時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末復(fù)習(xí)方法篇一
（1）要復(fù)習(xí)生字,、生詞,。
凡是學(xué)過(guò)的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過(guò)的生字,，要會(huì)讀其音；標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語(yǔ)拼音,，不要注漢字,，因?yàn)闈h字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準(zhǔn)。同時(shí),，對(duì)這個(gè)生字的含義要理解,，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化,，細(xì)心地體會(huì),。
初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》,，其中有一個(gè)字"釀"，以前沒(méi)學(xué)過(guò)，可注上漢語(yǔ)拼音："niànɡ",。如果用漢字"亮"來(lái)注就錯(cuò)了，"亮"的讀音是"liànɡ",。然后用"釀"來(lái)組詞：釀造,、釀成、佳釀,、醞釀等,，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義,，可以多造幾個(gè)句子,。 對(duì)于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ),，要能理解其包含的全部含義,，分清詞的類型。
這些基礎(chǔ)知識(shí)可以通過(guò)做練習(xí),、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě),、組詞造句來(lái)加以鞏固。
（2）做好課文后的"思考和練習(xí)"
這是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的重要手段之一,。課文后的思考題,，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考正確的答案,。遇到?jīng)]有把握,、含糊不清的問(wèn)題時(shí),，要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。
課文后的練習(xí)題,，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了,，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出
現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的題,，要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因,，現(xiàn)在再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。
（3）默寫(xiě)要求背誦的課文
背誦的課文,，多數(shù)是古詩(shī)文,，默寫(xiě)可以加深記憶，保證背誦的效果,；同時(shí)可以加深對(duì)古詩(shī)文的`理解,。此外，默寫(xiě)是從文字上對(duì)背誦的檢查,。因?yàn)闈h語(yǔ)中同音字很多,，有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了，可是字不知怎么寫(xiě),，寫(xiě)上同音別字,，就鬧笑話了。
（4）多看自己的作文
這一點(diǎn),，許多同學(xué)是沒(méi)有想到的,。本用完了，就擱在一邊,，再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文有什么作用,。其實(shí)不然，作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的一種綜合性練習(xí),。多看自己的作文,，重溫老師的修改和批語(yǔ)，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病,，這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何,，老師是怎樣修改的？道理何在,？到復(fù)習(xí)階段,，自己的寫(xiě)作水平總會(huì)有所提高，當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子,、段落,，復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高,。水平提高了,，語(yǔ)文水平也就提高了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末復(fù)習(xí)方法篇二
根據(jù)進(jìn)修校下達(dá)教導(dǎo)處通知,，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章,。物理期末考試卷是福州市命題。第11章,、第12章為熱學(xué)部分,；第13章、第14章,、第15章為電學(xué)部分,；16章、17章電磁學(xué)部分,。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,，結(jié)合去年福州市中考命題特征,，分析我校教與學(xué)存在問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化,。
一,、；
1,，重視在實(shí)際情景中考查物理基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí),；
2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技,、經(jīng)濟(jì),、文化、社會(huì)發(fā)展的熱點(diǎn),；
3,、突出試驗(yàn)?zāi)芰疾椋龑?dǎo)學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程,；
4,，重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查,；
5關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價(jià)值,，滲透情感,、態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。
二、
期中考試,，我校全年段初三物理平均分65.1,；在教研片略居前列，但成績(jī)不是很好,。這個(gè)中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分,，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問(wèn)題：不重視學(xué)習(xí),，不認(rèn)真聽(tīng)課,，不做作業(yè)，不帶書(shū),、不看書(shū),；學(xué)習(xí)物理不得法。因此,，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次：（1）對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；（2）對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高,；（3）對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
三,、
期末物理只有兩周六節(jié)課,；第一周三節(jié)課按排對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識(shí)框架,，學(xué)生填寫(xiě),、補(bǔ)充。專題練習(xí),，反饋評(píng)析,。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評(píng)析
四．
復(fù)習(xí)總體策略：重點(diǎn)突破,，深化提高,；注意命題特點(diǎn)。
熱學(xué)部分：側(cè)重分析“白氣”形成,，比熱容的慨念,、計(jì)算、應(yīng)用,；提高環(huán)保意識(shí),；
電學(xué)部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容,；測(cè)定電功率,；從物理走向生活,。
電磁學(xué)部分；側(cè)重復(fù)習(xí)磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)內(nèi)容,，有安全用電意識(shí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末復(fù)習(xí)方法篇三
12月18日我組全體數(shù)學(xué)老師在輔導(dǎo)室4共同研討了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，確定了復(fù)習(xí)目標(biāo),，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生情況制定了具體的復(fù)習(xí)安排,。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。
本冊(cè)教學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)：
1,、《時(shí)、分,、秒》關(guān)于時(shí)間的計(jì)算解決問(wèn)題,。
2、《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法》 連續(xù)進(jìn)退位的計(jì)算以及用估算解決問(wèn)題,。 3,、《測(cè)量》 長(zhǎng)度及重量觀念的建立，正確使用不同的計(jì)量單位,。
4,、《倍的認(rèn)識(shí)》用倍數(shù)關(guān)系解決問(wèn)題,，溝通倍與乘除法模型之間的關(guān)系,。
5、《多位數(shù)乘一位數(shù)》筆算乘法時(shí)進(jìn)位和加法進(jìn)位混淆,。
6,、《長(zhǎng)方形和正方形》空間觀念的建立。
7,、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》分?jǐn)?shù)意義的理解,。
所以培養(yǎng)孩子們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,，學(xué)會(huì)審題，提高解題能力,。
通過(guò)總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂(lè)學(xué),，愿學(xué),。
