總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇一

綜合實踐是涵蓋最為廣闊的學(xué)科,它是各學(xué)科領(lǐng)域知識的綜合載體,也是各學(xué)科領(lǐng)域知識進行重組和拓展的沃土,。在國家九年義務(wù)教育課程《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》中就明確指出綜合實踐活動與學(xué)科課程的關(guān)系：“各學(xué)科中所發(fā)現(xiàn)的問題所獲得的知識在綜合實踐活動中延伸,、綜合、重組提升,；綜合實踐活動中發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能在各學(xué)科教學(xué)中拓展加深,；在某些情況下，綜合實踐活動可以與學(xué)科打通進行,?！币虼耍谛碌幕A(chǔ)教育課程體系中,，綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機整體,。本學(xué)期在實施綜合實踐活動過程中要將綜合實踐與學(xué)科進行整合，又要避免學(xué)科化傾向,，同時也要注重常態(tài)化,。

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，指導(dǎo)教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,，每一位教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺,。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的,。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實踐活動課程的重要意義。指導(dǎo)教師可開展賞識活動課：即通過多種形式開展賞識活動課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己,、賞識別人、賞識自我，幫助學(xué)生正確認識自我,，進而關(guān)注個人專長,、能力、樹立自信心,，賞識別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處，學(xué)會與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。

3、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動是一門課程,，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學(xué)校德育工作要達到的,。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，比如可結(jié)合班隊會活動,、國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、我能行自主管理系列等相關(guān)主題開展的綜合實踐活動,。

明確綜合實踐活動目標是開展好綜合實踐活動的前提和基礎(chǔ),，也是學(xué)校真正落實綜合實踐活動課程常態(tài)化的關(guān)鍵。本學(xué)期我校綜合實踐將立足學(xué)校實際,，開展校本研究,，使我校綜合實踐活動的開展真正進入常態(tài)化。為此,，我校將1~6年級的綜合實踐活動目標進行具體劃分和規(guī)定,，各年級指導(dǎo)教師要認真參照執(zhí)行。具體目標劃分如下：

（一）綜合實踐活動總目標

１,、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗,。

２、形成對自然,、社會,、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任,。

３,、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力,。

４、發(fā)展實踐能力,，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,。

５、養(yǎng)成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

（二）綜合實踐活動分段目標

１,、低年段目標（１～２年級）

①培養(yǎng)兒童愉快,、美好的生活體驗和積極的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

②培養(yǎng)兒童參與探究活動的興趣和初步能力,。

③初步的責(zé)任感和行為規(guī)范。

④獨立,、安全生活的基本能力和技能,。

２、中年段目標（３～4年級）

親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力?？疾熘車纳鐣h(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)任的態(tài)度,。如：

①接觸自然，豐富對自然的認識,。

②欣賞自然世界,，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

③通過豐富多彩的活動,，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,。

④知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行,。

3,、高年段目標（5～6年級）

逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。如：

①了解社會資源,，并能有效利用,。

②走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范,。

③發(fā)展人際交往,，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體,。

在綜合實踐活動的實施過程中,，可以多種形式交融使用，但必須保證綜合實踐活動安全有效地開展,。由于開展綜合實踐活動有時要求學(xué)生走出校園,，走近自然，走入社區(qū),，走向社會,，在開放的時空中開展實踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生安全意識教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力；教師要協(xié)助學(xué)生精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動,，要對校外活動的空間范圍,、活動情境進行合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行,，指導(dǎo)教師要盡可能的爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動以保證綜合實踐活動安全,、有效地開展,。一般可采取三種組織形式：

1、小組活動

小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式,。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式,，開展綜合實踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定,，教師不過多介入他們的選擇,。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實踐與探究走向深入,，允許并鼓勵各班之間,、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合,。

2,、個人活動

個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解,，能在教師指導(dǎo)下獨立完成的活動,。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力,，在綜合實踐活動的實施過程中,，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù),。在學(xué)生個人完成活動后,，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進行交流與分享。

3,、全班或全年級活動

全班或全年級活動也是綜合實踐活動的一種組織形式,。一般來說，一些跨領(lǐng)域,、周期長的項目或課題,，也需要采取班級活動這種組織形式。

本學(xué)期綜合實踐活動將結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研及德育工作,，科學(xué)合理安排教研活動,，著手狠抓綜合實踐活動常態(tài)課的實施，全體指導(dǎo)要樹立教育創(chuàng)新的觀念,，發(fā)揮自身的特長,，提高活動指導(dǎo)的有效性。同時本學(xué)期將進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)與多媒體的操作能力,，為學(xué)生展示才華,、凸顯個性掌握必要的技能。

1,、科學(xué)合理安排課時,。綜合實踐活動課時安排為低年段每周一課時，中高年段每周二課時,，課時可彈性使用,，即：每周可集中活動也可分散活動，無論集中還是分散都必須保證給足課時,，不能無故減少課時,。

2、提高教研活動質(zhì)量,。綜合實踐教研每月根據(jù)實際進展情況至少開展教研活動一次以上,，時間為周三下午第三節(jié),，教研活動一個小時左右。同時加強對日常綜合實踐活動的隨堂聽課,，倡導(dǎo)教師之間的相互聽課,。

