(yīng)該清楚準(zhǔn)確的掌握我國(guó)34個(gè)省的輪廓和世界主要國(guó)家的輪廓,，還應(yīng)該掌握大洲大洋周圍的湖泊的輪廓。為了方便學(xué)生記憶,，很多人基本上將一些省區(qū)和國(guó)家的輪廓進(jìn)行抽象記憶,。比如將中國(guó)的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開(kāi)屏的孔雀,。為了讓學(xué)生能夠熟練的判斷出區(qū)域,，就應(yīng)該多看圖、多讀圖,、多查圖,，而且在平時(shí)做題的過(guò)程中，需要查圖的時(shí)候,，還應(yīng)該將周圍的區(qū)域都一起記憶一下,。

(四)根據(jù)重要地理事物定位

在進(jìn)行區(qū)域定位的時(shí)候，應(yīng)該將地圖中的一些重要事物進(jìn)行定位。比如圖中的海灣,、半島,、平原、高原等都應(yīng)該確定其區(qū)域位置,。

理性復(fù)習(xí),，深化能力,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)變

①考查考生的學(xué)習(xí)能力是高考命題的一貫追求,，它體現(xiàn)著考試的終極目標(biāo)和價(jià)值取向,。重視考生獲取和解讀信息的能力?？v觀近幾年來(lái)的高考卷,，試題的命制采用了大量的新素材，為考生提供新信息,，為問(wèn)題創(chuàng)設(shè)新情景,，注重考查考生獲取信息，分析解決問(wèn)題的特色日趨明顯,。

②加強(qiáng)運(yùn)用和調(diào)動(dòng)知識(shí)的能力考查,。考查考生能否將所獲取的信息與相關(guān)的知識(shí)建立聯(lián)系,，能否準(zhǔn)確地運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和信息,，去認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題。該項(xiàng)能力在考試中尤其重要,，也是考查學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)能力的重要手段,。一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)用知識(shí)的能力可以分為三個(gè)層次,，最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說(shuō)明地理問(wèn)題,，高一層次的是能把多方面的主干知識(shí)聯(lián)系起來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，更高層次是將原有的主干知識(shí)和獲得的地理信息相結(jié)合加以分析運(yùn)用,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十

我把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段,。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法,。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間,。

這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏,。

這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁,，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

這個(gè)階段,，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試,。這次考試十分重要,，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn),。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次考試還有一層特殊的涵義：它是搞笑招生中保送,、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù),。我這里,，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試,。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前,，時(shí)間大約四個(gè)月。

這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”,。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí),。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月,。

這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重,。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道,，一張一弛”,，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。

另外,，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難,，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等,。

以上我介紹的是我在整個(gè)高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十一

第一輪

(80天)①以涵蓋單元考點(diǎn)為準(zhǔn),，每周一次同步過(guò)關(guān)。

②注重背誦課文單詞,，以單元為單位,。

③同步課本復(fù)習(xí)語(yǔ)法。

①準(zhǔn)備一本權(quán)威的英漢詞典,，背誦課本單詞時(shí)參考詞典,。因?yàn)樵~典是以字母順序排序，同一個(gè)詞根其各種詞形變化都是連在一起的,，考生可通過(guò)比較來(lái)背誦,。

②每晚臨睡前花上5分鐘的時(shí)間把白天背誦的單詞在腦中過(guò)一遍，然后第二天清晨醒來(lái)時(shí)再迅速回顧這些單詞,，這樣背誦的單詞更不容易忘,。

③記單詞還要掌握一個(gè)技巧，就是借助英文解釋來(lái)記憶,。比如join/attend/take part in,，如果你知道它們的英文解釋(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解記憶，遇到辨析題也不怕,。適度輔以完型,、閱讀與寫作練習(xí)。

第二輪

(30天)專項(xiàng)訓(xùn)練1：語(yǔ)法分類訓(xùn)練①比較法,。側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，可采用比較法復(fù)習(xí),。英語(yǔ)中有非常多的相似結(jié)構(gòu)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行比較,，總結(jié)其中的規(guī)律,。如：i have many friends, and some of them are businessmen. 與i have many friends, some of whom are businessmen.

比較：這兩句話因有無(wú)連接詞而造成句子結(jié)構(gòu)的不同,。第一句中有并列連詞and，為并列句,。后半句使用人稱代詞them替代friends,，沒(méi)有連接詞，是一個(gè)主從復(fù)合句,，后半句為非限制性定語(yǔ)從句,，使用關(guān)系代詞whom替代friends。

②掌握語(yǔ)法的本質(zhì)：一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ),。根據(jù)這個(gè)語(yǔ)法的本質(zhì),，只需要找到句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞，再將前后的主語(yǔ)和賓語(yǔ)找齊,，長(zhǎng)句則可變短 句,。又因?yàn)橐粋€(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，那么當(dāng)一個(gè)句子當(dāng)中有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí),，則需保留一個(gè),，將其他的謂語(yǔ)動(dòng)詞改為非謂語(yǔ)形式。修改后的 內(nèi)容可能是從句,，可能是并列句子,，如“the

secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”該句中有兩個(gè)動(dòng)詞，work作謂語(yǔ),，而prepare則使用其-ing形式作伴隨狀語(yǔ),。①適度輔以完型、閱讀與寫作練習(xí),。

