范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇一
逝者如斯,，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會。
新教師培訓(xùn)期間,，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行 我成長》,、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》,、田曉鴻老師的《做一名教師,，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,，當(dāng)一名合格的教師,，如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師,，我們要教好每一堂課,，關(guān)愛每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長,，保持身心健康,，我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法。
華師中山附小的黃誠老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的`任務(wù),、目標(biāo),，分析了語文學(xué)科的特點(diǎn)，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法,，在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議,。古林松老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心，形美以感目,，音美以感耳”,。漢字是中國語文的載體，讓語文教學(xué)具有豐腴之美,、靈動之美,、愉悅之美。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》,、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》,、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》,、王興無老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神,、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢,，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解,。
賈改蓮老師的《知心導(dǎo)行 新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”,，使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù),，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解,，李文平老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息,，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,，涉及了各個層面的內(nèi)容,，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石,。然而,，金無赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美,，下面我提一些小建議,，我覺得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來給我們上課,，但是有些問題仍然是抽象的,，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課,，這樣更接近真實(shí)的情境,，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會更好,，這樣能暴露一些新教師的共性問題,，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在,。
感謝新教師培訓(xùn),，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇二
帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待與責(zé)任，我有幸參加了心理健康的培訓(xùn),，不僅有理論的學(xué)習(xí),，充實(shí)我們的大腦，同時還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研,，使我在思想理念和工作能力等方面都有了較大程度的提升,，真是感受頗深,，受益匪淺。
感受一：認(rèn)識心理健康重要,，促發(fā)展,。通過本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性,。我認(rèn)為,，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈,，惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素質(zhì),，助成長通過培訓(xùn),，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能,，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解,；通過對個別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識與識別心理異?，F(xiàn)象有了認(rèn)識,，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。教學(xué)活動是師生雙向互動的過程,。心理素質(zhì)良好的教師,，會憑借自己的語言,、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生,，促使學(xué)生積極主動地投入學(xué)習(xí),；學(xué)生在教師的感召下，會表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步,，知識爆炸的今天,，人類也隨之進(jìn)入了情緒負(fù)重的年代。
大學(xué)生作為現(xiàn)代社會的組成部分,，對社會心理這塊時代的“晴雨表”自然就十分敏感,。但是，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體,，本身存在著許多特殊的問題,，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題，對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題,，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題,，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等,。種種心理壓力積壓在一起,，久而久之，會造成心理上的障礙,。作為天子嬌子,，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功,、生活快樂的基礎(chǔ),。因此，在大學(xué)校園開展心理健康教育是一件迫在眉急的事,，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生,，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力,，指引方向的作用,。
其一，心理與社會環(huán)境是否趨于一致,。
其二,，心理與行為行動是否趨于一致。
其三,、人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定,。