3、繼續(xù)深入開展“五個一”活動,。即：①課題方案計劃表②小組（班級）活動過程記錄表②方案實施小結(jié)③學(xué)生活動的體會,、反思④實物資料和圖像照片資料⑤一堂成果展示課。期末各年段班級需上交以上“五個一”材料,，同時由教務(wù)處針對以上內(nèi)容對各班各年級活動實施進行相應(yīng)的檢查,。

4、確?；顒勇鋵嵉轿?。學(xué)校各年段班級至少有一次綜合實踐活動的成果展示，可與學(xué)科,、班隊活動整合進行,，各班成果展示活動需提前一天通知教研組長，再由教導(dǎo)務(wù)處組織人員參加活動給予評定,。

5,、本學(xué)期將進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)獲取知識和整理展示成果的能力。具體要求有：

模塊一：信息技術(shù)初步,。

（1）了解信息技術(shù)基本工具的作用,，如計算機、雷達,、電視,、電話等。

（2）了解計算機各個部件的作用,，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

（3）認識多媒體,，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。

（4）認識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任,；

模塊二：操作系統(tǒng)簡單介紹

（1）漢字輸入,。

（2）掌握操作系統(tǒng)的簡單使用。

（3）學(xué)會對文件和文件夾（目錄）的基本操作,；

模塊三：用計算機畫畫

（1）繪圖工具的使用,。

（2）圖形的制作。

（3）圖形的著色,。

（4）圖形的修改,、復(fù)制,、組合等處理；

模塊四：用計算機作文

（1）文字處理的基本操作,。

（2）文章的編輯,、排版和保存。

模塊五：網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用

（1）學(xué)會用瀏覽器收集材料,。

（2）學(xué)會使用電子郵件,。

模塊六：用計算機制作多媒體作品

（1）多媒體作品的簡單介紹。

（2）多媒體作品的編輯,。

（3）多媒體作品的展示,。

6、充分利用學(xué)校的綜合實踐活動資源包,，同時,，開發(fā)家庭、社會的教育資源,。首先要充分利用學(xué)校的教育資源,，通過充分利用圖書館、計算機,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備,，使學(xué)校在綜合實踐活動課程中發(fā)揮最大的教育功能。其次,，利用好社區(qū)的教育資源,，充分利用周圍的工廠企業(yè)、商店,、大自然,、傳統(tǒng)文化等教育資源，精心安排和組織學(xué)生校外活動并注意安全,。通過家長會或其它途徑做好家長,、社會的宣傳工作，爭取社會和家長的支持,、配合,、參與，使家長成為綜合實踐活動的得力助手,。

7,、建立激勵機制。創(chuàng)設(shè)有利于綜合實踐活動課程順利實施的良好環(huán)境,。學(xué)校提供必要的經(jīng)費,，提供教師外出學(xué)習(xí)、參觀等機會,，購買參考資料,、光盤,，請進來走出去，對擔任綜合實踐活動課程的教師的工作量給予肯定,，計分獎勵,，對表現(xiàn)突出，做出成績的教師,、學(xué)生,、社會人士要給予表彰與獎勵。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇二

綜合實踐活動課程,，對我而言,，從陌生變成了熟悉，成了我一生要去守望的那塊麥田,。感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝我的綜合實踐團隊，讓我們學(xué)校的綜合實踐組不斷成長與壯大,。我越來越覺得,，每一個榮譽背后都離不開團隊協(xié)作。通過一次次的磨課和探討,，我希望我們團隊都能熱衷于做好綜合實踐活動課程,，成為它的守護者。本學(xué)期總結(jié)如下：

（一）改革課堂教學(xué)

綜合實踐活動課程在20xx年10月終于有了《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)束了實驗稿的生涯,。所以這一學(xué)年，以《課程綱要》為指引,，我組不斷進行了課堂教學(xué)的改革：從原來的三課時：方案設(shè)計――過程指導(dǎo)――成果展示變成了現(xiàn)在的8課時,。

著重探索了《中國的臉譜》、《垃圾分類》等研究主題,。課程的設(shè)計滿足學(xué)生的需要,，根據(jù)課程實施的基礎(chǔ)，根據(jù)活動的進程來開展活動,。改革課堂教學(xué),，讓我們對綜合實踐活動課程的研究變得更加深入和細致。

（二）重視團隊建設(shè)

1.以賽促研求發(fā)展

上學(xué)期我參加市秀評選,，雖然未能評上,，但磨課團隊的智慧和一次次的修改,，讓我和團隊對綜合實踐活動課程有了更深的研究,。本學(xué)期，王曉曉老師參加西湖區(qū)課堂教學(xué)評比,，團隊一起出謀劃策,，《垃圾分類研究》開展了8課時的研討,，期間還邀請到了教研員包新中老師的親臨指導(dǎo)。信息資料收集和整理,，成果展示并非只是物質(zhì)層面的成果,，更是精神層面的成長，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生來匯報精神層面的成果成了我們下一階段的課題,。（學(xué)生日記）

2.以點帶面為專業(yè)

重點培養(yǎng),，團隊協(xié)作,。本學(xué)期著重培養(yǎng)王曉曉老師,，錄像課，說課,，撰寫案例,，王老師很認真，除了團隊頭腦風(fēng)暴幫助她,，她自己還專門買了相關(guān)書籍學(xué)習(xí)。正是因為團隊協(xié)作互幫忙,，加上王老師自己的努力鉆研,，才有了西湖區(qū)賽課二等獎這個不錯的成績,。