②每2~3天進(jìn)行一項(xiàng)語(yǔ)法的專題訓(xùn)練,。

第三輪

(30天)專項(xiàng)訓(xùn)練2：高考題型訓(xùn)練①精做歷年高考真題。歷年的高考真題具有很強(qiáng)的代表性,，考生可以購(gòu)買歷年各省市的高考真題進(jìn)行單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

②錯(cuò)題本。做專項(xiàng)練習(xí)時(shí),，一定要注意整理錯(cuò)題,，一般是指單項(xiàng)選擇題以及改錯(cuò)題、單詞拼寫題;還要整理完形填空題以及閱讀理解題”中的詞匯辨析和部分生詞,。

③錯(cuò)題分類,。可以將錯(cuò)誤分四類：粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤;思維錯(cuò)誤;做題時(shí)沒(méi)有思路,，看了答案解析后恍然大悟;做題時(shí)猜對(duì)的,，看了答案也不明白的。歸 類后要進(jìn)行反思：為什么粗心?正確的思維如何進(jìn)行?做題時(shí)沒(méi)有思路,，看了答案之后恍然大悟,，那就應(yīng)該在恍然大悟的地方做上標(biāo)志,，用文字記錄自己恍然大悟的 思路?？戳舜鸢负笠膊幻靼椎念}目,，則需要好好請(qǐng)教老師或者同學(xué)，弄明白之后要將影響自己理解問(wèn)題的障礙記錄下來(lái),。以一份試卷為單位，每天做“單項(xiàng)+完形填空+改錯(cuò)”或者“閱讀理解+單詞拼寫”,。

第四輪

(40天)15~20套綜合試題精選各地的模擬試題,，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。之所以選擇各地試題,，其一是為了熟悉各類題型,，其二是歷年高考都有各地考點(diǎn)“輪回考”的特點(diǎn)。此外,，主要是要以本省市的模擬題為主,。每?jī)商熳鲆环菰嚲怼?/p>

第五輪

(10天)主要復(fù)習(xí)錯(cuò)題將復(fù)習(xí)過(guò)程中整理的錯(cuò)題本、重點(diǎn)詞匯集合等進(jìn)行最后的復(fù)習(xí),。此外,，在考前三天可進(jìn)行熱身訓(xùn)練。保持一定量的習(xí)題,，2~3份試卷,。

看了高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文文章還看了：

1.高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

2.高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

3.高考?xì)v史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

4.高考地理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文4篇

5.高考物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

6.高考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

9.高三生物備考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

10.高三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文3篇

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十二

距離高考剩下的時(shí)間不多了，同學(xué)們大都進(jìn)入了自學(xué)狀態(tài),。而有部分同學(xué)認(rèn)為：就剩這么點(diǎn)時(shí)間了,，再去復(fù)習(xí)也不會(huì)有多大的進(jìn)步，還不如休息好,，調(diào)整高考的狀態(tài),。其實(shí)，這段時(shí)間是高考得高分最重要的復(fù)習(xí)階段,，你可以利用最后的時(shí)間,，靜下心來(lái)分析哪門科目的薄弱環(huán)節(jié)沒(méi)有解決，有哪些知識(shí)點(diǎn)斷層沒(méi)有聯(lián)系上,。通過(guò)最后28天的復(fù)習(xí),，可能取得意想不到的效果。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家收集關(guān)于20__高考復(fù)習(xí)如何安排,，歡迎借鑒參考,。

1、消滅薄弱點(diǎn)

對(duì)于某些科目的薄弱環(huán)節(jié),，可以把教科書或者相關(guān)的復(fù)習(xí)資料拿出來(lái),，然后逐一閱讀每本書上關(guān)于這方面知識(shí)的論述,，再詳細(xì)對(duì)比解題步驟和答案，弄清自己出現(xiàn)差錯(cuò)的地方,。

這種復(fù)習(xí)方法就是為了消滅自己的薄弱環(huán)節(jié),，執(zhí)行的過(guò)程中，可以找出些比較典型的習(xí)題拿去復(fù)印,，然后裁掉其中的答題步驟,，僅留下題干部分。目的是為了形成一組極具針對(duì)性的習(xí)題,，提高復(fù)習(xí)效率,。

2、掌握得分技巧

高考所考的知識(shí)點(diǎn)一般比模擬試卷的難度低,，出現(xiàn)偏題,、怪題的幾率比較小。在高考前幾天做往年的高考真題,，可以提升自己的自信心,，熟悉高考的題型。

以每?jī)商鞛橐粋€(gè)周期,，同步高考的時(shí)間去安排訓(xùn)練,，在相對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)做對(duì)應(yīng)科目的試卷。每份試卷做完之后,，都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核對(duì)答案,，并給自己打分，掌握答題的得分技巧,。