1、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游,，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力,，以提高自身素質(zhì),，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2,、保持樂觀的情緒和良好的心境,，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境,，對未來充滿信心和希望,，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒,，做到勝不驕,、敗不餒、喜不狂,、憂不絕,。
3、主動與學(xué)校的心理咨詢師溝通,。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康,、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分,。隨著時間的推移,，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和接受，越來越多的大專院校,，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu),。心理咨詢可以指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難,，開發(fā)身心潛能,。還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,、把握自己,，有效地適應(yīng)外界環(huán)境,。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)該及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通,。
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇三
一、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師要具有治理職能,，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。這是聽取了多位區(qū)里教育專家的講座后給我最深的體會,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn),，恪守師德,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師,。
二,、感受魅力的熏陶
感受最深的是魅力教師----李愛萍老師給我們上的課,2個多小時的拉家常似講座,絲絲入耳、如沐春風(fēng),。打心底佩服李老師的智慧和修養(yǎng),，敬仰她的素質(zhì)和品格。同時深深的反省到自己的浮躁和消沉,。不是羨慕李老師的成就和榮譽(yù)如何高,，只是覺得：不論生活與工作，始終堅持文化和性格的修養(yǎng),，對一個老師,，尤其是女老師來說真得很重要。想想自己最近的工作和生活狀態(tài),，實(shí)在不應(yīng)該這么消極,，其實(shí)生活和工作都還是給了我很多快樂的，是我自己越來越往極端走了,。如果不知道自己調(diào)整好心態(tài),，不能夠靜下心來處理每一件事，不能夠多關(guān)注一下自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，那我真得只會走進(jìn)死胡同,，沉淪的庸俗、粗魯不堪,。感謝魅力教師的熏陶,，她讓我明白：教師應(yīng)該從容冷靜的面對教學(xué);應(yīng)該寬容的愛護(hù)學(xué)生;應(yīng)該時時保持快樂的心態(tài)。
通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇四
逝者如斯,，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多,。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會。
新教師培訓(xùn)期間,，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行我成長》,、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》,、田曉鴻老師的《做一名教師,，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座，這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,，當(dāng)一名合格的教師,，如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師，我們要教好每一堂課,，關(guān)愛每一個學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中成長，保持身心健康,，我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法,。
華師中山附小的'黃老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù)、目標(biāo),，分析了語文學(xué)科的特點(diǎn),，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議,。古林松老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心,，形美以感目，音美以感耳”,。漢字是中國語文的載體,，讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動之美,、愉悅之美。
黃老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》,、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》,、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》,、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神,、特點(diǎn),、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢,，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解,。
賈老師的《知心導(dǎo)行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”,，使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù),，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解,，李老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息,，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,，涉及了各個層面的內(nèi)容,，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石,。然而,，金無赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美,，下面我提一些小建議,，我覺得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來給我們上課,，但是有些問題仍然是抽象的,，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課,，這樣更接近真實(shí)的情境,，使我們更容易理解課程內(nèi)容。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會更好,，這樣能暴露一些新教師的共性問題,，大家一起來想辦法解決，這樣收到的效果更具體更實(shí)在,。
感謝新教師培訓(xùn),，它是我們在教師生涯上邁出的第一步，希望大家越走越好!