(三）變革評價體系

從課程綱要提出的課程目標出發(fā)，結(jié)合綜合實踐活動課程的特點,，根據(jù)學(xué)生在開展研究過程中的實際情況,，引入雷達圖，開展評價,。最佳合作,、最善創(chuàng)新,、解決問題,、責(zé)任擔當、方法學(xué)習(xí)獎,。

(四）我們的收獲

我想說這一學(xué)年,，于我于綜合實踐組，有過失敗的悲傷,，更有收獲的喜悅,。注定是不平凡的一年,。這一學(xué)年我們的收獲：公開課或觀點報告共6次，金園老師觀點報告一次,，王曉曉在西湖區(qū)課堂教學(xué)評比獲二等獎,。論文在杭州市獲獎一篇；借鑒綜合實踐活動課程的課題結(jié)題在西湖區(qū)獲三等獎,。

（一）心得――多學(xué)多思多寫

上學(xué)期,，本人積極申報“項目聯(lián)盟”，成為其中一員,，學(xué)校也給我很多展示的機會,；學(xué)校給為我們創(chuàng)設(shè)了很多學(xué)習(xí)的機會，比如“steam培訓(xùn)”我學(xué)到了如何引導(dǎo)學(xué)生互助,，成就學(xué)生的成長,；“設(shè)計思維”培訓(xùn)更是指引我們的設(shè)計和發(fā)明要充分運用同理心，發(fā)揮團隊的力量…和大家推薦一個非常實用的技術(shù)――思維導(dǎo)圖,。寫文章,，引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)與反思，做方案設(shè)計等,。

（二）教訓(xùn)――提升課堂指導(dǎo)水平

課堂教學(xué)磨課還有提升空間,。爭取下一學(xué)期取得更高的成績。

（一）甘為綠葉扶紅花

中國有句古話,，酒香不怕巷子深,。但我覺得，信息時代什么都是日新月異,。有能力就秀出來,。多年輕教師創(chuàng)設(shè)在公開場合展示自己的機會，比如上公開課,，比如觀點報告,，這樣，下一學(xué)年,，繼續(xù)為團隊的老師們搭建更多的平臺去歷練和成長,。

（二）下學(xué)年要形成綠城育華小學(xué)特色的綜合實踐活動課程

希望有更多的人能參與到綜合實踐活動課程的建設(shè)中來，成為綜合實踐活動課程這塊麥田的堅定的守望者,！

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇三

綜合實踐活動課程強調(diào)整合,、注重實踐、突出開放,、關(guān)注過程,、提倡自主。從“過程”角度看，綜合實踐活動實施可分為三個階段：活動導(dǎo)入,、活動展開、活動總結(jié),。

活動導(dǎo)入是活動展開前師生共同進行的工作,。包括材料準備、方案設(shè)計,、情境創(chuàng)設(shè)等,。在這次活動站中，我們首先就能夠引起學(xué)生積極參與活動的動機和欲望的有關(guān)活動主題的談話,，在學(xué)生中作了鋪墊,。然后用填寫活動意向表的方式，通過師生共同決定,，民主協(xié)商確定了活動研究主題,。這就是一種創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、讓學(xué)生提出自己感興趣的問題的活動策略,。體現(xiàn)了在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，堅持綜合實踐活動源于生活,、指向現(xiàn)實的原則,。

活動展開的關(guān)鍵，是教師引導(dǎo)下學(xué)生獨立思考,、主動實踐,、同伴合作三者相結(jié)合。在這次活動中,，教師在學(xué)生成立研究小組后,，確定了本次活動的目標，（目標由教師制訂,，但需明確告訴學(xué)生,，并取得學(xué)生的認同，當然也可讓學(xué)生提出修改意見）,。接著,，要求學(xué)生按照各自制訂的活動設(shè)計思路，自主地投入活動,，動手動腦,，積極完成活動作業(yè)。

主題活動結(jié)束后,，進入活動總結(jié)階段,。它既是對學(xué)生在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)和成果的小結(jié)，也是師生、生生間共同學(xué)習(xí)和交流的機會,，是學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞他人的過程。由于活動主題,、活動方式的不同,，活動過程會千差萬別，總結(jié)交流的形式也就多種多樣,。教師在綜合實踐活動課程實施中,，往往受學(xué)科課程教學(xué)思維定勢的局限，很容易將活動總結(jié)演變?yōu)檎n堂演示,、報告,，致使綜合實踐活動課程的綜合性、實踐性,、開放性特征得不到應(yīng)有的體現(xiàn),。因此，我們應(yīng)從過程角度思考活動總結(jié),，做到即使展現(xiàn)結(jié)果,，也要突出過程。

同時這次活動在總結(jié)階段還注意了以下幾個特點：

1,、動靜結(jié)合,，體現(xiàn)特色

總結(jié)交流的形式可分為動態(tài)的和靜態(tài)的，成果展示時應(yīng)做到有動有靜,，動靜結(jié)合,。如“紙的原材料”小組展示了造紙的原材料，紙加工的過程,，生動地介紹了他們的研究成果,。又如“紙的發(fā)展歷史”小組：展示參觀造紙廠的照片，利用手抄報演示了紙的發(fā)展歷史,，匯報了遇到的困難及獲得的幫助,。