3,、調(diào)整作息時(shí)間

因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間安排與在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有很大的不同，所以回家復(fù)習(xí)的第一天起,，就要把時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,，使自己有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

為了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接高考,，在高考的前幾天起床的時(shí)間可以晚一些,，白天，考生應(yīng)避免頻繁外出活動(dòng),。晚上,，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。

復(fù)習(xí)計(jì)劃篇十三

要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間

時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證,。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，以每天不少于50分鐘為佳，太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí),，太少又沒(méi)效果;時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)(這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一);而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配,。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短,、記憶效果越佳,。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么,，今天中國(guó)古代史,、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史,、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史,、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長(zhǎng),，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面,。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低,，談不上對(duì)教材理解的深度。一般來(lái)說(shuō),，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,，對(duì)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,，具體辦法如下：

?1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè)),。

2.針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少,，而中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里,，安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間,、所要復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè),。

每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點(diǎn)

教學(xué)中我們常聽(tīng)到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍，但還是記不住;有些同學(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容,，感到很枯燥,。固然，時(shí)間是記憶的保證,，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比,。就記憶而言，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此,，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù),，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里,、由淺入深,，最終達(dá)到理解并記住的效果。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題,、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無(wú)大小,、輕重,，均一一過(guò)目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識(shí)的框架,，只有把握了歷史框架，才能將零碎,、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚,。另外，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后,，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過(guò)一遍,，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(lái)(其實(shí)這也是不可能的)，主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過(guò)的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來(lái),，這樣既能鞏固主干知識(shí),，又不至于因精力過(guò)于集中而使大腦興奮影響睡眠。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn),。從目前高考文科綜合試卷看,，歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革(即歷史基本線索)的考查,，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力,。選擇題一般是在同一背景材料下，對(duì)發(fā)生在不同時(shí)代但與背景材料相關(guān)的歷史現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)問(wèn),，形成題組,，各小題看似互不相屬，實(shí)際上是對(duì)歷史發(fā)展基本線索的考查,，20__年綜合卷的松江棉紡織業(yè),、20__年綜合卷的中國(guó)古代教育等試題都是如此。在考查學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí),，命題者往往會(huì)提供一個(gè)陌生的背景材料,，再?gòu)臍v史學(xué)科的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用已有的歷史知識(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論，這類試題大都涉及學(xué)科間的知識(shí)滲透,。如20__年綜合卷的中東問(wèn)題,、巴拿馬運(yùn)河問(wèn)題，20__年高考綜合卷從非洲不同歷史時(shí)期的形勢(shì)圖得出其形成及變化的原因等試題,，這類試題不僅僅要求學(xué)生對(duì)某個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的深層次分析,，而且強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與拓展性。若平時(shí)只注意點(diǎn)的復(fù)習(xí)而忽略線面的復(fù)習(xí)與深化,，那么解答這些試題時(shí)便會(huì)束手無(wú)策,，因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透，然而學(xué)生因能力所限,，復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與拓展。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問(wèn)題為主,，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

?1.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系上,，力求分析得出教材中各目錄、標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系,，采用回憶法進(jìn)行(即在翻開(kāi)教材前,，先努力回憶教材每一章的大小標(biāo)題以及每個(gè)標(biāo)題下所講的重要事件、這些事件的聯(lián)系如何),，回憶不出來(lái)再翻開(kāi)教材,，這樣既抓住了主干知識(shí),，又能在第一遍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)框架的理解。

要有一定的練習(xí)時(shí)間

運(yùn)用掌握的知識(shí)分析與解決問(wèn)題,，是歷史教學(xué)的終極目標(biāo),，也是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果是否理想的主要手段。因此，有選擇地做一些相關(guān)練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要組成部分,，但必須同樣要有明確的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)量,。很多高三學(xué)生的練習(xí)是被動(dòng)或盲目的(即教師發(fā)什么便做什么、發(fā)多少做多少);自主練習(xí)時(shí)只做選擇題,、很少甚至不做材料分析與問(wèn)答題,，即使做選擇題也只求量不求質(zhì)，至于主觀題因平時(shí)很少或根本不做,，有些學(xué)生則邊看書邊做練習(xí),。這些方法既不科學(xué)，效果也不高,。筆者認(rèn)為學(xué)生做練習(xí)應(yīng)主動(dòng)并有明確目的,，即做什么練習(xí)、何時(shí)做,，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行,，具體辦法如下：

?首先，選擇一本質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)資料,。當(dāng)前市場(chǎng)上充斥著各種各樣的復(fù)習(xí)資料,，由于商家一味的追求利潤(rùn)，很多資料存在嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題,，如印刷不清,、題量少價(jià)格高、甚至參考答案錯(cuò)誤多多,，而學(xué)生往往不辨真?zhèn)?，一看到資料就買，有些學(xué)生手中甚至每門學(xué)科往往有四五本參考資料,。筆者認(rèn)為,，學(xué)生手中只要有一本復(fù)習(xí)資料就可以了。