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇五
一,、更新了教育觀念
現(xiàn)代的教師要具有治理職能,，應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。這是聽取了多位區(qū)里教育專家的講座后給我最深的體會。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時俱進(jìn)，恪守師德,，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能,，才可以做一個好教師。
二,、感受魅力的熏陶
感受最深的是魅力教師————李愛萍老師給我們上的課,，2個多小時的拉家常似講座，絲絲入耳,、如沐春風(fēng),。打心底佩服李老師的智慧和修養(yǎng)，敬仰她的素質(zhì)和品格,。同時深深的反省到自己的浮躁和消沉,。不是羨慕李老師的成就和榮譽(yù)如何高，只是覺得：不論生活與工作,，始終堅持文化和性格的修養(yǎng),，對一個老師，尤其是女老師來說真得很重要,。想想自己最近的工作和生活狀態(tài),，實(shí)在不應(yīng)該這么消極，其實(shí)生活和工作都還是給了我很多快樂的,，是我自己越來越往極端走了,。如果不知道自己調(diào)整好心態(tài)，不能夠靜下心來處理每一件事,，不能夠多關(guān)注一下自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，那我真得只會走進(jìn)死胡同,，沉淪的庸俗、粗魯不堪,。感謝魅力教師的熏陶,，她讓我明白：教師應(yīng)該從容冷靜的面對教學(xué)；應(yīng)該寬容的愛護(hù)學(xué)生,；應(yīng)該時時保持快樂的心態(tài)。
通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會了站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。我會時時警醒自己的素質(zhì)和修養(yǎng),。今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇六
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師培訓(xùn)就結(jié)束了,，短暫的新教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，感觸頗多。下面就談?wù)勎覍π陆處熍嘤?xùn)的點(diǎn)滴體會,。
新教師培訓(xùn)期間,，我聽取了廣東教育學(xué)院教授閏德明教授的《新世紀(jì)新課程：我這樣當(dāng)老師――我思我行我成長》、上海市張志剛教授的《心理科學(xué)與青年教師成長》,、中山市教師進(jìn)修學(xué)校吳燕華老師的《以積極的心態(tài)迎接生涯挑戰(zhàn)――新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善》,、田曉鴻老師的《做一名教師，你準(zhǔn)備好了嗎?――和新教師談師德修養(yǎng)》等精彩講座,，這些講座教會我們?nèi)绾无D(zhuǎn)變好角色,，當(dāng)一名合格的教師，如何健康地成長為一名優(yōu)秀的教師,，我們要教好每一堂課,，關(guān)愛每一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)中成長,，保持身心健康,，我們還學(xué)會了調(diào)節(jié)身心的方法。
華師中山附小的黃老師的《談?wù)Z文教學(xué)與專業(yè)成長》闡述了語文教學(xué)的任務(wù),、目標(biāo),，分析了語文學(xué)科的特點(diǎn),，尤其強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的方法，在教師專業(yè)成長上也提出了有效的措施和建議,。古林松老師的《語文教學(xué)與漢字文化》講解了漢字的三美理論“意美以感心,，形美以感目，音美以感耳”,。漢字是中國語文的載體,，讓語文教學(xué)具有豐腴之美、靈動之美,、愉悅之美,。
黃老師的《字里乾坤天地寬――新課標(biāo)小學(xué)語文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練》,、駱杭印老師的《語文綜合性學(xué)習(xí)探討》,、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導(dǎo)策略》、王興無老師的《作文教學(xué)技能訓(xùn)練》從語文教學(xué)的各個方面分類闡述了各自的新課標(biāo)精神,、特點(diǎn),、教學(xué)方式等，使我們針對各個環(huán)節(jié)有的放矢,，對語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更深刻的理解,。
賈老師的《知心導(dǎo)行新教師怎樣有效管理學(xué)生》講述了“怎樣應(yīng)用課堂管理的目標(biāo)導(dǎo)向理論進(jìn)行學(xué)生管理”、“怎樣應(yīng)用課堂管理的和諧溝通理論管理學(xué)生”以及“批評學(xué)生的原則與策略”,，使我們在管理班級及學(xué)生上有了理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù),，提高了管理能力。周立勝老師的《學(xué)校教育法律關(guān)系定位》使我們加深了各種教學(xué)法規(guī)的了解,，李老師的《自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革》為我們帶來了很多教育改革前沿的信息,，并闡述了自主創(chuàng)新與基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系。
新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置合理,，涉及了各個層面的內(nèi)容,，為新教師轉(zhuǎn)變角色，踏上成功路鋪好了墊腳石,。然而,，金無赤足，新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置不可能做到十全十美,，下面我提一些小建議,，我覺得實(shí)踐不夠，學(xué)校盡管請了一些有經(jīng)驗(yàn)的一線小學(xué)教師來給我們上課,，但是有些問題仍然是抽象的,，為何不帶我們?nèi)ヒ恍┬W(xué)參觀參觀，聽聽課,，這樣更接近真實(shí)的情境,，使我們更容易理解課程內(nèi)容,。我覺得如果能為新教師提供一些講課的機(jī)會更好，這樣能暴露一些新教師的共性問題,，大家一起來想辦法解決,，這樣收到的效果更具體更實(shí)在。
感謝新教師培訓(xùn),，它是我們在教師生涯上邁出的第一步,，希望大家越走越好!
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇七
這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多?；厥着嘤?xùn)的足跡,，受益匪淺。
通過培訓(xùn),，我深深地認(rèn)識到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好,，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征,，學(xué)生要絕對的服從,，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此,，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友,。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識的自主生成,，而不是一味的講解,。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。