2、內(nèi)容自然,，感受真實

綜合實踐活動的評價重在學(xué)習(xí)過程,，重在學(xué)生參與活動獲得的感悟和體驗。本案例學(xué)生在展示他們的作品及成果中,，處處都體現(xiàn)了自然和真實,。從照片、實物到文檔資料,，沒有大人及老師幫助加工,、制作的痕跡。孩子對自己取得的成果十分自豪和自信，對收集到的資料,、實物都非常愛護,。這就體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的自主性，達到了展示過程中讓學(xué)生主體性得到發(fā)揮,、思想得到碰撞的目的,。

3、經(jīng)驗分享,，情感升華

師生在總結(jié)過程中，交流活動體驗和感悟,，反思活動過程,，分享成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)，可以促使學(xué)生認識與情感的升華,，并為以后活動的持續(xù)開展提供了經(jīng)驗與啟示,。這次活動中，教師體現(xiàn)了自己是學(xué)生經(jīng)驗分享的指導(dǎo)者,，強調(diào)了學(xué)思結(jié)合,，平等對話和交流，真正反映了教師關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，讓學(xué)生充分展示內(nèi)心對本次活動感受的真實體驗,，自然流露活動過程中的真情實感。

綜合實踐活動可以樹立正確的.人生觀和價值觀,，幫助磨練意志,，增強社會責(zé)任感，將學(xué)生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代創(chuàng)新人才,，我們將堅定不移地開展綜合實踐活動,，讓我們共同在實踐中鍛煉，在體驗中成長,。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我負責(zé)學(xué)校綜合實踐教研組工作，擔任三年級的綜合實踐活動課程的教學(xué)工作,，參加市綜合實踐課題組的教研活動,。對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，市教研組組織開展了共同體教研活動,。每次學(xué)校都能按時積極地參加,，認真學(xué)習(xí)市綜合實踐活動課程的指導(dǎo)綱要，認真領(lǐng)會綜合實踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,，認真聽課評課,，認真參加綜合實踐課例交流。特別是在全市綜合實踐教研活動中，我校就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的“垃圾的分類”綜合實踐活動情況,，向全市綜合實踐教師和相關(guān)的教師做了階段成果匯報,，獲得大家的一致好評。

這學(xué)期,，學(xué)校主題活動,，參與這門課程的教師加強交流和溝通，能在年級組內(nèi)其他教師加強聯(lián)系,，加強了學(xué)科間的整合,，增加了與學(xué)生家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

在教學(xué)活動中,把自己當做一個平等的參與者、組織者和引導(dǎo)者,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與活動并獲得積極的體驗,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí),，在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，主動地參與社會生活，并服務(wù)于社會,。

1,、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動,。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ),。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂，組成小組讀書會,，組織故事會,，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績。通過這些活動,，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識,，重視語文課堂教學(xué)的實施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,、構(gòu)建校園文化,、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

2,、貼近學(xué)生生活實際,，進行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于他人之中,，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感,、生活感,。這種現(xiàn)實感,、生活感的獲得與體驗,，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然,、社會關(guān)系的進程中,，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會調(diào)查,。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查,。如調(diào)查家鄉(xiāng)的的發(fā)展，希望通過這個調(diào)查活動,，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認識,。還有調(diào)查自己家周圍的古樹名木，這些學(xué)生都比較容易進行,，做得非常好,，鍛煉了能力。

3,、認真組織學(xué)生開展主題活動,。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理條件,，校本資源,，以及學(xué)生的生活實際,，進行開展綜合實踐活動。在活動中,，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生積極參與,，注重老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實踐活動的參與者,，又是指導(dǎo)者,。活動形式多樣化,，有個人獨立探究,、小組合作探究、師生共同探究,、班集體探究等,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與,、主動實踐,，在實踐中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力,，實踐的內(nèi)容是豐富的,，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查,、參觀,、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實踐情境,，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識,，主動地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗,、重演,、交往，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗,，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展,，拓寬了學(xué)生動手的空間,，為學(xué)生自主動手,、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障,。本著為全社會培養(yǎng)有知識,、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標,，開設(shè)綜合實踐活動課程,，很有必要。這學(xué)期組織了小制作比賽,、設(shè)計大賽等等,，學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。

通過綜合實踐活動課程的實施,，學(xué)生有著濃厚的學(xué)習(xí)探究興趣,，自主學(xué)習(xí)、合作探究等綜合能力得到了提高,。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方法，通過上網(wǎng)下載,、鏈接,，擴大了信息量，學(xué)會了一點對資料的收集處理的知識,，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗上,，每一個孩子都獲得了不同程度的認識,，更加熱愛自然環(huán)境，熱愛自己的家鄉(xiāng),，增強了對社會的責(zé)任意識,。

本學(xué)期取得如下成績：

1、組織學(xué)生省青少年科技創(chuàng)新成果三等獎,，

2,、榮獲市青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎，

3,、榮獲市綜合實踐優(yōu)秀成果展評一等獎,，

4、組織16位學(xué)生在市縣青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎,，

5,、縣基礎(chǔ)教育勞動教師基本功大賽一等獎。

6,、縣綜合實踐成果一等獎……

回顧綜合實踐活動課程工作，我們感到欣慰,，老師和學(xué)生在活動中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲,。本學(xué)期的綜合實踐活動的開展，較之以前,，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學(xué)生在實踐中能力鍛煉的進步,。但在具體的教學(xué)實踐中還會遇到各種各樣的問題,，需要去面對和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強學(xué)習(xí),，努力去探索與實踐,，力爭使綜合活動課有一定特色。在市縣教研組的指導(dǎo)下,，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索，辛勤耕耘,，爭取更好的成績,。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇五

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,，回顧這一學(xué)期的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初,，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料,，加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理,。開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ),。

2,、每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動,。

3,、通過多種形式幫助學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人,、賞識自我,，幫助學(xué)生正確認識自我,，進而關(guān)注個人專長、能力,、樹立自信心,，賞識別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會與別人合作，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力,。通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人,、關(guān)心自然,、關(guān)心社會，通過設(shè)計系列化的實踐活動,、校園文化活動體系,。通過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。讓學(xué)生走出教室,，參與社區(qū)和社會實踐活動,，以獲取直接經(jīng)驗,、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感,。

4,、我們把社會熱點問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗。

5,、為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由母親節(jié),、端午節(jié)等引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（讀書節(jié)）進行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等,。

6,、我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、防震減災(zāi)等主題的綜合實踐活動,。

1、材料規(guī)范性有待于整理,。2,、綜合實踐活動的評價制度在評價過程中感到操作較困難。

1,、準確定位,，科學(xué)規(guī)劃。

2,、合理安排,，重點保障，抓好落實3,、延伸教育空間,，優(yōu)化教育資源。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,，前進的道路上總是會遇到這樣那樣的問題，只要我們堅守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,，學(xué)校的綜合實踐教育活動一定會碩果累累,！

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇六

綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。在此前提下，我校一學(xué)期來主要做了以下幾個方面的工作：

綜合實踐活動已成為我校教學(xué)計劃中一個非常重要的活動課題,。我校的綜合實踐活動已經(jīng)開展了幾學(xué)期,，并切已經(jīng)納入我校的教學(xué)計劃。但由于目前我校并沒有完全實現(xiàn)實驗班的課程設(shè)置,。除按照每周1課時設(shè)置外,，其余年級我們?nèi)匀徊捎脧椥哉n時的管理。從每周的興趣活動,、信息技術(shù)課,、班隊活動、勞動課中根據(jù)實際需要開展綜合實踐活動活動,。

本學(xué)期,，我校加強了綜合實踐活動的督促、檢查工作,。每學(xué)期能進行綜合實踐活動,，讓他們能走出校門，走出課堂,，走進了社會這個大課堂的不同角落,。學(xué)校實行了統(tǒng)一管理，由年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)劉軍主任負責(zé)檢查落實情況,，還專門設(shè)了一個獨立的綜合組,，任命徐宇文老師為綜合組科組長，成員有吳偉芳老師,、陳苗老師,、朱娟紅老師等。

活動的開展,，學(xué)生是更多的受益者,。活動期間,，同學(xué)們克服了各種困難,，全身心地投入到活動中，用獨特視角和方式了解社會,、感知社會,，在活動中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力,、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展,。在活動中,，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力,。在匯報的過程中,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)匯報的質(zhì)量、學(xué)生的實踐能力和匯報能力都有了一定的提高,。

盡管本學(xué)期的綜合實踐的開展有許多成功之處,，但也暴露出了一些問題：

1、在活動過程中沒有注意采集相關(guān)的事物材料和相關(guān)的影象材料,；

2,、小組討論產(chǎn)生的研究課題數(shù)量偏多，導(dǎo)致分組較多,，成果較分散,，不利集中；

3,、學(xué)生查閱資料的途徑狹窄,，信息技術(shù)能力不強，這對相關(guān)資料,、實踐報告的書寫都有一定的影響,。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇七

“國培計劃（20xx年）”甘肅省初中物理課程的遠程培訓(xùn)已經(jīng)完成了三個模塊的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程雖短，學(xué)習(xí)效果卻很實在,。通過培訓(xùn),，我真切的感受到自己教學(xué)觀念在更新，能力有了些許提高,，對自己所從事的教學(xué)工作也有了進一步的理解和感悟,。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂、學(xué)校,，還應(yīng)走出課堂,，進入社會生活，深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為共識,，習(xí)慣。

我是學(xué)物理的,，從事的是多年的物理教學(xué),。實際上物理學(xué)科與綜合實踐這門學(xué)科真有千絲萬縷的聯(lián)系。

我們的物理學(xué)科教學(xué),，應(yīng)該是一門實驗教學(xué)為主導(dǎo)的,，但是，實際情況是，有許多實驗只能是教師演示,，或者是有一些實驗,，在課堂上受各種條件限制，不能做,。真正能讓學(xué)生動手實際操作的學(xué)生實驗是非常有限的幾個中考實驗考試要考的實驗,。很顯然，這對于物理這門以建立在實驗為基礎(chǔ)上的學(xué)科,，是很不充分的,。學(xué)生在課堂上只是通過老師的演示或講解實驗，是遠遠不能滿足他們的動手欲望的,，這樣也大大降低了他們對知識的理解程度,。

我們學(xué)校，地處城關(guān)邊緣,，學(xué)生的主要來源是城里的一部分,，還有來自農(nóng)村的一部分。學(xué)校配置的實驗器材有限,，一些實驗條件,，還需我們教師自己去創(chuàng)造。按照現(xiàn)在的應(yīng)試教育大環(huán)境,，學(xué)校對這門學(xué)科暫時還難以引起足夠的重視,，因為，我們學(xué)校與私立學(xué)校在中考的升學(xué)率上展開了激烈的競爭?，F(xiàn)在的社會和家長,，只求結(jié)果，不看過程,。