在科學(xué)的探究過程中,，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴,。因此，在科學(xué)課程中,，師生應(yīng)互教互學(xué),，一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí),，有太多的問題值得我去探究。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
懷著激動的心情,，在這炎熱的季節(jié)里,，我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員，開始了人生新征程,。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作,，領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時間短,，但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,。
備課是教學(xué)工作中一個極為重要的環(huán)節(jié)，因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法,。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性,，并對教師提出了幾點(diǎn)要求：一要有反思的意識和習(xí)慣，二要學(xué)會“教學(xué)反思”的方法,，三要打通反思的的途徑,。美國學(xué)者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。通過學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,，是教師進(jìn)步的重要途徑,。
第二天從王老師的“你樂意被監(jiān)控嗎？”小調(diào)查中開始,，大家紛紛發(fā)表了自己的意見,。對于剛踏入工作崗位不久的我，自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的,，需要很多的實(shí)踐,，摸索，經(jīng)驗(yàn)的積累,。需要虛心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí),，積極參加園本教研活動，以適合幼兒的年齡特點(diǎn)以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，制定出切實(shí)可行的月計劃,、周計劃,，并認(rèn)真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求,，并介紹了下學(xué)期工作安排,，讓我們明確了新教師的任務(wù)。
最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動中教師帶班中的細(xì)則,，也讓我們清楚的了解到教下午學(xué)的講的是教師與法,，作為一名教師對于法律應(yīng)該有必要的了解，主要是教師與學(xué)生之間的`關(guān)系,，以及在校園傷害事故中的法律解決等,。通過老師的舉例，讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權(quán)利,，同時也為教師設(shè)定了相應(yīng)的義務(wù),，但教師不能逾越法律，要依法支教,。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),，這一田充實(shí)而又意義，讓我知道老師身上的重大使命,，在工作上要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要以教書育人為己任,，教學(xué)時一門藝術(shù),，教師神圣的職業(yè)，需要我們在今后的教學(xué)路上慢慢去探索,，作為一名新教師,，應(yīng)該以老教師為榜樣，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
首先十分感謝這幾天各位老師們的指導(dǎo)，尤其是對于像我這樣剛剛步入教師崗位時間很短的青年教師來說,。這一次的培訓(xùn)真的是對我?guī)椭艽?，讓處在瓶頸期的我重新找到了心的方向。
教師這個職業(yè)很不一樣,，面對現(xiàn)在發(fā)展變化整塊的社會,，知識的更新迭代那么的迅速,，我們的目標(biāo)應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)，正所謂活到老學(xué)到了,。這次培訓(xùn)給我最大的指示就是,，我要不斷的提高自己語文知識方面的素養(yǎng)，把最先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用到我的工作中去,，把最先進(jìn)的思想傳達(dá)給我的學(xué)生們,。
語文這門課程很特別，我們需要深入的去了解,，去研讀課本,，每一個單元的內(nèi)容細(xì)節(jié)我們都要做到了如指掌，做到心中有數(shù),。單元里的題材自己首先要做到了解,，然后才能更好地交給孩子們。
耐心是作為教師另一個重要的素質(zhì),，尤其是對于我們這樣年輕教師來說,，我目前教的語文，我的學(xué)生們對這方面的底子薄弱的比較多,，而且大家的基礎(chǔ)程度還都不一樣,，那么面對這樣的情況，很多年輕教師可能會很急躁,，在教學(xué)的過程中會不自覺的把這樣的情緒帶給學(xué)生們,。這樣的結(jié)果就是，學(xué)生們的積極性被打擊,，反而會起到不好的效果,。
通過這幾天老師的授課，我更加清楚的認(rèn)識到自己的不足,，面對學(xué)生,，我需要更多的耐心，尤其是對于那些不愿意學(xué)習(xí)或者說是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生,，我要更加耐心的去跟他們交流,，我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友啊,。有時候我們拉進(jìn)和孩子們的距離,，會起到很好的效果哦。
這次的培訓(xùn)我的收獲有很多,，主要是讓我明白了作為一個合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)有哪些,，我的不足的地方還有哪些。經(jīng)過老師們的辛辛教導(dǎo)，我充分認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足,，并且會在接下來的工作中去改進(jìn),，最后，由衷的感謝老師們的指導(dǎo),！
就在一會兒的時間里,，這次的幼師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，有幸自己能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)既充實(shí)又有意義,，使我受益匪淺，讓我像幼苗一樣得到滋養(yǎng),，這次培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)例,，課程豐富多樣，從全方位精心詮釋成為一名優(yōu)秀幼師,。通過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會,。
閱讀是幼師生命成長的必由之路,。
訓(xùn)練過程中，老師們堅實(shí)的話語基礎(chǔ)讓我欽佩,，這些都和讀書是密不可分的,，尤其是某某老師，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)是學(xué)校的骨干教師,，這和他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以，我想讀,，尤其是一些經(jīng)典的書，還有學(xué)齡前的文章,，寫下讀書筆記,，這樣也可以提高自己的寫作水平，提高語言能力,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。
教師應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)和職業(yè)操守,。