新課改以來,，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn),。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問,、觀察的內(nèi)容,，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合,。比如,，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物,、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題,。

結(jié)合當時我對新課程改革的理解，學(xué)校課題方案中,，要從以下三個方面來開展：

新的學(xué)科課程標準中強調(diào),，知識的學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的生活和社會經(jīng)歷,，提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求,。具體到實際的教學(xué)中，就是在一個知識單元的結(jié)束,，教師可以安排一個綜合活動,，要加深學(xué)生對知識的理解和靈活應(yīng)用。

我校已經(jīng)實現(xiàn)了寬帶接入,，建設(shè)了校園網(wǎng),，為了讓學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，我們從信息技術(shù)學(xué)科中入手,，在教學(xué)生技術(shù)的同時,，也引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)，制作電子報刊,，個人網(wǎng)頁,，引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)交流（打開學(xué)校網(wǎng)站）。

初中物理課是一門實踐性很強的學(xué)科,，但以往的教學(xué)方法總是關(guān)起門來學(xué)習(xí)自然,，為了擺脫“紙上談兵”，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境,，關(guān)注我們身邊的一些物理現(xiàn)象,，積極創(chuàng)造機會讓學(xué)生走向大自然，還有一個是結(jié)合學(xué)校的少先隊活動,，這也是主題活動內(nèi)容的來源,。當然，綜合實踐活動課程的真正內(nèi)涵遠不止這些,，但因為是作課題研究,，而且教師對此還不了解，我就想從現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)和教學(xué)資源出發(fā),，進行嘗試,、探索。

通過三個模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。進一步了解了初中物理活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型,、方案設(shè)計型,、專題研討型,、設(shè)計制作型、家庭體驗型,、社區(qū)實踐型,、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點,，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容,，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言,，也沒有固定的模式,，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)造性的勞動,，作為教師既要終身學(xué)習(xí),，更新觀念，腳踏實地,，充分利用自己的長處來完善自己,，更要不斷地從新課程標準、歷史學(xué)科特點,、歷史學(xué)科的教育功能,、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇八

本學(xué)期,，三年級的同學(xué)們接觸到了綜合實踐活動這門課程,，比起其他課，這門課更具實踐性,、活動性,、自主性、創(chuàng)造性,。同學(xué)們對這門課投入了巨大的熱情,，每一次活動都是那么積極踴躍。

通過一學(xué)期的實踐,，同學(xué)們利用課余時間走進大自然,，開闊了眼界，豐富了見識,，品嘗到了成功的喜悅與快樂

我們深深地體會到,，實施綜合實踐活動，要重視對學(xué)生的評價,。

不應(yīng)該過于看重學(xué)生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣,，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,，關(guān)注交流與合作,，關(guān)注動手實踐以及所獲得的經(jīng)驗與教訓(xùn)。因此要采用形成性評價的方式,，重視對過程的評價和在過程中的評價,，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,。同時要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能,，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學(xué)生的口頭報告,、活動,、展示的評價相結(jié)合；教師評價與學(xué)生的自評,、互評相結(jié)合,；小組的評價與組內(nèi)個人的評價相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評價為主,。由于是讓學(xué)生自我評價,，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動的體驗,、經(jīng)驗和教訓(xùn),，自由地交換意見。同時,，這種集體和個人的自我評價也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育,。

綜合實踐活動課程具有開放性的特點，評價也應(yīng)該具有開放性,，在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上,，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來,，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論,。這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗，而且還可以促使學(xué)生加深對問題的認識,，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質(zhì),。

反思本學(xué)期的綜合實踐工作，我想有成功也有不足,！成功之處是：

1,、激發(fā)了學(xué)生對綜合實踐的巨大熱情,。

2、開展了豐富多彩的活動,，鍛煉了學(xué)生的能力,。不足之處有：

1、面對這門課程,，深深了解到自己知識儲備的不足,，以后還需在平時的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電,。

2,、對于綜合實踐活動，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還需要有更好的主動學(xué)習(xí),、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神,。

3,、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫助,，尋求其他相關(guān)人士的幫助,。

展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢,，改進不足吧,，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得更大的發(fā)展與進步,。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇九

這學(xué)期,，我校綜合實踐活動是按班級為單位開展。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗

和社會發(fā)展的實際,，確定好綜合實踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理條件優(yōu)勢,，社會熱點問題及學(xué)生的身心特點，提出課題,，在實施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變。

對于綜合實踐活動課,，高度的重視,，制定了詳細的工作配檔，指導(dǎo)按工作配檔采取課時集中與分散相結(jié)合的方式,，自主的組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項活動中,，在“做”、“考察”,、“實驗”,、“探究”、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力在活動中,，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中，他們的實踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實際,，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會,、愛國家的思想感情,，增強民族自豪感，以及對國家,、對社會的使命感,，掌握知識，提高能力,，開拓視野,?？梢姡ㄟ^綜合實踐活動課,，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性。在實施過程中,，讓學(xué)生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟，在認識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展。

綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時代的要求,，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求,，但學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏

綜合實踐讓學(xué)生走進了社會大課堂，了解學(xué)校,、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊?，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科,，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走,，確實是值得我們大家深思的一個問題,。

展望未來，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵學(xué)生的研究功能,，激活學(xué)生的研究思維,。總之,，我們希望通過這門新興學(xué)科,，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線,，“我們和學(xué)生同成長”,。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇十

在本學(xué)年電子琴社團教學(xué)過程中，我堅持讓學(xué)生用自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心,，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面就本學(xué)期的工作做出以下總結(jié)：

1,、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準,。

2,、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。

3,、通過相對位置概念,，熟悉各琴鍵的音名。

4,、掌握正確的坐姿,、手型及手指觸鍵的方法。

有的學(xué)生都是第一次接觸電子琴,，手型和指法都一無所知,，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟悉的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進步,。已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績,，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加嫻熟,，上臺表演不再膽小,，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。

1,、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感覺很不好,，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時間及做一些節(jié)奏練習(xí)。感,，提高學(xué)生的審美能力,。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時,，他們的視譜能力較弱,，在教學(xué)時非常吃力，一首簡單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來,。

1,、教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生先講解幾分鐘的基本樂理知識,。

2,、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心,。

3,、學(xué)生的表演能力不強，心理素質(zhì)較差,?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我,，上臺表演,，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感,，進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,。

本學(xué)期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份小小的力量,。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂,、一份自豪,、一份自信、一份榮耀,。使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣更高,，更多地去學(xué)習(xí)知識，拓寬自己的知識面,。

盡管本學(xué)期雖然取得了一定的成績,，但距離我們要打造特色學(xué)校樹立自己的品牌還有一定的距離，在今后的工作中我們一定繼續(xù)努力,，堅持不懈,，為實現(xiàn)我們遠大的目標貢獻自己的一份力量。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,，我和孩子們在綜合實踐活動課這片恢的綠洲上一齊研究,，共同感受、共同分享,、共同成長著,，下頭也讓我進行一番回顧和總結(jié)：

一七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，經(jīng)過采,、調(diào)查,、比較、制作“童年歲月卡”,、成果匯報等活動,，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的,。從而學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜。

二5月10日是母親節(jié),，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，樹立遠夢想，勤奮學(xué)習(xí),，我校以母親節(jié)為契機,，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，經(jīng)過走進父母,、主題征文、致母親一封信,、我為母親做件事,、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感,，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集,、利用信息本事,、規(guī)劃意識、動手動腦本事,、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高,。更使學(xué)生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們經(jīng)過自主實踐獲得知識的學(xué)科,，是一個能夠讓他們自由發(fā)揚個性,，展示才華、鍛煉本事的舞臺,，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課,，一說到要上綜合實踐課，家都樂了……這些都讓我感到欣慰,。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實踐中,，我不斷地成長著，下頭是我這學(xué)期來認為比較有成效的幾點做法：

1,、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標,，沒有再細化到每節(jié)課的目標，這樣導(dǎo)致教師上課時目標不夠明確,，上課資料較零散,，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后,，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課,，對每節(jié)課的活動目標、學(xué)生主要活動,、教師指導(dǎo)要點等方面進行認真的研究,，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得此刻每節(jié)課上起來更順手了,，課堂教學(xué)效果更好了,，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2,、以前我常常有個困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動情景,，這學(xué)期來我認真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動情景,，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催,。雖然在課堂上自認為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,，也多次強調(diào)要按時完成，可每次去收作業(yè)都讓我失所望,，孩子們不能自覺地完成作業(yè),，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施,，可每次仍有不少同學(xué)沒完成,，有時去催作業(yè)，其他教師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了”我也無奈地笑笑,，孩子們可能也是這種想法吧可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了,。這真是一個亟待解決的問題。

回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué),，有喜有憂,，是忙碌而又充實的，今后,，我將揚長避短,，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強理論引領(lǐng),，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，膽創(chuàng)新和實踐,，多思和總結(jié),，參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事,，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課,。

2、以身作則,，組織和帶動其他綜合實踐活動教師參與課題研究,，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路,，更好地實現(xiàn)課程資源共享,，促進綜合實踐活動的常態(tài)化、有效開展,。

3,、綜合實踐活動總結(jié)

自校團下發(fā)“x學(xué)關(guān)于開展20xx年學(xué)生暑期社會實踐活動的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神,，在學(xué)院分黨和學(xué)工的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展組織宣傳、實踐培訓(xùn),、組隊審題,、出征教育等一系列的具體工作。

綜合實踐活動總結(jié) 二年級上冊綜合實踐活動總結(jié)篇十二

我校自建校以來,，努力實施新課改,，積極開展綜合實踐活動課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會,，關(guān)注自然,，體驗生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進了學(xué)生愛自然、愛生活,、愛家鄉(xiāng),，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵其情感,、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召,、推動學(xué)生積極參與社會實踐,、勇于承擔社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識,。

根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)生三個層面確立的課程目標,，為體現(xiàn)校本化的觀念,，在我校一至六年級分別確立了人與自然、人與生活,、人與社會三個分目標,，同時在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試,，從而取得了豐碩的成果,。

現(xiàn)就我校20xx年綜合實踐活動的有關(guān)情況作一匯報。

一,、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點，利用市區(qū)有利資源,，引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，開展多元化綜合實踐活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實施綜合實踐活動課程,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)心國家命運,、積極參加社會實踐的愛國主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上,，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實基礎(chǔ),。