德高為師，身先士卒,，師德是教師的靈魂,。能不能做個好老師，要有“抱著一顆心來,，不帶半截草走”的精神,。對幼兒的愛,、尊重和理解，是幼兒教師必備的職業(yè)道德的核心,。愛情對孩子的正常成長至關(guān)重要,，我們要學(xué)會理解，關(guān)心孩子,。
廣泛學(xué)習(xí)幼兒早期教育教學(xué)理論,，提高教學(xué)水平。
這是一本寬泛的新教材,，它為我們的教學(xué)實(shí)踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，也有幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師結(jié)合幼兒教育的五個方面的特點(diǎn),，給我們詳細(xì),、生動地講解了課程特點(diǎn)和教學(xué)活動的設(shè)計、組織和引導(dǎo),、環(huán)境布置等,，讓我們明白如何開展幼兒園教學(xué)工作。
此次培訓(xùn)中,，聽了各位前輩的經(jīng)驗(yàn)分享,，我深感榮幸，在今后的工作中,，我一定會努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，相信在不久的將來,，我一定會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇八
在研修過程中,，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。
一、提高自我的思想認(rèn)識
通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的`快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題,。
二、夯實(shí)專業(yè)知識能力
通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項。
第一,，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān)，體會文中的感情和語氣,。第三,，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的,。第四，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句,。
三、重新認(rèn)識了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系
通過學(xué)習(xí),，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的,、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說，整個教學(xué)過程就是一個“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程,，在這個過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終,。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的,，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修,，帶給我思想上的洗禮,，心靈上的震撼，理念上的革新,。通過這次研修,，我提高了認(rèn)識，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長,。
小學(xué)教師培訓(xùn)體會與收獲篇九
1、不斷更正自己的教學(xué)行為,。
我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時的更正,，但如何更正，一直無從下手,，聽了吳老師的報告,，我眼前一亮，吳老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的,，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課;課中反思,，注意教學(xué)過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為，而不是完全按備課走下來的,，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，課堂效果就相當(dāng)好,。
2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué),，并不僅僅是讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動,，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思想方法。首先我們要研讀教材,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學(xué)生猜測,，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐,，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。 這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。
3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅持的.教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué),。
總之,，幾天下來，專家播撒的智慧雨露讓我如沐浴在春雨里,，使我開闊了視野,，拓寬了思路，并領(lǐng)會到了一系列先進(jìn)的新課程的理念,，使自己更有信心去做好一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,。
作業(yè)是本次研修必備的項目，在聽完專家的精彩講座后結(jié)合工作實(shí)際,，談自己的疑惑,、體會或是經(jīng)驗(yàn)。一篇篇作業(yè)都是發(fā)自肺腑之言,，有的談自己工作中遇到的挫折及解決的辦法;有的結(jié)合自己的工作實(shí)際談自己的經(jīng)驗(yàn),，有的談出了自己工作中的疑惑或不解，還有的談自己聽了專家精彩講座后的體會……可以說通過作業(yè)讓學(xué)員之間,，學(xué)員與專家之間進(jìn)行心與心的交流,，在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問題,，在交流中也讓我開拓視野,、增長見識、豐富知識,。同行們的經(jīng)典語錄不斷啟迪著我的智慧,，讓我這個沉浸在小圈子里的井底之蛙，跳出來看到了周圍世界的精彩,。
點(diǎn)評給我們提供了一個很好的交流,、借鑒的平臺，我們可以就教學(xué)中碰到的問題與同行們進(jìn)行探討;也可以參加博客中任何人的教學(xué)設(shè)計,、課后反思,、論文、案例等材料的評論;還能就某一問題通過訪問其他同行的博客,、留言給專家,、有經(jīng)驗(yàn)的教師等多種形式進(jìn)行解決,。這讓我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的便利，讓我開闊了眼界,。我的思維再不僅僅是局限于這么一塊地兒進(jìn)行交流學(xué)科經(jīng)驗(yàn),，而是能和全省各地的教師進(jìn)行交流、合作,、討論和學(xué)習(xí),，并且能與專家進(jìn)行直接溝通，從平臺學(xué)到了很多的有用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。為我解決教學(xué)中的疑惑及實(shí)際困難提供了便利,。也讓我學(xué)習(xí)同行及專家們先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒到了一些好的教學(xué)方法,。
總之,，我感覺這次培訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)知識,，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去,。