我校積極與鄭州市科技館建立手拉手和諧共建單位,，把科學(xué)課搬到科技館來上。充分利用科技館的豐富資源,，拓寬學(xué)生的視野,，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的精神,。不論春夏秋冬，無論是烈日炎炎的盛夏,，還是滴水成冰的嚴冬,，我校始終堅持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個班的學(xué)生前往科技館參觀學(xué)習(xí)?？粗鴮W(xué)生們在各項科學(xué)儀器前興致勃勃地研究,、思考，在科技館的老師的啟發(fā)引導(dǎo)下明白某個科學(xué)小知識后興奮的表情,，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了,！

為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式,，珍愛生命,、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近駐扎的解放軍某炮兵基地聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí),。潔凈整齊的營隊大院,、整齊劃一的隊列表演、嚴格的軍事化訓(xùn)練,，整潔的內(nèi)務(wù),，不時引發(fā)學(xué)生的嘖嘖贊嘆。

為使學(xué)生了解地質(zhì)結(jié)構(gòu),，我校組織二、三,、四,、五年級全體學(xué)生來到河南省地質(zhì)博物館參觀，使學(xué)生受到了一次很好的科普教育,。河南省地質(zhì)博物館里面收藏了許多地質(zhì)方面的實物,，包括億萬年前的生物化石和全國各地的地貌介紹，巨大的恐龍化石,、幾億年前的古生物化石,，各個時期和地方的珍貴展品、地理風(fēng)貌等,。整個博物館為人們勾勒出了一幅宏偉的地球演變史畫卷,，是學(xué)生了解地球歷史、生物進化,、倡導(dǎo)熱愛地球,、保護環(huán)境的綜合性大課堂。此次活動為小學(xué)生們探索深奧的地質(zhì)領(lǐng)域提供了很好的機會,，促使他們從小養(yǎng)成熱愛科學(xué),，保護環(huán)境的良好意識。

二,、關(guān)注社會生活熱點,，貼近學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，走向社會,，進行有益的社會調(diào)查活動，使文化課知識得到有益的應(yīng)用,。

學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中,，存在于社會之中，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感,、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與體驗,，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然、社會關(guān)系的進程中,，逐步認識自己存在的價值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界,。為了幫助學(xué)生實現(xiàn)這個期望,，我校在綜合實踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實踐中挖掘素材,，提出有實際社會意義的研究性課題,，來探索和解決一些具體問題。

我校五一班的學(xué)生,，在班主任老師的帶領(lǐng)下,，開設(shè)了“對鄭東新區(qū)商住物流區(qū)近三年以來的入住率的綜合調(diào)查”的研究性課題。讓學(xué)生利用課余時間對商務(wù)區(qū)的住宅小區(qū)進行統(tǒng)計調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計的知識,，并以書面報告形式進行總結(jié)，針對個小區(qū)入住率的迅猛增長和小區(qū)之間存在的差異提出自己的見解,，使學(xué)生對近兩年東區(qū)的迅猛發(fā)展有了更具體的了解,。在活動的過程中，不僅使學(xué)生的想象力,、探究問題的能力得到了提升,，更激發(fā)學(xué)生對騰飛中的鄭東新區(qū)的熱愛。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機會獲取最新的信息,，對鄭東新區(qū)的發(fā)展作出了科學(xué)的,、探究性的研究，描繪了未來水域靚城的藍圖,，頗有新意,。

五二班的學(xué)生在班主任張老師的帶領(lǐng)下，對鄭東新區(qū)商住物流區(qū)的交通設(shè)施的安裝情況進行了詳細的統(tǒng)計,，并與交警六大隊取得聯(lián)系,，在交警六大隊民警的幫助下，學(xué)生們走上交警工作崗,，體驗交通安全的重要性,。當了解到由于缺少交通信號燈，每年都有幾百甚至上千起大大小小的交通事故的發(fā)生,，看到交警叔叔拍攝到得事故現(xiàn)場慘狀的照片時,，同學(xué)們不禁發(fā)出了驚嘆，更堅定了要把 “關(guān)于交通設(shè)施安裝情況的調(diào)查統(tǒng)計”這一活動做到底的決心。經(jīng)過為期一個月的詳細調(diào)查與統(tǒng)計,，學(xué)生們拍攝了大量圖片,，做了近萬字的活動匯報冊，還自發(fā)組織給河南省公安局的黃保衛(wèi)局長寫了建議信,，建議盡快在東區(qū)沒有安裝交通信號燈的路口安裝上安全標志,，以確保過往車輛、行人的出行安全,。通過此次活動,，同學(xué)們深深認識到交通安全的重要性，下定決心要做優(yōu)秀交通小衛(wèi)士,！

四年級老師結(jié)合年級特點,，組織學(xué)生開展“我愛東區(qū)美麗的橋”綜合實踐活動。他們利用課余時間,，來到東區(qū)大大小小近百座橋前，實地考察橋的外觀,、構(gòu)造,，了解橋名的由來及傳說，拍下了幾百張美麗的圖片,，并在校內(nèi)開展了“東區(qū)橋韻”大型攝影展,，將東區(qū)美麗的橋展示在師生面前，再一次掀起學(xué)生熱愛東區(qū)的熱潮,！

三,、重視活動課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力,，并為學(xué)生提供展示特長與風(fēng)采的平臺,，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會“做中學(xué)”的樂趣,。

綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字,。學(xué)生在校期間，大量時間用于課堂師生的交流活動,，而自主動手的機會偏少,。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間,，為學(xué)生自主動手,、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障,。本著為全社會培養(yǎng)有知識,、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標，開設(shè)綜合實踐活動課程的